学校社会工作调查报告
高中生社会调查活动实践报告
高中生社会调查活动实践报告在发生了一个事件或情况之后，务必需要展开调查，调查完毕后，通常还需要完成调查报告。
在写之前，要先考虑好内容和结构喔！以下是我精心整理的高中生社会调查活动实践报告（通用7篇），欢迎大家分享。
高中生社会调查活动实践报告1一、实践目的1.充实自己的假期生活，锻炼自身的胆量和社会交流能力，通过的实际工作来认识社会。
2.赚取一些资金，减轻父母的负担，并为自己准备一些购买想要书籍的资金。
3.改善自我的思想，锻炼自身的意志，认识社会的辛苦，加强自身的学习动力！二、实践工作的情况作为一名高中生，粗浅的社会经历曾让我以为书店店员是一份简单又轻松的工作。
但如今，在真正的体会了工作的经历之后，我才明白什么叫“不要看表面”，作为一名书店店员，在每天的工作中不仅要整理书架，更要及时的补货搬书！毕竟是店里，每天要搬运的书都有很多，更别提还有很多被翻乱的书要整理。
还才第一天，我就已经累的腰酸背痛了。
当初在意识到书店店员和自己想象中的工作完全不一样之后，我也有想过要不要及时辞去这份工作。
但回想起这些天的工作中，店员大部分都是一些学生，大家都坚持了下来，但我却刚刚开始就打退堂鼓，这不是让人笑话吗？为此，我还是在这份工作中坚持了下来，并充分的在这个工作中锻炼了自己。
回顾这场工作，在工作的岗位上，我渐渐熟练了工作的技巧，在工作中，不仅能严格仔细的处理好自己的区域对于书店的整体分布也了然于心。
这让我在招呼客人的时候变的更自信，更善谈，大大锻炼了我的交流能力。
三、实践的心得体会在这次的实践中，我充分体会到了“万事开头难”这个道理。
书店店员的工作起初对我来说好像是非常艰难的任务。
但在领导和同事的鼓励下，我坚持了下来，并渐渐的将这份工作做好！如今，我已经能在工作中算得上是独当一面！最后还用自己的薪资给父母买了礼物，并从店内购买到了自己需要资料。
总的来说，这次的实践是非常充实的！这段经历不仅加强了我对社会的认识，也改变了我对“困难”的看法！相信在今后的学习中，我也会变得更加坚定，更加的出色！高中生社会调查活动实践报告2实践目的：将理论与实践相结合，锻炼学生的心理品质，深化课堂内容，陶冶情操，培养实践精神。
大学生社会工作实践报告7篇
大学生社会工作实践报告7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如调研报告、工作方案、合同文本、规章制度、条据文书、策划方案、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as research reports, work plans, contract texts, rules and regulations, documentary evidence, planning plans, reflections, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!大学生社会工作实践报告7篇在不知不觉中一段期间的实践结束了，那么是时候开始写实践报告了吧，任何时候写实践报告，都是先分析自己的实践情况的，本店铺今天就为您带来了大学生社会工作实践报告7篇，相信一定会对你有所帮助。
社工校园社会实践报告
一、前言随着我国社会经济的快速发展，社会工作专业逐渐受到广泛关注。
为了更好地将理论知识与实践相结合，提高社会工作专业学生的综合素质，我校社会工作专业组织了一次校园社会实践。
本次实践旨在让学生深入社区，了解社会工作在解决实际问题中的作用，提升学生的社会服务能力和团队协作精神。
以下是本次社会实践的详细报告。
二、实践背景与目的1. 实践背景随着我国社会结构的深刻变革，社会问题日益凸显，社会工作专业人才的需求量不断增大。
为了响应国家号召，培养具备扎实专业知识和社会实践能力的社会工作人才，我校社会工作专业积极开展各类实践活动，提高学生的综合素质。
2. 实践目的（1）让学生深入了解社会工作的基本理论和方法，提高学生的专业素养。
（2）培养学生的社会责任感和使命感，增强学生的社会服务意识。
（3）提高学生的沟通能力、团队协作能力和实践操作能力。
（4）拓宽学生的视野，激发学生的学习兴趣，为今后的职业发展奠定基础。
三、实践内容与过程1. 实践内容本次社会实践主要包括以下内容：（1）社区调研：了解社区居民的基本情况、需求及存在的问题。
（2）个案辅导：针对社区居民的具体问题，提供个性化的辅导服务。
（3）小组活动：组织社区居民开展丰富多彩的小组活动，增进居民之间的交流与沟通。
（4）宣传活动：通过举办讲座、发放宣传资料等形式，提高社区居民对社会工作的认识。
2. 实践过程（1）前期准备：成立社会实践小组，明确分工，制定详细的工作计划。
（2）社区调研：通过实地走访、问卷调查等方式，了解社区居民的基本情况。
（3）个案辅导：针对社区居民的具体问题，进行个别辅导，帮助他们解决问题。
（4）小组活动：组织社区居民开展丰富多彩的小组活动，增进居民之间的交流与沟通。
（5）宣传活动：通过举办讲座、发放宣传资料等形式，提高社区居民对社会工作的认识。
四、实践成果与收获1. 实践成果（1）完成了社区调研，了解了社区居民的基本情况、需求及存在的问题。
（2）为社区居民提供了个性化的辅导服务，解决了部分居民的实际问题。
中学学生社会实践调查报告8篇
中学学生社会实践调查报告8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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社会工作专业调查报告
社会工作专业调查报告1. 背景介绍社会工作是一门专门研究人类社会与个体关系的学科，旨在促进社会公正和人的福祉。
社会工作专业培养学生运用专业技术与知识，服务社会弱势群体，推动社会变革和社会发展。
为了了解社会工作专业的现状和发展趋势，本次调查采集了广泛的数据和信息，并进行综合分析和总结。
2. 就业现状根据调查数据显示，社会工作专业毕业生的就业前景较为广阔。
主要就业领域包括社会福利机构、非营利组织、医疗卫生机构、教育机构等。
其中，社会福利机构是最主要的就业方向，占据了40%以上的就业比例。
此外，社会工作专业的毕业生还有很大一部分选择了创业，开设了自己的社会工作咨询机构或服务机构。
3. 就业需求社会工作专业毕业生的就业需求主要集中在以下几个方面：(1) 专业知识与技能：雇主对社会工作专业毕业生掌握社会工作理论和实践技能要求较高。
因此，求职者应具备一定的理论基础和实践经验，能够独立进行社会工作实践和项目推进。
(2) 职业素养与道德伦理：社会工作涉及到公共利益和社会弱势群体的服务，因此，雇主通常会注重求职者的职业道德伦理和职业素养。
(3) 沟通与协调能力：社会工作需要与不同背景和需求的人进行有效的沟通和协调，因此求职者需要具备良好的沟通能力和团队合作精神。
4. 发展前景社会工作专业的发展前景较为可观。
随着社会福利事业的不断完善和社会问题的增多，对社会工作专业人才的需求也在不断增加。
同时，随着中国社会工作专业的学科建设和研究不断深入，社会工作专业的研究和实践水平也在逐步提高。
未来，社会工作专业有望成为一个更加专业化和独立的学科领域，为社会发展和社会问题解决提供更加科学、有效的方案和服务。
5. 建议和展望为了进一步促进社会工作专业的发展，以下几点建议供相关部门和高校参考：(1) 加强实践教学：社会工作是实践型学科，需要学生具备一定的实践技能。
高校应该加大社会工作实践教学的力度，提高学生的实践能力和经验。
(2) 拓宽就业渠道：社会工作专业毕业生的就业需求较为广泛，可以与社会福利部门、医疗机构等建立更加紧密的合作关系，拓宽就业渠道，提供更多的就业机会。
社会工作专业调查报告
社会工作专业调查报告一、引言社会工作是一项专门致力于帮助社会上弱势群体、解决社会问题的专业工作。
本报告旨在对社会工作专业进行调查，了解其就业前景、薪资待遇以及专业培训等方面的情况。
二、就业前景社会工作专业毕业生就业前景广阔。
随着社会问题的不断增多和社会对弱势群体的关注度提高，对社会工作者的需求也逐渐增加。
据调查显示，近年来社会工作专业的毕业生就业率稳定在90%以上。
三、薪资待遇社会工作专业的薪资待遇相对较低。
由于社会工作通常与弱势群体打交道，工作内容较为复杂且需要投入较多的时间和精力，而相应的薪资待遇相对较低。
根据调查，社会工作专业毕业生的起薪一般在3000-5000元之间，随着经验的积累和职位的晋升，薪资有望逐步提高。
四、专业培训社会工作专业毕业后，可以通过参加相关的专业培训提升自己的专业能力。
这些培训包括社会工作实践技巧、心理咨询、社区发展等方面的培训。
通过专业培训，社会工作者可以更好地适应工作需求，提供更优质的服务。
五、专业素养要求社会工作专业对从业者的素养要求较高。
从业者需要具备高度的责任心、敏锐的洞察力、个案处理的能力以及良好的沟通和团队合作能力。
此外，对从业者的心理素质要求也很高，需要承受一定的工作压力和情绪冲击。
六、发展前景社会工作专业有较高的发展前景。
随着社会问题的愈发复杂化，社会工作专业将得到更多的重视和发展机遇。
同时，社会工作专业也可以与其他相关专业进行结合，如法律、心理学等，进一步提升自身的专业竞争力。
七、结论社会工作专业是一项充满挑战但充满意义的工作。
虽然薪资待遇相对较低，但社会工作所追求的是社会问题的解决和弱势群体的福祉。
社会工作专业的发展前景广阔，对于热爱社会公益事业的人来说，是一个有吸引力的职业选择。
以上是对社会工作专业的调查报告，通过对就业前景、薪资待遇、专业培训以及专业素养要求等方面的分析，可以对社会工作专业有一个整体的了解。
希望本报告能够为社会工作专业的学生和从业人员提供一些参考和帮助。
大学生社会调查报告范文3篇
大学生社会调查报告范文3篇社会调查报告是针对社会生活中的某一情况、某一事件、某一问题，进行深入细致地调查研究。
下面就是小编给大家带来的大学生社会调查报告范文3篇，希望大家喜欢!大学生社会调查报告一我在酷暑中迎来了作为大学生的第一个暑假，当然，也是我第一次经历社会实践。
对于一个大学生而言，敢于接受挑战是一种基本的素质。
虽天气炎热，烈日当头，我毅然踏上了社会实践的道路。
想通过亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性，想通过社会实践，找出自己的不足和差距所在。
有人这样形容现在的大学生打工族：中文专业投笔从“融”，外文专业西游取“金”，历史专业谈“股”论“金”，医学专业精益求“金”。
“其实并不是我们有严重的拜金主义倾向，只不过我们在这个现实的社会中懂得了该怎样生存。
暑假社会实践报告自从走进了大学，就业问题就似乎总是围绕在我们的身边，成了说不完的话题。
在现今社会，招聘会上的*都总写着”有经验者优先“，可还在校园里面的我们这班学子社会经验又会拥有多少呢?为了拓展自身的知识面，扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的经验，锻炼和提高自己的能力，以便在以后毕业后能真正真正走入社会，能够适应国内外的经济形势的变化，并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题，我走进了一家民营企业，开始了我这个假期的社会实践。
实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。
只学不实践，那么所学的就等于零。
理论应该与实践相结合。
另一方面，实践可为以后找工作打基础。
通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。
因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。
要学会从实践中学习，从学习中实践。
而且在中国的经济飞速发展，又加入了世贸，国内外经济日趋变化，每天都不断有新的东西涌现，在拥有了越来越多的机会的同时，也有了更多的挑战，前天才刚学到的知识可能在今天就已经被淘汰掉了，中国的经济越和外面接轨，对于人才的要求就会越来越高，我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其他知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。
关于大学生的社会实践调研报告3篇
关于大学生的社会实践调研报告3篇导语：大学生社会调研报告怎么写?下面是收集的大学生社会实践调研报告，欢迎阅读参考!!作为化学系的大学生，XX的暑假，为了联系实际，将所学理论与实践相结合，我走进化工，进展为期二周的暑假社会实践活动，现调查报告如下：一、实践概况ⅰ.实践部门市化工ⅱ.实践时间XX年XX月XX日至XX年8月20日ⅲ.实践任务通过联系实际，希望能够从实际生产中获得知识和技能，提高处理实际问题的能力，培养劳动观念和务实作风，最重要的是通过实践锻炼自己的能力，学到在课堂中学不到的东西，这些对于我们在今后的工作和学习生活中都有极其重要的作用，也让自己在毕业时能较快适应社会，处理好人际关系，为自己能顺利与社会环境接轨做准备。
ⅳ.实践内容通过安排到脂肪酸车间进展，了解产品生产工艺流程、职能部门的设置及其职能，了解企业的内部控制流程，在这十天的时间里,下到生产车间后，先了解整个脂肪酸生产的流程，从采购入库，到领料生产，到最后的成品入罐，对整个车间的生产活动有了根本认识，这对我熟悉企业，进展实务操作打下良好根底。
其中，先前我对脂肪酸的生产几乎一无所知，但下到车间之后，我不仅了解了生产流程，还进一步了解了脂肪酸的生产工艺流程和用途。
由于季节和温度等条件的限制，对机器开工的时间长度及强度也有相关的规定，另外，对一些流水线的参观，使我感受颇深。
要想在里面做一名合格的工作人员，对根本、根底的作业环节是要了解的，否那么，很容易让理论脱离实践。
在熟悉了车间的生产流程后，工作人员拿了以前的交接班记录等一些资料给我看，在翻看这些资料的过程中，有不懂或弄不清楚的资料，我积极向工作人员请教，在他们的耐心指导下，我对车间的整个产品检验的程序方法有了一定上的认识。
由于化工生产是不连续的,所以车间生产必须时刻有人,车间的工作人员采取四班两倒(一天白班12小时一天晚班休两天)和常白班制度.我所在的车间有四个人(主任,工艺员等)上长白班,其他人分成甲乙丙丁四个班四班两倒. 虽然我没有被正式分配,但我时刻都严格遵守车间的生产纪律,遇到不懂不明的地方都积极象其他工作人员请教,以免造成平安事故。
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关于学校社会工作的需求调查报告【摘要】我对市第学的学校社会工作需求调查发现，教师在教育学生的过程中时常会有无力感，认为学生的最大问题是家庭教育所导致的，很难让他们产生改变，家长普遍缺乏与孩子沟通交流的意识，很多学生对自己现在的周围环境不满意，由此可见学校急需引入学校社工来推动学生学业、交友、情绪、人格等方面更健康发展，创造更好的学习环境，以及解决教师和家长在孩子教育的困惑，协助学生更好地适应现在的环境。
【关键词】高中学校社会工作需求报告一、实施调查的背景市第学是一所全日制高中，该校办学已有二十年，现有学生2500人左右，教师200人左右，并设有48个教学班，从学校生源来看，每年招收的生源在文化课成绩上处于中间水平，面对竞争激烈的高考，不少同学对自己没有信心，时常出现厌学情绪，而部分学习刻苦的同学，由于学习方法不得当等问题导致成绩不突出；从学生家长素质来看，学生的家长文化水平总体上不高，在家庭教育这一环节相对薄弱；从学生年龄来看，多集中在15—18岁，属于春期，学生性格趋于稳定，但也是最容易产生自我怀疑的阶段，常常出现不自信，逃避困难等问题；从学校的周边环境来看，学校周边属于是水涌坑社区，该社区相对来说比较欠发展，多为外来人口居住，管理比较混乱，是一个较大的安全隐患。
作为首批引入学校社工的试点学校，学校社工为了更好地服务全校师生，特做此次调查。
二、调查方法及操作程序可信的调查结果，必然来自科学的调查方法，本次调查问卷分三个版本，分别针对教师、家长、学生，使用分层调查的方法和专业的统计软件SPSS进行分析，并且选择的样本超过总体的5%，另由于是在学校调查，所以回收率高，结果可信度也相对较高。
2.1问卷的设置与问卷的发放和回收通过上网搜集材料、查阅相关的文献资料，并与同事督导讨论，初步设置形成问卷，最后拟定了调查问卷的具体内容——《学校社会工作的需求调查问卷》分学生版、家长版与教师版（附件）。
本次问卷调查者（社工）通过与校学生处合作，采用随机抽样法，在规定的时间内进行问卷的填写并回收问卷。
问卷（学生版）发放120份，回收110份，回收率91.7%；其中问卷（家长版）发放60份，回收52份，回收率86.7%；问卷（教师版）发放60份，回收54份，回收率90.0%。
2.2问卷的统计整理回收的调查问卷，对问卷进行编码；根据调查问卷的各项内容，运用SPSS软件建立数据库，并把问卷调查所得的各项内容、数据一一录入到数据库，对所录入的数据进行整理，统计各项信息，运用SPSS软件进行分析，并通过SPSS 分析所得数据作图制表。
2.3问卷的描述问卷主要分为学生版，家长版以及教师版三个版本，主要是了解被试的基本信息，比如给性别，工作情况，与学生或孩子的关心交流情况以及被试对学校社工的了解情况。
三、结果与分析通过对三个版本的问卷进行数据整理，我选择其中较能说明问题的一些数据，并对它们进行了频率统计、交叉对比等分析，结果如下：3.1 学校社会工作调查问卷（学生版）调查样本情况学生作为学校的第一主体，我对学生派发的问卷也是最多的，在统计完数据后，我进行了如下分析:3.1.1高三年级学生继续开展减压活动，以舒缓学生的紧张情绪学生年级与学习压力的交叉分析如表1所示，从表1我们可以得出结论：（1）三个年级对比起来，年级的增高，学生们的压力也越来越大;（2）在高三38份问卷中，有28人选择了感觉到学习压力挺大，并且有3人已经处于经常失眠状态，这表明有必要为高三年级开展减压的讲座，以舒缓学生的紧张情绪。
表1：学生年级与学习压力的交叉分析学习压力的表现情况年级合计（人）高一高二高三常常会因为学习压力导致失眠0 1 3 4学习压力挺大，不过没有影响到正常生活19 22 28 69 有一点压力11 11 5 27没什么感觉8 0 2 10合计（人）38 34 38 1103.1.2男女生减压方式不同学生性别与学生排遣压力方式交叉分析如表2所示，从表2我们可以得出结论：（1）男生在消除压力上更倾向于采取和朋友玩耍、娱乐的方式；而女生则比较喜欢找人去倾诉。
（2）男生有压力时很少有愿意一个人独处去消化掉压力，相比起来女生也喜欢面对压力时，一个人慢慢去放松自己。
表2：学生性别与学生排遣压力方式交叉分析学生排遣压力的方式性别男女合计（人）找人聊天（包括心理咨询）11 20 31 一个人慢慢放松8 12 20 与朋友一起玩耍、娱乐37 8 45 做一些让自己感受不到压力的事情9 5 14 合计（人）65 45 110 3.1.3不同年级的学生学习动力来源不同学生年级与学习动力交叉分析如表3所示，从表3我们可以得出结论：（1）高一年级的学生的学习动力更多的是来自于外部，如老师课教的精彩；而伴随年级的增加，学生更倾向于从内部找学习动力。
（2）高三年级的学生会更加看重与学习的东西和自己将来的发展联系起来，所以可以为高三年级做一些职业规划的讲座。
表3：学生年级与学习动力交叉分析学习动力年级合计（人）高一高二高三3.1.4学生最希望得到社工在人际关系上的辅导学生希望得到的社工服务内容的频次统计如图1所示，从图1我们可以得出结论：（1）学生的需求以人际交往问题辅导为主，兴趣培养的需求度最低，说明了对高中生而言，他们没有太多时间用于兴趣的发展，然而对于人际交往的需求却相对较大，因此社工可以开展一些人际交往小组。
（2）总体而言，学生对以上四方面的需求都很大，这也正是学校社工的工作重点。
图1：学生希望得到的社工服务3.2 学校社会工作调查问卷（家长版）调查样本情况家庭教育是中学生全面发展不可缺少的一部分，对家长的了解有助于我们更清晰的了解学生的家庭教育，更有利于社工开展服务，为此我做了以下分析：3.2.1相对情商而言，家长更关心孩子的学习成绩家长最关心孩子哪方面问题的频率统计如图2所示，从图2我们可以得出结论：（1）学生家长最关心学生的学习成绩及健康问题，对于学生自信心培养及沉迷游戏问题也是十分关注，说明这些都是学生最常见、最容易出现的问题。
（2）有21%的家长对学生自信心表示担心，这意味着很多家长已经关注到学生ＥＱ的发展上。
图2：家长最关心孩子哪方面问题3.2.2家长缺乏主动与孩子沟通的意识家长与孩子交流情况的频率统计图，如图3所示，从图3我们可以得出以下结论：（1）很多家长没有主动同孩子聊天的意识，他们只有在空闲时才想到和孩子聊天，了解孩子的学习生活。
（2）还有一部分家长基本不会和孩子聊天。
图3：家长与孩子交流情况3.2.3家长最希望社工能够帮助矫正学生的不良行为家长希望得到社工哪些服务的频次统计如图4所示，从图4我们可以得出以下结论：（1）家长对社工的期望很高，希望我们能够帮助他们的孩子改正一些不良行为。
（2）也有一部分家长希望社工能够承担起家长与学校之间的桥梁，促进家长与学校的沟通。
图4：家长希望得到社工哪些服务3.3 学校社会工作调查问卷（教师、行政版）调查样本情况教师作为学校的教学主体，是最直接和学生接触的群体，为了更好的服务学生，了解学生与教师之间的关系显得至关重要重要，为此我做了以下分析：3.3.1班主任对学生问题了解的更全面、更深入对“班主任”与“帮助学生解决问题积极性”做了交叉分析，如图4所示，从该表我们可以得出以下结论（1）班主任相对其他老师在和学生沟通方面更加积极主动，（2）很多任课教师也都有去主动找学生谈心，了解学生学习、生活情况。
表4：是否为班主任与帮助学生解决问题积极性交叉分析帮助学生解决问题积极性班主任否是合计会密切关注学生状况，发现学生问题会主动找他/她8 16 24 不会时刻关注，但是发现有问题会主动找他/她8 2 10会找学生谈心，但学生的问题还是让他/她自己来解决12 2 14不会 6 0 6合计34 20 54 3.3.3教师认为学生最大的问题来自家庭教育从教师认为学生存在的主要问题做了频次统计，结果如图5所示，从图5我们可以得出结论（1）在教师看来学生的最主要问题是家长对学生的关心不够，导致学生出现一系列问题。
（2）由于这是一道开放式的题目，教师的回答主要集中在这几个方面，说明这几个问题是学生普遍存在的问题。
图5：教师认为学生存在的主要问题3.3.4班主任们更多关注学生在学习、生活、心理等方面把是否班主任与对社工工作的期望做了交叉分析，结果如表5，从表5我们可以得出以下结论：（1）班主任对学生的关注更为全面一些，希望得到社工在学习、生活、心理等方面更多的关注学生。
（2）非班主任的教师的关注点更抽象一些，他们希望社工能够在学生价值观上起到引导作用。
表5：是否班主任与对社工工作的期望的交叉分析教师期望对社工的服务内容班主任否是合计（人）学生学习、生活、心理问题8 16 24教师与学生的沟通8 2 10 学生价值观方面的引导12 2 14家长与学校的沟通 6 0 6合计（人）34 20 54四、讨论与结论通过此次调查及结合笔者在市工作实践，笔者总结了在学校做好社工的几个关键点：1、社工开展工作首先要和班主任建立良好关系在交叉分析“班主任”与“与学生交流次数”关系时，我们发现虽然教师们与学生的交流比较频繁，但班主任对学生的了解更为全面，并且班主任是班级的主要管理者，要深入了解某一个个案，班主任是一个很重要的资源，社工也可以向班主任申请主题班会。
因此学校社工要开展工作，首先要和班主任建立良好关系，让班主任们觉得你可以帮到他们，特别是年轻班主任，他们更愿意同社工一起做尝试。
2、家长缺乏主动与孩子沟通的意识在家长的调查问卷中，部分家长表现出对学生自信心等有关学生情商的关注，这说明社工有必要对学生开展一些有关情商培养的小组，这不仅有助于他们建立良好人际关系，也会让学生以更加积极的状态去学校，有助于学生全面发展。
但同时也暴露出一个重要问题，家长缺乏主动与孩子沟通交流的意识，社工要向家长宣传与子女交流的重要意义。
3、教师普遍认为学生的问题主要来自家庭教育在学生的调查问卷中，很多学生有提到，希望自己的老师平易近人、认真负责，从这些词汇中我们可以看出，学生的学习积极性是很高的，有时候会出现厌学情绪，和与教师的关系也是有很大联系的，但在对教师的调查中，教师认为学生的问题主要是家庭教育的问题，所以社工要协调好家长与教师之间的沟通，社工可以根据学生们的期望，为部分教师提供一些和学生建立良好关系的方法，供教师们参考。
4、社工服务重点应放在家长、教师、学生三者之间的沟通上在三份调查问卷中，有关希望得到社工哪类服务时，服务对象们都表现出了对社工的很大期望，其中学生对社工的最大期望是，社工能够帮助他们建立一个良好的人际关系，家长则是期望社工能够协助矫正孩子的不良行为，教师则希望社工能够多和学生家长沟通，并希望学生家长能够配合学校一起做好学生的教育工作。