班级体验活动总结：快乐体验 快乐成长
太和三中“体验科学--快乐成长”科学调查体验活动总结
1太和三中“体验科学--快乐成长”科学调查体验活动总结(总7页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--依托校园特色，真正将素质教育落到实处2019-2020年太和三中科普活动总结安徽省太和县第三中学太和县第三中学是义务教育初级中学，在多年办学实践中，我们认真审视教育问题及教育环境，确立了以素质教育为宗旨，以改革创新为动力，以提高质量为核心，坚决摒弃功利化办学思想。
我们始终着眼学生的未来，遵循“规范行为，丰富内涵，提升品位”的办学思路。
扎实推进素质教育，彰显科技教育的特色。
一年来，在上级各级部门的正确指导和支持下，我校自觉地把科普活动列入学校教育教学当中，积极开展了扎实有效的活动，提高了学生的科学素养。
现将今年的活动情况总结如下：一、领导重视，全面开展在学校领导的重视和大力支持下，我校积极开展了青少年科学调查体验活动、全国青少年科技创新活动、“皖新教育杯”青少年科技创新活动、全国科普日活动、暑期航模活动、科学实验嘉年华活动、定向测向活动科普讲座活动等一系列活动。
把科普活动列入学校对学生的养成教育当中，活动面向全体学生，着眼全面提高学生基本素质的需要，为促进学生全面发展、主动发展创造了必要条件。
活动开始开始初，领导非常重视此项工作的开展，并与6月20日召开了青少年科学调查体验暨暑期科技活动启动仪式，明确了本次活动的目的，活动的参与方法。
我校为了更好的开展活动，学校明确了以政教处、团委牵头，太和三中少年科学院主抓，各个辅导员负责相应科目指导、各班级班主任带领，学科教师全员参与学习指导的活动总体安排。
二、制定措施，奖惩分明要想使青少年科学调查体验活动不断深入开展，必须有严谨、规范、切实可行的规章制度。
在2019年6月10日，学校就下发了《太和县第三中学关于开展科学调查体验活动的通知》，《通知》明确了活动的内容、形式、实施步骤以及奖惩办法。
要求认真落实上级科协及活动组委会的一系列活动安排，认真制定并实施青少年调查体验活动方案：即上好科技课，搞好宣传和活动。
快乐体验幸福成长
课后 的议 论空前热 烈 ， 营造 了真正 民主的 、 交互 的、 研究 的教
科 研氛 围。
在“ 多人一 课” 活动 中 ， 存在单方 面被评价 被打分 的对 不 象， 授课 者真正解放 出来 ， 畅所欲言其备课思路 ， 课后反思 ， 授
小学生 ・ 学实践２１ 教 ０ ０年 １ 第 ｌ ２月 ２期 Ｌ ｔｅＬ ａｎ ｒＭａ ａ ｉｅ Ｄ ｃｍｂ ｒ ０ ０ Ｎｏ １ ｉｌ ｅ ｒ ｅ ｇｚｎ ， ｅｅ ｅ １ ， ． ２ ｔ ２
・
５ ・ ５
改进 、 优化整合 ， 利于教改的不断深入 。 有
“ 多人上一课 ” 的教研活动 ， 听课教师改变 以往听课前对该 课一 无所知的情况 ， 事先就 了解 了课题 ， 并且充分与授课 老师
（ 自己本 身就是授课教师 ） 沟通 ， 了解这堂课 的教学设计 、 教学 思考 ， 她将从 哪里着力 ， 她关注哪些教学环节 ， 自己又将从 哪里
师专业素质 的发展 ， 议课也是 交流和探讨 的平台。 本次 “ 观课
议课 ” 的活动 ， 本质 上就是一种研修 活动 。 各位教 师的讲授 以 及教研 员 的参 与讨论 ， 真正 深入 到课 堂 的细 节 ， 次 围绕一 每
过参与家务劳动和家庭生活 ， 让学生了解每个成员对 家庭 的责 任与义务 ， 学会 自己的事情 自己做 ， 习与家人进行交流 和沟 学
通， 感受亲情 的温馨 ， 培养热爱劳动 、 孝敬长辈 、 自立 自强 的品
质， 做一个好孩子 。
效， 让学生幸福成长呢？
１ 在家庭生活 中幸福体验 家庭是社会 的细胞 ， 是孩子们 生活、 学习 、 闲的港湾 。父 休 母是孩子的第一任老师 ， 他们的一言一行都 在潜移默化 的影响 和熏陶着孩子 。 而， 然 现在的孩子大多是 独生子女 ， 父母爱孩子
班级社会实践活动总结报告（2篇）
班级社会实践活动总结报告____敬老院位于____市____区____街道____村，是由政府投资兴办的一座集生活居住、休闲娱乐为一体的养老机构。
敬老院成立以来，省市区各级领导，高度重视敬老院的建设和发展，多次到院里检查指导工作。
在服务设施上有两大系统和七个功能服务区，还有自己的果园、农场，能够做到自给自足，所有的蔬菜都是纯天然的，保证了老人们的饮食安全。
在人生漫漫的舞台上，每个人都有过辉煌的时刻。
不同的是，老人们的辉煌已成为历史，他们曾对我们付出了巨大的艰辛与无限的关爱，他们用宝贵的青春与汗水浇灌出了我们今天的幸福和欢乐，而他们却别无所求，我们就是要用我们最为简单的--一声问候，一个微笑让他们感到欣慰和满足。
告诉他们，人们没有忘记他们，社会仍需要他们。
____年____月____日，我们____工业大学管理学院学生会的部分成员，前往____区____敬老院为老人们做义务劳动，与老人们共同分享他们心中的甜美与苦闷，为老人们的生活增添欢乐。
今天天气很好，进到敬老院便看到了老人们一张张慈样的脸庞，院长热情地接待了我们。
由于早已经有了明确的分工，队员们顾不上休息，便风风火火地行动起来，打扫卫生，擦玻璃，想到自己的劳动将为老人提供平坦的小路、明亮的房间、舒适的环境，大家干活都非常卖力。
同学们跟老人们热情地打招呼，逐个房间向老人们嘘寒问暖，尽力去了解老人们在这里的生活。
有的同学陪老人们聊天，虽然有些老人因疾病和年龄的原因导致言语不清，思维混乱，但同学们还是耐心地与他们交谈。
在跟老人们交流过程中，我们发现老人们是很渴望与别人交流的，他们并没有失去生活的信心，同学们耐心地听他们说话，他们的努力给老人带来了喜悦、幸福和满足。
老人们平时的生活非常单调，能够看到这样一场载歌载舞的节目，非常高兴，对我们的精彩演出给予了充分的肯定。
最后，在此活动即将结束之际，我们祝愿所有的爷爷奶奶们开心快乐，健康长寿!班级社会实践活动总结报告（二）一、活动背景和目的为了拓宽同学们的视野，提高他们的社会参与能力和团队合作精神，我班组织开展了一次班级社会实践活动。
班级集体活动总结报告（2篇）
班级集体活动总结报告一、活动创建主题：我班有学生____人，其中不少独生子女。
从行为习惯上来看，独生子女的行为由于家庭父母亲的娇生惯养以致他们的行为有些散漫，听不进老师的教诲，比如不遵守课堂纪律，个人卫生搞不好等等，在礼仪上他们不是很注重。
这些情况一度引起了我校领导和老师的注意、重视。
在这次的创建过程中，学生的改变让我有了以下的感想。
另外，我班通过全班同学公开投票选举的形式，推选出“文明礼仪之星”选出学生心目中的“文明”楷模，给学生学习的目标和方向。
在校园中良好的文明礼仪风气的形成过程中，榜样的作用是不可忽视的。
二、开展活动，促良好习惯养成开展丰富多彩的活动，既可以陶冶学生的情操，又可以激发学生的竞争意识，为此我班组织了学生“文明礼仪伴我行”口语交际等一系列活动，活动中我们老师和学生积极性都很高，不但活动取得了很好的效果，而且此活动还得到了很好的延续，促进了同学们的自觉行为意识，使校园文明意识大大提升。
文明最重要的是体现在自己的行动上。
为了使学生真正记住自己所学习的文明礼仪知识，落实到自己的行动中，结合学校开展的一系列活动，我在班级倡议：校园是我家，环境靠大家。
让每位学生都知道保护校园环境的重要性，并且鼓励学生将这样的感受付诸于行动。
在公车上，要让座给老、弱、病、残、孕;在亲戚朋友家要注重自己的言行仪表;在公共场合要遵守公共秩序等等。
班级集体活动总结报告（二）尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！今天我代表XX班的同学们，向大家汇报我们班级最近举行的集体活动。
这次活动是一次丰富多彩的活动，不仅拉近了同学们之间的距离，还让我们在快乐中成长。
本次活动主题是“团队协作，共创辉煌”。
我们班级策划了一系列有趣而富有挑战性的活动，旨在培养同学们的团队意识、协作能力和创新思维。
在活动的筹备过程中，每个同学都积极参与，为活动的顺利进行付出了极大的努力。
同学们协作默契，紧密配合，共同克服了许多困难和挑战，成功举办了一场精彩纷呈的活动。
2024小班级快乐体验数学教研活动小结
2024小班级快乐体验数学教研活动小结2024年小班级快乐体验数学教研活动取得了圆满成功。
本次活动旨在通过培养学生对数学的兴趣和积极参与，提高他们的数学思维和解决问题的能力。
首先，活动采用了多种互动教学方式，如游戏、实验和小组合作等。
这些方法吸引了学生的注意力，使他们更加积极主动地参与到数学学习中。
特别是通过游戏环节，学生们在轻松愉快的氛围中掌握了一些数学概念和技巧。
其次，本次活动注重了学生的实际操作和实践经验。
在实验环节中，学生们通过亲自动手做实验，观察实验现象，总结规律，培养了他们的实践能力和科学思维。
这种形式的教学方法使学生从被动接受知识转变为主动思考和探索，提高了他们的学习效果。
此外，活动中还设置了小组合作的环节。
通过小组的合作学习，学生们互相帮助和讨论，共同解决问题。
这种合作学习的方式提高了学生的团队合作和沟通能力，同时也激发了学生们的学习兴趣。
最后，在活动总结中，师生共同回顾了本次活动的收获和成果。
学生们纷纷表示，通过这次活动，他们对数学产生了浓厚的兴趣，同时也掌握了一些解决问题的方法。
教师们也总结了活动中的教学经验和不足，为今后的教学改进提供了借鉴。
总而言之，2024年小班级快乐体验数学教研活动取得了令人满意的效果。
通过多种互动教学方式、实践经验和小组合作等方法，提高了学生的数学学习兴趣和能力，为他们的终身学习打下了坚实的基础。
少年宫舞蹈活动总结（2篇）
少年宫舞蹈活动总结在这一学年中舞蹈队严格按学校的要求，悉心开展教学培养工作，经过这一学期的训练和实践活动，舞蹈队的学生都有明显的进步和提高。
一、学生的舞蹈意识得到了较大提高，基本功进步很快通过软开度的训练，学员在韧带的软开度上有了显著的提高。
在成品舞蹈的基础练习中，学生对音乐的节拍感，动作的张度，手臂四肢脊椎都有了一定的舞蹈意识，能较明显的表现出老师所想要的舞蹈风格。
二、学生能独立完成组合，而且完成效果较好本学期按舞蹈计划实施教学，除了一些软开端的训练，同时也给学生们做了一些体能训练，例如一些腹背肌和腹肌以及大腿肌的能力训练。
为学习成品舞蹈奠定一个基础。
同时也学习了较多组合，学员能独立完成其中两至四个舞蹈组合，并根据要求尽量动作到位。
每学完一个组合，都会组织观摩学习活动，请学生相互学习和展示，师生共评。
这样既提高了学生对舞蹈学习的兴趣和欣赏能力，也使学生具备独立完成舞蹈的机会，加强了舞蹈学习的成效。
三、学生敢于大胆展示自我，舞台表现力较好实践活动的目的就是通过表演性活动交流学习成果，促进学生自信心和舞蹈能力的发展。
在集体舞的表演中也培养了学生相互合作的能力，学会与他人一起协调配合。
在工作中我也发现了以下一些问题和不足：一、舞蹈在校内普及度不够，应该多组织一些活动，活跃校园气氛。
二、展示活动中学生的选择在展示活动中，有的舞蹈人数要求达不到每人都上，这时教师会选择比较好的学生，剩下的学生就只能在旁边做替补。
教师很很明显地感受到学生有受挫感的消极情绪。
而有的舞蹈学生全上了，可总有那么几个怎么跳怎么别捏，指导下来问题还是很突出。
这时如果是比赛性的演出会因此失分。
三、希望能有时间多编一些易学易教的舞蹈教给大家，提高大家参与的兴趣。
作为舞蹈教师，虽然我不是专业的舞蹈演员，但是我有一颗对舞蹈教学的热心，有一颗对学生教育的热心。
培养学生在儿时对舞蹈产生兴趣，调整她们的形体，锻炼她们的身体协调能力。
在以后的教学中我会一如既往认真教学，多培养一些特长的学生，不放弃有兴趣的学生。
班级体验活动总结：快乐体验 快乐成长
班级体验活动总结：快乐体验快乐成长班级体验活动总结：快乐体验快乐成长“快乐是一天，不快乐也是一天，为什么不天天快乐呢？”这是我一直追求的生活态度，在工作中我也想把这种生活态度传递给孩子们，像潘校长提出的那样“让孩子们在体验中快乐成长”！这学期，我们班的快乐体验活动主要体现在以下几个方面：一、假日出游、寻找快乐鲁迅先生说：“没有亲吻过土地的孩子们没有童年！”很是赞同，想起自己小时候和伙伴们在田野上快乐的玩耍，那美好情景至今久久不忘！想到现在的孩子们由于各种束缚，与大自然亲近的机会很少，很是可惜！为此，我早在一年级第一次家长会上就专门说了这样的问题，要还孩子一个快乐的童年！我还多次利用校讯通告诉家长朋友，节假日多带孩子出去玩玩儿，在优美的自然景观中丰富孩子的见识，陶冶孩子的情操，在大自然中寻找快乐！2011-04-08 12:38朋友您好！“洛阳地脉花最宜，牡丹尤为天下奇”、“唯有牡丹真国色，花开时节动京城”...在这美丽的人间四月天，在这牡丹盛开的美丽季节，在这气候适宜的双休日，我们不妨带着孩子，走出家门，走进我们的这座千年帝都、牡丹花城，行走在洛阳，感受那“花开时节动京城”的热闹场面，感悟着千年帝都的厚重文化！游山玩水，赏花品诗，领略文化，我想这是一件多么令人惬意的事情啊！家长朋友很是赞同，并表示尽量多抽出时间陪孩子出去游玩。
我们班的吴柏润同学在假期期间去桂林游玩了一番，在游玩的过程中，他的爸爸妈妈不仅引导他认真观察景物的千姿百态，而且要求他一路上都带着笔和纸，见到好的诗句、词语、话语都认真记录下来，以便为以后用，很是用心。
孩子回来后就写了一篇《桂林游记》，其中我摘录了几段，和大家分享：半路上，我还见了象鼻山。
从后面看，象鼻山像一只逃跑的老鼠；从中间看，象鼻山像一头在漓江里伸着鼻子喝水的大象；从前面看，象鼻山像一只在地上觅食的刺猬。
真是奇态万千！（我在班里读到这个比喻句后，一些孩子也在日记中仿用了这样的句式，如有个孩子这样写被子叠好的形状：从前面看，像一块面包；从侧面看，像一条蜷曲的蛇；从后面看，像一个山坡。
幼儿园的快乐体验发言稿
幼儿园的快乐体验发言稿尊敬的各位老师、家长和亲爱的小朋友们：大家好！我是XXX幼儿园的一名小朋友，非常荣幸今天能够站在这里与大家分享我在幼儿园的快乐体验。
在XXX幼儿园，我们有着丰富多彩的活动，让每一天都变成了一次快乐的冒险。
首先，我想给大家介绍的是我们独特而有趣的游戏时间。
每天下午，老师们都会为我们安排各种各样的游戏，让我们在玩耍中学习。
有时候，我们会玩捉迷藏游戏，小朋友们在房间里躲起来，而老师则会来找我们。
当我们被找到时，我们会兴奋地大笑，这种欢乐的氛围让我们感觉非常棒。
除了游戏时间，我们还会有手工艺术活动。
我还记得有一次，我们用彩纸和剪刀做了一只小兔子，然后用彩色的丝带为它增添了更多的装饰。
整个过程非常有趣，我们亲手制作的小兔子成了我们的好朋友，让我们感到自豪。
在幼儿园里，我们还经常和小动物们亲密接触。
我们有一片小花园，上面有很多鲜花和果树。
鸟儿常常在这里歌唱，蜜蜂在花丛中飞舞。
我们时常会去花园里观察这些小生命，老师还会告诉我们关于植物和昆虫的知识。
这样的亲身体验让我们对大自然充满了敬畏之情。
此外，幼儿园还为我们提供了音乐与舞蹈的体验。
每周，我们都会有音乐课，老师会带来各种乐器，教我们唱歌和跳舞。
有时候，我们会一起编排小舞蹈，穿上漂亮的舞裙，在舞台上展示我们的才艺。
这种活动让我们充满了自信和自豪，也让我们更加热爱音乐和舞蹈。
最后，我想提到的是我们在幼儿园的朋友。
在这里，我们结识了许多可爱的小伙伴，和他们一起玩耍、学习、分享快乐。
无论是在教室里还是操场上，我们总是互相帮助、关心和支持对方。
这些友谊让我们的日子更加充实，也让我们的快乐倍加累积。
亲爱的老师、家长和小朋友们，我今天分享的只是我在幼儿园的一部分快乐体验，它们是我成长中宝贵的回忆。
感谢你们聆听我的发言，我希望每一个小朋友都能像我一样，在XXX幼儿园里度过快乐而难忘的时光。
谢谢大家！（完）。
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班级体验活动总结：快乐体验快乐成长班级体验活动总结：快乐体验快乐成长“快乐是一天，不快乐也是一天，为什么不天天快乐呢？”这是我一直追求的生活态度，在工作中我也想把这种生活态度传递给孩子们，像潘校长提出的那样“让孩子们在体验中快乐成长”！这学期，我们班的快乐体验活动主要体现在以下几个方面：一、假日出游、寻找快乐鲁迅先生说：“没有亲吻过土地的孩子们没有童年！”很是赞同，想起自己小时候和伙伴们在田野上快乐的玩耍，那美好情景至今久久不忘！想到现在的孩子们由于各种束缚，与大自然亲近的机会很少，很是可惜！为此，我早在一年级第一次家长会上就专门说了这样的问题，要还孩子一个快乐的童年！我还多次利用校讯通告诉家长朋友，节假日多带孩子出去玩玩儿，在优美的自然景观中丰富孩子的见识，陶冶孩子的情操，在大自然中寻找快乐！XX-04-0812:38朋友您好！“洛阳地脉花最宜，牡丹尤为天下奇”、“唯有牡丹真国色，花开时节动京城”...在这美丽的人间四月天，在这牡丹盛开的美丽季节，在这气候适宜的双休日，我们不妨带着孩子，走出家门，走进我们的这座千年帝都、牡丹花城，行走在洛阳，感受那“花开时节动京城”的热闹场面，感悟着千年帝都的厚重文化！游山玩水，赏花品诗，领略文化，我想这是一件多么令人惬意的事情啊！家长朋友很是赞同，并表示尽量多抽出时间陪孩子出去游玩。
我们班的吴柏润同学在假期期间去桂林游玩了一番，在游玩的过程中，他的爸爸妈妈不仅引导他认真观察景物的千姿百态，而且要求他一路上都带着笔和纸，见到好的诗句、词语、话语都认真记录下来，以便为以后用，很是用心。
孩子回来后就写了一篇《桂林游记》，其中我摘录了几段，和大家分享：半路上，我还见了象鼻山。
从后面看，象鼻山像一只逃跑的老鼠；从中间看，象鼻山像一头在漓江里伸着鼻子喝水的大象；从前面看，象鼻山像一只在地上觅食的刺猬。
真是奇态万千！（我在班里读到这个比喻句后，一些孩子也在日记中仿用了这样的句式，如有个孩子这样写被子叠好的形状：从前面看，像一块面包；从侧面看，像一条蜷曲的蛇；从后面看，像一个山坡。
）导游告诉我们，桂林桂林，桂树成林，这就是桂林名字的由来。
还告诉我们，到桂林玩要带“两相”：一是充分发挥想象力，那里的山是三分相像，七分想象，越想越像，不想就什么也不像；二是要带相机，看见了优美的景色，你要赶快按快门记录下来。
桂林的风景真是让人咏赞不已，古往今来，有许多文人墨客咏桂林：韩愈的“江作青罗带，山如碧玉簪”；南宋官员王正功的“桂林山水甲天下”；陈毅元帅的“愿作桂林人，不愿作神仙”等等。
这篇杰作的诞生归功于孩子的认真，更应该归功于家长朋友的用心！除此之外，还有一些家长朋友带孩子出去游玩，同样引导孩子仔细观察，积累知识，回家指导写游记，像郭鸣镝妈妈带孩子去西安，回来孩子写了《西安游记》的一系列；王嘉澍家人带孩子出去游玩，孩子写了《游木札岭》等等；这样要求引导是非常好的，天长日久，相信这种好的习惯会给孩子带来更多的益处的！二、参与种植、体验快乐“种植园”是我们新区分校的一个特色活动，也是做得很扎实的一项活动。
为了提高学生的科学素养，使学生初步具有探究科学的精神，学校在教学楼后面开辟出了一大片种植园地，让二到五年级各班承包种植。
在一年级的时候，我就多次带着孩子们到菜地去参观，让孩子们认一认每块地里种的植物，告诉他们植物各自的特性，孩子们每到一块地边，都要驻足好长时间，蹲下来看一看，和植物近距离接触一下，十分喜欢。
很多孩子问我什么时候我们班也能有一块菜地，我笑着说到二年级就有了，于是他们就盼望着早点上二年级。
到了今年春天，我们班终于领到了一块地。
当我把这一喜讯在班级公布后，孩子们甭提有多高兴了！他们都争着要加入种植园兴趣小组。
3月8日，我邀请了几位家长朋友带着小锄头、塑料袋和孩子们一起去种植园整地，他们捡石子、翻地，个个弄得满手、满脸都是泥，可就是没有一个人说脏，没有一个人说累。
翻完地，撒上肥料，孩子们把生菜的籽撒到地里去了，他们为菜籽浇完水后都不愿离开，等待着这圆圆的小菜籽能长成白菜？接下来的日子里，孩子的小腿可算是受累了，只要一下课，就跑到种植园看一看，看看小菜籽是否有什么变化，发芽了没有；要不就追着我问：“老师，我们要给菜籽浇水吗？他肯定渴了！”个个满脸的认真样。
每次去种植园浇水都是拒我于菜地之外。
说到浇水，我们班还发生了一件感人的事。
3月14日下午第二节是我的语文课，向往常一样，和孩子们按照教学计划进行学习。
孩子们在读书时，在讲台上的我朝窗外瞟了一眼，好像看到有人在我们班的种植园边（因为种植园就在我们班教室后面），不知道在做什么。
因为前几天刚种上菜籽，所以种植园正在特别保护中，谁如果在菜苗发芽前踩地，那后果就很严重了。
我随即走到窗口看看是谁在干什么。
当我走到窗前，眼前的一幕让我无比感动：是我们班的周铭哲爷爷！他拿着一个饮料瓶子，里面装有水，正一点一滴地、细心仔细地给菜园浇水呢！因为瓶子很小，他浇完一个地方，赶紧就跑到挺远的洗手间接水回来继续浇，直到把我们班种的两块地都浇好，我们班的浇完之后又把全校的菜地浇了一遍……一位花甲老人，住的地方又很远，可为了我们班的种植园，这么用心，这么下劲，看到这一切，不禁泪涌眼眶。
等孩子们读书声停，我把刚才的发现告诉给他们，孩子们立刻向窗外张望，都急切想看到这位“幕后英雄”。
我对孩子们说“咱们都到窗边，向周铭哲的爷爷表示我们由衷地感激！”孩子们随即转移到窗边，异口同声地说：“谢谢爷爷，爷爷辛苦了！”“谢谢爷爷，爷爷辛苦了！”此时的我们，被真情包围着，被感动包围着，更被幸福包围着……通过孩子们和家长朋友的细心照料，我们种的生菜的菜苗破土而出了。
孩子们围着菜地，小脸乐成了花。
他们有的大叫“生菜发芽了！”；有的抚摸着菜苗，自我陶醉；还有的着急地问“生菜什么时候可以吃呢？”等等。
后来的日子里，他们一边照看菜宝宝，一边写观察日记，收获可多了！四月份蔬菜成熟了，我带着孩子们一起去菜地收获了果实，孩子们的喜悦之情溢于言表。
我要求孩子们回家在大人的帮助下做一道美味可口的菜，在美食节上供大家品尝。
第二天，孩子们就带来了各种各样的菜：水果沙拉、奶香珍珠、碧玉珍珠、日本寿司......看到孩子们相互间介绍着美食，谈论着美食，品尝着美食，回味着美食，我能感受到他们通过辛苦的劳动得到的丰收喜悦。
下学期，我们还要带领孩子们在这片暂时属于我们的土地上，播种出属于我们的劳动喜悦，把这项活动做得更好！三、图书贸易、分享快乐为了进一步激发学生的读书兴趣，拓宽学生读书，让孩子们在体验中得到锻炼，提高孩子参与社会实践的水平和综合素质，我们学校在4月20日举办了第二届校园图书贸易节。
为了做好这次交易，我提前在班里做了动员：每人至少带3本以上适合阅读的书籍，鼓励多带，每本参加交易的图书必须要征得家长的同意。
图书要求是自己已经看过用过且是比较完好的，不得购买新书参加交易活动，积极鼓励学生用自己节省下来的零花钱购买图书，另外还发校讯通请家长根据市场规律，帮助学生给交易图书合理定价，请家长朋友鼓励支持孩子参加这次活动。
那天，孩子们早早地就准备好所要交易的图书，按要求认真地在每本书上填好了所需的内容，等待着下午的贸易节开始。
我告诉孩子们这次贸易节除了有必须的“营业员”和“促销员”外，还要配备摊位“经理”、“导购”、“保安”、“保洁员”和“会计师”等工作人员，平时爱看书的孩子都能参加，别提孩子们有多高兴了！有些被任命的“促销员”提前就预订好顾客所要买的图书，有些为了能多卖几本书，还打出了“买一赠一”的优惠方式，也就是买一本书赠送一个小礼物（气球、贴画等），这些都是他们自己想出来的好办法！在贸易节上，这些“促销员”更是用心，他们用自己的独特的宣传语来推销图书，如：“走过路过，千万不要错过，二一班的书全部是经典，赶快来买呀！”通过大家的努力，这次交易活动，我们班共卖出去了80多本书，共计550元，这都要感谢孩子们的良苦用心！有些孩子在贸易节上买回来自己喜欢的书后就迫不及待地看起了，或是自己享受，或是和好朋友一起分享，真是快乐无比！孩子们回家也是爱不释手！孙成昱妈妈在作业中这样签字：今天下午的图书贸易活动很好，孩子终于当上了这两天盼望已久的图书导购员，成功地卖出去了四本书，同时又买了六本自己喜欢的书。
其中的《三毛流浪记》，孩子是回家一口气把它看完了，并感动地流泪了。
他很同情三毛的遭遇，很憎恨那些欺负三毛的人，并说长大要帮助像三毛一样的人。
妈妈说：那就要从现在学好本领，长大才有能力帮助自己想帮助的人。
孩子点了点头，我也为孩子的正义感而高兴！这次贸易节培养了学生热爱读书的良好习惯，使闲置在家中的内容健康有益的图书得到再利用，充分发挥有益图书的价值，为学生搭建了好书大家读的平台，赢得了大家的好评！四、参观活动、延续快乐为了让孩子们了解其他同学在家的读书环境，与书交下深厚的友谊，这学期，我抽出空余时间开始进行一项活动——参观天使的书房。
我通过与学生沟通，和家长交流，加上在班里的观察，每周先选出一位在读书方面做的好的孩子，作为家访对象。
然后再邀请几名爱读书的孩子一起去参观。
我们先后参观了吴柏润家、王嘉澍家和苗党豪家等。
在吴柏润家，我们了解到吴柏润在家是很爱看书，他回家写完做作业后，剩下的时间就一直看书，而且他看的书非常丰富，各个领域都很感兴趣，的确是个“小书虫”！他的爸爸妈妈藏书也很丰富，看来他这样的爱看书与浓厚的家庭环境密不可分！王嘉澍家书柜的书摆放错落有致，第一层放他经常喜欢看的各类书，第二层放工具书，第三层放的是看过的书。
他看书也很广泛，特别爱看有关科普和地理方面的书籍。
另外，他还很爱弹钢琴，还专门为我们弹奏了几首曲子，显示了在艺术方面的天分。
到苗党豪家参观，除了孩子热爱读书外，就是他的懂事，对长辈特别尊敬。
我们到他家，他就像个小主人似的热情招待着我们。
苗党豪的妈妈还把我每周通过校讯通发的古诗专门抄在一个本上，和孩子一起温习，很是用心，真让我感动！（这是因为在校园开放日中，家长朋友到校听了我们班的一节古诗展示课后，发现孩子们背的诗好多他们都没听说过，所以就提出来，能不能把每周孩子们背的诗通过校讯通发给他们，他们也想背一背，也想回家和孩子一起感受古诗的魅力！）我把参观每一个孩子的书房都拍了照片，洗出来在教室展览，很多孩子课间竞相欣赏，“榜样的力量是无穷的”对孩子们来说也是一次激励与引导，我也会坚持把这项活动进行下去。
除此，我们班还进行了手工制作展示、和孩子一起过生日，参观了人防办等活动。
“让孩子们在体验中快乐成长”，我也会在孩子们的成长道路上，带领孩子们进行多种体验，在体验中延续我们的快乐！。