xx镇教师继续教育培训管理制度
xx镇教师继续教育培训管理制度
为适应教育事业发展的需要，进一步提高我镇专业技术人员的素质，建设一支具有良好思想品德和较高业务素质的专业技术人员队伍。
根据《中华人民共和国教师法》，结合我镇实际，特制定本制度。
1、本措施只适应我镇在职在岗聘任的各级各类专业技术人员继续教育。
2、专业技术人员继续教育是针对学校教学、科研发展需要有目的、有计划、有指导、有考核地进行知识和技能的不断提高、更新、补充和拓展的一种素质教育。
3、继续教育的主要对象是全体教师，通过继续教育使教师更好地履行现岗位职责，并创造条件及时选拔、重点培养在实际教学、科研中涌现出来的中青年优秀教师，使之成为教学、科研骨干和新的学术、学科带头人。
4、专业技术人员接受继续教育享受下列权利：
(1) 享有规定的学习时间。
(2) 接受继续教育期间，享有与在岗人员同等的工资、福利待遇。
(3) 接受继续教育权利受到侵害时，有权向学镇提出申诉。
(4) 专业技术人员根据工作情况和可能，可申请接受继续教育。
(5) 享有学校规定数额的接受继续教育专项经费补助。
5、专业技术人员接受继续教育应当履行下列义务：
(1) 遵守继续教育的有关政策、纪律和规定。
(2) 服从学校安排，按期完成学习任务。
(3) 继续教育结束后，应向学校提供进行登记、建立档案所需的结业证书、考试成绩等资料。
(4) 接受继续教育后，要按期返校工作，并按学校有关规定或协议提供服务。
6、教师接受继续教育的主要内容和形式：
(1)岗前培训：主要分配我镇的从事教学工作的教师参加市教研室主持的培训学习。
(2)现代教育技术培训：学校全体教师参加以现代教育理论、专业文化知识、多媒体素材制作、INTERNET 技术、教学设计、课件制作、等为主要课程的培训学习。
(3)参加有关各级部门及培训机构举办的各种以教学、科研、学科建设、课程和教学改革、教材建设为主要内容的研讨班、进修班或培训班。
(4)到与本人从事的专业相同或相近的专业学习。
(5)教师在职参加自学考试等成人教育提高学历的学习。
(6)外语、计算机水平提高培训，包括计算机培训学习。
由市职能部门举办的外语、计算机提高培训学习。
(7)上级认可的其他形式的继续教育活动。
7、继续教育经费筹措、使用和管理：
(1) 继续教育经费原则上由学校、接受教育者共同筹措、并按一定比例承担。
(2) 根据培训规划和计划，学校每年视财力专项列支，并由学校统一管理使用。
8、《继续教育证书》（以下简称《证书》）的颁发、管理和使用：
(1)实施继续教育证书登记制度的目的是：系统掌握教师业务水平和接受继续教育的情况，促进教师学习新知识、新技术、新技能，完善知识结构，不断提高其创新能力和专业技术水平。
(2)《证书》的发放：全镇专业技术人员统一使用由省人事厅制发的《证书》。
发放《证书》时，要登记造册。
《证书》由专业技术人员个人保管，《登记卡》由专业技术人员所在单位负责保管，及时准确填写有关内容，并接受学镇职能部门和上级的监督、检查。
《证书》应妥善保管，填满后可续发新证，如遗失或损坏，应及时向原发证机关申请补发。
9、学校职责
(1)学校人事处依据上级职能部门的有关规定、规划、指导方案，以及学校专业技术人员队伍建设的具体计划，提出和制定开展继续教育工作的措施和办法，并负责组织实施。
(2)学校定期组织教师进行集中培训，保证教师参加培训时间。
学校培训采取集中学习与自主学习相结合的方法，一般单周以自学为主，双周集中培训。
学习培训时间为每周一下午4：30——5：30。
个体培训由教师根据上级安排或自主确定。
(3)按规定提供必要的学习经费和其他条件。
(4)学校积极提供教师外出培训学习机会，并保证外出接受继续
教育期间，享有与在校时相同的工资、福利待遇。
(5)按规定登记、考核和检查专业技术人员接受继续教育的情况，并办理相关证明书，建立学习档案。
办理全镇专业技术人员继续教育的验证。
(6)学校将教师参加继续教育培训情况纳入年终考核和目标管理评估。
学校定期对在继续教育、镇本培训中取得成绩的老师进行奖励。
在教师评优中向在校本培训中的优秀教师倾斜。
(7)接受上级监督和指导。
10、各部门职责
(1)按学校规定及规划，制定详细、切实可行的继续教育计划，并组织安排实施。
(2)提供专业技术人员继续教育的时间，提供一定的学习经费和其他条件。
(3)保证享有与在岗时相同的福利待遇。
(4)管理专业技术人员接受继续教育的《证书》和《登记卡》，并进行相关内容的填写。
(5)各教师应根据专业、教学、工作等需要自筹经费安排继续教育。
xx镇中心学校
2011年9月。
教师继续教育培训管理制度
教师继续教育培训管理制度教师作为培养未来社会栋梁的关键角色，其专业素质的提高对于教育事业的发展至关重要。
而教师继续教育培训是保证教师专业发展的重要途径，为了规范和提升教师继续教育培训的管理，制定一套科学有效的教师继续教育培训管理制度显得尤为必要和重要。
1.提高教师的专业水平：通过教师继续教育培训，使教师不仅掌握新的教育理念、教育科学方法，还要不断提升自身的教育技能和教学能力，从而提高整体教育质量。
2.促进教师职业发展：教师继续教育培训管理制度应当提供多样化的培训项目，满足教师个性化发展需求，帮助教师实现职业发展，并为教师提供晋升和职称评聘的评价依据。
3.促进教师队伍建设：通过继续教育培训，促进教师队伍建设，提高教师整体素质，优化教师队伍结构，培养一支高素质、专业能力强的师资队伍，为学校长远发展提供坚实的保障。
4.推动学校创新：教师继续教育培训管理制度应与学校的创新相结合，通过培训，引导教师顺应教育发展的需求，培养创新意识和能力，推动学校教育教学的创新和进步。
1.培训需求调查：定期对教师的培训需求进行调查，了解教师在教学实践中存在的问题和需要提升的能力，以此为基础确定培训的内容和方式。
2.培训计划制定：根据教师的培训需求，制定详细的培训计划，包括培训时间、地点、内容、师资等方面的信息，并将计划及时告知教师。
3.培训机构的选择：从专业的教师培训机构中选择合适的机构，保证培训的质量和效果。
4.培训师资的保障：确保培训师资的专业水平和教学经验，通过合理的选拔和培训，保证师资的优质。
5.培训形式的多样化：培训形式包括集中培训、分散培训、网上培训等多种形式，满足教师不同的培训需求和学习方式。
6.培训评估和考核：对教师的培训进行评估和考核，通过期末考试、课堂观察等方式，评估教师的培训效果，为后续培训计划的制定提供参考。
7.培训成果的认定：对通过培训并达到一定水平的教师给予认定，可以通过聘用专家评审、发放继续教育培训合格证书等方式进行认定。
教师继续教育培训管理制度
教师继续教育培训管理制度
为创建良好的学习环境，保障教师参与培训教学工作的有序进行，特制订此管理制度。
一、遵守国家的法律、法规和学校的各项规章制度，讲究社会公德。
二、尊重师长，团结互助，严于律己，宽以待人。
三、关心集体，树立集体荣誉感和主人翁意识，顾全大局，服从安排，积极参加各项网培活动。
四、刻苦学习，不畏困难，勤于思考，虚心请教，努力掌握基础知识和专业理论知识，树立理论联系实际的学风，提高分析问题和解决问题的能力，掌握实际技能。
五、按组织部门的要求，坚持自主学习，养成良好的自学习惯，讲究学习方法，培养学习能力，提高素质。
六、按时参加各项培训，确保按时学习、及时学习、认真完成学时等项目。
七、认真学习，积极参与论坛等发言，并做好笔记，积极支持和配合所有教学活动，提高网络培训质量，学习后及时完成作业。
八、教师在学习上有疑难问题或有建议、要求时，可及时与
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相关老师联系、交流。
九、教师应积极参加各类实践活动，并应提前做好查阅资料等准备工作，积极思考，大胆创新，敢于发表自己观点。
十、为保证培训效果，要求教师的参培率至少95%以上，目标100%，否则将按照上级相关规定执行。
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教师继续教育培训制度
莎车镇中心小学教师继续教育培训制度为搞好教师继续教育，培养一支高素质的教师队伍，根据上级有关规定和要求，结合我校实际，特制定以下培训制度。
1．建立继续教育领导机构，做好继续教育组织、管理、总结、表彰等工作。
2．教师继续教育培训由教导处组织实施，制定出继续教育长远规划，年度计划，各在职教师根据学校计划，订出切实可行的个人学习计划。
3．各项基本技能的辅导教师，认真备好每一次讲座，定期检测参训教师各项职业基本技能的学习情况。
4．积极参加教育主管部门主办的函授、自考或成人高考等。
5．全体教师在校内（包括办公室、备课室）上课、开会、教研、打电话等等必须使用普通话，写规范字。
6、每周固定2小时为专门开展职业基本技能培训活动时间，其余开展继续教育活动时间根据实际情况确定。
7．凡应接受基本技能培训的教师，必须参加学校组织的每一次讲座并认真做好记录。
8．凡应接受基本技能培训的教师，应利用业余时间加强自学，并做好记录，写好心得体会。
9．每位教师每期撰写教育教学论文、经验文章1至2篇，交参赛论文1篇，优质教案1篇。
10．加强教学教研，上好教研课、观摩课，并做好听课、评课记录，以便正确折算继续教育学时。
11．凡应接受基本技能培训的教师，必须完成《小学教师继续教育暂行规定》的相应学时，并按时到教导处进行继续教育学时登记。
12．奖惩措施：（1）对各项基本技能在自治区、地区、县检测考核验收中合格的教师，将给予奖励。
（2）在规定时间内达到大专学历；教育教学论文发表、获奖；参加各类赛课、比赛获奖；学校将给予奖励。
（3）各项基本技能在自治区、地区、县检测、考核、验收不合格者，年度考核不能评为“优”；不能评为任何级别的先进，不能晋升职称。
（4）对无故不参加基本技能培训学习，缺少讲座记录，拖欠作业，未完成学时数，将给予必要的处罚。
莎车镇中心小学2010年9月。
教师继续教育培训管理制度
教师继续教育培训管理制度一、制度目的为进一步提高我校教师的教育教学理论素养和教育教学技能，提升教师的综合素质和专业水平，规范教师继续教育培训工作，制定本管理制度。
二、适用范围适用于本校所有教师。
三、管理原则1、坚持政策性原则，依据有关法规、文件规定及学校实际开展继续教育培训活动。
2、坚持科学性原则，教师继续教育培训的对象、内容、方式和评价都应符合教育教学科学规律，顺应时代发展潮流，切实提高教师综合素质。
3、坚持自愿性原则，教师参加继续教育培训应为自愿报名，充分尊重教师的自主选择权。
4、坚持绩效性原则，建立评价机制，对培训效果进行评价，对达到培训目标的教师予以表彰或奖励。
5、坚持规范性原则，规范教师继续教育培训流程，加强管理；防止教师个人经历外流。
四、学习内容和方式学习内容主要包括：1、研究生学习和进修；2、参加各类培训班、科研活动和学术交流；3、观摩优秀教育教学案例并进行反思；4、网络学习和阅读相关书籍、论文。
学习方式主要包括：1、集中、分散式学习；2、网络学习和远程教育；3、外派培训和专家培训。
五、实施流程1、学习需求调查：由学校教学研究室在每个学期开始前，向全校教师发放继续教育需求调查表，了解教师的学习需求和意愿，确定学习计划。
2、学习计划制定：结合学习需求调查情况和校内外特长教师所开设的教育教学课程，提出本学期教师继续教育计划。
3、学习资源准备：为保证教师继续教育的效果，学校建立教师继续教育资源库，主要包括继续教育相关的书籍、研究报告、音像电子资料、各种培训信息等，以备教师随时查阅。
4、学习实施：根据继续教育计划，学校将组织教师参加相应的研讨会、讲座、网上直播等形式的培训，并安排专家进行集中式课程的授课。
5、学习效果评估：通过教师满意度调查和学习报告的收集，对学习效果进行评估，对达到培训目标的教师进行表彰或奖励。
六、组织实施1、学校教学研究室负责制定继续教育计划、安排专家授课、组织培训，并负责学习效果的评估和汇总；2、各部门负责募集教师的学习需求，互相通报教育教学好的经验，及时调研开展新型教学手法，引导教师参与学习培训；3、学校各学科教师团队应负责与学生和家长的交流和反馈，提高自己的教育教学技巧，带动周边教育教学水平的提高。
中学教师继续教育管理制度模版(三篇)
中学教师继续教育管理制度模版第一章总则第一条为规范中学教师的继续教育行为，提高中学教师的教育教学能力和教育教学水平，制定本管理制度。
第二条本制度适用于全校中学教师的继续教育行为，包括但不限于参加培训、学习、研讨会和撰写研究论文等内容。
第三条继续教育应遵循“自愿、公平、公正、公开”的原则，保障教师的合法权益，建立激励机制，提高教师的积极性和创造性。
第二章继续教育的内容和形式第四条继续教育的内容包括学科教学、教育科研、教育管理等方面的内容。
第五条继续教育的形式包括集中培训、远程教育、自学考试、参观交流等形式。
第三章继续教育的计划和安排第六条每年学校应制定中学教师的继续教育计划，并按计划组织实施。
第七条继续教育计划应根据学校的实际情况和教师的需求进行制定，包括培训的主题、内容、时间、地点等方面的安排。
第八条学校应配备专门的继续教育组织机构和人员，负责继续教育的组织和管理工作。
第四章继续教育的管理第九条学校应建立健全继续教育的管理制度，明确教师的权责和学校的责任。
第十条学校应制定中学教师继续教育的考核制度，建立教师继续教育的学分制度。
第十一条教师继续教育的考核应包括学习成绩、教学效果、研究成果等方面的考核内容。
第十二条学校应建立继续教育的绩效评估机制，评估教师的继续教育成果和绩效。
第十三条学校应对继续教育的经费进行专项安排，并建立经费管理制度，保障继续教育工作的顺利进行。
第十四条学校应加强对继续教育的宣传和推广，提高教师对继续教育的重视和参与度。
第十五条学校应建立继续教育的档案管理制度，记录教师的继续教育信息和成绩。
第五章继续教育的激励机制第十六条学校应建立教师的继续教育奖励机制，对继续教育成绩优秀的教师给予相应的奖励和荣誉。
第十七条学校应建立继续教育的培训津贴制度，鼓励教师参加继续教育培训。
第十八条学校应为参加继续教育的教师提供必要的学习资源和学习条件，提供必要的支持和帮助。
第六章继续教育的监督和检查第十九条学校应建立继续教育的监督和检查制度，定期对继续教育的情况进行检查和评估。
教师继续教育管理制度
虾子镇兰生小学教师继续教育培训学员管理制度一、培训学习１、培训期间，学员应准时参加学习，不迟到，不早退，不无故缺席，对迟到早退者，小继教专兼职人员将根据迟到或早退次数累计为缺席节数记载。
２、因事需请假的，请假半天由学校批准；请假要持请假条，病假需附乡级医院证明并附药费发票和病历证明，不履行请假手续或超假者一律作旷课处理。
３、学员听课须认真记录。
上课时关闭所有通讯工具，不随便讲话，不会客，不随便走动，课后及时完成作业。
４、学习期间，学员要保持教室清洁卫生，教室内不打牌，不吸烟，不随地吐痰，不吃零食，果壳纸屑、熄灭后的烟头等要放入垃圾箱，茶水不得倒在室内或走廊地面上，不得乱搬动教室内桌椅，不得带小孩来校。
５、自觉遵守学校各种规章制度。
二、考核1、学员学习成绩一般分学时考核、学科考核和实践考核，有一项成绩考核不合格者，不得合格。
2、学时考核主要考核学员出勤情况，学员旷课超过二天、事假超过总学时的三分之一、病假超过总学时的二分之一者均为不合格。
无故迟到或早退三次作旷课半天处理，由任课教师和学校小继教专兼职人员具体实施考核。
3、实践考核以校本培训考核为主。
学校必须指定教育教学工作指导教师，对学员进行实践指导与实践考核，指导教师与学校最后必须提出鉴定意见。
4、考试时应严格执行考试纪律，如有作弊行为，取消其考试资格，该课程为不及格，并通报教育局及学校。
5、培训结束后，由班主任将各种考核情况及其它有关资料整理后，及时归档。
学员考核情况作为聘用上岗的必备依据之一。
三、奖励和处分1、凡符合下列条件者，学校在评职、晋级等工作中优先考虑，并给予一定的奖励。
①自觉遵守国家的政策法规，遵守学校的各项规章制度，无旷课行为。
病事假不超过1天。
②学习目的明确，态度端正，能按时完成教学计划规定的各项学习任务。
③能主动协助班主任做好班级各项常规管理，积极参与班上开展的各项活动。
④各项考核成绩均为优秀。
⑤在培训期间有文章发表。
2、在培训中，有严重违法乱纪行为者，按规定予以严肃处理。
中学教师继续教育管理制度范本（2篇）
中学教师继续教育管理制度范本一、引言中学教师继续教育是提高教师教育教学水平、适应教育改革发展需求的重要途径。
为规范和加强中学教师继续教育管理工作，提升教师队伍整体素质，制定本继续教育管理制度范本，以便各学校根据具体情况进行调整和完善。
二、管理原则1. 倡导自主学习：教师继续教育应以教师自主选择学习内容和方式为基础，提倡自主学习，充分发挥教师的主体作用。
2. 强调实践导向：教师继续教育应紧密结合实际工作需要，注重转化和应用教学理论和方法，促进实践与理论的结合。
3. 注重评估反馈：对教师继续教育的学习成果进行评估，并及时反馈给教师，以不断完善和提高继续教育的效果。
4. 加强支持和保障：为教师提供必要的学习资源和支持，创造良好的学习环境和机会。
三、管理内容1. 学习需求调查：学校通过定期的调查，了解教师的学习需求，分析并与学校的教育教学发展需求相结合，制定教师继续教育的总体规划和目标。
2. 学习计划制定：根据学校的继续教育总体规划和目标，教师自主制定个人学习计划，明确学习内容、目标和时间安排。
3. 学习资源提供：学校为教师提供丰富多样的学习资源，包括学习资料、教学视频、教育期刊等，通过建立学习资料库、电子资源平台等形式，方便教师获取所需资源。
4. 学习方式多样化：学校鼓励教师选择多种学习方式，包括参加研讨会、学术交流、参观学校等外出学习，以及在线学习、自主研究等方式，满足不同教师的学习需求。
5. 学习交流与分享：学校组织教师之间的学习交流活动，鼓励教师分享学习心得和教学经验，促进教师间的互相学习和共同进步。
6. 学习成果评估：学校制定科学的评估机制，对教师学习成果进行评估。
评估可以通过学术论文、教育实践报告等形式进行，也可以通过教学观察、教学评估等方式进行。
7. 学习经费保障：学校根据实际情况，合理安排和使用继续教育经费，确保学校教师继续教育的顺利进行。
四、管理执行1. 学校领导重视：学校领导要高度重视教师继续教育工作，明确责任和任务，加强对教师继续教育的组织和管理。
中学教师继续教育管理制度(三篇)
中学教师继续教育管理制度是指为了提高教师专业素养和教育教学能力，使其不断成长与发展，学校或教育行政部门建立的继续教育管理规定和机制。
该制度包括以下内容：1. 继续教育计划：学校或教育行政部门应根据中学教师的专业需求和学校发展需要，制定全面、多样化的继续教育计划，包括培训课程、学术交流、研究项目等。
2. 继续教育课程：学校可以组织内部培训，也可以引进外部培训机构的课程。
课程内容应紧密结合教师实际工作需求，涵盖教学方法、教育理论、学科知识更新等方面。
3. 继续教育时间：学校应制定继续教育时间安排，确保教师有足够的时间参加培训、学习和研究活动。
可以灵活安排教师空余时间、寒暑假等。
4. 继续教育经费：学校应为继续教育专设经费，用于教师培训、学术交流、研究项目等费用支持。
5. 继续教育评估：学校或教育行政部门应建立继续教育评估机制，对教师参加培训的成效进行评估，并提供必要的反馈和指导。
6. 继续教育奖励：学校可以设立继续教育奖励制度，对参加继续教育活动积极并取得良好成绩的教师给予奖励和荣誉。
7. 继续教育记录：学校或教育行政部门应建立完善的继续教育记录系统，记录教师参加的培训、学习、交流、研究等活动，方便查看和评估。
中学教师继续教育管理制度的建立和实施，可以促使教师不断提高专业水平，适应教育改革和发展的需要，提高教育教学质量，为学生提供更好的教育服务。
中学教师继续教育管理制度（二）是指针对中学教师进行专业发展的一套规章制度。
这个制度的目的是提高中学教师的教学水平和专业能力，促进其持续学习和发展。
以下是中学教师继续教育管理制度的一些主要内容：1. 继续教育学时要求：规定教师每年应参加一定数量的继续教育学习活动，并明确不同学科和岗位的学时要求。
2. 继续教育内容：制定教师继续教育的内容和要求，包括学科知识更新、教学方法研究、教育心理学、学科前沿领域等。
3. 继续教育形式：提供多种形式的继续教育活动，包括集中培训、研讨会、学科团队合作、教学观摩、在线学习等。
中学教师继续教育管理制度范文（4篇）
中学教师继续教育管理制度范文第一章总则第一条为了提高中学教师的专业素质和教育教学水平，加强对中学教师的培训和管理，制定本管理制度。
第二条本制度适用于中学教师在职期间的继续教育管理。
第三条中学教师继续教育的目标是：提高自身业务素质，更新教育理念和教育科技能力，提升教育教学水平，为学生提供更好的教育服务。
第四条中学教师继续教育管理应坚持的原则是：自愿参加、因岗位需要、提供资源支持、鼓励创新、终身学习。
第五条中学教师继续教育应采取多种形式，如培训、学习班、在线教育等，满足不同教师的学习需求。
第六条学校应根据实际情况制定中学教师继续教育计划，确保各类教师都有机会参加继续教育活动。
第二章培训环节第七条学校应定期组织中学教师参加培训班、研讨会、讲座等继续教育活动，为教师提供优良的学习环境和学习资源。
第八条学校应考虑教师的实际情况，并根据岗位需要和教师个人意愿，确定合适的培训内容和方式。
第九条参加培训的教师须填写培训申请表，由学校安排培训事宜，包括培训时间、地点、主题等。
第十条培训费用由学校承担，教师须按时参加培训，并积极做好培训笔记和总结。
第十一条培训结束后，学校应组织教师进行培训成果汇报，并对教师进行评估，以便更好地改进培训工作。
第三章学习班环节第十二条学校应定期组织学习班活动，教师可以自愿选择参加学习班。
第十三条学习班的内容可包括学科教学研究、教育科研方法等，也可以涉及教师个人发展和素质提升方面的内容。
第十四条学校应提前通知所有教职工学习班的安排和内容，教师可以依据自己的需要自愿报名参加。
第十五条学校应根据学习班的性质和内容，确定合适的学习方式和学习资源，为教师提供学习材料和学习资源。
第十六条学习班结束后，教师须提交学习心得和学习成果，学校应对教师的学习成果进行评估。
第四章在线教育环节第十七条学校应积极推广在线教育，在线课程和学习平台可以成为中学教师继续教育的重要渠道。
第十八条学校应购买优质的在线教育资源，为教师提供丰富的学习内容和学习方式。
Xx学校教师继续教育管理制度
Xx学校教师继续教育管理制度
教师继续教育功在教育，利及社会，为落实国家、省、市教委关于教师继续教育的一系列政策、决议，全面提高教师的综合素质，不断推进我校教育改革的新进程，特订立如下管理制度，望广大教师配合实施：
一、继续教育对象：
学校在编的专任教师。
二、继续教育内容：
1、市县继教中心组织的各类专题性教育内容；
2、名优教师、骨干教师的各类培训班，研修班；
3、新教师的上岗培训班；
4、教师参加高一级学历进修；
5、各类应达标的继续教育（如计算机，普通话等）。
三、继续教育要求：
1、师德建设管理目标：
以师德教育为根本，以现代教育理论和技术的动用及高学历培训为重点，构建和全面提高教师德能素质的继续教育内容体系。
同时，学校划拨专项师培经费，以评估和激励制度为重点，完善继续教育制度体系。
严格贯彻国家教育部《教师职业道德规范》，省教育厅《教。