学校发展需要每一个教师的强大
强教必先强师的理解
强教必先强师的理解
1. 教师的重要性：教师是教育的主要实施者，他们不仅传授知识，还塑造学生的品格和价值观。
一个优秀的教师能够激发学生的学习兴趣，引导他们积极探索和思考，培养他们的创造力和批判性思维。
2. 提高教师素质：为了实现强教的目标，我们必须关注教师的专业发展和素质提升。
这包括提供持续的培训和学习机会，帮助教师更新教育理念和方法，掌握先进的教学技术和手段。
此外，还应该鼓励教师进行教学研究和创新，促进教育教学的改革和进步。
3. 建立激励机制：为了吸引和留住优秀的教师，我们需要建立激励机制，包括提高教师的待遇和社会地位，提供良好的工作环境和发展空间。
这样可以激发教师的工作积极性和创造力，使他们全身心地投入到教育事业中。
4. 营造尊师重教的社会氛围：强教必先强师还需要全社会的支持和参与。
我们应该营造尊师重教的社会氛围，尊重教师的劳动成果，认可他们对社会发展的贡献。
这样可以增强教师的职业自豪感和使命感，促使更多的优秀人才投身于教育事业。
总之，“强教必先强师”强调了教师在教育事业中的核心地位和作用。
只有通过加强教师队伍的建设，提高教师素质，建立激励机制，营造尊师重教的社会氛围，才能实现教育的高质量发展，培养出适应社会发展需求的人才。
教师教育强国发言稿
大家好！今天，我站在这里，深感荣幸，也很激动。
在此，我想就教师教育强国这一主题，谈一些自己的看法和体会。
教育，是民族振兴的基石，是国家发展的根本。
教师，作为教育工作的主体，肩负着培养未来人才的重任。
建设教育强国，离不开每一位教师的辛勤付出。
在此，我谨代表全体教师，向长期以来关心和支持教育事业的社会各界人士表示衷心的感谢！一、加强教师队伍建设，提升教师素质教师是教育的灵魂，教师素质的高低直接影响着教育质量。
我们要紧紧围绕提升教师素质这个核心，加强教师队伍建设。
1. 加强师德师风建设。
师德师风是教师的立身之本，我们要深入开展师德师风建设，引导教师树立正确的世界观、人生观、价值观，培养有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。
2. 提高教师业务水平。
教师业务水平的高低直接关系到教育质量。
我们要通过多种途径，如开展教师培训、教学研讨、教学观摩等活动，提高教师的业务水平，使他们在教育教学工作中游刃有余。
3. 关注教师身心健康。
教师工作压力大，身心健康问题不容忽视。
我们要关注教师的身心健康，为他们提供良好的工作和生活环境，减轻他们的工作负担，让他们在愉悦的环境中教书育人。
二、创新教育方法，提高教育质量教育方法创新是提高教育质量的关键。
我们要紧紧围绕创新教育方法，努力提高教育质量。
1. 优化课程设置。
课程是教育的核心内容，我们要根据国家教育政策和市场需求，优化课程设置，使课程更加贴近实际、贴近生活、贴近学生。
2. 改革教学方法。
教学方法是提高教育质量的重要途径，我们要积极探索新的教学方法，如翻转课堂、项目式学习、混合式学习等，激发学生的学习兴趣，提高他们的自主学习能力。
3. 强化实践教学。
实践教学是培养学生综合素质的重要环节，我们要加强实践教学，让学生在实践中增长才干，提高他们的实际操作能力。
三、加强教育科研，推动教育事业发展教育科研是推动教育事业发展的动力。
我们要加强教育科研，为教育事业提供理论支撑。
教师团队建设的重要性
教师团队建设的重要性教育是国家发展的基石，而教师则是教育事业的核心力量。
在学校教育中，一个优秀的教师团队对于提高教育质量、促进学生全面发展起着至关重要的作用。
一个强大的教师团队能够营造积极的教学氛围。
教师们之间相互合作、交流和支持，会形成一种充满活力和创造力的工作环境。
在这样的氛围中，教师们能够更充分地发挥自己的专业能力，分享教学经验和教学资源，共同探讨教学方法和策略的改进。
他们会互相激励，不断追求更高的教学水平，从而为学生提供更优质的教育服务。
教师团队建设有助于实现教育资源的优化配置。
不同的教师拥有不同的专长和优势，通过团队的协作，可以将这些资源整合起来，发挥最大的效益。
例如，有的教师擅长语文教学，有的教师精通数学教学，还有的教师在艺术教育方面有独特的见解。
在团队中，他们可以相互配合，为学生提供更全面、更系统的知识体系。
同时，团队合作也有利于共同开发和利用教学设施、教材等资源，提高资源的利用率。
良好的教师团队能够更好地满足学生的多样化需求。
如今的学生具有不同的学习风格、兴趣爱好和发展需求。
一个由不同背景、不同专长的教师组成的团队，可以为学生提供更个性化的教育服务。
他们能够针对学生的特点和问题，制定出更有针对性的教学方案，帮助学生克服困难，挖掘潜力，实现个性化的成长和发展。
教师团队建设对于推动教育创新也具有重要意义。
在教育领域，不断创新教学方法和教育理念是提高教育质量的关键。
一个团结的教师团队能够共同探索新的教学模式和方法，开展教育教学实验和研究。
他们可以相互启发，从不同的角度思考问题，从而产生更多的创新思路和解决方案。
这种创新精神不仅能够提升教学效果，还能够为学校的发展注入新的活力。
教师团队建设有助于提升教师的职业满意度和归属感。
在一个和谐、积极向上的团队中工作，教师们能够感受到彼此的支持和尊重，能够充分发挥自己的才能，实现自己的职业价值。
这会让他们对自己的工作更有热情和动力，减少职业倦怠感。
教师的重要性
教师的重要性
教师是立国之石，教师是兴教之源，教师是学问之师，教师是做人之师，教师是品行之范，教师是筑梦之人，教师是引路之人。
教师是社会进步的推动者，老师是一份神圣且重要的职业。
1.教师是立国之石：国家发展、民族振兴依靠人才，人才培养、素质提高依靠教师，教师是推动教育改革创新，办好人民满意教育的关键所在。
2.教师是兴教之源：承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任。
3.教师是学问之师：一个好老师就是一面“德镜”，就是一杆“德旗”，就是一生“行范”。
4.教师是做人之师：梅贻琦先生说：“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。
”我体会，这样的大师，既是学问之师，又是品行之师。
“师者为师亦为范，学高为师，德高为范。
”老师是学生道德修养的镜子。
好老师应该取法乎上、见贤思齐，不断提高道德修养，提升人格品质，并把正确的道德观传授给学生。
5.教师是品行之范：教师的职责使命内涵丰富，但最基本的一个职责就是为每个学子播种梦想、点燃梦想并帮助他们实现梦想。
今天的学生就是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军，广大教师就是打造这支中华民族“梦之队”的筑梦人。
6.教师是筑梦之人：学生要成长成才，离不开教师的引导和培育。
广大教师要做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人。
7.教师是引路之人：教师是塑造人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业，是精神文明的传播者和建设者，也是教育过程的领导者和组织者。
教师重要，就在于教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。
校长关于教师成长的发言稿
大家好！今天，我很荣幸能在这里与大家共同探讨教师成长这一重要话题。
教师是立教之本、兴教之源，肩负着培养下一代、传承文明的重任。
在此，我衷心祝愿每一位教师都能在教育事业中不断成长，成为学生心中的好老师。
一、明确教师成长的重要性教师是学校发展的基石，是学生成长成才的引路人。
教师成长不仅关系到个人职业生涯的发展，更关系到教育事业的兴衰。
一个优秀的教师，不仅要具备扎实的专业知识，还要具备高尚的师德、精湛的教学技艺和良好的心理素质。
因此，我们要高度重视教师成长，为教师创造良好的成长环境。
二、教师成长的关键要素1. 不断学习，提升自身素质教师成长的第一步是不断学习，充实自己的知识储备。
要紧跟时代步伐，关注教育改革动态，学习先进的教育理念和教学方法。
同时，要注重自身素质的提升，如师德修养、心理素质、沟通能力等，为教育教学工作奠定坚实基础。
2. 积极实践，积累教学经验教师成长离不开实践。
在实践中，我们要敢于尝试，勇于创新，积累丰富的教学经验。
要善于总结，从成功与失败中汲取教训，不断提升自己的教育教学水平。
3. 加强交流，取长补短教师成长需要借鉴他人的经验。
我们要积极参加各类教育教学研讨活动，与同行交流教学心得，取长补短，共同进步。
同时，要关注学生的需求，倾听学生的声音，了解学生的成长轨迹，为学生提供个性化的教育。
4. 勇于担当，发挥榜样作用教师是学生的榜样，要以身作则，为人师表。
我们要在教育教学工作中，勇于担当，敢于创新，发挥榜样作用，为学生树立正确的价值观和人生观。
三、学校支持教师成长的具体措施1. 完善教师培训体系，提供丰富多样的培训课程，助力教师成长。
2. 营造良好的教学氛围，鼓励教师积极开展教育教学改革，激发教师创新潜能。
3. 建立健全教师评价体系，注重过程性评价和结果性评价相结合，为教师提供客观、公正的评价。
4. 加强教师团队建设，促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学质量。
老师们，教师成长是一项长期而艰巨的任务，需要我们共同努力。
打造充满活力的教师队伍
其是青年教师的成长需求 ，学校积极牵线搭桥 ，校内校 外 结成 师 徒 对子 。不 断 营造 集 体学 习的研 讨 氛 围 ，如定 期开展教 育教学 沙龙 ，还鼓励教 师们对外公开 沙龙研
一
建 设上 ，还 可 对 老师 提 出 ： “ 层 定位 ，规 划 自己 ；分 分
时引领 ，锤炼 自己；分批搭台 ，展示自己；分享收获 ，
拥 有 自己 。 ”的 四个 层 次要 求 。 加 强 对教 师 的培 养 ，尤 其 是 对青 年 教师 的 培 养 ， 学 校 可 制定 培 养 规 划 。规 划 的 核心 是 如何 促使 教 师 的发 展
偿家教 、不乱收 费，不歧视 不排斥学 习困难的学生 ，不
体罚 心 罚学 生 ，尊 重 家长 ，不冷 眼 冷语 对 待或 训斥 ，不 得索 要 任何 财 物 等 。学校 可 设立 师 德师 风 举报 箱 ，公 布 师德 师 风 “ 长 热 线 ” 校 ，让 学 生 和 家 长及 时 反 映 教 师 师
德师 风 中存 在 的 问题 。
２ 加 强 学 习和研 究是 提 高教 师队伍 质 量 的 关键 。如 ．
何 提 高教 师 的 育人 水 平 ，我们 认 为必 须 一手 抓 学 习 ，一 手抓 研 究 ，面 向全 体 ，突 出骨 干 ，循 序 渐进 ，在较 短 的 时 间 里让 教 师 的 工作 能 力得 到迅 速 地提 高 。 （）加 强 学 习 。随 着 知 识经 济 时代 的到 来 ，信 息 经 １ 济的 日渐 迫 近 ，加 强教 师学 习 已成 为学 校 发展 的 当务之 急 。现 在 全社 会 都在 提 倡终 身学 习 。作 为～ 名教师 ，知 识的传播者 ，文化的熏陶人 ，我们 更要像每 日吃饭睡觉
教师队伍建设的意义
教师队伍建设的意义1. 教师队伍建设的重要性教师队伍是一个学校最为基础的组成部分，对于学校的发展有着不可或缺的重要作用。
重视教师队伍建设，是学校维护教育质量、提高学生素质，推动学校稳步发展的必经之路。
2. 提升教育教学水平教师队伍建设的首要目的，是提升教育教学水平。
只有具备优秀的教师队伍，学校才能更好的向全社会传递正面的教育信息。
教师队伍建设对于教师的职业素质和能力提升，具有至关重要的作用。
当教师队伍整体水平得到提升，其教学水平将会得到大幅提高，学生的学习效果也会随之而改善。
3. 推进教育教学改革教师队伍建设不仅是提升教育教学水平的有力途径，在推进教育教学改革方面也发挥着举足轻重的作用。
教师队伍建设是重点，是推动教育教学改革的关键，只有当教师队伍的素质和能力提高，才能实现整个教育教学的优化升级。
4. 增强学校软实力制定适合自己的教育教学计划，营造温馨和谐的教育教学环境，这些都需要靠优秀的教师队伍来实现。
学校要想在教育市场中赢得更多良好口碑，就需要把教师队伍建设放到重要位置，增强学校的软实力。
5. 促进教师专业化教师队伍建设还可以促进教师的专业化。
教师是个"需要不断提高"的行业，只有进一步加强教师队伍的专业化培训，才能让教师更好的适应教育教学的现实需求，使得教师教学能够更加深入人心地发挥出效用来。
6. 推进学校可持续发展教师队伍建设是推进学校可持续发展的一个必要步骤。
建立一个优秀的教师队伍，就是为学校未来发展掌舵，从而使学校在不断发展的同时，可以更好地留住好的教育资源。
总而言之，教师队伍建设是学校发展的基石，也是现代教育教学改革的一部分。
只有重视教师队伍建设，才能够让高质量的教育教学成为现实，为我们的下一代创造更好的教育。
教师的成长与学校的发展
教师的成长与学校的发展在传统意义上，教师的教育活动的内容，常常被理解为围绕教学内容而展开的“传道、授业、解惑”，教师成了名副其实的“教书匠”。
事实上，教师的教育活动不是单纯的技术操作过程，教师不应该仅仅是一个技术操作工匠。
教育本身以及教育所处情境的复杂多样性，迫使教师必须对自己所处的情境要真正的理解，并在为什么教、教什么、怎样教等问题上做出明智而审慎的分析与决断。
这意味着教师除了理解教学内容和掌握必要的教学技能外，还必须有研究自己教育活动的需求、兴趣、信念和技能，有对自己的教育活动以及教育教学理论进行质疑和检验的意向，并通过这些使自己进一步成长。
在一所学校中，对学生影响最大的不是漂亮的校园、雄伟的教学大楼和先进的教学设备，而是教师的人格魅力、思想品质、业务水平等。
也就是说，一所学校的发展关键取决于教师的成长：教师自身的成长状态，对学校教育教学改革和学生的成长都具有重要的引领作用，是学校发展的关键性力量。
教师的成长意味着什么？是教师教育观念的更新，是教师学历层次的提高，还是教师见识的丰富？毋庸置疑，这些都是教师成长内涵的重要构成。
没有教师的成长，就根本谈不上学校的发展；而学校的发展又反过来促使教师成长。
从这个意义上说就是：“名师打造名校，名校成就名师”。
那么，如何促使教师成长呢？笔者认为，应该努力做到以下几点：1．建立专家指路、专业引领的培训方式传统的培训，形式上主要是讲座辅导，内容基本是从理论到理论。
而要将理论落实到实践之中，除校内同事间的互助指导与横向支援外，缺少了纵向引领（特别是农村小学）。
在当前教育大变革的时期，如果没有先进的教育理论的引导，教育教学只会在同一水平上重复。
由此，笔者认为建立专家指路、专业引领的培训方式，是最受欢迎且更有利于教师成长的培训方式。
请专家指路，让专家和教师一起备课而实施的专业引领，具体说就是：将培训地点设在课堂，一边教学，一边研讨。
培训者（专家）先亲自上课，然后结合实践讲理论，将新课程的理念通过课堂直观地表现出来；或请教师先上课，针对课堂教学中出现的问题，培训者（专家）再走上讲台组织教学，进行即席指导，引导教师讨论，整个课堂变成一个学习与交流的场所。
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谢谢大家！
学校发展 需要每一个教师的强大
区委党校兼职教师 晏凤华
公平需要你的强大来支撑
• • • • • • 高级名额分配； 人事编制分配； 教委投入分配； 获奖名额分配； 干部成长机会； ，，，，，，，
家人需要你的强大
• 你的优秀是教育最好的示范！ • 你的强大是家人最强的期盼！
强大将垫高你的人生平台
不管发生什么事，都请安静且愉快地接受人生， 勇敢地、大胆地，而且永远地微笑着——吴启琴
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2010年荣获南岸区中小学第四届班主 任基本功竞赛三等奖 2007年辅导多位同学荣获南岸区科技 比赛一、二、三等奖 所写的论文获得过国家二等奖、区一 等奖和二等奖 2009年获得南岸区说课比赛三等奖 2012年荣获南岸区第六届小学数学优 质课竞赛二等奖
正能量——年轻人是核心：敢拼
正能量——年轻人是核心：敢拼
• 潜力是挖出来的， 优秀是逼出来的
二、团结
• 文人相轻尚需底气 • 切勿相争有失大气
团结——文人相轻尚需底气
• 力争有足够的底气“轻”人！ • 有了底气更要打好整体战！
团结——切勿相争有失大气
• 得在时不在争，治在道不在圣
三、创新
• 家长会来感激你； • 社会贤达会来结识你； • 上级领导也会刮目相看。
我们能做些什么？
• 一、正能量 • 二、团结 • 三、创新
一、正能量
• 干部是前提 • 老同志是关键 • 年轻人是核心
正能量——干部是前提
• • • • • 比教师来得早 比教师走得晚 比教师值班多 比教师耍得少 少赌博，多交流；少应酬，多备课！
正能量——老同志是关键
• • • • • • 老教师是学校最宝贵的财富。 支持学校规划发展； 鼓励年轻教师进取； 配合学校创新活动。 不说风凉话； 不说泄气话。
正能量——年轻人是核心
•
我们一起来看看鸡冠石学校网站—— 园丁礼赞所展现的年轻人的正能量。
知识就是力量是错误的，会使用知识才 是力量。——冯耒
差距就是这样产生的：
• 马云在记录笔记，马化腾聚精会神的听 ，而张朝阳在睡觉。 • 10年前张朝阳的搜狐公司市值10亿，当时 所有互联网公司都遥不可及。 • 而现在马化腾的腾讯公司市值1500亿美金 ，马云的阿里巴巴市值2300亿，搜狐才19亿 美金。 • • 结论：世界上最可怕的事情是：比你优秀 的人比你还努力！
• • 小学一级教师。 自1997年参加工作以来一直踏实认真 地工作，曾多次被评为优秀班主任。
每一日你所付出的代价都比前一日高，因为你的生命 又消短了一天，所以每一日你都要更积极。 ——漆燕
•
2006-2011年，连续五年荣获南岸区 “优秀团干部”称号。 • 2008年、2009年和2012年，三次荣获 鸡冠石镇“优秀教师”称号。 • 2011年被评为南岸区“优秀教师”称 号。 • 2008年、2010年和2011年三次年度考 核优秀。
• 2009年辅导四年级学生王月新参加全国小学生 英语竞赛获得三等奖； • 2011年辅导四年级学生黄琳娇获全国小学生英 语竞赛二等奖； • 2012年辅导五年级学生龚宇参加中央电视台组 织的“希望之星”选拔赛获重庆赛区“希望 奖”，六年级学生陈思思、张菊在复赛中获 “星光奖”；辅导六年级学生王雁冰参加南岸 区小学生英语讲故事获一等奖。
正能量——年轻人是核心：眼光
正能量——年轻人是核心：多做
• 什么人能干，什么 人不能干，从一个小地 方就可以看出来。凡是 能干的人，叫他做什么 事，他大部分都是承诺 ：“OK!OK!”“没问题！没 问题！”不能干的人则推 三阻四，事事拒绝：“这 个不对，那个不可行。” • ——星云大师
正能量——年轻人是核心：多做
水满则溢Байду номын сангаас月满则亏；自满则败， 自矜则愚。 ——谢婧
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从教17年，担任班主任10年多，小学高 级教师。 获得过国家级、市级、区级一等奖、 二等奖、三等奖。 2009年南岸区“中小学教师专业化发 展研究”课题组电子说课比赛中获二等奖； 2009年参加重庆市南岸区第三届小学 数学优质课比赛活动中获三等奖； 2008年被评为南岸区优秀班主任。
天道酬勤，宁静致远
——叶晓兰
• • 区骨干教师 2008年，我撰写的《浅谈新课程理念 下的思想品德课教学》论文在重庆市第四 届基础教育课程改革论文大赛中获一等奖。 • 2007年 荣获南岸区“优秀班主任” • 2011年被评为南岸区教育系统“优秀党 员”
时间应该浪费在美好的事情上，路 在脚下。 —— 陈静姣
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教学科研论文多次获全国、市、区级一、二、 三等奖，两篇论文发表于《地理教育》杂志； 2007年7月，参加南岸区第三届班主任基本 功大赛荣获综合全能一等奖；10月，代表南岸区 参加重庆市第三届班主任基本功大赛荣获综合全 能一等奖； 2008年1月，被评为区级骨干教师； 2008年9月，被评为南岸区师德标兵； 2012年9月被评为南岸区优秀教师。
为人要正直，做事重责任，不苛求过 去，满怀信心对待未来。 ——李勇
• • • 中学一级； 2008年被评为南岸区优秀教师； 2009年论文《新课程标准下的初中物 理起始阶段教学》荣获庆祝建国六十周年 全国教师优秀论文评选活动“优秀二等 奖”。 2011-2012学年考核获优秀。
有爱就有希望。
——马洪