2019秋初中理化生2.4.4 利用检索表来辨认生物
苏科版七年级下册第2节《生物检索表》
第14章 生物的命名和分类
第 2节 生物检索表
生物检索表是我们鉴别生物种类的一个常 用工具。 科学家根据生物类群存在的相似和相异的 特点，将生物分类的过程记录下来，编制了 生物检索表。 作用： 方便了生物分类的查阅、交流和研究。
一、尝试检索
根据课本P117的检索 表,查阅猫是属于哪一 类生物，谈谈你是如 何进行检索的。
其他分类依据的检索表
动手自己编写检索表
分组活动：根据P116以及植物分类图的内容，参 照检索表形式，编制一份检索表。
1.有种子 2.种子外无果皮…………………银杏、落叶松 2.种子外有果皮…………………卷心菜、辣椒等 1.无种子 2.无根、茎、叶………………海带、紫菜 2.有茎、叶 3.有假根…………………葫芦藓 3.有真正的根………………蕨
小明在植物上找到8只“甲虫”.为了便于辩识,请你 根据“甲虫”的足、触角、背部形状、色斑的不同，编 制一个检索表。
1、背部圆形…………….. E、F、G、H 2、有色斑……………..E、F、H 3、触角棒状，足有毛刺……E 3、触角线状，足光滑………F 3、触角羽毛状，足光滑……H 2、无色斑……………..G 1、背部椭圆形…………….A、B、C、D
课堂练习：
同学们再见！
生物检索表：据二歧分类原理、以对比方
ห้องสมุดไป่ตู้式编制的区分生物类群的表格。
具体做法 ：
就是把生物类群的性状特征进 行比较，相同的归在一项，不 同的归在另一项，在相同的项 下又以不同点分开，依此下去， 直到把生物类群区分出来为止。
二、编制一份生物检索表
1.身体内无脊椎………………… 水母 1.身体内有脊椎
2.用鳃呼吸………………… 鲨鱼 2.用肺呼吸…………………眼镜蛇
七年级下第14章第二节 生物检索表
.................................B
3b.叶掌形 ............................D
1b.复叶 ......................................A
给校园（或社区）的树木挂上标牌
江苏省宿迁市青华中学 赵梅
尝试检索
根据检索表，查阅猫是属于哪一类生物。
江苏省宿迁市青华中学 赵梅
编制一份生物检索表
你们确定的分类标准不同，编制的生物 检索表也就会不同。
编制一份生物检索表
A
B
C
D
编制一份生物检索表 1a.单叶
2a.无叶裂 2b.有叶裂 3a.叶扇形 ............................C
第二节 生物检索表
宿迁市青华中学
江苏省宿迁市青华中学种常用工具。
科学家根据生物类群存在的相似和相异 的特征，将生物分类的过程记录下来，编 制了生物检索表。
生物检索表
生物检索表的形式有多种。课文中呈现的是
二叉式检索表，即检索表的每一次分叉都由一
个（或一组）特征的两种不同表现构成，在分类 的每一步骤中，都要从生物的一个重要特征的两 种不同表现形式中选定一种，每进一步，都要缩 小某类生物可能归属的类群范围。
第2节生物检索表
生物检索表活动单组别：姓名:【学习目标】1．按照器官的类别进行特征的观察，进行对比记录和分析，编制检索表。
2．使用生物检索表，辨别认识香樟、金丝桃等植物。
3．理解认同分类法是基本的科学研究方法。
【活动方案】活动一、编制检索表1.观察比较植物标本特征阅读下列二段资料，对照植物标本，将观察的结果记录到表格中。
资料1：①一根叶柄只长一片叶子，称为单叶；复叶是由多数小叶组成，小叶排列在叶柄顶端或两侧。
②花单生：花轴顶端只开一朵花，所以花朵比较大；花聚生：花朵数目很多，排列在花轴上。
叶的类型花的着生方式资料2：①花瓣的形状有合生的，如形状像喇叭；也有离生的，如呈倒卵形、心形、扇形等。
②叶的形状有卵形、线形、羽形等。
表1 植物标本的比较观察记录(1～5组用)表2 植物标本的比较观察记录(6～10组用)2.观察生物检索表总结生物检索表的特征：每一次分叉(如1a与1b,2a与2b，3a与3b)都由个(或组)特征的两种不同表现构成。
标本花的着生方式(单生或聚生) 花瓣的形状金丝桃打碗花栀子花标本叶的类型(单叶或复叶) 叶的形状香樟龙爪槐合欢3.尝试制作生物检索表活动二、验证和评价检索表①前5组和后5组对换学习单，辨别相应的植物,并说出理由。
A: 理由：B: 理由：C: 理由：②评价其他小组编制的检索表，并打分。
③生物分类主要观察的是植物各种在形态和结构上的特征；甚至有时某些显著特征成为了鉴别植物的重要标志。
活动三、使用检索表，鉴别植物使用下列检索表，鉴别D、E植物D: 理由：E: 理由：活动四、总结1.编制生物检索表：比较不同种类生物而的特征，将它们进行，结果以简短文字进行排列。
2.使用生物检索表：依据提供的特征进行观察，沿着符合观察结果的描述路径，完成生物的鉴定。
3.连一连生物检索表正向使用鉴别生物的特征生物检索表反向使用确定生物的身份。
最新整理七年级初一生物生物检索表.docx
最新整理七年级初一生物教案生物检索表第3节生物检索表一、教学目标1、知识目标能够举例说出查阅生物检索表的方法。
2、能力目标尝试根据生物检索表对生物进行分类；尝试根据一定的特征编制分类检索表。
3、情感态度与价值观目标认同学习生物分类知识在生活中的作用。
二、重点、难点1、重点：尝试根据生物检索表对生物进行分类；2、难点尝试根据一定的特征编制分类检索表。
三、教学方法讨论法、讲述法四、教学过程（一）尝试检索先让学生自己摸索去查阅苔藓或者桃是属于哪一类生物，是否能够发现规律，如果不能教师再提示、引导。
检索表1、能进行光合作用，自养2、能开花结果，用种子繁殖…………………………………种子植物门3、种子有果皮包被…………………………………………….被子植物3、裸子裸露…………………………………………………….裸子植物2、不开花结果，用孢子繁殖1、不能进行光合作用，异养2、身体被鳞片，生活在水中，用鳃呼吸……………………..鱼纲2、身体不被鳞片，不能生活在水中，用肺呼吸3、身体被羽毛，卵生…………………………………………鸟纲3、身体被毛，胎生…………………………………………….哺乳纲（二）给农贸市场的生物分类1、让学生课前分小组到农贸市场进行调查和统计；（要注意安全，卫生、礼貌等问题）2、客上组织学生进行交流讨论，共同编制检索表；3、每个小组再把自己的成果在班上发表！（教师应该多鼓励）4、讨论题：（1）你们组对各种生物进行分类的主要依据是什么？答：可以是生物的来源，可以是加工的方法，还可以是人体对营养物质的需求量等。
（2）在你调查的过程中，有没有发现属于国家级保护的生物？如果有，该怎么处置？答：向有关部门（例如野生动物保护组织）举报。
（三）看书P119图片，根据叶片的特征，编制检索表（先按从左到右的顺序给四张叶片编好字母，分别为A、B、C、D）。
初中科学利用检索表来辨认生物每日一练含答案解析
初中科学利用检索表来辨认生物每日一练含答案解析1.昆虫的外骨骼不具有的作用是（）A．感受外界环境的刺激B．保护内部的柔软器官C．支持内部器官D．防止水分的大量散失【答案】A【考点】初中科学华师大版【解析】略2.用显微镜进行观察时，如果转动物镜和移动玻片标本都未能把视野中的污点移走，那么可以断定，污点在（）A．目镜上B．物镜上C．反光镜上D．玻片标本上【答案】A【考点】初中科学华师大版【解析】略3.请回答下列有关细胞制作及显微镜操作的问题：（1）制作人的口腔上皮细胞临时装片的操作步骤有：①取口腔上皮细胞②滴生理盐水③擦拭玻片④稀碘液染色⑤盖上盖玻片正确的操作顺序是（）（填字母）A．①②③④⑤B．③②①④⑤C．②①③⑤④D．③②①⑤④（2）右图是光学显微镜的4个镜头，甲、乙一端无螺纹，丙、丁有螺纹。
若要在视野内看到最多的细胞，宜选用的镜头组合是。
（3）在显微镜下观察到的物象是与物体上下颠倒、左右互换的倒像，若在显微镜下观察到植物细胞中细胞质的流动方向是逆时针（如图），则实际细胞质的流动方向应是。
（4）大山同学在观察自制的洋葱表皮细胞装片是，发现显微镜视野中的细胞有严重重叠现象，导致这种情况的原因可能是。
【答案】（1）D（2）甲、丁（3）逆时针（4）洋葱表皮撕得太厚或没展平【考点】初中科学华师大版》七年级上册》第四章生物体的结构层次【解析】略4.某同学根据微生物的某一特征进行简单分类（如下表）：请问酵母菌应该属于类别。
【答案】二【考点】初中科学华师大版》七年级上册》第一章地球上的生物【解析】略5.生物界的分类有七个等级，由高到低分别是：_____、_____、_____、_____、_____、_____、_____ ，其中生物分类的基本单位是__。
【答案】界门纲目科属种种【考点】初中科学华师大版》七年级上册》第二章生物的主要类群【解析】略。
七年级下册生物课件 5142生物检索表课件3苏科版
2、根据下面给出的检索表，判断下图中的 植物的名称，并填写在相应的横线上。 1.具长角果 3花冠紫色----------------------------------萝卜 3花冠黄色
4茎生叶无叶柄，基部抱茎---------白菜 4茎生叶有柄，基部不抱茎---------芥菜
1、检索表
检索表是根据生物之间的相似和差异编制成的，利用 检索表，可以查出每种生物的名称，了解每种生物的 分类地位，并能找出不同种生物之间亲缘关系的远近。
1能自由运动 2有脊椎 3陆生
找一找
4身体表面有羽毛，卵生_________（ ）
4身体表面无羽毛，胎生_________（ ） 3水生_________________________（ )
虫，就需要鉴别这种昆虫的名称，确定它的分类地位， 推断它的生理特性，然后制定相应的治理措施。
引起人体病毒性感冒的病毒有很多种，在医学上 只有分清它们，才能对症下药。
2无脊椎
5有翅___________________________( )
5无翅___________________________( )
1.不能自由运动的
找一找
6有种子
7种子外有果皮包被__________( )
7种子外无果皮包被__________( )
6无种子
8生活在水中________________( )
界 动物界
门
脊索动物门（脊椎动物亚门）
纲 哺乳纲
目
食肉目
科
猫科Biblioteka 属 猫属 种猫4.对生物进行鉴别的 意义
（1）有利于认识和利用生物。 如通过查阅检索表，调查本地生物资源，
2024-2025学年浙教版七年级上册科学第二章第4节：生物的分类教学设计(表格式)
浙教版七上科学§2.4生物的分类教学设计课题 2.4 生物的分类单元二学科科学年级七上教材分析本课时选自新浙教版七上第二章第4节生物的分类，这是在学习了常见的植物、常见的动物的基础，对生物进行一个初步分类。
所以是前面所学知识的一个高度概括；对生物分类的内容较为抽象，讲起来费劲，学起来费力，学生也不容易弄懂。
本课时尝试根据一定的特征对生物进行分类，因此教材中并未全面而系统地介绍生物分类的方法，而是通过活动让学生生物分类是根据不同生物的特征上的相似程度来进行的。
本节通过学生的分类活动来学习分类方法，可利用学生的自主学习积极性，让他们体会分类的过程、清晰生物分类的方法，从而列举出动、植物的主要类群。
分类实际上就是对生物的物种进行归类，分类等级中“种”是最基本的单位，这也为后续学习种群、群落和生态系统，及认识生物多样性的本质、意义等奠定基础，所以本课时内容具有承上启下的重要作用和地位。
学习目标科学观念：知道分类的意义，理解分类的方法，了解生物分类的依据，了解生物分类的等级；运用二歧分类法对生物进行简单分类；根据检索表辨认生物；科学思维：理解并尝试使用二歧分类法对生物进行分类；探究实践：通过各种体验活动，发展表达和交流能力，提升观察、分析推理、归纳等能力；态度责任：参与分类活动，体验分类的基本方法，树立分类的意识。
重点生物分类的方法和生物分类的单位难点尝试分类活动中，体验分类的基本方法教学环节教师活动设计意图导入新课复习：填空导入：地球上现存的生物有几百万种，其中一百多万种动物、几十万种植物，在我们周围还存在着种类和数量更为惊人的微生物。
数目如此庞大的生物种类，我们如何才能更好地识别和研究它们呢？导入新课讲授新思考讨论：生活中我们经常需要取用各种物品，如何快速找到我们所需的物品？1）为了尽快找到所需的衣服，你一般会怎么存放衣物？参考：分类存放2）学校图书馆有上万册藏书，这些书籍是采用什么方法进行分类的？参考：分类摆放3）到超市去购物时，如果你要在较短的题意里购买到如图所示购物单上的物品，该采用什么方法？参考：①先将购物单中的物品按用途进行分类：洗衣液和肥皂为一类，筷子和汤匙为一类，笔、圆规和文件夹为一类，话梅和薯片为一类；梨为一类。
八年级生物下册第4章生物的类群4.4生物的分类_使用检索表识别常见生物物种课件沪教版.pptx
生物的分类 ——分类检索表
二分叉 检索表
温故
植物
课本63页：为衣藻等植 物找“座位”
方法
对比分析和归纳 确定明显而稳定的特征
衣藻、葫芦藓、鹿角蕨、罗汉松、玉米、向日葵 植物
无种子
有种子
无根、茎、叶分化 有根、茎、叶分化 种子无果皮包被 种子有果皮包被
（藻类植物） 衣藻
（裸子植物） （种子植物） 罗汉松
无种子
有种子
无根、茎、叶分化 有根、茎、叶分化 种子无果皮包被 种子有果皮包被
（藻类植物） 衣藻
（裸子植物） （种子植物） 罗汉松
无真正意义上的根 根、茎、叶真正分化
玉米叶片（局部）
向日葵叶片
（苔藓植物）
（蕨类植物） 平行叶脉
网状叶脉
葫芦藓
鹿角蕨 （单子叶植物） （双子叶植物）
玉米
向日葵
平行检索表
无真正意义上的根 根、茎、叶真正分化
玉米叶片（局部）
向日葵叶片
（苔藓植物）
（蕨类植物） 平行叶脉
网状叶脉
葫芦藓
鹿角蕨 （单子叶植物） （双子叶植物）
玉米
向日葵
子叶
种子植物胚的组成部分之一，植物发 育时的第一片叶或者第一对叶，为种子萌 发提供营养。
玉米
高粱
燕麦
向日葵
子叶（1片）
子叶（2片）
衣藻、葫芦藓、鹿角蕨、罗汉松、玉米、向日葵 植物
总结
A
B
C
命名
阶元
检索
拓
展
生物分类的知识很专业很系统，我们只了解最基本的知识
分类检索表是对所有生物进行分类的重要工具
识别身边的生物，探索多彩的世界 期待你的进一步探索！
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夯实基础·巩固练
2．如图所示是一张二分叉检索表，下列说法正确的是( ) A．以体温是否恒定进行分类的是丙 B．以受精方式不同进行分类的是乙 C．以有无飞行能力 进行分类的是丁 D．以有无脊椎骨进 行分类的是甲
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【点拨】以体温是否恒定进行分类的是乙；以生殖方式 不同进行分类的是丁；以有无脊椎骨进行分类的是甲。 【答案】D
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6．现有以下4种动物：麻雀、带鱼、蝴蝶、蚯蚓。请根 据题意回答下列问题：
(1)若把这些动物划分为麻雀、蝴蝶为一类，另一类是带 鱼、蚯蚓，其分类标准是_______________。
(2)小明同学制作了如下的生物检索是表否：能飞
夯实基础·巩固练
则P表示____带__鱼____________。
A．大黄鱼、蝙蝠、大熊猫、白鳍豚 B．鲸、朱鹮、金丝猴、家蚕 C．鲫鱼、朱鹮、东北虎、枯叶蝶 D．鱿鱼、丹顶鹤、藏羚羊、蜜蜂
整合方法·提升练
9．小柯找到了6只昆虫，他根据昆虫的外形制作了检索表：
翅很明显……蜉蝣
尾分叉 分两叉翅不明显脚脚细宽…扁……长…蚤蝼蛄 分三叉……衣鱼 尾不分叉一对翅……蚊子 两对翅……蓟马
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7．【2018·台州】最近，长江江豚“升格”为独立物种，它 与白鳍豚、中华鲟、扬子鳄均属长江流域的珍稀物种 。某同学根据图中动物的特征编制了如下检索表。
甲是________，①处填写内容是_________________ 。
扬子鳄嘴狭长(或吻狭长)整 Nhomakorabea方法·提升练
8．小明同学建立了如图 生物分类表解，①② ③④可代表的生物 分别是( ) C
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【点拨】鸭子体表被覆羽毛，体温恒定，属于鸟类；青 蛙的幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸 ，水中产卵；蛇体表干燥有细鳞，在陆地上产卵，属于 爬行动物；鲤鱼用鳃呼吸，水中产卵。
【答案】C
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5．目前，常用的是_二__歧__分__类___检索表。这种检索表把同 一类别的生物，根据一对或几对相对___性__状___，分成 相对应的两个分支。
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3．小江学习了下列四种单细胞生物的相关知识后，绘制 了单细胞生物分类检索表。下列关于检索表中的甲、 乙、丙、丁与这四种单细胞生物对应关系正确的是( )
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(注：大肠杆菌无成形的细胞核，酵母菌有成形的细胞核
，二者均有细胞壁；草履虫属于动物，衣藻属于植物。)
A．甲——草履虫
12 Q；R
13
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1．如果在野外遇见不知名的生物，可以通过生物检索表 去识别。下列有关检索表的叙述，错误的是( ) A．依生物的特征制作的分类工具 B．检索表是鉴别生物种类的常用工具 C．动物分类的检索表只有一种 D．如果选择的特征不相同时，将出现不同的检索表
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【点拨】检索表的种类有很多种，如定距式检索表(也 叫退格式检索表、二歧检索表)、平行式检索表。 【答案】C
整合方法·提升练
(1)图中乙昆虫属于表中6只昆虫中的一种，请查出乙昆虫的名字
：蚊__子______。
(2)在如图所示的甲、丁中，哪只昆虫不是小柯找到的？_______
。
丁
(3)与长蚤的亲缘关系最近的是____A____。 A．蝼蛄 B．蜉蝣 C．衣鱼
整合方法·提升练
10．把下面的脊椎动物检索表补充完整。
有表四皮肢湿…润…，…在…水…中…产…卵………………………………………两栖类 4b幼体、成体都生活在水中，用鳃呼吸，无四肢，用鳍划水…鱼类
整合方法·提升练
11．根据下列特征，将蜈蚣、草鱼、田鼠、喜鹊、蜗牛、对 虾、鲸这些动物进行分类，并将分类结果填入括号中。
生活在水中卵胎生生（有无鳞鳞鲸片片（（）草对鱼虾
Q
R
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1C 2D 3D 4C 5 二歧分类；性状 6 (1)是否能飞 (2)带鱼 7 扬子鳄；嘴狭长(或吻狭长) 8C
答案显示
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9 (1)蚊子 (2)丁 (3)A
答案显示
10 恒定；不恒定；爬行类；表皮湿润，在水中产卵
11 鲸；草鱼；对虾；田鼠；喜鹊；蜗牛；蜈蚣
） ）
胎生（ 田鼠 ）
生活在陆地上
卵生无有羽羽毛毛（有无喜贝贝壳壳鹊（（）蜈蜗蚣牛
） ）
整合方法·提升练
12．下列是一张简单的脊椎 动物检索表。小强在野 外游玩发现了4种动物 P、Q、R和S，并设计 以下的二歧式检索表 来分辨这些动物：
这些动物中有一种是蟒蛇，它是_______；癞蛤蟆是________ 。
脊椎动物检索表 1a体外长有毛皮，胎生………………………………………哺乳类 1b体外没有毛皮，卵生……………………………………………2 2a体外长有羽毛，体温________………………………………鸟类 2b体外无羽毛，体温____恒__定__……………………………………3 3a表皮干燥，在陆地上不产恒卵定…………………………………________ 3b________________________……………………………………4 4a幼体生活在水中，用鳃呼吸。成体在水中或上陆生活，用爬肺行呼类吸，
B．乙——酵母菌
C．丙——大肠杆菌
D．丁——衣藻
夯实基础·巩固练
【点拨】甲没有成形的细胞核，应是大肠杆菌，乙没有 细胞壁，应是草履虫，丙没有叶绿体，应是酵母菌；丁 有叶绿体，应是衣藻。
【答案】D
夯实基础·巩固练
4．【中考·金华】生物检索表常用来鉴定生物的种类。请 利用这张简单的“脊椎动物检索表”，鉴定出下列动物 中属于S类动物的是( )