小班音乐活动教案：开火车教案(附教学反思)
幼儿园小班音乐教案《开火车》含反思
幼儿园小班音乐教案《开火车》含反思一、教学目标1.能够听懂并模仿《开火车》歌曲。
2.能够用手部动作表现火车开动的场景。
3.能够加深幼儿对动物、风景及场景的认识。
4.能够提高幼儿对音乐节奏的感知和理解。
二、教学准备1.歌曲《开火车》。
2.火车的图片和小玩具。
3.能够模仿台风和人声的音频设备。
4.大型纸板和贴纸。
5.摆动模拟火车船尾的红色绸带。
三、教学过程1.引入1.教师向幼儿介绍火车的基本概念，询问幼儿对火车的认识和印象。
2.引导幼儿观看引人入胜的图片或小工具，进一步加深火车概念的认识。
3.播放歌曲《开火车》，向幼儿传达乘坐火车的欣喜和激动，鼓励幼儿模仿歌曲的唱词和节奏。
2.指导1.要求幼儿手部动作模仿火车的开动和行驶，如转动手柄、敲打墙壁、踩踏地面等动作，配合慢板和快板歌词节奏。
2.导向幼儿关注歌曲中描述的动物、风景和场景。
3.引导幼儿用简单的语言来描述歌曲中描绘的各种场景和形象，以清晰的视觉表现尽可能丰富的情感。
3.实践1.教师将大小相宜的纸张裁成火车头、火车身、火车尾等各部分，并为每部分配备合适的贴纸，供幼儿自由拼接。
2.观看摆动模拟火车船尾的红色绸带，并向幼儿展示如何使用纸牌和绸带模拟火车的行驶。
3.组织幼儿玩耍开火车游戏，询问火车在不同场景下的行车速度和声音变化如何。
四、教学反思本节音乐课的授课主题为火车，旨在通过欢快的歌曲、有趣的动作和综合性活动，激发幼儿对火车的兴趣和好奇心，培养幼儿对音乐的感知和理解。
在教学过程中，幼儿的表现优异，参与度较高，很好满足了教学目标。
另外，也可以在互动环节中加入教育游戏元素，以增加趣味性。
综上所述，以实际教学情况来看，本节音乐课应当具有一定的可操作性和实践性，同时注重细节和效果的把控，以达到良好的教学效果。
小班音乐活动教案及教学反思《开火车》
小班音乐活动教案及教学反思《开火车》一、教学目标1.感受歌曲的韵律和节奏，体验音乐带来的快乐。
2.学会跟随音乐进行简单的动作，提高身体协调性。
3.培养学生的合作意识，增进同伴间的友谊。
二、教学内容1.音乐《开火车》2.简单的舞蹈动作三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《开火车》，跟随音乐进行舞蹈动作。
2.教学难点：掌握歌曲的节奏，协调舞蹈动作。
四、教学过程1.热身活动（1）教师带领学生做简单的舞蹈动作，如拍手、跺脚等。
（2）教师引导学生跟随音乐节奏进行舞蹈动作，培养学生的节奏感。
2.教学歌曲《开火车》（1）教师播放歌曲《开火车》，让学生感受歌曲的韵律和节奏。
（2）教师引导学生跟随音乐唱出歌曲，注意培养学生的音准。
（3）教师逐句教唱歌曲，让学生熟悉歌曲旋律。
3.舞蹈动作教学（1）教师示范舞蹈动作，引导学生跟随示范进行学习。
（2）教师分解舞蹈动作，让学生逐个掌握。
（3）教师组织学生进行集体舞蹈，提高学生的合作意识。
4.游戏活动（1）教师组织学生进行“开火车”游戏，让学生在游戏中巩固所学歌曲和舞蹈动作。
（2）教师引导学生相互评价，培养学生的自我表达能力。
（2）教师鼓励学生提出建议，为下次活动做好准备。
五、教学反思1.优点（1）在教学过程中，教师注重培养学生的音乐素养，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
（2）教师关注学生的个体差异，耐心指导，使每个学生都能掌握歌曲和舞蹈动作。
（3）游戏活动的设计富有创意，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的合作意识。
2.不足（1）在教唱歌曲时，部分学生音准掌握不够准确，需要加强训练。
（2）在舞蹈动作教学过程中，部分学生协调性较差，需要多加练习。
3.改进措施（1）在下次活动中，加强对学生音准的训练，提高学生的音乐素养。
（2）针对部分学生协调性较差的问题，增加舞蹈动作的练习时间，提高学生的舞蹈水平。
（3）继续关注学生的个体差异，耐心指导，让每个学生都能在活动中得到锻炼和成长。
小班音乐活动开火车教案反思范文(通用3篇)
小班音乐活动开火车教案反思范文(通用3篇)教案：教学文书教案：电力术语教案：明清来华传教士和教会的案件以下是我整理的小班音乐活动开火车教案反思范文(通用3篇)，欢迎阅读与收藏。
【篇1】小班音乐活动开火车教案反思一、首先就本课题做一个简单的分析。
这是南京师范大学出版的幼儿园渗透式领域课程中的一节音乐的韵律活动活动，活动当时正值六一期间，也刚好是我们最近正在进行的话题六一儿童节中的一节课。
韵律活动是小班幼儿非常喜欢的一种活动，《纲要》中指出，在韵律活动中，小班幼儿重点根据音乐做上肢或下肢的简单基本动作和模仿动作，跳简单的集体舞蹈。
这个《开火车》是一个邀请舞的游戏，小班幼儿喜欢游戏，在游戏中，可以充分调动幼儿的积极性，同时能够体验到与同伴游戏的快乐。
而在之前的早操中，我们小班年级组也曾经做过《开火车》的律动活动，我们发现小班幼儿对于开火车的活动非常感兴趣，每次做到开火车的律动时兴致都特别高，幼儿对于开火车的相关动作也有了一定的了解，这也为今天的《开火车》活动累积了一定的经验。
《开火车》一直以来是小班幼儿非常喜欢的游戏，在早操、户外游戏等环节幼儿都可以接触到，而此次活动的创新之处是将开火车这样的形式引用到了音乐游戏中，选用了我们班上幼儿之前从来没有接触过的邀请舞的形式，在活动中一方面感受了游戏的乐趣，另一方面也体验了与同伴共同舞蹈的喜悦之情。
邀请舞这样的形式需要全班幼儿的共同配合和参与，也提高了幼儿在活动中的积极参与性。
二、活动目标的提出。
活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
《纲要》中明确提出，目标应注重全面性，它包括情感、态度、能力、知识、技能等方面。
注重能力的培养，通过自主的学习，促进幼儿生动活泼、主动和谐的发展。
根据小班幼儿的年龄特点，将目标定为以下几点：1、学习模仿动作开火车，能跟随音乐较轻快地做小跑步。
这一条目标主要注重幼儿的动作发展，让幼儿熟悉开火车的动作，并且能够根据音乐模仿开火车的动作，在开火车的动作中最主要的动作就是小跑步，在掌握了此项技能之后，再去进行之后的游戏。
(教学课件)小班音乐教案及教学反思《开火车》
《开火车》小班音乐教案及教学反思一、教学目标：1. 让幼儿通过歌曲《开火车》体验音乐带来的乐趣。
2. 培养幼儿的节奏感和协调能力。
3. 帮助幼儿学会用动作表现火车的特点。
二、教学内容：1. 学习歌曲《开火车》的歌词和旋律。
2. 创编火车动作，并用肢体语言表现火车的行驶。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《开火车》，能够用动作表现火车的行驶。
2. 教学难点：创编火车动作，并用肢体语言表现火车的行驶。
四、教学准备：1. 教学课件：歌曲《开火车》的动画或图片。
2. 火车道具：可用纸箱、纸板等材料制作小火车。
3. 音乐播放设备。
五、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 邀请幼儿分享他们知道的火车知识。
2. 教学歌曲（5分钟）：a. 播放歌曲《开火车》，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
b. 教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
c. 分组进行歌曲演唱，培养幼儿的团队协作能力。
3. 创编火车动作（4分钟）：a. 教师展示火车行驶的动作，如摇摆、前进等，并邀请幼儿模仿。
b. 鼓励幼儿自己创编火车的动作，并分享给大家。
c. 全体幼儿一起表演火车行驶的动作。
4. 实践环节（3分钟）：a. 教师设置一个火车轨道，让幼儿扮演火车司机，用肢体语言表现火车的行驶。
b. 邀请家长参与，共同完成火车行驶的任务。
5. 总结与反思（2分钟）：a. 教师引导幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
b. 教师总结本次活动的优点和不足，为下次教学活动提供改进方向。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解孩子在学校的表现，鼓励家长在家中与孩子一起创作火车相关的手工或绘画作品，强化家庭与学校的联系。
2. 环境创设：在班级环境中布置火车主题展览，展示幼儿创作的作品，激发其他幼儿的兴趣和创作欲望。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，包括唱歌、动作创编和互动等。
小班音乐活动教案及教学反思《开火车》
小班音乐活动教案及教学反思《开火车》一、教学目的1.帮助幼儿认识火车、熟悉火车的行驶声音。
2.培养幼儿的音乐表现能力和情感表达能力。
3.激发幼儿对音乐的兴趣，增强幼儿的音乐素养。
二、教学内容1.歌曲欣赏：《开火车》2.音乐表演：模拟火车行驶的声音。
3.音乐游戏：学习和演唱《开火车》歌曲。
4.创意绘画：绘制火车并表现火车的形象。
三、教学过程1.歌曲欣赏–教师播放歌曲《开火车》，让幼儿聆听。
–教师指导幼儿注意歌曲中的节奏、曲调、歌词等。
2.音乐表演–教师示范模拟火车行驶声音，让幼儿模仿。
–教师引导幼儿发出“嘟嘟、嘀嘀”的声音，模拟火车行驶过程中发出的声音。
–教师带领幼儿一起进行模拟火车行驶的活动，增强幼儿的感知和表现能力。
3.音乐游戏–教师引导幼儿学习《开火车》歌曲，帮助幼儿掌握歌曲的歌词和旋律。
–教师带领幼儿一起唱《开火车》歌曲，鼓励幼儿尝试发出不同的声音表达歌曲的情感。
4.创意绘画–教师给幼儿介绍火车并展示课件上的火车图片，帮助幼儿认识火车的形象。
–教师引导幼儿通过绘画表现火车的形象，让幼儿通过创意绘画活动增强对火车的认知和理解。
四、反思和改进本次教学中，我感觉幼儿们对音乐的认知和表现能力有了提高。
但是，在实际教学中，我还需要注意以下问题：1.提高课堂互动性。
有些幼儿不愿意发声，不太习惯参与互动，我需要在以后的教学中做一些策略性的安排，让每个孩子都能积极参与到课堂活动中来；2.难度适度。
本次教学中，歌曲难度较低，下一步我需要设计更具挑战性的活动，以适应幼儿年龄的特点，让幼儿在活动中得到更全面和丰富的刺激；3.多个角色参与。
本次教学中，教师的角色过于突出，我需要设计更多让幼儿参与的活动，以发挥幼儿个体差异和特点，让他们在教学中充分地发挥自己的主动性和创造性。
通过反思和改进，我相信我可以更好地开展音乐教学活动，激发幼儿的学习和表现潜力，让他们在快乐中成长。
小班音乐教案及教学反思《开火车》
小班音乐教案及教学反思《开火车》一、教学目标1.学习歌曲《开火车》，感受音乐节奏和旋律。
2.培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的社交能力。
3.培养幼儿的音乐欣赏能力，激发幼儿对音乐的兴趣。
二、教学内容1.歌曲学习：《开火车》2.音乐游戏：模拟开火车3.教学反思三、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做简单的热身运动，让幼儿放松身心，准备上课。
2.教师出示一辆小火车玩具，引导幼儿观察，并提出问题：“这是什么？你们坐过火车吗？火车是怎么样的？”（二）歌曲学习1.教师播放《开火车》歌曲，让幼儿倾听并感受歌曲的旋律和节奏。
2.教师带领幼儿一起学唱《开火车》，注意指导幼儿的发音和节奏。
3.分组练习，教师挑选一部分幼儿扮演火车司机，另一部分幼儿扮演乘客，共同完成歌曲表演。
（三）音乐游戏1.教师带领幼儿玩“开火车”游戏，模拟火车的运行，让幼儿亲身体验歌曲中的节奏和旋律。
2.游戏过程中，教师引导幼儿注意火车运行的速度、声音和动作，让幼儿在游戏中更好地感受音乐。
3.游戏结束后，教师组织幼儿分享游戏中的感受，引导幼儿用语言表达自己的心情。
1.教师邀请幼儿分享学习《开火车》歌曲的感受，引导幼儿用语言表达自己的喜好。
3.教学反思：1.优点：（1）歌曲选择合适，符合幼儿的年龄特点，易于引发幼儿的兴趣。
（2）教学过程中，注重培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的社交能力。
（3）音乐游戏环节，让幼儿亲身体验音乐，增强了对音乐的感知。
2.不足：（1）在歌曲教学过程中，部分幼儿发音不准确，需要加强个别辅导。
（2）音乐游戏环节，部分幼儿对游戏规则理解不透彻，导致游戏进行不畅。
3.改进措施：（1）针对发音不准确的问题，加强个别辅导，提高幼儿的发音水平。
（2）在音乐游戏环节，提前讲解游戏规则，确保游戏顺利进行。
四、教学延伸1.让幼儿回家后，与家长一起学唱《开火车》歌曲，增进亲子关系。
2.邀请家长参加幼儿园的音乐活动，共同感受音乐的魅力。
3.在今后的教学中，继续开展类似的音乐活动，丰富幼儿的音乐体验。
幼儿园小班社会活动教案开火车及教学反思5则范文
幼儿园小班社会活动教案开火车及教学反思5则范文第一篇：幼儿园小班社会活动教案《开火车》及教学反思《小班社会活动教案《开火车》含反思》这是优秀的小班社会教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班社会活动教案《开火车》含反思！活动目标1、能正确说出自己的姓名、性别和年龄。
2、能积极参加游戏活动。
3、培养幼儿敏锐的观看能力。
4、探究与实验，激发幼儿主动探究的积极性。
5、探究、发觉生活中的多样性及特征。
活动预备1、在教室里用桌子区分几个区域，分别在桌子上摆上幼儿喜欢的玩具、代表不同的地区。
2、已学过的儿歌《拍拍手》。
活动过程(一)情景游戏：开火车去游乐场。
引导幼儿正确的说出自己的姓名和年龄。
1、在音乐的伴奏下，师幼搭成一列长的火车在教室里做开火车状。
教师：今天，我们要坐火车去游乐场玩，动身咯。
2、火车每经过一个游乐场。
(.来源快思老师教案网)教师便向幼儿介绍这个活动区的玩具，请情愿在这个游乐场玩的小朋友，大声说出：“我叫xxx，我x 岁了。
”说对了即可下车去玩。
3、火车将所有幼儿送到自己喜欢的游乐场。
引导幼儿正确说出自己的姓名和年龄。
(所有的活动区都走完后，还没有下车的幼儿，教师询问他们想去哪个区，鼓舞他们大胆地说出自己的姓名和年龄，或者跟着老师学说)(二)巡回指导幼儿在活动区的游戏。
(三)情景游戏：坐火车回家。
引导幼儿正确的说出自己的性别。
1、游乐场关门的时光到了，请所有的男孩子上车。
2、用同样的办法请女孩子上车回家，从而让幼儿分自己的性别。
3、火车开到了家，请幼儿下车。
教师问：“你是男孩还是女孩”，引导幼儿回答“我是x孩”。
回答正确即可下车。
(四)游戏：拍拍手。
让幼儿进一步区分自己是男孩还是女孩。
1、请全体幼儿边拍手边念儿歌：“拍拍手，拍拍手，我们都是好朋友，男孩举起手，女孩点点头。
”2、游戏可反复举行，并尝试变换男孩、女孩的动作。
(五)结束活动教学反思：本节《开火车》活动中孩子们都玩的很开心，游戏里孩子们多数能说出姓名和年龄，但到性别这一个环节，孩子们还是不能取分出男孩、女孩，有些含糊，我会在以后的游戏中和活动中多多提醒，让孩子们从游戏中学会区分性别。
小班游戏教案活动《开火车》及教学反思5篇
小班游戏教案活动《开火车》及教学反思5篇第一篇：小班游戏教案活动《开火车》及教学反思小班游戏教案活动《开火车》含反思适用于小班的游戏主题教学活动当中，让幼儿体验音乐游戏的乐趣，感知音乐的变化，按音乐节奏做开火车动作，在活动中将幼儿可爱的一面展现出来，快来看看幼儿园小班游戏活动《开火车》含反思教案吧。
幼儿园小班游戏教案：开火车主要领域：游戏相关领域：无主要形式：集体课时安排：一课时，30分钟活动目标：1、感知音乐的变化，按音乐节奏做开火车动作。
2、体验音乐游戏的乐趣。
3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。
重点难点：重点：体验游戏的快乐难点：学会游戏的规则活动准备：小铃、音乐磁带等。
活动过程：1、宝宝去北京我们去北京看长城，好吗？怎么去呢？（坐汽车、坐火车、坐飞机……）小结：我们可以坐汽车、坐火车、坐飞机去北京。
2、开火车听火车声，猜一猜“是什么车开来了？”欣赏音乐“火车怎么开？”感知节奏，学做模仿动作：呜呜--咔擦，咔擦，咔擦，咔擦……3、音乐游戏《开火车》一个宝宝当火车头，其他人一个跟一个挨在车头后面做车厢。
玩法一：（手搭在前面幼儿的肩上），边随音乐一起往前开！玩法二：小手绕圈（做轮子状），边随音乐一起往前开！玩法三：听辨音乐节奏的快慢、轻响做出不同的反应进行开火车游戏。
可用小铃敲不同的音乐节奏，让幼儿听辨，并做出相应的动作：小铃敲得快--火车开的快（活动中关注幼儿的安全）小铃敲得慢--火车开的慢小铃敲得响--幼儿边开边唱的响（用自然的声音唱、关注嗓子的保护）小铃敲得轻--幼儿唱的轻4、结束北京到了，你们看，这是哪里？（认识北京主要建筑）3 3 3 ︱ 5 5 5 ︱ 5 5 ︱* *︱ * *（师）火车火车开来了（生）呜呜-咔嚓咔嚓--（师）乘上我的小火车（生）呜呜-咔嚓咔嚓--教学反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。
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小班音乐活动课程计划：开放式课程计
划（带教学反思）
小班音乐活动培训教学案例（带教学反思）主要包括活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,培养孩子对音乐课的兴趣,喜欢音乐课,让孩子们播放这首歌的旋律《开火车》我有一个初步的印象,我愿意和我的孩子一起学唱这首歌.适合幼儿园教师参加小班音乐活动课程.来看看火车计划.活动目标：
1.培养幼儿对音乐课程的兴趣,并享受音乐课程.
2.让孩子们对《开火车》歌曲的旋律有初步印象,并愿意学会与孩子们一起唱这首歌.
3.与同伴一起感受旋律的氛围和参加团体音乐活动的乐趣.
4.对音乐活动感兴趣,喜欢唱歌和演奏.
5.培养幼儿的音乐节奏,培养幼儿的表现力.
活动准备：
1.玩具火车.
2. 《开火车》的伴奏录音.
活动程序：
1.展示玩具火车以吸引孩子的注意力并导入主题------- 《开火车》.
老师：'孩子们,你知道这是什么吗？”.孩子回答：'火车'.
老师：'好吧,今天我们来学习关于火车的歌,叫做《开火车》.
2.幼儿欣赏歌曲《开火车》,激发孩子学习唱这首歌的愿望.
老师：'你知道在开火车时会发出什么样的声音？”.孩子回答:(略）.
老师：'让我们一起听！ ',孩子们仔细听.
老师首先要求孩子们回答并得出结论,当火车开着时,它会发出轰隆隆的声音.我们先听听《开火车》这首歌！
孩子们学会唱《开火车》.
（1）老师再次唱歌,孩子们再唱歌.
（2）老师做了一次练习,教孩子们唱歌,帮助孩子们记住歌词.
4.音乐游戏《开火车》.
（1）老师首先解释游戏规则：老师会让孩子成为火车头,剩下的孩子会拉一个孩子做火车的尾巴.当音乐响起时,我们会在开车时唱歌.
（2）播放《开火车》伴奏录音,幼儿游戏.
活动反映：
《开火车》这个音乐课结束后,我个人觉得节奏有点快.正如李说的那样,我可以使用“邦龙”的拟声词,多次教孩子们让孩子们清楚地说出这个词.或者,正如陈先生所说,请幼儿来表演.火车的这个动作允许孩
子在做动作时加深对歌词的理解.最好教孩子们在孩子们对歌词的理解的基础上唱歌和玩游戏.。