采集四季叶子 关注自然脚步 体验成长快乐
收集树叶的活动感受和收获
收集树叶的活动感受和收获好嘞，以下是一篇满足你要求的文章：嘿，朋友们！你们试过收集树叶吗？那可真是一件超级有趣的事儿呀！秋天一到，那满世界就像被打翻了的调色盘，五彩斑斓的树叶纷纷飘落。
走在林间小道上，脚下嘎吱嘎吱响，就好像大自然在演奏一场独特的音乐会。
每次我去收集树叶，都感觉自己像是进入了一个奇妙的童话世界。
你瞧那枫叶，红得似火，形状就像小手一样，仿佛在热情地跟你打招呼呢。
还有那银杏叶，黄澄澄的，就像一把把小扇子，扇走了夏天的炎热，带来了秋天的凉爽。
收集这些树叶的时候，我心里那个美呀，就像捡到了宝贝似的。
收集树叶可不只是随便捡捡哦！这当中的乐趣和收获可多了去了。
当你仔细去寻找那些特别的树叶时，你得有耐心，就像在寻找隐藏的宝藏一样。
有时候为了找到一片完美的树叶，我能在树下蹲半天呢，这难道不是一种对专注力的锻炼吗？而且呀，通过收集树叶，我还学到了好多知识呢。
我知道了不同的树有不同的叶子，它们的形状、颜色、纹理都各不相同。
这就像是每棵树都有自己独特的个性，多有意思呀！我还会和小伙伴们比较谁收集的树叶更特别，更漂亮，这又增添了不少竞争的乐趣。
每次把收集到的树叶拿回家，我就开始摆弄起来。
我会把它们拼成各种图案，像是小动物呀，小花呀，或者干脆就是一幅抽象画。
这时候我就觉得自己像个艺术家，哈哈！看着自己的作品，那种满足感简直无法形容。
收集树叶还让我更加亲近大自然了呢。
以前我可能只是匆匆路过那些树木，而现在我会停下来，仔细观察它们，感受它们的生命力。
这难道不是让我们的生活更加丰富多彩了吗？你们说，收集树叶是不是一件超级棒的事情？它既能让我们享受乐趣，又能学到知识，还能让我们和大自然更加亲密。
这就像是打开了一扇通往奇妙世界的大门，让我们看到了不一样的风景。
所以呀，别再犹豫啦，赶紧去收集属于你们自己的树叶吧，去感受那独特的魅力和收获！反正我是觉得，收集树叶这件事，真的太值得去做啦！。
【四年级】叶 树叶的四季作文400字
【四年级】叶树叶的四季作文400字四季更替，会给树叶带来哪些不同的变化呢？让我们来感受一下吧！春天来了，大地回春，万物复苏。
树叶也不例外。
春天的树叶嫩绿嫩绿的，像是婴儿刚长出来的羽毛。
它们柔韧轻盈，微风一吹就会轻轻摇动。
在美丽的春日里，树叶似乎在诉说着自己的无限希望和生机。
夏天来了，太阳高照，热浪滚滚。
在这个阳光灿烂的季节，树叶渴望雨水的滋润，却又忍受不了雨水的浸淋。
夏天的树叶变得深绿沉重，光滑而有光泽。
它们散发出一种强烈的生命力，让人感到无限的活力和动力。
秋天来了，微凉的风吹散了夏日的炙热。
树叶也开始黄叶相伴了。
秋天的树叶变得黄橙红紫，各种颜色交织在一起，漂亮极了！它们在阳光的照耀下，显得极为纯净，甚至可以透过树叶看到远处的山峦。
冬天来了，大地银装素裹，寒风刺骨。
树叶也不幸落叶归根了。
在冬天，树叶变得枯黄萎缩，瘦如枯骨。
它们落在地上，形成一片片黄色的地毯，看起来有些凄凉。
但是也正是这些落叶，为森林养分增加了无数。
它们化为泥土，为明年的新生命打下了茁壮的基础。
四季更替，树叶也在不停地变换。
每个季节的树叶都有各自的美丽和特点，让人们感受到了四季带来的无穷魅力。
让我们珍视每一个季节，感受大自然的美好与神奇吧！【英文版】The Four Seasons of LeavesAs the seasons change, the leaves on the trees go through a variety of transformations. Let’s take a closer look at the different appearances of leaves throughout the year.。
2024年树叶的秘密中班教案
2024年树叶的秘密中班教案一、教学内容本节课选自教材《探索自然》的第四章《季节的变化》第三节《2024年树叶的秘密》，主要内容包括：认识不同种类的树叶，了解树叶的生长变化过程，探究树叶在四季中的颜色变化及其原因。
二、教学目标1. 让学生掌握不同种类的树叶特点及其生长过程。
2. 培养学生观察、描述、分析四季树叶变化的能力。
3. 增强学生对大自然的热爱和保护意识。
三、教学难点与重点教学难点：树叶在四季中的颜色变化及其原因。
教学重点：认识不同种类的树叶，了解树叶的生长变化过程。
四、教具与学具准备教师准备：树叶标本、多媒体课件、实验器材。
学生准备：观察记录表、彩笔、采集袋。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生外出采集树叶，让学生观察、触摸树叶，感受大自然的魅力。
2. 新课导入（10分钟）教师通过多媒体课件展示不同种类的树叶，引导学生认识树叶的特点。
学生跟随教师一起学习树叶的生长变化过程。
3. 例题讲解（15分钟）教师讲解树叶在四季中的颜色变化及其原因，分析教学难点。
学生认真听讲，积极参与讨论。
4. 随堂练习（10分钟）教师出示练习题，学生独立完成。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 实践活动（15分钟）学生分组进行实验，观察树叶在变化过程中的颜色变化。
教师带领学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。
学生分享学习心得，教师给予鼓励。
六、板书设计1. 树叶的特点与分类2. 树叶的生长变化过程3. 树叶在四季中的颜色变化及其原因七、作业设计1. 作业题目：观察身边的树叶，记录其特点及在四季中的变化。
2. 答案：根据观察，描述树叶的特点及在四季中的颜色变化。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果是否达到预期，教学方法是否得当。
2. 学生拓展：回家后与家长一起采集树叶，深入了解树叶的奥秘。
3. 课后实践活动：组织学生开展“树叶画”比赛，提高学生的动手能力和创新能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：树叶在四季中的颜色变化及其原因。
幼儿园自然观察家：四季植物成长观察计划
幼儿园自然观察家：四季植物成长观察计划作为幼儿园自然观察家，我们不仅可以通过观察四季植物的成长来培养孩子们对自然的热爱，同时也可以帮助他们建立更深刻的对自然变化的认识。
在这个观察计划中，我们将带领孩子们以植物为主题，分别从春、夏、秋、冬四个季节入手进行观察，从而引导他们逐渐建立对自然的细致观察和理解。
1. 春天：观察植物萌发春天是万物复苏的季节，我们可以带领孩子们观察植物的发芽和初生。
在幼儿园的花园或者植物园中，我们可以选择一些常见的植物，比如小草、杂花等，指导孩子们用放大镜仔细观察它们的种子、幼苗和生长点。
孩子们可以用绘画或拼贴的方式记录下它们的成长过程，并从中体会到生命的力量和延续。
2. 夏天：观察植物茂盛夏天是植物生长茂盛的季节，我们可以让孩子们观察植物的生长情况。
孩子们可以选择一棵大树或者一丛灌木，每天都去观察它们的叶子生长情况、饱满度和颜色变化。
并且还可以让孩子们带上记录本，每天都记录下植物的生长状态和他们对植物生长的感悟。
通过这样的观察，孩子们可以更直观地感受到植物的生命力和季节带来的变化。
3. 秋天：观察植物变色秋天是一个色彩斑斓的季节，我们可以带领孩子们观察植物的叶子颜色变化。
孩子们可以选择一些叶子颜色鲜艳的植物，比如枫树、银杏树等，观察它们的叶子从绿色逐渐变为黄色、橙色、红色，甚至紫色。
通过观察植物叶子的变色和掉落，孩子们可以了解到植物的生长周期和对季节变化的适应。
也可以通过这样的观察来引导他们思考季节变化对我们生活的影响。
4. 冬天：观察植物的休眠冬天是植物休眠的季节，我们可以让孩子们观察植物的休眠状态。
孩子们可以选择一些乔木或者灌木，观察它们的叶子是否全部脱落，树干是否有冰霜覆盖等。
并且可以让孩子们用摄影或者绘画的方式记录下这些冬天里植物的状态。
通过这样的观察，孩子们可以对植物的生长周期有更深入的了解，并懂得尊重和保护自然的重要性。
总结回顾：通过这个四季植物成长观察计划，我们可以帮助孩子们建立起对自然的细致观察和理解。
赏秋叶采集自然之宝
赏秋叶采集自然之宝赏秋叶采集自然之宝秋天，是大自然的一幅绝美画卷，又是一个丰收的季节。
金灿灿的稻谷、丰满的果实、多彩的花朵，无不展示着大自然的慷慨和神奇。
然而，在这个金秋时节，还有一个令人陶醉的景象，那就是漫山遍野的秋叶。
秋叶的美丽与独特之处吸引了无数摄影爱好者和自然爱好者去亲临采集和欣赏。
本文将为您介绍秋叶的美丽和采集自然之宝的乐趣。
一、秋叶的美丽秋叶是秋天的明星，也是大自然的佳作。
随着季节的转变，叶片中的绿色逐渐消失，被丰富多彩的颜色所取代。
红、黄、橙、棕等色彩交织在一起，形成一幅绚丽多姿的画卷。
仿佛整个大地都被染上了金黄色的颜料，充满了温暖和喜悦的氛围。
秋叶的美丽让人心生神往，让人仿佛置身于梦幻的森林中，感受大自然的美妙。
二、秋叶的采集1. 选择合适的地点秋叶的采集需要选择合适的地点。
一般来说，有山岭、公园、森林等地方都是秋叶丰富的地方。
在这些地方，秋叶的颜色和种类会更加多样化。
同时，这些地方通常人流较少，环境相对较为宁静，适合于采集和欣赏。
2. 注意采集的方法采集秋叶需要注意采集的方法。
首先，我们要避免破坏树木或者花园。
可以选择已经从树上掉落的叶子，或者轻轻摘取不会对树木造成伤害的叶子。
其次，要保持叶子的完整性。
避免用力摘取或者踩踏叶子，以免造成损坏。
最后，要选择经过沉淀清洗过的叶子。
有些叶子可能带有杂质或者尘土，需要先用水清洗干净，确保叶子的干净整洁。
3. 分类整理采集回来的秋叶需要进行分类整理。
可以按照颜色、形状、大小等特点进行分类。
这样可以更好地展示秋叶的多样性和美丽。
同时，分类整理也有利于保存和展示采集的成果，更好地欣赏和分享。
三、采集秋叶的乐趣采集秋叶带给人们无穷的乐趣。
首先，采集秋叶是一种近距离接触大自然的方式。
在采集的过程中，我们可以感受到大自然的美妙和神奇，和大自然融为一体。
其次，采集秋叶可以培养人们对大自然的热爱和保护意识。
通过近距离观察秋叶的生长、变化和颜色，我们能更加深入了解大自然，加深对大自然的敬畏之心。
四季叶子的作文600字
四季的叶子作文600字1叶子是四季的使者，一年四季的叶子都有自己的特征。
春天，花儿陆续的绽放枝头，个个含苞待放，树叶都变绿了，翠绿的叶子像一块碧玉，又绿又嫩的柳叶明亮的照耀着我们的眼睛，让我不禁想起来一句诗：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”。
下雨了，雨姑娘用她那晶莹剔透的小水滴滋润着路边的小草，嫩绿色的小草大口大口的喝着水，喝饱了，雨也停了，小草身上留下一颗颗像小珍珠一样的小水珠。
春天的小草一定非常的开心。
如此嫩绿的小草，我们一定要好好的呵护它们。
夏天嫩绿的叶子变成了深绿色，大大的，像一面面蒲扇一样，又像一个个小风铃一样，一阵微风吹过，树叶发出“沙沙”的声音，在唱着夏天的赞歌。
池塘里大大的荷叶像一块块绿宝石，又像一个个大大的遮阳伞，为青蛙、小鱼遮挡毒辣的阳光，小鱼儿在水里自由自在的游着，十分开心，这种无私奉献的精神值得我们学习。
夏姑娘悄悄的走了，秋姑娘用她的画笔将整个世界染成了红色。
一片片火红的枫叶像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞，又像一簇簇可爱的小火苗在燃烧。
一片片叶子从树梢上飘落下来，有的落在地上，有的落在水中，有的落在行人的肩膀上。
秋天的叶子缤纷美丽，美中带着忧伤。
秋姑娘走啦，北风呼啸而过，轻盈纯洁的雪花像一个个小仙子飘落下来，整个大地都被白雪覆盖，整个世界被白色覆盖。
所有的叶子都飘落，只有松柏还有自己的那一抹绿色，这种坚强勇敢的绿叶，让人心生敬佩之情。
四季的叶子，有着属于它的独特姿态。
四季叶子的作文600字2春天来了，树林里，大树绽出了新芽，嫩绿色的小草从地下探出头来，摸一摸，湿湿的，软软的，让我想起一首古诗：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
在阳光的透射下，能看见树叶上一排排的纹路。
仔细闻一闻，树林中的清香扑鼻而来，让人神清气爽。
晶莹的露珠滚动在叶面上，越积越大，最后像滑滑梯一样滑了下去。
花丛中，几片绿叶默默地衬托着美丽的花儿，它们没有花儿那么美丽，但是它们还是默默守护着花儿。
夏天，河边有许多柳树，它们长得更加茂盛了。
树叶主题活动
树叶主题活动一、主题活动策划1.活动名称：树叶狂欢节2.活动时间：10月下旬3.活动地点：郊区的林地或者公园4.活动目标：让人们感受秋天的美好，提倡环保和自然保护意识二、活动内容1.树叶采摘活动为了让人们更加深入地感受到秋天的美丽，我们可以组织大家一起到郊外的树林或者公园采摘树叶。
在采摘过程中，人们可以畅游在大自然的怀抱之中，欣赏五颜六色的树叶，感受秋天的气息。
采摘回来的树叶可以用来制作手工或者做装饰，或者用于后续的创意展示。
2.树叶创意作品展览在树叶采摘的基础上，我们可以组织一场树叶创意作品展览。
这个展览可以展示人们用树叶制作的各种手工艺品，比如树叶拼贴画、树叶手链、树叶画册等等。
这些作品将充分展现出树叶的多样性和美丽，让观众感受到自然的魅力，也可以增加人们创造的乐趣。
3.树叶大赛树叶大赛可以是活动的一个重头戏，可以分为最美树叶、最特别树叶、最有创意树叶等不同的奖项。
可以设立专门的评委团来评选获奖作品，也可以让现场的观众来投票选出自己心目中最喜欢的树叶。
通过这样的形式，不仅展示了树叶的美丽和多样性，也增加了互动性和参与感。
4.树叶手工DIY在活动现场可以设立一个树叶手工DIY的区域，让参与者可以动手制作自己喜欢的树叶作品。
可以提供相关的工具和材料，比如胶水、彩纸、穿珠等，让大家可以发挥自己的创意和想象力，制作出属于自己的树叶作品。
5.树叶小知识分享在活动现场可以设置一个小知识分享区域，可以邀请一些植物专家或者相关领域的专业人士来现场分享一些关于树叶的小知识。
比如树叶的分类、树叶的功能、树叶的色彩魅力等等，来增加大家对树叶的了解程度，并提升对自然的保护意识。
6.树叶拓印活动树叶拓印是一种非常有趣的活动，可以让大家感受到树叶的美丽和细腻，同时也可以锻炼人们的观察力和动手能力。
可以准备一些纸张和彩色蜡笔，在活动现场邀请大家来进行树叶拓印，可以带走自己最满意的树叶拓印作品，也增加了活动的趣味性和互动性。
幼儿园四季探索：秋天落叶游戏与自然观察教案
幼儿园四季探索：秋天落叶游戏与自然观察教案在幼儿园教育中，四季探索是一项重要的活动。
每一个季节都有其独特的特点和景象，而秋天作为一个美丽而多彩的季节，更是适合幼儿开展各种探索活动。
今天，我们将重点探讨幼儿园秋天的落叶游戏和自然观察教案，帮助孩子们更好地了解秋天的魅力。
一、落叶游戏1. 落叶采集在秋天，树叶纷纷飘落，孩子们可以在老师的引导下，到校园或者公园采集各种形状和颜色的树叶。
老师可以提前准备好一些袋子和小篮子，让孩子们在游戏中收集落叶，这不仅是一次有趣的户外活动，还可以培养孩子们的观察力和动手能力。
2. 落叶探究在收集到落叶之后，老师可以引导孩子们观察不同树种的叶子，比较它们的形状、颜色和纹理。
孩子们可以坐在一起，互相展示自己收集到的叶子，共享彼此的发现。
通过这样的活动，孩子们可以更加深入地了解秋天，感受大自然带来的美好。
3. 落叶创意在观察了不同的叶子之后，孩子们可以用这些叶子来进行一些手工创意活动，比如制作叶子拓印画、叶子贴画、叶子手链等等。
这些活动不仅能够培养孩子们的想象力和创造力，还可以让他们更加深入地了解秋天的美和变化。
二、自然观察教案1. 秋天的变化在秋天，天气开始变凉，白天和黑夜的时间也开始有所变化。
老师可以带领孩子们到户外观察秋天的天空和气温变化，让他们亲身感受到季节的转变。
这样的活动可以激发孩子们对自然的好奇心，也可以让他们对时间和季节有更深刻的认识。
2. 秋天的风景秋天是一个五彩斑斓的季节，树叶开始变黄、变红，整个自然界都呈现出一种美丽的景象。
老师可以带领孩子们到户外进行秋天景色的观察和绘画活动，让他们用自己的眼睛去感受大自然的美。
这样的活动不仅可以促进孩子们的艺术欣赏能力，还可以让他们更加关注和热爱自然。
3. 秋天的果实在秋天，许多植物都开始结果子，比如苹果、梨子、柿子等等。
老师可以带领孩子们到果园或者公园观察这些果实，了解它们的生长过程和收获季节。
这样的活动可以让孩子们更加了解食物的来源，也可以培养他们的责任心和敬畏之心。
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采集四季叶子关注自然脚步体验成长快乐
——五年级综合实践活动设计与实施
一、活动背景
新课程实施以来，作为一门综合性课程的“综合实践活动课程”走进了师生的学习生活，围绕这门学科的实施，我们开发了《行知苑》这校本课程，作为实施这门课程的有效载体，引领学生走进新课程，感受这门课程的魅力。
一天，几个小朋友闹着我问开了，“老师，槐树的叶子是对片的！”“老师，为什么有的树叶叶面有绒毛，而有的树叶叶面像涂了一层蜡”“……”听着这一串串的“为什么”，我兴奋地与孩子们谈开了，“同学们，植物叶子的奥秘很多，这里还有许多不为人知的知识和信息，我们何不以植物的叶子为对象，以《信息采集与应用》为记载工具进行观察研究，我们一定会有更多的发现”。
孩子们都兴致勃勃，非常乐意。
二、主题的确定
以《信息采集与应用》为载体，以植物的叶子为研究对象，以四季变迁为时序，以每2周为一研究单元，引领学生走进大自然，寻找四季的足迹，用自己聪慧的眼睛观察四季同一植物或同一时期不同植物叶子的形态，采集相关叶子，摄下叶子的瞬间，以灵巧的双手摘取一叶一芽进行粘贴，同时链接叶子相关知识，使孩子们能关注四季的变化，感受植物的生长过程，体验自然规律，习得优秀的品质，创造生成相关技能。
三、资源预想
1.学生生活的外部自然环境，一切植物的叶子；
2.自己的课本和课外读物，家中和学校图书馆的藏书；对活动主题有一定兴趣和认识的周围人群、网络资源等。
3.根据学生关注的点和面，可以依学生的兴趣将学生分成二个主题小组：
一是同一植物四季组，一是同一时间不同植物组。
这样分组的目的是可以让学生满足自主兴趣，在操作时，便于分类指导。
四、目标预设
1.通过运用观察法、信息采摘、访谈法和信息采集卡等方式，从春天草木萌发时拮取某一植物的一枚叶子，粘贴到《信息采集与应用》的植物篇上，培养学生采集和观察以及动手操作能力。
2.通过观察植物叶子生长过程中的不同形态和颜色、大小、天气等相关信息，加强观察与表达的训练，引导学生从形、色、样等方面观察并表达，培养主动观察积极思考的能力。
3.引领学生对相关主题的参与。
比如：如何采集，如何拓展相关知识；如何为小组成员分工；如何表达、如何访谈、查找资料等，培养学生的合作意识和交往技能，增强展开研究活动的能力。
4.学生通过主题实践活动的亲身经历，强调个人个性品质的张扬，激发孩子热爱大自然的兴趣，使学生养成正确的科学观和探究精神。
5.通过全过程的经历，使孩子从兴趣着眼，从疑惑处入手，让学生在主题实践活动中，在个体自身的需求下产生探索、研究的动力，从而自己解决一个个问题，达成最有效学习、最有意义学习的目的。
五、活动过程
主题实践活动的过程预设可以粗线条地划定为两类，一类是由关注同一时段不同植物叶子的异同为研究对象；二是由关注同一植物叶子在不同时段的变化为研究对象，循序渐进地开展系列活动。
本主题实践活动时间跨度较大，涉及植物繁多，资源开发、生成因素较多，根据这一特征，在预设活动过程的过程中，要特别关注这一问题。
1.区别活动类别
按照时段和植物类别，拟计划同一时段不同植物叶子的研究和同一植物叶子在不同时段变化的研究。
对第一类问题重点关注在第一时段或某几个时段不同植物形态的信息摄入，并链接相关知识，引导动手实践；另一类问题重点关注同一植物叶子在不同时段的信息摄入，并链接其它相关知识并引导动手实践。
注：活动类别
第一类：不同植物叶子在同一时段形态研究；
第二类：同一植物叶子在不同时段的形态研究。
2.选择活动小组
学生根据个体的兴趣、知识背景和精力的基本情况，自主选择参加哪一类别的活动项目，并由学生自行组织活动小组，民主推选组长，在小组中分工协作。
3.指导撰写小组活动计划
（1）小组的成员名单及组长的名单（视学生多少，可分成甲、乙、丙……等组）
（2）明确小组的组长职责和工作任务，协调分工；
（3）讨论完成主题实践活动的流程，并具体分工；
（4）计划实践过程中的准备工作；
4.活动阶段
（1）第一类主题活动
第一阶段：搭建实践平台
制定主题实践活动记录卡：
第二阶段：亲近自然，拮取叶片
指导粘贴，并记录相关信息：
第三阶段：小组合作，共同探究
第四阶段：思考积累，激励生成
第五阶段：创造贴画，形成技能
让孩子在叶与画的有机结合中强烈感受到叶中有画，画中有叶，叶外无画胜有画的三维境界，利用叶子的自然外形，色彩、纹理、茎脉、褶皱、破损来随类依势作画，是人与自然的共同之作，谓之为返朴归真、天人合一的艺术再现。
5.指导老师：
由于本主题活动涉及的面较广，涉及的时间跨度较大，因而，对各小组组员的确定建议4-6人，每个指导老师的管理范围在三—四个组。
在指导老师的确定上，坚持双向自愿共同参与的原则，突出学生的自由的选择。
6.指导重点：
（1）活动前的提示
A指导学生了解主题活动的大致内容，启发对本主题活动的兴趣，激发学生主动参与活动的积极性、主动性。
B指导学生进行分组，激发学生的合作意识，突显小组合作的主要作用。
C、指导学生走进大自然，关注身边的植物，选择自己感兴趣的做好记号。
（2）活动中的指导
A对两类同学进行分类指导，区别两种不同的操作方式B指导学生在主题实践活动中，在采集叶片（叶蕾）的过程中，注意不能肆意损坏植物，并在相应时间内粘贴到采集卡上，及时记下你发现的信息和自己的思考（也可以以小组为单位进行）。
C指导学生在实践过程中，以“自己喜欢的方式”呈现自己的发现、思考，方式可以有小报、诗歌、小论文、日记等。
D指导学生创作树叶贴画，写写自己的感悟，同学之间、小组之间可以互相交流，激励孩子的欣赏目光。
（3）活动后总结
大自然的和谐是人类研究的重要主题，引导孩子投入到大自然的怀抱到大自然中去欣赏、去发现，让孩子们增长见识、增强才干，激发创造，针对学生个体能力的差异，指导他们用发现的眼神去捕捉树叶背后的信息，引导他们认真地分析信息，提炼信息，发现问题，研究问题，直到解决问题的积极性。
在学生分组活动中，通过小组活动，各种形式的实践活动，使学生的合作意识有所增强，合作能力也有所进步，在互相合作的过程中，使每一位学生在活动中得到锻炼。
六、关于活动中的评价
评价是对学生在主题活动中角色价值的认可、方式、方法的选择，关乎到学生在活动中兴趣的持久性和质量的稳定性，因此，在主题实践活动的过程中，必须着眼于激励学生的发展，予以评价，评价的主体可以是指导老师，可以是学生也可以是家长等。
活动组织参与：大丰市实验小学丁善辉（本案例获盐城市一等奖、江苏省三等奖）。