2010年江苏南通市三模命题作文“挤”的评讲及优秀作文
江苏省南通市2010届高三三模考试(语文)试卷讲评课件
南通市2010届高三第三次模拟考试答案(含附加题)
泰州市2010届高三第三次模拟考试语文参考答案及评分建议一、语言文字运用(15分)1．(3分)B(A项，薄命／薄暮冥冥；C项，炮烙／络绎不绝；D项，刹那／名山古刹，读音相同。
)2．(3分)D(A项，搭配不当。
“如何加强干旱地区的用水问题和全国性的节水行动”。
B项，成分残缺，可删除“使得”和“引发了”。
C项，结构混乱。
)3．(5分)①急于求成，遮掩实力不足；(2分)②一味追求经济效益；(1分)③难以超越短篇创作高峰。
(2分)4．(4分)(第一句) 示例一：青春是一只纸鸢，却终有飘零的一天。
示例二：青春是一场舞剧，却终有落幕的一天。
(第二句)示例一：青春是滚在叶上的晨露，艳阳高照时已悄然褪去。
示例二：青春是灿然于天的流星，虽然美丽却瞬间逝去。
评分建议：每句2分，其中内容合理，1分，手法得当、句式相近，1分。
二、文言文阅读(19分)5．D(权：权衡。
)6．B(①是预料经略杨镐必败；③是辽东巡抚熊廷弼的御侮之策；⑥是作者对光启所上万全之策的评价。
)7．C(“始终都没能实施”，这一说法有悖事实。
遵化失守后，正是因为实施了徐光启“晋升垛守。
毖火器，走敕招徕”的防守策略，战事才得以平息。
)8．(1)所以读他文章的人，(如果)不深入思考到五六层的意思，仓猝间(是)不容易理解(他的文章)的。
评分建议：①文意通顺。
(1分)②指：通‚旨‛，意思。
(1分)③猝：仓猝，突然。
(1分)(2)但决不能把没有训练的士兵，轻率地布防在城外，致使(军队)丧失了锐气，使城池防守单薄。
评分建议：①文意通顺。
(1分)②第：但是。
(1分)③浪：轻率，鲁莽，冒失。
(1分)④寒：使……单薄。
(1分)(3)使国家富裕，一定要依靠农业；使国家强大，一定要依靠训练有素的军队。
评分建议：①文意通顺。
(1分)②富：使……富裕；强：使……强大。
(1分)⑧本业：农业。
根本的产业。
(1分)附文言文参考译文：徐光启，字子先，号玄扈，是南直隶上海人。
徐光启小时候矫健勇猛，很有超群的天分。
挤是一种状态,无数人挤在纷扰的城市里作文
挤是一种状态,无数人挤在纷扰的城市里作文全文共6篇示例，供读者参考篇1挤是一种状态,无数人挤在纷扰的城市里都说人生就像一次漫长的旅途,路上难免会遇到一些挤挤挨挨的景象。
而在这个物欲横流的社会,挤似乎已经成为了一种常态,尤其是在热闹的都市里。
前些天,我亲身经历了一次挤的盛况,让我深有感触。
那天放学后,我像往常一样乘公交车回家。
一进车厢,扑面而来的是一股浓浓的人味儿,车上的人好像比往常要多一些。
我费了好大劲才在角落里挤出一点空间站稳脚跟。
这时,一站接着一站,公交车在挤上更多乘客。
很快,窄小的车厢里塞满了各色人等,人与人的距离近在咫尺,呼吸都快喘不过气来。
一个胖大叔站在我身后,他健硕的体格把我紧紧夹在人群中,我几乎要窒息了。
一个中年妇女手里拎着大包小裹,无处安放只能高高举着,时不时就撞在我脑袋上。
还有个小伙子一路上耍着手机玩游戏,他肩膀一耸一耸的,硬生生把我往旁边挤。
最可恶的是,某些人对他人的私人空间视而不见。
比如一个阿姨贴着我站,她浓妆艳抹、头发花枝招展,随时会蹭到我身上。
更糟糕的是,她怀里还揣着一只狗狗,那小家伙东张西望,险些溜到我的裤管里。
车窗外,街景如画卷般从眼前一幕幕滑过。
但车里局促的空间和拥挤的人群,让我完全欣赏不了窗外的风光。
时不时就有人进进出出,车门口吵吵嚷嚷,偶尔发出一两声惊叫。
空气也越来越闷热,车窗上渐渐蒙上一层雾气。
不知过了多久,终于到了我的站。
我双手紧紧护住背包,同时小心翼翼避开挤在门边的人群,一点一点往外钻。
终于钻出了这个"人间地狱",我立马深深吸了一口新鲜空气,心里说不出的解脱。
走在回家的路上,我不禁感慨,在城市里居住就意味着要时常经历类似的场景。
还好学校离家不太远,不用每天都这样挤在车厢里。
不过一想到以后找工作可能要在更远的地方上下班,我就有一种无力感油然而生。
是的,挤,就是现代大都市人生活的一个写照。
在拥挤的公交、拥堵的交通、狭小的居所中,我们生存、工作,仿佛被逼到了一个小小的空间里。
南通三模质疑优秀作文
南通三模质疑优秀作文
《南通三模质疑优秀作文》
哎呀呀，这南通三模的优秀作文啊，可真是让我有点犯嘀咕呢！
就说那次，我参加了我们学校的作文比赛。
我可是很认真地写了一篇自认为很不错的文章，有点小得意地交了上去。
之后呢，看到公布出来的优秀作文，我就有点傻眼了。
其中有一篇吧，我怎么看都觉得有些不对劲。
那篇作文里描述了一个场景，说是在一个暴风雨的夜晚，主人公在昏暗的灯光下奋笔疾书。
嘿，你说巧不巧，我就觉得这个场景特别眼熟，仔细一琢磨，哎呀，这不是我之前在一本旧杂志上看到的嘛！我当时都惊了，这不是直接照搬的嘛，怎么就成优秀作文了呢。
然后我就有点质疑了呀，难道这样也能算是优秀？这评判的标准是不是有点不太对劲呀。
再回头看自己的作文，虽然没有那么华丽的词藻，没有那么惊天动地的情节，但那可都是我自己一点点想出来、写出来的呀，满满的都是我的真情实意呢。
哎，这南通三模的优秀作文呀，有的时候还真让人捉摸不透呢。
反正啊，我是觉得不能光看表面或者一些看似高大上的东西就评定一篇作文是优是劣，还是得综合各方面来考虑呢。
就像我经历的这件事，可真的
让我对优秀作文的定义产生了不少的疑问呢！这就是我对南通三模质疑优秀作文的一点小想法啦。
南通语文三模作文
南通语文三模作文
《南通语文三模作文》
哎呀呀，说起南通语文三模作文，我就想起那次特别有意思的经历呀！
那是一个阳光超好的上午，我坐在教室里准备迎接语文考试。
哎呀，心里那个紧张哟！等拿到试卷，我看到作文题目时，瞬间傻眼了，这题咋这么难呢！当时我就感觉自己像一只无头苍蝇似的，不知道从哪里开始动笔咯。
我就那么呆呆地看着试卷，脑袋里一片空白呀。
这时候，我转头看了看旁边的同学，嘿，那家伙好像写得挺带劲的，笔在纸上唰唰唰地写个不停。
我心里那个急呀，就盼着能有点灵感突然降临。
我又瞅瞅窗外，蓝天白云的，多美的景色呀，可我这会儿哪有心思欣赏呢！我得赶紧写作文呀！
正当我抓耳挠腮的时候，突然，脑子里闪过一个小小的想法。
嘿，就顺着这个想法写吧！于是我赶紧拿起笔，开始慢慢地写起来。
哎呀，那过程真是不容易啊，我一边写一边想着怎么把句子写通顺点，用词准确点。
等终于把作文写完了，我长舒了一口气，感觉像是完成了一项重大任务似的。
你说这南通语文三模作文是不是挺折磨人的呀，但也正因如此，才让我印象深刻呀！
到现在，每次想到那次写作文的情景，我都还觉得挺有意思的呢！这就是我和南通语文三模作文的故事啦！。
江苏省南通市2010届高三三模考试(语文)试卷讲评课件
二、文言文阅读(19分)
阅读下面的文言文，完成5 ~ 8题。 徐光启传【清】查继佐 徐光启，字子先，号玄扈，南直上海人也。光启幼矫鸷，饶英分。其为文层折于理、 于情，进凡思五六指，乃属笔。故读之者不凡思五六指，猝未易识。 甲辰，成进士，选庶常。分礼闱，与同官魏南乐不协，移病归，田于津门。时方东顾， 四处进兵。光启疏上：“此法大谬！”策杨经略镐必败，且曰：“杜将军当之，不复返 矣！”及全覆，叹曰：“吾姑言之，而不意其或验也。” 天启改元，辽警。起光启知兵。一再投书辽抚熊廷弼，曰：“今日之计，独有厚储守器， 精讲守法，而善用火炮为最良。”且曰：“足下欲空沈阳之城，并兵合势，亦无不可。第 断不宜以不练之卒，浪营城外，致丧锐气，寒城守。”盖自廷弼受命而东，其指在守，与 光启颇合。只以庙无成画，议论纷沓，群以党事相左，挠廷弼者众。未几，沈、辽相继失 守。光启请急用前法，坚壁广宁。十一月，遵化不守，都城惊甚。光启应召平台，曰： “臣故言之而不意其或验也。”急请晋升垛守，毖火器，走敕招徕。及事定，请终练兵、 除兵器之说，不果用。 辛未八月，大凌河兵覆。光启疏万全之策，云：“用战以为守，先步而缓骑，宜聚不 宜散，宜精不宜多。”陈车营之制甚悉。不果。时廷臣酷水火，光启中立，不逢党，故此 置若忘之。独天子知其学主自尽，将之以诚，不任气，特手敕以原官兼东阁大学士，参预 机务。 八月，病，乞休，不许。病剧，诫家人“速上《农政全书》，以毕吾志”。卒，年七 十有二，赠少保，谥文定。 光启宽仁果毅，淡泊逢好，生平务有用之学，尽绝诸嗜好。尝曰：“富国必以本业， 强国必以正兵。”大指率以退为进，曰：“此先子‘勇退’遗教。”因权之诸大政，无不 以此。 （节选自《罪惟录》，有删
4．仿照下面两处画线的句子，各写一个句子。（4分） 青春是一个美梦，却终有梦醒的一天； ▲ ； 青春是一朵盛开的鲜花，却终有凋落的一天。 青春是握在手里的细沙，不知不觉已然漏去； ▲ ； 青春是幸福留下的阵阵香气，想要珍惜它已离去。 青春是一本太仓促的书！
2010年南通市中考作文题解及满分作文选评
题 ．写 一 篇 文 章 。
涉 及 到 两个 方 面 的问 题 ．一 是 写 体 “人类 ”．体 现 “该 到 了好 好 保 护
要求：①要有真情实感 。不得 作 对 象 必 须 围 绕 “我 ”来 写 ，“我 ” 地 球 的 时 候 了 ”这一 主题 。“你 ”作
抄袭 ；② 除诗 歌外 ，文体不 限 ；⑧ 是 叙 述 的 主体 ．“你 ” 是 叙 述 的 客 为 … 个 叙述 的 客体 ．实 际是 虚 指 ，
没 有其 他 人 或 者 根 本 不见 倾 诉 对 也可 以是 老 师 ．某 次 打 过交 道 的
写作 指 津 ：
象 的 情 况 下 诉 说 的 内 心世 界 ．是 人 ．还 可 以是 宠 物 或 者 其他 的花
２０１０年 南通 市 中 考 作 文 ．继 至 诚 至 真 ．贮 存在 自 己心 头 而 对 草 、游 鱼 动 植物 等 ．甚至 是有 所 寄
续 延 续近 年来 的命 题风 格 ：一 是命 方 可 能 不 知 晓 、没 有 体 味 到 的 情 托 的 江 河 日月 ，烟 雨 云 雾 ，等 等 。
题 作文 ．二是 以“我 ”为重 点写 作对 感 、意 义 、用 意 等 。这 样 的 文 章 应 当然 ．面 对 的 是大 自然 的每 一 个
中 考 警
一 次 泪 因 为我 了解 你 的 生 平 ．你 ．
笔 下 的 小 人 鱼 其 实 就 是 你 的 象 征 。 你 情 感 道路 上 的 坎 坷 与 阻碍
这一 关 。在 记 叙 的 过 程 中 ．重 点 突 情 ．这就 意 味着 我们 在 审题 时必 须 思 想 观点 一 定 要 正 确 ．思 想 感 情
出告 诉 的 过 程 以 及 告诉 的 方 式 ． 认真 审清题 目中 “悄 悄 ” 的意 思 ． 一 定 要健 康 立 意 的价 值 取 向和
2010年南通市中考作文题解及满分作文选评
2010年南通市中考作文题解及满分作文选评文题展示：请以“让我悄悄地告诉你”为题，写一篇文章。
要求：①要有真情实感，不得抄袭；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④文中不得出现真实的地名、校名和人名；⑤书写要正确、规范、美观。
写作指津：2010年南通市中考作文，继续延续近年来的命题风格：一是命题作文，二是以“我”为重点写作对象。
细细推敲一下，这篇命题作文，我觉得必须严格把好以下几关：一、把好文体关从标题所赋予的情调来看，还是应该首选记叙性文体。
所以考生在写作之前，必须首先把好这一关，在记叙的过程中，重点突出告诉的过程以及告诉的方式，在刻画人物时一方面可以运用语言描写，另一方面可以借助于心理描写，同时还可以借助于情境的描绘，以渲染、烘托情感，这样才能把这篇记叙文写得有血有肉。
当然也可以书信、日记、散文的形式来完成这篇考场作文。
二、把好审题关让我们先来看“让我悄悄地告诉你”这个题目，这个题目至少涉及到两个方面的问题，一是写作对象必须围绕“我”来写，“我”是叙述的主体，“你”是叙述的客体。
二是必须明确“悄悄”的含义，“悄悄”是一种情态，是在安静的，没有其他人或者根本不见倾诉对象的情况下诉说的内心世界，是至诚至真，贮存在自己心头而对方可能不知晓、没有体味到的情感、意义、用意等。
这样的文章应该是直抒性灵的文章，不带任何矫饰、虚伪、夸耀的成分。
所以考生所写事情必须是不为“你”所知道的事情，即便知道，也从来没有在公开场合曾经表达过的，或者不为“你”所理解的事情，这就意味着我们在审题时必须认真审清题目中“悄悄”的意思，“悄悄”一词应该是审题的关键。
三、把好选材关在认真审题的基础上，选材就不会太难，但是我们在选材时还是应该考虑好“我”和“你”的关系，我认为“我”作为第一人称，除了首先应该考虑自己之外，也可以以第三者的身份进行叙述。
比如，当我们以“地球”为叙述主体的时候，就可以悄悄告诉叙述客体“人类”，体现“该到了好好保护地球的时候了”这一主题。
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2010年江苏南通市三模命题作文“挤”的评讲及优秀作文新高考新作文2010-05-20 1459一、文题内涵。
从整体看，“挤” 的基本义有四个①（人、物）紧紧靠拢在一起或（事情）集中在同一时间内；②在拥挤的环境中用身体排开人或物；③用压力使从孔隙中出来；④排斥或排挤。
而“挤” 的引申义应是指一种团结（由①引申）、竞争（由②④引申）、奋斗（由③引申）的精神。
“挤”可以是主动的，也可以是被动的；有积极意义，也有局限性。
从命题意图上看，出题者不是在让人来消极的面对“挤”这样一种社会现象，而是在引导学生思考，当“挤”成为一种社会实际状况的时候，我们该怎样去对待可以积极的去面对，也可以超然的去面对，也可以道德的去面对；但绝不可以消极的去面对，不择手段的去面对；可以有苦恼，有困惑，但不可以想不开。
二、基本情况。
本次考试，议论文略多于记叙文。
四不像文体很少，但文体上的创新也不多。
与二模相比，优秀作文有所提升。
三、显著特点。
优秀作文普遍存在如下特点①切题，对“挤”的概念把握准确、具体、明确；②选材能紧扣中心，与中心之间有必然联系；③结构清晰或有创新；④结尾画龙点睛，巧妙拓展、提升、深化或发人深思。
四、存在问题。
在审题方面，主要存在如下问题①学生停留在基本义层面上的为多数，这样的文章很难写得“寓意深刻，有回味”。
②材料中已提供了“竞争”、“奋斗”两类内涵，但学生思维普遍拘泥于此，不拓展，不创新，写“团结”的很少。
在议论文写作方面，主要存在如下问题①停留于“是什么”式的表象描述，而缺少“为什么”的理发分析。
比如很多同学在文章的主体部分罗列了“挤” 的种种表现，却没有分析“挤”的内涵或本质、“挤”的危害或意义、对待“挤”的心态或认识等，比较肤浅。
②并列式的“伪议论”。
中间三段贴标签似的“观点＋例子”，且例子老长。
三部分有的内容重复，有的又缺少必然的逻辑联系。
没能深入挖掘“挤”之内蕴，没有自己对问题的理性分析。
比如有同学的分论点是“挤是一种催化剂”、“挤是一种粘合剂”、“挤是一种动力源”，全文缺少统一集中的中心，而且没有议论文应有的事理分析。
③停留于概念边缘的泛泛而谈，而没有对概念的精准剖析。
比如很多同学视“挤”为一个笼统性概念，空谈“挤”需要的条件或“挤”对人生的意义，开口大却无内涵。
④穿靴戴帽式的仿作。
比如有同学在指出了一下“挤即竞争”“挤能激人奋进”后，主体部分大谈竞争、奋斗、拼搏而置“挤”的特征于不顾（偏题！）。
⑤包罗万象式地乱写。
什么歌都能唱，什么曲都能弹，什么内容都是“挤”，悲！学生引用材料牵强附会，把不能论证观点的材料强扭在一起，拉过一个历史人物，再加上“挤”字，不管内容一致否，也不管能不能证明观点。
如写陶渊明因为“挤”，才在文学史上留下了地位；司马迁因为“挤”，才创作出了《史记》；居里夫人因为“挤”，才发现了镭等等。
在记叙文写作方面，主要存在如下问题①内涵把握不准（同上）。
②选材低幼化、无新意，做不到令人回味。
如大量的同学写公交车上的拥挤。
③缺少具体生动的情节、细腻形象的描写、真挚醉人的感情。
④点题不到位。
特别是部分优秀的记叙文，因没有充分点题而被“错杀”，可惜！五、复习建议①高度重视审题。
审题精准，高分有望。
②充分重视选材。
选材出俗，高分在握。
③精心指导点题方法（特别是记叙文）。
点题到位，不被错杀。
④加强材料的积累特别是热点材料的积累，进行必要的材料运用方面的指导，特别是如何围绕观点选用、叙述材料、如何紧扣论点进行材料的阐述论证（议例）。
⑤润色首尾。
开头要引人，结尾要有力，开头结尾忌冗长、拖沓，可多用短句，少用长句。
⑥卷面要整洁，消灭错别字，这些是作文中的硬伤，要尽可能避免。
二、优秀作文范例1、挤施凯娟天空依旧不停地落泪。
芬芳的华佗努力地汲取着大地的氧分，在蓝天下尽情地张扬。
成群的草儿，簇拥在一起，负势竞上，渴望长得更高，看得更远。
像是经历了一个世纪的沉默，我缓缓地把成绩单递给母亲。
默默地看着母亲苍老的容颜，耳鬓出现的白丝。
她为了我，粗了手，白了头，弯了背，添了皱纹。
泪水渐渐模糊了视线，我身，迅速地拭去眼角的泪水，我怎忍心在母亲濡湿的心里，更添一道洪流。
“失败并不可怕，可怕的是蚀去了竞争进取的勇气。
高考才是定胜负的时刻。
”我惊讶于母亲说出的崇论闳议。
母亲一直是最了解我的人，自卑如同一条溪流缓缓地在我心底流淌，我总是在别人的光芒下发现自己的黯淡无光。
它如受了潮的火柴，总也点燃不了积极进取的火焰。
雨渐渐隐了踪迹，草儿疯狂地长着。
我暗下决心，我要迎接积极进取的到来，挤出属于自己的一片天空。
埋首于作业堆，告别了网络、电视。
急促的铃声打破了宁静的氛围，我不耐烦地将手机扔给了母亲。
母亲轻轻地走来，示意我是同学。
“哦，我，现在那改天好了。
”我微笑着婉拒了同学的拜访。
“我们仿佛是河床边的石，竞争的冲刷太有力，渐渐地蚀去了棱角分明的样子，”我暗自思忖，“但谁又不是自私的呢？”我聊以自慰。
勤奋似乎依旧招徕不了分数，试卷上依旧是触目惊心的红叉叉，纵使再坚硬的石也承受不了此般磨砺，为什么依旧如此。
此番情景轮番上演着。
“不要害怕别人超过你而拘泥于自己的世界，竞争中也应有合作，要以积极的态度对待它。
”母亲抱着泣不成声的我温柔地说着，字字句句刻在我心里的石块上。
原来她一直了解我心底的秘密，我过头，无言以对。
我拿起电话，拨通了那个让人歉疚的号码……窗外，终于有了阳光的笼罩，终于告别了今日的绵绵阴雨。
成群的草儿均已长高了，谁也没有辜负了谁。
“是啊，竞争进取辅之以积极是我们人生的箴言啊！”小草终于挤出了他们的天地。
天空中横跨着一道彩虹，那是天的笑容，也是我的骄傲。
挤放宽心，也就不挤了。
经常看到这样一则公益广告，当车停站时，拥上许多人，许多人便会觉得挤，难以呼吸，然而一位老爷爷却说，放宽心就不挤了。
是呀！只要放宽心，就能感觉到风轻拂过脸庞。
人在世上，在这纷扰的社会中，不停地挤在狭窄的独木桥上，挤在考公务员的行列中，挤在出国留学的路上，这样的挤不会让你觉得累吗？为什么总要做那趋之如骛中的一只，你自有你的天地呀！时代在发展，不变的是我们的本性，本着一颗赤子之心就够了，何必去趟那浑水，清者自清，为什么一定要为适应社会而丧失了自我呢？这样的挤不仅会让人窒息，更会让人越来越来脱离本性。
有人挤了一辈子，到头来获得了什么呢？当夕阳西下之时，才来感叹自己不应花那么多的时间来挤，应当做些有意义的事时，恐怕为时已晚。
如果早些放宽心，你自有你的阳光大道，你走得不是更惬意？把心放开，不要老想着去挤。
或许有些“挤”会让你奋斗，会激发你的斗志。
但这样的挤也需要你把心放开，一味着沉溺于竞争，沉溺于不失败的神话，这样的挤到头来也不会给你带来彩虹。
适时地放宽心，懂得在竞争之外还有广阔的世界。
你的人生也不至于单调乏味，这样的竞争也会显得更有意义。
放宽心，让阳光充满内心，这样的我们走在独木桥上不会觉得挤。
我们需要别人挤出向前的自己，这样的挤才是良性的，它应当不会是颗毒瘤，冷不防地在什么冒出来让你自动下去。
打开窗户，让微风过来抚平你躁动的心，条条大路通罗马，何必只挤在那一条小路上，或许这小路上的风景独好，但不可否认其他的路上也会有精彩的瞬间。
我们应当带着良性的挤，去追求，但更多地我们需要放宽心去感受外面的世界，风景再好，不放宽心又怎能看得到。
挤让我们失去了本性，失去原先的追求只知道去适应，但挤也让我们多了奋斗的动力。
但请记得二者都是需要放宽心的，把心敞开也就不挤了，你走得也舒坦了。
请放宽心，再挤的时候，也能嗅到风中的花香！【简评】文章开宗明义，由广告语切入题旨，颇有新意。
说理深刻，层次清晰，结尾耐人寻味，确能胜人一筹。
如果能结合具体事例说理，更有说服力。
评为一类中，赋分64分。
挤商店门口的大红灯笼一盏接着一盏地挂了起来，街上的年味儿越来越浓，仿佛只有我，一袭黑衣，与这大红色的喜气氛围格格不入。
购置年货的人摩肩接踵，个个都挤着向前，漫长的人带缓缓挪动着，我轻挪脚步，淹没在拥挤的人群中，手中攥着刚取到的成绩单，欲哭无泪。
“这年头，学校竞争激烈，人挤人也就算了吧，连上街都这么挤！”我小声地嘀咕着，不满写在脸上，无助深深地烙在心底。
不知过了多久，才挤出了拥挤的人群，独行于乡间的小路上。
我捏着被捏出汗来的成绩单大哭了一场，不管路人异样的目光。
父母的期望，激烈的竞争。
我在拥挤的人群中将要窒息，找不到希望。
清晨，天才刚刚朦上一层亮影，残夜还未退去。
爸爸便敲开我的门，“走，看日出去。
”父亲载着我，我靠着父亲的背。
我们迎着清晨第一缕清风来到海边。
这儿不同于街道的拥挤，拥有的只是大海那份独有的博大与深邃，令人的心也随之扩张，扩张，仿佛能容下万物，仿佛能容纳天地。
我斜倚着父亲，沉默不语，“看，太阳！”父亲有点兴奋。
果然，远处天空那片阴沉沉的云被镶上了金边，像炫目的金色蕾丝带。
但太阳似乎被什么牵绊住了似的，久久不肯露脸。
那朵阴云一直笼罩着，笼罩着，但太阳似乎并未打算放弃，一点一点地探出身子，一点一点地挤出云层。
最后，它一跃而出，照亮了海面，也照亮了我心中那朵积雨的云。
沐浴在第一缕霞光中，我豁然开朗挤出黑暗，才能拥抱光明。
就如那破茧的蝶，如果不挤出那束缚的茧，怎能拥有强健的翅膀？怎能在天地间自由的飞翔？承受疼痛是为了作别疼痛，承认失败是为了永诀失败。
如果我们没有勇气去挤破失败的枷锁，怎能拥抱成功？霞光中，我自信地对着爸爸微笑。
我深知，自己的笑容并不倾国倾城。
但我明白，它会在这失意徘徊的日子温暖我的心。
人可以被打败，但不可以被打倒。
只有从失败的枷锁中挤出，我们才能不被黑暗淹没。
不被黑暗淹没，才能拥有摧不毁，打不到的人生。
【简评】文章从社会拥挤的状貌，而写自己在考试中被挤垮的痛苦，继而写到海边看日出，当看到太阳挤出阴云而终放光彩时，心中获得了启发人只有挤出黑暗，才能拥抱光明。
不足是最后几小节的议论过于冗长且有重复之嫌。
且有个别错别字。
评为一类下，赋分63分。
挤“学如逆水行舟，不进则退。
”随着时代的不断进步，90后面临的压力也越来越大。
不在挤中成功，就在挤中灭亡。
所以，我们要有挤的精神，要学会挤。
挤能够磨砺人的意志，它就是筛选机一样，留下好的，淘汰掉差的。
挤既让我们感到窘迫，窒息，又激励我们争先恐后，不断奋斗。
作为90后的我们，我们要有挤的精神，要勇敢地挤向前，我们不挤掉别人，就会被别人挤掉，所以，我们别无选择，必须努力去挤，去竞争。
正如达尔文所说的“物竞天择，适者生存。
”在这个竞争日益激烈的21世纪，我们必须去挤，去竞争。
德国是汽车工业发达的国家，美国也不例外。
但中国的汽车工业并不十分好，但最近，中国国产品牌比亚迪蛇吞象，收购沃尔沃。
这足以说明我国汽车工业正在崛起，正在不断挤向世界前列。
所以，我们要有挤的精神，不去挤只可能被淘汰，要敢于同强者竞争，勇敢去挤。