幼小衔接识字教案——横折弯钩(九)
幼儿园横折弯教案
幼儿园横折弯教案教学目标1.让幼儿了解横折弯的基本概念。
2.培养幼儿认真观察、思考和动手实践的综合能力。
3.提高幼儿的手眼协调能力和精细动手能力。
4.培养幼儿的耐心和毅力。
教学准备1.教案2.学习资料3.鞋盒（或其他类似大小的盒子）4.剪刀5.工具纸教学过程1. 引入做小组活动，老师拿出一个鞋盒向幼儿展示，询问幼儿这是什么？幼儿会说是鞋盒。
然后，老师教给幼儿如何将盒子弯成“横折弯”的形状。
老师手持一个折好的“横折弯”，问幼儿们它有哪些特点并进行引导。
2. 示范操作老师让幼儿跟随自己的示范操作，将盒子布在桌子上，按照固定的步骤将盒子弯成“横折弯”的形状。
注意点：盒子中间的弯折处与盒顶弯折处的角度需要一致；两端对称需要调整到恰当的长度。
3. 动手操作将幼儿按小组分开，每个小组一人负责操作，其他组员在旁观察并互动交流。
让幼儿动手实践，理解折纸的基本操作方法，熟练折成“横折弯”的形状。
4. 制作小工具在小组内让幼儿使用工具纸剪出各种型号的长方形，让他们动手实践，制作出一些小的玩具、道具等。
5. 收尾总结在小组内对制作完的工具、道具进行展示，让其他幼儿观看并感受创意与快乐。
总结学习内容，强化幼儿对“横折弯”的理解，并提醒幼儿归还纸张和工具纸。
教学注意事项1.活动中要引导幼儿认真观察、思考和动手实践。
2.设计的活动要简单易行，制定具体的实施步骤，让幼儿掌握自己的动作。
3.需要老师耐心引导，从概念引入开始，逐步引导幼儿达到自主实践的效果。
4.需要注意幼儿的安全问题，特别是使用剪刀时，老师要加以引导和监护。
5.活动后要及时收拾和清理，做好环境整洁和安全卫生工作。
教学效果评估1.观察幼儿在活动过程中的态度和参与程度。
2.观察幼儿是否能够在老师的指导下，熟练地折出横折弯的形状。
3.观察幼儿制作的小工具、道具是否具备个性、创意和美感等方面的特点。
横折钩幼儿园教案
横折钩幼儿园教案教学目标1.了解横折钩的概念和基本形态。
2.学会使用横折钩进行字母和汉字书写。
3.提高幼儿的手眼协调能力和手掌肌肉力量。
教学内容1.横折钩的基本概念和形态。
在黑板上或书本上展示横折钩的形态，让幼儿们认识它的概念和基本形态，同时让幼儿模仿手写横折钩。
老师可以采用举手示意法，让幼儿依次来到黑板前模仿。
2.使用横折钩进行字母和汉字书写。
在黑板上展示字母和汉字的书写过程，让幼儿注意其中是否涉及到了横折钩。
然后让幼儿在练字本上模仿老师的书写，同时引导幼儿观察自己的书写过程和效果。
3.提高幼儿的手眼协调能力和手掌肌肉力量。
为了培养幼儿的手眼协调能力和手掌肌肉力量，可以设计一些小游戏。
比如在桌子上放置小铁丝，让幼儿把它拧成横折钩的形状；又如在练字本上，让幼儿绕圆圈和画线，以此加强手部肌肉的练习。
教学方法1.演示法：老师在黑板上展示横折钩的形态，让幼儿们模仿，逐一查看、分析、比较，以便理解其基本形态和书写特点。
2.模仿法：老师带领幼儿进行模仿练习，比如可以让幼儿对字母和汉字中涉及到的横折钩进行模仿，调整手掌的力度以此提高手掌肌肉力量。
3.游戏法：在教学中加入一些小游戏，比如拧小铁丝为横折钩形状、练习绕圆圈和画直线等，以此激发幼儿的兴趣。
教学效果检测1.老师可以在教学结束后，逐一查看学生课后的练习本，比对幼儿的横折钩书写正确率和美观程度。
2.老师可以通过口头呈现题目甚至幼儿的自由写作，测试学生对横折钩书写的理解，或者在班内举行横折钩书法比赛。
教学总结1.横折钩是汉字书写中重要的部分，掌握横折钩对于幼儿提高汉字书写能力大有裨益。
2.模仿和练习是孩子们学习的最佳方法，适当的游戏和竞赛可以对学习过程有意义的推进。
3.督促孩子们在家中不断练习，多加培养自己的书写技巧和书写效果。
横折弯钩(教案)
举例：针对笔画顺序的难点，教师可以设计互动环节，让学生互相演示并纠正笔画顺序，通过实际操作加深理解。对于横折弯钩在汉字中的位置与角度，教师可以提供多个例字，引导学生观察并总结规律。至于书写力度的控制，可以通过反复练习，让学生在对比中感受力度的变化，逐步掌握书写技巧。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解横折弯钩的基本笔画及其书写顺序。横折弯钩是汉字书写中的重要笔画，它的正确书写能够使汉字看起来更加美观和规范。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例，如汉字“力”。这个案例展示了横折弯钩在实际书写中的应用，以及它如何影响汉字的整体美感。
课堂上，我尝试运用案例分析、小组讨论和实践活动等多种教学方法，让学生在互动中学习。我发现，这种方式确实能够激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。但同时，我也发现部分学生在讨论过程中过于依赖同伴，缺乏独立思考。因此，我计划在后续的教学中，加强对学生独立思考能力的培养。
此外，我在教学过程中也注意到了一些亮点。例如，学生们在成果展示环节表现得非常积极，能够主动分享自己的学习心得。这让我深感欣慰，也证明了我的教学方法在一定程度上是有效的。接下来，我会继续优化教学策略，使学生们在愉快的氛围中学习，不断提高他们的汉字书写能力。
3.创设更多实践机会，让学生在动手操作中加深对汉字笔画的理解。
4.加强课堂互动，鼓励学生积极参与，提高课堂效果。
-汉字书写的美感培养：强调横折弯钩在汉字结构中的平衡与协调，培养学生对汉字美感的认识。
举例：以“力”字为例，讲解横折弯钩在字中的位置与角度，如何使整个字看起来既稳定又有力。
横折钩教案
横折钩教案横折钩是汉字书写中的基本笔画之一，它基于横画之上再次横画下弯，形似一个勾旋转90度的形状。
横折钩在汉字中常常出现，如“勾”、“宵”等字。
教授横折钩的教案如下：一、教学目标1.了解横折钩的基本形态和构造；2.能正确书写常用字中的横折钩部首；3.培养学生的观察能力和手眼协调能力。
二、教学准备1.黑板、粉笔；2.横折钩的示范字卡片。
三、教学步骤1.导入（5分钟）教师出示横折钩的示范字卡片，让学生观察并猜测这个形状是什么。
然后教师解释它是汉字中的一种基本笔画—横折钩。
2.讲解（10分钟）教师在黑板上写出横折钩的基本形态，并向学生介绍构成横折钩的两个笔画：一个是横画，另一个是向下延伸并弯曲形成的一条线条。
3.模仿（10分钟）教师向学生展示一些常用字中含有横折钩的字词，如“勾”、“宵”等。
然后让学生模仿教师的示范，用笔在练习纸上反复写横折钩至熟练。
4.板书（5分钟）教师在黑板上写出一些含有横折钩的常用字，供学生观察，同时教师讲解这些字的意义。
5.巩固（15分钟）教师让学生在练习纸上写出含有横折钩的字，并进行检查。
然后，教师给予学生一些横折钩的练习题，让学生进行练习。
6.总结（5分钟）教师引导学生回顾横折钩的基本形态和构造，总结本节课的内容。
四、教学方法1.示范教学方法：教师会用书写横折钩的正确姿势和方法进行示范。
2.合作学习方法：学生可以两人一组进行互相模仿书写，互相检查。
3.多媒体辅助教学方法：可以使用图片、视频等多媒体教具来辅助教学，增加学生的学习兴趣。
五、教学评价教师可以通过观察学生的书写情况、练习成果以及练习题的答题情况来进行评价，通过学生的表现来判断教学的效果，并及时给予学生相应的纠正和指导。
同时，学生也可以互相评价，促进学习的协作和交流。
中班横折钩教案
中班横折钩教案篇一：《横折斜钩》教学设计书法教案横折钩和横折弯钩的写法二实小罗贤芽教学目标1.知识目标：认识“横折钩”和“横折弯钩”笔画，掌握它的写法，初步学会它在汉字中的运用。
2.发展目标：培养学生自主、合作、探究的学习方式，认真观察、善于分析的能力，养成正确的写字姿势和书写习惯。
3.情感目标：欣赏、体验横折钩和横折弯钩的形态美，培养学生的审美能力，陶冶学生的艺术情操，热爱祖国悠久的汉字文化。
教学重点：掌握横折钩和横折弯钩的书写要领。
教学难点：初步学会横折钩和横折弯钩在汉字字中的合理运用。
教具：小黑板，字卡教学过程：一、创设情境，激趣导入新课。
调整学生情绪，调整坐姿。
二、揭示课题同学们，每一个字都是由一个个基笔画组成的，要把字写得端正、写漂亮，首先就要写好基本笔画。
今天我们就一起来学习横折钩和横折弯钩的写法。
（出示课题）三、学习横折钩和横折弯钩1．出示横折钩和横折弯钩笔画，学生说名称。
2．读儿歌，学生先通过画图的方式描写小鸟身上所示的笔画。
3.教师范写横折钩和横折弯钩，学生描红。
4.学生临写横折弯钩和横折弯钩，教师加强个别指导。
提醒：先描两个笔画，说说横折弯钩和横折钩怎么写到位。
注意书写姿势。
5.小组评议书写情况。
6.横折钩和横折弯钩的对比区别。
7.小结书写方法。
四、观察感悟、指导练写，完成“我来描一描”。
1．横折弯钩和横折钩写好了，写带有这两个笔画的字就不难了。
下面我们来看看带有这两个笔画的字。
2．出示例字“刀、九”，引导学生观察这个字在田字格中的占位。
3.教师范写。
4.学生完成“我来描一描”。
教师巡视，个别指导。
5.学生在作业本上临写。
6.小组评议，之后全班评议。
五、小结本课。
六、布置作业。
1.临写笔画“横折钩”“横折弯钩和汉字“九、刀”。
2.你还知道哪些字里有“横折钩”和“横折弯钩”的笔画，看看这两个笔画在不同的汉字中有什么变化？篇二：竖折折钩横折折折钩教学设计第1课竖折折钩横折折折钩教学目标：1.认识竖折折钩、横折折折钩。
小学书法教案-横折弯钩 通用版
小学书法教案-横折弯钩通用版一、教学目的1.了解汉字的组成和结构，掌握横折弯钩的写法。
2.培养小学生书写汉字的兴趣和爱好，提高他们对汉字的认识和理解。
3.学生通过练习横折弯钩中的常用字，提升他们的敏感度、专注力、观察能力和写字能力。
二、教学内容1.横折弯钩的基本结构和写法。
2.常见字的横折弯钩的写法。
三、教学步骤第一步：了解横折弯钩的基本结构和写法1.基本结构：横折弯钩是由横和折构成的，折部又向上弯起，构成钩的形状。
2.写法：横折弯钩一般由左往右书写，在横折的基础上，折部往上弯起构成钩的形状。
书写时，要注意折部和钩部的位置和比例，要保证整体协调和谐。
第二步：练习常用字的横折弯钩的写法1.横折弯钩字：丁、叮、扛、干、开、弯、于、万、门、边等。
2.练习方法：先用直线横折，然后在折部向上弯起，形成钩的形状。
注意每个字的折部和钩部比例，要做到整体协调和谐。
每个字练习3-5遍，相互比较，找出不足之处，加以改正。
第三步：书写示范1.教师对所要书写的字进行示范教学。
2.学生按照示范进行书写练习，老师在旁边纠正错误，指导其正确书写方法。
第四步：自主练习1.让学生选择自己喜欢的字，并自己书写和练习。
2.学生可以相互评比，比较不同的书写风格和技巧，并找出不足之处，加以改正。
四、教学重点和难点教学重点：1.横折弯钩的基本结构和写法。
2.常用字的横折弯钩的写法。
教学难点：1.横折弯钩字的折部和钩部的比例掌握。
2.如何在书写中保证整体协调和谐的效果。
五、教学评价方法1.书写规范性评价：评估学生的字写得是否整洁、工整、美观等。
2.书写速度评价：评估学生的字写得是否流畅自然、速度是否够快等。
3.行距和字距评价：评估学生的字写得是否排版规范、行距和字距是否统一等。
六、教学延伸拓展1.尝试换用其他毛笔、钢笔等书写工具，体验不同书写效果和手感。
2.学生可以根据自己的兴趣和爱好，进行创意设计和手写作品制作。
3.可以借助微信公众号、博客、微博等社交媒体平台，分享自己的作品和心得体会，加深交流和分享。
横折钩教案幼儿园
横折钩教案幼儿园一、教学目标知识目标1.知道横折钩由哪些线条组成和它的写法；2.能够正确地写出横折钩。
能力目标1.发掘幼儿的想象力，提高手写能力；2.学会观察细节，注意线条顺序和方向；3.培养幼儿的耐心和集中精力的能力。
情感目标1.加强幼儿对书写的兴趣和爱好；2.增强幼儿自信心，培养他们良好的品德素质。
二、教学重难点教学重点1.教授横折钩的写法；2.教会幼儿注意横折钩的线条顺序和方向。
教学难点如何让幼儿理解横折钩的线条顺序和方向。
三、教学过程1.导入老师可以通过展示一些横折钩的应用场景，如写日期，写字母等，来激发幼儿的兴趣和好奇心。
2.讲解横折钩的写法在黑板或白板上画出横折钩的写法，并重点讲解每个线条的方向和顺序，同时提示孩子们要记住笔画的先后顺序，避免写错笔画顺序。
3.引导幼儿练习写横折钩1.让幼儿在纸上画出几个横折钩，重点监督他们的线条顺序和方向。
2.让幼儿自由发挥，让他们在纸上画不同的符号或字母，并鼓励他们尝试在其中加入横折钩，可以让他们尝试写一些日常生活中常用的词汇，如书、椅、桌等。
4.巩固练习在班级活动中，可以引导幼儿写一些日常用语，例如“早上好”、“晚安”等，让他们更好地掌握横折钩的写法。
5.教学总结老师总结本节课的内容，重点强调幼儿要记住横折钩的线条顺序和方向，以及要尝试多写多练，坚持每天写几个横折钩，可以学习到更多的笔画。
四、课堂实录老师通过几个常用的场景展示横折钩，翻转日期、写字母以及日常用语，引起孩子们的关注。
随后老师在黑板上示范写横折钩，重点强调线条的方向和顺序，然后让幼儿自由练习。
即使第一次练习失败了，老师也鼓励孩子们再尝试几次。
最后，老师总结了整个课程，并鼓励幼儿多练笔，多写横折钩。
五、教学反思本节课有效地提高了幼儿的写字能力和手写速度，同时也帮助孩子们增强了自信心和注意力，加强了学生对书写的热情和兴趣，也为今后正式的书写打下了良好的基础。
但是在教学过程中，老师也发现了一些不足之处，例如有些孩子们可能发现横折钩比较难写，需要耐心引导和练习。
小学书法教案-横折弯钩 通用版
《横折弯钩》【教学目标】引导学生发现横折弯钩的形态特点，掌握横折弯钩书写要领。
使学生初步掌握范字“九”、“旭”的临写方法。
培养学生的观察能力和审美能力，养成正确的写字姿势和认真书写的好习惯。
【教学重难点】重点：掌握横折弯钩的书写要领及其在结体中的基本规律。
难点：正确掌握横折弯钩的运笔步骤与弧度把握。
以及在范字临写过程中如何安排处理横折弯钩与其他笔画的关系。
【教学准备】毛笔、墨水、投影【教学过程】调整坐姿（头正、身直、肩平、足安）一、复习竖弯钩，揭示课题。
①出示白鹅图片提问学生这只白鹅像我们之前学过的哪个笔画？（生：竖弯钩）师：你们真厉害！现在老师再考考你们，在写竖弯钩的时候要注意哪些要点，还记得吗？（生：逆锋起笔；有弧度；回锋再出钩.....)②师生一起书空写竖弯钩。
③出示鹈鹕图片提问学生猜一猜这又像哪个笔画?(生：横折弯钩）师：哇！你们的想象力真丰富，今天我们要学习的笔画是横折弯钩。
根据这个名字，你觉得横折弯钩是由哪些笔画组成的？（生：横画和竖弯钩）我们把由两个或两个以上的基本笔画组成的叫什么笔画？（生：复合笔画）④出示横折弯钩的拼一拼。
师：在没讲之前有没有哪位同学要来挑战一下，上来拼一拼？（学生上台拼一拼)师：这位同学到底拼对了没有，我们一起来学习一下横折弯钩吧！二、观察比较，把握形态师：我们在学习范字前讲过要从三个步骤来学习，哪三个步骤还记得吗？（生：读帖、临帖、校帖）1、出示横折弯钩，了解横折弯钩的形态变化师：你能从用笔、方向高低、长短等方面来讲讲你观察到什么？（生：逆锋起笔；横画右上.......)师：老师给你们总结了一个口诀，我们一起来看一看，读一读。
（全班齐读，边读边看横折弯钩运笔动图）在读完口诀看完运笔步骤，同学们能不能尝试写一写呢？（生：能）写之前先调整一下坐姿，拿笔姿势。
2、教师在实物投影仪上演示“横折弯钩”运笔，并巡视指导。
3、随机抽取个别同学横折弯钩，让学生之间进行点评，老师加以点评并进行书写示范。
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幼小衔接识字教案——横折弯钩（九）
活动目标：
1.认识笔画横折弯钩，掌握笔画名称并认读相关汉字，掌握书写方法。
2.能够按照笔顺完成本节汉字的书写，并能够分析出该汉字的结构特征。
活动重点：
1.掌握横折弯钩的书写方法。
2.了解本节汉字的结构特征，书写时能够将各笔画合理地安排在格内。
活动难点：
学会观察笔画和字在格中的位置，并能正确书写。
活动准备：
1.车、女、九的字卡和这三个字对应的笔画的卡片。
2.玩具鞭炮一个。
活动过程：
一、情境导入，激发兴趣。
1.教师（出示鞭炮）：快要过新年了，汉字王国里有个神奇的鞭炮，你们看！
教师（拿出字卡“车”，以字宝宝的口吻自我介绍）：大家好，我是汉字“车”，快要过年了，我要放个鞭炮玩玩。
2.教师模仿鞭炮的爆炸声，然后迅速收回字卡“车”，并拿出“车”字的四张笔画卡片。
教师：小朋友们看看字宝宝放完这个神奇的鞭炮变成了什么？（分别请幼儿说出四个笔画的名称）
3.教师（拿出字卡“女”）：这个字宝宝放完鞭炮后会变出什么？
二、探索新知。
（一）认识笔画及汉字，为汉字组词、造句。
1.出示字卡“九”。
教师（模仿字宝宝语气）：大家好，我是汉字“九”，“九牛一毛”的“九”。
（教师带领幼儿大声诵读）
幼儿诵读后，教师：请小朋友们猜一猜这个字宝宝点燃鞭炮后会变成什么。
2教师模仿鞭炮爆炸声，拿出两个笔画卡片。
教师：这个字是由几个笔画组成的？这个不认识的笔画是怎么写的？
教师小结：这个“九”字是由两个笔画组成的，一笔是撇，一笔是横折弯钩。
（教师再次举起横折弯钩，加深幼儿的印象）
3.现在请大家为这个新认识的字宝宝组词、造句吧。
（二）书写。
1.教师板书笔画横折弯钩，一边写一边口述书写要领。
（顿笔向右上行笔，稍顿向下方行笔写竖弯钩，竖弯略向左斜，出钩向上，要有力）
教师：小朋友在书写这个笔画时请注意其中的横要稍稍向上倾斜，竖则要略向左倾斜，转弯要圆滑，不可出角，出钩不要过长。
2.教师板书汉字“九”，一边写一边口述书写要领。
（先写撇，横折弯钩的横以撇为分界线左右相等，撇尖与横折弯钩的底部基本平齐）
教师：这个字一共由两笔组成，笔顺依次是：撇、横折弯钩。
小朋友在书写这个字时请注意两个笔画收笔处基本平齐，不要写成一高一低。
三、组织游戏，巩固所学。
将本节所学的汉字和以前学过的汉字的字卡同时贴在黑板上，教师说“过新年，放鞭炮”。
幼儿一边模仿鞭炮的声音喊“嘭”，一边捂着耳朵将头转向后方。
教师接幼儿的“嘭”喊“啪”，一边喊，一边迅速拿走黑板上的任意一张字卡。
幼儿听到教师喊“啪”后将头转回来，谁先说出教师拿走的字卡获胜。
活动延伸：
教师：下面我要请小朋友们欣赏一首数字儿歌，请小朋友们注意听今天学的汉字“九”。
参考资料：
数字歌
我说一，谁对一？哪个最爱把脸洗？你说一，我对一，小猫最爱把脸洗。
我说二，谁对二？哪个尾吧象把扇？你说二，我对二，孔雀开屏象把扇。
我说三，谁对三？哪个驼着两座山？你说三，我对三，骆驼驼着两座山。
我说四，谁对四？哪个满身都是刺？你说四，我对四，刺猬满身都是刺。
我说五，谁对五？哪个头上长小树？你说五，我对五，梅花鹿头上长小树。
我说六，谁对六？哪个爱在水里游？你说六，我对六，鸭子爱在水里游。
我说七，谁对七？哪个叫人早早起？你说七，我对七，公鸡叫人早早起。
我说八，谁对八？哪个唱歌呱呱呱？你说八，我对八，青蛙唱歌呱呱呱。
我说九，谁对九？哪个会用头顶球？你说九，我对九，海狮会用头顶球。
我说十，谁对十？哪个学话有本事？你说十，我对十，鹦鹉学话有本事。