经典模板 (103)让游戏贯穿教学 还孩子快乐童年
幼儿园万能穿插游戏教案
幼儿园万能穿插游戏教案一、教学目标。
1.培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
2.提高幼儿的动手能力和观察力。
3.激发幼儿的创造力和想象力。
二、教学重点。
1.游戏规则的介绍和讲解。
2.引导幼儿积极参与游戏。
三、教学难点。
1.如何让幼儿在游戏中保持秩序和合作。
2.如何让幼儿理解游戏规则并且主动参与。
四、教学准备。
1.准备好游戏所需的道具和材料。
2.准备好游戏规则的讲解。
五、教学过程。
1.游戏一，小小建筑师。
材料，积木、玩具房子。
规则，幼儿分成若干小组，每组一份积木和一个玩具房子，要求在规定的时间内用积木搭建一个房子，看哪一组搭建得最好。
目的，培养幼儿的团队合作意识和动手能力。
2.游戏二，找找看。
材料，教室内的各种物品。
规则，教师在教室内隐藏一些物品，然后让幼儿找出来，看哪个小朋友找得最快。
目的，锻炼幼儿的观察力和动手能力。
3.游戏三，变变变。
材料，各种不同颜色的布条。
规则，幼儿分成若干小组，每组一份布条，要求在规定的时间内用布条做出一些小手工，看哪一组做得最好。
目的，激发幼儿的创造力和想象力。
4.游戏四，赛跑。
材料，没有特殊材料。
规则，在操场上设置好起点和终点，然后让幼儿进行赛跑比赛，看谁跑得最快。
目的，锻炼幼儿的身体素质和团队合作精神。
六、教学反思。
通过以上的游戏教案，幼儿在玩中学，学中玩，不仅锻炼了他们的身体素质，还培养了他们的团队合作意识和沟通能力，提高了他们的动手能力和观察力，激发了他们的创造力和想象力。
同时，也让幼儿在游戏中感受到快乐，增强了他们的自信心和自主性。
希望在今后的教学中，能够继续通过丰富多彩的游戏教学，让幼儿在快乐中茁壮成长。
儿童简单又快乐的游戏教案
儿童简单又快乐的游戏教案引言。
儿童时期是孩子们成长过程中最快乐的时光，而游戏是他们最喜欢的活动之一。
通过游戏，孩子们可以学习到很多知识，培养各种能力，同时也能够增强他们的团队意识和合作能力。
因此，设计一些简单又快乐的游戏教案，不仅可以让孩子们度过愉快的时光，还可以促进他们的身心发展。
在本文中，我们将介绍一些适合儿童的简单又快乐的游戏教案，希望能够给家长和老师们一些启发。
一、游戏一，传球游戏。
材料，一只足球或篮球。
规则，孩子们站成一个圈，然后传球。
传球的方式可以是用手传，也可以是用脚传。
当有人接到球时，必须立刻传给另一个人。
如果有人接球后没有立刻传出去，或者传球时球掉在地上，那么这个人就出局。
最后留下来的人就是胜利者。
目的，通过这个游戏，孩子们可以锻炼他们的协调能力和团队合作精神。
二、游戏二，捉迷藏。
材料，没有特殊材料。
规则，一名孩子担任“追捕者”，其他孩子们则躲藏起来。
追捕者数到十，然后开始寻找其他孩子。
被找到的孩子将成为下一个追捕者。
游戏结束时，最后一个被找到的孩子将成为下一轮的追捕者。
目的，这个游戏可以锻炼孩子们的速度和反应能力，同时也可以培养他们的团队合作意识。
三、游戏三，画画比赛。
材料，纸、颜料、画笔。
规则，将孩子们分成若干组，每组给一张纸和一些颜料。
然后给他们一个主题，让他们用颜料画出相关的图案。
比赛时间为十分钟，时间到后，让大家互相观赏并投票选出最好的作品。
目的，这个游戏可以培养孩子们的创造力和想象力，同时也可以锻炼他们的团队合作精神。
四、游戏四，跳绳比赛。
材料，跳绳。
规则，将孩子们分成两组，每组轮流进行跳绳比赛。
每次比赛的时间为一分钟，看哪一组跳得最多。
目的，这个游戏可以锻炼孩子们的身体素质，同时也可以培养他们的团队合作意识。
五、游戏五，接力赛。
材料，没有特殊材料。
规则，将孩子们分成若干组，每组站在起跑线上。
然后依次传递物品（比如球、绳子等）进行接力比赛。
最先完成比赛的一组将成为胜利者。
幼儿园传统游戏快乐童年活动实施方案2篇
幼儿园传统游戏快乐童年活动实施方案 (2) 幼儿园传统游戏快乐童年活动实施方案 (2)精选2篇（一）实施方案：幼儿园传统游戏快乐童年活动1. 活动目标：通过传统游戏的开展，让幼儿感受到快乐的童年，增强幼儿园教育的趣味性和互动性。
2. 活动时间：每周固定安排一个时间段进行传统游戏活动，持续至少一个学期。
3. 活动内容：(1) 活动前准备：教师提前准备好各种传统游戏的道具和材料，如线圈、竹蜻蜓、弹珠等。
(2) 游戏引导：幼儿园教师向幼儿介绍传统游戏的来源和规则，并演示游戏的玩法。
(3) 游戏互动：幼儿按照规则进行游戏，教师可以分小组进行比赛，让幼儿体验竞争和合作的乐趣。
(4) 游戏讲解：每次游戏结束后，教师对游戏的过程进行总结和讲解，让幼儿从中学到一些道德和品质的教育。
(5) 活动评价：针对每个游戏进行评价，鼓励幼儿积极参与，并对幼儿的表现进行表扬和奖励。
4. 活动效果评估：定期组织幼儿园教师和家长对活动效果进行评估，收集反馈意见和建议，不断改进活动。
5. 活动宣传：在幼儿园宣传栏、家长群等渠道上宣传活动内容和效果，吸引更多家长和幼儿的参与。
通过以上实施方案，幼儿园可以有效地开展传统游戏快乐童年活动，让幼儿在游戏中感受到快乐和成长，提高他们的动手能力、合作能力和思维能力，丰富他们的童年生活。
幼儿园传统游戏快乐童年活动实施方案 (2)精选2篇（二）幼儿园传统游戏快乐童年活动实施方案：1. 活动目标：- 增强幼儿对传统游戏的认识和理解；- 提升幼儿的运动能力和协调能力；- 增进幼儿之间的友谊和合作意识；- 培养幼儿的观察力、思考力和判断力。
2. 活动准备：- 确定活动时间、地点和参与人员；- 对所选择的传统游戏进行整理和制作相应道具；- 在活动场地设置活动区域和安全保障措施。
3. 活动内容：- 翻袋子：准备一个布袋，里面装有各种颜色的球，幼儿要尽快找到与布袋中相同颜色的球。
- 拔河比赛：组织幼儿分成两队进行拔河比赛，目标是看哪一队能够拉到对方一定的距离。
游戏点亮快乐童年活动方案范本（二篇）
游戏点亮快乐童年活动方案范本游戏目标1.通过游戏，训练幼儿联想能力和表达的流畅性。
2.引导幼儿学习仿编诗歌，发展想像力和创造力。
3.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。
5.发展幼儿思维和口语表达能力。
游戏准备知识经验准备学会一些物体、动物的手影方法，同时已熟悉诗歌《手影游戏》。
物质准备投影仪。
游戏方法1.提出游戏主题，幼儿自由分组。
2.幼儿在投影仪前表演手影，并仿编句子。
例如：变蝴蝶穿花衣，变松鼠大尾巴，变小熊真可爱……幼儿轮流往下接，所接的句子不能重复，小组成员如果有人____分钟接不上就结束。
手影句子最多的一组为优胜组并奖励大红花。
3.按程序开展游戏。
4.从中选出恰当的句子，并整理成诗歌，如：变灰狼，诡计多。
变鸭子，呷呷呷。
变蜗牛，到处走。
变青蛙，呱呱呱。
变剪刀，本领大。
变小人，哈哈哈。
变太阳，红彤彤。
变小狗，汪汪汪。
游戏点亮快乐童年活动方案范本（二）活动目标：1、会用多种方法玩雪球，提高躲闪，抛接能力，锻炼臂力。
2、体验冬季运动的快乐，不怕冷，能勇敢的参加冬季体育活动。
重点：体验冬季运动的快乐，能勇敢的参与体育运动难点：用多种方法玩雪球活动准备：1、在日常生活中，幼儿用废纸。
2、活动前幼儿换上合适的衣服和鞋子。
活动过程：一、小小解放军天气好冷，天空中飘着大雪。
我们英勇的解放军战士们不怕冷!今天接到上峰的命令，前方有敌情，要我们一起去歼灭敌军。
二、准备运动1、一起来跟着音乐做做做准备运动，爬雪山，过草地，雪花飘、滑雪、打雪仗等动作。
2、滚雪球，敌人就要来了，我们准备一些打仗的雪球吧!教师和幼儿一起用废报纸制作雪球。
三、练一练，打响冲锋号(一)、集体活动敌人来了，我们一起攻打敌人吧!1、打雪仗：把幼儿分成红、黄两队，相距5—____米，面对面站好，互相投雪球;2、踢雪球：看谁能把雪球踢到敌人的脚部。
(二)、自由活动敌人被我们打退了，大家一起来庆祝一下吧!幼儿选择自己喜欢的方式玩雪球，可以找伙伴抛接雪球也可以自己仍自己接球玩。
释放孩子的天性，放飞孩子的天真——让民间游戏点亮孩子快乐童年
释放孩子的天性，放飞孩子的天真——让民间游戏点亮孩子快乐童年摘要：游戏是幼儿童年生活中不可缺少的一部分，它是孩子快乐童年、自由、权利的载体和象征。
《3―6岁儿童学习与发展指南》强调：游戏是促进幼儿学习与发展的重要途径。
即游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式。
跳皮筋、丢手绢、滚铁环、踢毽子……这些经典的民间传统游戏陪伴了一代又一代人的成长。
但是现实生活中，这些民间传统游戏正渐渐淡出我们的视线，在孩子身边取而代之的是手机、电脑游戏以及各类价钱昂贵的玩具。
如何让民间游戏真正融入现代教育，让习惯了现代化高科技产品的幼儿接受并喜欢上民间游戏，玩出快乐、健康和精彩，促进幼儿身心健康发展？关键词：民间游戏；创设环境；释放天性1.广泛搜集幼儿民间游戏，精心筛选并丰富民间游戏。
1.深入家庭、社区调查，向家长及相关社会团体征集民间游戏。
在民间流传许多颇具生活气息、风采各异的体育游戏，这些正是我们开展民间游戏的宝贵教材，但它起源于农村、老人、孩子之中，深入开展幼儿民间游戏家长是关键。
首先，我们召开了家长会，向家长宣传民间游戏在幼儿成长中的重要性，引导家长对民间游戏形成正确的认识，支持幼儿玩民间游戏。
其次，全面发放调查问卷，动员全园的家长回忆小时候都玩过哪些民间游戏，师生、家长一起收集素材。
把自己小时候玩过的游戏的名称、玩法、规则和所需材料一一详细记录下来。
我们通过各种途径、各种形式，逐渐把多种民间游戏，如《人枪虎》、《老鹰捉小鸡》、《跳皮筋》、《炒黄豆》、《抬轿子》、《滚铁环》……等一一展现在大家面前。
2.取其精华，去其糟粕。
由于历史等原因，传统的民间游戏难免有不健康或不适合幼儿的游戏，因此，收集后的改编工作是不可缺少的。
本着满足幼儿的兴趣、促进幼儿成长、推动民间游戏发展的大扫除规则，在整理、改编时，我们要注意取其精华，去其糟粕，并通过游戏实践加以验证和完善。
如把“娶新娘”、“摔跤”等不适合幼儿的游戏，改编成“抬轿子”、“斗鸡”等符合幼儿年龄特征的游戏。
中班游戏活动教案：让孩子快乐成长
中班游戏活动教案：让孩子快乐成长提到幼儿园，相信很多家长和教师都会想到游戏活动。
幼儿时期是宝宝的成长重要阶段，通过游戏活动能够激发孩子的兴趣，培养他们的想象力、创造力、语言表达能力和社交能力等多方面的能力。
今天我们就来分享一下中班游戏活动教案，帮助孩子快乐成长。
1.游戏活动：宝宝的快乐源泉在幼儿园中，游戏活动是非常重要的一部分。
这不仅是因为孩子们喜欢玩耍，而且因为游戏活动是宝宝成长过程中的一次很好的锻炼和学习机会。
通过游戏活动，孩子们可以获取很多有益的信息和知识，同时也能积累经验，培养良好的心理素质。
而在游戏过程中，孩子们不仅能够释放自己的压力，而且也能够享受到游戏的乐趣和快乐。
2.游戏活动：宝宝的成长必备每个孩子都有独特的性格和特点，而经过教师科学、合理、巧妙地设计游戏活动，能够让每个孩子都得到很好的发展，并最大限度地发挥出他们的潜力。
游戏活动能够培养孩子的社交能力、语言表达能力、思维能力、动手能力、想象力、创造力等方面的能力，使孩子们在游戏中愉快地学习和成长。
3.游戏活动：教育的重要组成部分通过游戏活动，教师能够在潜移默化中给孩子们灌输知识和文化。
新增知识可能会因为孩子的年龄、兴趣等原因，孩子们能否听懂，能否接受往往存在困难。
如何在孩子们游戏的过程中，让他们顺畅地接受知识呢？这就需要教师巧妙地将游戏活动与教学内容结合起来，从而使孩子们在游戏中学到知识。
4.游戏活动：快乐的童年回忆每个人的快乐童年都是游戏的回忆。
好的游戏活动教案，不单单是指玩的方式、玩具和玩伴等，还包括教学过程。
好的游戏活动教案需要教师日复一日、周周年年的设计、调整和完善，使得孩子们能够在游戏活动中获取乐趣，并且记住那些属于自己、属于班集体，而且属于那个美好时光的回忆。
5.游戏活动：家园共育的重要途径家长是孩子成长过程中的重要陪伴者，教师是孩子成长过程中的学习引导者。
而如何让家长、教师以及宝宝三者之间的交流和互动更好地展开，就需要游戏活动这个很好的途径。
幼儿园游戏点亮快乐童年活动方案(4篇)
幼儿园游戏点亮快乐童年活动方案活动目标：1、通过各种形式爬的练习，让幼儿学习爬时四肢的正确用力方法。
2、发展幼儿四肢和躯干肌肉力量，增强动作的灵活性。
3、鼓励幼儿大胆、勇敢地参加运动，培养他们不畏困难、坚强的心理品质。
活动准备：软垫、地板胶、梯子、轮胎、录音带、拱形圈、绳子、水果图片活动过程：一、开始部分1、进入场地，四散站开。
2、准备活动，幼儿随着儿歌内容，模仿小乌龟做动作，使身体充分活动开。
二、基本部分1、提供软垫，让幼儿自由表演自己会的爬行动作，老师引导幼儿进行手膝着地、手脚着地爬。
2、提供离地高度不等的绳子障碍。
A、老师引导幼儿必须身体贴在垫上，才能在绳子底下爬过，并让幼儿试爬。
B、老师依据幼儿试爬情况，讲解示范匍匐爬的要领，指导手脚的用力方法。
3、提供梯子、轮胎，引导幼儿在立体面上玩爬的游戏。
A、引导幼儿利用梯子、轮胎练习爬的动作(包括梯上、梯下)。
B、启发幼儿创造性地玩梯。
4、将软垫、梯子、轮胎组合起来玩游戏，在音乐伴奏下，老师和幼儿玩"小乌龟摘果子"游戏。
三、结束部分。
1、放轻音乐，老师和幼儿一起做放松动作。
2、听音乐并分享所学本领和游戏中的快乐，注意加强心理品质方面的教育。
3、结束活动，幼儿离场。
设计意图：本活动从快乐体育教育的角度出发，通过提供不同难度的活动器材，引导幼儿在平面和立体面上进行多种形式爬的练习，以增强幼儿背肌、腹肌和四肢肌的力量以及动作的灵活性。
在设计中考虑有三个方面：1、提供软垫、地板胶、离地高度不等的绳子障碍和水果图片，让不同发展水平的幼儿都能通过练习得到提高;2、以小乌龟形象贯穿整个活动，使幼儿能在愉快、轻松的氛围中得到锻炼，做到玩中学、学中玩;3、启发幼儿独立或合作利用梯子与轮胎创造不同爬的玩法，发展幼儿创造性思维和与他人互助合作的交往意识。
幼儿园游戏点亮快乐童年活动方案（二）活动目标：1、初步熟悉音乐旋律，学习蹦跳步，并能按音乐节奏和情节进行表演。
【教学课件】游戏宫+快乐的童年示范课件
三年级下册
游戏宫 快乐的童年
情境导入
本学期的音乐课就要结束了，跟随老师进入游戏宫享受音乐 的快乐吧！
探求新知
首先我们一起听着音乐进行竞赛，看谁答得又快又准确！你 能听出这些乐曲是用什么乐器演奏的吗？
探索新知
请你背唱两首歌曲吧！
干脆、坚实
探索新知
聆听歌曲片段，你能听出是哪首歌（乐）选一首曲子给大家听吧！ 你最喜爱的歌曲是哪首？唱一唱！ 你最喜爱的乐曲是哪首，推荐给大家听一听吧！
干脆、坚实
教师点评
1.请同学们能够准确演唱本学期学过的歌曲，背唱两 首或三首歌曲。 2.能够准确掌握音乐知识，听取音乐片段说出乐曲的 名称。
课堂总结
同学们，今天这堂课我们在游戏宫复习了所 有歌曲和知识，请你回顾这些作品，选择你最喜 欢的一首，表演给你的好朋友或者家人吧！
幼儿园小班游戏教学总结：欢乐童年成长谱
幼儿园小班游戏教学总结：欢乐童年成长谱在幼儿园小班，游戏教学是非常重要的一部分。
通过游戏，孩子们不仅可以在玩耍中获得快乐，更可以在不知不觉中学习各种知识和技能。
幼儿园小班游戏教学总结，是对一段时间内教学工作的回顾和总结，通过总结工作经验，找出问题所在，使工作更加具体、清晰、有针对性，提高教学工作的质量。
一、游戏教学的重要性1. 游戏教学的概念游戏教学是指以游戏为手段，通过创设情境、激发兴趣、调动积极性、开发潜能、培养能力、提高质量的一种教育活动。
游戏是孩子们学习的天然形式，是他们表达情感、发展思维、体验生活的重要方式。
2. 游戏教学的作用游戏教学在幼儿园小班教学中具有重要的作用。
游戏教学可以培养孩子们的观察力、动手能力和思维能力。
游戏教学可以激发孩子们的学习兴趣，增强他们的学习动力，使学习变得更加主动和积极。
游戏教学可以促进孩子们的身心发展，提高他们的综合素质。
二、幼儿园小班游戏教学实践在幼儿园小班的游戏教学中，我们注重培养孩子们的动手能力、观察力和思维能力。
通过各种有趣的游戏活动，让孩子们在玩中学、在学中玩，达到学习的目的。
在游戏教学中，我们注重教师的引导和鼓励，让孩子们在轻松愉快的氛围中学会各种知识和技能。
三、游戏教学总结与展望通过一段时间的游戏教学实践，我们发现孩子们在游戏中表现出了极大的学习热情和学习兴趣，他们在游戏中不断地探索、实践和创新，取得了令人称赞的成绩。
我们也发现了一些问题，比如一些孩子在游戏中表现得过于急躁，缺乏耐心和细心，这需要我们进行有针对性的教育和引导。
展望未来，我们将继续加强幼儿园小班的游戏教学工作，不断改进教学方法，创新教学内容，使游戏教学更加有针对性和有效性。
我们相信，在我们的共同努力下，幼儿园小班的游戏教学会取得更加显著的成果，为孩子们的欢乐童年成长谱谱写出更加绚丽的色彩。
个人观点和理解在我看来，幼儿园小班的游戏教学是非常重要的。
通过游戏，孩子们可以在愉快的氛围中学习各种知识和技能，激发他们的学习兴趣，促进他们的身心发展。
精美儿童游戏教案助力孩子快乐成长
精美儿童游戏教案助力孩子快乐成长随着社会的发展，人们对孩子的教育也越来越重视，而儿童游戏教育则已经成为了现代儿童教育的必要组成部分。
儿童游戏教育是利用游戏的方式使孩子们在游戏中学习知识、技能、情感等方面，使其能够快乐成长。
而精美儿童游戏教案则是辅助儿童游戏教育的一种工具，可以让教育者在设计游戏教学的过程中更加科学、规范、高效，从而让孩子们在玩中学，学中玩，让孩子们感受到快乐成长的乐趣。
一、精美儿童游戏教案的重要性在儿童游戏教育中，游戏教案是非常重要的。
教案是教育者制定用以指导教学的重要工具，是教育者对于教学目标、教育内容、教学方法、教学过程等各个方向的选择与组合，是教育者使教育真正有效的关键因素。
而精美儿童游戏教案就是在教育目标与游戏教学之间的桥梁。
它既能够确立掌握的知识和技能，还能够体现情感教育的方向，达到德智体全面发展的重要目的。
因此，制定精美的儿童游戏教案必定有助于孩子的快乐成长。
二、精美儿童游戏教案的设计原则1.针对教育目标：教案的设计要明确教育目标，根据不同年龄、不同阶段的儿童特点和资质，合理地设置游戏内容、玩具和教育规则。
2.注重综合性：儿童游戏教案要注重对孩子全面性、系统性和连续性的培养，通过游戏的过程，让孩子在掌握知识与技能的同时，增强其社交能力和表达能力等方面的素养。
3.互动性强：儿童游戏教案应增加亲子互动的内容，增进亲子感情，培养孩子的社交技能和表达能力。
同时，教育者还应注意开展小组游戏，增加孩子的合作精神，培养孩子的集体意识。
4.体验性：儿童游戏教案还应增加游戏体验内容，适当涉及学科技能、逻辑思维和创意思维。
通过亲身体验和实践，提高孩子的认知能力，丰富孩子的知识结构。
5.趣味性：儿童游戏教育的趣味性是吸引孩子的必要因素，因此，精美儿童游戏教案还必须具有趣味性。
游戏应当以孩子们喜欢、感兴趣的事物为主题，提高孩子们的兴趣，引导他们在快乐中学习。
三、精美儿童游戏教案的实施策略1.轻松愉快的氛围：儿童游戏教育需要在轻松、愉快的氛围下进行，这样孩子才能够愉悦地参与进来。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
让游戏贯穿教学还孩子快乐童年
如果教师能把学习变成乐事，让孩子在游戏中学习知识，教学效果必然大
大提高。
同时也还了孩子一个真正快乐的童年。
暑假期间，我留心收集了一些
游戏。
现在开学快两个月了，在实践中，我又创编了一些实用的小游戏。
孩子
们整日在“游戏王国”里，觉得快乐无比！
一、课前品尝“游戏点心”，轻松愉快激活思维
让孩子们在课前几分钟做做渗透着练习的游戏，品尝一下小小的“游戏点心”，既可以在轻松愉快的氛围中激活他们的思维，使旧知得到巩固与积累，又可以唤起他们强烈的学习需要，使其进入积极主动的状态，为课堂教学做好充分的准备。
1．快乐列车。
在学习新课前，有一个检查复习的环节。
我将有关的拼音卡片或生字卡片发到学生手里。
让他们在音乐声中传递卡片，开动“快乐列车”，音乐停止时，手拿卡片的孩子就要站起来教大家读那个音节或生字。
不会读可以请其他同学来帮助。
这样，孩子既复习巩固了知识，又找到了学习上互助的伙伴。
不知不觉中，孩子们都兴奋起来，思维渐渐被激活。
2．猜猜看。
在课前几分钟的“游戏点心”中，有一道是孩子们百玩不厌的，那就是“猜
猜看”，比如昨天刚学完ang、eng、ing、ong，今天课前几分钟，就可以叫几
个孩子到讲台上来。
拿出昨天学的这四个韵母的卡片，放一张在其中一个孩子的脑后，让孩子猜是这四个韵母中的哪一个。
在猜之前，下面的孩子把这四个韵母都念一遍作为提示。
如果他说对了，下面的孩子就冲他竖大拇指，他就可以继续留在台上；如果猜错了呢，他就得回到座位。
这个游戏让孩子在玩耍中记忆了先前学过的拼音、字词，心中充满了胜利的喜悦，接下来的学习会更加努力。
3．搓与拍。
“搓与拍”是课前游戏中较难的一个，但它却是孩子们的最爱。
在这个游戏中，他们既要动口，动手，还要动脑。
具体操作是这样的：全班分为四个大组，每个大组轮流做手上动作。
一个组做时，其他大组同时发令，齐念口诀——“左手搓，右手拍，左手右手一起来；左手拍，右手搓，动作协调快乐多。
”做动作的那个大组手上动作必须和所念口诀相符，不符者就要表演读一首学过的儿歌。
如此轮流，笑声伴随着游戏，既积累了儿歌，又训练了动手能力。
课前几分钟，时间短暂，但意义重大。
一个好的开始会显著提高一节课的效率。
有趣的“游戏小点心”，常常让孩子在品味甜美的同时，心理得到满足，兴趣得到提高。
二、课中畅游“游戏世界”，积极主动学习新知
课前游戏结束了，要想让孩子持久地集中注意力，保持旺盛的求知欲，教师必须变换各种形式，为孩子在课堂创设一个五彩缤纷的“游戏世界”，使孩子的兴奋与抑制处于不断变换中，这样的课堂教学动静结合，既有节奏，又有乐趣。
1．猜字谜。
这是课堂教学中最常用的游戏形式，可以出现在初识生字时，如要学“雨”字了，教师可以让孩子猜一猜“千条线，万条线，落在水里看不见”指的是什么？也可以出现在记忆生字时，如记“岸”字，教师可以打字谜：“山下有家厂，厂里的干部在干活”。
字谜还可以让孩子动脑筋创编，培养创新意识。
“猜字谜”作为一种古老的游戏，合理地运用在教学中，不仅能使孩子在愉悦的游戏环境中有效地学习。
新知识，还能让学生从中发现知识的规律性，促进科学记忆的发展。
2．我会拼。
一年级上册一共要学习400个汉字，平均每课十个左右。
学了生字，一般需要当堂巩固。
若反复机械地认读，孩子会越学越无昧，也不易达到记忆的效果，而采用游戏巩固就不同了。
“我会拼”就是一个巩固记忆生字的好游戏。
一般先打乱刚学的生字的顺序，由教师随意选取生字，一个个念出来，孩子们则根据教师所念汉字的顺序，边读边用自己的字卡拼出自己喜欢的图形，如“拱桥”“加
减号”“问号”“花朵”等。
孩子们玩这个游戏时兴趣浓厚，拼出的图形丰富多彩。
欢声笑语问，既记忆了新知识，又培养了个性化思维，发展了智力。
3．拾贝壳。
课堂中，当堂巩固生字或音节，还有一种游戏，叫“抬贝壳”，很受孩子欢迎，也可以变通一下，叫做“摘苹果”“钓鱼”“采蘑菇”或“摘星星”。
即在学完生字后，教师即兴在黑板上画满形状不同、颜色各异的贝壳，每个贝壳中间都写着一个生字。
上台拾贝壳的孩子必须大声教台下的孩子读那个字，读对了，得到大家的掌声；读错了，就请自己的朋友帮忙。
每当做这个游戏时，孩子们总是争先恐后，上台领读的声音是那样的响亮清楚，神情是那样的幸福和满足。
游戏不但成功地再现了新知，巩固了所学，而且培养了孩子当众说话的能力和审美的意识。
4．回家。
一年级识字多，写字是一项重要的任务。
但字一多，时间一长，许多孩子写字就不认真了。
怎样让孩子把枯燥的写字练习视为乐事，持之以恒地写好字呢？我设计了“回家”游戏。
每当写字时，我就说：“生字娃娃玩累了，谁愿意送他们回家？”孩子们马上就会天真地回答：“我愿意。
”这时，教师就可以提出要求：“快看看书上，生字娃娃的每一部分在哪里，要把娃娃摆在家的正中间他才舒服呢！比比谁摆得最好看！让生字娃娃最满意。
”对写得好的孩子，要及时给予表扬；写得不好的，也要及时纠正。
这样一来，写字就不再是单纯的练习了，而成为了孩子自愿承担的任务，培养了孩子的责任感。
课堂中可以开展的游戏还有许多，如“打靶”“穿衣戴巾”“对口令”“送信”等。
在游戏中学习，孩子全身心地投入，能让他们觉得自己是学习的真正主人。
三、课后进入“游戏乐园”，生动有趣复习旧知
记忆规律告诉我们，如果不在尽量短的时间内，重现旧知，复习当天学过的内容，知识就会遗忘。
因此，有些教师给孩子布置了许多作业，反复抄写，但孩
子们并不喜欢，这样操作往往事倍功半。
如果转变一下观念，让孩子们在“游戏乐园”中巩固旧知，效果则会大相径庭。
1．闯关。
在操场上画一个螺旋型，外不封口，圆心为城堡中心，攻城的人以占领中心为赢。
这个游戏适合学生课后做一个小结巩固复习。
具体玩法是，分成两组，一组攻城，一组守城。
攻城向圆心进发，途中和对方相遇，对方出示一组拼音卡片请您读，读得正确者通行，继续前行，不正确者返回，再派另一名学生来，直到占领圆心为止就算取得了胜利。
这种游戏不需要教师在场，学生们可以自己安排，课间可以玩，放学后在院子里也可以玩，操作性很强。
这种复习旧知的方式，孩子们是相当喜欢的。
2．唱歌。
就是把本组学的音节或汉字，编成孩子们非常喜欢的歌曲，可以是音乐课上学的歌，也可以是孩子们生活中熟唱的歌，比如d、t、n、l，教过这课的教师大都会说顺口溜，孩子们也会编出许多不同的来，我们不妨利用这个顺口溜：1355|6650|1355|4420|1355|
小熊敲鼓 d d d，小鱼跳舞t t t ，一个门洞
i.i656|5322|1―――||
n n n，一根小棍l l l。
下课后，孩子们唱着唱着，就记住了知识。
这种方式不限时间和空间，又把音乐融入了语文学科。
3．游戏。
记得小时候经常玩一种游戏叫甲乙，就是分成甲乙两组，每一组都是以西游记人物大小为序，作战双方以最先捉到对方的唐僧为赢。
我受到了这个游戏的启
发，在拼音教学中加以很好地运用。
比如今天学习了d、t、n、l，我们根据全班的学生人数裁出若干小纸片，写上甲d（一）甲t（二）甲n（三）甲l（四），乙也如此，后面括号里的数字表示字母的大小，八个人一组一起玩这个游戏。
小纸条写好后，折成几折，游戏开始。
由任意一个学生把纸条向空中一扔，八个同学每个人拣一张，拿到后打开根据甲、乙找自己的伙伴。
这里的字母“l”（每一组最小的那个）就相当于唐僧，谁先捉到对方的它谁就算赢。
所以在玩当中要选择一个跑得快的孩子拿着它。
其他的人要有意识地保护这个孩子，不让他被对方的人捉到。
拿着第一大的字母的学生要冲锋陷阵，毫无顾忌地去捉对方的四个人，碰到后，先问对方是什么字母，然后比大小，谁大就能把小的纸片赢走，输的就退出战斗，如果两个人手里的字母是一样的，那就通过剪子、锤子、布的游戏定输赢，孩子们非常喜欢这个游戏。
通过教学实践，我深深地体会到，把游戏贯穿于教学之中，使儿童在快乐中掌握知识，那么求知带给他的精神上的满足，就能使他成为学习的真正主人。