集体生活成就我--
第二单元 第七课 第一框 集体生活成就我 教案 2024年道德与法治部编版七年级上册
第七课在集体中成长第一框集体生活成就我一、课标引领2022年版课标要求政治认同:提升热爱集体的情感和意识;以积极乐观的心态承担自己应尽的责任,关爱集体,成就个人责任意识:具有主人翁意识,对自己负责,关心集体,关心社会,关心国家目标导航通过镜头中的我们、给老师的一封信、展示分享等活动;引导学生理解集体生活为个性发展搭建平台,培养我们负责任的态度;树立集体观念并掌握人际交往的方式方法二、重点难点1.重点:集体的含义。
2.难点:集体生活成就我。
【课堂设计】一、名言导入一滴水只有放进大海里才永远不会干涸,一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。
——雷锋教师:每个人都从属于不同的集体,一个人的一生就是在这些大大小小的集体中度过的。
那么,在集体生活中需要怎样的态度和品质呢?我们怎样注重自己的成长的?今天我们一起学习“集体生活成就我”这框内容。
二、教学建议活动一:镜头中的我们教师:出示学生集体活动的照片(军训、社会实践、运动会、爱心义卖……)教师提问:你参加了这些集体活动吗?你参加这些活动的感受是怎样的?学生回答:略。
教师点拨:每个人都不可能孤立地生活在世界上,孤立于集体之外。
集体生活影响着我们每个人,只有在集体中我们才能成长。
活动二:元元给刘老师的一封信教师提问:元元是一位负责任的黑板报主编吗?你是从哪些方面看出来的?学生回答:略。
教师追问:担任黑板报主编后,元元的收获表现在哪些方面?学生回答:略。
教师点拨:集体生活有助于我们学会与人交往。
集体生活为我们搭建交往的平台。
每个人有着不同的生活经历和性格特点,我们在集体生活中,学会接纳和尊重,学会理解和包容,彼此友好相处。
活动三:同学个性特点1.出示甲乙丙丁四种情景:同学甲:我是个完美主义者,处处想争第一。
如果考试成绩不理想,我就会情绪低落,甚至大病一场。
同学乙:有的同学说我“小心眼”,踢足球不带我,我很伤心。
后来我调整了自己,现在我已经是班级足球队的队员了。
统编版(2024)七年级上册道德与法治第七课《集体生活成就我》教学设计
统编版（2024）七年级上册道德与法治第七课《集体生活成就我》教学设计一、教材分析本课是七年级上册道德与法治中关于个人与集体关系的重要内容。
教材通过阐述集体生活对个人成长的重要作用，引导学生正确认识个人在集体中的地位和价值，积极融入集体，在集体中发展自己。
教材内容有助于学生树立集体意识，培养团队合作精神，提高适应社会生活的能力。
二、学情分析七年级学生刚刚进入新的集体环境，对集体生活既有新鲜感又有一定的不适应。
他们渴望在集体中找到归属感和认同感，但对于集体生活如何成就自己可能缺乏深刻的认识。
这个年龄段的学生具有较强的可塑性，通过引导可以更好地理解集体的意义和价值。
三、教学方法案例分析法：通过具体的案例分析，引导学生理解集体生活对个人的影响。
小组讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自己在集体生活中的经历和感受，共同探讨集体生活的意义。
情境教学法：创设不同的集体生活情境，让学生在情境中体验和感悟集体生活的作用。
多媒体教学法：运用图片、视频等多媒体资源，增强教学的直观性和趣味性。
四、教学目标（一）知识目标了解集体生活对个人成长的重要作用。
掌握在集体生活中发展自己个性的方法。
（二）能力目标提高在集体生活中认识自我、完善自我的能力。
增强适应集体生活和与他人合作的能力。
（三）情感、态度与价值观目标热爱集体，积极参与集体生活。
树立在集体中发展自己、成就自我的意识。
五、教学重难点（一）教学重点集体生活对个人成长的重要作用。
在集体生活中发展自己个性的方法。
（二）教学难点如何引导学生深刻理解集体生活对个人成长的价值。
帮助学生在实际生活中运用所学知识，在集体中发展自己的个性。
六、教学过程（一）导入新课（5 分钟）播放一段关于集体活动的视频，如运动会、文艺汇演等，让学生感受集体生活的氛围。
提问学生：“在这些集体活动中，你有什么收获和感受？”引出本课主题。
（二）新授内容（30 分钟）集体生活对个人成长的作用展示案例：小明在班级中从内向胆小变得开朗自信的故事。
《集体生活成就我核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年初中道德与法治统编版
《集体生活成就我》导学案一、导学目标：1.了解集体生活的重要性，培养学生的团队合作认识和能力。
2.启发学生积极参与集体生活，培养学生的责任感和团队精神。
3.引导学生明确集体生活对个人成长的积极影响，培养学生的自大心和自我管理能力。
二、导学内容：1.集体生活的定义和意义。
2.集体生活对个人成长的积极影响。
3.如何积极参与集体生活，发挥个人优势。
4.集体生活中的团队合作和责任性识。
三、导学过程：1.导入：通过观看一段关于集体生活的视频或者图片，引导学生思考集体生活的重要性，并与个人成长之间的干系。
2.进修：介绍集体生活的定义和意义，让学生了解集体生活是指在一个团体中互相依存、互相支持、共同生活和进修的方式。
引导学生讨论集体生活对个人成长的积极影响，比如培养学生的合作认识、责任感和团队精神。
3.实践：组织学生分组进行小组讨论，让他们探讨如何积极参与集体生活，发挥个人优势，同时培养团队合作和责任性识。
每个小组可以提出一个具体的方案或者计划，来展示他们对集体生活的理解和看法。
4.总结：通过小组展示和讨论，引导学生总结集体生活对个人成长的重要性，并激发他们对积极参与集体生活的热情。
同时，鼓励学生在平时生活中多参与集体活动，锻炼团队合作能力和责任性识。
四、拓展延伸：1.邀请班级中的优秀学生分享自己在集体生活中的经验和体会，鼓励其他同砚向他们进修。
2.组织班级活动或者义工活动，让学生亲身体验集体生活的乐趣和意义。
3.鼓励学生在平时生活中多与同砚交流，建立良好的人际干系，增进集体生活的融洽和和谐。
五、课后作业：1.写一篇文章，分享自己对集体生活的理解和感悟。
2.制定一个个人的集体生活计划，包括参与的活动和提升团队合作能力的方法。
3.反思自己在集体生活中的表现，找出自己的不足的地方并制定改进计划。
六、教学反思：通过本节课的教学，学生将更加深入地理解集体生活对个人成长的重要性，培养了他们的团队合作认识和责任感。
同时，学生也将更加积极地参与集体生活，提升自己的自大心和自我管理能力。
6.2集体生活成就我(解析版)
6.2集体生活成就我一、单选题1．担任班级黑板报主编后，为了编好黑板报，小明学会了主动与同学交流、合作，更懂得包容他人的不同，学习他人的优点。
据此可以看出（）A．集体荣誉需要我们细心呵护B．集体建设需要每个成员共同努力C．集体力量源于成员共同的目标D．集体生活有助于涵养个人的品格【答案】D【解析】本题考查正确认识集体生活的作用。
AB：体现的是个人对集体的重要性，A、B说法正确与题不符；C：体现的是集体力量的来源，C说法正确与题不符；D：为了编好黑板报，小明学会了主动与同学交流、合作，更懂得包容他人的不同，学习他人的优点，可以看出集体生活有助于涵养个人的品格，D说法正确；故本题选D。
2．梁启超说：“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格立。
”这是因为（）①集体生活有助于涵养我们的个人品格②个性的丰富完善需要和谐的集体生活③集体是人们联合起来的有组织的整体④集体建设有赖于每个成员的自主行动A．①②B．①③C．②④D．③④【答案】A【解析】本题考查集体的相关知识。
①：“必有群然后人格始能立”体现了集体对个人成长的重要作用,集体是个人生存的基础、成长的依靠,集体生活有助于涵养我们的个人品格，①正确；②：“必有群然后人格始能立”体现了集体对个人成长的重要作用,集体是个人生存的基础、成长的依靠,个性的丰富完善需要和谐的集体生活，②正确；③：集体是人们联合起来的有组织的整体与题意不符，③错误；④：集体建设有赖于每个成员的自主行动与题意不符，④错误；故本题选A。
3．七年级二班因卫生区工作没有做好，被扣了3分，为此卫生委员和值日班长都主动检讨，是因为自身未做好班级管理工作，并自罚做卫生一周。
他俩的行为给了其他同学很大的震动，平时懒散拒绝干值日的同学纷纷主动完成值日任务。
这说明集体生活A．不利于培养人际交往的基本态度和能力B．给我们温暖和力量，激励我们不断前进C．可以培养我们负责任的态度和能力D．有助于我们学习他人的经验，提升自我【答案】C【解析】本题考查集体生活的作用。
集体生活成就我--部编版道德与法治七年级下册
我来说说
1.试分析板报组成员的个性特点。谈谈他们的个 性特点对成长有何影响？ 2.如果你是元元，作为板报组组长，你想对大家 说什么？
困惑篇：一学期过去了，板报组召开成员大会。大家各
抒己见……
思维的创造性
小清：单一的动漫设计不适合这学期的主题，我们需要
添加新的的设计元素了。
洋洋：无论加入什么，总之能获奖就行，我可是完美主
在集体生活中发展个性
合作探究：元元的初中生活收获篇
收获篇：新一期板报要求以“法律与成长同行”为主题，板 报组成员通过协商制定出共同的设计理念，并根据个人特长 进行合理分工，最终协商出一致的画板时间。在成员的共同 努力下，板报组出色的完成了本次任务，并被评为“最强小 组”。
我来说说
1.元元所在的板报小组为什么被评为“最强小 组”？ 2.你如何理解“有目标，而且所有成员都能为之 奋斗的团队是强大的”这句话？
我来说说
责任感
1.元元是一位称职的板报组组长吗？你是从哪些方
面看出来的？
人际交往
2.元元在担任板报组组长后，在集体生活中有哪些
收获？
承担责任
3.如果你是元元的同学，你会为班级的板报做什么？
成长篇：班主任发觉元元的绘画天赋后，推荐他 担任板报组组长，他上任后，征稿、编辑、版面 设计……亲力亲为，忙的不亦乐乎。为做好板报 设计，他主动向同学征取意见，认真选拔板报组 成员，为了不影响同学们的课间休息，他牺牲自 己的周末时间做板报。他的付出得到了老师和同 学们的一致好评。每次板报设计完成后，坐在教 室最后一排的同学也会主动做好板报维护工作。
3.如何在集体生活中发展自己的个性？
①在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断地 认识和完善自我 ②包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。 ③我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性 不断丰富。
集体生活成就我
集体生活成就我
集体生活是每个人都会经历的一种生活方式，它不仅让我们学会了与他人相处，更让我们在集体中获得成就感和满足感。
在我看来，集体生活不仅让我学会了团队合作和沟通技巧，还让我在集体中取得了一些成就，让我受益匪浅。
首先，集体生活教会了我团队合作和沟通技巧。
在集体生活中，我们需要和他
人一起合作完成各种任务和活动。
在这个过程中，我学会了倾听他人的意见，尊重他人的想法，学会了与他人进行有效的沟通和协商。
通过团队合作，我不仅学会了如何更好地与他人相处，还培养了我的团队合作意识和沟通技巧，这些技能在我日后的生活和工作中都起到了重要的作用。
其次，集体生活让我在集体中取得了一些成就。
在集体生活中，我们会参与各
种活动和比赛，比如运动会、文艺演出、社会实践等。
在这些活动中，我不仅学会了如何团结合作，还取得了一些成就。
比如在运动会上获得了奖项，或者在文艺演出中受到了表扬，这些都让我感到自豪和满足。
这些成就不仅增强了我的自信心，还让我更加热爱集体生活，愿意更加积极地参与其中。
总的来说，集体生活成就了我。
它让我学会了团队合作和沟通技巧，让我在集
体中取得了一些成就。
这些经历让我受益匪浅，让我更加热爱集体生活，愿意更加积极地投入其中。
我相信，集体生活不仅成就了我，也会成就更多的人。
让我们一起珍惜集体生活，让它成就我们的未来。
道德与法治七年级下册第6课第二框《集体生活成就我》教学设计（五篇）
道德与法治七年级下册第6课第二框《集体生活成就我》教学设计（五篇）第一篇：道德与法治七年级下册第6课第二框《集体生活成就我》教学设计第二框集体生活成就我【学习目标】1．了解集体生活对我们的影响，认识到集体生活对我们的作用。
2．在集体生活中培养良好的品格，完善自我。
3．树立集体意识，积极融入集体生活。
【重点难点】重点：在集体中涵养品格难点：在集体中处理好与他人关系，完善自己个性情景导入生成问题情境一：在小组合作学习中，我的视野更加开阔，思维更活跃了。
情境二：从村小学来到镇初中，将近一年的寄宿生活大大提高了我的生活自理能力。
情境三：早上，受到同学们琅琅读书声的感染，我也情不自禁地大声朗读起来学生讨论：集体氛围对你有什么影响？……师：看来集体生活对我们确实有很大的影响，今天我们就这一话题展开学习——集体生活成就我。
自学互研生成能力(一)自主预习1．集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。
2．集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。
3．在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点，我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
4．集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。
5．人与人之间的差异是我们发展和完善个性的.“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。
(二)合作探究探究一：集体生活可以培养我们负责任的态度和能力学生分享教材P59探究与分享“元元的信”，探讨：1．元元是一位负责任的黑板报主编。
从她担任黑板报主编后，征稿、催稿、编辑版面设计……忙得不亦乐乎。
为了编好黑板报，她主动与同学交流、合作等方面可以看出来。
2．担任黑板报主编后，元元的收获表现在哪些方面？交流点拨：培养了自己的责任心、合作精神、开朗的性格等等。
探究二：集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力学生阅读分享教材P59探究与分享，并探讨：在集体生活中，你对上述哪些方面有比较深刻的体会？说出来与大家分享。
交流点拨：学生根据自己实际情况回答即可，要求举出具体事例。
集体生活成就我--部编版道德与法治七年级下册
世上最经典的团队-----唐僧团队
确定西天取 经的目标
降妖除魔本 领大
调节氛围者
背扛肩挑
在《西游记》师徒四人中，他们各自扮演着什么样的角色？
课堂笔记
4.怎样在集体中发展个性？
①在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己 的个性，不断认识和完善自我。 ②包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们 完善个性。 ③要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使 自己的个性不断丰富。
C.①③④
D.②③④
达标检测
3.苏霍姆林斯基说：“个人是否完满，是由个人跟周围世 界的交往与联系是否完满决定的。”这句话表明（ ）
A:在集体生活中一定能帮助自己完善个性 B:我们要有热爱集体 C:每个人的生活经历和性格特点不同造成每个人的个性 不同 D:个性的形成和发展离不开个人与周围环境的相互影响
统编版道德与法治七年级下册第三单元
第六课 “我”和“我们”
6.2 集体生活成就我
导入新课
思考：你的集体对你有什么影响?
在小组合作学习中，我的 视野更开阔、思维更活跃了。
从村小学来到镇初中，将近一年 的寄宿生活大大提高了我的生活自 理能力。
单元结构图
第六课 “我”和“我们”
6.1集体生活邀请我 6.2集体生活成就我
达标检测
B 2.下列选项中，能够正确体现在集体中发展个性的有（ ）
①甲同学加入了学校的体育社团，运动水平大大提高
②乙同学加强训练，以自己的实际行动通过了校足球队的选拔
③丙同学喜欢玩网络游戏，他邀请其他同学与他一同去网吧
④丁同学性格活泼，他在同学们的提醒下不断改正课上爱溜号
的毛病
A.①②③
B.①②④
第三单元 在集体中成长
七年级下册道法集体生活成就我知识点
集体生活成就自我价值以下是七年级下册道法集体生活成就我的知识点一、集体生活成就我的原因集体生活是人们生活中不可或缺的一部分，它是人们生活的重要组成部分，也是人们成长和发展的重要源泉。
集体生活不仅可以帮助人们获得物质上的满足，更重要的是，它可以帮助人们获得精神上的满足，提高人们的综合素质和生活质量。
首先，集体生活可以培养人们的团队合作精神。
在集体生活中，人们需要与他人合作，相互帮助，共同完成任务。
这种合作可以帮助人们更好地理解他人，更好地与他人相处，更好地适应社会生活。
其次，集体生活可以培养人们的责任感。
在集体生活中，人们需要承担一定的责任，为集体做出贡献。
这种责任可以帮助人们更好地理解自己的责任和义务，更好地为社会做出贡献。
最后，集体生活可以培养人们的社交能力。
在集体生活中，人们需要与他人交流，与他人建立友谊和合作关系。
这种社交可以帮助人们更好地理解社交规则，更好地与他人交往，更好地适应社会生活。
二、集体生活的重要性集体生活对于个人的成长和发展非常重要。
它可以提供许多机会，帮助人们发挥自己的潜力，提高自己的素质，实现自己的价值。
首先，集体生活可以提供人们交流和沟通的机会。
在集体生活中，人们需要与他人交流，与他人建立友谊和合作关系。
这种交流可以帮助人们更好地理解自己和他人，更好地与他人相处，更好地适应社会生活。
其次，集体生活可以提供人们学习和成长的机会。
在集体生活中，人们可以学习新知识，掌握新技能，提高自己的综合素质。
这种学习可以帮助人们更好地适应社会变化，更好地应对生活中的挑战。
最后，集体生活可以提供人们展示自己的机会。
在集体生活中，人们可以展示自己的才能和特长，发挥自己的潜力，实现自己的价值。
这种展示可以帮助人们更好地认识自己，更好地发掘自己的潜力。
三、如何在集体生活中实现自我价值在集体生活中，实现自我价值是非常重要的。
以下是一些方法，可以帮助实在集体生活中实现自我价值：首先，要积极参与集体活动。
集体生活成就我---部编版道德与法治七年级下册 (2)
风萧萧兮易水寒，不计安危赴国难， 恨无子嗣承祖志，幸有爱女学木兰。 武汉城头愁云重，荆楚大地苦雨涟， 瘟疫横行民谁救，白衣天使挽狂澜， 玉腕轻舒拂长袖，除却阴霾焕新天。 父女原是相依命，儿行千里此心牵， 时时扶杖倚门望，置酒布宴待凯旋！
李宗育，1992年生，东南大学附属中大 医院的护士。 当疫情来临，她第一时间递交了请战书。 她说，“我未婚、父母未老，无牵挂， 我去！”
校园文化艺术节 课外活动
合唱比赛 运动会
个性小屋
情景小剧场
集体生活对发展个性有什么作用？
①集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。 ②每个人的个性特点不同。人与人之间的差异是我们发展和完 善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。 ③实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。
天下兴亡，匹夫有责！
12
探教学究目感标 悟
1.是。元元担任
黑板报主编后，
看P59 的第1个“探究 工作认真，忙于 征稿、催稿、编
与分享”回答以下问题： 稿、版面设计等，
1.元元是一位负责任 的黑板报主编吗?你是
为了编好黑板报， 她主动与同学交 流合作，热情很
从哪些方面看出来的? 高，且目标明确。
2.担任黑板报主编后， 2.元元的收获表现
C.丰富多彩的社团活动给我们提供发展兴趣的平台
D.社会实践为我们打开认识社会之门
4、某中学举行运动会，学校特别设置了增强集体凝聚力的项 目，如拔河比赛、4×50米跑步接力赛、男女混合跳长绳、两
D 人三足接力等。参加学校运动会( )
①有利于涵养我们的品格 ②有利于丰富我们的个性 ③有 利于磨砺我们的意志 ④就是为了超越其他人
学会友好相处。
02 在集体中发展个性
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5．人与人之间在智力、体力及工作能力等方面的差异，是 由性别、年龄、文化背景等因素造成的。人与人之间的差 异( C ) ①是我们发展和完善个性的“明镜”
②是完全可以避免的
③是集体生活中重要的学习资源 ④阻碍了个人的发展 A．②③ B．②④ C．①③ D．①②
拓展空间
• 有人说：“每个人都是他自己个性的工程师。” • 也有人说：“只有在集体中，个性才能得到高度 的觉醒和完善。” • 对于以上观点，你持什么态度？说说你的理由。
理解
被理解
接纳
被包容
在集体生活中，你对上述哪些方面有比较深刻的体会？ 说出来与大家分享。
李华在与班里同学交往时总爱给别人起外号，总瞧不起向他
请教问题的同学，总是对和自己意见不一致的同学冷嘲热讽，常 因一些小事和同学斤斤计较，慢慢地同学们都不愿意和他来往了。
没学会尊重、接纳、理解和包容同学。
结论2：集体生活可以培养人际态度和能力
④扬长避短的态度和能力 D．③④
C．②④
2．下列选项中体现集体责任感的是( B ) ①事不关己，高高挂起
②各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜
③天下兴亡，匹夫有责 ④家事国事天下事，事事关心 A．①② B．③④ C．①④ D．②③
3．在学校这个集体里，与人交往要学会( C ) ①尊重理解 ②唯我独尊 ③宽容接纳 ④友好相处 A．②③④ B．①②④ C．①③④ D．①②③
往的能力。
3、知识目标：知道集体生活对学生涵养品格和个 性发展的作用。
教学目 学习新知 标
知识目标：知道集体生活对学生涵养
品格的作用
朗读58、59页的内容，找出每个 段落的关键句子，并做好标记。
探究与分享
尊敬的刘老师： 您好！ 谢谢您推荐我做班级黑板报主编。还记得您曾对我说： “我注意到，你认真地看每期黑板报，我从你的点评中看出 了你的渴望。”担任黑板报主编后，征稿、催稿、编辑、版 面设计……我忙得不亦乐乎。为了编好黑板报，我主动与同 学交流、 合作，感觉自己比以前开朗了许多，生活也过得更 加充实。我会更加努力做好这份工作，为大家呈现内容更为 丰富的黑板报，让我们的班级生活更加精彩。 再次感谢您！ 学生：元元 XX年XX月XX日 （1）元元是一位负责任的黑板报主编吗？ 你是从哪些方面看出来的？
总结： 集体生活对学生涵养品格的作用是什么？
(1)集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。 (2)集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。 我们在交往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容， 学会友好相处。
教学目 学习新知 标
知识目标：知道集体生活对学生发展 个性的作用
大声读60—61页的内容，思考上面的问题， 找出每个段落中相关的句子。
近一年的寄宿生活 使我--------
大大提高了我的 生活自理能力
情境三
早上，受到同学们 琅琅读书声的感染， 我----我也情不自禁地 大声朗读起来。
集体生活成就我
学习目标
增强个人在集体生活中的价值感和责任感。 2、能力目标：提高在集体生活中负责任和人际交
1、情感态度和价值观目标：培养热爱集体的情感，
第六课 “我”和“我们” 集体生活成就我
莘县樱桃园镇中心初级中学 刘福节
候课
教学目 导入新课
标
运用你的经验：
翰林学校这个集体氛围对你有什么影响？
情境一
“独学而无友，则孤陋 而寡闻。”合作学习 使我-------我的视野更加开阔， 思维更活跃了。
情境二
C V C v V C V C C v V V C v V C V C v V
课堂小结 在集体中涵养品格
培养负责任的态度和能力
我 集 体 生 活 成 就
培养人际交往的基本态度 和能力
集体生活为个性发展搭建平台 差异是完善个性的重要资源 实现集体目标有利于个性发展
巩固提升 教学目
标
1. 我们在集体中生活和成长 ， 集体生活可以涵养的品格 有( )
①负责任的态度和能力
③与人交往的态度和能力 A．①② B．①③
探究与分享
分析以上四位同学的个性特点对他们的成长有什么影响。 你了解自己的个性特点吗？ 你的个性特点能帮助你在集体生活中找到恰当的位置吗？
说说我们班有个性的人
跑得快的 口才好的 2 唱歌好的 字写的好的 读书认真的 说话幽默的 值日积极的 。 。 。 。 。 。 。
3
结论2：
2、人与人之间的差异是我们发展和完善个 性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习 资源。包容他人的不同，学习他人的优点， 有助于我们完善个性。
（2）担任黑板报主编后，元元的收获表现在哪些方面？
在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责
我在班集体的角色 班长
课代表 体育委员 值日组长 普通成员
承担的责任
我们在认真做事的过程中体现自己的价值， 结论1：集体生活可以培养我们负责 体验责任感，做有担当的人。 任的态度和能力。
探究与分享
包容 被接纳 被尊重 尊重
个人是否完满，是由个人跟周围世界的交往 与联系是否完满决定的 。 —苏霍姆林斯基
结论1： 1、集体生活为我们搭建起展示自己的个性，发展
自己的个性，不断认识和完善自我的平台。
有的同学说我“小心 眼儿”，踢足球不带 我是一个完美主义者， 保持开朗的心境， 乐观面对困难，利 不能正确对待挫折， 我，我很伤心。后来 处处想争第一，如果 我调整了自己，现在 于发展个性与人际 不利于自己的身心 考试成绩不理想，我 我已经是班级足球队 交往。 健康和学习。 就会情绪低落，甚至 的队员了。 大病一场。 提高自己的人际交 我喜欢读书，擅长写 往能力和语言表达 作和演讲。班级成立 能力，为将来的写 了文学社，我担任社 作和演讲打好基础。 长，与同学共同进步。 我是个乐观主义者， 有利于建立良好的 每天我的笑声总能感 人际关系，给集体 增加乐趣。 染身边的同学。
4 ． 团结友爱 ， 是这个集体的作为；乐于助人是这个集体的
精神。我觉得我好幸福，因为这个集体给了我力量，给了我
自信。这表明( B ) ①集体生活成就我 ②集体生活可以培养我们负责任的态度和能力 ③在集体中可以不承担任何责任
④集体生活需要我们扮演不同角色，承担不同责任
A．②③④ B．①②④ C．①③④ D．①②③
探究与分享
学校要举行运动会，同学们摩拳 擦掌、跃跃欲试，我报名参加了轮滑 接力项目小组。 为了取得好成绩，我们小组分析 了队员的情况和影响比赛的各种因素， 共同制定了训练计划：队员每天提前
半小时到校进行体能和速度训练，严格按照计划训练，无特殊情 实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条 况不准请假。功夫不负有心人，在比赛中，我们取得了出人意料 件和可能。 的好成绩。老师肯定了我们的努力，给予我们很高的评价:有目标， 而且所有成员都能为之奋斗的团队是强大的。 作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机 训练计划对于我们赢得比赛有怎样的影响？ 遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。 你如何理解“有目标，而且所有成员都能为之奋斗的团队是强 大的”这句话？这对你有什么启示？
总结： 集体生活对于个性发展的重要作用是什么？
①集体生活为个性发展搭建平台。
②集体中人与人之间的差异是我们发展和完善个性的重
要的学习资源。
③实现集体的共同目标为个人发展提供了条件和可能。
相关链接：
集体中发展个性应注意：
1、个性的形成和发展，离不开个人与周围环境 的相互影响。 2、在集体生活中，每个人都展现自己的个性， 了解和认识他人的个性。 3、在了解和认识他人的过程中，更深入地认识 自己，不断发展自己的个性。