人性教育比智力教育更重要
“读你”才能更“懂你”——浅谈家庭教育的小处方
“读你”才能更“懂你”——浅谈家庭教育的小处方发布时间：2023-05-11T08:39:36.831Z 来源：《教育学》2023年3月总第315期作者：黄振玲[导读] 一般来讲，青少年遇到的困难大致有以下几个方面：首先是学习中遇到的问题，比如听课困难、注意力不集中、对所学的东西不理解、学习拖沓等。
济南市钢城区实验学校山东济南271104一、孩子遇挫时，家长该咋办一般来讲，青少年遇到的困难大致有以下几个方面：首先是学习中遇到的问题，比如听课困难、注意力不集中、对所学的东西不理解、学习拖沓等。
其次是人际关系的问题，比如和同学、老师的关系问题。
这些问题给青少年带来的压力很多时候比学习的问题还要大。
尤其是青春期的孩子，常常会因此怀疑自己是不是好的，会引发他们的自卑、讨好或愤怒，如果处理不当，会引发自恋受损、厌学、拒学等一系列问题。
还有一些挫折是社会、家庭带来的。
一个争吵不断的家庭，孩子就容易产生心理问题，比如胆小、安全感不足、时不时地想离开家去外面寻找温暖等等。
当父母忽视了对孩子的伤害，孩子的问题就会越来越严重，不但会影响学习，还会引发心理甚至是精神问题。
二、孩子叛逆期，家长该咋办首先要找到孩子叛逆的心理原因，告诉孩子，尽管他犯了错误，但是你对他是很有信心的。
其次是家长要停止唠叨，把孩子当做大人来看待。
因为叛逆期的孩子渴望主宰自己的生活，家长要换位思考，给予孩子适当的自主权，这样才能更好地缓解孩子叛逆的情绪。
第三点，给孩子多一些信任，不要像小时候一样告诉他们应该怎么做，而是和孩子多交流、多讨论，接受孩子不好的方面，多倾听孩子的内在需求，满足孩子被信任、被认可的需求，这样孩子才会减少叛逆的行为。
家长可以根据自己孩子的情况选择适合自己孩子的家庭教育方式，陪伴孩子一起健康成长。
三、孩子考前紧张，考试考不好，家长该咋办孩子考试前紧张是一种正常现象，主要表现在注意力无法集中、晚上失眠等。
那父母应该做点什么？首先，父母要传递给孩子一个信念，紧张是对考试的重视，不是对考试的恐惧。
良好的亲子关系会让孩子更健康
良好的亲子关系会让孩子更健康
作者：暂无
来源：《青海党的生活》 2021年第3期
刘彦春
在教育孩子的过程当中，家长很容易过分溺爱孩子。
从心理健康角度来说，这种过分的溺
爱是非常不正确的，想要孩子心理健康，那么必须要注重建立良好的亲子关系。
家教最佳时期是12岁以前心理抚养比物质保障更重要，人性教育比智力教育更重要，抓
家庭教育的关键是教育家长。
对孩子的无理要求坚决说“不”的家庭，孩子从小就知道，他不
是家中的特殊人物，父母的爱是有原则的。
从小生活在原则中，他们长大也会成为有原则的人。
人的成长大致有三个时期，即1-6岁、6-12岁、12-18岁。
12-18岁时，人已经进入青春期，其独立意识与逆反心态决定了这一时期已经不是家庭教育的优势时期。
所以，家教的最佳
时期是12岁之前，即依恋期。
12岁前母亲不要离开孩子在依恋期中，1-6岁最为关键。
可是，现在很多家长不太重视孩子“依恋情感”的发展。
建议孩子出生时由母亲亲自抚养，12岁前母亲不要离开孩子。
青春期时父亲不要离开孩子孩子在6岁前依恋的对象是母亲。
而让孩子真正依恋父亲，应该是在青春期前后。
父母两人的角色是有分工的，母亲更多是生活照顾，父亲更多是行为榜样。
特别是孩子在6-12岁的这段时间当中，不论是爸爸还是妈妈都应该积极地发挥出自己的作用，特别是孩子过了12岁之后，父亲一定要承担起教育孩子的责任。
(来源：当代健康报)。
心理抚养
心理抚养对孩子非常重要一些人认为，子女最需要的是健全的家庭结构，李玫瑾对此表示，家庭健全不等于健全的家庭教育。
家庭抚养不仅体现在物质方面，更重要的是对子女的心理抚养。
人性教育比智力教育更重要。
对于家庭教育，专家建议父母在有条件的情况下亲自抚养幼儿子女。
0-12岁的孩子处于“依恋期”，父母与孩子长期、持续的亲密接触，有利于培养孩子的“依恋”心理，给孩子带来生命初期的愉悦记忆，这是孩子形成心理自制力的基础和资本。
父母亲自抚养，才有爱的言语滋润，才有父母与孩子的目光对视，而缺乏目光对视的孩子，往往伴有或轻或重的心理问题。
李玫瑾建议，父母在孩子3岁前主要实施情感抚养，4-6岁实施性格抚养，要学会在孩子6岁前对其说“不”。
李玫瑾说，人的性格形成期是0-1岁，定型期是12-17岁。
她说，在培养孩子性格的过程中，父母要克制其任性，防止其压抑，抵制其冲动，避免其自私和娇气。
对于幼儿的心理健康，近年来国内外有不少教育工作者同心理卫生专家共同研究，他们对此提出了初步看法，认为一般心理健康的幼儿有如下特点：智力发育正常，喜学爱问，情感丰富，情绪开朗;行为活泼而有一定的自我控制能力；合群、乐群，能适应集体生活，能与同伴友好相处。
具体说来，他们在生活、学习、劳动以及与人相处等方面，应有如下表现：1、情绪基本上是愉快、稳定的。
不经常发怒，不无故摔打玩具与其他什物;生活起居正常，能按时入睡，睡眠安稳，少梦魇，无吮吸手指或咬物入睡的习惯;基本上能听从成人的合理嘱咐，不过分的挑食、拣穿，不经常无理取闹。
2、求知欲较强。
喜欢提问题并积极寻求解答;学习时或完成任何力所能及的任务时，注意力集中，记忆力正常;爱说话，语言表达能力同年龄相符，无口吃情况;生活中对力所能及的事，乐于自己做，不过分依赖别人的帮助，能比较认真地完成别人委托的事。
3、能合群，爱与小同伴交往，对人有同情心和友好行为，不随便打人骂人，不妒忌同伴;在集体中能愉快地生活，在成人指导下，愿意为集体和所能及的好事。
家庭教育的六个重要理念
61家庭教育的六个重要理念“一眨眼，孩子都这么大了”，快节奏生活下，孩子的快速成长让不少父母发出感慨，伴随而来的一些身心问题也让他们措手不及。
因此，家长要学做“知心父母”，可以参考以下六个教育理念。
心理问题滞后反应 “我们小时候都没人管，现在不都挺好？”很多家长都会这样说，可当孩子真遇到问题时，就为时已晚。
因此，孩子成长中家长要学习一些心理学知识，对孩子的心理养育越早开始越好。
孩子的问题大人造就 当孩子出现问题时，家长要先考虑自己在哪些问题上能调整。
很多教育问题看似在孩子身上，但根在大人。
家长是孩子的第一任老师，家庭教育应讲究“同进步”，学会跟孩子一起成长，改正错误。
心理抚养比物质抚养更重要 心理学里有一个“感觉剥夺试验”，是把试验对象关闭在一个房间里，然后满足他所有的物质需求，但禁止交流，也不给他阅读权，结果没有一个人挺过1周。
这说明，当人被剥夺“感觉”之后，会出现严重的心理疾病。
所以，心理抚养最重要的就是要给予孩子情感，而不是只给予丰富的物质。
人性教育比智力教育更重要心理抚养和人性教育是互通的，有些犯罪案例常常被大家评论到某些犯罪人员毫无人性，其实这些人大多是没有家庭生活的，也有些罪犯智商很高，却缺乏人性。
这说明有些家长在教育问题上只注重孩子的成绩，而不重视人性的培养。
性格决定命运 培养孩子的责任感、坚韧的性格，有助于他日后走向社会成为一个有规矩的人。
这些性格品质是生存、赢得机遇的基石。
保护孩子的前提是尊重 很多家长对待孩子的态度就是“所做的一切都是为你好” “爱你没商量”，但不商量其实就是不尊重。
“尊重”不只是说话要有礼貌，而是孩子在成长中要拥有一些必需的权利，即让他们有自我选择的权利，而不是一味地命令他们。
当孩子不愿意练琴时，可以告诉他：“现在有2个小时自由时间，如果你尽快把曲子练完，就能下楼玩久一些；如果磨磨蹭蹭，玩耍时间就变得少了，你可以自己选择。
” （李 羽）教子有方 智慧引领，陪伴成长。
家庭教育涉及很多方面,但最重要的是品德教育,是如何做人的教育.
家庭教育涉及很多方面,但最重要的是品德教育,是如何做人的教育.一、良好的生活习惯。
生活是人生的第一课，也是最基本的课程，生活习惯的好坏，不仅影响幼儿的身心健康而且也是幼儿综合素质的体现。
它包括饮食、起居、排便、卫生等习惯，做到按时睡眠、起床、安静睡眠并有正确的睡姿，不挑食、不偏食、细嚼慢咽，饭前便后正确洗手、早晚刷牙，饭后漱口等。
家长要根据孩子的年龄特点，适当为孩子立规矩，如：玩具玩完后必须放回原处，逐渐养成自己的东西自己整理和爱清洁，讲卫生，有条理的好习惯。
二、较好的文明礼貌习惯。
礼貌看起来是种外在行为的表现，实际上它反映着人的内心修养，体现一个人自尊和尊重他人的意识。
家长要教育孩子，学习使用文明礼貌用语，如“您好”、“请”、“谢谢”、“对不起”、“请原谅”。
同时，要注意培养孩子的文明举止，见人要热情打招呼，别人问话要先学会倾听，并有礼貌地回答。
三、较好的道德习惯。
养成良好的道德习惯，幼儿才能和别人友好相处，积极追求美好的事物，自觉遵守社会行为规范，具有高度责任感，将来才能成为社会上成熟可敬的人。
它包括各种行为规则，尊敬关爱长辈，不随地大小便、不损坏花草、树木、爱护公共财务，遵守交通规则，能换位思考、团结友爱等等。
四、较好的自学习惯。
良好的学习习惯对幼儿的学习兴趣与学习成绩有很大的影响，与幼儿的成材直接相关。
学习好的孩子学习习惯都比较好，而学习不好的孩子多数并不是因为脑子笨，而是没有良好的学习习惯。
应培养孩子哪些良好的学习习惯呢？本人认为以下十个方面对你的孩子取得优异的成绩是至关重要的。
1、勤于思考、勇于科技攻关溃容易的习惯。
有的孩子在学习中遇到困难时，往往不肯动脑思考，遇难而退，或转向父母寻求答案。
在这种情况下，家长不要代孩子解答难题，而是要用坚定的神色鼓励孩子动脑筋，用热情的语言激励孩子敢攻克困难。
所以在辅导孩子学习时，不能只对一题一文进行辅导，最重要的是教育孩子学会用脑，帮助孩子克服内部或外部的困难和障碍，使孩子树立坚定的信心和克服困难的`毅力。
青少年与父母的关系
青少年与父母的关系家庭是社会的基本单位，是孩子成才的第一驿站，因此家庭是孩子身心发展的重要场所。
家庭教育环境如何，直接决定和影响着青少年是否健康成长。
孩子有问题，责任在家长，这也是当今教育界、心理学界专家的共识。
诸多研究一致表明，在所有影响青少年发展的家庭因素中，父母教养方式对青少年发展的影响最大，也最直接。
青少年是个体从童年向成年发展的过渡时期，是最容易出现心理和行为异常问题的时期。
父母通过教养孩子的活动以及父母所营造的家庭教育环境影响青少年的发展。
可以说父母是每个孩子的启蒙教师和终身教师。
家庭教养是影响青少年发展的双刃剑。
一、调查者基本情况年级结构：大一占68%，大二占32% 。
性别结构：男生占66%，女生占34% 。
二、本次调查涉及的主要内容家庭教养方式是指家庭长者尤其是父母在与子女交往的过程中形成和发展的教养观念、教养行为及其对子女的情感表现的一种组合方式。
青少年的个性形成并非由父母的某一种行为决定，而要受到父母整个行为模式的影响，可以根据不同父母的教养类型而对青少年的个性成长做出区分。
目前，在我们可以把家庭教养方式分为六种娇纵型、支配型、专制型、放任型、冲突型和民主型。
1、娇纵型：父母对孩子则表现出很多的爱与期待，但是很少对孩子提要求和对其行为进行控制。
在这种教养方式下长大的孩子，容易表现得很不成熟且自我控制能力差。
一旦他们的要求不能被满足，往往会表现出哭闹等行为。
对于父母，他们表现出很强的依赖性，往往缺乏恒心和毅力。
2、支配型：家长过分溺爱与严加管束结合，构成支配型家庭教养模式。
这种类型的父母在孩子心目中有权威，但这是建立在对孩子的尊重和理解上。
他们会给孩子提出合理的要求，设立适当的目标，并对孩子的行为进行适当的限制。
与此同时，他们会表现出对孩子的爱，并认真听取孩子的想法。
这种教养方式的特点虽然严格但是民主。
在这种教养方式下长大的孩子，有很强的自信和较好的自我控制能力，并且会比较乐观、积极。
青少年性教育辩论辩题
青少年性教育辩论辩题正方，青少年性教育对于他们的健康成长至关重要。
首先，青少年性教育能够帮助他们正确认识自己的身体和性别，增强自我保护意识，避免性侵犯和性骚扰。
同时，性教育也能够帮助青少年建立正确的性观念，避免早恋和性行为过早发生，保护他们的身心健康。
此外，性教育还能够帮助青少年了解性传播疾病和避孕知识，降低青少年怀孕和感染性疾病的风险。
因此，青少年性教育是非常必要的，它能够帮助青少年健康成长，避免不良后果。
“性教育是对生命的敬畏，是对自己的尊重。
”这是著名作家鲁迅的名言，充分说明了性教育对于青少年的重要性。
此外，世界卫生组织的数据显示，适当的性教育能够有效降低青少年的性传播疾病感染率和意外怀孕率，可见性教育对青少年的健康影响是非常积极的。
反方，青少年性教育可能会引发过早性行为。
首先，一些反对者认为，性教育可能会让青少年过早接触性知识，导致他们过早地产生性冲动，从而引发早恋和早婚现象。
其次，一些人担心性教育会让青少年误解性行为的含义，导致他们对性的认知出现偏差，进而影响他们的健康成长。
因此，他们认为应当避免对青少年进行性教育，以免引发不良后果。
然而，这种观点忽视了青少年自身的好奇心和求知欲。
无论是否接受性教育，青少年都会在生活中接触到各种性信息，而性教育能够帮助他们正确理解和处理这些信息，避免产生错误的认知和行为。
因此，青少年性教育是必要的，只有通过正确的教育，才能帮助青少年建立正确的性观念，保护他们的身心健康。
综上所述，青少年性教育对于他们的健康成长至关重要，它能够帮助他们正确认识自己的身体和性别，建立正确的性观念，避免早恋和性行为过早发生，降低性传播疾病和意外怀孕的风险。
因此，我们应当重视青少年性教育，为他们提供正确的性知识和指导，帮助他们健康成长。
性教育的家庭教育
性教育的家庭教育家庭是孩子性教育的第一课堂，父母是孩子最重要的教育者。
性教育是培养孩子健康性观念和正确性行为的重要组成部分，对于孩子的成长和发展具有深远的影响。
因此，家长在进行性教育时需要采取适当的方法和策略，以确保孩子获得科学、全面、健康的性教育。
首先，要以正确的态度对待性教育。
性是人类生命的基本特征之一，性教育是所有孩子在成长过程中必须接受的教育内容。
父母应该摒弃对性教育的尴尬和抵触情绪，以开放和平等的心态与孩子进行对话。
父母要理解性教育的重要性，并明确传递给孩子，让他们知道这是一种必要的教育，能够帮助他们更好地了解自己的身体和性别特征。
其次，应该根据孩子的年龄和心理发展阶段，有针对性地进行性教育。
性教育需要因材施教，根据孩子的年龄和知识水平来选择适当的内容。
对于年幼的孩子，可以从生理知识入手，向他们介绍身体部位的名称和功能，并解释生命的起源和怀孕的原理。
对于进入青春期的孩子，可以适当扩展性知识的范围，包括性别认同、性取向、性行为等方面的内容。
同时，还要关注孩子的心理需求，耐心倾听他们的疑问和困惑，并给予恰当的回答和解释。
第三，要通过正面的家庭教育方式来进行性教育。
家长应该鼓励孩子积极探索和发展自己的性格和兴趣，培养他们的自尊心和自信心。
同时，要加强性别平等教育，让孩子明白男女是平等的，没有任何性别在智力和能力上的优劣之分。
此外，家长还应该树立正确的行为榜样，示范正确的性行为和关系模式，以帮助孩子树立正确的价值观和观念。
最后，要以开放和包容的心态对待孩子的性问题和疑虑。
孩子在成长过程中可能会产生各种各样的性问题和疑虑，家长应该给予耐心理解和积极回应。
无论是孩子的疾病咨询还是性取向问题，都应该以科学、客观、负责任的态度进行回答和引导，并鼓励孩子主动寻求专业帮助和支持。
总之，家庭教育是性教育的重要一环。
家长应该通过正确的态度、有针对性的教育、正面的家庭教育方式以及开放包容的心态，为孩子提供科学、全面、健康的性教育。
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人性教育比智力教育更重要
从师范毕业踏上三尺讲台，当老师已经有20多个年头了，也从当初边远山区的小学校教到了现代化的城区学校。
每天和孩子们接触，每天做着最复杂的教育工作，我越来越深刻地感受到：在现代家庭教育中，家长们对孩子的教育确实是越来越重视了，然而不可忽视的是很多家长在浮躁与欲望的社会背景下往往只是越来越偏重于孩子的智力发展，认为孩子的分数和所读的重点学校就决定孩子的起跑线，决定孩子的一生。
这其实是家庭教育认识中一种严重的偏差。
曾经读到过这样一个案例：二次大战时，一位集中营幸存的中学校长写给所有老师们一个请求，这其实也是所有家长们应该听到的话：“我是一个集中营的生还者，我亲眼看到人类不应该见到的事情，那毒气室是由学有专精的工程师建造，儿童由学识渊博的医生毒死，幼儿被训练有素的护士杀害，妇女和婴儿被高中和大学生枪杀并焚烧，看到这些令我怀疑教育是为了什么？就这些人都学了很多知识，很能干，但是杀人的时候居然这么狠，所以我们的教育失败在哪儿？这位校长说请帮助我们的学生成为具有人性的人，因为你们的努力绝不能制造学识渊博的怪物，多才多艺的心理变态狂，成绩优良却杀人不眨眼。
读、写、算只有在使我们的孩子具有人性的时候才具有重要性。
是呀，对一个没有人性的人来说，聪明用来作恶其危害更大。
我觉得在孩子成长中的人性教育，必须有父母全程的亲自陪伴，因为父母表现出来的善良以及对他人的帮助会给予孩子更潜移默化的影响。
我身边就碰到过一位父亲，他自己勤奋努力地挣下了万贯家财，却突然发现十来年已长大了的儿子已经变得不可理喻，沉溺网络……，无奈之下，他找到一位少年问题专家，居然拍出十万元说：你帮我教育好我的儿子，我就给你十万元！笔者就想告诉这位父亲：“你错了，教育孩子是你父亲不可推缷的责任，更何况对人的心理教育是从情感开始的，而最基本的情感就是亲情。
如果没有亲情就不可能形成人的基本情感反应，没有正常情感反应，一个人又如何会被教化呢？
教育是有台阶的。
所以家长们请记住：给孩子挣钱的时间不如自己陪伴孩子的时间；给孩子存钱的努力不如教给孩子做人做事的努力；找奶妈带孩子不如自己辛苦带孩子。
这应该作为现代家庭教育一条最重要的理念：即抚养与情感，情感与教育息息相关。
因为人性教育比智力教育更重要。