老舍《眼镜》阅读练习及答案
阅读下面的文字，完成小题。
眼镜
老舍
宋修身有对儿近视镜，可除读书时不戴。
他正往学校里走，这回，眼镜盒子是卷在两本厚科学杂志里。
本打算把盒子放在袋里，可身上各处的口袋都没空：笔记本，手绢，铅笔，橡皮，两个小瓶，一块吃剩的饼，占住了地盘。
一拐弯，碰上了个同学，他站住说了几句。
来了辆汽车，他本能地往里手一躲，本来没有躲的必要，可眼力不济，于是把鼻子按在墙上。
汽车和朋友都过去了，他紧赶了几步，怕迟到。
走到了校门，一摸，眼镜盒子没啦!
登时头上见了汗，抹回头去找，哪里有影儿。
拐弯的地方，老放着几辆洋车。
问拉车的，他们都说没见，好像他们也都是近视眼。
又往回找到校门，只摸了两手的土。
心里别扭透了!掏出那块干烧饼狠命地摔在校门上。
假如口袋里没这些零碎？假如不是遇上那个臭同学？假如不躲那辆闯丧的汽车？巧!越巧心里越堵得慌!定是被车夫拾了，瞪着眼不给，什么世界!天天走熟了的路，掉了东西会连告诉一声都不告诉，而捡起放在自己的袋里？一对近视镜有什么用？
宋修身的鼻子按在墙上的时候，眼镜盒子落在墙根。
车夫王四看见了，本想告诉一声，可是一看是“他”：一年到头老溜墙根，没坐过一回车。
话到了嘴边，又回去了。
他顺手捡起盒子，放在腰中。
拾了就是拾了，活该。
宋修身往回走，王四到个僻静地方放下车，掏出盒子，好破的盒子；打开，镜子真脏；自己戴了戴，戴不上。
王四的心凉了，早知道还给那个溜墙根的学生呢!也许倒能得几毛钱的报酬。
眼镜丢了以后，他来到教室。
虽坐在前面，黑板上的字还是模糊不清。
越看不清，越用力看；下了课，脑袋直抽着疼。
他越发心里堵得慌。
第二堂是算术习题。
他把眼差不多贴在纸上，算了两三个题，他的心口直发痒，脑门非常的热。
他好像把自己丢失了。
平日最欢喜算术，现在他看着那些字码心里起急。
心中熟记的那些公式，都加上了点新东西——眼镜，汽车，车夫。
公式和懊恼搀杂在一块，把最喜爱的一门功课变成了最讨厌的一些气人
的东西。
他不能再安坐在课室里，他想跑到空旷的地方去嚷一顿才痛快。
平日所不爱想的事，例如生命观等，这时候都在心中冒出来。
一个破近视镜，拾去有什么用?可是竟自拾去!经济的压迫，白拾一根劈柴也是好的。
不怨那个车夫了。
虽然想到这个，心中究竟是难过。
今天的功课交不上，明天当然还是头疼。
配镜子去，做不到。
今天，算术的公式好像给它们匀出来点地方。
他想不出一个办法，他头一次觉得生命没着落，好像一切稳定的东西都随着眼镜丢了，眼前事事模糊不清。
他不想退学，也想不出继续求学的意义。
第二天，他没去上课，王四没等到那个近视眼。
要收车时，小赵来了，他家开着个小杂货铺，他的父亲戴平光的眼镜。
王四想起来了：“小赵，给你这个。
”从车箱里把眼镜找出来：“别看盒子破，里面有好玩艺儿。
”小赵一见眼镜，“掌柜的”在心中放大起来。
果然是体面的镜子，比父亲的还好。
戴上试试，不行，“这是近视镜，戴上发晕!”“戴惯就好了，”王四笑着说。
小赵觉得不上算，可是又真爱眼镜。
试着走了几步，摘下来，看看大家。
大家都觉得戴上镜子确是体面。
王四领着头说：“真有个样儿!送给你的，我拿着没用。
等过二年，你的眼神不足了，再戴也就合适了。
”
“送给我的?”小赵钉了一句。
“真送给你!”
小赵把眼镜放在盒子里，走开。
走了几步，又把盒子打开。
回头看了看，拉车的们并没把眼看着他。
把镜子又戴上，眼前成了模糊的一片。
可是不肯马上摘下来——戴惯就好了。
他觉得王四的话有理。
有眼镜不戴，心中难过。
况且掌柜们都必须戴镜子的。
眼镜，手表，再安上一个金门牙；南岗子的小凤要不跟我才怪呢!刚一拐弯，猛地听见一声喇叭。
他看不清，不知往哪面儿躲。
他急于摘镜子……
学校附近，这些日子了，不见了溜墙根的近视学生，不见了小赵，不见了王四。
（有删改）
101．下列对小说相关内容与艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是（）
A．第一段写宋修身“身上各处的口袋都没空”、拐弯处和同学交谈，本能地躲避汽车，“紧赶了几步，怕迟到”，这都是为下文丢失眼镜设置悬念。
B．第三段主要采用心理描写和动作描写，形象地写出了宋修身丢失眼镜之后的自责和对
他人的谴责心理，也寄寓了作者对宋修身的同情。
C．最后一段耐人寻味，含蓄地交代了三个人物的不同结局，宋修身因丢失眼镜而退学，小赵被车撞了，而王四则因愧对宋修身而不再拉车了。
D．小说语言形象通俗，有的颇有地方特色，如“老溜墙根”、“真有个样儿”等；有的不乏幽默，如“等过二年，你的眼神不足了，再戴也就合适了”等。
102．“眼镜”在文中有何作用？请简要分析。
103．作者通过刻画宋修身、王四、小赵等形象，分别揭示出了怎样的人性弱点？请结合文本简要分析。
【答案】
101．D
102．①是刻画人物形象的“道具”。
小说中主要人物宋修身、王四和小赵等人物的性格特点，都是在“眼镜”事件中得到充分的展示。
②推动故事情节的发展。
（或“是全文的线索”）小说主要就是围绕宋修身“失眼镜”“找眼镜”、王四“捡眼镜”“送眼镜”、小赵“得眼镜”等情节而展开的。
③揭示小说的主题。
小说通过不同的人在“眼镜”面前不同的表现，含蓄地揭示了不同的人性特点。
103．①心理脆弱（或“抗挫能力差”）。
宋修身眼镜丢失寻而不得之后，不想办法克服困难解决问题，而是唉声叹气、怨天尤人，甚至不去上课。
②自私自利（或“损人不利己”）。
因为宋修身“一年到头老溜墙根，没坐过一回车”，王四就把对方丢失的眼镜藏起来，可谓自私自利。
③虚荣心强。
小赵为了讲体面，不顾自己的眼镜并不近视，而接受王四的眼镜，可谓虚荣心十足。
【解析】
101．试题分析：本题主要考查对小说相关内容与艺术特色的分析鉴赏。
A项“设置悬念”说法有误，应为“作铺垫”。
B项“自责”理解有误，宋修身没有“自责”，只有“怨天尤人”。
C项“王四则因愧对宋修身而不再拉车”说法没有依据。
102．试题分析：本题主要考查作用。
“眼镜”在文中的作用，其实就是分析物
象的作用，主要从小说的人物形象塑造、主旨表达、情节发展等方面分析。
如小说通过不同的人在“眼镜”面前不同的表现，含蓄地揭示了不同的人性特点。
点睛：物象的作用小说引入特别主要的物象，基本作用有：①突出人物性格，揭示深化主题；②反复出现、串起相关情节，从而成为全文的线索，兼有使结构更加严谨的作用；③衬托环境，或者具有象征意义。
如本题小说中主要人物宋修身、王四和小赵等人物的性格特点，都是在“眼镜”事件中得到充分的展示。
103．试题分析：本题主要考查文意分析概括。
结合人物形象塑造，分析揭示的弱点。
找到相关的描写内容，具体分析内容，揭示弱点。
如“宋修身眼镜丢失寻而不得之后，不想办法克服困难解决问题，而是唉声叹气、怨天尤人，甚至不去上课”可见，他心理脆弱。
梁实秋《关于老舍》阅读练习及答案
关于老舍梁实秋最近我到美国去，无意中看到我的女儿文蔷收藏的一个小册，其中有一页是老舍的题字。
这是四十多年前的事了，当时老舍和我都住在四川北碚。
老舍先是住在林语堂先生所有的一栋小洋房的楼上靠近楼梯的一小间房屋里，房间很小，一床一桌，才可容身。
他独自一人，以写作自遣。
有一次我问他写小说进度如何，他说每天写上七百字，不多写。
他身体不大好，患胃下垂，走路微微有些佝偻着腰，脸上显着苍老。
他写作的态度十分谨严，一天七百字不是随便写出来的。
他后来自己说：“什么字都要想好久。
”他的楼下住着老向一家，但是他们彼此往来并不太繁。
老舍为人和蔼可亲，平易近人，但是内心却很孤独。
老舍之死，好久是一个谜。
现在不是谜了。
他死得惨。
他的父亲也死得惨。
胡青说：八国联军攻入北京城的时候，他父亲死在南长街的一家粮店里。
是舅舅家的二哥回来报的信，这个二哥也是旗兵……他败下阵来，路过那家粮店，进去找点水喝，正巧遇见了老舍的父亲。
攻打正阳门的八国联军的烧夷弹把父亲身上的火药打燃，全身被烧肿，他自己爬到这个粮店等死。
二哥看见他的时候，他已不能说话，遍身焦黑，只把一双因脚肿而脱下的布袜子交给了二哥。
后来父亲的小小衣冠冢中埋葬的就是这双袜子。
这时老舍不足两岁。
这段悲惨的家史是天然的小说题材，在老舍的一生中，不管走到哪里，它都一次又一次地回到他的记忆里，勾起他的无限辛酸和义愤。
老舍父子都是惨死，一死于八国联军，一死于“四人帮”的爪牙。
前者以旗兵身份战死于敌军炮火之下，犹可说也，老舍一介文人，竟也死于邪恶的“文艺黑线专政”论的毒箭之下，真是惨事。
我们的了解是，他不是溺死在一个小湖的水里，他是陈尸在一个小湖的岸边。
他的尸首很快地火化了，但是他的骨灰盒里没有骨灰!像老舍这样的一个人，一向是平正通达、与世无争，他的思想倾向一向是个人主义者、自由主义者，他的写作一向是属于写实主义，而且是深表同情于贫苦的大众。
何况他也因慑于形势而写出不少的歌功颂德的文章，从任何方面讲，他也不应该有他那样的结局。
回忆老舍梁实秋阅读练习及答案通用1篇
回忆老舍梁实秋阅读练习及答案通用1篇回忆老舍梁实秋阅读练习及答案 111.阅读下面的文字，完成(1)～(4)题乙选考题回忆老舍梁实秋最近我到__去，无意中看到我的女儿文蔷收藏的一个小册，__一页是老舍的题字。
这是四十多年前的事了，当时老舍和我都住在四川北碚。
老舍先是住在林语堂先生所有的一栋小洋房的楼上靠近楼梯的一小间房屋，房间很小，一床一桌，才可容身。
他独自一人，以写作自遣。
有一次我问他写小说进度如何，他说每天写上七百字，不多写。
他身体不大好，患胃下垂，走路微微有些佝偻着腰，脸上显著苍老。
他写作的态度十分谨严，一天七百字不是随便写出来的。
他后来自己说:“什么字都要想好久。
”他的楼下住着老向一家，但是他们彼此往来并不太繁。
老舍为人和蔼可亲，平易近人，但是内心却很孤独。
老舍之死，好久是一个谜。
现在不是谜了。
他死得惨。
他的父亲也死得惨。
胡洁青说:__攻入__城的时候，他父亲死在南长街的一家粮店里。
是舅舅家的二哥回来报的信，这个二哥也是旗兵。
他败下阵来，路过那家粮店，进去找点水喝，正巧遇见了老舍的父亲。
攻打正阳门的__的烧夷弹把父亲身上的.火药打燃，全身被烧肿，他自己爬到这个粮店等死。
二哥看见他的时候，他已不能说话，遍身焦黑，只把一双因脚肿而脱下的布袜子交给了二哥。
后来父亲的小小衣冠冢中埋葬的就是这双袜子。
这时老舍不足两岁。
这段悲惨的家史是天然的小说题材，在老舍的一生中，不管走到哪里，它都一次又一次地回到他的记忆里，勾起他的无限辛酸和义愤。
老舍父子都是惨死，一死于__，一死于“__”的爪牙。
前者以旗兵身份战死于敌军炮火之下，犹可说也，老舍一介文人，竟也死于__的“文艺黑线__”论的毒箭之下，真是惨事。
我们的了解是，他不是溺死在一个小湖的水里，他是陈尸在一个小湖的岸边。
他的尸首很快地火化了，但是他的骨灰盒里没有骨灰！像老舍这样的一个人，一向是平正通达、与世无争，他的思想倾向一向是个人__者、__者，他的写作一向是属于写实__，而且是深表同情于贫苦的大众。
高考语文阅读模拟练习题及参考答案
高考语文阅读模拟练习题及参考答案高考语文阅读模拟练习题1：千秋一寸心，红楼无限情2012年5月31日凌晨，95岁高龄的红学家周汝昌先生逝世。
或许一生的喧嚣太多了，他选择安静地离开。
“不开追悼会，不设灵堂，安安静静地走。
”他留下这样的遗愿。
进入红学研究，多少是个偶然。
那是1947年，在燕京大学读书的周汝昌收到兄长周祜昌寄至燕园的信函说，他看到胡适新近一篇谈《红楼梦》的*，其中有敦诚与敦敏皆系曹雪芹生前挚友的新论说，嘱咐周汝昌帮忙查证。
周汝昌遍查燕京大学图书馆，果然在敦敏诗集中发现了一首《咏芹诗》。
周汝昌将这一发现撰写成文，发表在1947年12月5日《天津国民日报》上。
没想到几天后，胡适就托人转交了一封给周汝昌的信，肯定、鼓励这位在校大学生的研究。
胡适此时已是学界“大拿”，又是“新红学”的开创者，他的来信让周汝昌“欣幸无已”。
1948年，正埋头撰写《红楼梦新证》的周汝昌特意跑到胡适家中拜访。
令周汝昌激动的是，胡适竟将珍藏多年的孤本《甲戌本石头记》慷慨地借给他拿走细看。
正因为这一段渊源，周汝昌常常被看作是胡适红学研究的关门弟子。
1953年，《红楼梦新证》出版。
这部40多万字的红学研究著作引起轩然大波，因为在当时很少有人敢将《红楼梦》拔到那么高的地位mdash;mdash;周汝昌将《红楼梦》与托尔斯泰的《战争与和平》、但丁的《神曲》等世界名著相提并论，并大加赞赏。
周汝昌把胡适、顾颉刚、俞平伯的“曹、贾互证”方法最大限度地、最完整地发挥出来。
由于崇尚实证，他的每一个论点的提出都以充分丰富的文献资料为基础。
又因为崇奉实录，他把全部实证工作都作为论证实录的手段。
周汝昌的《红楼梦新证》及至后来的“曹学”，其基本的方法论就是以历史上的曹家与小说中的贾府双向互证，在以历史材料推证小说本事的同时，又以小说情节反推历史，史学与文学合而为一。
正是从《红楼梦新证》开始，“红学”实证研究开始体系化、专门化，后来它被称作“红学史上一部划时代的著作”。
《断魂枪老舍》阅读附答案现代文阅读及答案
断魂枪老舍》阅读附答案- 现代文阅读及答案- 语文网断魂枪老舍沙子龙的镖局已改成客栈。
东方的大梦没法子不醒了。
半醒的人们，揉着眼，祷告着祖先与神灵；不大会儿，失去了国土、自由与主权。
门外立着不同面色的人，枪口还热着。
龙旗的中国也不再神秘。
枣红色多穗的镖旗，江湖上的智慧与黑话，义气与声名，连沙子龙，他的武艺、事业，都梦似的变成昨夜的。
今天是火车、快枪，通商与恐怖。
把小院的门关好，熟习熟习他的“五虎断魂枪” 。
这条枪与这套枪，二十年的工夫，给他创出来“神枪沙子龙”五个字，没遇见过敌手。
现在，这条枪与这套枪不会再替他增光显胜了。
只有在夜间独自拿起枪来，才能相信自己还是“神枪沙” 。
在白天，他不大谈武艺与往事；他的世界已被狂风吹了走。
在他手下创练起来的少年们还时常来找他。
他们都有点武艺，可是没地方去用。
有的在庙会上去卖艺，还时常去走会。
虽然算不了什么，他们打扮得像个样儿，他们是神枪沙子龙的徒弟——虽然沙子龙并不承认——得到处露脸。
没钱，上沙老师那里去求。
沙老师不含糊，不让他们空着手儿走。
可是，为打架或献技去讨教一个招数，沙老师有时说句笑话，马虎过去，有时直接把他们赶出去。
王三胜——沙子龙的大伙计——在土地庙拉开了场子，摆好了家伙。
抹了一鼻子茶叶末色的鼻烟，他抡了几下竹节钢鞭，把场子打大一些。
放下鞭，没向四围作揖，叉着腰念了两句：“脚踢天下好汉，拳打五路英雄!”向四围扫了一眼：“乡亲们，王三胜不是卖艺的。
有爱练的尽管下来，王三胜以武会友，有赏脸的，我陪着。
神枪沙子龙是我的师傅；玩艺地道!诸位，有愿下来的没有?”他看着，准知道没人敢下来，他的话硬，可是那条钢鞭更硬，十八斤重。
大刀靠了身，眼珠努出多高，脸上绷紧，胸脯子鼓出，像两块老桦木根子。
削砍劈拨。
蹲越闪转，手起风生，忽忽直响。
刀顺过来，猛的一个“踩泥”，身子直挺，比众人高着一头，黑塔似的，收了势：“诸位!”一手持刀，一手叉腰，看着四围。
稀稀的扔下几个铜钱，他点点头。
老舍《马裤先生》阅读练习及答案
阅读下面的文字，完成完成下列小题。
马裤先生老舍火车在北平东站还没开，同屋那位睡上铺的穿马裤，戴平光眼镜，青缎子洋服上身，胸袋插着小楷羊毫，足蹬青绒快靴的先生发了问：“你也是从北平上车？”很和气的。
火车还没动呢，不从北平上车，由哪儿呢？我只好反攻了：“你从哪儿上车？”他没言语。
看了看铺位，用尽全身的力气喊了声：“茶房！”茶房跑来了。
“拿毯子！”马裤先生喊。
“请少待一会儿，先生。
”茶房很和气地说。
马裤先生用食指挖了鼻孔一下，别无动作。
茶房刚走开两步。
“茶房！”这次连火车好似都震得直动。
茶房像旋风似的转过身来。
“拿枕头！”“先生，您等我忙过这会儿去，毯子和枕头就一齐全到。
”茶房说得很快，可依然是很和气。
茶房看马裤先生没任何表示，刚转过身去要走，这次火车确是哗啦了半天，“茶房！”茶房差点吓了个跟头，赶紧转回身来。
“拿茶！”“先生请略微等一等，一开车茶水就来。
”马裤先生没任何的表示。
茶房故意地笑了笑，然后搭讪着慢慢地转身，腿刚预备好要走，背后打了个霹雳，“茶房！”茶房不是假装没听见，便是耳朵已经震聋，竟自快步走开。
“茶房！茶房！茶房！”马裤先生连喊，一声比一声高。
站台上送客的跑过一群来，以为车上失了火，要不然便是出了人命。
茶房始终没回头。
马裤先生又挖了鼻孔一下，坐在我床上。
“你坐二等？”这是问我呢。
我又毛了，我确是买的二等，难道上错了车？“你呢？”我问。
“二等。
快开车了吧？茶房！”他站起来，数他的行李，一共八件，全堆在另一卧铺上。
数了两次，又说了话，“你的行李呢？”“我没有行李。
”“ 哦？！”他确是吓了一跳，好像坐车不带行李是大逆不道似的。
“早知道，我那四只皮箱也可以不打行李票了！”茶房从门前走过。
“茶房！拿手巾把！”“等等。
”茶房似乎下了抵抗的决心。
马裤先生把领带解开，摘下领子来，分别挂在铁钩上：所有的钩子都被占了，他的帽子，大衣，已占了两个。
车开了，他爬上了上铺，在我的头上脱靴子，并且击打靴底上的土。
老舍《番表》阅读练习及答案
阅读下面的文字，完成各题。
番表——在火车上老舍我俩的卧铺对看脸。
他先到的。
我进去的时候，他正在和茶房捣乱。
我买的是顺着车头这面的那张，他的自然是顺着车尾。
他一定要我那一张，我进去不到两分钟吧，已经听熟了这句：“车向哪边走，我要哪张！”茶房的一句也被我听熟了：“定的哪张睡哪张，这是有号数的！”只看我让步与否了。
我告诉了茶房：“我在哪边也是一样。
”车开了之后，茶房来铺毯子。
他又提出抗议，他的枕头得放在靠窗的那边。
在这点抗议中，他的神色与言语都非常的严厉，有气派。
枕头必放在靠窗那边是他的规矩，对茶房必须拿出老爷的派头，也是他的规矩。
我看出这么点来。
车刚到丰台，他嘱咐茶房“到天津，告诉我一声！”看他的行李，和他的神气，不像是初次旅行的人，我纳闷为什么他在这么早就张罗着天津。
又过了一站，他又嘱咐了一次。
茶房告诉他：“还有三点钟才到天津呢。
”这又把他招翻：“我告诉你，你就得记住！”等荼房出去，他找补了声：“混帐！”骂完茶房混帐，他向我露了点笑容。
笑完，他又拱了拱手，问我“贵姓？”我告诉了他：为是透着和气，回问了一句，他似乎很不愿意回答，迟疑了会儿才说出来。
待了一会儿，他又问我：“上哪里去？”我告诉了他，也顺口问了他。
他又迟疑了半天，笑了笑，定了会儿眼睛：“没什么！”这不像句话。
我看出来这家伙处处有谱儿，一身都是秘密。
旅行中不要随便说出自己的姓，职业，与去处，怕遇上绿林中的好汉；这家伙的时代还是《小五义》的时代呢。
我忍不住的自己笑了半天。
到了廊房，他又嘱咐茶房：“到天津，通知一声！”“还有一点多钟呢！”茶房嘹了他一眼。
“快到天津了吧？”这回是问我呢。
“说不甚清呢。
”我这回也有了谱儿。
“老兄大概初次出门？我倒常来常往！”他的眼角露出轻看我的意思。
“嗳，”我笑了，“除了天津我全知道！”他定了半天的神，没说出什么来。
查票。
他忙起来。
从身上掏出不知多少纸卷，一一的看过，而后一一的收起，从衣裳最深处掏出，再往最深处送回，我很怀疑是否他的胸上有几个肉袋。
老舍高中语文高三语文长阅读多文本阅读复习练习含答案
长阅读练习二材料一老舍先生在《谈幽默》中说，“凡是只为逗人哈哈一笑，没有更深的意义的，都可以算作‘滑稽’，而‘幽默’须有思想性与艺术性”。
幽默“首要的是一种心态”。
老舍“是由事事中看出可笑之点，而技巧的写出来”，“细心‘看’事物，总可以发现些缺欠可笑之处，及至钉着坑儿去咂摸，便要悲观了”。
其实，只要稍微细心，就不难发现，老舍的幽默招牌之作《老张的哲学》和《赵子日》，不全是可笑的，里边也有叫人落泪的悲。
滑稽的闹戏，在老舍是根本看不上眼的。
因而，“所谓幽默的心态就是一视同仁的好笑的心态”。
老舍的《我怎样写（老张的哲学）》道出了他一出手就避不开幽默的原由：“我自幼便是个穷人，在性格上又深受我母亲的影响——她是个愣挨饿也不肯求人的，同时对别人又是很义气的女人。
穷，使我好骂世；刚强，使我容易以个人的感情与主张去判断别人；义气，使我对别人有点同情心。
有了这点分析，就很容易明白为什么我要笑骂，而又不赶尽杀绝。
我失了讽刺，而得到幽默，幽默中是有同情的。
我恨坏人，可是坏人也有好处；我爱好人，而好人也有缺点。
‘穷人的狡猾也是正义’，还是我近来的发现；在十年前我只知道一半恨一半笑的去看世界。
”老舍所处的那个可笑的时代，也造就了他的幽默之笔。
清末民初，社会腐败与“猫城”无甚差异，可笑！大学生不读书以胡闹为荣，可笑！响马摇身一变走马上任管地方治安，可笑！凡社会上人们的自私偏狭，嫉贤妒能，恃强凌弱，骄奢淫逸，虚伪矫饰，愚昧顽劣，欺瞒狡诈等等都可笑，都该笑。
换言之，老舍是想以幽默之笔来写时代的悲剧，即要写出深刻的幽默。
老舍醉心幽默艺术的深刻用意，“为的是能够较为委婉较为温和地写出他所咂摸到的世事的滋味，表达自己的爱憎判断——‘看透宇宙间的各种可笑’以后的悲观与恐怖”。
当老舍以成熟的悲剧家的姿态把幽默挥洒在小说里，艺术上的拿捏也是那么准确到位时，他创作上具有里程碑意义的作品——《骆驼祥子》出现了。
“它的幽默是出自事实本身的可笑，而不是由文字里硬挤出来的。
初中语文文学类文本阅读专题训练解题技巧讲解及练习题(含答案)
初中语文文学类文本阅读专题训练解题技巧讲解及练习题(含答案)一、中考语文试卷文学类文本阅读1．阅读下面的文段,完成下题。
靠着警卫员的扶持，周副主席在担架上半坐起来。
他慢慢抚摸着杨光那湿漉漉的衣服，又摸摸杨光的额头，亲切地说道：“这么说，你们是吃了有毒的野菜？”“是。
”杨光点了点头。
“那种野菜是什么样子呢？”“这就是。
”杨光从怀里掏出一棵野菜。
为了便于医生救治，他临走时带上了它。
周副主席接过野菜，仔细端详着。
野菜有些蔫巴了，但样子还可以看得出来：有点像野蒜苗，一层暗红色的薄皮包着白色的根，上面挑着四片互生的叶子。
看着，不知是由于疲累还是怎的，他倚在警卫员的肩头，仰起了头，眼里浮上了异常的严肃的神情。
杨光担心地看着周副主席，他弄不明白：首长为什么对这棵野菜这么关心。
他刚想劝首长休息，周副主席又问了：“这野菜，多半是长在什么地方呢？”杨光想了想：“在背阴靠水的地方。
”“味道呢？还记得吗？”杨光摇了摇头。
因为是煮熟了吃的，没有尝过。
周副主席又举起了那棵野菜看了看，慢慢地把它放进嘴里。
医生惊呼着扑过来，野菜已经被咬下了一点。
周副主席那干裂的嘴唇闭住了，浓密的胡须不停地抖动着，一双浓眉渐渐皱紧了。
嚼了一阵，吐掉了残渣，把那棵野菜还给杨光，嘱咐道：“你记着，刚进嘴的时候，有点涩，越嚼越苦。
”杨光又点了点头。
周副主席把声音提高了些，用命令的语气讲话了。
他们的命令是非常明确的：要医生马上按杨光指出的方向，去救治中了毒的战士们。
他又要担架抬上杨光，用最快的速度赶到总部去报告。
他的命令又是十分具体的：要求总部根据杨光他们的经验，马上给部队下发一个切勿食用有毒野菜的通报。
在通报上，要画上有毒野菜的图形，加上详细的说明，而且，最好是附上标本。
（1）用简洁的语言概括这几段文字的主要内容。
（2）文中“杨光担心地看着周副主席，他弄不明白：首长为什么对这棵野菜这么关心”，联系下文，你明白周副主席关心野菜的原因吗？写出你的看法。
（3）周副主席在了解情况之后，做了哪些部署？（4）从选文中，我们可以了解到周副主席有哪些优秀品质？（5）仔细体会下列描写方法的作用。
文学类文本老舍的《四世同堂》阅读练习及答案
文学类文本老舍的《四世同堂》阅读练习及答案（三）文学类文本阅读（本题共 3 小题，15 分）阅读下面的文字，完成7 - 9 题。
四世同堂（节选）老舍祁瑞宣在出狱的第四天，遇见了钱默吟先生。
钱先生的脸很黑很瘦，一些杂乱无章的胡子遮住了嘴。
这已经不像个诗人的脸，而颇像练过武功的人的面孔，瘦而硬棒。
钱先生的胡子下面发出一点笑意，笑得大方，美好，而且真诚。
“走吧，谈谈去！“钱先生低声地说。
瑞宣好久好久就渴盼和老人谈一谈。
他们进了个小茶馆。
钱先生要了碗白开水。
＂喝碗茶吧？“瑞宣很恭敬地问，抢先付了茶资。
“士大夫的习气须一律除去，我久已不喝茶了！“钱先生吸了一小口滚烫的开水。
“把那些习气剥净，咱们才能还原儿，成为老百姓。
你看，爬在战壕里打仗的全是不吃茶的百姓，而不是穿大衫，喝香片的士大夫。
”瑞宣看了看自己的长袍。
这时候，天已经黑了。
小茶馆里点起一些菜油灯。
“钱伯伯，“瑞宣低声地叫。
“家去，吃点什么，好不好？”老人毫不迟疑的拒绝了：“不去！见着你的祖父和小顺子，我就想起我自己从前的生活来，那使我不好过。
……你认识你们胡同里的牛赦授？”“不认识。
干吗？”“不认识就算了。
你总该认识尤桐芳喽？” 瑞宣点点头。
“她是有心胸的，你应该照应她一点！我也教给了她那个字杀!"“杀谁？”＂该杀的人很多！能消灭几个日本人固然好，去杀掉几个什么冠晓荷、大赤包之类的东西也好。
这次的抗战应当是中华民族的大扫除，一方面须赶走敌人，一方面也该扫除清了自己的垃圾。
我们的传统的升官发财的观念，封建的思想一就是一方面想做高官，一方面又甘心做奴隶一一－家庭制度，教育方法，和苟且偷安的习惯，都是民族的遗传病。
这些病，在国家太平的时候，会使历史无声无色的，平凡的，像一条老牛似的往前慢慢的增；及至国家遇到危难，这些病就像三期梅毒似的，一下子溃烂到底。
”“我怎么照应她呢？＂瑞室相当难堪地问。
”给她打气，鼓励她！“老人慢慢地往起立。
瑞宣还不肯动。
《老舍先生》阅读练习及答案
阅读下边文段，达成小题。
老舍先生汪曾祺①北京东城乃兹府丰富胡同有一座小院。
走进这座小院，就感觉特别寂静，异样明亮。
这院子仿佛常常充满阳光。
院里各处是花，院里、廊下、屋里，摆得满满的。
按季改换，都长得很精神，很滋润，叶子很绿，花开得很旺。
这些花都是老舍先生和夫人胡絜青亲身莳弄的。
天气晴和，他们把这些花一盆一盆抬到院子里，一身热汗。
起风下雨，又一盆一盆抬进屋，又是一身热汗。
老舍先生曾说：“花在人养。
”老舍先生爱花，真是到了爱花成性的地步，不是无关紧要的了。
叶浅予曾用白描为老舍先生画像，四周都是花，老舍先生坐在百花丛中的藤椅里，微仰着头，意态悠久。
这张画不是写实，意思恰巧。
②老舍先生是高雅的、落落大方的。
他的握手是轻轻的，但是很和蔼。
茶已经沏优秀了，老舍先生执壶为客人倒茶。
据我的印象，老舍先生老是自己给客人倒茶的。
老舍先生爱品茶，喝得很勤，并且很酽。
他曾告诉我，到莫斯科去开会，旅店里倒是为他特备了一只暖壶。
但是他沏了茶，刚喝了几口，一转瞬，服务员就给倒了。
“他们不知道，中国人是一天到晚品茶的！”③老舍先生藏画甚富，多数是精选。
所藏齐白石的画堪称“绝品”。
壁上所挂的画是常常改换的。
挂的时间较久的，是白石老人应老舍点题而画的四幅屏。
此中一幅是好多人在文章里提到过的“蛙声十里出山泉”。
“蛙声”怎样画？白石老人只画了一脉开朗的流泉，两旁是漆黑的石崖，画的下端画了几个摆尾的蝌蚪。
画刚才裱起来时，我上老舍先生家去，老舍先生对白石老人的假想赞叹不只。
④老舍先生极其爱重齐白石，谈起来时老是充满感情。
老舍先生谈起过，有一次要拍齐白石的画的电影，想要他取出几张喜悦的画来，老人说：“没有！”后出处他的学生一再说服动员，他才从画案的隙缝中取出一卷，外面裹着好几层报纸，写着四个大字：“此是废纸。
”翻开一看，都是惊人的杰作。
白石老人家里人口好多，每日烧饭的米都是老人亲身量，用一个香烟罐头。
“一下、两下、三下行了！”——“再添一点，再添一点！”——“吃那么多呀！”有人曾提出把老人接出来住，这么大年纪了，不要再费心这样的家庭杂事。