魔方社团活动教案
魔方社教学策划书3篇
魔方社教学策划书3篇篇一魔方社教学策划书一、策划背景魔方是一种受欢迎的智力玩具，它不仅可以锻炼手眼协调能力、空间思维能力和记忆力，还可以培养耐心和专注力。
为了推广魔方运动，提高社员的魔方技巧水平，我们制定了本教学策划书。
二、教学目标1. 让社员了解魔方的基本结构和玩法。
2. 教授社员还原魔方的基本方法和技巧。
3. 帮助社员提高魔方还原速度。
4. 培养社员对魔方的兴趣和热爱。
三、教学内容1. 魔方的基本结构和玩法介绍。
2. 魔方还原的基本方法（层先法）教学。
3. 魔方还原的技巧和练习。
4. 魔方比赛和交流活动。
四、教学方法1. 理论讲解：通过讲解魔方的基本结构和玩法，让社员了解魔方的基本知识。
2. 示范演示：由教师进行魔方还原的示范演示，让社员直观地学习魔方还原的方法和技巧。
3. 实践练习：社员在教师的指导下进行魔方还原的实践练习，逐步提高魔方还原速度。
4. 比赛交流：组织魔方比赛和交流活动，让社员在比赛中提高自己的水平，同时也增进社员之间的交流和友谊。
五、教学安排1. 每周安排一次教学活动，每次教学时间为[X]小时。
2. 教学活动地点为学校魔方社活动室。
3. 教学活动时间为[具体时间]。
六、教学评估1. 社员在教学活动中的表现和进步情况。
2. 社员在魔方还原速度和技巧方面的提高程度。
3. 社员对教学活动的评价和反馈。
七、教学资源1. 魔方若干。
2. 教学资料（如教学视频、教材等）。
3. 比赛奖品。
八、注意事项1. 教学活动中要注意安全，避免社员受伤。
2. 社员要遵守教学纪律，认真学习魔方还原技巧。
3. 教师要认真备课，确保教学质量。
4. 定期组织社员进行魔方比赛和交流活动，提高社员的兴趣和水平。
篇二魔方社教学策划书一、背景与目标魔方是一种受欢迎的智力玩具，它不仅可以锻炼手眼协调能力，还可以提高空间思维能力和记忆力。
魔方社旨在为魔方爱好者提供一个学习和交流的平台，帮助他们提高魔方技巧，同时也希望通过社团活动丰富学生的课余生活。
2024年精选魔方社团教案任意下载[完整版]
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2024年精选魔方社团教案任意 [完整版]一、教学内容本节课选自《魔方基础教程》的第二章“二层解法”，详细内容包括魔方二层解法的基本原理、步骤分解、技巧点拨以及实践训练。
二、教学目标1. 让学生掌握魔方二层解法的基本原理和步骤。
2. 培养学生的空间思维能力和手眼协调能力。
3. 培养学生团结合作、克服困难的品质。
三、教学难点与重点教学难点：魔方二层解法的步骤分解和技巧点拨。
教学重点：魔方二层解法的实际操作和熟练运用。
四、教具与学具准备1. 教具：魔方教学视频、魔方演示模具、多媒体设备。
2. 学具：每个学生自备一个三阶魔方。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）演示魔方二层解法的全过程，激发学生的兴趣。
学生尝试自行解魔方二层，感受解法的难度。
2. 理论讲解（10分钟）讲解魔方二层解法的基本原理和步骤。
分析魔方二层解法中的关键技巧。
3. 例题讲解（15分钟）以具体例题为例，详细讲解魔方二层解法的步骤分解。
针对每个步骤，讲解相应的技巧点拨。
4. 随堂练习（10分钟）学生跟随视频教学，进行魔方二层解法的实际操作练习。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 团队合作（10分钟）学生分组进行魔方二层解法的比赛，互相学习，共同进步。
评选出最快的团队，给予奖励。
教师点评学生表现，强调重点和难点。
六、板书设计1. 魔方二层解法基本原理2. 魔方二层解法步骤分解3. 魔方二层解法关键技巧七、作业设计1. 作业题目：复习魔方二层解法的基本原理和步骤。
2. 答案：（答案附后）八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握魔方二层解法的情况，针对存在的问题进行改进。
2. 拓展延伸：鼓励学生自主探索魔方的其他解法，提高魔方水平。
组织魔方比赛，培养学生的竞技精神。
重点和难点解析1. 教学难点：魔方二层解法的步骤分解和技巧点拨。
2. 例题讲解：针对每个步骤，讲解相应的技巧点拨。
3. 作业设计：作业题目的难度和答案的详细解释。
4. 课后反思及拓展延伸：针对学生存在的问题进行改进，以及如何组织魔方比赛。
魔方社团教案
1.介绍。
魔方有8个角色块, 12个棱色块, 6个中心块, 中心块相对位置永远不变, 正常是红橙相对, 蓝绿相对, 黄白相对, 也就是相近的颜色相对。
中心块是什么颜色, 这一面最后就会是什么颜色。
2.面:魔方有6个面。
用手将魔方水平握住, 以自己为参照, 把魔方的各个面分别称为上面、下面、前面、后面、左面、右面；（各个面相应的简记为: U、D.F、B.L、R）3.位置: 握住魔方后, 魔方的各种方块都有了其位置, 我们用各面相交的形式来标定方块的位置, 三个相交面确定一个角方块, 两个相交面确定一个边方块, 中心方块只用一个面就可以确定.4.转动方向: 转动有顺时针、逆时针之分.5、定位: 指方块的定位, 是将一个方块转动到它应处的位置, 要复原魔方, 则每个方块都必须“归位”即回到应处的位置.6、对色：魔方复原后, 同一面方块的颜色都相同。
五、小结（4）调整角度和方向, 将每一个面的边线中间棱块是白色的色块转移到黄色中心块的那一面。
（5）分别完成4块白色块的还原。
检查, 再试试。
（好处是不用对齐侧面颜色,这会给我们减少很大的难度）。
我们把这种可以叫做黄色小花, 需要注意的是, 我们只用保证黄色小花正确就行, 其他侧面的颜色不做要求。
三、练习（1）自己打乱试一试, 还原黄色小花。
（2）让同桌打乱自己的魔方, 并试一试还原。
（3）连续三次打乱、三次还原。
（4）同桌比赛, 试一试, 看谁的速度快。
色；而且需要四个侧面的棱块颜色和四个侧面的中心块颜色一致。
3.对好了小花, 随便找第一个白色棱块, 看它还有一面是什么颜色, 例如红色。
把它旋转到红色中心块一个面。
图18、对好黄色小花后, 例如找到白色棱块的另一面为红色, 旋转第一层, 使白色、红色棱块与红色中心块对齐。
2、图18的顶面顺时针旋转（公式：U）, 旋转后变成图19.图19、图18顶层旋转后, 红色棱块和红色中心块对齐了3、图19的前面棱块和中心块变成两个相连的红色, 旋转180°（公式：F2）, 变成了图20.图20、白色的棱块向下了, 同时侧面的两个颜色都为红色。
怎么上魔方社团课教案
怎么上魔方社团课教案教案标题：怎样设计魔方社团课教案教学目标：1. 了解魔方的基本概念和解法。
2. 掌握魔方的基本操作技巧。
3. 培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。
4. 提高学生的注意力和集中力。
5. 鼓励学生合作互助，培养团队合作精神。
教学内容：1. 魔方的概念介绍：a. 魔方的历史背景和发展。
b. 魔方的构造和基本要素。
2. 魔方的基本解法：a. 白色十字解法。
b. 第二层还原法。
c. 顶层还原法。
3. 魔方的高级技巧和挑战：a. 速拧和快速还原。
b. 高级挑战赛解法介绍。
c. 魔方的变种解法。
教学步骤：1. 导入活动：a. 引发学生对魔方的兴趣，介绍魔方的魅力和挑战。
b. 向学生展示一个已经还原好的魔方，激发学生的好奇心。
2. 知识讲解：a. 介绍魔方的基本概念和构造，向学生展示魔方各个面的特点。
b. 讲解魔方的基本解法，结合示意图或视频进行说明，确保学生理解每个步骤的操作。
3. 实践操作：a. 分发魔方给每位学生，并指导学生正确握持魔方。
b. 逐步引导学生按照基本解法还原魔方，辅助学生解答遇到的问题。
c. 鼓励学生互相合作、交流和分享解法心得。
4. 拓展活动：a. 引导学生探索高级解法和技巧，提供魔方变种让学生挑战更复杂的还原。
b. 组织小组比赛或竞赛，鼓励学生积极参与，体验竞争和团队合作的乐趣。
5. 总结反思：a. 让学生分享他们的学习心得和成果，并对各个解法进行讨论和总结。
b. 提供反馈和指导，激励学生对魔方继续探索和深入学习。
教学评估：1. 观察学生在操作过程中的注意力和集中力。
2. 分发评估问卷，了解学生对魔方课程的学习体验和掌握程度。
3. 组织小组或个人展示，对学生的解法过程和还原时间进行评估。
4. 针对学生的表现给予及时的反馈和鼓励。
教学资源：1. 魔方2. 对应魔方的解法示意图或视频3. 提供魔方资料的书籍或网络资源4. 评估问卷备注：以上教案仅供参考，实际教学中请根据学生实际情况和特点进行适当调整和改进。
2024版年魔方社团教案x
课程时间
每周一次，每次2小 时。
课程形式
理论讲解与实践操作 相结合。
PART 02
魔方基础知识讲解
REPORTING
魔方结构与组成部分
中心块
边块
角块
轴心
每面中心的块，固定不 动，只有一面有颜色。
魔方中间层的四个棱块， 每个棱块有两面有颜色。
魔方八个角上的块，每 个角块有三面有颜色。
连接魔方各层的中心轴， 使魔方可以顺畅地旋转。
提高学生还原速度
通过大量的练习和竞技比 赛，提高学生的魔方还原 速度。
培养学生创新能力
鼓励学生探索新的魔方玩 法和还原技巧，培养他们 的创新能力。
课程设置及安排
初级课程
介绍魔方的基本知识 和初级还原法，适合 初学者。
中级课程
讲解魔方的高级还原 法和技巧，适合有一 定基础的学生。
高级课程
探讨魔方的竞速技巧 和高级玩法，适合高 水平玩家。
评价反馈机制建立和实施效果评估
建立评价反馈机制的目的
评价方式
及时了解学员的学习情况和需求，为后续教 学提供参考和改进方向
采用问卷调查、个别访谈、小组讨论等多种 方式收集学员和家长的意见和建议
反馈内容
实施效果评估
包括教学质量、教学内容、教学方法、教学 态度等方面的意见和建议
通过对收集到的意见和建议进行分析和整理， 总结出教学中存在的问题和不足，制定改进 措施，并在后续教学中加以落实。
魔方术语解析
N阶魔方
指魔方边长为N个单位长度的魔方，常见有二阶、三阶、四 阶等。
还原
将打乱的魔方通过旋转操作，使其恢复到初始状态的过程。
步数
还原魔方所需的旋转次数，通常以最少步数来衡量还原的优 劣。
2024年魔方社团教案范本全文完整版
2024年魔方社团教案范本全文完整版一、教学内容本节课选自《魔方入门与提高》第一章“魔方基础”，详细内容包括魔方的历史、结构、基本公式，以及魔方的还原步骤。
二、教学目标1. 让学生了解魔方的历史，认识魔方的结构，掌握基本公式。
2. 培养学生的空间思维能力和动手操作能力。
3. 培养学生团队合作精神，提高解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：魔方的结构、基本公式和还原步骤。
难点：魔方的空间旋转和公式的熟练运用。
四、教具与学具准备1. 教具：魔方、教学PPT、计时器。
2. 学具：魔方、笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示魔方的神奇魅力，引发学生的兴趣。
2. 讲解魔方的历史和结构，让学生了解魔方的发展及组成部分。
3. 传授基本公式，指导学生进行实际操作，让学生熟练掌握。
4. 分组讨论，合作探究魔方的还原步骤，教师巡回指导。
5. 每组派代表进行还原演示，其他学生观摩并学习。
6. 随堂练习：学生独立完成一个魔方的还原，教师点评并指导。
六、板书设计1. 魔方的历史2. 魔方的结构3. 基本公式4. 还原步骤七、作业设计1. 作业题目：完成一个魔方的还原，并记录还原过程中的心得体会。
2. 答案：根据学生实际操作，提供详细解答和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，以及教学中存在的问题。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加魔方比赛，深入研究魔方的更多技巧，提高自己的魔方水平。
在教学过程中，要注意实践情景的引入，如通过展示魔方的神奇魅力，激发学生的学习兴趣。
同时，讲解例题时要详细，让学生易于理解。
随堂练习要充分，确保学生能够掌握所学知识。
整体教学过程要求用词严谨，段落衔接流畅，使学生在轻松愉快的氛围中学习魔方。
重点和难点解析：1. 教学过程中的实践情景引入2. 例题讲解的详细程度3. 随堂练习的设计与实施4. 教学难点与重点的突出5. 作业设计与课后反思详细补充和说明：一、实践情景引入1. 展示魔方的神奇魅力，如播放魔方世界纪录保持者的还原视频，让学生感受到魔方的独特魅力。
魔方社团教案范本全文完整版
魔方社团教案范本全文完整版一、教学内容本节课我们将使用教材《魔方启蒙》第四章“高级公式技巧”进行教学。
具体内容包括：FF（F2L）公式原理及运用、PLL（顶层角块调整）公式原理及运用、COLL（顶层棱块调整）公式原理及运用。
二、教学目标1. 让学生掌握FF、PLL、COLL公式的原理及应用，提高魔方还原速度。
2. 培养学生的空间想象能力和逻辑思维能力。
3. 培养学生团队合作精神，提高沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：FF、PLL、COLL公式的理解和运用。
教学重点：培养学生的空间想象能力和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、魔方教学演示道具。
2. 学具：魔方、笔记本、教材《魔方启蒙》。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示魔方表演，激发学生兴趣。
学生尝试在1分钟内完成魔方还原，体验魔方速度与激情。
2. 知识讲解（10分钟）介绍FF公式原理及运用。
介绍PLL公式原理及运用。
介绍COLL公式原理及运用。
3. 例题讲解（10分钟）教师演示FF公式应用，学生跟随操作。
教师演示PLL公式应用，学生跟随操作。
教师演示COLL公式应用，学生跟随操作。
4. 随堂练习（10分钟）学生自主练习FF、PLL、COLL公式。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 团队合作（5分钟）学生分组，进行魔方接力比赛。
6. 课堂小结（5分钟）学生分享学习心得。
六、板书设计1. FF公式原理及运用2. PLL公式原理及运用3. COLL公式原理及运用七、作业设计1. 作业题目：请运用本节课所学的FF、PLL、COLL公式，完成一个魔方的还原。
2. 答案：魔方还原步骤及公式运用。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的掌握情况，以及改进措施。
2. 学生反思：学习魔方的心得，以及在团队合作中的表现。
3. 拓展延伸：鼓励学生参加魔方比赛，提高自己的技能水平。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2024年精选魔方社团教案任意下载[完整版]
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2024年精选魔方社团教案任意 [完整版]一、教学内容本节课选自《魔方探秘》教材第四章“高级玩法入门”，详细内容包括魔方的结构分析、高级公式介绍、复原技巧等。
二、教学目标1. 理解魔方的结构，掌握高级公式及复原技巧。
2. 培养学生的空间想象能力、逻辑思维能力和手眼协调能力。
3. 培养学生的团队合作精神，提高沟通能力。
三、教学难点与重点难点：高级公式的记忆与运用、复原技巧的掌握。
重点：魔方结构分析、高级公式学习、团队协作能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：魔方教学视频、魔方演示模型、计时器。
2. 学具：魔方、笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示魔方世界纪录视频，激发学生的学习兴趣，引出本节课的学习内容。
2. 知识讲解：a. 魔方结构分析：介绍魔方的组成部分，引导学生了解魔方的内部构造。
b. 高级公式介绍：讲解高级公式，如F2L、OLL、PLL等，并进行演示。
c. 复原技巧：分享快速复原魔方的技巧，如手指灵活运用、观察力培养等。
3. 实践操作：a. 学生跟随视频学习高级公式，并进行练习。
b. 学生分组，进行魔方复原比赛，培养学生的团队合作精神。
4. 例题讲解：选取一道典型题目，讲解解题思路，引导学生运用所学知识。
5. 随堂练习：布置相关练习题，巩固所学知识，检查学习效果。
六、板书设计1. 魔方结构图2. 高级公式列表3. 复原技巧要点七、作业设计1. 作业题目：a. 复习本章所学高级公式，进行自我测试。
b. 以小组为单位，录制魔方复原视频，分享复原心得。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 邀请魔方高手进行线上分享，让学生了解更多的魔方玩法。
b. 组织魔方比赛，鼓励学生积极参与，提高魔方技能。
c. 探索魔方在其他领域的应用，如数学、计算机等，拓宽学生视野。
重点和难点解析1. 高级公式的记忆与运用2. 复原技巧的掌握3. 教学过程中的实践操作4. 课后反思与拓展延伸一、高级公式的记忆与运用1. 公式分解：将高级公式分解为简单的步骤，便于学生理解和记忆。
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魔方社团活动教案活动计划周次活动计划1介绍魔方及拼出“小花”2复习“小花”的拼法，并出现底面“十”字3练习并熟练前两步，尝试还原底面4练习并熟练底面的还原5在熟练还原底面的基础上，尝试还原底面两层6练习并熟练掌握底面两层的还原7尝试出现顶面十字架8练习并熟练出现顶面十字架9尝试还原顶面10练习并熟练出现顶面，可以尝试拼出“小车灯”11熟练出现小车灯的基础上，拼出一面“墙”12尝试还原整个魔方13练习并熟练还原整个魔方，个别指导14练习并熟练还原整个魔方，计时练习15组织魔方还原比赛16组织魔方还原比赛活动教案§1.1介绍魔方并尝试拼出“小花”教学目标：1.引导学生了解魔方的发展历史及种类；知道并掌握魔方的结构及配色。
2.能够初步尝试拼出底面“小花” ，注意手法及技巧。
教学重难点：1.重点：魔方的配色标准，拼出底面“小花” 。
2.难点：底面“小花”的拼法。
教学准备：三阶魔方、多媒体课件教学课时：1课时教学过程：（一）介绍魔方1.介绍魔方的发展历史。
（1）提前让学生搜集魔方的发展历史（2）学生介绍自己了解的魔方发展史（3）教师总结并补充魔方，又叫魔术方块，也称鲁比克方块，是匈牙利布达佩斯建筑学院厄尔诺·鲁比克教授在1974 年发明的。
魔方系有富于弹性的硬塑料制成的 6 面正方体。
魔方与中国人发明的“华容道”、法国人发明的“独立钻石” 一块儿被成为智力游戏界的三大不可思议。
而魔方受欢迎的程度更是智力游戏界的奇迹。
2.介绍魔方的种类。
分别介绍各种魔方的概况，同时借助多媒体播放图片。
二阶魔方、三阶魔方、四阶魔方、五阶魔方⋯⋯十二阶魔方，更高阶的魔方：金字塔魔方、异形魔方、镜面魔方、SQ1、非对称魔方、魔板等。
3.介绍三阶魔方的结构及配色。
介绍中心块、角块、棱块，六个面的颜色及国际标准。
4.注意事项：在我们这种阶段的学生，在玩魔方时要注意以下事项：（1）时间安排。
选取合理的时间。
不能在上课等不合理的时间玩。
（2）不能浪费时间。
听课的时候要认真，老师讲的时候，自己不能胡乱捣鼓，遇到问题，及时请教老师。
（3）不要自以为是。
（二）尝试拼出“小花”1.提出要求：尝试拼出“小花”师：请同学们打乱手中的魔方，然后仔细观察，让黄色的中心块所在的面向上，明确我们的目的：使顶面出现“小花” 。
教师配合板书，解释“小花”的概念，学生动手操作，尝试拼出“小花”，教师巡视并个别指导。
2.小组合作，相互帮助，小组间探讨技巧。
3.成果展示。
完成的同学可以展示成果，然后打乱再反复练习。
教师及时点评，对于不够熟练或者拼不出“小花”的同学，及时给予帮助和指导。
（三）巩固练习学生打乱魔方，再次练习拼出“小花” 。
（四）拓展延伸课下完成家庭作业的时候，再练习本节课的学习的内容，争取特别熟练，下节课就能继续下一步的学习了。
§1.2拼出底面“十”字教学目标：1.引导学生复习魔方的发展历史及种类；知道并掌握魔方的结构及配色。
2.复习拼出底面“小花” ，在此基础上学习拼出底面十字。
教学重难点：1.重点：学习拼出底面十字。
2.难点：学习拼出底面十字。
教学准备：三阶魔方、多媒体课件教学课时：1课时教学过程：（一）复习导入师：同学们，上节课，我们了解了魔方，那么谁能来介绍一下你掌握的魔方知识？（生自由回答魔方的发展历史、结构、种类和配色）师：同学们掌握的都非常好，那么咱们上节课学习的拼“小花”还记不记得？生：记得！师：好，现在咱们就用自己最快的速度拼出小花，然后我们就可以继续学习，拼出底面十字。
（二）活动探究1.复习拼出“小花”。
（1）学生动手拼出“小花”（2）老师巡视，对生疏的同学及时指导。
（3）教师总结刚才活动中出现的问题。
2.学习拼出底面十字。
（1）介绍底面十字的拼法。
（2）学生根据方法，尝试拼出底面十字师：请同学们在刚才拼出小花的基础上，仔细观察魔方，然后按照我们讲解的方法，使底面出现十字花。
教师配合板书，解释底面十字的概念，学生动手操作，尝试拼出底面十字，教师巡视并个别指导。
（3）小组合作，相互帮助，小组间探讨技巧。
（4）成果展示。
完成的同学可以展示成果，然后打乱再反复练习。
教师及时点评，对于不够熟练或者拼不出底面十字的同学，及时给予帮助和指导。
（三）巩固练习学生打乱魔方，将一二步连在一起拼出小花和底面十字。
（四）拓展延伸课下完成家庭作业的时候，再练习本节课的学习的内容，争取特别熟练，下节课就能继续下一步的学习了。
§ 1.3尝试还原底面教学目标：1.引导学生掌握魔方底面还原的方法。
2.反复练习，能够熟练还原底面。
教学重难点：1.重点：能够熟练还原底面。
2.难点：底面还原的方法，并能熟练还原底面。
教学准备：三阶魔方、多媒体课件教学课时：2课时教学过程：（一）复习导入师：同学们，上节课，我们把拼“小花”和拼底面十字连在一起，大家还记不记得？生：记得！师：好，现在咱们就用自己最快的速度拼出小花和底面十字。
然后，我们就可以继续学习，拼出整个底面了。
（二）活动探究1.复习拼出“小花”和底面十字。
（1）学生动手拼出“小花”和底面十字。
（2）老师巡视，对生疏的同学及时指导。
（3）教师总结刚才活动中出现的问题。
2.学习拼出底面。
（1）介绍底面还原的拼法。
（2）学生根据方法，尝试还原底面。
师：请同学们在刚才拼出底面十字的基础上，仔细观察魔方，然后按照我们讲解的方法，还原底面。
教师可以师范两次，学生感受老师的方法和手法，学生动手操作，尝试还原，教师巡视并个别指导。
（3）小组合作，相互帮助，小组间探讨技巧。
（4）成果展示。
完成的同学可以展示成果，然后打乱再反复练习。
教师及时点评，对于手法不对或者方法不会的同学，及时给予帮助和指导。
（三）巩固练习学生打乱魔方，反复练习还原底面。
（四）拓展延伸课下完成家庭作业的时候，再练习本节课的学习的内容，一定要做到特别熟练，这样我们才能继续下一步的学习。
§1.4尝试还原底面两层教学目标：1.在学生能还原底面的基础上，掌握第二层的还原方法。
2.反复练习，能够熟练还原底面两层。
教学重难点：1.重点：能够熟练还原底面两层。
2.难点：底面还原的方法，并能熟练还原底面两层。
教学准备：三阶魔方、多媒体课件教学课时：2课时教学过程：（一）复习导入师：同学们，上节课，我们已经能够还原底面了，大家学习的速度很快，都特别厉害，今天我们继续学习还原第二层，这样下面两层就都能还原了。
在学习之前，同学们先把我们的魔方打乱，将之前学习的几步连在一起，还原整个底面，好不好？。
生：好！师：好的，现在咱们就用自己最快的速度还原底面。
然后，我们就可以继续学习，拼出下面两层了。
（二）活动探究1.复习底面还原。
（1）学生动手还原底面。
（2）老师巡视，对生疏的同学及时指导。
（3）教师总结刚才活动中出现的问题。
2.学习拼出底面第二层。
（1）介绍第二层还原的拼法。
（2）学生根据方法，尝试还原第二层。
师：请同学们在刚才拼出底面的基础上，按照我们讲解的方法，还原第二层。
教师可以师范两次，学生感受老师的方法和手法，学生动手操作，尝试还原，教师巡视并个别指导。
（3）小组合作，相互帮助，小组间探讨技巧。
（4）成果展示。
完成的同学可以展示成果，然后打乱再反复练习。
教师及时点评，对于手法不对或者方法不会的同学，及时给予帮助和指导。
（三）巩固练习学生打乱魔方，反复练习还原底面和第二层。
（四）拓展延伸课下完成家庭作业的时候，再练习本节课的学习的内容，一定要做到特别熟练，这样我们才能继续下一步的学习。
§ 1.5尝试还原顶面教学目标：1.在学生能还原底面两层的基础上，掌握顶面的还原方法。
2.反复练习，能够熟练还原顶面十字和顶面。
教学重难点：1.重点：能够熟练还原顶面。
2.难点：顶面还原的方法，并能熟练还原顶面。
教学准备：三阶魔方、多媒体课件教学课时：3课时教学过程：（一）复习导入师：同学们，上节课，我们已经能够还原底面两层了，大家学习的速度很快，都特别厉害，今天我们继续学习还原顶面。
在学习还原顶面之前，我们需要先学习顶面十字的还原。
现在请同学们先把我们的魔方打乱，将之前学习的几步连在一起，还原下面两层。
（学生动手操作还原）师：好的，现在咱们就用自己最快的速度还原底面两层。
然后，我们就可以继续学习，拼出顶面。
（二）活动探究1.复习底面和第二层的还原。
（1）学生动手还原下面两层。
（2）老师巡视，对生疏的同学及时指导。
（3）教师总结刚才活动中出现的问题。
2.学习拼出顶面十字和顶面。
（1）介绍顶面十字和顶面的拼法。
（2）学生根据方法，尝试拼出顶面十字和顶面。
师：请同学们在刚才拼出底面的基础上，按照我们讲解的方法，还原第二层。
教师可以师范两次，学生感受老师的方法和手法，学生动手操作，尝试还原，教师巡视并个别指导。
（3）小组合作，相互帮助，小组间探讨技巧。
（4）成果展示。
完成的同学可以展示成果，然后打乱再反复练习。
教师及时点评，对于手法不对或者方法不会的同学，及时给予帮助和指导。
（三）巩固练习学生打乱魔方，反复练习还原顶面十字和顶面。
（四）拓展延伸课下完成家庭作业的时候，再练习本节课的学习的内容，一定要做到特别熟练，这样我们才能继续下一步的学习。