初中物理功率
九年级物理-电功率
电功率知识集结知识元电功率的概念知识讲解1．电功率的意义电流做功的快慢，用电功率来表示。
和其他功率一样，电功率物理量符号是P，国际单位是瓦特，简称瓦，用W表示。
也有衍生单位，如kW（千瓦）、mW（毫瓦）等。
电功率也满足公式：P=。
初中阶段还可以把电功率简单理解成电流的效能。
比如，工作原理相同的两盏灯，电功率大的，亮度就大，工作原理相同的两台风扇，电功率大的，风量就大或风速就快。
2．常用电器的功率范围用电器的电功率天河一号巨型计算机 4.04×106W液晶电视机约100W家用空调约1000W排风扇约20W吸尘器约800W手电筒约0.5W电吹风机约500W计算器约0.5mW台式计算机约200W电子表约0.01mW考试范围内，家用电器中功率比较大的（一般是超过800W或1000W的），一般是空调或者发热用的电器（比如电饭锅、电磁炉、电热水器等）。
例题精讲电功率的概念例1.把一只白炽灯泡接入电路，正常发光时，关于电流对它做功和它的电功率，下列说法正确的是（）A．灯泡功率越大，电流做功就越多B．灯泡额定功率越大，电流做功就越快C．灯泡通电的时间越长，电流做功的功率越大D．灯泡通过的电流越大，电流做功的功率越大例2.如图所示，当滑动变阻器的触片移动时，发现L1变亮了，L2变暗了，那么整个电路中消耗的电功率（）A．变大B．变小C．不变D．无法判断例3.甲用电器标有“220V，60W”，乙用电器上标有“220V，15W”它们都在额定电压下工作，则下列判断中正确的是（）A．甲用电器做功一定多B．乙用电器做功一定慢C．完成相同的功，甲用电器用时间一定多D．相同时间内，乙用电器做的功一定少例4.智能手机在现代生活中的作用越来越重要，频繁的使用会导致它的电能消耗很快，当手机“电量”所剩无几时，通常可以将其设置成“省电模式”来延长使用时间，这是通过____（选填“增大”或“减小”）总功率实现的。
电功率的计算知识讲解1．计算公式根据P=和W=UIt可推出：P=UI。
初中物理《功率》说课稿
初中物理《功率》说课稿（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人教版初中物理电功率教案5篇
人教版初中物理电功率教案5篇一、教学内容1. 第九章第一节：电功率的概念和计算方法；2. 第九章第二节：实际功率和额定功率；3. 第九章第三节：电功和电功率的关系；4. 第九章第四节：串并联电路中的电功率分配。
二、教学目标1. 理解电功率的定义，掌握电功率的计算方法；2. 了解实际功率和额定功率的概念，能区分它们在电路中的应用；3. 掌握电功和电功率的关系，并能运用相关公式进行计算；4. 理解串并联电路中电功率的分配规律，提高分析问题的能力。
三、教学难点与重点难点：电功率的计算方法，串并联电路中电功率的分配规律。
重点：电功率的定义，实际功率与额定功率的区别，电功与电功率的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：电流表、电压表、电阻箱、电源、导线、灯泡等；2. 学具：计算器、练习本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）展示一个电风扇和一个台灯，让学生观察它们的功率标识；（2）提问：为什么电风扇和台灯的功率不同？电功率是什么？2. 教学内容讲解：（1）讲解电功率的定义和计算方法；（2）通过例题讲解实际功率和额定功率的概念；（3）分析电功与电功率的关系；（4）讲解串并联电路中电功率的分配规律。
3. 随堂练习：（1）让学生计算给定电压和电流下的电功率；（2）分析实际电路中各用电器的功率分配。
（1）回顾本节课所学内容，让学生复述电功率的定义和计算方法；（2）强调实际功率和额定功率的区别，以及它们在电路中的应用；六、板书设计1. 电功率的定义和计算方法；2. 实际功率与额定功率的概念；3. 电功与电功率的关系；4. 串并联电路中电功率的分配规律。
七、作业设计1. 作业题目：（1）计算题：给定电压和电流，计算电功率；（2）分析题：分析实际电路中各用电器的功率分配。
2. 答案：（1）计算题答案：根据公式 P=UI 计算得出；（2）分析题答案：根据串并联电路的功率分配规律进行分析。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对电功率的概念和计算方法掌握情况，以及对实际功率和额定功率的理解；2. 拓展延伸：（1）了解家用电器的功率，学会合理搭配使用；（2）研究其他影响电功率的因素，如温度、湿度等。
初中物理第十三章电功和电功率
电功和电功率一、电能和电功一、电能1、我们使用的电能是有其他形式的能转化而来的，电源是提供电能的装置。
2、用电器时消耗电能的装置，用电器消耗电能的过程，就是把电能转化为其他形式的能的过程，消耗了多少电能就得到了多少其他形式的能。
3、电能的单位（1）国际单位：焦耳，简称焦，用符号J 表示。
（2）常用单位：千瓦时，用符号kW ·h 表示，俗称度。
（3）换算关系：1kW ·h=1×103W ×3600s=3.6×106J 。
二、电能的计量 1、电能的计量工具——电能表，也叫电度表，是计量用电器在一段时间内消耗电能多少的仪表。
2、电能表的读数电能表计数器上显示着数字，计数器前后两次示数之差就是这段时间内用电的度数（消耗电能的多少），单位是kW ·h （度）。
注意电能表计数器中最后一位数字是小数（十分位）。
3、电能表上所标参数的含义 （1）“220V ”——这个电能表应该在220V 的电路中使用。
（2）“10（20）A ”——这个电能表的标定电流为10A ，额定最大电流为20A 。
电能表工作时的电流不能超过额定最大电流。
（3）“50Hz ”——这个电能表在频率为50Hz 的交流电路中使用。
（4）“3000revs/（kW ·h ）”——接在这个电能表上的用电器，每消耗1kW ·h 的电能，电能表上的转盘转过3000转。
4、1kW ·h 的作用：洗衣机工作约2.7h ；电脑工作约5h ；电车行驶0.85km ；灌溉农田330m 2。
三、电功 1、电功概念（1）定义：当电能转化为其他形式的能时，我们说电流做了功，简称电功。
电功用“W ”表示。
（2）实质：电流做功的过程就是电能转化为其他形式能的过程。
所以说用电器消耗了多少电能和电流做了多少功，两种说法是一样的。
电流做了多少功，就有多少电能转化为其他形式的能，就消耗了多少电能。
初中物理九年级 电功率公式的理解和应用
电功率公式的理解和应用学习物理，重在理解。
首先要明白规律、原理的内涵，然后才能正确运用这些规律和原理进行分析或计算，并通过练习和运用达到对物理知识的进一步理解和掌握。
初中物理关于电功率的计算公式有四个，它们之间有什么区别，如何正确运用呢？一、解读电功率的计算公式电功率的四个表达式：（1）定义式：P=W/t。
（2）反映电学特点的普适式P=UI。
与欧姆定律结合后得到的(3)式P=I2R。
（4）式P=U2/R。
电功率是反映电能消耗快慢的物理量，定义为1秒钟内消耗电能的多少，因此，用所消耗的电能除以消耗这些电能所用的时间，就得到定义式P=W/t。
经实验研究证明，电功率等于导体两端电压与通过导体电流的乘积，即P=UI。
电压和电流是电路中最重要的物理量。
有电压才可能有电流。
电能是通过电荷有规律的运动转化成其它形式的能量的，电荷有规律的运动就形成电流。
没有电流就不会消耗电能，当然也就不会有电能转化为其它形式的能量。
所以，P=UI广泛应用于电功率的计算。
与欧姆定律结合得到的（3）式P=I2R 、（4）式P=U2/R适用于纯电阻电路。
因为，欧姆定律反映的是导体中的电流与导体两端电压和导体电阻之间的关系，是在纯电阻电路中得出的，所以，它只适用于纯电阻电路。
如：白炽灯、电阻、电热器等，不适用于含电动机的电路和输变电电路的计算。
由于串联电路中电流处处相等，所以在串联电路中，使用（3）式P=I2R分析和计算方便。
在并联电路中，各支路两端电压相等，所以用（4）式P=U2/R 分析和计算方便。
通过对近几年的中考命题分析，除了含电动机电路的电功率计算外，其它全是纯电阻电路。
在纯电阻电路中，四个计算公式通用，可根据具体情况选择方便的公式进行运用。
二、电功率公式运用示例1．有关电功率的分析题1：有两只灯泡L1、L2并联接入电路，发现L1比L2亮。
若把L1、L2串联接入同一电路，则A．L1比L2亮B．L2比L1亮C．L1、L2一样亮D．无法比较它们的亮度分析：本题是纯电阻电路，灯泡的电阻可以看作不变。
八年级物理教案 功率9篇
八年级物理教案功率9篇功率 1详细介绍：教学题目五、功率教学目的通过日常生活中的实例和生产中的实际，在讨论中使学生能理解功率的概念。
学会使用功率的基本公式，一解答简单的物理习题。
教学方法讨论法。
教学内容引言：在日常生活中和在生产实际中，不仅要考虑机械效率，还有一个重要的概念，对于生产设计和使用机械做功时必需要考虑的一个物理量。
我们要通过几个典型问题的讨论，理解它，认识它的重要性。
【例1】建筑工地上需要将1000块砖送到15米高的楼上。
方法如下：1.人用筐将砖运送到楼上。
2.人用滑轮将砖运送到楼上。
3.使用起重机将砖运送到楼上。
提问：以上三种方法，除了机械效率不同外还有什么不同。
（待学生思考不必要求立即回答）。
【例2】一个人用通常的步伐走上三楼，或以快速地跑到三楼上。
提问：两种方法所做的功的情况有何不同。
（要求同上题，先认真去思考，不必急于作答。
）【例3】有一个重型的机器，需要推至距100米远的厂房内。
方法有三：1.工人们用推力推到厂房内。
2.工人们用车推到厂房内。
3.用马车拉到厂房内。
提问：三种方法完成此功有何不同。
对比上述三例，当人们完成一定的功时，存在着一个具体的实际问题是什么？启发同学得出答案：物体做功有快、有慢。
在例1中起重机做功快。
例2中人跑到三楼做功快。
例3中用马车做功快。
物理学里用功率来表示物体做功的快慢，板书：因此，单位时间里完成的功，叫做功率。
根据定义可得出：板书：各物理量的国际单位，写在公式中。
1瓦特＝1焦耳/秒，1千瓦＝1000瓦，1兆瓦＝106瓦特。
指出：功率是机器的主要技术性能之一。
功率小，做功慢，耗能少。
功率大，做功快，耗能多。
【例题】高出水面30米处有一个容积是50米3的蓄水池，要用一台离心式水泵抽水给蓄水池，1小时能把水池充满即可，这台水泵的功率至少是多少千瓦？已知：h＝30米，v＝50米3，t＝1小时＝3600秒，求：p解：分析，根据已知条件m＝ρv。
m＝1×103千克/米3×50米3＝5×104千克所以g＝5×105牛顿。
九年级上册物理电功率知识点
九年级上册物理电功率知识点九年级上册物理电功率知识点1.电功(W)：电流所做的功叫电功，2.电功的单位：国际单位：焦耳。
常用单位有：度(千瓦时)，1度=1千瓦时=3.6×106焦耳。
3.测量电功的工具：电能表(电度表)4.电功计算公式：W=UIt(式中单位W→焦(J);U→伏(V);I→安(A);t→秒)。
5.利用W=UIt计算电功时注意：①式中的W.U.I和t是在同一段电路;②计算时单位要统一;③已知任意的三个量都可以求出第四个量。
6. 计算电功还可用以下公式：W=I2Rt ;W=Pt;W=UQ(Q是电量);7. 电功率(P)：电流在单位时间内做的功。
单位有：瓦特(国际);常用单位有：千瓦(kW),毫瓦(mW)8. 计算电功率公式：P=W/t=U.I(式中单位P→瓦(w);W→焦;t →秒;U→伏(V);I→安(A)9.利用P=W/t计算时单位要统一，①如果W用焦、t用秒，则P的单位是瓦;②如果W用千瓦时、t用小时，则P的单位是千瓦。
10.计算电功率还可用右公式：P=I2R和P=U2/R11.额定电压(U0)：用电器正常工作的电压。
12.额定功率(P0)：用电器在额定电压下的功率。
13.实际电压(U)：实际加在用电器两端的电压。
14.实际功率(P)：用电器在实际电压下的功率。
当U U0时，则P P0 ;灯很亮，易烧坏。
当U U0时，则P P0 ;灯很暗，当U = U0时，则P = P0 ;正常发光。
15.焦耳定律：电流通过导体产生的热量，与电流的平方成正比，与导体的电阻成正比，与通电时间成正比。
16.焦耳定律公式：Q=I2Rt ，(式中单位Q→焦;I→安(A);R→欧(Ω);t→秒。
)17.当电流通过导体做的功(电功)全部用来产生热量(电热)，则有W=Q，可用电功公式来计算Q。
(如电热器，电阻就是这样的。
) 初中怎样提高物理成绩兴趣和坚持物理是很有趣的，伴随着有趣的演示实验和动手实验，一个个意想不到的现象吸引你走入深奥的物理世界，但更多时候，老师为了讲清某一物理规律或物理情景，考虑到知识的整体性和逻辑性，经常会进行大段讲解。
初中物理教案：功率
初中物理教案：功率初中物理教案：功率1教学目标1.学问与技能理解功率的概念。
2.过程与方法通过视察和试验了解功率的物理意义。
3.情感、看法与价值观具有对科学的求知欲，乐于探究自然现象和日常生活中的物理学道理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。
教学过程：一、复习提问⑴力学里的功包括两个必要的因素是什么？计算功的公式和国际单位制中功的单位是什么？⑵在建筑工地上要把1010块大理石板送到20米高处，已知每块大理石板重50牛，用起重机可以在2分钟内将大理石板一次全部送到20米高处。
假如用一个工人来背，把这些大理石板送到20米高处所用的时间是20小时，试求用这两种方法，把大理石板全部运输到20米高处，起重机和工人各做了多少功？解答：起重机吊送大理石板所做的功W1＝F1s＝Gh＝50×1010牛×20米＝1.0×106焦，工人背运大理石板所做的功W2＝F2s＝Gh＝50×1010牛×20米＝1.0×106焦。
二、进行新课㈠引入把1010块大理石板送到20米高处，起重机和工人做的功是相等的。
但是，在做相等的功时，起重机比工人做功快。
做功不但有个多少的问题，还有一个快慢的问题。
在物理学里用功率这个物理量来描述物体做功的快慢。
板书：功率1.功率是表示物体做功快慢的物理量㈡功率的定义、公式和单位提问：假如起重机和工人做的功不同，做功用的时间也不同，如何比较它们做功的快慢？比较它们的功率大小呢？启发学生回答，老师总结。
我们已经学过，速度是表示物体运动快慢的物理量。
我们用单位时间里运动物体通过的路程表示运动的快慢，与此类似，做功的快慢是用单位时间里完成的功来表示的。
板书：2.单位时间里完成的功，叫做功率提问：假如起重机在2分钟里完成1.0×106焦的功，它的功率如何计算？要求学生答出：老师给出功率公式和单位，边讲边板书：4.单位：瓦特（国际单位制）1瓦特＝1焦/秒，1千瓦＝1010瓦特。
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讲授新课
小资料
一些运动物体的功率
昆虫功率约2×10 -5 W
讲授新课
百
米
飞
人
的
功
率
可
达
骑车功率约70 W
1
kW
慢跑功率约几十瓦
讲授新课
马车功率约几百瓦 蓝鲸游动时功率约350 kW
讲授新课
内燃机车
电力机车 功率可达5 000 kW
讲授新课
轿车的功率约可达200 kW
讲授新课
远洋货轮的功率达10 000 kW 以上
第十一章
八年级物理（RJ） 教学课件
功和机械能
第2节 功率
导入新课
讲授新课
课堂小结
随堂训练
导入新课
他们爬相同的 楼梯时，做功相等 吗？做功的快慢一 样吗？
导入新课
学习目标
1.知道功率的概念及物理意义；(重点) 2.掌握功率的定义式、推导式及单位；(重点) 3.会用功率公式进行简单计算。(重点) 4.了解功率在实际生活中的应用。
为什么汽车上坡时，司机经常用换挡的方法减小速度？
分析：机车发动机的功率一般是一定的（保持不变），牵 引力的大小和运动速度成反比。减少车辆的速度就会使车 辆的牵引力增大；反之，增大车辆的速度就会使车辆的牵 引力减小。
讲授新课
例题：山娃家住农村，爷爷想买一台离心式水泵，把水抽到 高出水面30m处容积是50m3的储水池中，要求1h能把储水池 充满即可。爷爷让山娃算一算需要购买功率至少是多少kW 的水泵？可是山娃刚上八年级，你能帮帮他吗？（g=10N/kg)
甲
乙
若时间和做功都不相同，怎样去比较做功的 快慢呢？
讲授新课
例 甲、乙、丙三位同学分别搬砖到二楼，每块砖物重为 10 N，楼高为 3 m，他们搬砖的数量和所用的时间如下表：
600
600
450
甲、乙、丙做功分别是多少？ 甲、乙、丙做功谁最快？谁最慢？
应选取同一标准进行比较
讲授新课
比较做功快慢的一般方法 选取时间为标准进行比较
=
15×106
J3600s
≈ 4200W =4.2kW
答：水泵的功率应不小于4.2kW。
课堂小结
功率 功与做功所需时间之比叫做功率
功 物理意义 表示物体做功快慢的物理量
率 W
功率的表达式
P= t
P =Fv
随堂训练
见《我的笔记本》习题部分
讲授新课
一 怎样比较做功快慢
人与起重机，哪个做功快？你是怎样比较出来的？
甲
乙
做一样多的功，所用时间不同。
讲授新课
人与起重机，哪个做功快？你是怎样比较出来的？
甲
乙
在相同的时间内，做功多少不一样。
讲授新课
比较做功快慢的方法： 方法一：W甲=W乙时，用时间短的则做功快； 方法二：t甲= t乙时，做功多的则做功快。
所做的功 时间
600
功 做功时间 (J/min)
60
600
450
30
22.5
功与做功时间的比表示物体做功的快慢
讲授新课
二 功率
➢ 功率：功与做功所需时间之比叫做功率。
➢ 功率的物理意义：表示物体做功快慢的物理量。
功
W
➢ 公式: 功率= 时间 P = t
国际单位：瓦特 ，符号 W ➢ 单位：
常用单位：千瓦 （kW）、兆瓦（MW）
讲授新课
一般机器上都有一个小牌子叫做铭牌，上面标有一 些数据，功率是其中的一项。
型号：5C11 流量：52m3 /h
吸程：10m 功率：1.2kW
抽水机
功率1.2kW表示什么物理意义？ 表示物体在1s内做功1200J。
讲授新课
功率70 W表示什么物理意义？ 功率70 W表示：在1 s内做了70 J的功。
换算关系： 1kW=103W 1W=1J/s
讲授新课
瓦特
James Watt 英国发明家
1736-1819
早期蒸汽机
讲授新课
在瓦特之前，已经有纽科门发明的蒸汽机，但是消耗大 而效率低，瓦特花了10年时间，研制出精巧实用的新型蒸汽 机，由此把英国带入了工业革命。无论是冶金、矿山、纺织 还是交通运输，都开始使用蒸汽机来替代人和牲畜，为了纪 念瓦特这位伟大的发明家，人们把常用的功率单位定为瓦特， 简称瓦。
讲授新课
例题：大石头质量为6 t，起重机的吊钩在15 s 内将大石 头匀速提升了 1 m，起重机提升大石头的功率是多少？
解 ：因为起重机匀速，大石头所受的拉力与所受的重力 相等，即F = G = mg = 6×103 kg×10 N/kg = 6×104 N 石头在拉力方向上移动的距离 s =1m 拉力做的功是：W = Fs = 6×104 N ×1 m = 6×104 J 起重机提升大石头的功率是
P W 6 104 J 4 103 W
t1
15 s
讲授新课
计算功率的另一公式：
W Fs P = t = t = Fv
F表示物体受的力，v表示物体的运动速度。 适用条件：F与v在同一条直线上。
讲授新课
思维拓展
物体受拉力F，沿拉力方向做匀速直线运动时，拉力F
的功率：
W Fs P = t = t = Fv
讲授新课
已知：V= 50m3， ρ＝1×103kg/m3，
求：P。
h=30m，t=1h=3600s， g=10N/kg。
解：m=ρV=
1G×=m10g3=kg/m3×50m3=5×104kg。 5W×=G10h4=kg5××1100N5N/k×g=350×m1=0155N×。106J。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
W P= t