精选2019-2020年初中八年级下册语文第二单元八 多一些宽容苏教版课后练习十四

精选2019-2020年初中八年级下册语文第二单元八多一些宽容苏教版课后练习
十四
第1题【单选题】
下列各句中，没有语病的一句是( )。

A、“地坛书市”曾经是北京市民非常喜爱的一个文化品牌，去年更名为“北京书市” 并落户朝阳公园
后，依旧热情不减。

B、“丝绸之路经济带”横跨亚、非、欧三大洲，其形成与繁荣必将深刻影响世界政治、经济格局，促
进全球的和平与发展。

C、在那个民族独立和民族解放斗争风起云涌的时代，能激发人们的爱国热情是评判一部文学作品好
坏的非常重要的标准。

D、父亲住院期间，梅兰每天晚上都陪伴在他身旁，听他讲述一生中经历的种种苦难和幸福，她就算
再忙再累，也不例外。

【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
下列句子中没有语病的一项是( )。

A、有关部门最近发出通知，要求各地在中考期间严防安全不出问题。

B、我反对将儿子送到贵族幼儿园去是希望儿子不毁在优裕的生活环境里，让他从小就具有刚毅、诚
实、吃苦耐劳。

C、保障儿童权利是设置儿童节的初衷，这一要义在今天丝毫没有过时，所以仍需要成人时时反思。

D、虽然人生的幕布徐徐拉开，但在少年的眼里，世界和未来都是崭新的和充满吸引力的。

【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
对加线词语理解不当的是( )。

A、一面面高扬的战旗，让我们看到了中华民族那永远刚直的脊梁。

脊梁：脊背，脊柱。

B、李后主的名句是：“帘外雨潺潺，春意阑珊，罗衾不耐五更寒。

”这充分表现了当时南唐精神的萎
靡与颓唐。

颓唐：衰颓、败落。

C、生活，可以平实，可以安静，可以简单；生活，不须装模作样，也不须忸怩作态。

装模作
样：故意做作，装出某种样子给人看。

D、温家宝总理在印度尼西亚首都雅加达举行的东盟地震和海啸灾后问题领导人特别会议上发表了题
为“同舟共济重建美好家园”的讲话。

同舟共济：同心协力，共同渡过困难。

【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
下面情境中，导游能巧妙化解矛盾的一项是( )
在王安石纪念馆参观时，一男游客和一女游客就王安石到底是临川人还是东乡人争得不可开交。

A、争什么争，管他是哪里人。

B、现在听我讲解，要争，等会儿再争！
C、(对男游客)不要争啦，好男不和女斗。

D、不管是临川人还是东乡人，他都是我们抚州人的骄傲。

【答案】：
【解析】：
第5题【单选题】
下列词语中没有别字的一组是( )。

A、萧索潜滋暗长不屑置辨
B、溃退惟妙惟肖举一反三
C、潮汛莫明其妙德高望重
D、谦逊为富不仁重峦叠障
【答案】：
【解析】：
第6题【单选题】
读史使人明智，读诗使人____________，演算使人____________，哲理使人____________，伦理使人有修养，逻辑使人____________。

总之，“知识能塑造人的性格”。

为空格处选择恰当的一组词语( )。

A、精密聪慧深刻善辩
B、聪慧深刻精密善辩
C、善辩精密深刻聪慧
D、聪慧精密深刻善辩
【答案】：
【解析】：
第7题【单选题】
选出填入下列横线上最恰当的一组词( )。

①人生活在社会中，总要与人相处，与外界发生各种联系，因此，建立____________的人际关系十分重要。

②有了互相之间的谅解，就能清心降火，在任何情况下，保持____________的心境和宽厚的品格。

③爱能____________矛盾芥蒂，消除猜疑、嫉妒和憎恨，使人间变得更加美好。

A、和谐安静融化
B、和谐平静化解
C、和睦平静化解
D、和睦安静融化
【答案】：
【解析】：
第8题【单选题】
下列划线的字注音和词语解释完全正确的一项是( )
A、胸襟(jīn)：抱负、气量迥(jiǒng)异：完全不同。

B、摒(bìn)弃：舍弃芥蒂(dì)：比喻心里的嫌隙或愉快
C、嫉妒(jí dù)：忌妒亵渎(zhì dǒu)：不庄严
D、疴瘘(gōu lóu)：弯下腰旁骛：(mǎ)：不专心
【答案】：
【解析】：
第9题【单选题】
下列各句中标点符号使用有错误的一句是( )。

A、光波长短不同，产生热效应也不同：红、橙、黄光波长，热效应大；蓝、紫光波短，热效应小。

B、叶绿体吸收了太阳的光能，把二氧化碳和水合成为含有高能的有机物质（碳水化合物）。

C、“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。

D、胡锦涛同志提出的“八荣八耻”，精辟地告诉人们该以什么为荣，该以什么为耻？言简意赅，寓意
深刻。

【答案】：
【解析】：
第10题【单选题】
将关联词语依次填入句中，顺序恰当的是( )。

欣赏别人，又是一种智慧，___________你在欣赏别人的时候，________不断提升和完善自我；欣赏别人，也是一种美德，你付出了赞美，这_______不会损伤你的自尊，相反________收获友谊与合作。

A、非但还将因为也
B、因为也非但还将
C、因为非但也还将
D、非但因为还将也
【答案】：
【解析】：
第11题【单选题】
说话得体的是( )。

A、爸，过来！给我讲这道题！
B、别挡路，老太婆！
C、请同学们保持教室卫生。

D、今天您为我们进行作文辅导，一定感到很荣幸。

【答案】：
【解析】：
第12题【单选题】
在校园文化节中，初三（1）班李晓与王晨代表年级参加了学校的辩论赛。

李晓的活泼诙谐赢得了观众的阵阵掌声，王晨的冷静严谨也获得了评委们的一致赞扬。

比赛结束后，学校决定让两人组队参加区中学生辩论赛。

同学们纷纷评价李晓和王晨的组合特点。

评价最恰当的一句是( )
A、同学甲：他们俩真是相得益彰！
B、同学乙：他们俩可谓尺有所短，寸有所长。

C、同学丙：他们俩不能不说是尺有所短，寸有所长。

D、同学丁：他们俩难道不是相得益彰吗？
【答案】：
【解析】：
第13题【填空题】
写出有关宽容的名言______。

【答案】：
【解析】：
第14题【问答题】
用一句话提炼出下面语段表达的主要信息。

老师坐得高一点，不是为了让你们向他祈祷，而是为了使你们彼此看得清楚。

老师不是教父，也不是上帝。

他不是一切都知道，他也不可能一切全知道。

假如他装作知晓一切的样子，那么你原谅他，但不要相信他。

相反，他若承认他不是一切都知道，那么你要爱戴他，因为他是值得你爱戴的。

（节选自一位大学校长在开学典礼上的讲话）
【答案】：
【解析】：
第15题【现代文阅读】
阅读文段，回答问题。

人生活在社会中，总要与人相处，与外界发生各种联系，因此，建立和谐的人际关系十分重要。

要建立和谐的人际关系，最要紧的是要豁达大度，善于容纳同自己性格、志趣不同的人。

古人说：“壁立千仞，无欲则刚;海纳百川，有容乃大。

”
宽容是一种高尚的人格修养，一种“宰相胸襟”，一种大将风度。

要心怀坦荡，宽容他人，就必须做到互谅、互让、互敬、互爱。

互谅就是彼此谅解，不计较个人恩怨。

人都是有感情和尊严的，既需要他人的体谅，又有义务体谅他人。

有了互相之间的谅解，就能清心降火，在任何情况下，保持平静的心境和宽厚的品格。

互让，就是彼此谦让，不计较个人名利得失。

心底无私天地宽。

淡薄名利，摒弃私心杂念，自觉做到以整体利益为重，把好处让给别人，把困难留给自己，相互之间的矛盾关系就容易处理。

争名于朝，争利于市，一事先替自己打算，对个人得失斤斤计较，是难以与他人和睦相处的。

互敬，就是彼此尊重，不计较我高你低。

尊重别人是一种美德。

“敬人者，人自敬之”，尊重别人，自然会获得别人的尊重。

如果无视他人的存在，不尊重他人的人格，就不会有知心朋友。

互爱，就是彼此关心，不计较品格气质的差异。

爱能包容大千世界，使千差万别、迥异不同的人和谐地融为一个整体;爱能融化隔膜的坚冰、抹去尊卑的界线，爱能化解矛盾芥蒂，消除猜疑、嫉妒和憎恨，使人间变得更加美好。

我们所讲的宽容并不是无原则的迁就，并不是主张善恶兼容，与不良的思想和行为和平共处，而是要在党性原则和社会主义道德规范的基础之上相互理解和支持。

要把对同志的宽容与对错误的批评统一起来，面对违反原则的言行，决不姑息放纵。

这样，我们才能保持健康的心胸，建立纯洁的人际关系。

朋友，你说呢?
作者认为一个人要能宽容他人就应该努力做到：______。

结合自己收集的时事政治的知识，谈谈我们除了从建立和谐的人际关系来认识“宽容”的意义外，我们还可将“宽容”提高到怎样的高度来认识?
【答案】：
【解析】：。