汉丽体育员工培训考核方案 - 2
指导员培训1
2、撕裂伤 是由钝器打击所致，使皮肤和软组织裂开，以头、面部多见。 处理方法：轻者用黏膏黏合即可，面积大的则需缝合和包扎， 应去医院处理。 3、刺伤 是由锐器致伤，伤口出血，伤口较深。 处理方法：基本与撕裂伤相同。如伤口脏或伤口宽而深时， 必须注射破伤风抗毒素以预防破伤风。
4、拉伤 是在外力的直接或间接作用下使肌肉、肌腱、筋膜和韧带等过 渡牵拉而损伤。 处理方法：对轻度拉伤或有少量肌纤维撕裂者，可冷敷，局 部加压包扎，并抬高患肢，疼痛者可服止痛药，24小时后可开始 热敷和按摩；肌肉大部分或完全断裂者，在加压包扎急救后立即 送医院。
(二)呼吸系统的机能检测 1、五次肺活量测定 方法：是让受试者连续测5次肺活量，每次间隔15s记录每次的 结果。 评定：各次的数值基本相同或逐次增加者为机能良好；若逐 次下降，特别是最后两次明显下降者，则为机能状态不好的反应。 2、运动负荷测定 方法：先测安静时的肺活量，然后进行15s原地疾跑，运动后 立即测肺活量，在3min内连续测五次，记录各次结果。 评定：负荷后五次肺活量逐渐增加或保持安静时原水平者，表 示机能良好。
自我医务监督
• 一、体育锻炼的医务监督 • • • 体育锻炼的医务监督就是用医学的手段对体育锻炼进行观察和指导。 1、自我医务监督的意义 自我医务监督是指参加体育锻炼时，依据简易的医学检查方法和运动 后身体的主观感觉，对自身的生理机能和健康状况进行观察和评定的一 种方法。 • 通过自我医务监督，能使锻炼者及时了解自己在锻炼过程中生理机 能的变化，客观地评定运动负荷的大小，早期发现过渡疲劳，预防运动 伤病，为合理安排锻炼内容和方法，以及修订锻炼计划提供依据，也可 为医生体格检查提供参考数据。
(二)运动损伤的预防 了解运动损伤产生的原因之后，我们可以有针对性地制定运动损 伤的预防措施。 1、加强思想教育 2、合理安排教学、训练和比赛 3、做好准备活动和整理活动 4、加强易伤部位的训练 5、加强保护和自我保护 6、加强医务监督和注意设备卫生
体育老师技能培训方案
体育老师技能培训方案1. 引言体育老师在学校体育教学中起着至关重要的作用。
他们不仅需要掌握专业的体育知识和技能，还需要具备良好的教学能力和管理能力。
为了提高体育老师的教学水平和专业素养，本培训方案旨在针对体育老师的技能进行全面培养和提升，以帮助他们更好地履行教育使命。
2. 培训目标本培训方案的目标是： - 提供全面的体育知识和专业技能培训，帮助体育老师掌握教学所需的理论知识和实践技能； - 培养体育老师的教学能力，包括课堂管理、教学设计和评估等； - 培养体育老师的团队合作和沟通能力，提高他们与学生、同事和家长的互动效果； - 提升体育老师的自我反思和专业发展能力，促进他们在教学岗位上不断成长。
3. 培训内容3.1 体育知识和技能培训•运动生理学知识：包括人体运动系统、运动生理机制等；•体育训练学知识：包括训练原理、训练方法等；•体育项目技能培训：包括篮球、足球、田径等各种常见体育项目的技术和战术训练；•体育器材使用和维护：包括体育器材的选购、使用方法和维护等。
3.2 教学能力培养•课堂管理技能：包括课堂纪律维护、学生行为管理等；•教学设计能力：包括教学目标的设定、课堂活动设计等；•教学评估方法：包括课堂测验、作业评价等；•多媒体教学技术应用：包括使用多媒体设备进行教学的方法和技巧。
3.3 团队合作和沟通能力培养•团队合作训练：包括团队精神的培养、团队合作技巧的磨炼等；•沟通技巧培养：包括与学生、同事和家长等进行有效沟通和信任建立的方法；•合作项目设计和组织：包括体育项目比赛、运动会等的组织和管理能力。
3.4 自我反思和专业发展能力培养•反思方法和技巧培养：包括课后反思、教学经验总结等；•专业发展规划：包括个人职业规划、继续学习和提升的路径规划等。
4. 培训方法•线下教学：通过理论讲座、案例分析、教学演示等方式进行；•实践训练：组织体育项目的实际操作和实际教学活动；•小组互动：通过小组讨论、合作项目等方式进行学习和交流。
体育讲师能力考核明细及评分制度
体育讲师能力考核明细及评分制度为了保障体育讲师的教学质量，提升教学水平，特制定本考核明细及评分制度。
本制度将全面评估体育讲师的教学能力，包括教学内容、教学方法、教学态度等多个方面。
一、考核明细1.1 教学内容- 教案编写：要求教案内容完整，包括教学目标、教学内容、教学步骤、教学评价等。
- 教学知识点：要求讲师对教学知识点掌握熟练，能够准确、清晰地传达给学生。
- 教学资源：要求讲师能够合理运用教学资源，包括教材、课件、视频等。
1.2 教学方法- 课堂管理：要求讲师能够有效管理课堂，维持良好的教学秩序。
- 教学手段：要求讲师能够运用多种教学手段，包括讲解、示范、练等，激发学生的研究兴趣。
- 教学反馈：要求讲师能够及时给予学生反馈，帮助学生纠正错误，提高研究效果。
1.3 教学态度- 职业操守：要求讲师遵守职业道德规范，尊重学生，关心学生。
- 教学热情：要求讲师对教学工作充满热情，能够积极引导学生研究。
- 持续研究：要求讲师具备自我提升的意识，不断研究新的教学理念和方法。
二、评分制度2.1 教学内容（占比40%）- 教案编写：满分10分，根据教案内容的完整性、合理性进行评分。
- 教学知识点：满分10分，根据讲师对教学知识点的掌握程度进行评分。
- 教学资源：满分10分，根据讲师运用教学资源的有效性进行评分。
2.2 教学方法（占比30%）- 课堂管理：满分10分，根据讲师课堂管理的效果进行评分。
- 教学手段：满分10分，根据讲师运用教学手段的多样性进行评分。
- 教学反馈：满分10分，根据讲师给予学生反馈的及时性、准确性进行评分。
2.3 教学态度（占比30%）- 职业操守：满分10分，根据讲师的职业操守进行评分。
- 教学热情：满分10分，根据讲师的教学热情进行评分。
- 持续研究：满分10分，根据讲师的自我提升意识进行评分。
三、考核流程1. 定期进行教学考核，每个学期末进行一次全面考核。
2. 考核分为自评、同行评价、学生评价三个环节。
体育企业员工培训计划方案
体育企业员工培训计划方案一、培训目的随着体育产业的蓬勃发展，体育企业在竞争激烈的市场环境中不断壮大，要想在激烈的市场环境中立足，就需要不断提高员工的专业素养和技术水平，不断强化员工的职业职能，提高员工的企业整体素质，适应市场对体育企业人才的需求，提高公司在行业内的竞争力。
因此，制定一套科学、合理、全面的体育企业员工培训计划至关重要。
二、培训对象本培训计划面向公司全体员工，重点培训对象为相关业务人员、管理人员。
三、培训内容1. 企业理念和文化通过企业文化培训，使员工全面理解公司的发展目标和发展战略，树立全员参与企业发展的意识，增强员工的公司归属感和责任感。
2. 专业技能提升针对不同岗位的员工，进行相关专业技能的培训，包括市场营销、运营管理、产品管理、财务会计等。
通过专业技能的提升，提高员工对工作的熟练度和工作质量，为企业的长远发展积累力量。
3. 领导力培养针对管理人员，进行领导力培训，包括团队管理、决策能力、沟通协调能力等方面的培训。
提升管理人员的领导力水平，为企业的团队管理和整体运营提供保障。
4. 战略思维和创新能力培养员工具备前瞻性、全局性的思维，使员工具备市场洞察力和创新能力，为企业的发展提供源源不断的动力。
四、培训方式1. 线下培训利用公司内部资源，邀请相关领域的专家学者，进行专业技能培训和理论指导。
2. 线上培训利用网络平台和在线学习资源，进行专业知识培训和课程学习，提高员工的学习积极性和效果。
3. 实践培训安排员工参与相关行业展会、活动、实践课程，提高员工的实践经验和应变能力。
五、培训周期本次培训计划将分为短期培训和长期培训两个阶段进行。
短期培训时间为3个月，长期培训时间为全年。
六、培训评估1. 培训前评估在培训前对员工进行能力评估和需求分析，确定培训的重点和方向，制定个性化的培训计划。
2. 培训中评估定期对员工进行考核和评估，及时发现学习中的问题和不足，调整培训方向和方式。
3. 培训后评估培训结束后对员工进行综合评估，评估培训效果和员工的综合素质，为今后的培训工作提供参考。
体育培训机构培训员入职培训
学员反馈：定期收集学员反馈， 不断优化培训内容和方式
PART THREE
培训内容：体育 培训理念、教学 方法和技巧
培训形式：讲座、 案例分析、小组 讨论等
培训目的：提高 培训员的理论水 平和实践能力
培训评估：对培 训员的理论知识 进行考核
实地操作：在体育场馆或培训机构现场进行实际操作训练，提高实际操作能力。 模拟训练：通过模拟实际教学场景，进行模拟训练，提高应对突发情况的能力。 团队合作：通过团队合作的形式，提高团队协作能力和沟通能力。 案例分析：分析实际教学案例，总结经验教训，提高教学水平。
培训后续支持：提供定期的交流和分享活动，让培训员之间互相学习、分享经验和技巧，促进 共同成长。
交流分享形式：可以采取线上或线下形式，组织专题讨论、案例分析、角色扮演等活动，让培 训员积极参与、互动学习。
分享内容：鼓励培训员分享自己的工作心得、教学技巧、学员管理方法等，以便其他培训员借 鉴和应用。
定期频率：建议每月或每季度组织一次交流和分享活动，确保培训员能够及时获取最新的教学 和培训理念，提高教学质量和效果。
为培训员提供职业发展规划， 明确职业发展方向。
提供针对性的职业建议，帮助 培训员不断提升自身能力。
定期组织职业发展交流会，让 培训员分享经验、互相学习。
鼓励培训员持续学习，提供学 习资源和支持。
培训目标：提高培训员的教学 水平和实践能力
培训内容：体育教学方法、教 学技巧、运动损伤预防与处理 等
培训方式：理论授课、实践操 作、案例分析等
培训评估：对培训员的学习成 果进行考核与评价
教学方法：讲解、示范、练习、纠正 技巧：语言清晰、准确、生动，示范标准、规范，纠正及时、有效 注意事项：根据学员实际情况选择合适的教学方法，注重学员的反馈和表现 培训目标：提高学员的教学水平，培养学员的综合素质和专业技能
体育公司员工培训
体育公司员工培训
第一条新员工入职培训：
1、新员工三日考核合格后，由店长组织入职培训。
2、入职培训分两部分进行：1.店长安排专人进行；2.由人力资源部定期举行培训内容包含公司制度、服务规范、产品知识。
人力资源部不定期抽查培训情况，入职一周未进行相关培训者，予以领班10－50元处罚，并责成其安排专人进行培训
第二条实地培训：
各店店长或各品牌货管针对员工整体情况，不定期进行实地培训，主要以现场销售技能、技巧指导、客户投诉的解决和摸拟销售等内容为主。
第三条在职培训：
公司根据不同层次的员工进行不同课程的培训，以提高员工的服务水平和综合素质。
第四条外派培训
公司出资组织员工外派培训，参训者应与公司签订培训协议。
体育教师培训考核制度
体育教师培训考核制度
体育教师培训考核制度是指对体育教师进行培训和考核的一套制度和规则。
该制度的目的是为了提高体育教师的教学能力和教育水平，确保教师的专业素质和教育质量。
体育教师培训考核制度一般包括以下内容：
1. 培训需求调研：了解体育教师培训的需求，采集意见和建议，确定培训计划和内容。
2. 培训计划制定：根据培训需求和目标，制定体育教师培训的计划和时间表，明确培训的内容和形式。
3. 培训资源准备：准备培训所需的教材、PPT、视频等资源，
为培训提供支持。
4. 培训组织和实施：组织体育教师培训的具体过程，安排讲师授课，提供培训教室和设备，保障培训的顺利进行。
5. 考核内容确定：确定体育教师培训的考核内容和形式，包括笔试、实践操作、座谈会等。
6. 考核标准和评分方法：制定体育教师培训的考核标准和评分方法，明确优秀、合格、不合格等不同等级的评定标准。
7. 考核实施和评定：组织体育教师培训的考核实施，根据评分标准对教师进行评定，给予相应的评价和奖惩。
8. 培训总结和改进：对体育教师培训进行总结，评估培训成效，及时调整和改进培训内容和方式。
体育教师培训考核制度对于提高教师的专业能力、促进体育教育质量的提高具有重要意义。
通过培训和考核，可以推动教师的不断学习和进步，提高他们的教学水平和教育质量，提高学生的体育素质和成绩。
同时，培训考核制度还可以规范教师的岗位行为，增强他们的敬业精神和责任感。
体育培训机构人事培训计划
体育培训机构人事培训计划一、培训目标1. 提高员工的专业技能水平，使其能够更好地服务客户2. 增强员工的团队合作意识，提高团队整体绩效3. 培养员工的领导力和管理能力，提高组织的整体竞争力二、培训内容1. 专业技能培训- 运动训练技能- 运动医学知识- 运动心理学知识- 运动营养学知识2. 团队合作培训- 团队协作训练- 团队沟通训练- 团队决策训练- 团队冲突处理训练3. 领导力和管理能力培训- 领导力培训- 团队管理训练- 绩效管理训练- 激励与激励训练三、培训方式1. 内部培训- 由机构内部的专业人员进行培训- 培训内容针对性强，能够更好地满足机构的需要- 由于内部培训人员通常是机构的高层管理人员或者专业技术人员，因此其培训能力和水平相对较高2. 外部培训- 聘请外部专业培训机构进行培训- 外部培训机构通常有更为丰富的培训资源和更广泛的行业经验- 外部培训机构能够提供更为系统化和专业化的培训内容四、培训计划1. 专业技能培训- 时间：为期3个月- 内容：包括运动训练技能、运动医学知识、运动心理学知识、运动营养学知识- 方式：分别安排专业人员进行讲解和实战操作2. 团队合作培训- 时间：为期1个月- 内容：包括团队协作训练、团队沟通训练、团队决策训练、团队冲突处理训练- 方式：组织团队活动，并由专业教练进行指导和辅导3. 领导力和管理能力培训- 时间：为期2个月- 内容：包括领导力培训、团队管理训练、绩效管理训练、激励与激励训练- 方式：由高层管理人员进行指导，并结合实际案例进行讨论和研究五、培训评估1. 参训人员将在培训结束后进行考核，考核内容将包括专业技能、团队合作能力、领导力和管理能力等方面2. 参训人员在后续工作中将根据考核结果进行跟踪评估，以了解培训效果和改进空间3. 培训结束后，将组织专业人士进行汇报和评估，对培训效果进行总结和分析六、培训预算1. 培训费用：包括内部培训和外部培训的费用，以及参训人员的差旅补贴和培训材料费用2. 工作安排：培训期间需要调整参训人员的工作安排，并可能需要临时聘请临时工作人员进行代班3. 培训设施：如果培训需要特定的场地或器材，还需要考虑相应的设施费用七、培训效果1. 根据培训考核结果和后续跟踪评估结果，对培训的整体效果进行评估2. 根据评估结果，制定下一步的培训计划和改进措施3. 将培训效果作为员工职业发展和奖惩机制的一部分，鼓励员工积极参与培训并提高自身素质八、培训计划执行根据以上培训内容、方式、时间和预算，组织专门的培训小组进行具体的安排和实施，确保培训计划得到有效执行。
体育教练培训计划方案
体育教练培训计划方案一、培训目标本培训计划旨在提高体育教练员的综合素质和专业技能，使其具备较强的体育教育理论基础和实践操作能力，能够熟练运用现代科学方法指导训练和竞赛，培养出一批优秀的体育人才。
二、培训内容1. 体育教练员的基本理论知识培训内容包括体育教练员的基本职责与要求、体育教练员的基本素质、体育教练员的基本理论知识等方面的基础知识培训。
2. 体育教练员的专业技能培训内容包括体育教练员的专业技能训练方法、体育教练员的教练技术、体育教练员的体能训练、体育教练员的竞技技术等方面的专业技能培训。
3. 体育教练员的管理能力培训内容包括体育教练员的团队协作能力、体育教练员的组织管理能力、体育教练员的沟通能力、体育教练员的情绪管理等方面的管理能力培训。
4. 体育教练员的培训案例培训内容包括体育教练员的培训案例分析、体育教练员的案例讨论、体育教练员的实战演练等方面的案例培训。
5. 体育教练员的自我提升培训内容包括体育教练员的自我评审与修正、体育教练员的自我调整与提升、体育教练员的自我管理与发展等方面的自我提升培训。
三、培训方式本培训计划采用多种培训方式相结合的方式进行，包括理论讲座、实践操作、案例研讨、个人指导等多种培训方式。
1. 理论讲座通过理论讲座的方式，向体育教练员传授相关的体育教育理论知识和专业技能，使其能够全面了解体育教练员的基本职责和要求，并掌握相关的教练技术和知识。
2. 实践操作通过实践操作的方式，让体育教练员在实际场景中进行操作，提高其实际操作能力和实践技能，使其能够在实际工作中熟练运用所学知识和技能。
3. 案例研讨通过案例研讨的方式，让体育教练员分析和讨论相关的教练案例，借鉴他人的成功经验和失败教训，使其能够在实际工作中避免类似的错误，提高其教练水平和应对能力。
4. 个人指导通过个人指导的方式，针对体育教练员不同的实际问题和困惑，提供专门的个人指导和解决方案，使其能够及时得到帮助和支持，进一步提高其个人素质和专业技能。
体育培训考勤管理制度
体育培训考勤管理制度一、目的为加强体育培训机构的管理，规范员工的工作行为，确保教学质量和团队秩序，制定本考勤管理制度。
旨在明确员工的工作时间、考勤规定及请假、休假制度，保障体育培训工作的正常开展。
二、适用范围本考勤管理制度适用于体育培训机构全体在岗正式员工、试用员工及兼职员工。
三、工作时间1. 正常工作时间为周一至周五，上午9:00至下午6:00，中午休息1小时（12:00-13:00）。
2. 周六、周日根据课程安排及实际工作需要，员工需按排班表进行工作。
3. 特殊情况下，如需调整工作时间，由各级主管提前通知员工，并报人力资源部门备案。
4. 员工应按照规定的工作时间到岗到位，保证教学质量和各项工作的顺利进行。
四、考勤制度1、每日签到制度（1）员工每日需按时完成签到，作为出勤记录的重要依据。
（2）签到采用电子签到系统，员工需使用本人账户进行签到。
（3）员工签到时应确保地理位置准确，避免出现签到异常。
2、签到次数和时间（1）每日签到两次，分别为上午上班签到和下午下班签到。
（2）上午签到时间为8:50至9:10，下午签到时间为18:00至18:20。
（3）签到时间设定为30分钟，超出规定时间视为迟到。
3、因公外出未签到处理（1）因公外出未能按时签到的，需提前向直接上级报告，并在外出返回后及时补签。
（2）外出期间，员工需保存相关证明材料，如外出公函、会议通知等，以备查核。
4、忘记签到处理（1）员工因个人原因忘记签到的，需在当天内向直接上级说明情况，并由直接上级核实后，向人力资源部门申请补签。
（2）补签申请需在忘记签到后的两个工作日内提交，逾期不予受理。
5、考勤管理责任分配（1）人力资源部门负责考勤制度的制定、解释、监督和执行。
（2）各级主管负责本部门员工的考勤管理，确保员工遵守考勤制度。
（3）员工应自觉遵守考勤制度，如有疑问，可向人力资源部门或直接上级咨询。
五、请假制度1、请假申请和审批（1）员工因私事需请假，应提前向直接上级提交书面请假申请，注明请假原因、起始日期、结束日期及请假天数。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
汉丽体育-员工培训月度考核细则
一、总则
1.1考核目的
本考核方案是为了考核汉丽体育所属员工在培训时的课堂表现以及其整个的日常工作中是是否能把平时培训的相关内容用起来，同时也是为了对店铺员工在一个月度工作情况做一个反馈，帮助店铺同事主动思考过去这个月所学到的经验教训，明确下个月的的工作目的及前进方向。
另外，本方案涉及到对店铺管理人员的考核，这是对店铺管理人员本身工作的一个反馈，不但督促了店铺管理人员肩负起属于自己的责任，也为以后店铺同事和店铺管理人员对自己有更高的要求和认识。
1.2考核意义
店铺员工月度培训考核的意义不在于处罚，而在于检验和反馈，发现店铺爱学、想学并且能学以致用的员工，让这些员工在经过相关的培训后能借助考核这一手段来主动的思考与总结过去这段时间所学到的知识和教训，“吾当一日三省吾身”，能主动的思考与回顾，这对我们汉丽员工自身而言又是一次提升。
对汉丽而言，成熟的员工与称职的员工是汉丽是一笔财富，而在帮助员工做培训引导和相关知识带教的同时，不但能增进汉丽对员工的了解，还可以帮助店铺同事审视自身工作的不足与不到位，
在审视中进步，这才是考核的意义。
1.3考核范围
本考核方案针对所有汉丽店铺同事。
二、2012年汉丽体育-员工培训月度考核细则
2.1考核方法
由于公司是零售服务行业，人员流动性大，根据公司性质，因此采取比较直观的360度考核方法加上平时的动态考核，所谓的360度考核，就是指由员工本人进行自评，与其相关的上级（店长、品牌助理/品牌经理）、平级（同事）、对该名员工进行打分，最后由行政部汇总后将其分数乘以对应权重，加上培训负责人的访谈得分，得出绩效分数。
2.2考核流程
2.3具体考核步骤
（1）员工本人上交月度培训应用总结及自评表，总结应包括，①培训内容的可操作行及培训内容的实用情况；②主要工作内容及完成情况；③培训内容适应情况；④目前本人存在的问题及下一步打算；
⑤店铺负责人对于其的指导帮助；⑥个人体会及其他需要说明的问题。
（2）店铺负责人、品牌管理者同事出具本店铺或是本品牌的同事评价表，每名被考核员工至少应有2位同事互评；
（3）店铺负责人填写店铺负责人表格；（负责人表格见附件3）（4）品牌管理者汇总店铺负责人、店铺同事所填表格、月度总结后，对各位同事进行访谈并打分（外地店铺可进行电话访谈《特殊情况》）.
（5）培训负责人汇总品牌管理者、店铺负责同事所填表格、员工总结以及相关访谈记录及分数情况后，交由行政部归档（7）打分权重设计为：
三、行政部在考核过程中所发挥的作用
行政部在整个考核过程中，不但起着主导作用，还必须对整个过程进行监督和控制，在访谈的环节，行政部不单单是扮演考官的角色，更是以一种平易近人的姿态去了解店铺的员工。
在了解员工的学习过程中，行政部还需要通过一个员工的成长历程来审视自己的管理是否存在着问题，在审视的同时进行自省，为的是以后做的更好（发现问题-现场带教-开发可课件-解决问题-共同成长）。
附件1 员工培训月度考核表
附件2 店铺负责人评价表
附件3 访谈时间安排表
附件1
汉丽员工培训月度考核表
附件2
店铺负责人评价表
附件3
访谈时间表。