协调人地关系的主要途径学案
4.4协调人地关系的主要途径学案4.4协调人地关系的主要途径学案
必修二4.4 协调人地关系的主要途径学案【学习目标】1、识记：协调人地关系的主要途径；2、理解：人口、经济、环境与发展之间的关系；3、应用：运用可持续发展原理进行案例分析。
【自主预习】一、控制人口规模1．人口太多的影响：_____更加缺乏，__________更为严重，____________更不稳定。
2．____ _________协调人地关系的根本措施。
二、转变发展模式1．传统经济发展模式(1)特征：投入、高消耗、污染。
(2)结果：形成生产方式和消费方式，产生严重的______、_____危机。
2．可持续的经济发展模式(1)强调环境承载力和土地、水、森林、矿产等自然资源的永续利用。
(2)结果：实现______生产和______消费，实现经济、生态、社会全面协调发展。
三、自然资源的可持续利用1、土地资源：保护措施：在我国，防治土地荒漠化，治理_________和_________，保护_________，对工矿废弃地进行。
2、森林资源：作用：森林是地球上最大的_________，是维持_________的重要因素。
3、淡水资源措施：节约、保护水资源，防治_________。
4、海洋资源保护措施：在我国，伏季________、禁止滥捕、环渤海地区____________________等。
四、协调人地关系，从我做起协调________与自然资源、生态环境之间的关系；协调眼前利益与______之间的关系；协调发达国家与________之间的关系；协调当代人与________之间的关系。
【合作探讨】学生合作学习材料（人口专家小组）材料一：2013年年末全国大陆总人口为13.5亿，其中5000万为贫困人口，5000万为残疾人，1.8亿为文盲半文盲。
在经济基础还相对薄弱的情况下，我国人口老龄化问题也日渐突出。
预计到21世纪中期我国人口将达到15亿～16亿。
材料二：我国人均耕地面积和水资源分别是世界人均的1/3和1/4；材料三：我国自然环境面临着极大的危机，城市以大气、水体、垃圾、噪声为重点的环境污染仍在发展，农村以水土流失、荒漠化、森林和草地资源减少为特征的生态破坏在扩大。
4.4协调人地关系的主要途径学案
4.4协调人地关系的主要途径【学习目标】1.理解控制人口规模是协调人地关系的根本措施2.掌握协调人地关系的主要途径3.辩证地认识人口、资源、环境之间的关系【情景创设】面对如此多的人地关系不和谐，我们每个公民该怎么做？【知识梳理】1、协调人地关系的根本措施是2、协调人地关系的主要途径是、、、。
3、传统的发展模式往往是以为目的，以为特征。
4、节约、保护水资源，防治水污染的措施有：、、。
5、会引发海洋生态环境问题的做法有：、、、。
6、保护海洋资源环境的措施有：、、。
7、协调人地关系，就是要按照可持续发展的思想和方法，协调、、、、。
【知识探究】1、读下图，分析我国一些地区出现环境问题的原因及治理措施。
（1）①地区沙漠化的人为原因是______________。
为防治西北地区土地的沙漠化，我国正在这些沙漠化严重的地区进行的巨大林业生态工程是_______________ ___。
（2）②地区沙漠化的自然原因是________ _____。
③地区出现酸雨危害的原因是______________________________。
（3）④地区出现水土流失的原因是____ _ ___治理的措施是____________________________________ ___。
2、请同学们阅读教材P104～P105，自主探究，思考：1）土地资源对人类的意义有哪些？我国在保护土地资源方面做了哪些工作？2）森林资源的含义是什么？它有哪些生态环境效益？3、阅读教材P107“四、协调人地关系，从我做起”，讨论回答：我们每个人能为可持续发展做些什么？【知识落实】1.造成华北地区水资源短缺的主要原因有（）①华北地区多为半湿润半干旱区，降水集中在7～8月，而冬春季持续干旱，降水年际变化也较大。
②人口众多且增长较快，工农业发展迅速，加剧了水资源的紧张状况。
③水资源综合利用率低，污染和浪费严重。
④生态环境恶化，干旱频率加大。
A.①②B.①②③C.①②④D.①②③④2.目前缓解华北地区春旱用水紧张且符合可持续发展的原则措施是（）A.增加地下水的开采量B.缩减农田面积以降低农业用水总量C.直接利用工业和生活污水灌溉D.推广喷灌、滴灌，发展节水农业3.过度开采地下水可能会造成( )A.水源污染B.地面下沉C.降水减少D.荒漠化4.盲目的围海造田，可能会导致( )A.海啸发生B.海洋生态破坏C.海平面下降D.海平面上升5.当前，人类面临的全球性问题，就其根源而言是( )A.粮食问题B.资源问题C.环境问题D.人口问题6.下列说法，属于合理利用资源的有( )①盲目扩大耕地面积②干旱半干旱区退耕还林③山地缓坡修筑梯田④围湖造田⑤随意开挖矿产资源⑥适度开采地下水A.①③⑤B.②④⑥C.①②⑤D.②③⑥7.目前严重威胁着人类的生存和持续发展的问题是( )A.气候变暖问题B.资源和环境问题C.太阳风暴问题D.教育问题8.将下列污染原因与结果用线连接起来。
高中地理第四章第四节协调人地关系的主要途径学案湘教版必修2
第四节协调人地关系的主要途径[学习目标定位] 1.掌握协调人地关系的主要途径。
2.明确在协调人地关系过程中，个人应采取的行动。
一、控制人口规模1．目前，世界总人口已超过①70亿。
据预测，到2025年，全球人口将达到82亿，2050年将达到100亿。
2．人口增多的影响：②资源更加缺乏，③环境污染更为严重，④生态系统更不稳定。
3．人地协调发展的根本措施：⑤控制人口规模。
二、转变发展模式1．传统经济发展模式(1)生产目的：扩大⑥生产规模、增加产品产量和提高消费水平。
(2)特征：高⑦投入、高消耗、高⑧污染。
(3)结果：形成不可持续发展的⑨生产方式和消费方式，产生严重的资源、环境危机。
2．可持续的经济发展模式(1)强调环境承载能力和土地、水、森林、矿藏等自然资源的永续利用。
(2)特征：低⑩投入、低消耗、低⑪污染。
(3)结果：实现⑫清洁生产和⑬文明消费，促进经济、生态、社会全面协调发展。
思维活动1．清洁生产过程中不会产生废弃物，符合可持续发展要求。
你对这种说法是如何认识的？答案清洁生产是一种可持续的生产，但清洁生产是相对的，是与现行的技术和产品相比较而言的。
随着经济发展和技术更新，清洁生产本身也是一个不断完善的过程。
因此，清洁生产过程中也有废弃物产生，只是相对而言，废弃物较少。
三、自然资源的可持续利用1．土地资源(1)世界各国重视保护土地资源，防止⑭土壤污染。
(2)我国保护土地资源成果：防治土地⑮荒漠化、治理⑯水土流失和土壤污染、保护基本农田，对工矿废弃地复垦等。
2．森林资源：是地球上最大的陆地⑰生态系统，是维持地球⑱生态平衡的重要因素。
3．水资源(1)水资源现状：世界有60%的地区处于淡水不足的困境，40多个国家严重缺水。
(2)水污染严重：工业及生活废水的排放，导致水质恶化，加剧了水资源不足的矛盾。
(3)保护水资源措施：农业采用⑲滴灌方式；工业进行污水的⑳净化处理和○21循环利用；对生活废水进行集中净化处理后用于绿化、洗涤等。
高一地理4.4协调人地关系的主要途径教案新人教版
第四节协调人地关系的主要途径◆教案教学目标一、知识与能力：1.理解控制人口规模是世界各国协调人地关系的根本办法。
2.掌握协调人地关系的主要途径。
3.辩证地熟悉人口、资源、环境之间的关系。
二、进程与方式：1. 结合实际，与家人交流对环境问题的观点，并参与宣传环境保护的活动，为改善本地环境做力所能及的事。
2.通过度析课文中的有关资料，参与有关活动，深化理解协调人地关系的途径。
3.结合课文理论与实例，探讨我国协调人地关系的主要途径。
4．举行“保护环境，从我做起”主题班会，制定本班珍惜环境的守则。
三、情感、态度和价值观：树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念及个人应具有的态度和责任。
教学重点难点教学重点1.控制人口规模是根本办法。
2.协调人地关系的主要途径。
教学难点协调人地关系中的自然资源的可持续利用。
教学进程与方式导入新课师上一节咱们学习了可持续发展是人类的必由之路，针对可持续发展产生的地理背景，今天咱们具体探讨协调人地关系的主要途径。
板书：第四节协调人地关系的主要途径推动新课师协调人地关系主要途径是针对20世纪60年代以来，日趋严重的人口增加、资源危机和环境污染等问题提出的，解决这些问题的途径有：控制人口规模、实施可持续发展战略、实现自然资源的可持续利用，以达到协调人地关系和全世界可持续发展的目的。
首先来探讨世界各国协调人地关系的根本途径——控制人口规模。
板书：一、控制人口规模师请同窗们阅读教材P102，自主学习，并思考：为何控制人口增加是咱们所面临的紧迫任务？生（回答）世界人口基数大，若是不进行有效的人口控制，人口增加速，到2050年，世界人口将超过100亿，届时，地球将人满为患，资源加倍缺乏，环境污染更为严重，生态系统更不稳定，人类的生存发展将面临更为严峻的挑战。
师通过阅读讲义“活动”及补充资料，进一步加深在我国控制人口规模的必要性及可行性办法。
课件展示：“中国人口战略”资料中国人口战略2001年我国人口总数已超过13亿，其中5 000万为贫困人口，5 000万为残疾人，亿为文盲半文盲。
协调人地关系的主要途径教案
环节一 新课导入：地球不止属于人类，更是属于地球上所有生物，人类不能以征服自然，毁坏自然的思想去与地球相处，因为地球是我们唯一可赖以生存的家园环节二 新授课一 控制人口规模与转变发展模式 1．控制人口规模 (1)含义将一个国家或地区的人口限定在合理的范围之内。
(2)原因教师授课时间5.28课时 1 课题协调人地关系主要途径课型新授课学习目标1．理解人口增长过快与资源环境的关系。
(重点)2．掌握协调人地关系的主要途径。
(重点)3．根据可持续发展理论评价分析人类的发展行为和思想。
多媒体Ppt 课件如果不进行有效的人口控制，地球将人满为患，资源更加缺乏，环境污染更为严重，生态系统更不稳定。
(3)目的减轻人口对生态环境的压力，协调人口、资源、环境与发展的关系。
2．转变发展模式 传统经济发展模式可持续经济发展模式目的 扩大生产规模、增加产品产量和提高消费水平实现清洁生产和文明消费，减少经济活动造成的环境压力和资源耗竭特点 社会生产多以牺牲资源、环境为代价强调环境承载能力和土地、水、森林、矿藏等自然资源的永续利用 结果形成一种不可持续发展的生产方式和消费方式，使人类陷入严重的资源、环境危机改变传统的以“高投入、高消耗、高污染”为特征的发展模式，通过引入市场机制，平衡需求与供给的矛盾二 自然资源的可持续利用与协调 人地关系，从我做起 1．自然资源的可持续利用(1)土地资源⎩⎪⎨⎪⎧作用：人类赖以生存的物质基础，最基本的生产资源和环境条件保护措施：(在我国)防治土地荒漠化，治理水土流失和土壤污染，保护基本农田，对工矿废弃地进行复垦等(2)森林资源①作用：森林是地球上最大的陆地生态系统，是维持地球生态平衡的重要因素。
②措施：合理利用和妥善保护森林资源。
(3)水资源①危机：世界上有60%的地区淡水不足，40多个国家严重缺水。
②措施：节约、保护水资源，防治水污染。
(4)海洋资源2．协调人地关系，从我做起(1)人地协调的四个关系(2)从观念走向行动①各国政府干预和公众参与。
高一地理学案 4.4 协调人地关系的主要途径
4.4 协调人地关系的主要途径 学案（湘教版必修2）【学习目标】 领悟走可持续发展之路是人类的必然选择；认识在可持续发展过程中，个人应具备的态度责任。
一、控制人口规模1．地位：世界人口各国协调人地关系的根本措施。
2．目的：人口控制在合理范围之内――→减轻人口对①____________压力――→协调人口、资源、环境与②______的关系。
二、转变发展模式传统的经济发展模式可持续的经济发展模式目的 扩大③________________、增加产品产量和提高消费水平 实现④______生产和⑤______消费，减少经济活动造成的环境压力和资源耗竭 特点社会生产以牺牲⑥______、环境为代价 强调⑦________________和土地、水、森林、矿藏等自然资源的永续利用 结果形成一种⑧____________________的生产方式和消费方式，使人类陷入严重的资源、⑨______危机改变传统的以“高⑩______、高消耗、高○11______”为特征的发展模式，通过引入市场机制，平衡○12______________的矛盾 三、自然资源的可持续利用1.土地资源⎩⎪⎨⎪⎧作用：人类赖以生存的物质基础，最基本的生产资源和环境条件保护措施：在我国防治土地荒漠化，治理○13和土壤污染，保护基本农田，对工矿废弃地进行复垦等2.森林资源⎩⎪⎨⎪⎧含义：森林和○14地域上的土地和生物 的总称组成：包括林木、林下植物、野生生物、微生物、土壤和气候等自然资源，是最大的陆地生态系统3．水资源(1)危机：世界上有60%的地区淡水不足，40多个国家严重缺水。
(2)水污染(3)措施：节约、保护水资源，防治水污染。
4.海洋资源⎩⎪⎨⎪⎧开发利用中存在的问题：过度捕捞海洋生物、盲目围海造地、毁坏滩涂、无节制地向海洋排放污染物等保护措施：在我国伏季休渔、禁止滥捕、环渤海地区○15等四、协调人地关系，从我做起1．原则：按照○16____________________的思想和方法。
4.4协调人地关系的主要途径 导学案设计(无答案)
4.4协调人地关系的主要途径【学习目标】1.记住协调人地关系的主要途径,掌握控制人口规模是世界各国协调人地关系的根本措施。
2.说明传统的经济发展模式与可持续经济发展模式的本质区别,掌握经济可持续发展模式的特点。
3.了解土地资源、森林资源、水资源、海洋资源等主要自然资源在开发利用中存在的问题,掌握其可持续利用措施。
4.感悟人口、资源、环境之间的辩证关系。
【学习重难点】重点：控制人口规模是根本措施；协调人地关系的主要途径。
难点：协调人地关系中的自然资源的可持续利用。
【学习过程】一、控制人口规模[自主学习1]读图思考：读“世界人口、资源、环境污染相关曲线示意图”，回答问题：1、图中三条曲线表示20世纪的人口曲线呈趋势，资源曲线呈趋势，环境污染曲线呈趋势。
2、三条曲线的发展趋势说明，当前世界上人口与环境、资源的主要矛盾是什么？3、要保持适度的人口规模，降低对资源和环境的压力，我们必须走的道路。
归纳总结：控制人口规模1）原因：2）措施3）目的：二、转变发展模式[自主学习2]材料一发达国家工业化所走过的“先污染，后治理”道路的教训是惨痛的，这种传统经济增长模式既没有考虑资源的长远价值，也没有充分考虑污染给整个社会造成的实际代价。
盲目追求当前经济增长的结果往往与长期发展的目标背道而驰。
材料二近几年来，江苏华电扬州发电有限公司积极倡导循环经济，推行绿色清洁生产，既取得了经济效益、社会效益，又取得了生态效益，成为“江苏省循环经济示范单位”。
目前，烟气脱硫系统在该公司投入商业化运行，系统脱硫率大于90%，同时，脱硫过程中生成的副产品脱硫石膏也是一种再生原材料，纯度高，可广泛用于石膏板、水泥缓凝剂的生产。
电力生产产生的大量粉煤灰，也成为制造砖瓦和水泥的原料。
该电厂清洁生产过程如下图所示：1.阅读材料，思考材料一、二中反映的经济发展模式各是什么？材料一：材料二：三、自然资源的可持续利用[合作探究] 结合课本和参考材料，分组探究以下问题（一）土地资源[第一方阵]1.地位：土地资源是人类赖以生存的物质基础，也是最基本的生产资料和环境条件。
高中地理协调人地关系的主要途径导学案 湘教版必修2
第四节协调人地关系的主要途径学案学习重点1.2.协调人地关系的主要途径。
学习难点协调人地关系中的自然资源的可持续利用。
学习目标一、知识与技能1.理解控制人口规模是世界各国协调人地关系的根本措施。
2.掌握协调人地关系的主要途径。
3.辩证地认识人口、资源、环境之间的关系。
二、情感态度与价值观树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念及个人应具备的态度和责任。
第四节协调人地关系的主要途径一、控制人口规模请同学们阅读教材P102，自主学习，并思考：为什么控制人口增长是我们所面临的紧迫任务？通过阅读课本“活动”及补充资料，进一步加深在我国控制人口规模的必要性及可行性措施。
课件展示：“中国人口战略”资料讨论：1.中国可持续发展面临的人口问题有哪些？2.针对以上人口问题，应采取什么样的措施？应采取的措施有：一方面，另一方面，二、转变发展模式请同学们阅读教材P103,自主学习并思考：1.传统的经济发展模式的目的是什么？产生了什么危害？2.可持续的经济发展模式是什么？有什么益处？课件展示：片面追求经济的增长讨论：生活质量的提高是财富和产品越多越好吗？三、自然资源的可持续利用请同学们阅读教材P104～P105，自主探究，思考：1.土地资源对人类的意义有哪些？我国在保护土地资源方面做了哪些工作？2.森林资源的含义是什么？它有哪些生态环境效益？1.土地资源是2.森林是读下图，分析我国一些地区出现环保问题的原因及治理措施。
（1）①地区沙漠化的人为原因是______________。
为防治西北地区土地的沙漠化，我国正在这些沙漠化严重的地区进行的巨大林业生态工程是__________________。
（2）②地区沙漠化的自然原因是_____________。
③地区出现酸雨危害的原因是______________________________。
（3）④地区出现水土流失的原因是_________________治理的措施是______________________________________________。
高中地理-协调人地关系的主要途径导学案 最新
学习目标①理解循环经济是我国实施可持续发展战略的重要途径。
②结合实例分析清洁生产和生态农业的意义。
学习过程一、课前预习1、控制规模 P102⑴协调人地关系的主要途径控制人口规模是协调人地关系的最紧迫的任务。
⑵我国控制人口规模的具体策略设立计划生育机构，进行宣传教育，落实节育措施，免费提供避孕药具和节育技术服务，并把人口计划纳入国民经济发展规划。
提倡晚婚晚育，少生优生，提倡一对夫妇生育一个小孩。
2、转变发展模式 P118⑴传统经济发展模式的特征特征：以扩大、增加和提高环境为代价，具有“高投入、高能耗、高污染”的特征。
它的后果是使人类的社会生产多以牺牲资源、环境为代价，形成一种不可持续发展的生产方式和消费方式，使人类陷入严重的资源、环境危机。
⑵可持续经济发展模式的特征特征：强调和土地、水、森林、矿藏等自然资源的永续利用，改变传统的以“高投入、高消耗、高污染”为特征的发展模式，通过引入市场机制，平衡需求与供给的矛盾，以实现和，减少经济经活动所造成的环境压力和资源耗竭，具有“低投入、低能耗、低污染、高产出”的特征。
3、自然资源的可持续利用土地资源、森林资源、水资源、海洋资源利用中的主要问题及解决措施4、协调人地关系，从我做起⑴协调人地关系的主要途径①转变发展模式，发展循环经济．．．．是重要途径。
②控制人口．．．．．；④发．．规模，提高人口素质；③实行自然资源的可持续利用展科技．．．．，保护世界环境。
．．，提高生产效率；⑤参加国际协作实施可持续发展的途径——循环经济A.在工业经济结构调整中，实现循环经济的基本途径是清洁生．．．产．。
B.在农业经济结构调整中，实现循环经济的基本途径是生态农．．．业．。
(清洁生产从原料开采—生产制造—消费使用—废弃物处理的全过程来评估产品对环境的影响程度，克服了传统工业生产只重视末端治理的弊端。
能带来良好的环境效益和经济效益。
清洁生产与传统末端治理的比较循环经济在农业中的主要表现为生态农业。
44《协调人地关系的主要途径》精品教案.doc
“协调人地关系的主要途径”教学设计（湘教版）一、教材分析进入20世纪以來，随着科技进步和经济迅猛发展，在创造辉煌物质文明的同时，也岀现了诸如环境污染、生态破坏、资源FI趋枯竭等各种问题。
本节教材从人地关系矛盾激化的三点主要原因——人口激增、资源的不合理利用及片面追求经济增长的传统发展模式人手, 利用丰富的文字资料、人最的图片•，讲述了人类协调人地关系的主要途径，即控制人口规模、转变发展模式、H然资源的可持续利用及公众参与等四方面内容。
教材的编排顺序是首先从大多数国家协调人地关系的根木措施——控制人口规模着手,再通过转变发展模式——实施可持续的经济发展，实现资源的可持续利用，最后通过公众参与来达到协调人地关系和全球可持续发展的目的。
二、教学目标知识与技能：举例说明协调人地关系的主要途径；了解人口增长过快、数量过多给资源、环境及社会带来的压力，掌握控制人口规模的主要措施；了解传统的经济发展模式与可持续经济发展模式的本质区别，掌握町持续经济发展模式的特点；了解土地资源、森林资源、水资源、海洋资源等主要自然资源在开发利用中存在的问题，掌握其可持续利用扌旳施。
过程与方法：提高学生利用图表、数据、漫画等案例材料进行定最分析问题的能力和逻辑思维能力。
情感、态度与价值现：使学生认识到人口与社会经济、资源、环境的密切关系，树立科学的人口观；使学生认识到传统经济发展模式的弊端，树立可持续经济发展的理念；使学生认识到资源问题的实质是人与自然Z间的矛盾，进而培养学生合理利川和保护资源的意识; 树立正确的资源观、环境观和发展观，认识在可持续发展过程屮，个人应具备的态度和责任, 从而规范白己的行为，以实际行动积极参与可持续发展的实施。
三、教学重难点重点：如何理解协调人地关系的主耍途径。
难点：结合实例解释和分析相关的典型案例，找到解决人地关系问题的主要扌旳逝。
四、教学过程厶控制人口规模转变发展模式每再增加一头牛羊，都会给草原帯来损害。
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会宁中学高一年级地理导学案
课题协调人地关系的主要途径
编号______主备人______审核人_______使用人________
学习目标
1.理解控制人口规模是世界各国协调人地关系的根本措施。
2.掌握协调人地关系的主要途径。
3.辩证地认识人口、资源、环境之间的关系。
预习过程（注意：凡是课堂没展示的内容均以课前提问形式处理）
一、控制人口规模
材料：“中国人口战略”资料
中国人口战略2001年我国人口总数已超过13亿，其中5 000万为贫困人口，5 000万为残疾人，1.8亿为文盲半文盲。
在经济基础还相对薄弱的情况下，我国人口老龄化问题也日渐突出。
预计到21世纪中期我国人口将达到15亿～16亿。
课堂探究一：1.中国可持续发展面临的人口问题有哪些？2.针对以上人口问题，应采取什么样的措施？
二、转变发展模式
请同学们阅读教材P103,自主学习并思考：
1.传统的经济发展模式的目的是什么？产生了什么危害？
2.可持续的经济发展模式是什么？有什么益处？
三、自然资源的可持续利用
1、土地资源是人类赖以生存的__________，也是最基本的___________和___________。
在保护土地资源方面，我国采取了那些措施_______________________________________ ______________________________________。
2.森林是指_____________________________________________。
森林生态功能和环境效益有_______________________________________________________________________。
跟踪练习一：读下图，分析我国一些地区出现环保问题的原因及治理措施。
（1）①地区沙漠化的人为原因是______________。
为防治西北地区土地的沙漠化，我国正在这些沙漠化严重的地区进行的巨大林业生态工程是__________________________。
（2）②地区沙漠化的自然原因是_____________。
③地区出现酸雨危害的原因是______________________________________________________________________________。
（3）④地区出现水土流失的原因是___________________________________________； 治理的措施是_____________________________________________________________。
3、水资源
请同学们阅读教材P 106，，思考：1.目前，世界上水资源状况如何？举例说明如何解决。
2.在海洋资源利用中，出现了哪些生态环境问题？我国有哪些措施应对？
四、协调人地关系，从我做起
课堂探究二： 阅读下列材料，讨论回答问题。
材料一：留民营村是我国著名的“中国生态农业第一村”。
留民营位于北京市东南部大兴县境内，距北京市区21千米。
1982年以前，由于生产结构单一(种植业占78%)，造成大量剩余劳动力得不到安排，影响了劳动生产率的提高；同时，由于过量施用化肥，造成农业成本过高、土壤肥力下降，影响了经济发展。
近十几年来，该村按照持续发展的观点，把保护生态环境和发展农村经济有机地结合起来，不但促进了经济的发展，而且还维护了农业生态平衡。
材料二：“留民营村农副产品综合循环利用示意图”。
留民营村把农作物秸秆和粮食
加工产生的米糠、麸皮作为饲料送至饲养场，牲畜粪便和部分秸秆进入沼气池后产生的沼气供农民作为生活燃料。
沼渣和沼液，一部分送至鱼塘养鱼，一部分送至农田和蔬菜大棚作为肥料，一部分沼渣经加工后又成为饲料。
鱼塘的底泥又可作为农田、果园的肥料。
现在，留民营村每公顷耕地
化肥平均使用量已由原来的1875千克
下降到450千克以下，蔬菜生产已基本做到不使用化肥。
讨论：1.该生态系统的环境效益是什么？2.从留民营村的成功经验中，我们得到什么启示？
合作探究展示（要求：答案简洁明了，讨论5分钟，展示3分钟）
1、完成课堂探究一
2、完成课堂探究二
3、完成预习过程跟踪练习一
4、完成课本P103活动1、2
5、完成课本P104活动
1
粮等
6、完成了本P107活动1、2。