感统触觉教案教案资料
感统触觉训练教案
感统触觉训练教案引言感觉统合不仅仅是要求孩子们的视、听、嗅、味、触等感觉器官的协同作用，还包括骨骼、肌肉、关节等身体机能系统的协同作用，这个系统叫做感觉统合系统。
而训练感觉统合，就是让孩子由单一的感知变成有目的地去感知，锻炼他们的身体技能，促进其身体机能方面的发展。
在触觉方面，通过针对性的训练，可以刺激孩子们的感触神经，提高他们的触觉敏感度，增强手部协同能力，提高手指的灵活性和精度，更好地应对日常生活和学习中的挑战，这也是本篇教案的目标。
一、教学目标通过此次感统触觉训练，让孩子:1. 加强对事物的认知能力2. 提高触觉敏感度，增强手部协同能力3. 培养孩子肢体运动的灵活性和精度二、教学重点通过各项感统触觉练习来刺激孩子的感触神经，增强触觉敏感度和手部协同能力。
三、教学内容1. 石榴籽拾取准备：石榴和盒子流程：(1) 将石榴的果籽放到一个盒子里，摆在孩子的正前方。
(2) 让孩子用手拿起石榴籽，一颗一颗地放到另一个空盒子里。
(1) 使用筷子或者叉子来拾取，(2) 使用不同大小的装置, 考验孩子的手眼协调性。
2. 手掌感受准备：不同的材料 (如：沙子，玻璃珠，硬币，保鲜膜，海绵等等)流程：(1) 让孩子盲目的去感受不同的材料，告诉他们该材料的名称和特点。
(2) 要求孩子打开眼睛，找出对应的材料并进行贴在正确的位置。
(1) 要求孩子寻找相似材料的区别,(2) 用笔或者画笔在纸上画出相应材料，让孩子在其中选出所需要的材料。
3. 盲人摸象准备：布料、模型象，模型仪器流程：(1) 让孩子在完成前熟悉模型仪器的材质和形状。
(2) 要求孩子戴上眼罩，并摸索、感受模型象上的不同部位，告诉他们如该部位名称和它具有的特性。
(3) 摸索完毕，要求孩子画出一张大象的图画，并标注出哪些是自己探测过的部分.拓展练习：(1) 让孩子恢复视觉，找到所摸到结构或形状相同的东西（2）针对孩子的需要，增大或者减小模型象的尺寸。
四、教学方法本教案的教学方法主要采取先演示再交流的方式，要求教师做好思路的准备，材料的准备，更好的引导学生完成任务，并督促学生配合表现。
感统训练教案模板(共6篇)
感统训练教案模板（共6篇）第1篇：感统训练教案感觉统和训练方法感觉统合训练简案(一)[教学名称]大滑板上的倒溜滑梯[适用范围]前庭不足\\\\平衡感不足\\\\本体感不足[基本方法]让儿童俯卧在圆形滑车上头朝下,由大滑板的高处向下滑行.[注意事项]头部向下滑行时,儿童易害怕,可以在滑下后到达位置处用软垫保护他的安全.不强迫做,要尽量增加兴趣.[训练时间]每次约30分钟,每周进行.[延伸活动]在下滑的地方放一些小球,在滑行中让儿童抓球.......对儿童手眼协调及运动企划能力的训练很有帮助.(二)[教学名称]圆形滑车游戏[适用范围]前庭重力不足\\\\本体感不足[训练方法]俯卧在圆形滑车上。
,用双手力量往前或往后划行,或左右旋转.俯卧在圆形滑车上,用双脚用力蹬墙......[训练时间]每次约10---15分钟[延伸活动]急旋转,让儿童坐在滑车上.......感觉统合训练计划（一）（一）前庭平衡*重度异常1、大滑板游戏，小滑板游戏30分钟2、吊缆游戏15分钟3、大陀螺游戏5分钟4、大龙球10分钟，每周5-6次*轻中度异常1、大滑板+小滑板30分钟2、吊缆游戏10分钟3、大陀螺游戏5分钟4、踩踏石游戏10分钟5、大陀螺游戏5-10分钟，每周3-4次*家庭训练游戏1、小滑板游戏10-15分钟2、趴地推球（学前儿童趴地推球）50次/天，逐渐增加至500次/天（二）脑神经生理抑制困难*重度失常1、大滑板游戏，小滑板游戏30分钟2、大龙球的按摩挤压10分钟3、万象组合----跳、爬、钻、投4、乌龟垫10分钟，每周5次*轻中度失常1、大滑板、小滑板游戏30分钟2、2、大龙球的按摩挤压10分钟3、3、万象组合----跳、爬、钻、投10分钟，每周34-次。
*家庭训练计划1、趴地推球50次---500次/天2、多玩沙、水、土、每周1次3、深呼吸：每天睡眠前深呼吸4、听一些节奏慢的音乐5、慢拍球游戏（三）触觉防御*重度失常1、小滑板游戏30分钟2、吊缆游戏15分钟3、大龙球游戏10分钟*轻中度异常1、小滑板游戏30分钟2、吊缆游戏15分钟3、大龙球游戏10分钟*家庭训练计划1、按摩球游戏10分钟2、抓痒游戏5分钟3、多洗澡、按摩、挤压游戏4、多做户外活动5、用暖风机吹头、身体、多用梳子梳头感觉统合训练计划(二）（四）发育期运用障碍*重度失常1、大滑板、小滑板游戏30分钟2、跳袋10分钟3、跳床10分钟4、万象组合--跳、走、爬、钻、投15分钟*轻中度失常1、大滑板、小滑板游戏30分钟2、跳床10分钟3、羊角球10分钟4、万象组合----跳、走、爬、钻、投15分钟*家庭训练计划1、羊角球10分钟2、跳绳10分钟3、跳床10分钟4、蜗牛平衡板（五）视觉空间和形态部分*重度失常1、大滑板、小滑板游戏30分钟2、吊缆（吊袋插棍）15分钟3、摇滚翘翘板5分钟4、蜗牛平衡板5、万象组合----跳、走、爬、钻、投15分钟*轻中度失常1、大滑板、小滑板游戏30分钟2、吊缆（吊袋插棍）15分钟3、摇滚翘翘板5分钟4、蜗牛平衡板5、万象组合----跳、走、爬、钻、投15分钟*家庭训练计划1、蜗牛平衡板游戏2、摇滚翘翘板、投球游戏3、大龙球游戏（六）重力不安全症*重度失常1、大滑板、小滑板游戏30分钟2、大陀螺5分钟3、羊角球游戏10分钟4、大龙球游戏10分钟5、跳床10分钟6、6、万象组合----跳、走、爬、钻、投15分钟*轻中度失常1、大滑板、小滑板游戏30分钟、2、大陀螺5分钟3、羊角球游戏10分钟4、大龙球游戏10分钟5、跳床10分钟6、万象组合----跳、走、爬、钻、投15分钟*家庭训练计划1、跳床2、跳袋3、羊角球4、跳绳、（以上项目任选训练时间30分/天）感觉统合训练计划？（三）教学内容:趴地推球教材分析:孩子前庭不足会出现身体活动受影响,笨手笨脚.不听指挥,视觉神经系统都会扭曲,形成阅读及听写上,书上写上困难.教学目标:通过感统训练使孩子逐渐走出前庭神经不佳,学习困难的困境，逐渐提高身体行动及左右脑思考陷入混乱局面。
1至2岁感统触觉训练教案
1至2岁感统触觉训练教案一、教学目标。
1. 帮助1至2岁的幼儿发展感统触觉能力，提高他们对外界刺激的感知和反应能力。
2. 通过感统触觉训练，促进幼儿的身体协调能力和平衡感的发展。
3. 培养幼儿对不同材质和形状的物品进行触摸和感知的能力，提高他们的触觉敏感度。
二、教学内容。
1. 感统触觉训练的基本原理。
2. 不同材质的触摸训练。
3. 触觉刺激游戏。
4. 触觉材料的制作与应用。
三、教学过程。
1. 感统触觉训练的基本原理。
感统触觉训练是指通过刺激幼儿的触觉系统，促进他们的感知和反应能力的发展。
在1至2岁的幼儿阶段，触觉系统的发展非常重要，因为这个时期的幼儿正处于对外界刺激进行感知和认知的关键阶段。
通过感统触觉训练，可以帮助幼儿建立对不同材质和形状的物品进行触摸和感知的能力，提高他们的触觉敏感度，促进身体协调能力和平衡感的发展。
2. 不同材质的触摸训练。
为了帮助幼儿对不同材质的物品进行触摸和感知训练，教师可以准备一些具有不同触感的材料，比如棉花、沙子、纸张、布料等。
然后让幼儿闭上眼睛，用手触摸这些材料，让他们用手指触摸、捏、揉、拉等不同动作，感受不同材质的触感。
通过这样的训练，可以帮助幼儿建立对不同材质的物品进行触摸和感知的能力，提高他们的触觉敏感度。
3. 触觉刺激游戏。
除了直接触摸不同材质的物品，还可以通过一些触觉刺激游戏来帮助幼儿进行感统触觉训练。
比如，可以准备一些带有不同材质的玩具，让幼儿闭上眼睛，用手触摸这些玩具，然后让他们猜测是什么材质的玩具。
还可以利用一些触觉盲盒游戏，让幼儿在不看的情况下用手触摸盲盒里的物品，并猜测是什么物品，这样可以锻炼幼儿的触觉敏感度和认知能力。
4. 触觉材料的制作与应用。
为了更好地进行感统触觉训练，教师可以准备一些触觉材料，比如触摸板、触觉贴纸、触觉盒等。
触摸板可以用来让幼儿进行不同材质的触摸训练，触觉贴纸可以贴在墙上或桌子上，让幼儿进行触摸认知游戏，触觉盒可以用来进行触觉刺激游戏。
感统训练教案(通用
感统训练教案(通用一、教学内容本节课选自《感统训练教程》的第三章“触觉感知训练”，详细内容包括：触觉感知的定义与作用、触觉感知的分类、常见触觉感知训练方法及其在生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生了解触觉感知的定义、分类及其在生活中的重要性。
2. 培养学生通过触觉感知识别不同物体的能力，提高其触觉敏感度。
3. 引导学生将触觉感知训练融入日常生活，提高其生活品质。
三、教学难点与重点教学难点：触觉感知训练方法的掌握与应用。
教学重点：触觉感知的定义、分类及其在生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：触觉感知训练箱、各类触觉感知教具（如砂纸、棉球、豆袋等）。
2. 学具：每组一套触觉感知训练箱和教具。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：请一位学生上台，闭上眼睛，尝试通过触摸识别手中的物体。
2. 知识讲解（10分钟）（1）触觉感知的定义与作用。
（2）触觉感知的分类。
（3）触觉感知训练方法及其在生活中的应用。
3. 例题讲解（10分钟）请学生触摸教具箱中的不同物体，并尝试说出它们的名称和特点。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行触觉感知训练，教师巡回指导。
六、板书设计1. 触觉感知的定义与作用2. 触觉感知的分类3. 常见触觉感知训练方法4. 触觉感知在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举三种触觉感知训练方法，并说明其适用场景。
（2）结合生活实际，设计一个触觉感知训练活动。
2. 答案：（1）示例：①砂纸法：在物体表面贴上不同粗细的砂纸，让学生通过触摸识别。
适用于训练手的触觉敏感度。
②豆袋法：将豆袋填充不同物体，让学生通过触摸识别。
适用于训练脚的触觉敏感度。
③温度感知法：准备不同温度的水，让学生通过触摸识别。
适用于训练温度感知能力。
（2）示例：在日常生活中，可以尝试闭上眼睛，通过触摸识别家中的物品，提高触觉敏感度。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学内容是否满足学生的需求，教学方法和教学过程是否合适。
感统触觉课程设计
感统触觉课程设计一、教学目标本课程的教学目标是帮助学生了解和掌握触觉感统的基本概念、原理和应用。
通过本课程的学习，学生应能够：1.知识目标：掌握触觉感统的基本概念、原理和相关知识，了解触觉感统在日常生活和学习中的应用。
2.技能目标：能够运用触觉感统的原理和方法，分析和解决实际问题，提高自己的生活和学习质量。
3.情感态度价值观目标：培养对触觉感统的兴趣和好奇心，增强自我探索和自我认知的能力，培养积极的生活态度和健康的生活习惯。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括触觉感统的基本概念、原理和相关应用。
具体包括以下几个方面：1.触觉感统的基本概念：触觉感统的定义、类型和作用。
2.触觉感统的原理：触觉感统的工作机制、影响因素和调节方法。
3.触觉感统的应用：触觉感统在日常生活和学习中的应用，如提高注意力、改善情绪、提升学习效果等。
三、教学方法为了达到本课程的教学目标，将采用以下几种教学方法：1.讲授法：通过讲解触觉感统的基本概念、原理和应用，帮助学生建立知识体系。
2.讨论法：通过小组讨论和分享，引导学生深入思考和理解触觉感统的原理和应用。
3.案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解触觉感统在日常生活和学习中的应用，提高解决问题的能力。
4.实验法：通过触觉感统的实验活动，让学生亲身体验和感受触觉感统的作用，增强实践能力。
四、教学资源为了支持本课程的教学内容和教学方法的实施，将准备以下教学资源：1.教材：选择一本与触觉感统相关的教材，作为学生学习的基础资料。
2.参考书：提供一些与触觉感统相关的参考书籍，供学生进一步学习和深入研究。
3.多媒体资料：制作一些与触觉感统相关的多媒体资料，如PPT、视频等，以丰富教学手段和提高学生的学习兴趣。
4.实验设备：准备一些与触觉感统相关的实验设备，如触觉传感器、实验材料等，让学生能够亲身体验和感受触觉感统的作用。
五、教学评估本课程的教学评估将采用多种方式，以全面、客观地评价学生的学习成果。
感统训练教案(优秀3篇)
感统训练教案(优秀3篇)感统训练教案篇一活动名称：大陀螺旋转活动器材：大陀螺活动目的：直接目的'：训练身体协调性、触觉及刺激左右脑发展。
适用班级：小、中、大班导入：语言动作音乐：将大陀螺挪到较开阔的位置，然后导师请幼儿坐到其中。
活动过程：1、开始旋转：孩子一人坐到大陀螺中间，双手展开扶住边缘，后背靠在陀螺边上，借助自身重量旋转。
2、相反转圈：可顺时针转，也可反时针旋转。
结束：1、器材归位，将大陀螺放回原位。
2、延伸活动：由一人可增加至两人。
3、注意事项：针对不会的孩子需教他。
各动作分解。
感统训练教学计划篇二训练主题：《分四份》（几何图形）目的：学习分四等份。
材料：彩色手工纸（正方形，长方形，圆形，三角形，椭圆形等），剪刀，白纸，胶水。
要点：（1）家长给孩子提出游戏的要求。
（2）家长给孩子看准备好的彩色纸，让幼儿说出都有什么形状的纸。
请孩子把每张纸都分成四份。
（3）孩子如果一点都不会，经过尝试后，家长能够和孩子一人拿一张同样形状的纸，如正方形。
家长边做边引导孩子操作，把它折叠2次，然后按折痕剪成相等的四份。
（4）把剪成的四份图片再还原成原样贴在白纸上。
（5）用数字表示分了几分。
（6）其他图形同上。
（7）孩子反复操作，加深印象。
（8）鼓励孩子想出更多的办法，培养孩子的动手本事和发散性思维。
感统训练教学计划篇三时间飞逝，20xx年已经结束了，下面我从两个方面来对我20xx年度的工作进行考核总结：一、教学状况今年高一的生物教学工作。
能够严格按照新课程标准展开教学工作。
认真完成学校的各项教学要求，教学成绩和学生满意率均收到应有的效果。
在教学工作中，面向全体学生，能够利用身边的课程资源用教材教，使学生在学到知识的同时，具备应有的潜力。
第一，透过开展生动搞笑的教学活动，培养学生对生物学科的兴趣，指导正确消费，用所学知识观察周围事物，体验运用知识的乐趣。
第二，制作修改了每一课时的PPT，增大信息量，以便于学生把短期记忆转化为长期记忆。
感统触觉指压板教案
感统触觉指压板教案
教学目标：
1.让孩子了解感统功能和作用，培养孩子的感统能力。
2.通过压板活动，锻炼孩子的肌肉力量和手部协调能力。
3.提高孩子的注意力和自控能力。
教学准备：
1.感统压板。
2.安全垫。
3.卫生纸。
教学过程：
一、启动（5分钟）
1.老师给孩子简要介绍感统的概念及作用，引导孩子主动参与教学内容。
2.手臂抖一抖，脚步跺一跺，释放身体能量，帮助孩子进入状态。
二、导入（10分钟）
1.老师拿出感统压板，让孩子观察并问答，了解其功能及使用方法。
2.让孩子轻轻按压压板，感受表面的凸起和凹陷，了解不同的压力对压板的反应。
并配合孩子练习一些手部运动。
三、活动（25分钟）
1.让孩子跨越安全垫，双脚踩在感统压板上。
2.引导孩子通过手部按压、踩踏、转圈等操作，让感统得到锻炼。
3.配合卫生纸，让孩子进行爬行活动，不断触碰压板及纸张，刺激不同的感觉和反应。
四、总结（10分钟）
1.让孩子通过描述自己在活动中感受到的不同反应和感觉，巩固并回顾本次活动的内容和目的。
2.在鼓励孩子进行感统活动的同时，强调安全和保护。
教学反思：
感统碎纸板是一种简单而有效的感统训练工具，通过控制不同的压力和动作，能够锻炼孩子的肌肉力量和手部协调能力，同时也能提高孩子的注意力和自控能力。
在教学过程中，应注意孩子的安全和保护，让孩子主动参与和互动，充分调动他们的积极性和创造力。
儿童感统训练触觉训练教案
儿童感统训练触觉训练教案第一节，认识触觉。
教学目标，通过本节课的学习，让孩子们了解触觉的重要性，认识触觉的作用，培养孩子们的触觉感知能力。
教学重点，认识触觉，了解触觉的作用。
教学难点，培养触觉感知能力。
教学准备，触觉感知器材，如触觉球、触觉板等。
教学过程：1. 初步了解触觉的作用，观察周围的事物，让孩子们触摸不同的材料，感受不同的触感。
2. 让孩子们闭上眼睛，用手触摸不同的物体，让他们猜猜是什么材料，培养他们的触觉感知能力。
3. 利用触觉球、触觉板等器材，进行触觉训练，让孩子们体会到不同的触感。
4. 结合游戏形式，让孩子们在触觉训练中感受到快乐，提高他们的触觉感知能力。
5. 总结本节课的内容，让孩子们认识到触觉的重要性，培养他们的触觉感知能力。
第二节，触觉训练游戏。
教学目标，通过本节课的学习，让孩子们在游戏中进行触觉训练，提高他们的触觉感知能力。
教学重点，触觉训练游戏。
教学难点，培养触觉感知能力。
教学准备，触觉感知器材，如触觉球、触觉板等。
教学过程：1. 利用触觉球进行游戏，让孩子们在闭上眼睛的情况下，通过触摸触觉球猜猜是什么形状，培养他们的触觉感知能力。
2. 利用触觉板进行游戏，让孩子们通过触摸触觉板上的凹凸不平的图案，感受到不同的触感，提高他们的触觉感知能力。
3. 结合音乐，进行触觉训练游戏，让孩子们通过触摸不同的材料，感受到音乐的节奏，提高他们的触觉感知能力。
4. 利用触觉感知器材进行团体游戏，让孩子们在游戏中相互合作，提高他们的触觉感知能力。
5. 总结本节课的内容，让孩子们在游戏中提高了触觉感知能力，认识到触觉训练的重要性。
第三节，触觉训练实践。
教学目标，通过本节课的学习，让孩子们在实践中进行触觉训练，提高他们的触觉感知能力。
教学重点，触觉训练实践。
教学难点，培养触觉感知能力。
教学准备，触觉感知器材，如触觉球、触觉板等。
教学过程：1. 利用触觉球进行实践，让孩子们通过触摸触觉球，感受到不同的触感，提高他们的触觉感知能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
准备
教具
海洋球池，触觉锤，毛绒玩具，有声玩具，塑料绳若干根，中号彩球、口哨
教师
教师课前清理球池异物，做好卫生工作，检查球池边是否牢固，做好安全防范
活动目标
提高幼儿触觉学习能力，促进身体运动协调，锻炼幼儿主动探索能力。
游
戏
方
案
及
要
求
说
明
导入
可以在球池放入多种玩具，吸引学生主动进入球池
游戏一：鲤鱼跃龙门游戏
1、学生在整个活动中都应在教师的视线范围内，教师不得中途离开。
2、若学生在四人以上要配备助教，明确教学任务。
3、学生从球池边跳入球池练习，教师时刻做好保护工作。把学生分开距离，划分活动区域，以防学生相撞，踩伤。
4、选择教具要挑选布质、塑料材料、形状较规则等，以防教具碰伤学生。
5、在“藏猫猫”等学生全身藏于球池活动中，学生隐藏时间不得超过2分钟，并且教师要不时的与学生说话，掌握学生情况。防止学生呼吸困难。
活动说明：
1、海洋球池适用于3—7岁组练习。
2、活动中以学生肢体动作的灵活多变、跳跃、转动、翻滚、摇摆、模仿为主，随意性较强，学生大多会积极主动参与。
3、对上述七个游戏方案，教师可根据课程时间、上课人数、学生能力等不同而进行组合、调整。单个活动控制在10分钟以内，组合游戏控制在20分钟内。
安全注意事项
触觉训练教案（一）
课程类别
触觉训练
课程名称
海洋球池
任课老师
课程编号
A—C—01
活动人数
1—6人
活动时间
60分钟
适用对象
爱哭、胆小、情绪化、怕陌生、脾气固执、笨手笨脚、怕人触摸、恋物、发音不正确、偏食、挑食、自闭、体弱多病、身体协调不良、对疼痛、挤压、冷热等刺激反应较差。
环境创设
室温下进行，球池干净整洁，四周铺满软包及软垫，配以欢快、节奏感较强的音乐。
幼儿可自己从扶梯进入，也可从球池边跳入，对于3—5岁组学生若自己不敢跳入，教师双手扶住学生腋下或腰部，或手臂，闭目后仰跳入球池，此时教师可手持触觉锤或透明按摩球去触摸学生身体。教师要暗示学生此时已经变成一条美丽的鲤鱼，在海洋中跳起。本环节可重复练习10次，对于5—7岁孩子，鼓励其独立跳入，先是后仰跳入10次（开始可闭目，然后鼓励睁开眼睛），后是正面双脚起跳10次，学生跳入后可在其前方放置物品，要求学1、日常生活中要经常更换孩子的衣服、被褥、用品的质地，加强孩子的肌肤不同触觉学习。
2、在家中地毯、床上等练习翻、滚。
3、家人一起进行模仿练习。
游戏二：藏猫猫游戏
幼儿在进入球池后（可自己进入，也可采用上述跳入的方式），教师手拿玩具（毛绒玩具，发声玩具，玩具不要太小）在学生的视线内将玩具藏好，要求学生将玩具找出，可比赛看谁找的快，找的多。练习5—10组。
游戏三：潜水员游戏
幼儿走进或跳入球池后，要求学生慢慢下蹲或后仰躺下将身体全部藏入球池，此时教师可用手去触摸学生的身体部位“我摸到的是什么呀，哦，是宝宝的小脚丫子，小手在哪里呢….”，潜水艇要露出水面了（学生站起），“我们现在是在太平洋，下一站我们潜到哪里呢”，可重复练习5组。
游戏七：“深海逃难”游戏
故事背景：有一只大船，带着几个小朋友（教师可根据实际人数，给每个小朋友起名字）到美丽的大海上游玩，突然间大风来啦，将我们的船吹翻了，我们都掉到海洋里了，现在只有靠我们自己才能逃出去啊。
在学生进入球池后，教师用语：“各位同学，我们现在坐在XX号海伦上，（此时请学生闭目）海面的波光耀眼，微风轻轻的吹打着我们的脸颊，远处也有一艘船，不知是军舰还是客船呢，你们说是什么呢……，就在我们争论之时，突然间大风来临，呜呜呜，呜呜呜，不好，大风实在是厉害，把我们一个个的吹入海底了，先是把xxx掉下船了，（此时要求该学生藏于球池里，依次所有学生全部掉下去）。我们快速的逃出海洋吧，（此时所有学生快速跳出球池到地垫上，活动结束。）”
游戏四：飞机起飞游戏
幼儿站立球池中，双手做飞机起飞状，双脚向前走动，“飞”向目的地。（教师可与学生约定我们从北京飞往南京，以某一目标物代替南京禄口机场。）可进行多组练习。
游戏五：火车开动
活动方法同4.(活动中请学生发出火车开动的声音)
游戏六：球池抛接球练习
幼儿在球池中，可两两配对，也可站成圈，进行抛接球、传接球活动，对3—5岁组，不做抛接球姿势要求，每组要完成20次以上练习；对5—7岁，要求抛接球手势准确，即双手五指分开，掌心斜向上成45度角左右，接球后应立即抛出，互抛100个为一组，练习2组，计时比赛。