教师一日生活常规
教师在校一日常规教师职业道德规范
教师在校一日常规教师职业道德规范
教师在校一日常规 1、严格遵守工作制度，按时上下班，不迟到、不早退、不旷职，遵时守纪，坚守岗位。
2、遵守作息制度，按时起床，准时出操，合理安排早餐时间。
3、坚持早读和自习蹲班辅导，与铃声相始终，应重过程、求实效，避免搞形式、走过场。
4、按时上课和下课，坚守课堂40分钟，不得擅离职守，随意误课（迟到、早退）和缺课。
5、晚上办公按时到岗，自觉服从领导，积极参加集体活动，与组织纪律保持高度统一。
6、严格遵从课表安排，不得私自变更或调换课程，确因需要，应经得教导处同意方可。
7、因故请假，应由本人事前亲自履行请假手续，严禁不假而走或托人代请，同时自行做好课程调整和相关事宜。
8、值周教师应认真负责，恪尽职守，及时填写校务日志，妥善处理重大、突发事件。
9、树立主人翁意识和全局观念，认真完成学校分配的时效性工作任务。
10、提倡健康的业余生活，严禁聚众酗酒和赌博，远离违背公序良俗的活动，端正作风，洁身自好。
11、贯彻教育政策，落实教育法规，规范言谈举止，注重仪表风度，践行职业道德，塑造良好的师表形象。
12、严格遵守校规校纪，切实履行岗位职责，认真落实教学常规，努力搞好教育教学工作。
教师在校一日常规
教师在校一日常规
一、按时签到、上班、不迟到、不早退。
二、按要求坐班，工作时间不回宿舍，不串门，不聊天，不做与工作无关的事情，
保证工作效率。
三、第天清扫宿舍、办公室卫生，办公桌上物品要与教育教学工作有关，并摆放整
齐有序。
按要求做好年级安全值日工作。
四、注重自身仪表，注重师德修养，加强自身学习，坚持依法执教，遵守职业道德
和教师课堂常规，树立良好的师德形象，每天要有新的收获。
五、不积跬步，无以成千里，教育学生要从一点一滴、每时每刻做起。
六、要善于发现并妥善觖问题，要善于发现并化解学生矛盾，要学做并善做学生日
常管理工作。
七、今日之事今日做。
按要求认真完成每日教育教学等工作。
小学教师一日常规
小学教师一日常规一、进校1、教师必须按时到校。
教师到校时间应比实际上班时间早15分钟，以做好上课准备。
班主任老师到校应先到所在班级的分管卫生区巡视一遍，检查卫生扫除情况;二是检查学生到校情况;三是督促学生早读。
2、办公室值口教师到校后一是把水提到办公室;二是要认真做好办公室卫生工作。
3、安全值日教师6:50准时到校，进入安全值日工作。
二、升旗、大课间1、周一认真参加升旗仪式，无特殊情况不缺席。
2、学生大课间由班主任带队，队列整齐，动作到位。
学生做操时班主任在队伍前面，搭班老师在队伍后面协助管理。
3、上下午眼保健操时间任课教师要自觉留下，监督学生做操。
广播操时间，全体教职工都必须到场。
提倡教师与学生一同做操，不做者立正姿势站好。
教师不能在上操时到学生队伍中穿插走动，更不得凑在一起聊天。
3、大队辅导员组织好每周一次的升旗仪式以及学校领导或教师讲话。
4、体育教师组织好全校广播操以及评比、巡视指导。
三、课间准备、上课1、课前准备好上课用的教具以及课堂用品。
2、上课铃声停，教师到位，上课时不得擅自离开教学场所，不接电话。
3、无特殊情况不坐着上课。
4、不在课堂上大声训斥学生。
5、晨会课要按规定内容教育，不得移作他用6、准时下课，不拖堂。
四、眼保健操1、体育教师负责穴位正确，动作到位，训练学生，并组织检查，评比、考核。
2、学生做眼保健操课任教师要巡回督促。
五、课间1、每个教职工都是德育工作者，对学生不文明的行为进行劝说、教育、阻止。
2、教职工讲究文明，不乱抛纸屑、不随地吐痰。
六、值日1、值日教师准时上岗，并加强巡视，注意学生安全，阻止不文明的行为。
2、值日教师护导学生走出校门。
3、班主任要指导好学生整理好教室，排好课桌椅，关好电灯、门窗后方可离校。
班主任一日常规管理流程
班主任一日常规管理流程班主任一日常规管理流程「篇一」第一：早上来后：1、看教室、走廊卫生（有时间看清洁区，无时间询问卫生班长）；2、学生仪表、学习准备、秩序是否正常；询问班干部了解头天晚自习情况，班级是否有特殊情况（观察学生情绪）；4、个别谈话第二：按规定指派专人负责节约关灯、关空调第三：1、课间操班主任提前先到训练场地，训练班干部组织统一跑操。
（学生是否按要求认真去做，人数是否到齐，您是否有威严）；2、课间操人数班主任一定要心中有数（学生特殊情况不能跑操一定要亲自给班主任请假）课间操前有要求，课间操结束后有总结。
3、课间操后第三节课上课之前，班主任提前站到教室门口，看学生是否拖拉，回班是否迟到！4、课间操班里无人要关窗落锁。
第四：下午上班到班后：1、看教室、走廊卫生学生仪表、学习状态（一进班必须进入学习状态，读英语、读语文等班级统一要求，班干部负责）、秩序是否正常；询问班干部了解上午课间和班级上课情况，班级是否有特殊情况（观察学生情绪）；4、个别谈话；5、组织班干部负责监督学生做眼保健操第五：下午自习课进班坐班，看看教室卫生保洁。
下午自习巡视本班级纪律，自主学习氛围！第六：晚自习预备铃响后（6:50前到班），看卫生是否打扫，学生是否安静，人员是否到齐，要调动班干部这段时间管理的积极性！要教会学生如何利用好晚自习自主学习！第七：下晚自习后要求学生迅速径直到宿舍！关灯关窗落锁。
第八：星期一班主任要提前到班，督促各科代表抓紧收作业，提前组织学生迅速下楼进行升旗，关灯；班主任提前到升旗地方组织班干部负责站好队伍，学生立正站好保持绝对安静；班主任巡视。
注意升旗集会场地卫生！星期五放学要求值日，关电器、关窗落锁！桌子摆放整齐！班主任一日常规管理流程「篇二」一、晨检：1、7：30班主任到校，进入班级，开展工作。
2、要求值日生7：30之前搞好责任区、班级卫生。
3、总结前一天班级情况，布置当天班级活动，清点出席情况。
幼儿园教师一日常规(精选)
幼儿园教师一日常规一、晨间准备（7:30AM-8:00AM）1.1到岗签到（7:30AM）每位优秀的幼儿园教师都从早晨开始，以严谨的态度完成到岗签到。
这一步骤不仅是对自己责任的确认，更是对整个园所教育团队工作的紧密配合。
1.2准备教室环境（7:35AM-7:45AM）在孩子们涌入教室之前，教师们需要仔细检查教室内的每一个角落，确保没有安全隐患，同时布置好各项教学辅助工具，以提供一个安全、温馨且有利于学习的环境。
1.3晨间会议和安排（7:45AM-8:00AM）在晨间会议上，教师们齐聚一堂，与园长和同事共同商讨当天的教学活动和安排。
通过充分沟通，确保每个教师都清楚自己的责任，保证整体教学活动的有序进行。
二、迎接与送别（8:00AM-9:00AM）2.1迎接学生（8:00AM-8:15AM）每个孩子的微笑是幼儿园教师最温馨的问候。
在这个时间段，教师们要用关怀的目光和亲切的笑容迎接孩子们，协助他们脱外套、换鞋，同时与家长沟通，了解当天可能的特殊情况。
2.2自由活动时间（8:15AM-8:45AM）为了促进幼儿的社交和情感发展，这段时间的活动是自由而富有趣味的。
教师们要巧妙引导，观察并记录每个孩子的特点，为个别化教育提供有力支持。
2.3课堂前准备（8:45AM-9:00AM）在迎接和自由活动之后，教师们要花时间整理教学材料，确保课堂所需资源齐备。
这包括检查教案、准备教学工具，并为当天的教学活动做好充分准备。
三、上午教学活动（9:00AM-11:30AM）3.1晨间会议回顾与主题介绍（9:00AM-9:15AM）晨间会议回顾昨日活动，同时引入当天的主题。
在这个短暂的时间内，教师们要点燃孩子们对学习的兴趣，激发他们的好奇心。
3.2主题教学活动（9:15AM-10:30AM）上午的主题教学活动是教师发挥创造力和想象力的时刻。
通过多样化的教学方法，教师们能够引导孩子们积极参与，培养他们的思维能力和创造性思维。
3.3小组活动和自由玩耍（10:30AM-11:00AM）小组活动培养团队协作，而自由玩耍则促进个体发展。
小学教师一日常规
小学教师一日常规作为小学教师，每天的日常工作涉及到多个方面，包括备课、教学、批改作业、与家长交流等等。
以下是一位小学教师的一日常规：早晨：7:00 - 7:30：早晨起床，洗漱完毕后进行早餐准备。
7:30 - 8:00：吃早餐，同时浏览当天的备课计划和课件。
8:00 - 8:30：检查班级环境，准备开展新的一天的教学。
上午：8:30 - 8:50：早读时间，帮助学生读书、背诵诗歌等。
8:50 - 9:40：第一节课，进行语文课教学。
根据教学计划，上课前准备教案和教具。
9:40 - 10:00：晨间操和课间休息时间。
10:00 - 10:50：第二节课，进行数学课教学。
10:50 - 11:40：第三节课，进行英语课教学。
11:40 - 12:00：午餐前的放松时间，与同事们聊天、休息。
午餐：12:00 - 13:00：午餐时间，同时与同事们交流教学经验和思考当天的教学情况。
下午：13:00 - 14:00：第四节课，进行科学课教学。
14:00 - 14:50：第五节课，进行音乐或美术课教学。
14:50 - 15:10：课间休息时间，对学生进行放松活动。
15:10 - 16:00：第六节课，进行体育课教学。
下午的剩余时间，根据实际情况可以进行以下安排：16:00 - 16:30：批改当天作业和批注，记录学生表现和进步。
16:30 - 17:00：准备明天的教学计划，备课和准备教具。
17:00 - 17:30：与学生和家长进行交流，回答他们的问题和关注学生的学习情况。
17:30 - 18:00：准备明天的班级活动或参加学校会议。
晚间：18:00 - 19:00：晚餐时间。
19:00 - 19:30：放松活动，例如看书、锻炼等。
19:30 - 20:30：准备晚自习的教案和复习材料，为学生提供辅导。
20:30 - 21:00：检查教学用具和教室环境，准备第二天的教学。
21:00 - 22:00：个人时间，与家人进行交流、看电视、休息等。
小学教师在校一日常规
小学教师在校一日常规规范的工作常规，是做好教师专业工作的重要保证；良好的常规风貌，是衡量一所学校管理质量的标志之一。
以现代学校教育发展为背景，根据有章可循、严而有度的的原则，制订我校教师在校一日工作常规如下：一、晨间活动1.教师早晨应按时到校上班。
如遇特殊情况不能按时到校，应及时电话通告学校领导，以便安排工作。
一学期迟到超过5次以上、事假一周、矿工两天者（有长时间病事假者另外处理），考勤不得分，不评先选优。
2.带班领导、XXX老师提前30分钟到校，班主任提前20分钟到校，教师提前10分钟到校。
到校后应立即巡视学生的早读、晨扫情况，处理有关事务，并按规定做好办公室的卫生保洁工作。
3.全体教师应准时参加升旗仪式，如因家长来访、外出办公或处理其他突发事件，可作为办公特例，立即向当日值周教师或考勤人员说明。
4.晨会课应进行常规教育或组织学生进行相关活动，任何人未经学校允许不得挤占挪用。
5．衣着文明得体，精神面貌好。
为保证下午正常工作，工作日不准喝酒。
二、上课期间：1.教师应按照有关操作要求及校领导的事情安排，认真完成当天的课务。
在教学中应注重因材施教、因势利导，及时调节本人的情绪状态，避免在学生面前呈现不适当的教育言行；通信工具应调在静音状态，不在上课时代接听电话。
2.值周教师应及时到岗，按规定巡视护导，并佩带标志，仪容举止得体。
全体老师都有在可视范围内监护、指导学生安全的职责，发现不良苗头，及时处理，并不得在学糊口动场所吸烟。
3.教师在办公期间尽量减少外出，外出超过半小时以上者应自觉请假；上班时间原则上不接待亲友，如有特殊需要，应自觉控制时间。
4.教师在校期间，应特别注意自己的言行对学生成长的影响及学校对外形象，尽量使用普通话交谈。
避免衣冠不整、举止懒散、零食满桌、聚众闲聊等情况。
对待家长来访应热情、礼貌，不得有侮辱家长人格的言行；对待学生应保持关爱态度，展现自己良好的师德素养，逐步杜绝有辱学生人格的言行。
生活教师一日常规
生活教师一日常规1、起床铃响前20分钟生活教师起床,整理房间,但不得有任何响声影响学生睡觉。
2、起床铃响，立即检查督促各宿舍学生按时起床;上铺的同学先叠被子，后洗漱；下铺的同学先洗漱,后叠被子;值日生拖地，把垃圾送到定点垃圾箱里.3、起床铃响后，一楼生活教师打开公寓大门，学生可以走出公寓。
生活教师按学校的纪律、卫生评比标准检查各宿舍学生的纪律、卫生情况,并认真记载、扣分。
各楼层生活老师认真检查各寝室、厕所，防止学生逗留。
4、起床铃响后20分钟,一楼生活教师关闭公寓大门,不得让学生随便出入，对未出门的学生要认真询问并记入纪律记载簿,将滞留寝室的学生及时与值班老师联系。
然后打扫卫生，整理内务，把本楼层的垃圾送到学校垃圾处理站.5、早饭前10分钟,公寓继续关门，公寓中心负责人组织生活教师进餐厅，负责打餐、指导学生用餐。
确保学生在餐厅用餐，不把食品带出餐厅。
6、打完饭后，待学生用餐完毕后,生活教师再一起进餐。
7、早饭后至上午第一节课前,学生无教师批条不得随意进公寓。
8、早饭后继续打扫公寓卫生。
10点前由公寓中心负责人负责检查各楼层生活教师的卫生、内务工作，记载、扣分列入当月对生活教师的考核、奖罚。
组织生活教师召开短会,公布检查结果，讨论工作.9、午饭前10分钟，公寓继续关门，公寓中心负责人组织生活教师进餐厅,负责打餐、指导学生用餐.确保学生在餐厅用餐，不把食品带出餐厅。
10、午饭后，公寓开门，生活老师提前5分钟回各楼层等候，学生进公寓休息。
生活教师要督促学生严守纪律，安静午休。
对串门、吵闹等违纪行为要批评教育并记载、扣分。
11、午休起床铃响，按督促学生起床上课，生活教师检查各寝室的卫生、安全，打扫包干区卫生。
12、每天下午三点左右，公寓负责人检查楼层生活教师卫生、内务的打扫整理及检查记载情况，公寓负责人将生活老师检查记载情况汇总（从前一天下午4点至当天下午4点)，然后公寓负责人再上报分管领导，在学校予以公布。
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古书院幼儿园教师一日生活常规一、来园及晨间活动(l)情绪喻决、精神饱满、态度热情地接待每一位幼儿与家长，并主动问“早”问“好”，不能只关注少数家长与幼儿，(2)关注和安慰情绪不好的幼儿，尤其对小班新入园幼儿的清绪状况要更加关注。
教师应以真心、真情耐心地与幼儿互动，要用关爱的语言和亲切的拥抱、抚摸等行为与幼儿逐渐建立新的依恋关系，增进师幼感情。
(3)与家长、幼儿进行简短的交流，晨间不宜与家长作长时间交谈。
及时了解幼儿在家身体、情绪等状况和家长的需求做好幼儿药品的记录工作．查看家长带来的接送卡和晨检牌，并有计划地与个别幼儿进行交谈。
(4)鼓励幼儿独立将自己的物品归放整齐。
查看幼儿是否携带不安全的物品（5）安排丰富多彩的晨间活动，可组织幼儿开展晨练、观察、区角、值日、自主游戏等活动。
各类游戏和玩具材料应让幼儿自由选择，做好幼儿自由活动、自选活动的指导工作。
晨间活动不宜组织全班集体活动。
(6)指导中、大班幼儿的值日生工作引导幼儿做好管理自然角、整理玩具柜、写气象日记、擦桌子、分发餐具等工作。
(7)清点幼儿出勤情况，并做好记录，【关注重点】小班重点关注幼儿的情绪状况和对幼儿生活的照料，态度要和蔼亲切。
要用关爱的语言和亲切的拥抱、抚摸等行为与幼儿逐渐建立新的依恋关系，用有趣的游戏活动吸引幼儿，帮助幼儿克服分离焦虑情绪。
中班重点关注和鼓励幼儿积极参加晨间各项活动。
应有意观察，适时提醒，鼓励幼儿做一些力所能及的事情，促进幼儿逐步养成良好的生活卫生习惯。
大班重点引导幼儿主动参加晨间各项活动和值日生工作。
如主动做好管理自然角、整理玩具柜、写气象日记、擦桌子、分发餐具等工作，培养幼儿愿意为集体和他人服务的意识。
二、生活活动生活活动是幼儿在园活动的重要组成部分，是满足幼儿生理基本需要的活动，也是培养幼儿生活卫生习惯和幼儿自理能力的重要途径。
具体包括盥洗、餐电、饮水、入厕、睡眠等环节。
（一）盥洗环节(1)根据幼儿需要，随时提醒、组织幼儿分组有序地盥洗．督促幼儿洗手前挽好袖子并有秩序地等待。
（2）指导幼儿认真地洗手、洗脸，掌握正确洗手、洗脸的方法。
可将盥洗步骤图张贴在盥洗室，经常为幼儿讲解和提醒幼儿。
(3)指导幼儿不玩水和肥皂．节约用水。
指导大班值日生检查幼儿盥洗效果。
【关注重点】小班重视盥洗室环境创设，激发幼儿愿意盥洗的愿望。
由于小班幼儿平衡、协调能力弱，规则意识还未建立，特别要注意室内通风，保持地面干燥，以防幼儿滑倒；同时，经常为幼儿示范正确的盥洗方法，帮助幼儿盥洗。
中班提醒幼儿不玩水，不浪费水，不要忘记关闭水龙头，不将自己的衣服弄湿。
指导幼儿学看盥洗步骤图，掌握正确的盥洗方法．大班重视观察幼儿盥洗情况，引导幼儿正确使用肥皂，学会适时开关水龙头，知道节约用水，养成餐前、便后、手脏时主动洗于的好习惯，随时保持手、脸清洁。
（二）餐点环节(1)进餐前为幼儿创设和营造整洁、愉快的进餐环境，可以组织幼儿做一些安静的活动，如播放轻音乐、做手指操、讲故事等，注意不处理幼儿间的纠纷，不批评幼儿，保证幼儿愉快进餐。
指导中、大班值日生分发餐具，(2)进餐中观察幼儿食欲，指导幼儿坐姿及使用餐具的正确方法，对食量小、食欲不好、偏食的幼儿给予特别关注和个别指导。
对于小班尚没有独立进餐能力的幼儿，教师可以适当喂幼儿迸餐，并逐步引导幼儿独立进餐。
( 3)注重指导幼儿文明进餐，逐步培养幼儿不抢食、不满口塞、不用袖子抹嘴、小边吃边玩、不抛洒饭菜等文明进餐的好习惯。
(4)进餐肝提醒幼儿漱口、擦嘴，指导中、大班幼儿收拾自己的餐桌。
(5)午餐后组织幼儿进行安静活动，如看图书、自由交淡等。
全部幼儿吃完饭后进行.5——10分钟左右安静、轻松的散步，（6）补餐、加餐时．提醒幼儿洗手人座，鼓励幼儿能按要求向自己取用。
提醒幼儿吃点心过程中不玩耍，督促幼儿餐后收拾餐盘，(7)早餐、午餐后半小时严格按药品服用记录逐一为幼儿服药，服药前认真核实，确保正确无误。
不能出州错服、漏服、重服、药量不足和过量等现象。
【关注重点】小班创设良好温馨的进餐环境。
重点指导幼儿独立进餐，正确使用餐具，鼓励幼儿吃多种食物。
中班重点指导幼儿了解餐点的种类。
引导幼儿进餐时注意力集中，不玩耍，不打闹，逐步养成不抛洒饭菜、不剩饭、不满口塞、不挑食、不偏食的良好进餐习惯。
大班重点关注幼儿用餐情况，纠正幼儿不良的进餐习惯。
引导幼儿了解饭菜的名称和营养价值，指导幼儿自己取餐，进餐时能做到不抢吃、不挑食、不偏食，学会文明用餐和餐后主动收拾餐桌。
（三）饮水环节（1）向幼儿介绍喝白开水的益处，使幼儿懂得饮料不能代替白开水的道理。
（2）指导幼儿饮水的正确方法，指导幼儿安全有序地取水。
（3）保征幼儿每日饮水量及次数，每次量小少于800-1000毫升。
(4)每日上、下午各组织一次集体饮水，提醒幼儿随时饮水。
运动后要增加饮水量。
【关注重点】小班重点关注幼儿的情绪状况和对幼儿生活的照料，态度要和蔼亲切。
要用关爱的语言和亲切的拥抱、抚摸等行为与幼儿逐渐建立新的依恋关系，用有趣的游戏活动吸引幼儿，帮助幼儿克服分离焦虑情绪。
中班重点关注和鼓励幼儿积极参加晨间各项活动。
应有意观察，适时提醒，鼓励幼儿做一些力所能及的事情，促进幼儿逐步养成良好的生活卫生习惯。
大班重点引导幼儿主动参加晨间各项活动和值日生工作。
如主动做好管理自然角、整理玩具柜、写气象日记、擦桌子、分发餐具等工作，培养幼儿愿意为集体和他人服务的意识。
（四）入厕环节幼儿入厕问题，是一个推常值得教师关注的问题。
它直接影响到幼儿的身心健康和生命安全：幼儿园应当为幼儿设置相对分割的男孩、女孩卫生间。
(1)为幼儿创设温馨、卫生、安全的入厕环境，可贴形象、具体的指导标志和图示。
(2)厕所空间分隔，并贴有标志。
如没有分隔条什，教师应组织男孩、女孩轮流入厕，或在厕所相对划分男女区域，指导幼儿在各自划分的区域入厕。
（3）允许幼儿随时入厕，注意培养幼儿定时大小便的良好习惯。
(4)在集体活动前或入睡前，提醒幼儿入厕。
同时，不得限制幼儿大小便的次数和时间等。
( 5.)指导男孩、女孩入厕的方法。
提醒男孩学会便在池中．不能便在同伴身上或便池外等。
(6)提醒幼儿便后洗手，指导幼儿大小便后整理衣裤：同时要注意观察幼儿的大小便情况，发现异常情况及时处理。
（五）睡眠环节(1)为幼儿营造良好、安静的睡眠环境，督促幼儿有序地入厕后安静进入睡眠室。
(2)提醒并检查幼儿不要把细小的物品带入睡眠室。
允许个别睡眠有困难的小班幼儿带“安抚物”睡觉。
(3)督促幼儿将自己的鞋左右脚对齐，鞋尖朝外摆放整齐。
小班教师帮助幼儿脱衣服、叠放衣服。
中、大班教师指导幼儿脱、叠、放自己的衣裤督促幼儿迅速、有序、不拖沓。
提醒幼儿将衣物放在指定的位置，并摆放整齐。
(4)指导幼儿学习铺床单、被子，（5)巡视观察幼儿的午睡状况，帮助幼儿盖好被褥，纠正不止确的睡姿。
（6）在幼儿睡眠期间，教师要精心照料，巡回检查，做到动作轻、心要细，及时处理异常情况。
排除环境中的危险因素（如幼儿携带的异物、灭蚊器、上下楼梯的安全等）。
幼儿午睡期间，教帅严禁睡觉。
(7)随时保持室内空气新鲜，天暖无风时打开窗户，拉上窗帘，但应避免对流风吹在幼儿身上。
夏天酷热时（气温超过33℃）可使用空调，室温不低于28℃。
(8)护理体弱幼儿，发现幼儿神色异常要及时处理并报告。
照顾入睡困难、情绪和身体有异常的幼儿入睡。
上床半小时后，班级入睡率达到90%以上。
（9）轻声提醒常尿床的幼儿起床入厕，发现幼儿尿床要及时换洗。
（10）不再睡眠室大声说话，不能以任何借口离岗、做私活、会客、吃零食、睡觉等。
（11）组织幼儿按时起床并进行午检，，观察幼儿情绪有无异常、身体有无不适。
（12）提醒、帮助幼儿有次序地穿衣服。
检查幼儿衣着是否整齐，是否分清左右鞋，鞋带是否系好。
整理床铺，帮助起床动作慢的个别幼儿。
提醒幼儿自检或互相检查。
【关注重点】小班：为幼儿创设良好的睡眼环境，保教人员要态度和蔼、亲切，帮助幼儿穿、脱衣服用抚摸、拉手等方式安抚幼儿情绪，允许个别睡眠有困难的幼儿带“安抚物”睡觉。
中班：重点指导幼儿愿意主动入睡，不带带玩具或物品进入睡眠室，愿意主动穿、脱衣服，并学习正确的睡眠姿势。
大班：指导幼儿正确掌握穿、脱衣服的方法，学会正确的睡眠姿势。
提醒幼儿不携带玩物进入睡眠室，不影响其他幼儿休息，并能主动将自己的床铺整理整齐．养成良好的睡眠习惯。
三、活动区活动活动区活动对幼儿发展有着特殊的作用．既有利于幼儿的自主学习和个性化发展，又有利于幼儿之'间及师幼之间的有效交流与互动。
要使活动区活动的价值最大化，有必要进行一定的常规培养，并建立相应的规则意识。
（1）教师应根据班级近期课程目标和本班幼儿发展水平、幼儿参与活动区活动的兴趣、需要等，确定活动区的目标和有指导、观察要点的游戏活动计划，并与幼儿共同创没活动区域。
（2）根据活动室空间、幼儿人数，因地制宜，设置隔挡式、靠墙式、活动式等不同形式的活动区，充分利用有限空间为幼儿创设合理的活动区域。
区域布局合理，动、静相对分割，种植区、美工区要离水源要近，阅读区、精细练习区光线要好。
(3)活动材料应体现教育意图，知道所投放的材料对幼儿发展的作用和玩法。
材料数量种类适宜。
能满足幼儿活动的需要。
材料摆放应开放，高度适宜，便于幼儿取放。
(4)提供的材料应有成品、半成品或替代物。
教师、幼儿与家长要根据活动需要、幼儿的发展需求自制玩教具并与幼儿共同收集废旧材料。
(5)教师应尊重幼儿选择活动区的意愿，要多观察幼儿参与活动区活动的情况，把握好角色的转换，并能适时、适度地介入指导，引导幼儿深化活动内容。
(6)确保幼儿每日有在活动区活动的时间，结合幼儿园实际和课程设置情况确定幼儿在活动区活动时间的长短。
高质量和小班化的幼儿园可以活动区活动为主。
（7）有计划、有目的的对幼儿在活动区的活动情况进行评价，引导中、大班幼儿参与评价活动，帮助幼儿整理经验。
（8）督促幼儿遵守活动区相应的规则。
（9）记录幼儿参与活动区活动的情况，并及时调整、添加活动区材料。
四、户外体育活动（1）根据本班幼儿的身心发展特点和需要，以本班幼儿运动的兴趣和态度、动作能力为目标．有目的、有计划地设计和积极开展适合本班幼儿年龄特点的体育活动。
(2)合理利用户外体育活动场地，保证幼儿足够的、安全的活动空间。
选择安静、整洁、平坦、安全的场地，准备充足的活动用品。
(3)教师衣着宽松、舒适，便于运动．不穿过长、过短、过紧的裙子，不穿高跟鞋，不披发。
注意检查幼儿衣着．提醒幼儿夏天出汗时不能直接脱衣服，冬季要注意保暖，以不影响活动为主，尽量不要戴帽子、穿棉大衣、围长围巾；同时不穿皮鞋，鞋带要系好。
（4）组织幼儿在教帅视线范围内活动，注意观察幼儿的活动情况，随时提醒幼儿，避免活动中的安全事故及时处理突发事件。