九年级化学上册第七单元燃料及其利用7.1“燃烧和灭火”达标练习题新版新人教版【精心整理】.docx
人教版九年级化学上册复习_第七章_燃料及其利用_7.1_燃烧和灭火_同步检测试卷(有答案)
人教版九年级化学上册复习第七章燃料及其利用7.1 燃烧和灭火同步检测试卷学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________一、选择题（本题共计 14 小题，每题 3 分，共计42分，）1. 下列经典诗句所表达的意思中不涉及燃烧反应的是（）A.野火烧不尽，春风吹又生B.只要功夫深，铁杵磨成针C.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干D.千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲2. 下列做法正确的是（）A.室内起火时，打开门窗通风B.正在使用的家用电器着火，立即用水浇灭C.晚上天然气泄漏，立即开灯查看D.炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖3. 俗话说“火需空心“是指柴禾架空才能烧得更旺．这是因为（）A.散热更快B.温度降低到着火点以下C.使着火点降低D.柴禾与空气中氧气接触更充分4. 下列涉及氧气的说法正确的是（）A.液态氧可用作火箭的燃料B.动植物的新陈代谢包含有缓慢氧化C.木炭在氧气中燃烧发出白色火焰D.鱼类在水中生存，证明氧气易溶于水5. 铁丝在空气中灼热发红，但不能燃烧，这一事实与下列哪一因素关系最密切（）A.铁丝的形状B.铁丝的硬度C.铁的着火点D.氧气的浓度6. 下列关于燃烧的说法中，不正确的是（）A.燃烧都是化合反应B.燃烧一定包含化学变化C.燃烧过程中一定放出热量D.与氧气接触，温度达到着火点，可燃物能发生燃烧7. 下列关于燃烧与灭火的说法中错误的是（）A.家具起火，用水扑灭–降低温度B.用嘴吹灭燃烧的蜡烛–降低石蜡着火点C.森林灭火时，建立隔离带–清除可燃物D.用灯帽盖灭酒精灯–隔绝空气8. 下列关于燃烧和灭火的说法正确的是（）A.蜡烛一吹就灭是因为隔绝了空气B.炉火越扇越旺是因为增加了可燃物C.在氧气中用小木条引燃铁丝是为了升高铁丝着火点D.水下保存白磷是为了隔绝氧气防止其自燃9. 下列灭火方法中，与“吹灭蜡烛”的灭火原理相同的是（）A.用高压水枪灭火B.用锅盖盖灭着火的油锅C.用二氧化碳灭火器灭火D.森林着火时砍掉旁边的树木形成隔离带10. 下列做法不正确的是（）A.室内着火时不要急于打开门窗B.炒菜时油锅着火用锅盖盖灭C.用明火检查燃气管道是否漏气D.火灾逃生时用湿毛巾捂住口鼻11. 工业上常把煤块粉碎后使其充分燃烧，其目的是（）A.减少氧气的消耗B.增大煤与氧气的接触面积，减少煤的浪费C.减少二氧化碳的排放D.减少酸雨的形成12. 将下列气体和空气混合后点燃，可能发生爆炸的是（）A.二氧化碳B.甲烷C.氧气D.氮气13. 当电器设备失火时，在酸碱灭火器、泡沫灭火器和液态二氧化碳灭火器中选择液态二氧化碳灭火器的主要原因是（）A.液态二氧化碳汽化时吸收大量的热量B.二氧化碳的密度比空气大C.液态二氧化碳不导电D.液态二氧化碳的压强大14. 分析推理是化学学习中的常用方法。
2022_2022学年九年级化学上册第七单元燃料及其利用71燃烧和灭火同步练习含解析新版新人教版
课题7.1 燃烧和灭火（练）
【基础篇】
1、用嘴吹灭燃着的生日蜡烛，利用的主要灭火原理是（）
A、隔绝空气
B、降低可燃物的着火点
C、清除可燃物
D、使可燃物温度降到着火点以下
【答案】D
【解析】A、用嘴吹不但没有隔绝蜡烛与空气的接触，反而增大了蜡烛与氧气的接触面积，所以这不是蜡烛熄灭的原因；
B、着火点是物质的一种固有属性，一般不会改变，所以不能降低蜡烛的着火点；
C、而嘴吹蜡烛未能移走蜡烛，所以这不是蜡烛熄灭的原因；
D、嘴吹蜡烛时空气流通快了，带走了蜡烛周围的热量，从而降低了蜡烛的温度。
2、下列有关灭火原理的说法中，错误的是（）
A、清除可燃物
B、使可燃物与其他物品隔离
C、隔绝空气
D、降低可燃物的着火点
【答案】D
【解析】水可以使燃烧的物质熄灭的原理是降温和隔绝氧气，但是，着火点是物质的固有的属性，是不可以改变的，改变的只是可燃物的温度，
故选D
3、森林火灾时，灭火队员砍伐树木开辟“防火隔离带”，其主要目的是（）
A、隔离空气
B、隔离可燃物
C、降低可燃物的温度
D、促进烟尘的扩散
【答案】B
【解析】根据灭火原理，灭火队员砍伐树木开辟“防火隔离带”的目的是清除或隔离可燃物。
故选B。
4、下列图标与燃烧、爆炸无关的是（）
A．B．C．D．
【答案】C
【解析】A、图中所示标志是禁止烟火志，与燃烧爆炸有关；。
九年级化学上册第七单元燃料及其利用7.1燃烧和灭火练习新人教版(2021年整理)
2018年九年级化学上册第七单元燃料及其利用7.1 燃烧和灭火同步练习（新版）新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2018年九年级化学上册第七单元燃料及其利用7.1 燃烧和灭火同步练习（新版）新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
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7．1 燃烧和灭火第一课时燃烧的条件与灭火的原理和方法1．燃烧是人类最早利用的化学反应之一，人类已有几十万年的利用燃烧反应的历史。
燃烧需要具备的条件是( )①可燃物;②氧气或空气；③温度达到着火点A．①②B．②③C．①③D．①②③2．为了避免火灾，加油站采取的下列措施中不合理的是（）A．严禁烟火 B．禁止使用手机C．架高顶棚加强通风 D．降低燃料着火点3．厨房炒青菜时，油锅过热着火,下列灭火措施适宜的是( )A．加少量水 B．倒掉油C．倒入大量菜 D．撒上沙子4．某校五楼寝室,学生熄灯就寝后，一同学违规点蜡烛看书，不小心引燃蚊帐，导致火灾；另一学校一同学躲在寝室吸烟,乱扔烟头，不慎引燃被子而发生火灾。
就此事件回答下列问题：（1）从物质燃烧的条件看，蚊帐是__________，烟头在引发火灾中的作用是___________ _______________________________________________________________________________.(2）火灾发生后，该同学慌忙打开房门，致使火势迅速扩大，其原因是_______________ ______________________________________________________________________________。
人教版九年级化学上册复习_第七章_燃料及其利用_7.1_燃烧和灭火_同步测试题(有答案)
人教版九年级化学上册复习_第七章_燃料及其利用_7.1 燃烧和灭火同步测试题学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________一、选择题（本题共计 14 小题，每题 3 分，共计42分，）1. 如图是探究燃烧条件的实验装置，有关该实验的说法不正确的是（）A.只有左侧试管中的红磷能燃烧B.只有右侧试管中的白磷能燃烧C.磷燃烧的反应属于氧化反应D.烧碱溶液的作用是吸收燃烧产物，减轻污染2. 月日上午，兰州市城关区一家存放婴儿纸尿裤的仓库发生火灾，迅即赶到的消防官兵用水枪将大火扑灭．关于燃烧与灭火，下列说法中不正确的是（）A.从燃烧条件看，纸尿裤属于可燃物B.燃烧产生的大量浓烟对空气会造成污染C.水枪灭火时因为水降低了纸尿裤的着火点D.存放纸尿裤等易燃物时不可堆得过密3. 炒菜时，锅里的油起火，应该采取的最佳灭火措施是（）A.端下油锅B.向锅里泼水C.向锅里撒沙子D.盖严锅盖4. 野炊时，小李发现煮饭的火焰很小，他就将木柴架空了一些，他这样做主要是为了（）A.降低木柴的着火点B.使木柴与空气充分接触C.升高木柴的温度D.方便加入木柴5. 野炊时把柴禾架空一些，以便柴禾燃烧的更旺．其原理是（）A.加快柴禾散热的速度B.增加集聚的热量C.降低柴禾的着火点D.增大柴禾与空气的接触面积6. 一场大火往往由一个小小的烟头引起．烟头在火灾发生中所起的作用是（）A.提供可燃物B.使可燃物的温度达到着火点C.提供氧气D.降低可燃物的着火点7. 在餐厅，服务员将盖子合拢熄灭酒精火锅，该灭火方法的主要原理是（）A.隔绝空气B.降低可燃物着火点C.清除可燃物D.使可燃物的温度降到着火点以下8. 下列关于燃烧与灭火的说法，正确的是（）A.放在空气中的木桌椅没有燃烧，是因为木桌椅不是可燃物B.防止森林大火蔓延，开挖隔离带，是为了隔离（清除）可燃物C.油锅着火，用锅盖盖上，是为了降低可燃物的温度D.居民住房失火，消防队员用水扑灭，是为了降低可燃物的着火点9. 下列关于燃烧和灭火的说法，不正确的是（）A.钻木取火是因为摩擦生热，使温度达到了可燃物的着火点B.灭火一定要同时破坏燃烧的三个条件C.将木柴架空燃烧，目的是增大可燃物与氧气的接面积，促进燃烧D.发生火灾时，不要贸然打开所有门窗，以免空气对流促进火势蔓延10. 从化学角度来看，下列说法中错误的是（）A.进入小煤窑严禁吸烟B.夜间发现家里液化气泄漏，应立即开灯检查C.炒菜时油锅着火时，可用锅盖灭D.面粉厂，加油站严禁烟火11. 人们在工作、生活中，为了防止事故，常采用一些安全措施，下列措施安全的是（）A.到溶洞探险打灯火照明B.掏空沼气池前，对沼气池进行灯火试验C.到小煤窖挖煤用火把照明D.厨房内煤气泄漏打开排气扇通风12. “防火胜于救火”，下列说法错误的是（）A.身上着火不可乱跑，要就地打滚使火熄灭B.水能灭火，是因为水能降低可燃物的着火点C.对于不明原因的火灾，我们宁可让其自生自灭，也不能贸然采取灭火措施D.油库、面粉厂和煤矿的坑道内等场所要严禁烟火，以避免爆炸的发生13. 下列气体混合物，遇明火可能会发生爆炸的是（）A.、B.、C.、D.、14. 下列关于灭火的叙述中错误的是（）A.炒菜时油锅着火立即盖上锅盖–使可燃物与空气隔绝B.木材着火用水泼灭–降低了可燃物的着火点C.扑灭森林火灾开辟隔离带–清除和隔离可燃物D.不慎将酒精洒到桌面燃烧，用湿布覆盖–隔氧又降温二、多选题（本题共计 3 小题，每题 3 分，共计9分，）15. 下列物质与空气混合后遇明火可能发生爆炸的是（）A.氮气B.液化石油气C.天然气D.水蒸气16. 美国科学家于年通过“勇气”号太空车探测出火星大气中含有一种称为硫化羰（化学式为）的物质，已知硫化羰与二氧化碳的结构相似，但能在氧气中完全燃烧，下列有关硫化羰的说法正确的是（）A.硫化羰是氧化物B.相同条件下，硫化羰的密度比空气大C.硫化羰可用作灭火剂D.硫化羰在中完全燃烧生成物是和17. 下列灭火方法不正确的是（）A.扑灭森林火灾，设置隔离带B.用水来灭火的原理是利用水来降低可燃物的着火点C.油锅着火，加水扑灭D.液化气管道漏气被引燃，先关闭气阀，再灭火三、填空题（本题共计 3 小题，每题 3 分，共计9分，）18. 家中煤气、天然气泄漏，应该先________ 再________．．19. 物质在空气中燃烧和缓慢氧化的相同点是________、都很剧烈、都会发光、都会放热、________．20. 某学习小组的同学对物质燃烧知识进行了整理和探究．请你一起参与！（1）木炭燃烧实验：①木炭在氧气中燃烧的现象是________，完全燃烧的反应文字表达式是________．②检验如图集气瓶中木炭燃烧产物的方法是________．（2）对燃烧是否产生火焰的探究：发现问题：木炭在空气和氧气中燃烧均不产生火焰，而氢气、蜡烛、酒精等在空气或氧气中燃烧都产生火焰．那么，物质燃烧是否产生火焰与什么因素有关呢？提出假设：．与氧气的浓度有关．与可燃物的状态有关．与燃烧达到的温度和可燃物沸点的相对大小有关整理资料：小组同学查阅资料并归纳整理如下表：得出结论：通过木炭在空气和氧气中燃烧均不产生火焰，可以得出假设（填“合理”或“不合理”）；②分析表中数据，可以得出有关假设的结论是：物质燃烧是否产生火焰与可燃物的状态________必然的联系（填“有”、“没有”）；③分析表中数据，可以得出有关假设的结论是可燃物燃烧所能达到的温度________可燃物沸点（填“高于”、“等于”或“低于”）时产生火焰，反之则否．四、解答题（本题共计 1 小题，共计10分，）21. （10分）化石燃料天然气是当今使用的主要燃料之一，天然气管道在第一次通气前要先充满氮气，请解释原因．五、实验探究题（本题共计 2 小题，每题 15 分，共计30分，）22. 能源是人类生存和发展的基础．（1）探究燃烧条件的实验装置如图所示，能够得出燃烧条件之一是“需要氧气”的现象是什么？（2）为节约能源，使燃料充分燃烧，应考虑哪些因素？（写出一条即可）．23. 在燃烧和灭火实验中，我们曾经观察过如图所示的实验．（1）该实验中铜片上的白磷和红磷的现象对比，说明了燃烧需要________的条件．（2）烧杯中的水在实验中没有起到的作用是________（填序号）．A.作反应物B.隔绝空气C.升高温度（3）成语“釜底抽薪”体现的灭火原理是________．参考答案与试题解析人教版九年级化学上册复习_第七章_燃料及其利用_7.1 燃烧和灭火同步测试题一、选择题（本题共计 14 小题，每题 3 分，共计42分）1.【答案】A【考点】燃烧与燃烧的条件【解析】根据燃烧的条件进行分析，物质具有可燃性，可燃物与氧气接触，温度达到可燃物的着火点，磷燃烧能生成五氧化二磷，五氧化二磷散逸到空气中易造成污染。
九年级化学上册第七单元燃料及其利用7.1燃烧和灭火第2课时易燃、易爆物质的安全知识练习新人教版(2
九年级化学上册第七单元燃料及其利用7.1 燃烧和灭火第2课时易燃、易爆物质的安全知识同步练习（新版）新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（九年级化学上册第七单元燃料及其利用7.1 燃烧和灭火第2课时易燃、易爆物质的安全知识同步练习（新版）新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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第2课时易燃、易爆物的安全知识1．下列图标中，与燃烧和爆炸无关的是（)图7－1－82．下列物质与空气混合后,遇明火，不可能发生爆炸的是（) A．甲烷 B．氢气 C．氧气 D．煤粉粉尘3．下列做法和认识正确的是( )A．向正在燃烧的酒精炉里面添加酒精B．煤气泄漏时，点燃打火机检查泄漏点C．可燃物的急剧燃烧都会引起爆炸D．面粉厂、纺织厂中要严禁烟火4．如图7－1－9是粉尘爆炸的实验装置，有关说法错误的是（）图7－1－9A．实验说明，可燃物与氧气接触面积越大,燃烧就越剧烈B．只有可燃性气体可能引发爆炸，可燃性粉尘不会发生爆炸C．爆炸的条件之一是急剧燃烧发生在有限的空间D．实验中蜡烛的作用是点燃粉尘5．2016·兰州改编下列关于火灾、灭火和逃生的说法，正确的是（）A．厨房天然气泄漏，可打开抽油烟机排气B．着火时只能用水灭火C．高楼发生火灾可以跳楼逃生D．煤矿的矿井要加强通风，防止发生爆炸6．如图7－1－10，往容器内吹入一定量的空气，发生燃爆现象：硬纸板随热气流冲高，蜡烛熄灭.下列说法不正确的是( ）图7－1－10A．发生燃爆后体系的温度升高，氧气耗尽，蜡烛熄灭B．蜡烛熄灭是因为蜡烛的着火点改变了C．在有限的作业空间，要谨防可燃性粉尘发生燃爆事故D．实验用的容器可用废旧矿泉水瓶，但不能用玻璃瓶7．我国煤炭资源丰富，瓦斯存在于煤层及周围岩层中，是井下有害气体的总称，其主要成分是甲烷。
(秋季版)九年级化学上册 第七单元 燃料及其利用 课题1 燃烧和灭火习题 (新版)新人教版
课题1 燃烧和灭火答案：(1)氧气(2)发光、放热(3)可燃物(4)氧气(或空气) (5)着火点(6)隔绝氧气(或空气) (7)温度到着火点以下(8)有限(9)急剧燃烧(10)可燃性气体1．燃烧的条件(1)燃烧：通常说的燃烧指的是可燃物跟氧气发生的发光、放热的剧烈的氧化反应。
如蜡烛燃烧、木柴燃烧。
(2)着火点：可燃物着火燃烧所需要的最低温度叫着火点。
如白磷的着火点是40 ℃，红磷的着火点是240 ℃。
(3)燃烧的条件①实验探究实验操作现象分析空气中的白磷燃烧温度达到着火点且接触氧气空气中的红磷不燃烧温度未达到着火点水中的白磷不燃烧达到着火点，没接触氧气白磷燃烧达到着火点，接触氧气②实验结论燃烧需要同时满足三个条件：a．可燃物；b．氧气(或空气)；c．温度达到着火点。
【例1】用酒精灯加热装有水的纸船，纸船竟然安然无恙，其主要原因是( )A．水能分解B．纸不是可燃物C．没有和氧气接触D．温度未达到纸的着火点解析：回答燃烧的问题，一定要紧扣燃烧条件。
纸船是可燃物，在空气中加热，也接触了氧气，故只能从温度找原因。
纸船中装了水，加热时，水的温度最高为100 ℃，达不到纸的着火点，故纸船不燃烧。
答案：D2．灭火的原理和方法(1)灭火原理①隔绝氧气(或空气)；②清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离；③温度降到可燃物的着火点以下。
辨误区灭火原理①降低温度不是降低着火点，着火点是物质的固有属性，一般情况下是不变的；②灭火可采取隔绝氧气、降低温度到可燃物的着火点以下或清除可燃物三种措施中的任何一种，不需要同时具备。
(2)几种常见的灭火方法①移走可燃物，与火源隔离。
例如，森林失火时，要迅速在距离火场不远处伐木，形成隔离带。
②隔绝氧气(或空气)。
如油锅失火可盖上锅盖，酒精灯火焰用灯帽盖灭等，它们都是将可燃物与空气隔绝。
③降低温度，使温度降低到可燃物的着火点以下。
如堆放杂物的纸箱着火时，用水扑灭；房屋着火时，用高压水枪灭火。
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7。
1燃烧和灭火练习题一、单选题（共9题；共18分）1.食品腐败是由于细菌或霉菌在潮湿、有氧、适温等条件下大量繁殖地结果．若要抑制食品中菌类的生长，下列措施不合理的是( )A. 干燥B。
密封后高温或低温冷藏 C. 用盐腌渍 D. 加浓盐酸2。
古语道：“人要实,火要虚．”此话的意思是说做人要脚踏实地，才能事业有成;可燃物要架空一些，才能燃烧更旺．“火要虚"的目的是（ )A。
增大可燃物的热值B。
降低可燃物的着火点C。
增大空气中氧气的含量D。
增大可燃物与空气的接触面积3.酒精灯的火焰太小时，将灯芯拨得松散些，可使火焰更旺．其原因是( ）A. 降低可燃物的着火点B. 提高可燃物的着火点C. 增加空气中氧气含量D。
增大可燃物与空气的接触面积4。
最近，科学家发明了一种制作防火涂料的新工艺．该涂料是用含有淀粉的植物性废料加工成的无色糊状物．发生火灾时，这种涂在房屋楼板表面的涂料就会转变成一种黑色物质,覆盖在楼板表面，起到防火的作用．转变成的黑色物质能防火的原因是（）A。
隔绝了氧气B。
可以燃烧 C. 改变了楼板的着火点 D. 清除了可燃物5。
采取正确的措施,能够避免火灾发生或减少灾害损失，下列灭火方法不恰当的是（）A. 某档案室着火﹣用水基型灭火器B。
(人教版)初中九年级化学上册第七单元《燃料及其利用》综合复习测试训练试题卷(附答案详解)
（人教版）初中九年级化学上册第七单元《燃料及其利用》综合复习测试训练试题卷（附答案详解）人教版 九年级上册化学 第七单元测试卷 第 页1 （人教版）初中九年级化学上册第七单元《燃料及其利用》综合复习测试训练试题卷（附答案详解）姓名 班级 学号 成绩一、单选题（每小题3分，共45分） 1．下列说法或做法不正确的是A ．可燃物达到着火点温度时不一定都可以发生燃烧B ．燃烧、缓慢氧化、爆炸一定都是氧化反应C ．室内燃气大量泄漏时应立即打开门窗通风D ．室内起火烟雾较浓，逃离时用湿毛巾捂住口鼻并尽量贴近地面 2．下列有关灭火的说法正确的是（ ） A ．电器着火，可以用水浇灭B ．用嘴吹灭蜡烛火焰，使可燃物与氧气隔绝C ．油锅起火后向锅中放入菜叶，降低油的着火点D ．扑灭森林火灾，将大火蔓延路线前方的一片树木砍掉，形成隔离带3．乙醇俗称酒精，是一种易燃、易挥发的无色液体，能跟水以任意比互溶。
医疗上常用体积分数为75%的酒精作消毒剂。
下列有关乙醇溶液的说法正确的是A ．溶质与溶剂的氢原子个数相等时，溶质与溶剂分子的个数比为1：3B ．乙醇分子中碳元素的质量分数最大C ．乙醇分子中质子与电子的数目不相等D ．乙醇溶液溶质的分子是由碳、氢、氧三种共九个原子组成的 4．对下图所示实验现象进行分析得出的结论中，错误．．的是（ ）A．A B．B C．C D．D5．下列过程发生化学变化的是A．氖管发光B．彩虹形成C．石油炼制D．粮食酿酒6．下列宏观事实的微观解释错误的是A．化学反应遵循质量守恒定律——化学反应前后原子的种类和数目不变B．石蜡在氧气中燃烧比在空气中更剧烈——前者单位体积里氧分子的数目多，微粒接触几率大C．氧气加压降温变为液态氧——分子本身发生改变D．不纯氢气点燃发生爆炸——大量的氢分子与氧分子同时接触，瞬间释放大量的热7．下列关于石油的说法中，不正确的是A．石油是一种化工产品B．石油是混合物C．石油中主要含有碳和氢两种元素D．石油是不可再生能源8．下列气体与空气混合后遇明火，可能发生爆炸的是A．天然气B．氮气C．氧气D．氦气9．“防火胜于救火”，科学认识燃烧，增强安全防范意识是每个公民应具备的安全素养之一。
九年级化学上册 第七章 燃料及其利用 1 燃烧和灭火练习题 新人教版(2021年整理)
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第七章燃料及其利用第1节燃烧和灭火预习新知1．灯泡发光、发热;焊接时火星四射；人造卫星进入大气层时摩擦发光发热；这些现象是燃烧吗？答：不是。
燃烧是指可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应.2、生活中你知道哪些现象利用燃烧的呢？答：蜡烛照明、酒精灯加热药品、划火柴等。
3、液化气、煤气起火，为什么首先要及时关闭阀门？炒菜时油锅中的油着火，盖上锅盖的意图是什么？答：及时关闭阀门可以切断可燃物的来源。
油锅着火,盖锅盖的意图是隔绝氧气.4、什么是着火点？红磷或白磷燃烧探究空气中氧气含量时,为什么要关注二者的着火点？答：可燃物达到燃烧所需的最低温度。
着火点是物质本身固有的属性.一般不随外界条件的改变而改变。
因为白磷着火点只有40度，容易自燃，不易测量。
故需要用红磷来探究空气中氧气含量。
课程导学【例1】下列是关于成语包含的化学原理的叙述，不合理的是（ )A、钻木取火__摩擦生热，使可燃物的温度达到着火点而燃烧B、煽风点火__使空气流通，为燃烧补充空气或氧气C、釜底抽薪__取出可燃物，使燃烧更旺D、百炼成钢__多次提炼，使生铁中碳、硅、锰等杂质的含量调节至钢的标准解析:A、摩擦生热，提高了温度，达到可燃物的着火点，从而实现了燃烧,故此选项正确；B、扇子扇风,促进空气的流通，使可燃物与氧气充分接触,使燃烧更旺，故此选项正确；C、抽薪就是移去可燃物,控制了物质的燃烧，从而实现灭火，故此选项错误；D、钢比生铁的含碳量低，生铁变成钢是消耗碳的过程，从而达到钢的标准,故此选项正确。
人教版化学九年级上册第七单元燃料及其利用课题1燃烧和灭火同步训练题含答案
人教版化学九年级上册第七单元燃料及其利用课题1燃烧和灭火同步训练题含答案1. 以下事情中，是肯定事情的是( )A．两条线段可以组成一个三角形B．400人中有两团体的生日在同一天C．早上的太阳从西方升起D．翻开电视机，它正在播放动画片2. 平安是人类生活的基本。
以下气体与空气混合遇明火不会发作爆炸的是( ) A．氮气 B．氢气 C．液化石油气 D．自然气3. 熄灭是一类重要的化学变化，以下关于熄灭的表达正确的选项是( ) A．熄灭一定有火焰B．物质在有限的空间内熄灭，一定会发作爆炸C．物质跟氧气的反响就是熄灭D．使可燃物温度降低到着火点以下，可以灭火4. 从防火、灭火、自救等平安知识判别，以下做法错误的选项是．．．．．．〔〕A. 室内着火时不急于翻开门窗B. 炒菜时油锅着火用锅盖盖灭C. 用明火检验燃气能否走漏D. 发作火灾逃生时用湿毛巾捂住口鼻5. 野炊时，小华发现篝火的火焰很小，于是他将木柴架空一些，这样做的目的是〔〕A. 使木柴与空气充沛接触B. 降低木柴的温度C. 降低木柴的着火点D. 方便添加木柴6. 以下解释错误的选项是〔〕A. 木材着火用水浇灭——降低了木材的着火点B. 扑灭森林火灾时开拓隔离带——肃清和隔离可燃物C. 用扇子扇煤炉，越扇越旺——供应熄灭所需的足够氧气D. 炒菜时油锅着火，可用锅盖盖灭——隔绝氧气7. 发作火灾时，以下的自救措施正确的选项是〔〕①室内起火时，翻开一切的门窗通风②身上着火时，不要乱跑，可就地打滚使火熄灭③人在高层时，迅速跳楼逃脱④撤离时，用湿毛巾或衣物捂住口鼻，低姿行走，快速撤离A. ①②B. ②③C. ②④D. ③④8. 人们在任务、生活中，为防止事故发作常采用一些平安措施，以下平安措施中正确的选项是〔〕A. 油锅中的油着火用锅盖盖灭B. 冬天用煤取暖时封锁门窗C. 到煤窖中挖煤用火把照明D. 厨房内煤气走漏翻开排气扇通风9. 〝防火胜于救火〞，迷信看法熄灭，增强平安防范看法是每个公民应具有的平安素养之一，以下说法错误的选项是( )A．身上着火不可乱跑，要就地打滚使火熄灭B．水能灭火，是由于水能降低可燃物的着火点C．关于不明缘由惹起的失火，我们宁可让其自生自灭，也不能贸然采取灭火措施D．油库、面粉厂、纺织厂、轮毂厂、橡胶厂和煤矿的坑道内等场所要严禁烟火，以防止爆炸的发作10. 油锅起火，迅速用锅盖盖灭，其主要灭火原理是( )A．降低食用油的着火点 B．肃清可燃物C．隔绝空气 D．防止食用油溅出11. 熄灭通常是指可燃物与氧气发作的一种________________的猛烈的________________。
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7.1“燃烧和灭火”达标练习题一、选择题1.图中图甲和图乙所示实验均可用来探究可燃物燃烧的条件．小莹同学用图乙所示装置进行实验，得到以下实验事实能说明燃烧与氧气的关系的是（）①不通空气时，冷水中的白磷不燃烧；②通空气时，冷水中的白磷不燃烧；③不通空气时，热水中的白磷不燃烧；④通空气时，热水中的白磷燃烧．A. ①②B. ③④C. ②④D. ①④2.餐厅的服务员用盖子熄灭酒精炉，该灭火方法的主要原理是（）A. 隔绝空气B. 降低温度 C. 清除可燃物 D. 降低可燃物的着火点3.下列关于化学与日常生活关系的归纳中，存在错误的是（）A. 化学与健康①食用鲜黄瓜﹣可大量补钙②人体缺铁﹣易患贫血病B. 化学与生活①减轻车内异味﹣开窗通风②防止食品受潮﹣用氧化钙做干燥剂C. 化学与安全①重金属盐中毒﹣喝鲜牛奶解毒②煤气泄漏﹣关闭阀门，严禁烟火D. 化学与环境①使用乙醇汽油﹣减少空气污染②合理使用农药、化肥﹣减少水污染4.燃着的酒精灯不慎打翻可用湿抹布盖灭，湿抹布在灭火中不能起到的作用是（）A. 隔绝空气B. 降低可燃物的着火点C. 降低温度 D. 防止火势蔓延5.某同学在研究物质燃烧的条件时，做了如图所示的实验：把一条粗金属丝绕成线圈，罩在一支蜡烛的火焰上，火焰很快就熄灭了．对这一实验的说法不正确的是（）A. 金属丝有良好的导热性B. 金属线圈内的气体温度升高了C. 可燃物的温度降到了着火点以下D. 若预先将金属丝加热，蜡烛就不会很快熄灭6.下列不属于缓慢氧化的是( )A. 钢铁生锈 B. 食物的变质 C. 木柴的燃烧 D. 人的呼吸7.下列关于燃烧与灭火的说法中，正确的是（）A. 将大块煤粉碎后再燃烧，其目的是延迟煤燃烧的时间B. 如图a，火柴头斜向下时更容易燃烧，是因为降低了火柴梗的着火点C. 由图b中的现象可知，金属镁引起的火灾不能用二氧化碳灭火D. 蜡烛用扇子一扇即灭，是因为闪走了蜡烛周围的空气8.为了让煤充分燃烧，达到节能减排之目的，正确合理的措施是（）A. 提高锅炉的耐热性B. 粉碎煤块C. 减少空气通入量 D. 增加煤的用量9.根据如图所示实验分析得出的结论中，不正确的是（）A. 甲烷燃烧生成二氧化碳和水B. 铁能在氧气中燃烧C. 白磷的着火点比红磷低D. 监控气体流速10.下列叙述中，正确的是（）A. 不锈钢是永不生锈的钢铁B. 用酒精清洗碘单质形成的污渍是乳化的应用C. 图书档案起火，用液态二氧化碳灭火器扑灭D. “墙内开花墙外香”主要说明构成物质的微粒间有空隙11.正确的操作顺序是实验安全和成功的根本保证。
下列有关叙述错误的是( )。
A. 稀释浓硫酸时，先向烧杯中加入浓硫酸，后注入水B. 制备气体时，先检查装置的气密性，后加入药品C. 一氧化碳还原氧化铁实验开始时，先通入一氧化碳，后加热D. 点燃可燃性气体时，先检验气体的纯度，后点燃12.下列各组物质，均为可燃物的是（）A. 氧气、白磷、红磷B. 红磷、大理石、甲烷C. 煤气、二氧化碳、铁丝D. 白磷、红磷、铁丝13.“纸火锅”（如下图）是用纸张代替金属材料做容器盛放汤料，当酒精燃烧时纸张不会燃烧。
对此现象，下列解释合理的是A. 纸张不是可燃物，不能燃烧B. 纸张被水浸湿，导致着火点降低C. 水蒸发时吸热，温度达不到纸张的着火点D. 空气不充足，纸张不会燃烧14.某同学根据下图几个实验，获得如下认识，其中不正确的是（）A. 由实验可以得出的结论是：水是由氢元素和氧元素组成的B. 若实验测得的实验结果偏小，可能是因为红磷量不足C. 根据实验的现象只能验证二氧化碳的化学性质D. 实验中铜片上的白磷燃烧，而热水中的白磷不燃烧，说明燃烧需要氧气15.下列有关燃烧的叙述中，正确的是（）A. 所有燃烧反应都属于化合反应B. 燃烧是一种发热发光的剧烈的氧化反应C. 可燃物燃烧时，温度必须达到可燃物的着火点或与氧气接触D. 在空气中不能燃烧的物质在氧气中也不能燃烧二、填空题16.某兴趣小组将大小相同的若干块棉布在五份不同体积分数的酒精溶液中浸透后取出点火，做了“烧不坏的棉布”的实验．其实验结果记录如下：（1）你推测⑤的实验现象是________ ．（2）结合所学知识，分析实验②③中“酒精烧完而棉布无损”的原因：________ ．（3）实验室里的酒精灯常出现灯内有酒精却点不着的现象，你认为可能的原因是________ ．17.能源与环境是世界共同关注的问题．（1）煤燃烧生成的CO2、SO2、CO等气体中，会引起温室效应的是________ ；溶于水会形成酸雨的是________ ，将煤块粉碎成煤粉后燃烧更加充分，原因是________ ．（2）为减少温室气体排放，人们积极寻找不含碳元素的燃料．经研究发现氨气（NH3）燃烧的产物没有污染，且释放大量能量，有一定应用前景．NH3中氮元素和氢元素的质量比为________ ；氨气在纯氧中可以完全燃烧，只生成水和氮气，反应的化学方程式是________ ．（3）目前，在汽车尾气系统中安装催化转化器可将污染物CO、NO在催化剂的作用下转化为无毒的CO2和N2，化学方程式为________ ，请根据“在化学反应规程中有元素化合价变化的化学反应，叫做氧化还原反应”判断，该反应________ （填写“是”或“不是”）氧化还原反应．18.用来扑灭档案发生火情时的灭火器是________19.某同学用镁条测定空气中氧气含量，实验完毕，冷却后进入水的体积远大于总容积的1/5，且产生了淡黄色固体。
某兴趣小组对此现象作如下探究。
【问题】为什么会生成淡黄色固体?为什么测得氧气的体积分数会明显偏大？【资料】镁元素化合物的颜色：物质MgOMgCl2Mg3N2Mg(NO3)2MgCO3Mg(OH)2颜色白色白色淡黄色白色白色白色小组成员一致认为产物中一定不含有氯化镁，理由是________；（2）分析资料，小组成员认为淡黄色固体是Mg3N2，是由镁与空气中的________(填化学式)反应生成的，导致进入水的体积远大于总容积的1/5。
（3）【实验】小组成员设计并进行了下列实验。
①组装仪器(如下图，钟罩下端无底)。
②将足量白磷在空气中点燃后，迅速伸入钟罩内，塞紧橡皮塞(图1)；③待钟罩内水面不再变化时，向水槽中加水，使水槽中液面与钟罩内液面相平；④打开橡皮塞，将燃着的螺旋状镁条迅速伸入钟罩内，塞紧橡皮塞(图2)；⑤待钟罩内水面不再变化时，观察钟罩内壁及表面皿中出现淡黄色固体。
【分析】请将步骤①补充完整________。
（4）步骤②中将足量白磷在钟罩内燃烧的目的是________；钟罩内水面的变化情况是________。
（5）步骤③中加水的目的是为了防止________。
【结论】小组同学的猜想正确。
（6）【拓展】通过以上探究，你对燃烧有什么新认识？请写一点________。
20.《三国演义中的“赤壁之战”，曹操率百万水师乘船横渡长江，声势浩大，却被周瑜的火攻和孔明“借”来的东风弄得大败而逃．用燃烧三要素回答以下问题：（1）周瑜使用了“火箭”射进曹军的连环木船上，“火箭”能使木船着火的原因是________ ．（2）起火后曹军的部分船只逃脱，这些船没被烧着的原因是________ ．（3）孔明“借”来的“东风”不仅使火势吹向曹营，还为燃烧提供了________ ，使火势烧得更旺．21.妈妈为小志的十六岁生日聚会准备了很多物品，其中蕴含着丰富的化学知识，请回答：（1）奶油蛋糕的配料表如图1，其中富含的营养素是：________ ， ________（任写两种）；（2）点燃生日蜡烛，发出光和热，实现了能量转化：________能转化为光能和热能；蜡烛能燃烧是因为石蜡这种可燃物满足了：与氧气接触和________的条件。
（3）生日礼物：一套涤纶材料的运动服．涤纶属于________（填标号）。
a、金属材料b、无机非金属材料c、有机合成材料d、复合材料（4）聚会上一些物品包装塑料袋上有如图2的标志，这类标志表示该塑料弃物应该放入________（选填“可回收”或“不可回收”）垃圾箱内。
已知：“PVC”为聚氯乙烯代号，“PE”为聚乙烯代号，其中制成薄膜可用于包装食品的是________（填代号）。
22.燃烧是一种________ 、________的剧烈的氧化反应．23.某校研究性学习小组用下图装置进行镁条在空气中燃烧的实验。
当燃烧停止，冷却后打开止水夹，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶体积的70％。
请回答：(1)冷却后打开止水夹，水能进入集气瓶的原因是________ 。
(2)如果镁条只和空气中的氧气反应，则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的________ ％。
现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70％，根据空气的组成可推出减少的气体中有氮气。
【发现问题】氮气是怎么减少的呢?【作山假设】氮气与镁条反应而减少。
【查阅资料】镁条在氮气中能燃烧，产物为氮化镁(Mg3N2)固体。
请你写出该反应的文字表达式________ ，氮化镁中氮元素的化合价为________ 价。
24.某化学小组围绕燃烧与灭火的主题开展了相关活动．请你参与完成：【知识回忆】可燃物燃烧的必备条件是________；【交流讨论】（1）改进后的装置（如图二）与图一相比，其优点是________ ．欲使图二中的红磷着火，可将试管从水中取出并________ 后才能对试管加热；（2）将装有某气体的大试管口朝下垂直插入水中，使试管罩住白磷（如图三所示），结果观察到了“水火相容”的奇观，则大试管所装气体可能是________ ；【综合应用】“水火不相容”是指水能灭火，其实水有时也可以“生火”，比如钾遇水会立刻着火，因为钾遇水生成氢气和氢氧化钾，该反应是________（填“吸热”或“放热”）反应，其反应化学方程式为________ ．25.在一次性纸杯中加入适量水，然后用酒精灯加热到水沸腾，纸杯安然无羔，纸杯没有燃烧的原因是________；油锅着火时可用锅盖盖灭的原理是________．三、实验探究题26.根据相关实验回答问题：（1）【探究一】小明依据呼出气体成分认为：吹的气流中有较多的________的气体，使蜡烛缺氧熄灭。
小聪设计了以下实验方案：________，否定了小明的想法。
从而认为蜡烛熄灭是因为吹的气流带走了________，使温度降到了着火点以下。
（2）【探究二】小红依据灭火的原理经过进一步思考认为，也可能因为吹的气流移走了可燃物——蜡蒸气，使蜡烛熄灭。
为此她查阅了相关资料并进行了以下两个实验：查阅资料：蜡烛的着火点大约是190℃，酒精灯火焰的温度在400℃-1000℃；蜡烛燃烧实际是石蜡蒸气在燃烧。
实验1：如图甲，把带柄金属活塞从左端位置迅速向右推，右端蜡烛火焰立即熄灭。