聊斋志异与蒲松龄
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《聊斋志异》中狐鬼世界的建构
纪昀：“一书而兼二体”
鲁迅：“拟晋唐小说”
取材：
1、采自当时社会传闻或直录友人笔记者，篇 首或篇末往往注明某人言、某人记；
2、就前人的记述加以改制、点染，如《种梨》 原本于《搜神记》中的《种瓜》，《凤阳士人》 与唐人白行简的《三梦记》基本情节相同；
3、完全或基本上由作者虚构的狐鬼花妖故事， 如《婴宁》、《公孙九娘》、《黄英》等。
测试
• 单项选择题：
• 评价《聊斋志异》为“用传奇法，而以志怪”的是（ ）
• A 纪昀
B 李卓吾
C 金圣叹 D 鲁迅
• 多项选择题：《聊斋志异》的名篇佳什有（ ）
• A 《婴宁》 B 《枕中记》 C 《黄英》 D 《公孙九娘》 E 《考城隍》
• 填空题：《聊斋志异》共近五百篇，体式、题材、作法和风格
鲁迅在《中国小说史略》中称《聊斋志异》
为“用传奇法，而以志怪”
《聊斋志异》里绝大部分篇章叙写的是神仙狐鬼精 魅故事，有的是人入幻境幻域，有的是异类化入人 间，也有人、物互变的内容，具有超现实的虚幻性、 奇异性，即便是写现实生活的篇章，如《张诚》、 《田七郎》、《王桂庵》等，也往往添加些虚幻之 笔，在现实人生的图画中涂抹上奇异的色彩。从这 个角度说，它与六朝志怪小说同伦。由于其中许多 篇章描写委曲，又有别于六朝志怪小说之粗陈梗概， 而与“始有意为小说”的唐人传奇相类。
多种多样，被清代学者纪昀讽刺为“
”。
• 《聊斋志异》的取材有就前人的记述加以改制、点染的，如
《种梨》原本于《
》中的《种瓜》，《续黄粱》脱胎
于唐人传奇《
》。
• 简答题：谈谈你对《聊斋志异》中神怪、梦幻的艺术形式化的 理解。
案例：
『目标设置』
通过对特定的案例《婴宁》进行分许，使学生深入理 解《聊斋志异》中狐鬼花妖的人情化和意象性。
『案例分析』Biblioteka Baidu
一颦一笑一婴宁，一意一情一象征
『要点分析』
在蒲松龄的笔下，婴宁被赋予了生命，她的形象集中 了人世及狐鬼世界中众多的美好之处，所以又被称为 蒲松龄笔下最美的女子。她的美好令人向往，但最终 由异境走入了人世，由笑变成了不笑。蒲松龄借对婴 宁形象的描述，表现出对复归自然天性的向往，而婴 宁形象由此所具有的典型性也愈发具有生命力。
扩展学习
教材阅读： 袁行霈主编，中国文学史（第二版）第四卷，高等 教育出版社，2005年，第八编第四章第一节， pp264-269 课外阅读： 1.[清]蒲松龄撰，张友鹤整理《聊斋志异》（会校 会评会注），上海古籍出版社1979年版 2.辜美高《聊斋志异与蒲松龄》，天津古籍出版社 1988年版 3.王枝忠《蒲松龄论集》，文化艺术出版社1990年 版 4.张稔穰《聊斋志异艺术研究》，山东教育出版社 1995年版
纪昀：“一书而兼二体”
鲁迅：“拟晋唐小说”
取材：
1、采自当时社会传闻或直录友人笔记者，篇 首或篇末往往注明某人言、某人记；
2、就前人的记述加以改制、点染，如《种梨》 原本于《搜神记》中的《种瓜》，《凤阳士人》 与唐人白行简的《三梦记》基本情节相同；
3、完全或基本上由作者虚构的狐鬼花妖故事， 如《婴宁》、《公孙九娘》、《黄英》等。
测试
• 单项选择题：
• 评价《聊斋志异》为“用传奇法，而以志怪”的是（ ）
• A 纪昀
B 李卓吾
C 金圣叹 D 鲁迅
• 多项选择题：《聊斋志异》的名篇佳什有（ ）
• A 《婴宁》 B 《枕中记》 C 《黄英》 D 《公孙九娘》 E 《考城隍》
• 填空题：《聊斋志异》共近五百篇，体式、题材、作法和风格
鲁迅在《中国小说史略》中称《聊斋志异》
为“用传奇法，而以志怪”
《聊斋志异》里绝大部分篇章叙写的是神仙狐鬼精 魅故事，有的是人入幻境幻域，有的是异类化入人 间，也有人、物互变的内容，具有超现实的虚幻性、 奇异性，即便是写现实生活的篇章，如《张诚》、 《田七郎》、《王桂庵》等，也往往添加些虚幻之 笔，在现实人生的图画中涂抹上奇异的色彩。从这 个角度说，它与六朝志怪小说同伦。由于其中许多 篇章描写委曲，又有别于六朝志怪小说之粗陈梗概， 而与“始有意为小说”的唐人传奇相类。
多种多样，被清代学者纪昀讽刺为“
”。
• 《聊斋志异》的取材有就前人的记述加以改制、点染的，如
《种梨》原本于《
》中的《种瓜》，《续黄粱》脱胎
于唐人传奇《
》。
• 简答题：谈谈你对《聊斋志异》中神怪、梦幻的艺术形式化的 理解。
案例：
『目标设置』
通过对特定的案例《婴宁》进行分许，使学生深入理 解《聊斋志异》中狐鬼花妖的人情化和意象性。
『案例分析』Biblioteka Baidu
一颦一笑一婴宁，一意一情一象征
『要点分析』
在蒲松龄的笔下，婴宁被赋予了生命，她的形象集中 了人世及狐鬼世界中众多的美好之处，所以又被称为 蒲松龄笔下最美的女子。她的美好令人向往，但最终 由异境走入了人世，由笑变成了不笑。蒲松龄借对婴 宁形象的描述，表现出对复归自然天性的向往，而婴 宁形象由此所具有的典型性也愈发具有生命力。
扩展学习
教材阅读： 袁行霈主编，中国文学史（第二版）第四卷，高等 教育出版社，2005年，第八编第四章第一节， pp264-269 课外阅读： 1.[清]蒲松龄撰，张友鹤整理《聊斋志异》（会校 会评会注），上海古籍出版社1979年版 2.辜美高《聊斋志异与蒲松龄》，天津古籍出版社 1988年版 3.王枝忠《蒲松龄论集》，文化艺术出版社1990年 版 4.张稔穰《聊斋志异艺术研究》，山东教育出版社 1995年版