幼儿园中班数学教案：我做时间小主人
做时间的小主人（教案）
做时间的小主人（教案）第一篇：做时间的小主人(教案)《做时间的小主人》教案【教学目标】1、通过时间大体验、时间的奥秘和争做时间小主人三个活动引导学生认识到时间的宝贵，初步培养珍惜时间的良好行为习惯。
2、在活动中知道学习做事都要抓紧时间，学会合理安排和利用自己的时间，做到劳逸结合，提高学习效率。
【重难点】初步培养他们珍惜时间的良好行为习惯，知道学习做事也抓紧时间，学会合理安排和利用自己的时间，提高学习效率。
【教学过程】一、导入听说咱班的同学都特聪明，特优秀，有没有信心把最好的自己展示给大家？声音真洪亮，多自信啊！那聪明自信的孩子们喜不喜欢做游戏？我们今天一起做个游戏吧？游戏的名字叫做《我是小小闹钟人》，让我们一起来模仿一下闹钟。
我们的左手就是闹钟的时针，右手就是闹钟的分针，我说十二点就是把两只手都向上举起，六点呢？真棒，就是一上一下。
那游戏就要正式开始了！请起立，听我口令三点、五点、七点、九点、十一点、十二点刚才同学们的模仿真是惟妙惟肖。
你们真棒！请坐下！虽然是个游戏，但是在我们挥挥手的空档里，几个小时就过去了。
时间就是这样，既看不见，又摸不着，但是我们每个人都离不开他。
大家都知道时间很重要，那我们该怎样更好的珍惜时间、利用时间呢？怎样才能做时间的小主人呢？今天老师就想和大家聊聊这个话题，和大家一起寻找方法，做好时间的小主人。
板书课题。
好，小手放放好，身体坐端正，让我们精神百倍的进入今天的学习，请大家声音洪亮的读一遍课题：《做时间的小主人》。
活动一时间大体验大家都知道应该珍惜时间，可是时间到底有多长？能做什么？大家都还存有疑惑，那下面我们就进入第一个环节：时间大体验1、一分钟的时间写生字，教师规定好要写的生字2、根据我们的生活体验，一分钟我们还能做什么？3、一分钟能做什么？请大家看大屏幕。
请你默默的读完这些资料。
4、读了这些材料，你有什么感想？活动二时间的奥秘既然时间这么重要，大家想不想知道时间的奥秘？老师听说，少年侦探队知道时间的奥秘，我们要不要去采访采访他们？柯南：我这几天找到一本非常好看的课外书，太吸引人了，我每天晚上做完作业之后就迫不及待的开始看这本书。
幼儿园中班数学教案我做时间小主人
幼儿园中班数学教案我做时间小主人一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《时间和日历》第三节《我做时间小主人》。
内容主要包括认识时钟的表盘结构，学会看整点时间，了解时钟的运转规律，培养幼儿时间观念。
二、教学目标1. 让幼儿了解时钟的表盘结构，知道时钟是用来表示时间的工具。
2. 培养幼儿学会看整点时间，提高幼儿的时间认知能力。
3. 培养幼儿珍惜时间、按时作息的良好习惯。
三、教学难点与重点重点：认识时钟的表盘结构，学会看整点时间。
难点：理解时钟的运转规律，培养时间观念。
四、教具与学具准备1. 教具：大时钟一个，小时钟若干，教学课件。
2. 学具：每人一份时钟表盘贴纸，每人一个彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个大时钟，让幼儿观察时钟的表盘，引导幼儿说出时钟的表盘结构，如：数字、指针等。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过课件展示，讲解时钟的表盘结构，让幼儿了解时钟的运转规律。
同时，教幼儿认识整点时间，如1点、2点等。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放时钟表盘贴纸，让幼儿自己动手贴出整点时间，如1点、2点等。
教师巡回指导，帮助幼儿正确完成练习。
4. 小组讨论（5分钟）让幼儿分成小组，讨论如何珍惜时间，按时作息。
每组派一名代表发言，分享讨论成果。
教师对幼儿的表现进行点评，强调时间的重要性，鼓励幼儿做时间的小主人。
六、板书设计1. 时钟的表盘结构：数字、指针2. 整点时间：1点、2点、3点等3. 做时间的小主人：珍惜时间，按时作息七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察家里的时钟，记录一天中的三个整点时间，如：早上7点、中午12点、晚上8点。
答案示例：早上7点，指针指向7，中午12点，指针指向12，晚上8点，指针指向8。
2. 作业要求：家长协助幼儿完成作业，鼓励幼儿按时作息。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过认识时钟，让幼儿学会了看整点时间，提高了时间认知能力。
做时间的小主人教案教学设计
做时间的小主人教案教学设计一、教学目标1.让学生了解时间的重要性，懂得珍惜时间。
2.培养学生合理安排时间的能力，提高学习效率。
二、教学重点与难点1.教学重点：让学生认识到时间的重要性，学会合理安排时间。
三、教学准备1.教学课件2.学生时间管理表格3.时间管理案例四、教学过程（一）导入新课1.教师以故事形式导入，讲述一个关于时间的故事，引发学生对时间的思考。
2.学生分享自己关于时间的感悟。
（二）自主学习1.学生阅读教材，了解时间的重要性。
2.学生完成教材中的练习题，巩固所学知识。
（三）课堂讨论1.教师引导学生讨论如何合理安排时间，提高学习效率。
2.学生分享自己的时间管理方法，互相学习。
（四）案例分析1.教师展示时间管理案例，让学生分析案例中的时间管理方法。
2.学生讨论案例中的优点和不足，提出改进意见。
（五）实践操作1.学生根据所学知识，制定自己的时间管理计划。
2.教师指导学生完善时间管理计划，确保计划的可行性。
（六）课堂小结2.学生分享自己的收获和感悟。
（七）课后作业1.学生根据时间管理计划，坚持执行一周，记录自己的感受。
五、教学反思本节课通过故事导入、自主学习、课堂讨论、案例分析、实践操作等环节，让学生充分认识到时间的重要性，学会合理安排时间。
在教学过程中，教师注重引导学生思考，让学生在实践中学会时间管理。
课后作业的布置，有助于学生将所学知识内化为自己的行为习惯。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
（一）导入新课1.教师讲述一个关于时间的故事：从前，有一个小村庄，里面住着一个懒惰的小男孩。
他总是抱怨时间过得太慢，每天无所事事。
一天，一位智者告诉他：“时间就像流水，你珍惜它，它就会回报你；你浪费它，它就会离开你。
”小男孩听了智者的话，开始珍惜时间，努力学习，最终成为了一名成功的人。
2.学生分享自己关于时间的感悟。
（二）自主学习1.学生阅读教材，了解时间的重要性。
2.学生完成教材中的练习题，巩固所学知识。
幼儿园语言教案做时间的小主人
幼儿园语言教案做时间的小主人教案标题：幼儿园语言教案-做时间的小主人教学目标：1. 帮助幼儿学会识别和理解时间的概念。
2. 培养幼儿的时间观念和时间管理能力。
3. 提高幼儿的语言表达和沟通能力。
教学重点：1. 学习基本的时间词汇和表达方式。
2. 学会使用时间词汇描述日常活动和事件。
3. 培养幼儿的观察力和思维能力。
教学准备：1. 幼儿园教室内的钟表或计时器。
2. 图片或卡片，用于展示不同的时间段和活动。
3. 教具，如模拟日历或时钟。
教学过程：引入活动：1. 引导幼儿观察教室内的钟表或计时器，解释时间的概念，并与幼儿讨论日常生活中的时间感知。
2. 准备一些图片或卡片，展示不同的时间段和活动，让幼儿猜测图片所代表的时间和活动。
探究活动：1. 展示模拟日历或时钟，向幼儿解释每天的不同时间段和活动，并请幼儿根据图片或卡片的提示，用语言描述不同时间段的活动。
2. 引导幼儿观察日常生活中的活动，例如早晨起床、上学、吃午饭、午休、下午活动等，让幼儿用自己的语言描述这些活动发生的时间。
3. 制作一个简单的时间表格，让幼儿根据自己的日常活动填写每个时间段所做的事情，并用语言表达出来。
拓展活动：1. 制作一个小主人的角色扮演游戏，让幼儿扮演时间的小主人，根据时间表格的安排，用语言描述每个时间段要做的事情。
2. 引导幼儿观察周围的环境和活动，让幼儿用语言描述不同时间段的活动和变化。
3. 鼓励幼儿与同伴进行交流，分享彼此的时间表格和日常活动，提高幼儿的语言表达和沟通能力。
总结活动：1. 回顾今天的学习内容，让幼儿用自己的语言总结时间的概念和表达方式。
2. 鼓励幼儿在日常生活中继续观察和描述时间的变化，培养时间管理的能力。
教学延伸：1. 在日常活动中，教师可以提醒幼儿注意时间的流逝，并鼓励幼儿用语言描述自己的活动安排。
2. 可以组织幼儿参观钟表或计时器制造工厂，增加对时间的认知和兴趣。
教学评估：1. 观察幼儿在探究活动中的参与程度和语言表达能力。
幼儿园中班数学教案我做时间小主人
幼儿园中班数学教案我做时间小主人一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《时间的认识》，详细内容包括：认识时钟，学会读取时钟上的时和分；通过日常活动，理解时间的流逝和珍贵性；通过动手操作，培养幼儿的时间管理意识。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识时钟，说出时钟上的时和分，并学会读取时间。
2. 培养幼儿珍惜时间、合理安排时间的意识。
3. 提高幼儿的观察、思考和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：读取时钟上的时间，理解时间的概念。
教学重点：认识时钟，学会珍惜时间和合理安排时间。
四、教具与学具准备教具：教学时钟、闹钟、活动挂图、时间表。
学具：幼儿用时钟、时间卡片、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过提问：“小朋友们，你们每天都是怎么安排时间的？”引导幼儿分享自己的日常活动，从而引出时间主题。
2. 例题讲解（10分钟）使用教学时钟，讲解时钟的组成部分，让幼儿认识时钟。
通过实际操作，教幼儿读取时钟上的时间。
3. 动手操作（15分钟）幼儿分组，每组使用幼儿用时钟和时间卡片，进行“我做时间小主人”的实践活动。
让幼儿通过动手操作，学会安排时间。
4. 随堂练习（10分钟）发给幼儿画笔和彩纸，让他们画出自己的时间表，并分享给其他小朋友。
六、板书设计1. 时间主题：我做时间小主人2. 时钟结构：时针、分针、秒针3. 时间表示：时、分七、作业设计1. 作业题目：制作自己的时间表。
答案：幼儿根据自己的一天活动，画出时间表。
2. 家庭作业：与家长一起制定周末的时间计划，并实施。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对时间概念的理解程度，调整教学方法。
2. 拓展延伸：通过家长会、家园联系册等方式，让家长了解课程内容，共同培养幼儿的时间管理意识。
同时，鼓励幼儿在家庭中运用所学知识，合理安排时间。
重点和难点解析1. 实践情景引入中，如何引导幼儿分享日常活动，引出时间主题。
2. 例题讲解中，如何让幼儿理解并认识时钟的组成部分，学会读取时钟上的时间。
做时间的小主人(教案)
做时间的小主人（教案）【教学目标】1.能听懂、理解“做时间”的概念，并能简单运用。
2.能学会合理规划时间，养成良好的学习/生活习惯。
3.能认识到时间的宝贵性，明白时间的分配和利用会对自己的未来产生怎样的影响。
【教学重点】1.学生能够理解“做时间”的概念。
2.学生能够学会如何规划时间。
3.学生能够认识到时间的宝贵性以及将来的影响。
【教学难点】1.如何引导学生意识到时间的重要性。
2.如何教育学生如何养成良好的学习/生活习惯。
【教学准备】1.PPT、黑板2.图片、视频3.卡片、钟表【教学过程】Step 1. 导入1.教师先根据自己的经验和观察到的事物，向学生引出时间的概念。
2.教师给出图片、视频等多种形式来加深学生对时间的理解。
3.教师使用具体实例引出时间的重要性，让学生认识到时间的宝贵性。
Step 2. 目标分析1.引导学生思考什么是时间？2.辅助学生理解时间的意义并介绍时间的分秒。
3.让学生了解时间分配的重要性以及生活中时间分配的方法。
Step 3.知识讲解1.通过PPT和黑板，让学生了解什么是时间。
2.介绍一天有24小时，让学生了解分秒的时间概念。
3.用生动的图片，让学生了解时间的利用方法。
4.通过具体的案例，引导学生掌握时间分配的方法。
Step 4. 练习1.让学生分组，每个组用卡片绘制一个钟表，互相展示，并向其他组介绍它用来干什么。
2.让学生依次介绍自己一天的时间分配，并分析其中存在的问题。
3.让学生在小组内协作，根据自己的实际情况制订个人时间规划表，记录自己每天的时间分配。
Step 5.巩固1.教师通过PPT、黑板和举例等方式引出时间规划的重要性，并能够正确、有效的规划时间。
2.通过反馈和讨论，让学生养成良好的时间规划习惯，并牢记时间的宝贵性。
Step 6. 结束1.总结本节课所学内容，让学生理解和掌握时间的重要性。
2.要求学生完成课堂作业，并提出技巧，如何更好的制定和实施时间分配计划。
【教学拓展】1.建议让学生观看相关的视频，了解时间管理的方法和技巧。
幼儿园中班数学教案我做时间小主人
解析：实践情景引入可以通过日常生活场景的再现，如模拟早上起床、上学、吃午饭等，使幼儿在熟悉的情境中感知时间的重要性。互动环节应设计成全员参与的形式，如上台演示时钟调整，这样既能增强幼儿的参与感，又能通过实际操作加深对时间概念的理解。
四、板书设计
解析：板书设计应简洁明了，突出教学重点。可以使用大型的时钟图案作为背景，标注出时针、分针、秒针，旁边列出本节课的主要学习目标。这样既能帮助幼儿在视觉上形成直观的认识，又能在回顾时快速把握本节课的核心内容。
2.利用故事、游戏等形式导入，吸引幼儿的注意力，激发学习兴趣。
3.确保情景导入与教学内容的紧密联系，避免脱离主题。
教案反思
1.教学内容是否充实，是否满足了幼儿的学习需求。
2.教学方法是否得当，是否有效地激发了幼儿的学习兴趣。
3.时间分配是否合理，是否有环节可以优化调整。
4.课堂提问是否具有启发性和引导性，幼儿的回答是否达到了预期效果。
3.例题讲解和随堂练习的时间要把握好，既要保证幼儿能掌握知识点，又不宜让幼儿感到疲劳。
三、课堂提问
1.提问要具有针对性和引导性，引导幼儿积极思考。
2.鼓励幼儿大胆发言，对幼儿的回答给予积极的评价和鼓励。
3.适时进行追问，帮助幼儿深入理解问题，培养幼儿的思维习惯。
四、情景导入
1.结合幼儿的生活经验设计情景，使幼儿更容易理解和接受。
-环境创设：在教室设置一个“时间角”，展示时钟和幼儿的活动照片，提醒幼儿关注时间。
重点和难点解析
1.教学难点与重点的设定
2.教具与学具的准备
3.教学过程中的实践情景引入和互动环节
4.板书设计
5.作业设计
6.课后反思及拓展延伸
幼儿园中班数学精品教案我做时间小主人
幼儿园中班数学精品教案我做时间小主人一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《认识时间》，具体内容包括：认识钟表的时针和分针，学会读取整点和半点时间，通过实践活动，培养幼儿对时间的基本概念和时间的感知能力。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够识别钟表的时针和分针，并正确读取整点和半点时间。
2. 能力目标：通过实践活动，提高幼儿的时间感知能力，使幼儿能够合理安排日常生活。
3. 情感目标：培养幼儿珍惜时间、遵守时间的良好习惯。
三、教学难点与重点重点：认识时针和分针，学会读取整点和半点时间。
难点：理解时间概念，能够准确判断时间。
四、教具与学具准备教具：大型钟表模型，磁性教具，时钟卡片。
学具：每人一份时钟练习册，彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个大型钟表模型，邀请一名幼儿扮演“时间小主人”，进行拨钟表游戏，其他幼儿观察并说出时间。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过磁性教具，演示时针和分针的移动规律，讲解如何读取整点和半点时间，并引导幼儿共同参与。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿人手一份时钟练习册，根据教师给出的时间，用彩色笔在时钟上标出时针和分针的位置。
4. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，每组共同讨论如何在日常生活中珍惜时间、遵守时间。
六、板书设计1. 板书“我做时间小主人”2. 内容：时针和分针的认识整点和半点的读取方法日常生活时间管理七、作业设计1. 作业题目：请在家长的协助下，记录一天中自己遵守时间、珍惜时间的做法，并画出相应的时钟表示。
2. 答案示例：早上7:00起床，画出7点整的时钟；早上8:00到幼儿园，画出8点整的时钟；晚上9:00睡觉，画出9点整的时钟。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，幼儿对时间概念有了更深入的理解，能够识别时针和分针，并正确读取整点和半点时间。
但在时间管理方面，部分幼儿仍需加强。
2. 拓展延伸：教师可根据幼儿的表现，开展家庭时间管理活动，鼓励家长参与，共同培养幼儿珍惜时间的好习惯。
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幼儿园中班数学教案：我做时间小主人
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序言
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幼儿园中班数学教案：我做时间小主人
我做时间小主人
活动目标：
1复习整点、半点;感知一分钟，树立时间观念;
2初步学会合理安排时间的技能;
3激发上小学的愿望，培养珍惜时间的情感。
活动准备：
课件;作业纸若干;蜡笔若干;写有算式题的铅笔盒及衣服、串珠人手一份;写有时间的筛子。
活动过程：
一复习整点、半点;感知一分钟，树立时间观念;
1复习整点、半点。
谜语引出主题。
孩子们，王老师今天带来一个小工具和你们一起游戏，想知道是什么吗?那你们就来猜一猜：一匹马儿三条腿，日夜奔跑不喊累，滴答滴答提醒你，时间一定要珍惜。
这是什么?对了，是钟表。
看表认时间——十点、十点半、两点。
知道分针走一圈，时针走一格是一小时。
你们都认识它?那你们会看表吗?现在钟面上是几点?(十点)你是怎么看出来的?对分针指在12上，时针指在10上就是十点整。
那这又是几点?(十点半)你是怎么看出来的?队，分针指在6上，时针指在
10和11的中间就是十点半。
在考考你们，几点?(两点)分针现在在几上(12)看它绕着表盘跑到哪儿?(12)它跑了……(一圈)时针从2走到几?分针走一圈是多长时间?(一小时)对，分针走一圈，时针走一格就是一小时过去了。
2感知一分钟，树立时间观念。
秒针走一圈是一分钟;一分钟可以做哪些事?
那钟面上除了分针和时针，还有谁再跑?(秒针)对，最细最常跑得最快的就是……(秒针)，那秒针走一圈是多长时间?(一分钟)。
一分钟是长还是短?
体验一分钟并讨论
一分钟到底是长还是短，现在让我们先来感受一下。
当小铃敲响时，说明一分钟开始了，我们一边看着秒针跑一圈一边想想，一分钟可以做哪些事情，当小铃再响的时候，说明一分钟过去了。
你们再把自己的感受告诉大家。
预备，(叮)开始!——(叮)停。
一分钟时间到，你觉得一分钟是长还是短?一分钟你能做哪些事?小朋友说一分钟可以做这么多事，王老师还知道一分钟打字员能打500个字、小学生能跳绳280下，一分钟小朋友可以完成三件任务，最厉害的是消防员叔叔，能在一分钟里连接上水管并爬上五楼扑灭大火，看一分钟多么重要，我们的生活就是这样一分钟一分钟度过的。
3一分钟任务游戏，培养珍惜时间的情感。
通过一分钟任务游戏知道抓紧时间认真做事的道理;
对了，王老师今天也带来的二个小任务，看你们能不能在一分钟
完成。
想不想试试?好，仔细听好：第一，把衣服叠整齐放在两边的桌子上;第二，根据铅笔盒上算式的得数，从小筐里拿出和的数相等数量的蜡笔放进铅笔盒里。