魔方社团精彩活动记录簿
魔方社团活动记录 - 副本
活力乐园乐园课程辅导老师授课计划1、认识魔方构造学会基本转法2、学转十字架3、熟练十字架转法，学会自主还原一面4、学转还原底层角块5、熟练还原底层角块6、学转中层棱块7、熟练还原中层棱块8、巩固练习熟练还原两层9、学转顶层十字10、学转还原顶层色块11、学转还原顶层角块12、熟练还原顶层角块13、学转还原顶层棱块14、熟练还原顶层棱块15、巩固练习熟练还原三层学习过程1、报到。
登记，分组。
2、讲清各项要求和魔方准备等。
3、指导认识魔方构造。
中心块6个棱块12个角块8个共26块六色的相邻面与对面国际魔方标准色为：上黄－下白，前蓝－后绿，左橙－右红4、指导正确的握转魔方的方法。
左手拿捏，转动灵活。
不轻易翻转。
学习内容学转十字架学习目标学转还原底层角块学习过程1、讲解把十字放在顶层，还原角块时我们首先在底层找有没有我们要还原的角，没有的话再到顶层去找！基本的两种情况为：公式：D’ R’ D R 公式：R’ D’ R2、指导操作。
3、讲解操作要点：置换，一律放在右下角。
学会以错换错。
顶层色对着哪个面就转哪个面！切记。
1、指导几种特殊情况的转法：可能会出现下面这种情况：咦！白色呢？原来在底面！这种情况我们称之为不可见，在还原时我们要做的就是令它的白色可见，同时它要位于底层！先做R’ 使该角处于后下右的位置，而且白色是可见的，然后做D或D2移到后下左或前下左，接着要再做R 把白橙还原回去！再把那角移到前下右就是上面第二种情况了！最后还有两种情况，就是角块的位置已经对好，但颜色没对好，如下图：熟练还原底层角块。
学习内容学习过程1、讲解首先我们把魔方倒过来，也就是把做好的第一层放到底层，如图：搞定好第一层了！接着我们就要开始还原第二层了，好了，我们可以开始还原第二层，第二层找块时首先在顶层找有哪些块是可还原的。
由于白的对面是黄色，所以在顶层见到没有黄色的棱块均是要还原到第二层的。
第二层比较容易，来来去去也就三种情况，由于有两种是互为对称，其实也就只有两种情况而已。
魔方活动记录
英民小学玩转魔方小组活动记录时间第五周地点教室辅导教师耿军宋相霞参加人员65活动内容回顾第一层魔方还原法活动过程一、回顾魔方的构造1、魔方拆解2、魔方元件分类：中心块、角块、边块。
3、魔方的色块了解：红-橙、白-黄、绿-蓝。
活动效果大部分学生能回忆并认出魔方部件的颜色、名称、相对位置。
英民小学玩转魔方小组活动记录时间第六周地点教室辅导教师耿军宋相霞参加人员65活动内容回顾底层“十字”还原法。
活动过程一、回顾底层“十字”还原法1、学生自主练习。
2、“十字”还原后，处理与侧面中心块颜色不同的情况。
3、个别一对一指导。
活动效果良好玩转魔方小组活动记录时间第七周地点教室辅导教师耿军宋相霞参加人员65活动内容第二层魔方还原教学活动过程1、统一先将魔方白色一面还原。
2、教师个别指导。
3、教授第二层还原公式。
4、教师示范。
5、小组讨论互助练习。
活动效果少数学生掌握二层魔方还原方法，但是对公式仍旧不熟练。
大部分学生不能理解玩转魔方小组活动记录时间第八周地点教室辅导教师耿军宋相霞参加人员65活动内容继续第二层魔方还原教学活动过程1、二层还原公式复习。
2、小组合作练习。
3、教师小组指导。
活动效果较上节课有所进步，掌握人数增多，还原速度也较快。
玩转魔方小组活动记录时间地点教室辅导教师耿军宋相霞参加人员65活动内容继续二层还原训练，个别指导三层颜色还原。
活动过程1、学生练习二层魔方还原。
2、对二层魔方还原掌握的学生进行三层魔方还原一对一指导。
3、学生个别练习。
4、教师指导。
活动效果内容稍难，部分学生不是很理解。
个别优秀学生掌握较快。
魔方社活动方案
魔方社活动方案
活动名称，魔方社解谜挑战赛。
活动时间，每周末。
活动地点，魔方社游戏中心。
活动内容：
1. 魔方挑战赛，参赛者将在规定时间内完成魔方的拼图，比赛分为初级组和高级组，冠军将获得精美奖品。
2. 解谜讲座，邀请专业解谜者为参与者讲解魔方拼图的技巧和方法，让大家更好地掌握解谜技巧。
3. 自由挑战，活动现场提供魔方供参与者自由挑战，让大家在比赛之余可以尽情享受解谜的乐趣。
活动目的，通过举办魔方解谜挑战赛，鼓励人们在闲暇时间进行解谜游戏，培养逻辑思维和耐心，同时增进社区成员之间的交流
和互动。
活动预期效果，增加社区成员之间的互动和交流，提升解谜游戏的热度，培养人们的逻辑思维和耐心，同时为社区带来更多的娱乐活动。
活动费用，活动费用由魔方社承担，包括奖品、场地租赁和讲座费用。
备注，魔方社将不定期举办解谜挑战赛，欢迎社区成员踊跃参与，一起享受解谜的乐趣。
魔方小达人班会记录(3篇)
第1篇时间：2023年4月15日地点：学校多功能厅主持人：班主任李老师参会人员：全体同学及部分家长代表一、班会开场随着悠扬的音乐响起，班主任李老师微笑着走上讲台，同学们纷纷回到座位，等待着班会的开始。
李老师首先向大家致以问候，然后宣布班会正式开始。
二、班会主题介绍李老师首先介绍了本次班会的主题——“魔方小达人”。
他说：“魔方是一项集智慧、耐心和技巧于一体的智力运动，今天我们班会就是要表彰我们班在魔方方面表现出色的同学，同时也希望通过这次班会，激发大家对魔方学习的兴趣，提高大家的思维能力。
”三、优秀魔方小达人展示1. 个人魔方表演首先，由我们的魔方小达人代表——张明同学进行个人魔方表演。
只见张明同学在台上自信满满，手法熟练，将一个打乱的魔方迅速还原。
台下的同学们纷纷鼓掌，为他的出色表现点赞。
2. 团队魔方挑战接下来，是班级魔方挑战环节。
同学们分为若干小组，每组挑选一名代表进行魔方挑战。
比赛过程中，各小组同学密切配合，通过传接魔方，最终在规定时间内完成挑战。
这一环节充分展现了同学们的团队协作精神。
四、魔方知识普及为了让大家更好地了解魔方，李老师邀请了一位专业的魔方教练为大家讲解魔方的基础知识和技巧。
教练详细介绍了魔方的起源、发展以及各种魔方的玩法，还现场演示了一些魔方的快速还原方法。
同学们听得津津有味，纷纷拿出魔方开始实践。
五、家长代表发言在班会接近尾声时，一位家长代表上台发言。
他说：“感谢学校为我们孩子提供了这样一个展示自我、锻炼思维的平台。
魔方不仅让孩子们学会了坚持和毅力，还提高了他们的空间想象力和动手能力。
希望学校能多举办此类活动，让孩子们在快乐中学习，在竞争中成长。
”六、总结与展望最后，李老师对本次班会进行了总结。
他说：“今天的班会非常成功，我们看到了同学们在魔方方面的才华和潜力。
希望大家在今后的学习中，继续保持对魔方的热爱，不断提升自己的能力。
同时，也希望其他同学能够积极参与到魔方活动中来，共同感受魔方的魅力。
魔方社活动方案
魔方社活动方案
活动名称，魔方社解谜挑战赛。
活动目的，通过魔方解谜比赛，促进学生们的逻辑思维能力和团队合作能力，增强他们的挑战精神和解决问题的能力。
活动时间，每周末下午。
活动地点，学校多功能活动室。
活动人员，魔方社成员及对魔方感兴趣的学生。
活动流程：
1. 报名阶段，魔方社在学校宣传栏发布活动信息，鼓励对魔方感兴趣的学生积极报名参加。
2. 组队阶段，报名截止后，魔方社成员将根据报名情况组建不同的队伍，每队成员人数不超过5人。
3. 比赛规则说明，魔方社成员将向参赛队伍介绍比赛规则和解
谜要求，确保每个队伍都能充分了解比赛内容。
4. 比赛环节，比赛分为个人赛和团队赛两个环节。
个人赛中，
每位参赛选手需要在规定时间内完成指定的魔方解谜任务；团队赛中，队伍成员需要合作完成更加复杂的魔方解谜挑战。
5. 评选奖项，比赛结束后，魔方社将评选出个人赛和团队赛的
前三名，并颁发奖品和荣誉证书。
活动意义，通过魔方解谜挑战赛，不仅可以锻炼学生们的逻辑
思维和团队合作能力，还可以为他们提供一个展示自己才华的舞台，激发他们的学习热情和创造力。
活动后续，魔方社将定期举办类似的解谜挑战赛活动，并鼓励
更多学生参与其中，为学校创造更多丰富多彩的文化生活。
魔方社团活动记录
精心整理两间房中心小学社团活动记录两间房中心小学社团社团两间房中心小学社团社团两间房中心小学社团社团两间房中心小学社团社团两间房中心小学社团社团名称魔方层先法复原第一步——底棱归位周次第六周活动记录一、学习新知识这一步要复原的四个棱块的相对位置顺序要注意，由于我们以白色中心块做底层，按照我们现在的主流魔方的贴纸的帖法（上黄下白，前蓝后緑，左橙右红），如果我们先复原了白蓝这个棱块，那我们在保持白色中心块在底部的情况下，白红的棱块就一点要放在白蓝棱块的右边，白橙棱块放在白蓝棱块的左边，白緑棱块放在白蓝棱块的对面，由于魔方的中心块不会发生变化，所以在原的过程中，我们是以中心块为参照物的，第一步我们在复原白蓝、白红、白绿、白橙这四个棱块的时候，我们可以先把白色面旋转到顶层，和黄色中心块同一个平面，然后再把他对应的另一个颜色（蓝或红或緑或橙）经过旋转最上层，使之和对应的中心块的颜色同色，这样我们再旋转180度，对应的棱块就正确复原到底部了。
注意：图1-1的情况是没有正确归位的情况，需要调整白蓝和白红两个棱块的位置，才是正确的完成了底棱归位图1图1-1二、学生练习，教师巡视指导。
两间房中心小学社团社团名称魔方层先法复原第二步——底角归位周次第七周活动记录一、学习新知识1、魔方的四个底角正确归位以后一定会出现倒T字型。
先看图2-1和图2-2，首先我们先确定目标块的位置是在他要正确归位的正上面的位置，然后我们再看白色的面朝向何方，就很快的能快速判断出来是下图几种情况中的哪一种了。
复原基本思想：先将目标角块调至顶层侧面，再转动能与之相连形成顺色整体的面，使目标角与底棱连成一个(1×1×2)的归位整体，再转至正确的位置。
图2-1图2-2公式2-1：（RUR'）公式2-2：（F'U'F）白色朝右，第一步就旋转右层白色朝前，第一步就旋转前层图201 图202 图203 用两次公式2-1 用两次公式2-2 用三次公式2-1 （RUR'）U'（RUR'）（F'U'F）U（F'U'F）（RUR'）（RUR'）U'（RUR'）二、学生练习，教师巡视指导两间房中心小学社团社团名称魔方层先法复原第三步——中棱归位周次第八周活动记录一、学习新知识魔方中间层共有四个棱块，也只是四个棱块需要复原（注意中间层没有角块哟），图3-1和图3-2是两个比较常见的情形，我们主要介绍的就是这两种情况的复原方法，仔细分析比较这两个公式，步骤虽然有点多，可是很好记忆哟。
魔方社团活动教案
魔方社团活动教案并介绍其拼法。
2.教师演示拼出“小花”的过程，讲解手法及技巧。
3.学生跟随教师的步骤，尝试拼出“小花”。
4.教师巡视指导，纠正学生的错误操作。
5.鼓励学生互相交流，分享拼魔方的心得体会。
§1.2复“小花”的拼法，并出现底面“十”字教学目标：1.复“小花”的拼法，熟练掌握。
2.研究出现底面“十”字的方法，掌握技巧。
教学重难点：1.重点：复“小花”的拼法，出现底面“十”字。
2.难点：底面“十”字的拼法。
教学准备：三阶魔方、多媒体课件教学课时：1课时教学过程：（一）复“小花”的拼法1.学生自己拼出“小花”。
2.教师巡视指导，纠正学生的错误操作。
3.学生互相交流，分享拼魔方的心得体会。
（二）出现底面“十”字1.教师演示出现底面“十”字的方法，讲解手法及技巧。
2.学生跟随教师的步骤，尝试出现底面“十”字。
3.教师巡视指导，纠正学生的错误操作。
4.鼓励学生互相交流，分享拼魔方的心得体会。
§1.3练并熟练前两步，尝试还原底面教学目标：1.练并熟练掌握前两步的还原方法。
2.尝试还原底面。
教学重难点：1.重点：前两步的还原方法，底面的还原。
2.难点：底面的还原。
教学准备：三阶魔方、多媒体课件教学课时：1课时教学过程：（一）练前两步的还原方法1.教师演示前两步的还原方法，讲解手法及技巧。
2.学生跟随教师的步骤，练前两步的还原方法。
3.教师巡视指导，纠正学生的错误操作。
（二）尝试还原底面1.教师演示还原底面的方法，讲解手法及技巧。
2.学生跟随教师的步骤，尝试还原底面。
3.教师巡视指导，纠正学生的错误操作。
4.鼓励学生互相交流，分享拼魔方的心得体会。
§1.4练并熟练底面的还原教学目标：1.练并熟练掌握底面的还原方法。
2.能够独立完成底面的还原。
教学重难点：1.重点：底面的还原方法。
2.难点：独立完成底面的还原。
教学准备：三阶魔方、多媒体课件教学课时：1课时教学过程：（一）练底面的还原方法1.教师演示底面的还原方法，讲解手法及技巧。
魔方社团活动教案
魔方社团活动教案2.讲解底面“小花”的拼法，并演示。
3.学生自己动手操作，注意手法及技巧。
4.教师巡视指导，帮助学生解决问题。
1.2复“小花”的拼法，并出现底面“十”字教学目标：1.复底面“小花”的拼法，熟练掌握。
2.研究出现底面“十”字的方法，初步尝试。
教学重难点：1.重点：底面“小花”的巩固。
2.难点：底面“十”字的拼法。
教学准备：三阶魔方、多媒体课件教学课时：1课时教学过程：一）复“小花”的拼法1.让学生自己回忆“小花”的拼法。
2.教师巡视指导，帮助学生解决问题。
3.让学生自己操作，熟练掌握“小花”的拼法。
二）出现底面“十”字1.讲解底面“十”字的拼法，并演示。
2.学生自己动手操作，注意手法及技巧。
3.教师巡视指导，帮助学生解决问题。
1.3练并熟练前两步，尝试还原底面教学目标：1.练并熟练掌握前两步的拼法。
2.尝试还原底面，初步掌握还原方法。
教学重难点：1.重点：前两步的拼法。
2.难点：还原底面的方法。
教学准备：三阶魔方、多媒体课件教学课时：1课时教学过程：一）练前两步的拼法1.让学生自己回忆前两步的拼法。
2.教师巡视指导，帮助学生解决问题。
3.让学生自己操作，熟练掌握前两步的拼法。
二）尝试还原底面1.讲解还原底面的方法，并演示。
2.学生自己动手操作，注意手法及技巧。
3.教师巡视指导，帮助学生解决问题。
1.4练并熟练底面的还原教学目标：1.练并熟练掌握底面的还原方法。
2.注意手法及技巧，提高还原速度。
教学重难点：1.重点：底面的还原方法。
2.难点：提高还原速度。
教学准备：三阶魔方、多媒体课件教学课时：1课时教学过程：一）练底面的还原方法1.让学生自己回忆底面的还原方法。
2.教师巡视指导，帮助学生解决问题。
3.让学生自己操作，熟练掌握底面的还原方法。
二）提高还原速度1.让学生尝试提高还原速度。
2.教师巡视指导，帮助学生解决问题。
1.5在熟练还原底面的基础上，尝试还原底面两层教学目标：1.在熟练还原底面的基础上，尝试还原底面两层。
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DNS 是“Did not start” 的简称，指放弃了一次复原机会，没有开始复
原，即开始前弃权。
二、常见玩法
1、普通玩法
2、竞速玩法
记 3、最少步骤还原
4、盲拧
5、单拧
6、脚拧
7、花式拧法ຫໍສະໝຸດ 录反馈两间房中心小学社团社团
名称 魔方层先法复原第一步——底棱归位
周次 第六周
一、学习新知识
这一步要复原的四个棱块的相对位置顺序要注意，由于我们以白色中心块
做底层，按照我们现在的主流魔方的贴纸的帖法（上黄下白，前蓝后緑，左橙
右红），如果我们先复原了白蓝这个棱块，那我们在保持白色中心块在底部的情
活 况下，白红的棱块就一点要放在白蓝棱块的右边，白橙棱块放在白蓝棱块的左
边，白緑棱块放在白蓝棱块的对面，由于魔方的中心块不会发生变化，所以在
原的过程中，我们是以中心块为参照物的，第一步我们在复原白蓝、白红、白
二、魔方其他配色方案
第一种是由生产的最初的配色，最早在 80 年代就有销售，现在大多数销售
的和它不同的是将茶色换成了橙色。
第二种也是生产的，是和第一种同一系列的魔方，但是配色稍有不同。
第三种是由美国生产的，配色完全改动，由白对黄，蓝对绿，红对橙（现
记 在最常见的配色方案）。
第四种是由匈牙利原产的，配色接近于美国产的魔方。
1、F、B、L、R、U、D 分别代表前、后、左、右、上、下层。
若是顺时钟旋转，则直接写上符号；若是逆时钟旋转，则在符号后加上“'”
或是“i”；若是旋转半圈，则在符号后加上“2”或是“²”。
活
2、x、y、z 分别代表将整个魔方做 R、U、F，因为在速解魔方的时候，并
不会总是将一个面朝向自己。
果是出现在比赛中作为无效的复原过程。
DNF（弃权）：即 Did Not Finish 指魔方复原者感觉无法在自己满意的时间
完成魔方而弃权的情况，在比赛中可以有一次 DNF。
SUB 的原文是「Subtraction」，意思就是「减、少于」的意思，在这里是
动 「在 XX 秒以下」的意思。例：3x3 方块 SUB-30，就是指平均速度在 30 秒以下。
3、f、b、l、r、u、d 分别代表前、后、左、右、上、下两层，代表连中
间层一起转。
4、M、E、S 代表旋转中间层，相当于 l'L、d'D、f'F。在最少步骤还原的
动 比赛中，规定：
5、x、y、z 不记步数。 F、B、L、R、U、D 旋转 90°或 180°都算做一步。
M、E、S 旋转 90°或 180°都算做两步。
名称 2、介绍魔方的类型和形式 周次 第二周
一、回顾发展历史
二、介绍魔方的种类
活
分别介绍各种魔方的概况，同时幻灯片播放图片
二 阶 魔 方 、三 阶 魔 方 ~十 二 阶 魔 方 、更 高 阶 的 魔 方 ：异 型 魔 方 、镜 面 魔 方、SQ1、金字塔魔方、Skewb Cube、非对称魔方、魔板等
魔方立方体的对称性，不失一般性的，我们贴纸时不妨就指定蓝色为顶面。他
的对面就有 5 种贴法，剩下的 4 个面组成一个环。这个环的 4 种颜色去除旋转
后相同的情况有 3*2 种贴法。这是因为，对于这个环，我们也可以不失一般性
的就指定 4 种颜色中的一种颜色做为前面，他的对面有 3 种贴法，剩下的两面
动 对应 2 种贴法，所以魔方贴纸的贴法有 5*3*2=30 种。
第五种是由日本生产的，与现在“标准配色”仅蓝白色互换。这原本是
rubik 教授最初研发出魔术方块时的配色，而在传到日本流行后，rubik 公司 听
取色彩研究者的意见，将一对相似色系的颜色安排在相对两边，而日本则维持
原来的配色。
录
反馈
两间房中心小学社团社团
名称 魔方公式符号说明
周次 第四周
一、魔方公式符号
块 的位置，才是正确的 完成了底棱归位
图1
图 1-1
二、学生练习，教师巡视指导。
记
录
反馈
两间房中心小学社团社团
名 魔方层先法复原第二步——底角归位 称 周 第七周 次
一、学习新知识
1、魔方的四个底角正确归位以后一定会出现倒 T 字型。先看图 2-1 和图 2-2，首先我们先 确定目标块的位置是在他要正确归位的正上面的位置，然后我们再看白色的面朝向何方，就很快 的能快速判断出来是下图几种情况中的哪一种了。复原基本思想：先将目标角块调至顶层侧面，
两间房中心小学社团活动记录
名称 周次
活
动
1、介绍魔方的发展历史 第一周
一、介绍魔方的发展历史 1、提前让学生搜集魔方的发展历史 2、学生介绍 3、老师总结 魔方，Rubik's Cube 又叫魔术方块，也称鲁比克方块。是匈牙利布达佩斯 建筑学院厄尔诺·鲁比克教授在 1974 年发明的。魔方系由富于弹性的硬塑料制 成的 6 面正方体。魔方与中国人发明的“华容道”，法国人发明的“独立钻石” 一块被称为智力游戏界的三大不可思议。而魔方受欢迎的程度更是智力游戏界 的奇迹。
二、学生练习，教师巡视指导。
记
录
反馈
两间房中心小学社团社团
名称 魔方基本术语与玩法介绍
周次 第五周
一、魔方基本术语
N 阶：阶数是指魔方每个边所具有的块数，比如三阶魔方每个边就有 3 个
小块。
复原：指魔方从非原始状态到原始状态的过程。
活
POP（飞棱）：指在复原中魔方的某些组成部分从魔方上面脱离的情况，如
绿、白橙这四个棱块的时候，我们可以先把白色面旋转到顶层，和黄色中心块
同一个平面，然后再把他对应的另一个颜色（蓝或红或緑或橙）经过旋转最上
动 层，使之和对应的中心块的颜色同色，这样我们再旋转 180 度，对应的棱块就
正确复原到底部了。
注意：图 1-1 的情况是没有正确归位的情况，需要调整白蓝和白红两个棱
动
三、介绍三阶魔方结构
三阶魔方实物演示，配以幻灯片播放，同时简要介绍玩法。
记
录
反馈
两间房中心小学社团社团
名称 魔方配色方案
周次 第三周
一、魔方标准配色方案
魔方六个面贴纸通常由红，黄，蓝，绿，白，橙六种颜色组成。各个时期
和地方的版本贴纸方法会有区别，但基本上是前红、后橙、上黄、下白、左蓝、
右绿。
活
如果没有这些限制魔方贴纸一共有多少种贴法呢？答案是 30 种。因为由于
二、注意事项： 在我们这种阶段的学生，在玩魔方大概要注意以下事项： 1.时间安排问题。 在各位想玩魔方的时刻，应该看看时间是否合理，不能在上课等不合理时间玩 记 魔方； 2.不要浪费时间。 时间不等人，如果想复完六面，就应该上网看教程或找会复完六面的人请教 3.不要自以为是。
录
反馈
两间房中心小学社团社团