启发幼儿废物利用的实践与研究
幼儿园废旧物资变废为宝实践案例研究报告
幼儿园废旧物资变废为宝实践案例研究报告近年来，随着环保意识的增强，废物处理和资源回收已成为社会热点话题。
在教育领域，幼儿园作为儿童成长的重要阶段，也在积极开展废品变废为宝的实践活动。
本文将从实践案例的角度，探讨一些幼儿园废旧物资变废为宝的成功经验，以期为其他幼儿园提供参考和借鉴。
1. 创意游戏玩具的制作在某幼儿园，老师们将充电宝盒、废旧纸箱等废品重新加工制作成了各种创意游戏玩具。
他们用几个纸箱接连制作成了一个迷宫，孩子们在其中玩耍时，既锻炼了身体，又学会了团队合作。
这些游戏玩具的制作过程也让孩子们了解到了废品的再利用价值，培养了他们的环保意识。
2. 垃圾分类知识的普及另一所幼儿园在废品变废为宝的实践中，注重向幼儿普及垃圾分类知识。
他们通过分类回收废纸、废塑料等废品，让孩子们亲身体会到了废品的变废为宝的过程，培养了他们的环保意识和节约资源的观念。
3. 废品艺术品的制作还有一些幼儿园将废旧物资变废为宝的实践延伸到了艺术教育领域。
他们利用废旧塑料瓶、纸片等材料制作成雕塑、画作等艺术品，通过美术课程向孩子们展示了废品的再利用方式，丰富了孩子们的艺术修养同时也唤起了他们的环保意识。
在这些实践中，幼儿园的废旧物资变废为宝活动不仅让孩子们从小养成了节约资源、保护环境的好习惯，同时也通过实际操作锻炼了孩子们的动手能力、创造力和团队合作精神。
我们应当充分认识到废旧物资变废为宝的重要性，从娃娃抓起，为建设资源循环利用的社会做出自己的贡献。
幼儿园废旧物资变废为宝的实践活动对于儿童的环保意识培养和社会责任感的塑造具有重要意义。
未来，在开展这一活动的过程中，幼儿园可以进一步加强废品变废为宝的实践意义，深化环保理念的内涵，让更多的孩子从小就拥有绿色、环保的生活方式。
实践案例研究报告4. 家庭废品回收教育除了在幼儿园内部开展废旧物资变废为宝的实践活动外，一些幼儿园还通过家庭作业等方式，将废品回收教育延伸到了孩子们的家庭中。
他们鼓励家长和孩子们一起参与废品回收，宣传回收废品的重要性，鼓励家庭内部进行垃圾分类，从而扩大了废品回收的范围，增强了孩子们环保意识的影响面。
《变废为宝》教案【6篇】
《变废为宝》教案【6篇】（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园绿色生活小小达人：废物再生与环保实践活动方案
幼儿园绿色生活小小达人：废物再生与环保实践活动方案在现代社会，环境问题日益严重，而儿童正是我们社会的未来，他们的环保意识和实践能力至关重要。
幼儿园应该成为绿色生活的摇篮，培养孩子们的环保意识和实践能力。
下面我们将提出一些针对幼儿园的废物再生与环保实践活动方案。
一、废物分类与利用1.废纸再生制作在幼儿园内设置废纸回收箱，鼓励幼儿将废纸进行分类，然后利用这些废纸进行手工制作。
比如可以用旧报纸、纸箱等制作手工艺品，如折纸、剪贴画等。
通过制作过程，让孩子们亲自体验回收再利用的乐趣，增强他们的环保意识。
2.废物变废为宝利用废弃的塑料瓶、纸箱等制作盆栽、储物盒等日常用品，或制作简易的玩具。
这些活动不仅能让孩子们了解废物再生的原理，还能锻炼他们的动手能力，培养创造力。
二、环保实践园地1. 建立小型垃圾分类中心在幼儿园内设立垃圾分类中心，让幼儿通过实际操作将垃圾进行分类，比如纸类、塑料类、厨余垃圾等，让孩子们从小养成垃圾分类的好习惯，提高他们的环保意识。
2. 自然环保实践活动组织户外环保实践活动，如植树、拾荒等，让孩子们亲身感受自然环保的重要性，引导他们去热爱大自然。
三、绿色生活主题教育1. 环保主题故事讲解通过故事的形式，向孩子们宣传环保知识，让他们在轻松愉快的氛围中学到环保知识，激发他们的环保意识。
2. 环保主题手工活动组织环保主题手工制作活动，教孩子们利用废物进行创意制作。
通过手工活动，让他们深入了解回收再利用的重要性。
总结：通过以上方案，不仅可以在幼儿园内建立起积极的环保氛围，还能让孩子们从小树立绿色生活的观念，培养他们的责任感和创造力，为未来的环境保护培养出更多的小小达人。
作为我的文章写手，你可以在文章中加入一些具体的环保实践案例，以及你对这些环保实践的观点和理解，比如你认为这些环保实践对幼儿园的重要性以及对孩子们的成长有何益处等。
希望你能够根据以上内容，以及你自己的观点和理解，撰写出一篇有深度和广度的幼儿园绿色生活小小达人的文章。
中班变废为宝教案20篇
中班变废为宝教案20篇这是中班变废为宝教案20篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、中班科学活动教案：变废为宝教案(附教学反思)活动目标1、引导幼儿理解废品再利用的意义，懂得爱护环境。
2、启发幼儿积极思考，提高动手解决问题的能力。
3、通过活动使幼儿体验成功，增强自信。
4、使幼儿在废品利用中得到乐趣，在“变废为宝”制作中发展幼儿的想象力、动手能力、创新能力及交往能力。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动重点难点懂得废物利用，节约资源，有初步的环保意识。
知道废物利用所带来的社会价值，体验变废为宝的乐趣。
活动准备1.课件，固体胶，制作手工的废旧物品材料若干。
2. 用废旧物制作的小物品。
活动过程（一）谈话导入：1.什么是垃圾？（不要的东西，没有用的东西）2.垃圾的来源？ (生活，工业，农业，商业)（二）废品给我们带来的危害。
（看图片）（三）垃圾的处理方法（掩埋法，焚烧法），以及它们的弊端。
小朋友又能做些什么呢？鼓励幼儿大胆表达，激励幼儿立足于生活实际，从我做起，争当环保小卫士。
如何成为一名优秀的环保小卫士呢？老师有一个好办法：我们可以将一些可回收利用的废品做成漂亮的礼物送出去，你们觉得呢？（四）废旧物品用途多1、小朋友你们见过什么样的废旧物品？它们能制作成什么东西？孩子们回答。
教师总结：有烟盒、药盒、火柴盒、粉笔盒、鞋盒等，纸杯、挂历纸、蛋壳、旧电池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。
它们能做成飞机、轮船、汽车、火箭、坦克、企鹅、高楼、大桥等。
2、小朋友，你们真聪明，现在我们一起来看课件：请幼儿观看用废旧物品做的物品图片、玩具。
3、出示利用废旧物品制作的玩具《纸灯笼》，引起幼儿的制作兴趣。
（1）教师：看，这是什么？知道这件宝贝是用什么做的吗？（废旧的宣传单），小朋友想要一个这样的灯笼吗？快动起手来吧！（2）动手制作。
1、师：现在在小朋友面前的是老师用废旧的纸裁好的各种图形，小朋友可以从中选择喜欢的图形进行制作。
幼儿园废旧物品利用教育方案与环保实践活动
幼儿园废旧物品利用教育方案与环保实践活动1. 序言在当今社会，随着环保意识的不断提高，人们对环保实践活动的关注度也日益增加。
而在幼儿园教育中，如何引导幼儿了解环保知识，并通过实践活动培养其环保意识和环保行为，已成为重要课题之一。
针对这一问题，本文将探讨幼儿园废旧物品利用教育方案与环保实践活动的相关内容，以期为幼儿园教育工作者提供一些启发和借鉴。
2. 利用废物示范教育的重要性幼儿园废旧物品利用教育方案与环保实践活动，不仅仅是教育幼儿如何认识废旧物品、如何分辨回收垃圾的种类，更是通过实践让他们亲手操作，去感受这些行动给环保带来的积极影响。
在这个过程中，他们可以自己亲手制作一些小物品，感受到垃圾再利用的乐趣，培养爱护环境的意识和习惯。
通过这种生动的教育方式，可以使幼儿在参与环保实践中形成自觉、持之以恒的环保行为。
3. 废旧物品利用教育方案3.1 废旧物品分类示范在幼儿园教育环节中，可以通过课程设计、实物展示等方式，对废旧物品进行分类示范。
将幼儿分成小组，让他们自觉分辨垃圾的种类，并亲自参与分类，这样不仅可以锻炼幼儿的观察力，还可以培养他们对环境的关注和爱护心。
3.2 玩教结合的废旧物品利用教育活动可以结合幼儿日常的玩教活动，设计一些废旧物品利用的手工制作活动，比如利用废纸箱做成飞机模型、废纸做成动物模型等。
在这一过程中，可以让幼儿亲手动手，去感受这些“废品”变废为宝的乐趣，从而引导他们更加关注环保和资源的重要性。
4. 环保实践活动4.1 垃圾分类收集在废旧物品利用教育方案中，可以加入一些实践环保的活动。
在这一环节，可以组织幼儿园的小朋友进行垃圾分类收集，在老师的指导下，通过分门别类的方式进行垃圾分类，亲自参与废品利用的环保实践，从小培养他们的环保意识。
4.2 低碳生活实践另外，也可以组织一些低碳生活实践活动，比如自制废旧物品灯笼、漂流瓶花瓶等。
通过这些实践，可以让幼儿亲身感受到废旧物品利用的实际意义，培养他们的环保意识，并且让他们在参与环保实践中形成自觉、持之以恒的环保行为。
幼儿园手工制作废物利用教案的课程实践与反思
幼儿园手工制作废物利用教案的课程实践与反思导读幼儿园手工制作活动一直是幼儿教育的重要组成部分，而废物利用教案则是近年来备受关注的教学内容。
在本文中，我将深入探讨幼儿园手工制作废物利用教案的课程实践与反思，结合个人经验和观点，以期对这一教学内容进行全面、深刻的分析。
一、废物利用教案的理论基础1.1 废物利用教育的重要性废物利用教育是环保教育的重要内容之一，它不仅能够培养幼儿的环保意识，还可以激发幼儿的创造力和动手能力。
1.2 手工制作在幼儿教育中的地位手工制作是幼儿教育的重要组成部分，能够培养幼儿的动手能力、想象力和创造力。
二、废物利用教案的课程设计与实践2.1 课程目标的设定在废物利用教案中，我们要明确培养幼儿的环保意识、培养其动手能力等教育目标，以及学习特定的手工制作技能。
2.2 实施教学活动通过废物利用教案，我们可以设计各种手工制作活动，如利用废旧纸箱制作玩具、利用废弃纸张制作手工作品等，来实现教学目标。
三、课程反思与优化3.1 教学过程中存在的问题在废物利用教案的课程实践中，我们可能会遇到幼儿对废物利用概念的认识不足、手工制作技能较为欠缺等问题。
3.2 优化教学策略针对存在的问题，我们应该加强对幼儿的废物利用知识普及和手工制作技能培养，同时引导幼儿从实际生活中感知废物利用的重要性。
四、个人观点与理解在实施废物利用教案的过程中，我深刻感受到了培养幼儿环保意识和动手能力的重要性。
我也认识到需要更加注重对幼儿的认知发展和实际操作能力的培养，以实现教学目标。
总结废物利用教案的课程实践与反思，不仅能够培养幼儿的环保意识和动手能力，还可以促进他们的认知发展和创造能力的培养。
在教学实践中，我们需要不断优化教学策略，才能更好地实现教学目标。
结语通过对幼儿园手工制作废物利用教案的课程实践与反思，我们深入探讨了这一教学内容的理论基础、课程设计与实践、反思与优化等方面，并结合个人观点进行了分析。
希望本文能够对幼儿园教师在开展废物利用教育教学活动时提供一定的借鉴和帮助。
幼儿园废品回收利用实践活动 幼儿园环保
幼儿园废品回收利用实践活动一、背景介绍随着环境问题日益严重，社会对环保意识的重视程度不断提高。
作为儿童成长的重要阶段，幼儿园是培养孩子环保意识和行为习惯的关键阵地之一。
开展幼儿园废品回收利用实践活动，是提高幼儿环保意识和动手能力的重要举措。
二、活动目的1. 培养幼儿环保意识，让他们懂得废品回收对环境保护的重要性。
2. 开发幼儿的动手能力和想象力，通过实践活动培养幼儿的创造力。
3. 帮助幼儿了解废品分类和回收利用的知识，从小养成良好的环保习惯。
三、活动准备1. 教师与家长的合作：教师和家长需共同合作，向幼儿传递环保知识，引导他们积极参与废品回收利用实践活动。
2. 确定活动方案：确定废品回收利用实践活动的具体内容和步骤，明确要收集和利用的废品种类。
3. 收集废品：教师和家长共同收集可利用的塑料瓶、纸箱、废纸等废品，保证活动能够顺利进行。
4. 资源整合：整合活动所需的资源，包括工具材料、教学用具等。
四、活动实施1. 环保教育讲座：在幼儿园开展以“环保知识普及”为主题的讲座，让幼儿了解废品回收利用的意义和方法。
2. 废品分类与回收：教师引导幼儿进行废品分类，让他们了解不同类型废品的回收方法。
3. 制作手工作品：教师指导幼儿使用废品进行手工创作，如制作玩具、花瓶、盆栽等，培养他们的动手能力和想象力。
4. 观摩交流：安排时间让幼儿观摩交流彼此的作品，激发他们的创造力和分享意识。
五、活动总结与评价1. 效果评估：通过观察幼儿参与活动的情况、收集废品回收利用作品、家长和老师的反馈等多方面进行活动效果评估和总结。
2. 效果展示：在幼儿园内举办废品回收利用作品展览，让更多的师生家长了解幼儿的环保实践成果。
3. 经验总结：总结活动中的亮点和不足之处，为今后类似活动的开展积累经验和教训。
六、活动成果1. 培养了幼儿的环保意识和动手能力，激发了他们对废品回收利用的兴趣。
2. 丰富了幼儿的课外生活，培养了他们的创造力和分享意识。
幼儿园废弃物品创意利用方案 幼儿园环保实践
幼儿园废弃物品创意利用方案幼儿园环保实践一、引言随着全球环境保护意识的提升，越来越多的人开始关注废弃物的处理和再利用。
幼儿园作为幼儿接受教育的地方，也需要积极主动地参与到环保工作中。
本文将就幼儿园废弃物品创意利用方案以及幼儿园环保实践进行深入探讨。
二、幼儿园废弃物品创意利用方案1. 利用废旧纸箱制作玩具幼儿园废弃的纸箱通常被简单地扔掉或者回收利用，但实际上这些纸箱还可以进行再加工利用。
老师们可以利用废旧纸箱制作各种玩具，比如仿真货车、小屋等，让孩子们在玩耍中学会珍惜资源，也可以激发他们的创造力和动手能力。
2. 利用废旧纸张进行手工制作幼儿园的办公室和教室通常会产生大量的废旧纸张，这些纸张可以被收集起来用来进行手工制作。
老师们可以与孩子们一起制作折纸、剪纸等手工作品，通过这些活动引导幼儿了解纸张的再生利用并培养他们的动手能力和创造力。
3. 利用废旧布料制作环保袋幼儿园的废旧布料可以用来制作环保袋。
老师们可以在手工课上指导孩子们用废旧布料进行简单的裁剪和缝制，制作出环保袋。
这不仅能够让孩子们了解布料的再利用，还可以提高他们的实用技能。
4. 利用废弃塑料瓶进行手工制作幼儿园废弃的塑料瓶可以通过简单的加工制作成各种手工艺品，比如花瓶、筷筒筒等。
在制作过程中，可以引导孩子们了解塑料瓶的再利用，并教育他们环保意识。
三、幼儿园环保实践1. 垃圾分类教育为了让孩子们养成良好的环境保护意识，幼儿园可以通过举办垃圾分类主题活动、进行垃圾分类知识的普及等方式来引导孩子们学会正确的垃圾分类方法，并培养他们爱护环境的意识。
2. 环保主题手工课在手工课上可以设置环保主题，让孩子们利用废弃物品进行手工创作。
通过动手制作环保作品，可以增强幼儿的环保意识，培养他们的动手能力和创造力。
3. 参观环保知识展览邀请环保志愿者或者相关机构到幼儿园进行环保知识展览或者宣讲活动，通过讲解和展示的形式向孩子们普及环保知识，提升他们的环保意识。
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步步高点读机:
一、问题提出：
幼儿是21世纪的新人，初步培养他们有保护环境的责任感，是社会公德主要内容之一。
3—6岁是人一生发展的关建期，培养幼儿的环保意识，发展幼儿的想象力，创造力，必须抓住这一关键期对幼儿进行教育，让幼儿学会求知，学会生活，学会关心，学会创造，为素质的全面提高打下基础。
当前国家政府对环保教育尤为重视，强调环境保护是基本国策与可持续发展的战略，虽然政府教育部门对环保教育十分重视，但仅局限于中小学，幼儿园还是个空白点，国外学前教育对幼儿环保启蒙教育的研究还很不尽人意。
通过启发幼儿进行废物创造，使幼儿加强环保意识，有效利用废物，化废为宝，能从小使幼儿养成珍惜物品，不乱丢废物的好习惯，并且对从小激发幼儿的创造性思维是十分重要的。
因此，我根据本园的实际，依照《纲要》要求进行了废物利用的实践与研究，探索废物利用的内容、途径、方法及废物利用教育的特点、规律。
二、研究方法
（一）研究目的
1、环保意识的培养
通过启发幼儿认识废物—收集废物—利用废物进行创造，让幼儿明白废旧物品的可利用性，使幼儿平时能养成不乱扔废物的好习惯，形成珍惜资源，热爱环境，保护环境的意识。
2、实践创新能力的培养
3—6岁的幼儿正是想象力、创造力发展的萌芽期，对废旧物品的利用、创造，可充分发挥幼儿的求异思维，激发幼儿的创造意识，让幼儿一物多玩，鼓励幼儿想象，探索多种玩法，通过“生生互动”“师生互动”的形式引导幼儿学习、探索，以提高幼儿兴趣，使幼儿创新能力得到充分发展。
3、幼儿身体素质的培养
利用废旧物品作为活动器具，开展各种
活动（其中也包括家庭亲子游戏）能满足幼儿的情感需要与活动欲望，同时增强幼儿体质，提高对疾病的抵抗能力，促进幼儿身心健康和谐发展。
4、小投入大收益
废旧物品的开发利用，既贴近幼儿的生活，使幼儿能体验变废为宝的乐趣，又充分发挥了少投入多产出的优势与作用，能大大节约幼儿园的经费。
（二）研究对象
本园中大（2）班的幼儿共24 名
（三）实施原则
1、安全性原则
由于幼儿年龄小，自我保护能力较差，在废物收集利用过程中必须遵循安全性原则。
如在收集的过程中，让幼儿区分出哪些废物是无毒无害的，可以利用。
对于收集来的废物要经常清洗、消毒，并在阳光下暴晒。
在废物利用过程中，注意
幼儿的个别差异，难度适宜，防止幼儿受到意外伤害。
2、趣味性原则
3—6岁幼儿往往以无意注意为主，注意力不稳定，并伴随情感进行。
只有当幼儿对活动产生浓厚兴趣，大脑处于兴奋状态时，才会积极主动参与。
针对这一点，教师必须要有强烈的
“激趣”意识，力求让幼儿感到“玩”的滋味，“游戏”的滋味，在活动中充分利用幼儿多种感官和已有经验，让幼儿亲自尝试、探索、实践，并组织幼儿开展多种活动，在活动中溶入趣味性，使幼儿体验到创造的乐趣。
3、循序渐进原则
教师必须从幼儿的兴趣需要和实际发展水平出发，在各阶段提出的要求应从简单到复杂，具有一定的层次性，调动幼儿主动性、积极性，不断激发幼儿创造的需要，使幼的兴趣、需要得到满足，潜能得到发挥，个性得到健康发展。
（四）研究方法
观察法和教育实践法
（五）研究内容
1、如何组织幼儿进行废物收集
2、如何启发幼儿利用废物进行想象、创造
（六）研究的实施步骤
1、课题计划的设计阶段
（1）了解本班幼儿的现状（对幼儿进行观察，组织他们交谈、讨论）
本班幼儿对新奇事物较感兴趣，并有探索的倾向，在教师鼓励下，能独立
活动。
能运用多种感官感知观察事物的特征，具有丰富的想象力。
幼儿对于废物制作的玩具非常感兴趣。
有收集废物的意愿，且通过观察发现，幼儿对盒类方面的废物最为熟悉。
（2）学习相关理论，明确研究目的、意义
（3）依照〈〈幼儿园工作规程〉〉精神和保护环境、发展幼儿创造性思维的教育要求及大班幼儿的心理等方面特点。
2、课题计划的实施阶段
（1）织幼儿收集废物阶段
收集：（准备一些废物箱，供幼儿放置废物）让幼儿按自己的意愿、利用多种途径收集废物；收集过程中引导幼儿区分哪些废物是无毒无害的，将收集来的废物进行清洗、消毒，用日光暴晒。
分类：让幼儿自主地进行各种分类，在分类过程中要求幼儿注意整洁、有序。
讨论：我可以用废物玩、我能用废物发明
（2）启发
幼儿利用废物进行创造阶段
（3）针对存在问题进行研究，开展辅导工作阶段
3、课题总结阶段
（1）做好大班幼儿进行废物利用的阶段性变化的观察测试工作
（2）收集整理资料，对幼儿在废物利用变化上作观察记录分析工作
（3）撰写课题报告
三、实施的途径
1、在幼儿园一日生活中，通过多种活动形式进行废物利用
在我们的周围，瓶子、盒子、包装袋等无毒无害的废旧物品随处可见，利用这些废物作为教育资源，其功能不可忽视：一可配合主题教育活动，二可供
幼儿做做玩玩，三可开展体育活动，四可以培养幼儿勤俭节约的品德，五为幼儿提供了活动
和表现能力的机会。
例如：布的边角料，缝制各种沙包，把饮料瓶制成数学操作瓶，进行拧瓶盖、分类、排序游戏，利用蛋壳彩绘，制作蛋壳娃娃、不倒翁，用橘子皮剪贴菊花，让幼儿既动手又动脑，使他们创造性逐步得到培养和发展。
同时，制作成功的愉悦，克服困难的快乐，对幼儿本身也是一种美的教育。
教师在活动中，还应鼓励幼儿一物多玩，调动幼儿的“发现”兴趣，只要处处留心，一些不起眼的废旧物品也能成为很好的活动器材：易拉罐做成梅花桩，摆成不同的线路，可进行平衡练习；把报纸折叠后竖放成“矮墙”，自由跨跳……这些活动器材不但集安全性、实用性、可变性、节俭性于一体，而且让幼儿锻炼了基本技能，增强了体质。
教师还可引导幼儿利用布、废树叶等拼贴组画：如小动物、海底世界、交通工具等，充分发挥幼儿的想象力和创造能力，使幼儿在活动中提高兴趣。
2、注重家园互动，充分发挥家庭的作用
平时，有些父母对待自己的孩子是含在嘴里怕化，捧在手里怕摔，利用废物进行亲子游戏，既简单又方便。
在这个过程中，让父母和孩子一起制作，一起游戏，让父母改变观念，正确对待自己的孩子。
父母与孩子体验游戏的快乐，让家庭发挥其教育功效，使家园密切配合，共同促进幼儿的自主发展。
四、废物利用的实施
师生共同讨论各种废物可进行哪些创造利用，把废物利用真正渗透到一日活动中，充分发挥幼儿的主体性；并通过亲子活动发挥家庭的作用。