小学校长在德育工作会上的讲话-让学生体验成长的快乐
校长在德育工作会上的讲话
校长在德育工作会上的讲话尊敬的各位老师和亲爱的同学们：大家好！首先，我要感谢各位老师在德育工作中的辛勤付出，也要对同学们在德育过程中的努力和付出表示衷心的感谢。
今天，我非常荣幸能站在这里，和大家一起探讨如何加强学校德育工作,促进孩子们的全面发展。
我坚信，教育不仅仅是知识的传递，更是品德的培养。
作为一所学校，德育工作是我们肩负的重要使命，我们要将德育贯穿于学生的每一个成长阶段，让他们在德育的熏陶下，成为有良好品德和高尚道德修养的人。
首先，我们要树立正确的德育观念。
德育不仅仅是为了教会孩子们规范的行为准则，更重要的是要培养他们的良好品德和高尚道德情操，让他们具备正确的价值观和人生观。
德育只有赋予学生内在的力量，才能使他们在面对各种困难和诱惑时，能够坚守自己的道德底线。
其次，我们要注重培养学生的社会责任感。
一个人的德育素养的高低，与他对社会的责任感和担当精神是分不开的。
作为学校，我们要通过各种教学和活动，引导学生关注社会问题，激发他们的社会责任意识，让他们认识到自己是社会的一员，肩负着为社会发展贡献自己的力量的责任。
再次，我们要重视学校文化建设。
学校文化是德育工作的基石，是培养学生良好品德的重要保障。
我希望我们的学校能够形成积极向上的学校文化，营造一个和谐、宽松的学习环境，让学生在这样的氛围下获得更好的发展。
同时，我们还要注重个性化的德育教育。
每个学生都是独一无二的个体，他们的德育教育也应该因人而异。
我们要善于发现学生的兴趣和特长，以此为切入点，进行个性化的德育教育。
只有让每个学生都能在自己擅长的领域找到归属感和成就感，他们才能在学校德育教育的熏陶下快乐成长。
最后，我们要注重家校合作。
家庭是孩子德育的第一课堂，学校和家庭的紧密合作是孩子全面发展的保障。
我希望各位老师和家长能够建立良好的沟通渠道，共同关注孩子的成长，共同制定德育教育的具体实施方案，共同培养孩子的良好品德。
亲爱的同学们，我们所生活的社会是一个变化多样的社会，我们所面临的问题也是比以往任何时候都更加复杂和困难。
小学校长德育方面发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我很荣幸能够站在这里，与大家共同探讨小学德育工作的重要性。
在此，我要感谢学校领导对我的信任，让我有机会在这个重要的场合发表自己的看法。
接下来，我将从以下几个方面来阐述小学德育工作的重要性以及我们应如何开展德育工作。
一、小学德育工作的重要性1. 培养学生正确的价值观德育是学校教育的重要组成部分，它关系到学生的健康成长。
在小学阶段，学生的价值观尚未形成，正处于塑造的关键时期。
通过德育工作，我们可以引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，为他们的未来发展奠定坚实的基础。
2. 培养学生的道德品质道德品质是一个人立身处世的基础。
在小学阶段，德育工作要着重培养学生的诚实、守信、友善、勇敢、勤劳、自律等良好品质。
这些品质将伴随学生一生，为他们的人生道路保驾护航。
3. 促进学生全面发展德育工作不仅仅是培养学生道德品质，还要关注学生的身心健康、智力发展、审美情趣等方面。
通过德育工作，我们可以促进学生的全面发展，使他们成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、如何开展小学德育工作1. 加强师资队伍建设教师是德育工作的主力军。
我们要加强教师队伍建设，提高教师的德育素养。
首先，教师要具备高尚的师德，以身作则，为学生树立榜样；其次，教师要掌握德育工作的方法和技巧，善于引导学生树立正确的价值观；最后，教师要关注学生的个性差异，因材施教。
2. 创设良好的德育氛围学校要营造一个良好的德育氛围，让学生在潜移默化中受到德育熏陶。
具体措施包括：开展丰富多彩的德育活动，如主题班会、道德讲堂、志愿服务等；加强校园文化建设，弘扬正能量；设立德育示范班级，发挥榜样作用。
3. 家庭与学校共同育人家庭是孩子成长的第一课堂，学校是孩子成长的重要阵地。
我们要加强家校合作，共同关注孩子的德育成长。
学校要定期与家长沟通，了解孩子在家的表现，共同制定德育方案；家长要积极配合学校，关注孩子的德育需求，共同为孩子创造一个良好的成长环境。
小学毕业班德育校长发言稿
小学毕业班德育校长发言稿亲爱的各位同学、家长和老师们：大家好！今天，我们迎来了小学六年级的同学们即将毕业的日子，作为一位校长，我非常高兴能够在此刻和大家共同欢庆这个特殊的时刻。
回顾过去的六年，我们一起走过了许许多多的磨炼和挑战，一起成长、一起学习，现在我们即将展开人生的新篇章，步入初中阶段。
今天，我想借这个机会对同学们进行一次静心的思考和回顾。
在这六年里，我们见证了同学们的成长和进步，他们从稚嫩的小孩逐渐变成了自信、自尊的年轻人。
我相信，这些年在学校和家庭的共同呵护下，同学们养成了良好的品行和健康的生活习惯。
他们能够遵守纪律、遵从规则，在校园里做到团结友爱、帮助他人。
这些都是我们德育工作的初衷和目标，也是我们骄傲的地方。
重点突出学生个性的培养作为学校的校长，我一直将培养学生的综合素质视为学校工作的重中之重。
在德育工作中，我们一直注重发掘学生的优点和特长，培养他们的个性和创造力。
从孩子们六年级时的懵懂无知到如今的成熟自信，我相信每个同学都在这个过程中找到了自己的才能和兴趣。
比如，有的同学擅长绘画，他们在美术方面有着非凡的天赋；有的同学热爱音乐，他们参与了学校合唱团的演出，为我们带来了无尽的欢乐和感动。
这些成就是你们努力学习和积极参与各项活动的结果，也是我们德育工作的一面明镜。
我相信，只要你们抱着积极的心态，持之以恒地努力，你们一定会在未来的道路上越走越远。
培养学生的良好品格是德育工作的重中之重。
在过去的六年里，我看到了同学们的进步和变化。
比如，有的同学学会了尊重他人，他们用礼貌友善的态度对待每一个人；有的同学学会了关爱他人，他们主动帮助那些困难的同学，用实际行动诠释了互帮互助的精神。
这些品德上的进步让我感到非常欣慰，也让我更加坚定了我们学校德育工作的方向。
重视学生的创新能力和实践能力的培养在当今社会，知识更新的速度越来越快，学生面临的竞争也越来越激烈。
因此，我们既要注重培养学生的专业知识，又要注重培养他们的创新能力和实践能力。
2024年小学德育校长国旗下的讲话
2024年小学德育校长国旗下的讲话尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！首先，我要感谢大家能够参加今天这个特别的校园活动——____年小学德育校长国旗下的讲话。
德育是学校教育的重要组成部分，也是培养学生成长成才的重要环节。
在这次讲话中，我将和大家一同探讨德育教育的重要性，以及如何通过德育培养我们每一个人的品德和能力。
德育教育是培养学生良好品德、卓越才能和全面发展的重要方面，它是一种全面的教育和培养。
作为小学生，同学们正处于人生道路的起点，德育方面的教育和培养将直接影响到你们未来的发展。
所以，我希望大家能够认真对待德育教育，努力培养自己的素质和能力。
首先，品德教育是德育教育的核心。
品德决定命运，一个人的品德决定了他的行为和态度，也决定了他的成功与否。
在学校中，我们不仅要掌握各学科的知识，更要注重培养和发展好的品德。
做一个品学兼优的好学生，不仅要学会尊重师长、团结同学，更要具备自律和自我管理的能力。
同时，要树立正确的价值观，注重道德修养，培养和发展良好的道德品质。
只有注重培养好的品德，我们才能成为一个真正有价值的人。
其次，德育教育还包括能力培养。
充分发展学生的身体、智力、艺术、劳动、思维等多个方面的能力，是德育教育的重要目标。
学校不仅需要关注学生的学习成绩，更要重视培养学生的创新、沟通、领导和团队合作等能力。
只有培养全面发展的能力，我们才能更好地面对未来社会的挑战。
此外，在德育教育中，我们还要注重培养学生积极向上、乐观向善的心态。
生活中难免会遇到各种各样的困难和挫折，但面对困难，我们不能退缩，而是要敢于挑战，敢于追求梦想。
要学会乐观向上，用积极的心态面对生活中的困难，坚持不懈，不断努力，奋发向前。
相信自己，相信自己的能力，勇往直前，就一定能够取得成功。
最后，我希望大家能够认真对待德育教育，学会做一个有道德、有能力、有担当的人。
做一个品学兼优的学生，关心他人，热心帮助别人；做一个积极向上的学生，克服困难，追求梦想；做一个有担当的学生，勇于承担责任，勤奋学习。
小学校长的德育工作讲话稿
小学校长的德育工作讲话稿小学校长的德育工作讲话稿篇一：校长在德育工作会议发言稿您们下午好！首先我代表辛庄联小的全体教师对各位在百忙之中抽出时间来我校参加家长会表示热烈欢迎，对大家关心教育，支持教育的行动表示衷心感谢，同时，很高兴大部分的家长都能准时到会，这也表明了各位家长对孩子们在我校的学习是非常重视的，召开这次家长会的目的是为了加强学校与家长、老师与家长、家长与学生之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，那么我希望通过这次的家长会，让家长了解孩子在学校的学习生活，和学校的各项管理及要求，积极参与到学生的教育管理中来，共同关注孩子的成长，帮助他们走好人生的这一重要里程。
也恳请大家对学校管理建设、教育、教学、教研等各个方面提出宝贵意见。
借此机会，我先介绍一下我们学校目前的基本情况。
近几年来，在上级政府部门的正确领导下，在教办正确指导下，特别是各位家长的热心帮助支持下，学校领导班子带领全校教职工全面贯彻党的教育方针，发扬“团结、实干、争创一流”的拼搏精神，求真务实，拼搏进取，为学校的发展创造了良好的育人环境。
现向各位家长介绍辛庄联小近来的发展状况。
辛庄联小是楼德镇唯一的山东省规范化学校。
现有15个教学班，在校学生514人，教职工35人，其中，大学学历10人，高级教师4人，一级教师7人，骨干教师及优质课教师共计4人。
我们学校的办学宗旨是：对学生负责，让家长放心，为社会认可；让辛庄老百姓的子女接受良好的公平的教育，办辛庄人民满意的学校。
我想各位家长在自己的事业有成之际，也很希望看到孩子茁壮成长，你才感到快慰。
面对孩子进入四年级，一切一切都有较大变化，作为家长与老师都要掌握孩子一切情况，进行有善启导才能使孩子健康成长。
今天在这儿我主要讲以下两方面内容：一、孩子进入中年级的变化。
小学六年一般可分为三个阶段：一、二年级为低段；三、四年级为中段；四、五年级为高段。
那么您的孩子升入上一年级，我们要使孩子顺利的完成这个过渡过程，除了孩子自己的主观因素之外，其中也需要我们家长的帮助，家长要帮助他，那么你必须了解孩子从低年级进入中年级到底有哪些变化：1、学习方面：知识学习广泛了，我就拿语文课为例来讲，低年级的时候呢我们主要是一些非常基础的知识，拼音、生字、词语读几遍，抄几遍，也就是说只要孩子肯下功夫肯记一般不成问题。
校长在学校德育工作会议发言
校长在学校德育工作会议发言尊敬的各位老师、各位同事：大家好！今天我很荣幸能够在这个学校德育工作会议上发言。
德育工作是学校教育工作的重要组成部分，也是我们学校培养优秀人才的重要任务之一。
我想借此机会与大家共同探讨和分享一下我们学校德育工作的思考和实践。
首先，我想强调的是德育工作的重要性。
德育工作不仅仅是培养学生的品德修养，更是塑造学生的人格和价值观的过程。
德育工作的目标是培养有良好道德素养和社会责任感的公民，他们能够做到自尊自信、宽容待人，能够积极参与社会，为社会做出贡献。
只有通过良好的德育工作，我们才能培养出真正的全面发展的人才。
其次，我想分享一下我们学校的德育实践。
在过去的几年里，我们学校一直致力于德育工作的改进和创新。
首先，我们注重营造良好的学校文化。
我们建立了积极向上、团结向前的学校氛围，让学生感受到来自学校和老师的关爱和支持。
其次，我们推行德育课程。
我们开设了一系列德育课程，包括品德教育、公民教育、心理健康教育等，通过这些课程，培养学生正确的价值观和丰富的人生阅历。
此外，我们还注重学校、家庭和社会的合作共建。
我们积极与家长和社区合作，共同培养孩子的德育意识。
通过这些实践，我们学校的德育工作取得了一定的成效。
然而，我们也面临着一些困难和挑战。
在当今社会，信息传播的快速发展，互联网、社交媒体的普及，给德育工作带来了新的挑战。
学生们容易受到一些不良信息的影响，甚至产生一些不良行为。
此外，社会竞争的压力也给学生的德育教育提出了新的要求。
所以，我们需要针对这些挑战做出相应的应对措施。
对于以上问题，我认为我们可以采取以下措施：首先，加强德育教育的内容设置。
我们要及时研究和了解学生思想观念的变化，针对性地制定和调整德育课程的内容，使其更贴近学生的需求。
其次，加强德育工作的团队建设。
培养一支德育工作团队，他们应有良好的德育素养，能够与学生们建立良好的关系，引导他们树立正确的价值观。
同时，我们也要加强与家长和社会的沟通和合作，形成合力。
2024年小学德育校长讲话稿范文
2024年小学德育校长讲话稿范文尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！我是负责德育工作的校长，在这里非常荣幸地向大家发表讲话。
首先，我要向全体师生及家长们致以诚挚的问候和良好的祝福！随着时代的发展与进步，我们的国家和社会面临着前所未有的变革和挑战。
我们的小学作为国家培养未来栋梁之材的摇篮，更承担着培养高尚道德品质和良好行为习惯的重要责任。
因此，今天我要与大家一起探讨如何在新的时代背景下，更好地开展德育工作。
首先，我们要更加注重培养学生的社会责任感。
未来的社会需要有担当和责任感的公民，而这种社会责任感的培养必须从小学开始。
我们要引导学生关心社会，参与社会公益活动，提升他们的社会意识和社会责任感。
希望广大教师能够树立正确的价值观，做学生的良师益友，为学生树立榜样。
通过开展丰富多彩的社会实践活动，让学生亲身感受社会的温暖与需要，增强他们的社会责任感。
其次，我们要注重培养学生的自主能力。
未来的社会将会充满激烈的竞争和巨大的挑战，我们必须尽早让学生习得自主学习和解决问题的能力。
在德育工作中，我们应该鼓励学生自主思考，帮助他们发展创造性思维和解决问题的能力。
通过开展一系列的团队合作活动和个人项目，培养学生的领导能力、团队合作能力等。
在课堂上，教师应该以引导为主，让学生展示自己的见解和想法，并及时给予鼓励和指导。
第三，我们要注重培养学生的品德修养。
品德修养是人类的基本素质，也是我们小学德育工作的重点。
我们要引导学生树立正确的人生观、价值观和行为规范。
要教育学生尊重他人，宽容他人，协作学习，在学习和生活中做到诚实守信，自律自强。
同时，要通过课堂教育、校外实践活动以及校园文化建设等方式，帮助学生认识到自己的责任，学会成为一个有担当的人。
最后，我们要注重家校合作，形成良好的合力。
家庭是学生德育的第一课堂，家长是学生的第一任教师。
只有学校和家庭紧密合作，才能够更好地培养学生的德育素养。
希望家长们积极投身学校德育工作，与学校共同肩负起培养学生的责任。
校长德育工作会上发言稿
大家好！今天，我们在这里召开德育工作会议，旨在深入贯彻落实党的教育方针，加强学校德育工作，提高我校德育工作水平。
在此，我谨代表学校领导班子，向长期以来辛勤耕耘在教育一线的广大教职工表示衷心的感谢和崇高的敬意！一、回顾过去，肯定成绩过去的一年，我校德育工作在上级领导的正确指导下，在社会各界的关心支持下，在全校师生的共同努力下，取得了显著的成绩。
1. 坚持立德树人根本任务，深入推进德育工作。
我们以社会主义核心价值观为引领，将德育工作贯穿教育教学全过程，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
2. 加强德育队伍建设，提高德育工作水平。
我们选拔了一批政治素质高、业务能力强、热爱德育工作的优秀教师担任德育工作，形成了较为完善的德育工作队伍。
3. 创新德育工作方法，丰富德育活动内容。
我们开展了形式多样、内容丰富的德育活动，如主题班会、团日活动、志愿服务等，增强了德育工作的实效性。
4. 加强家校合作，形成德育工作合力。
我们积极与家长沟通，共同关注学生的成长，形成了良好的家校合作氛围。
二、分析现状，明确方向当前，我国教育改革不断深化，德育工作面临着新的机遇和挑战。
我们要充分认识德育工作的重要性，明确德育工作方向。
1. 坚持以立德树人为根本任务，将社会主义核心价值观融入教育教学全过程。
2. 加强德育队伍建设，提高德育工作者的专业素养和水平。
3. 创新德育工作方法，丰富德育活动内容，提高德育工作的实效性。
4. 加强家校合作，形成德育工作合力，共同促进学生健康成长。
三、部署工作，狠抓落实针对当前德育工作面临的新形势、新任务，我们要进一步强化责任担当，狠抓工作落实。
1. 深入推进德育课程建设。
要充分发挥课堂教学的主渠道作用，将德育内容融入各学科教学，使学生在学习中接受德育熏陶。
2. 加强德育队伍建设。
要选拔优秀人才担任德育工作，加强德育工作者的培训，提高德育工作者的专业素养和水平。
3. 创新德育工作方法。
要结合学生实际，开展形式多样、内容丰富的德育活动，提高德育工作的实效性。
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小学校长在德育工作会上的讲话-让学生体验成长的快乐;
习总书记说我们的人民热爱生活，期待有更好的教育。
这句话让我们更明确学校教育发展的方向，那就是创办人民期盼的更好的教育。
随着我镇课改深入推进，也要求我们转变育人的方式，去努力构建学生自由、自然、自主、自觉快乐成长的环境，将制约性德育转向自主性德育，让学校从追求精英教育回归本源，从而实现更好的教育的追求。
新的学期,大多数学校进行德育改革创新，做了一些有益的探索，有了一些好的思路和做法，值得肯定。
为进一步推进课改，探索与之相适应、相配套的德育工作新动力、新经验，帮助学生享受成长的快乐，现与大家交流以下想法。
一、总结研讨，形成共识。
我镇的课改已经两年了，实施课改以来，教师的观念进行了交流、碰撞，课改理念已深入教师人心。
各校要理清思路，引领教师深刻明白课改必须植根于德育，德育即是课改的土壤，离开了土壤，课改无法生根、开花、结果，因此我们必须对前期的德育进行总结。
二是各校要充分认识到德育是基于学校文化、基于学生需求、基于社区环境而存在的，德育不是无源之水、无本之木，我们今天在此探索德育新途径，就是要为课改助力，要让德育成为我镇课改的助推器，让这一理念在全镇教师中形成共识。
三是要充分认识课改只是一个手段，一个途径，课改的目的是为学生的终身发展奠基，我们既要注重学生学业性质量，更要着眼于学生发展性质量和生命性质量，因此探索新课改下的德育策略，应当是每个教育工作者孜孜不倦的追求。
二、建立机制，层级管理。
一是要树立德育要基于自主这一理念。
中心校已初步建立了学生自主学习、自主管理、自主评价的管理机制，探索了一些德育新方法、新途径，也提炼出一些新机制，给我们做出了有益的尝试，值得大家借鉴。
二是建立层级管理的制度，实行小组——班级——年级——学校层级管理。
各校要结合校情制定《学校、班级自主管理“人•责”制度》，成立自管会，设立校级管理机构；班级设立助理班主任、班级自管会；充分发挥小组在学生自主管理中的重要作用，小组要设立自主学习督查长、自主管理督查长、自主评价督查长，这样分层自治、自评，让德育每个环节落实。
三是要让学生积极参与班级、学校管理，促进学生良好行为习惯的养成，提高学生自主管理的能力，实现“事事有人管，人人有事管，人人有人管，人人能管人”的全员管理育人氛围。
三、目标导向，优化内容。
一是德育导向要明确。
冯恩洪校长曾讲过他的一个发现，那就是原《小学生守则》第一条和《中国共产党党员章程》第一条完全一样，试想一个小学生能和共产党员要求一样吗？因此德育导向要贴近学生生活，接地气，降低范化的所谓的标准，德育目标要基于公民规范和责任来进行，培养学生的十大习惯，培养学生的责任意识，对自己负责、对他人负责、对自己所处的环境负责，循序渐进上升到对社会负责、对国家负责。
二是德育内容要贴近学生生活。
要克服教师主观判断，根据学生实际，选择适合学生自主、自然、自觉成长的德育方向和内容。
三是要挖掘本土文化，培养学生热爱家乡的情结。
中心学校围绕学校文化规划，七、八、九年级分别确立了自然龙舟、文化龙舟、精神龙舟文化体系，体现地域自然特色，弘扬了本土文化，激发了学生对家乡的热爱之情。
四、体验感悟，增强实效。
一是创新方式、环境，敢于放手让学生去体验。
杜威曾批判20世纪的教育“以成人为取向”，理论性、抽象性太强，他强调学校创设具体、有意义的情境来让学生体验，在体验中学习，探索适合儿童身心发展的教育途径和手段。
中外教育大家告诉我们，要积极创设环境让学生体验，因此我们要积极创新德育新的方式，不能因为安全等种种原因和借口，不能也不敢放手让学生去体验，事实上，只要我们精心做好各种预案，给学生讲清目的、要求，学生参与活动后的体验比我们说一千、道一万更有效。
二是亲近自然、社会，培养学生向上的积极情怀。
各校要把时间和空间还给学生，把兴趣和爱好还给学生，把健康和快乐还给学生，进而促进其自然成长，个性得到充分自由的发展。
三是活动融入学生，设计适合学生的活动，让学生终身难忘。
回首中心校初次举办初三毕业宴会时，老师们忧心忡忡，害怕学生无任何压力之后，极度发泄、释放不良情绪。
但我们顶住压力，仍然召开毕业晚会，学生们发自内心的敬酒、感谢，充分表达了他们对老师、对母校的眷恋之情，在学生的生命历程中留下了难以磨灭的印象。
五、自主评价，激励成长。
一是坚持激励为主、惩戒为辅的德育方式。
著名教育家陶行知先生在担任一所小学的校长时,三块糖果教育学生的故事想必大家耳熟能详，这则故事充分说明了激励是最好的教育。
我们采取激励为主，并不是不要惩戒，惩戒不同于惩罚，惩戒，顾名思义，包括“惩”和“戒”两层含义。
惩戒意味着手段和目的的统一，惩戒目的都是为了学生的进步，适度的惩戒有助于孩子成长，也是一种爱的表达方式。
二是及时评价反馈，增强学生个人责任感和团队意识。
三是注重评价结果的运用，
培养学生的自信力和成就感。
我们要学会用欣赏的眼光，全方面、多角度客观地评价学生。
评价要做到尊重学生、帮助学生、关爱学生。
各校要通过多种形式与学生进行沟通交流，慎重地使用评价结果，及时正确的指导。
这样有利于学生的可持续发展，使评价发挥其良性功能。
六、文化引领，形成特色。
一是德育要与学校文化背景、办学理念相融。
校园文化是一部立体的、多彩的、富有吸引力的教科书，陶冶着师生情操，净化着师生心灵，激发着师生灵感，启迪着师生智慧，提升着师生素质，能有效地推动学校德育的健康发展。
各校在新课改之下，实施德育工作，要符合学校长期积淀下来的文化内涵，丰富德育的途径，为课改助力。
二是注重德育课程、班级文化、校园文化建设。
各校要充分利用教室图书角，阅览室，开展读好书活动，指导学生写读书体会，进行交流。
学校每星期开设阅读课、书法课，阅读各种有益的书报，提高学生书法能力。
学校还要通过校园广播这块阵地，每周定时对学生宣传正能量，另外还要举办丰富多彩的课外兴趣活动、内容多样、新颖有味的艺术节、活泼向上的学校体育运动会等，充分展现学生勤学、向上、乐观的精神风貌。
三是提炼形成特色鲜明的校园文化。
目前花坪小学从校名“花坪”这一资源出发，以“花文化”为灵魂，以“花香浸校园，书香润童心”为主题，把学校打造成“人文花园，书香校园”，让每朵花——即每个学生都精彩、绚丽绽放，一种和美、高雅、阳光、多彩的校园文化正在初步形成。
中心校以学生自主学习、自主管理、自主评价的德育框架已初步建成，形成了自己的特色。
各校要以先进学校的特色为范本，结合自身学校特点，挖掘学校资源及内涵，打造自己学校的特色。
老师们，德育是课改的土壤，我们要像重视课堂一样重视学校德育文化的重建，努力探索德育的新途径，有力推动课改的深入，自觉促进学生个性化与社会化的融合，帮助学生快乐成长，从而获得幸福的人生。
谢谢！。