享有受教育的权利导学案
中学八年级政治下册《第六课第三框复习训练课》导学案
《第六课第三框复习训练课》一.学习目标：懂得教育的涵义、教育的作用、受教育权的涵义、义务教育的地位、涵义和特征；知道受教育权受到侵犯时要采取各种合法方式予以维护；明确履行受教育义务的主要内容。
二.学习重难点：理解教育为人的幸福生活奠基的作用；理解受教育既是公民的权利也是公民的义务。
充分理解我们享有受教育权利；理解受教育既是公民的权利也是公民的义务。
三.复习内容：①教育的含义？②教育的作用有哪些？③什么是受教育权？④义务教育的含义是什么？⑤义务教育的特点是什么？⑥接受义务教育的学生应承担哪些基本义务？四.达标训练：（一）夯实基础一、明辨是非1．受教育既是公民的权利，也是公民的义务。
（）2．幸福是人的向往和追求，教育为人的幸福奠基。
（）3．对于民族、国家来说，教育成就未来。
（）4．在现实生活中，侵犯受教育权的行为已不存在。
（）5．当我们的受教育权被自己家人侵犯时，我们只能采用非诉讼方式予以维护。
（）6．受教育权属于一项基本人权。
（）二、最佳选择7．法国总统希拉克在谈到法国发展前景时曾说：“知识使法国浪漫，经济使法国富裕，只有教育才能使法国发展强大。
”无独有偶，世界首富、微软总裁比尔·盖茨也曾预言，未来十年，衡量贫富的标准将是教育。
由此，我们可以认识到教育要达到的主要目的是（）A．促进人的发展和社会的进步 B．传授知识和经验C．使穷人变成富翁，造就更多的比尔·盖茨 D．消灭文盲，使人人实现当科学家的梦想8．从2004年开始，一些地方教育行政部门陆续取消了对外地进城务工人员子女的义务教育阶段入学的一些限制。
这样做能够（）A．使进城务工人员的子女充分享有平等的受教育权利B．使进城务工人员充分享受受教育权利C．加快城市教育发展的速度，提高城市教育的质量D．提高农民工的素质，增加农民收入9．有人说：“学习改变生活，知识改变命运。
”下列对这句关于教育的名言理解不正确的是（）A．对于一个人的成长，教育起着十分重要的作用B．只有接受了高学历的教育，才能有一个好的命运C．教育能唤醒人的潜力，发展人的才智，从而获得事业成功D．教育能为人们未来的幸福生活奠基10．义务教育区别于其他教育的显著特征是（）①强制性②统一性③公益性④规范性A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④三、辨别分析11．国家改革高考的有关制度后，每年都有一些白发苍苍的老年人走进考场。
人教版思想品德八年级下册第六课第一框导学案
认真思考 合作探究 展示提升
独立完成 互批互阅 当堂纠错
课堂 作业
5 分 钟
（ ） A. 统一性 B．公益性 C. 群众性 D. 强制性 2.你对“知识改变命运”这句话是如何理解的？（ ） A. 只要掌握了知识，我们的命运就会变好 B．要想改变我们的命运，就只能通过学习书本上的知 识 C．知识是改变我们命运的重要因素 D．知识是万能的，所以知识渊博的人其命运一定很好。 3.据调查表明，当前人们的就业、事业发展和收入状况 与他们所接受的教育程度成正比：“脑袋满，才能钱袋 满”已成为普遍现象。因此，从个人自身的发展和对国 家的要求来看，受教育应是公民的 （ ） A.一项基本权利 B.一项基本义务 C.一项个人私事 D.一项兴趣爱好 4.下列行为属于侵犯八年级学生小峰受教育权的有 （ ） A. 期末考试后，小峰所在的学校取消了张榜排名的做 法 B．父亲要求小峰每天上午在家帮他干农活，下午去上 学 C．学校开设了多种多样的活动课，小峰从中得到了锻 炼 D．某企业为家庭贫困的小峰等数名学生提供助学金 5.教材引用了英国文学家笛福致女王的信和“阿韦龙野 人”故事，主要是促使我们思考，教育对每个人成长来 说 （ ） ①是个人的生活准备②是人类文化的一种传统活动和 催化活动③是获得独立生活的必要前提④是为走向未来 的生活奠基 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 初中生张某因迷恋上网， 经常旷课， 学习很不认真， 成绩较差，屡次违反校规校纪。班主任多次找他谈话， 劝导他努力学习，遵守校规，将来成为一个对社会有用 的人。 而他却振振有词地说： “学习不学习是我的权利， 与您何干？我是未成年人，法律都给予我特殊的保护， 学校根本就不应该有那么多校规， 影响我的健康成长。 ” 请结合所学知识谈谈你对张某行为的认识
【权利】第一课国家的主人广泛的权利导学案
【关键字】权利第一国家的主人广泛的权利导学案第一国家的主人广泛的权利导学案一、教学目标情感态度价值观：、增强热爱社会主义祖国的情感和我们是中国公民的自豪感。
2、在行使权利时，不能我行我素，要重视他人的权利，要维护国家、社会、集体的利益，要遵循法定程序和法律规定。
能力目标：培养学生正确认识自己主人翁地位的能力，初步培养学生对人民、公民、我国国体等概念的理解、辨别能力和抽象思维能力。
知识目标：了解我国国家性质和人民的范畴，懂得人民是国家的主人，知道人民和公民的区别，知道公民权利受法律确认，理解我国公民权利得以实现的法律保障体制的主要内容。
二、教学重点：人民是国家的主人，我国公民权利的法律保障体制。
三、教学难点：公民和人民的区别与联系。
四、知识链接：材料一：分析国徽图案材料二：（1）含义不同公民是指取得某国国籍，并根据该国法律规定享有权利和承担义务的人。
在我国，公民的概念与国籍相一致，凡是具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。
所以，确定是不是我国公民的惟一条，是看他是否取得了中国国籍。
人民是指国有的主人，在不同的历史阶段，人民有着不同的含义。
在我国现阶段，人民是指全体社会主义休息者、拥护祖国统一的爱国者和拥护社会主义的爱国者。
（2）范围不同公民的范围比人民大，公民包括全体社会成员，人民却不包括全体社会成员。
被依法剥夺政治权利的人和其他敌对分子不属于人民，但属于公民。
（3）性质不同公民是法律概念，人民是政治概念。
关于人民人民是个政治概念，是相对“敌人”而言的。
人民这个概念在不同国家和不同历史时期，有着不同的内容。
如，我国在抗日战争时期，一切抗日的阶级、阶层和社会集团，以及代表这些阶段的国民党反动派的阶级、阶层和社会集团，都属于人民的范围。
在社会主义时期，一切赞成、拥护和参加社会主义革命和社会主义建设事业的阶级、阶层和社会集团，都属于人民的范围。
广大人民群众是我国社会主义革命和建设事业的阶级、阶层和社会集团，都属于人民的范围。
人教部编版八年级下册道德与法治2.4.1公民基本义务导学案含答案
第1课时公民基本义务学习目标：1、知道我国公民享有哪些基本义务，懂得履行这些义务的意义2、了解公民义务的具体内容和要求学习重点：知道我国公民享有哪些基本义务学习难点：了解公民义务的具体内容和要求学习过程设问导读：阅读教材内容完成下列表格当堂检测：一、选择题(下列各题4个备选答案中,只有1个是最符合题意的。
请选出正确答案并将其序号填入下面相应的表格内。
2×12=24分)1. 遵守宪法就是要忠于宪法，维护宪法尊严，保障宪法实施。
下列行为中是遵守宪法和法律的具体表现的有( D )①保守国家秘密②爱护公共财产③遵守劳动纪律④遵守公共秩序A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④2. 下列属于我国宪法规定的公民基本义务有（ A ）①爱护公共财物②保守国家秘密③维护全国各民族团结④参加人大代表的选举A．①②③B．①② C．①③④D．②③④3. 作为中华人民共和国的公民，不仅享有广泛的权利，还要积极履行法定义务。
下列属于公民法定义务的是( B )A.在网络上聊天时必须使用自己的真实姓名B.王经理年薪达到20万，他自觉去税局申报缴纳个人所得税C.公共汽车上人多拥挤，初中生小明主动将座位让给老人D.丹丹拿出自己的压岁钱，买来书本和文具寄给灾区的小朋友4．下列既是公民的权利又是公民应履行的义务的是( C )①接受九年义务教育②劳动③服兵役④赡养扶助父母A．①③ B．②④ C．①② D．③④5. 宪法规定，公民有维护国家安全、荣誉和利益的义务。
维护国家安全包括( A )①维护国家的主权、领土完整不受侵犯②国家秘密不被窃取、泄露和出卖③社会秩序不被破坏④举报国家工作人员失职行为A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④6. 我国是统一多民族国家，国家的统一和民族的团结，是我国顺利进行社会主义现代化建设的基本保证。
我们要自觉维护民族之间的关系。
( B )A.和平、稳定、公正、合理B.平等、团结、互助、和谐C.富强、民主、文明、和谐D.自由、平等、公正、法治7．带着生病的父母上大学的王东雪说：“20多年来父母陪在我身边，把全部的爱和一切都给了我，如今我应该义无反顾地让父母留在我身边。
《公民基本权利导学案-2023-2024学年初中道德与法治统编版》
《公民基本权利》导学案第一课时一、导入在我们的日常生活中，我们经常听到“公民基本权利”这个概念。
那么，你知道什么是公民基本权利吗？公民基本权利对我们的生活有什么重要意义呢？在本节课中，我们将学习《公民基本权利》，了解其内容和意义。
二、概念解析1. 什么是公民基本权利？公民基本权利是指公民在国家法律保护下所享有的基本权利，包括人身权利、政治权利、经济权利、社会权利等。
这些权利是每个公民的基本保障，是公民参与社会生活和维护自身权益的基础。
2. 公民基本权利的内容有哪些？公民基本权利包括但不限于：- 人身权利：包括生命权、健康权、人身自由权等；- 政治权利：包括选举权、言论自由、集会结社权等；- 经济权利：包括劳动权、财产权、教育权等；- 社会权利：包括社会保障权、环境权、文化权等。
三、案例分析以近期发生的一起侵犯公民基本权利的案例为例进行分析：案例：某市一名市民因在社交平台上发表批评政府的言论被警方拘留并处罚。
分析：在这个案例中，该市民的言论自由权受到了侵犯。
根据《公民基本权利》，每个公民都有言论自由的权利，可以自由表达自己的观点和意见。
政府不应该因为市民的言论而对其进行处罚，这违反了公民的基本权利。
四、讨论互动1. 你认为公民基本权利对社会的稳定和发展有何重要意义？2. 你有没有在日常生活中遇到过侵犯公民基本权利的情况？你是如何维护自己的权利的？五、拓展延伸1. 请查阅相关资料，了解我国《公民基本权利》的法律规定，并总结其中的要点。
2. 请结合自身实际，思考如何更好地保护自己的公民基本权利。
六、总结反思通过本节课的学习，我们了解了公民基本权利的概念和内容，以及其在我们生活中的重要意义。
希望大家能够牢记自己的权利，勇敢维护自己的权益，为建设一个和谐稳定的社会贡献自己的力量。
第二课时一、导入1. 请同学们回顾一下我们在政治课上学过的内容，什么是公民基本权利？2. 为什么公民基本权利对每个人都很重要？它对我们的生活有什么影响？二、学习目标1. 了解公民基本权利的定义和内容。
《第二节_受教育—法律赋予的权利和义务》导学案
2015----2016学年初一思想品德导学案内容：受教育—法律赋予我们的权利和义务编制人：陆梦云使用时间：月日班级：学生姓名：师评：教师寄语：积极向上，全面发展。
【学习目标】1.增强在受教育问题上的法律意识，树立正确的权利义务观念，自觉珍惜受教育的权利，履行受教育的义务。
2.培养辩证思维能力，提高依法维护自己受教育权的能力。
3.理解受教育既是权利也是义务，如何珍惜受教育权利，履行受教育义务。
【学习重点及难点】1.重点：如何珍惜受教育权利，履行受教育义务。
2.难点：受教育既是公民的基本权利，又是公民的基本义务。
一、【自主学习】前置自学认真准备自学指导一：自渎课本53-58页相关内容并填空：1．受教育既是公民的，又是公民的。
我国宪法第四十六条规定：中华人民共和国公民有的和。
2．①教育能为人一生的奠定良好的基础。
②一个国家的公民只有通过接受，才能掌握，增长，丰富和完善；才能获得良好的机会，享受文明。
③受教育能改变我们的和，是每个人自身和的要求，是我国公民的一项。
3．我国实现现代化，是关键，基础在。
教育不仅能改变个人的，而且决定着国家的。
从国家发展对公民的要求来说，又是我国公民的一项。
4．社会主义现代化建设需要数以亿计的高素质、数以千万计的和一大批拔尖。
每个公民都有责任通过接受一定程度的为国家和做出贡献。
5．珍惜权利，履行义务。
6．要坚持使自己受到规定年限的。
我们要勇敢拿起武器，维护自己的权利。
同时，我们也要遵守和的规定，自觉履行规定的。
7．我们要树立“”的理想和信念，培养良好；树立正确的学习目的，学习，掌握建设祖国的本领；强健，培养良好的，努力使自己在、、、等方面发展。
8．我们要在完成规定年限的的基础上，争取接受更高程度的，积极通过不同方式进行学习。
自学指导二：结合预习情况回答下列问题1、为什么说受教育既是公民的一项基本权利，又是公民的一项基本义务？2、我们学生应如何珍惜受教育的权利，履行受教育的义务？二、【交流展示】教师点拨1、各小组交流自学情况，并选代表在全班展示。
《公民基本权利导学案-2023-2024学年初中道德与法治统编版》
《公民基本权利》导学案第一课时导言：《公民基本权利》是指公民在国家法律法规保障下所拥有的基本权利，包括人身权利、政治权利、社会权利和经济权利等。
了解和保护好自己的基本权利是每个公民应尽的责任和义务。
本导学案将通过介绍《公民基本权利》的相关内容，让学生深入了解自己的权利并懂得如何行使和维护这些权利。
一、人身权利1. 生命权：每个公民都有权利享有生命权，任何机构或个人都不能随意侵犯他人的生命权。
2. 健康权：每个公民都有权利享有健康权，包括接受医疗保健、良好的生活环境等。
3. 名誉权：每个公民都有权利享有名誉权，他人不得恶意诽谤或侮辱他人的名誉。
二、政治权利1. 选举权：每个公民都有权利参与选举，表达自己的意见和选择自己认可的候选人。
2. 言论自由：每个公民都有言论自由的权利，可以自由表达自己的看法和意见，但不得违反法律规定。
3. 信仰自由：每个公民都有信仰自由的权利，可以自由选择自己的宗教信仰、参加宗教活动。
三、社会权利1. 教育权：每个公民都有接受教育的权利，国家应提供良好的教育资源和环境。
2. 就业权：每个公民都有就业的权利，国家应提供就业机会，保障公民的就业权。
3. 社会保障权：每个公民都有享受社会保障的权利，包括社会福利、医疗保险等。
四、经济权利1. 财产权：每个公民都有财产权的权利，国家法律保护公民的财产安全。
2. 经济活动权：每个公民都有从事经济活动的权利，可以自由选择职业和经营自己的事业。
五、行使和维护权利1. 在行使自己的权利时要遵守国家法律法规，不得损害他人的权利。
2. 如果自己的权利受到侵犯，可以通过法律途径维护自己的权利，包括向有关部门申诉、起诉等。
结语：《公民基本权利》是每个公民应该了解和尊重的，只有在保护好自己的权利的同时，也要尊重他人的权利，共同建设一个和谐的社会。
希望通过本导学案的学习，同学们能够更加深入地了解自己的权利，懂得如何行使和维护这些权利，为建设美好社会贡献自己的力量。
《第4课 公民的基本权利和义务》教案、导学案与同步练习
《第4课公民的基本权利和义务》教案【教学目标】1、通过学习，让学生初步了解公民的基本权利和义务。
2、普及相关的法律知识。
3、提高学生法律意识，初步建立运用法律维护自身权益的意识。
【教学重点】了解相关法律法规对公民基本权利和义务的规定【教学难点】明确权利和义务的关系，构建法治意识【教法】自主预习，情景体验，分组探究，交流展示，归纳提升，达标测试。
【学法】合作探究法，自主学习法【教具及学具准备】１．教师应就我国人民代表大会制度做专门的学习和了解。
２．教师应当了解学校所在地区的人民代表，并与其联系，争取得到他们的支持。
【教学过程】1、故事导入师：《闻鸡起舞》《中流击楫》师：祖逖、刘琨的英勇行为让我们敬佩不已。
同学们，你们已经年满十周岁了，相对于一二年级的小弟弟、小妹妹，你们长大了，长高了，也更加懂事了。
你们有自己的道德要求，让“学法、知法、守法、用法”成为你们的习惯，因为法律就是无论做什么事情都必须遵守的行为规范。
师：这节法制课我们来学习《公民的基本权利和义务》。
2、公民、权利和义务的概念看了课题你有什么疑问？结合生活实际谈谈你的理解。
（引导理解概念）学生自由发言讨论，师总结解释概念。
师：权利与义务的关系3、权利的范畴你们生活在家庭、社会和学校中，每一个成年人都有责任保护你们。
了解自己的权利，知道权利被侵害后如何保护自己，是十分必要的，相信学习了本课之后同学们会有所收获。
师：描述案例1情景课件演示《宪法》中密切联系小学生的权利的条款。
4、义务的范畴说完了权利我们再来看看我们的义务。
请先看案例2，课件出示案例2。
师：从中你了解了哪些信息？学生自由交流。
师：义务是我们必须去做的事情，宪法中对公民的义务也做出了详细的规定：（课件出示）指名读。
5、知识拓展不仅我们国内的法律对公民的权利和义务进行了明确的规定，就是国际上也出台了许多法律法规来保护少年儿童的权利。
课件出示联合国《儿童权利公约》，指名读。
6、知识梳理本节课我们学习到了公民的基本权利和义务，知道了小学生也是公民，也具有和成年人一样的法律赋予的权利，就是在联合国《儿童权利公约》中都有明确的规定。
思想品德第一轮复习导学案(七年级学生版)(配套答案)
七年级第一、二单元（ 2、3、4、5课）复习问题1.正确地认识和评价自己（★p13-16）（1）为什么要正确地认识和评价自己？①正确认识和评价自己，是一个人心理成熟的标志之一。
（重要性）P13②充分认识自己，相信自己，超越自己，这是每一个成功者的基本素质之一。
（意义）P16（2）怎样正确地认识和评价自己？①正确认识和评价自己的关键是要实事求是，既不要高估自己，也不要低估自己。
（人贵有自知之明。
）只有这样，才能接受自己，诚实地对待自己的长处和短处，扬长避短。
P13②正确认识自己，努力发现和发挥自己的潜能，这样才能使自己得到充分的发展。
P14③正确认识和评价自己，必须掌握科学的方法，常用的有自我观察、自我反省、相互比较、咨询他人、科学鉴定等多种方法。
P152. 我自信我能行（★p16-19）（1）自信心的含义P17自信心是在对自己的自我肯定和充分估计的基础上，相信自己力量的一种心理状态。
（2）为什么要培养自信心？①自信是一个人成长与成才不可缺少的一种重要心理品质，是生活中获得成功和快乐的重要因素；P16②一个有自信心的人确信自己能够把某件事情做得很出色，并相信自己能够获得成功；P16③自信的人能靠自己的力量使看似不可能的成为可能，使可能的成为现实。
P17（3）如何树立自信心？P17①自信是多次成功的积累，一个人感受的成功体验越多，对自己就越充满信心。
P17②要把握自己的长处和优点。
每个人都有自己的长处和短处，全面认识自己，看到自己的长处、挖掘自己的潜力、发挥自己的优势，才能树立自信、取得成功。
P17③超越自卑。
自卑心理是一种消极的自我评价，是对自己评价过低的表现，如果不加以克服，将极大地阻碍个人能力的发挥，从而导致失败。
克服自卑最为简单的办法是要发现自己的优点和长处。
P17补充④树立自信心，还要勤奋努力。
只有勤奋努力，才能塑造最好的自我，才能充分地证明“我能行”。
P203.做人从知耻开始（★★p23-26）（1）知耻的含义P24知耻，就是在内心建立起辨别善恶、是非、美丑的标准，这是一个人形成良好品德素质的重要条件。
《公民的基本权利和义务导学案-2023-2024学年道德与法治统编版》
《公民的基本权利和义务》导学案导学目标：通过进修本课内容，使学生了解公民的基本权利和义务，培养学生的法治认识和责任感。
一、导入请同砚们回答以下问题：1. 你认为公民的基本权利包括哪些？2. 你知道公民的基本义务有哪些吗？3. 你对公民的权利和义务有什么看法？二、进修内容1. 公民的基本权利（1）言论自由：公民有言论自由的权利，可以自由表达自己的意见和看法。
（2）宗教崇奉自由：公民有宗教崇奉自由的权利，可以选择自己崇奉的宗教。
（3）人身自由：公民有人身自由的权利，不受非法侵犯。
（4）财产权利：公民有财产权利，可以合法拥有、应用和处置自己的财产。
（5）受教育权利：公民有受教育的权利，国家保障公民接受教育的权利。
2. 公民的基本义务（1）守法：公民应当恪守国家法律法规，不得违法乱纪。
（2）维护社会秩序：公民应当维护社会秩序，不得参与破坏社会稳定的行为。
（3）尊重他人权利：公民应当尊重他人的权利和尊严，不得侵犯他人的合法权益。
（4）参与社会公共事务：公民应当积极参与社会公共事务，为社会发展贡献自己的力量。
三、拓展延伸1. 请同砚们结合自身实际，思考自己在平时生活中如何行使自己的公民权利和履行公民义务。
2. 请同砚们就公民的基本权利和义务，展开小组讨论，探讨其中的利与弊。
四、教室检测请同砚们回答以下问题：1. 请列举一个公民的基本权利。
2. 请列举一个公民的基本义务。
3. 你认为公民的基本权利和义务对于社会的发展有何重要性？五、课后作业1. 查找资料，了解我国《宪法》中关于公民的基本权利和义务的相关内容。
2. 思考并总结自己对公民的基本权利和义务的理解，写一篇心得体会。
六、教学反思通过本节课的进修，学生应该对公民的基本权利和义务有了更深入的了解，培养了自己的法治认识和责任感。
希望同砚们能够在平时生活中积极行使自己的权利，履行自己的义务，为社会的发展做出贡献。
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享有受教育的权利导学案
执教者：
执教时间：
学生姓名：
班级：
第11第1框享有受教育的权利【学习目标】1结合实例，理解受教育是公民的一项基本权利。
了解受教育者享有的权利有哪些。
联系社会上侵犯公民受教育权的事例，增强依法维护自己合法权益的意识，学会运用法律武器维护自己的受教育权。
2．学会运用法律维护自己受教育的权利；
联系社会上侵犯公民受教育权的事例，增强依法维护自己合法权益的意识【重点难点】受教育是我国公民的一项基本权利一、预习检测：1、宪法规定：“中华人民共和国公民有受教育的。
”国家以
及的形式确认和保护公民的受教育的权利和义务。
2、在我国，凡是公民都
享有受教育的权利，任何人不得以任何形式非法
公民的受教育的权利，不得
任何人的受教育的要求。
3、为什么说受教育是我国公民的一项基本权利？4、作为受教育者，我们能享受哪些权
利呢？二、探究展示1、（1）阅读P98的图片回答：透过小女孩这双明亮的大眼睛，我们看到和想到了什么？（2）我们享有哪些受教育的权利。
（3）我们享受了哪些教育资源？（4）我们能享受哪些教育资助？你知道国家设立了哪些教育资助？2、我们能获得怎样的评价和证书？“实话实说——我的昨天、今天、明天”3、（1）请阅读本P102的“维权行动”，根据“信息点击”的相关内容，完成P103的思考题。
（2）认真阅读P99“信息点击”中的受教育者享有的四方面的权利。
在这个“维权”的活动中，我们首先了解受教育者依法享有的这些权利，请同学们谈谈自己的体会。
三、堂练习：（一）选择题1我国古代的《三字经》中有这样一句话：“玉不琢，不成器；人不学，不知义。
”这句话告诉我们
①教育对一个人的成长起着至关重要的作用。
②接受良好的教育是公民生存发展的第一需要和终身受益的财富。
③对于国家民族来说，教育成就未来。
④我国正在实施九年制义务教育。
A①②③
B①③④
①②
D②③④2在当代,一个人所获得的科学知识,绝大部分是通过
A．参加社会实践取得的
B．受教育取得的．个人努力读书取得的
D．在中小学系统教育中取得的如果不是那次高考，他可能还在东海渔村捕鱼；30年前的高考，知识改变命运的新起点，施展抱负的里程碑。
中国农业大学校长陈章良说“知识改变命运”。
据此回答3-4题3陈章良的经历表明，是教育为他提供了自身发展的条，又是经过教育，使他为国家做出重大贡献。
这说明在我国受教育：
（
）A．只是公民的基本权利
B．既不是公民的基本权利也不是公民的基本义务．只是公民的基本义务
D．既是公民的基本权利又是公民的基本义务4在科学技术迅速发展,人类知识迅速增加的今天,一个人接受教育非常重要．只有接受教育,才能
①掌握现代科学文化知识
②为经济发展和社会进步做出贡献③才能成为人上之人
④更好地发展自己A．①②③
B．①②④
．①③④
D．②③④正在上初中一年级的王翠花的父亲以女儿迟早嫁给他人为由，只供儿子上学，要翠花休学在家做家务。
翠花听了父亲的话中途停学在家边做饭边养兔。
王翠花的父亲重男轻女不让女儿接受完规定年限的义务教育，据此回答第-6题：王翠花的父亲的做法主要违反教育法中关于A．受教育者依法享有完成规定的学业后获得相应的学业证书学位证书B．受教育者有权获得贷学金助学金的规定．受教育者有权参加教学计划安排的各项活动的规定D．女子享有同男子平等的受教育权的规定6．上例中的王翠花，主要没有履行义务教育法规定的接受义务教育的学生应承担的A．勤工俭学的任务
B．接受规定年限的义务教育的义务．遵守学校纪律的义务
D．按时入学的义务7下列关于受教育权的叙述中错误的是
A．它是适龄儿童和青少年才享有的权利B．它是法律规定的一项权利和一项义务．它是公民自身发展和国家振兴的要求D．它是每个公民一生都享有的基本权利8下列属于受教育者应享有的权利是
①按规定获得奖学金
②免收书本费③参加教育教学计划安排的各项活动④在学业成绩和品行上获得公正评价A①②③
B②③④
①③
D①③④二当回小法官9．张某系某市第27中学的毕业生，年幼时因小儿麻痹症造成下肢残疾。
当年参加普通中专学校考试时，填报的第一志愿是市财贸学校，考分为6分，超过了27分的招生录取分数线。
但是，市财贸学校以该校计算机房在四楼，张某无自理能力为由拒绝录取。
在向学校请求无效后，张某依法向人民法院提起诉讼。
如果你是法官，你会怎样判决？并请简述理由。