【精编】观察日记-作文教案

三观察日记
——留心观察，积累素材（幻灯片1）
【教学目标】（幻灯片2）
1、你留心观察了什么事物？是怎么观察的？有什么新的发现？在观察的过程中发生过什么有趣的事情？仔细回忆一下，把你最想告诉别人的内容写下来，题目自己定。

2、在进行连续观察中，要坚持写观察日记，把你观察的事物的发展变化及时记录下来。

坚持写观察日记，积累生活中的素材。

3、要注意日记的格式，写上日期，注明天气情况。

【教学重点】
1.日记格式。

2.培养学生的观察能力。

【教学难点】
学会细致观察，要学会总结思考。

【教学准备】
课前让学生观察事物或活动，把发现的过程和新发现记下来。

观察的对象可以是植物、动物、活动等。

实验器材：纸杯、蜡烛、打火机、冷水。

【教学设计流程】（幻灯片3）
第一课时：
1、蜘蛛图片导入（激发兴趣，直入课题，同时又导入到例文的学习）
2、快乐练兵场，方法总动员（明确观察方法，日记格式,内容要求）
3、快乐百花园，词句我积累（完成知识积累）
4、快乐小实验，我来细观察（设置纸杯烧水小实验，指导学生细致观察。

）
5、小小观察家，说说新发现（选材关：植物类、动物类完成书上的表格、还可说事物类。

交流平时观察记录的内容评选：小小观察家）
第二课时：
1、写前梳理，方法总结
2、观察记录家，写出好日记（观察记录家）
3、互动评改，推荐展评
第一课时：（幻灯片4）
快乐作文的口号、掌声、要求。

同学们，欢迎大家走进快乐作文课堂，开始今天的快乐之旅。

老师已经准备好了，你们准备好了吗？
好，马上开始我们的快乐之旅！
我们的口号是：快乐作文，快乐成长！
我们的掌声是：棒！棒！你真棒！
我们的坐姿是：抬头，挺胸
我们的上课要求是：快、静、齐。

老师把同学们分成两组，哪一组能按要求回答一个问题，哪一组就赢得一颗智慧星，最后总结成绩，哪组智慧星多，哪组所有同学各得一枚快乐币。

看来同学们今天真是满怀自信与激情，接下来，让我们抓紧时间开始快乐大冲关吧。

一、蜘蛛图片导入（激发兴趣，直入课题，同时又导入到例文的学习）
同学们，你们见过蜘蛛吧？老师今天给同学们带来了两只蜘
蛛，大家一起来看看吧！（出示幻灯片5）你们知道蜘蛛是怎么吃小昆虫的吗？有一位同学看到了蜘蛛吃苍蝇，还写了一篇很优秀的观察日记呢！我们今天也要学习写观察日记，那么咱们先来欣赏蜘蛛吃苍蝇的观察日记吧！
二、快乐练兵场，方法总动员。

进入我们的第一关：快乐练兵场，方法总动员。

（出示幻灯片6）
出示书上的例文，找同学来读一读，并抢答文后的问题。

（幻灯片7）总结方法：（幻灯片8）
1、“观”就是看的意思。

“察”就是仔细地看。

观察方法：眼看、
耳听、鼻子闻、手摸、心想。

2、在生活中要处处留心，仔细观看，遇到问题多问几个为什
么，这样就会有新发现。

如：动植物的秘密、大自然的变化、同学之间的趣事。

3、观察要仔细，要有连续性。

比如：一件东西，要观察它的
外形、颜色、质地，了解它的用途。

一种现象要了解它发生的原因、经过，明白结果如何。

有些事物观察一次是远远不够的，要长时间的观察，随时写下事物的发展变化。

4、要总结思考。

5、记录要有顺序，过程要记录清楚、具体。

6、日记格式：
第一行写年，月，日，星期几和天气情况。

内容写在左边。

第二行，还可以给日记加一个标题。

第三行，写正文。

生活是个舞台，给我们提供了丰富的写作材料。

我们身边的景物、人、事都可以走进日记中，成为我们习作的内容。

只要我们细致地观察，就会发现许多供我们习作的素材。

写日记要有具体要求——（幻灯片9）
a)要突出一个内容，不要记成流水帐。

b)要记自己做过的、听到的、看到的、想到的事，要写自己真实的情
感，不要随意编些虚假的内容蒙混过关。

c)日记中可以写自己做了哪些好事、趣事，也可以写自己做了哪些错
事、后悔的事，这样可以提醒自己以后不再犯同样的错误。

d)日记除了用文字记录以外，还可以画画、素描、水彩、速写，画什
么，怎么画都可以。

e)日记中可写的内容很多，持之以恒，坚持写，你一定会有很大的收
获。

二、快乐百花园，词句我积累
在第一关中我们学习了观察日记的方法，知道了日记的格式并且还了解了日记的具体要求。

下面进入第二关：快乐百花园，词句我积累。

（出示幻灯片10）
（本关要求学生齐读或分组来读，释义，让学生说句子，正确用一用，这些词语要求学生积累到本上。

）
佳句选登（出示幻灯片11）
（本关可采取分组读、点名读、齐读等多种形式来完成，读完后可让学生说一说这些句子写得好不好？好在哪里？）
三、快乐小实验，我来细观察（幻灯片12）
今天，老师要带领大家做个小实验，大家一定要仔细观察。

老师拿出一个纸杯，一个打火机，一根蜡烛和一杯凉水。

请同学们说一说老师带来了什么实验的器材？（幻灯片13）
3.老师拿起纸杯让学生观察杯底的颜色。

（白色）
4、取一个纸杯，放置于点燃的蜡烛之上（你发现……）（幻灯片14）
5.老师往纸杯里倒一点水，让学生摸一下。

（凉水）
6.师：同学们，我们都知道纸是怕火的，老师现在就要把纸杯放在蜡烛上烧，看一看会发生什么。

(幻灯片15)
7.老师将纸杯放在蜡烛上，并提醒学生观察杯底颜色的变化。

（由白变黑了）
8.纸杯并没有烧着，老师继续烧，边烧边让学生小心地将手指伸进杯里，摸一摸水温有何变化。

（水变温了）
9.纸杯还没有烧着，再继续烧，提醒学生观察杯口、水和水温的变化。

（杯口有白气冒出，水中有小气泡，水很烫了。

）
10.师：同学们，杯底有气泡证明水已经开了，我们看一看纸杯烧着了吗？（没有）
11.实验结束，产生疑问：纸怕火，可是为什么烧了这么长时间，水都开了，而杯子怎么还没有烧着呢？（学生思考，并回答）
12.提示原理，热传递原理。

（出示幻灯片16）填表格
四、小小观察家，说说新发现（幻灯片17）
刚才我们观察了烧不坏的纸杯的实验，明白了热传递的科学原理，下面这一关，我们来说一说你在生活中的新发现吧！
可以是植物类的、动物类的、事物类的等。

我们一起来任选一项完成下面
的表格吧！（幻灯片18、19、20）
（本环节突破选材关，是在实验基础之上的一个拓展延伸，让学生从多方面去选材。

本环节可让学生同桌互相说一说，小组竞争，比一比哪组同学说的认真，加星。

接着老师可让每组同学推荐出优秀者到讲台来说一说，教师来指导，评价。

本环节设计意图：竞争机制的运用，调动学生积极性。

本关评比出：小小观察家）
快乐的时光总是那么短暂，在这节课中我们不仅学会了观察的方法，还知道了日记的格式和内容的要求，更重要的是我们还找到了自己的新发现。

老师宣布本节课获胜的是（）队，休息一会儿吧，我们期待下节课同学们的精彩表现！
第二课时：（幻灯片21）
一、写前梳理，方法总结
大千世界充满无穷的奥秘，平凡的生活却处处充满美。

只要我们拥有一双会发现的眼睛，留心观察，善于发现，再不断思考，不断探索，相信我们在座的各位一定能发现更有趣，更有意义的事物。

只要你将自己的观察和发现记录下来，说不定有朝一日你的发现会震惊全世界的。

（幻灯片22）
（出示幻灯片23）
1、在生活中要处处留心，仔细观看，遇到问题多问几个为什么。

2、观察要仔细，要有连续性。

3、要总结思考。

4、记录要有顺序，过程要记录清楚、具体。

5、日记格式正确：
第一行写年，月，日，星期几和天气情况。

内容写在左边。

第二行，还可以给日记加一个标题。

第三行，写正文。

6、正文记录要有顺序、具体。

运用多种观察方法，写清楚自己的发现。

二、观察记录家，写出好日记（观察记录家）（幻灯片24）
（本环节学生写作，教师巡回指导，发现问题及时解决。

可运用竞争机制，来掌控课堂。

）
出示板书设计：（幻灯片25）让学生有所参考。

同学们，这节课我们体验了快乐，学到了知识，这么有趣的实验、
这么新奇的发现，我们怎能不把它记录下来与大家一起分享呢？赶
快用你手中的生花妙笔把它写成一篇日记吧！（本环节可让学生写本
次的实验，如果有的学生想写课下做的记录，可自由选择习作内容。

）三、互动评改，推荐展评（幻灯片26）
生活处处皆文章，只要你留心生活，注意观察，就会发现许多供你习作的素材。

持之以恒，坚持写，你一定会有很大的收获。

（本环节可采取师生互评、生生互评以及自评等多种方式来进行评改）
【板书设计】（幻灯片25）
观察日记
日记格式和内容：
第一行写年，月，日，星期几和天气情况。

第二行，还可以给日记加一个标题。

第三行，写正文。

习作内容：
1、烧不坏的纸杯。

2、植物类的新发现：形状、发现的现象及原因等。

3、动物类的新发现：样子、性格、习性、有趣的现象等。

4、其他事物类的发现：发现的过程，你的思考等。