做时间的小主人
小学心理健康教育_9.做时间的小主人教学设计学情分析教材分析课后反思
《做时间的小主人》教学设计【主题背景】《中小学心理健康教育指导纲要》（2012年修订）中指出“中小学心理健康教育，是提高中小学生心理素质、促进其身心健康和谐发展的教育，是进一步加强和改进中小学德育工作、全面推进素质教育的重要组成部分。
中小学生正处在身心发展的重要时期，随着生理、心理的发育和发展、社会阅历的扩展及思维方式的变化，特别是面对社会竞争的压力，他们在学习、生活、自我意识、情绪调适、人际交往和升学就业等方面，会遇到各种各样的心理困扰或问题。
”因此，在中小学开展心理健康教育，是学生身心健康成长的需要，是全面推进素质教育的必然要求。
《中小学心理健康教育指导纲要》（2012年修订）对中小学心理健康教育的主要内容作了详细的规定。
“增强时间管理意识，帮助学生正确处理学习与兴趣、娱乐之间的矛盾”是小学中年级心理健康教育的内容之一。
时间是指人对客观物质现象延续性和顺序性的反映。
人的时间知觉与活动的内容、情绪、动机、态度有着密切的关系。
活动内容丰富而有趣，使人觉得时间过得比较快，而内容贫乏枯燥的活动，则会使人觉得时间过得慢；积极的情绪，会使人觉得时间短，消极的情绪会使人觉得时间过得长。
一般说来，一个人对持续时间越注意，就越觉得时间长。
时间知觉是在人活动过程中发展起来的。
“计划时间”、“管理时间”是一种重要的学习策略，也是人适应环境的重要组成部分。
小学生的自制力比较弱，常沉溺于个人趣味，对时间的重要性认识缺乏切身体会，表现出无节制的娱乐，做事拖拉，缺少“时间感”，没有科学合理的作息时间，以致形成不良的习惯。
本活动就针对小学生在学习上不重视时间，随意浪费时间的问题而设计，旨在通过丰富的活动形式让学生体验时间的宝贵，以强化其珍惜时间的意识和动机，并促使学生从自身价值出发初步规划时间，处理好学习与休息、娱乐的关系，以积极的态度去争取时间。
本节课题《做时间的小主人》的活动目标就是培养学生的时间意识，做到珍惜时间，学会制定切实可行的学习计划，正确处理学习与兴趣、娱乐之间的矛盾。
三年级上册开学第一课(数学)做时间的小主人 教学设计
老师执教《做时间的小主人》作为“开学第一课”，很有意义也很应时。
“应时”是指：对学生而言“珍惜时间，管理时间”的确是一个亟待解决的难题，难就难在对时间概念的理解，对时间观念的建立，《做时间的小主人》，让学生切身体会到了“时间对每一个人都是公平的”；“有意义”是指：怎么做才是真正的“做时间的小主人”？《做时间的小主人》让学生制定“学期计划”，做出“时间作息表”，画出“思维导图”，感受“时间的宝贵”，真正做“时间的小主人”。
本节课遵循新课标要求，结合学生自己的生活经验，体验时间的长短，创设各种丰富、形式多样的活动让学生在自己熟悉的活动中认识时、分、秒，了解它们之间的关系等，的确是一节优质的值得借鉴的“开学第一课”。
设计意图对“时间”这一生活中常见的量的学习，不仅有助于解决生活中与时间有关的实际问题，而且提供了学习和应用其他数学概念的机会。
因此，“认识时间”一直是小学阶段的课程内容。
《标准（2022）》规定，“结合自己的生活经验，体验时间的长短”，“认识时、分、秒，了解它们之间的关系”。
这一课程目标中，不仅包括对时间概念的理解，而且还包括时间观念的建立。
所以，应让小学生从以下两点认识时间概念：一是理解时间可度量的属性。
二是掌握时间单位系统及测量工具。
另一方面，体验并估计时间的长短，不仅能帮助学生理解时间概念，也是培养学生珍惜时间。
学会管理时间的基础。
因此，在理解时间概念的基础上，让学生建立起时间观念是重要的课程目标。
教学目标1. 认识时间单位“秒”，知道1分=60秒；能选择合适的单位和工具对时间进行度量。
2. 结合生活经验体验时间的长短，初步建立分、秒的时间观念，会用一定的方法估计时间。
3.培养估计意识，养成遵守和爱惜时间的习惯。
教学重点认识时间单位“秒”，知道1分=60秒，建立1秒、1分的时间观念。
教学难点建立1秒、1分的时间观念。
教学准备PPT课件、带秒针的实物钟表、能显示到秒的电子表、秒表、活动单。
做时间的小主人绘本教案
做时间的小主人绘本教案一、教案目标通过阅读绘本《做时间的小主人》，培养学生正确的时间观念和时间管理能力，帮助他们合理安排时间并养成良好的时间管理习惯。
二、教材准备1. 绘本《做时间的小主人》2. PPT或黑板3. 时钟或计时器三、教学步骤1. 导入通过展示绘本封面，引起学生对时间管理的思考。
教师可以提问：你认为做时间的小主人会是一个怎样的角色呢？2. 阅读绘本请学生跟随教师一起阅读绘本《做时间的小主人》。
教师可以适时停下来让学生思考、讨论绘本中所呈现的时间管理问题。
3. 讨论与互动- 与学生一起回顾绘本，并请他们分享自己对绘本中时间管理问题的理解和感受。
- 提出问题：在你的日常生活中，你是如何管理时间的呢？请谈谈你自己的做法。
- 鼓励学生互相交流彼此之间的时间管理经验和方法，并让他们彼此提出建议。
4. 时间管理技巧讲解- 教师介绍一些常见的时间管理技巧，如制定清晰的计划、合理安排优先级、克服拖延症等，并结合具体案例进行解释。
- 引导学生探讨并总结出适合自己的时间管理方法。
5. 绘本活动设计- 要求学生选择自己最困惑的时间管理问题，并用图画和文字的方式表达出来。
- 学生可以自由创作或者参考绘本《做时间的小主人》中的故事情节进行绘画。
6. 时间管理实践- 班级分成小组，每个小组选择一个代表向整个班级展示他们的时间管理问题图画，然后共同讨论并给出解决方法。
- 教师对每个小组的展示和讨论进行点评和引导。
7. 总结与反思- 教师总结学生们在时间管理问题上所提出的策略和解决方法，并给予肯定。
- 鼓励学生记录自己的时间管理计划，并帮助他们养成良好的时间管理习惯。
- 教师与学生共同回顾本节课的活动，让学生展示并分享他们在时间管理实践中的收获和体会。
四、课堂延伸活动1. 请学生自行寻找和阅读关于时间管理方面的文章或书籍，并以小组形式进行分享和讨论。
2. 学生可以自行设计和制作相关的时间管理工具，如倒计时闹钟、时间轴等。
中小学主题班会课件—做时间的小主人
1
心理游戏：
体验“1分钟”
2
时间的快慢
• 在专心、认真做事情的时候， 时间会过得更快，更充实，更 有意义。
• 在无聊，痛苦，无所事事的时 候会感觉时间过的相对缓慢 。
3
故事《小麦克的一天》
4
在一个遥远的星球上，有位麦克国 王，他的儿子想到地球上去，国王就和 他约定，给他一天的时间，若他可以好 好地利用时间就可以留在地球上。第一 天， 小麦克决定，只做自己喜欢的事 情：于是他买了很多零食，在家玩了整 整一天的电脑游戏，一天下来，非常自 在。
有意义的一天指的是：
• 要做有价值的事情； • 要做使自己开心、幸福的事情； • 增长知识的时候，不要忘记身心
健康，还要和朋友多交流，要做 到劳逸结合 。
8
心理游戏：
剪时间格子
9
讨论：
假如吃完晚饭后，从7点到9点半之 间，有4件工作需要你自己完成，这些 工作是：睡前洗漱、帮妈妈做家务、做 自己喜欢的事（看电视、阅读书报或杂 志）、完成老师布置的作业…… 想想看，你将如何安排？
5
小麦克苦苦地哀求，又争取 到了一天。第二天，小麦克决定 好好学习，很早就起床了，甚至 都没有吃早饭，虽然很不开心， 但是他一直在坚持看书，直到凌 晨… …
6
第三天，小麦克决定做有意义的事， 早上去晨练，然后去图书馆畅游在知识的 海洋里，下午和同学们一起参加了劳动， 开心而充实的度过了一整天。
7
10
箴言
明。 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
11
做时间的主人作文8篇
做时间的主人作文做时间的主人作文8篇在学习、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。
为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编帮大家整理的做时间的主人作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
做时间的主人作文1有人说，世界上最快而又最慢的是时间，最长而又最短的也是时间。
我这一次就要做时间的小主人，可是……星期一的一天早晨，我早早的起来了，我先倒上一壶水，放到火炉上烧。
然后去洗脸刷牙，洗漱完后，我去把火关了，倒上水，吃完药后见饭还没有做好，就去和我的小猫玩，我和我的小猫正玩得高兴，妈妈就让我去洗手吃饭。
我叹了一口气，摸了摸小猫的头，依依不舍地去洗手吃饭了。
我吃饭时，还一心想着小猫，想和小猫玩，所以就吃了既然有半个小时，“糟！已经八点十分了，要迟到了。
”我吃完饭看了看表后大声叫到。
于是，我急急忙忙地拿起书包飞奔下楼，像火箭一样地冲到了学校。
可是，我却还是迟到了十分钟。
我看着全班的同学都在教室里认真地看着书，自己立即涨红了脸，低着头，走进了教室。
当时，我真想找个地缝钻进去。
合理安排时间，就是节约时间。
哎！我就是没有合理安排好时间，浪费了那么多宝贵的时间。
以后我再也不这样了。
做时间的主人作文2今天下午，我和外公、外婆还有妈妈一起回老家，到了那里我看见树叶飘落了下来，我踩在树叶上，喳喳的响，此时的树叶已变得脆脆地，不像我上一次来老家时，树叶是软软地，我高兴地跑出门外去玩，忽然看到一只小狗躺在地上，冻得眼睛眨巴眨巴的，正在等待生命的尽头，这让我想起了已经去世的外祖母。
每当我回到老家，看见她一头白发，满脸微笑，这时，我忍不住想哭，连忙跑回家去拿单子，回来之后，我看到小狗微微地闭上了眼睛，我和妈妈拉住单子的一角，轻轻地给小狗盖上，但愿它在另外一个世界里不会再冷。
我知道了生命是那么的脆弱，我们要好好地珍惜童年的时间，如果年老成了无用之人，那么我们的一生就会没有意义了，所以我们要珍惜时间，爱护生命。
小学心理健康《做时间的小主人》教案
小学心理健康《做时间的小主人》教案引言：在快节奏的现代生活中，时间管理成为了一个重要的技能。
培养学生在日常生活中良好的时间管理能力对于他们的成长和发展至关重要。
本篇教案旨在帮助小学生们学会管理自己的时间，以提高他们的效率、自律和自信心。
一、教学目标：1. 了解时间管理的重要性，明晰时间管理对自身发展的影响。
2. 学会设定目标和制定计划，培养自主学习的能力。
3. 掌握一些实用的时间管理技巧，提高自己的时间利用效率。
4. 培养良好的时间观念，养成良好的时间管理习惯。
二、教学内容与重点：1. 时间管理的概念与重要性。
2. 设定目标和制定计划的方法与技巧。
3. 时间管理的实用技巧与方法。
4. 时间观念的养成与时间管理习惯的培养。
三、教学过程：1. 情境导入：教师可以通过一个简短的小故事或者视频，向学生介绍日常生活中时间不够用的现象，引发学生对于时间管理的思考。
可以以学生自身的经历入手，比如放学回家后要完成的作业多，但时间却不够用。
2. 讲解时间管理的概念与重要性：通过简单明了的语言，向学生解释时间管理的概念。
可以举例说明时间管理对于学习、工作以及日常生活的重要性。
例如，时间管理可以帮助我们更好地规划学习任务，提高学习效率；合理安排时间可以保证充足的休息，提高注意力和思维的敏捷性。
3. 设定目标和制定计划：教师可以和学生一起讨论如何设定目标和制定计划。
通过互动提问，引导学生思考自己的目标，并让他们尝试用“SMART”原则（Specific, Measurable, Achievable, Relevant, Time-bound）来制定计划。
教师可以列举一些实际例子，如制定一个每天完成30分钟阅读的目标，并制定每天阅读的具体时间计划。
4. 时间管理的实用技巧与方法：（1）分配优先级：教师可以向学生介绍优先级的概念，并教授一些确定重要任务的方法。
例如，用重要/紧急矩阵法，将任务分为四个象限：重要且紧急、重要但不紧急、紧急但不重要、不重要且不紧急，并帮助学生合理安排任务的时间。
励志主题班会《做时间的小主人》PPT精品课件
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2020/11/21
做时间的小主人
1
2020/11/21
猜一猜：
世上有样东西， 它最长又最短， 最伟大而又 最渺小， 最珍惜而又 最易被忽略。
2
看不见， 摸不着， 没有脚， 却能跑， 只见匆忙过， 不见奔回头。
2020/11/21
一秒钟可以做什么？
一秒钟可以创造奇迹
3
2020/11/21
4
2020/11/21
一分秒钟
5
2020/11/21
第一小组
第二小组
做口算
写汉字
第五小组
传毽子
第三小组
第四小组
6 标拼音
跳绳
2020/11/21
一分钟真的很重要！
7
2020/11/21
鲁迅
中国著名文学家 思想8 家、革命家
鲁讯12岁读私塾的时候，父亲正 患着重病，两个弟弟年幼。有一 天，鲁讯在家里帮助妈妈多做了 一点事，结果上学迟到了，被严 厉的老师狠狠地责备了一顿。鲁 讯挨训以后，并不因为受了委屈 而埋怨老师和家庭，他反而诚恳 地接受了批评，决心做好精确的 时间安排，再也不会因为做家务 而迟到了。于是，他用小刀在书 桌的右下角，方方正正地刻了一 个“早”字，用以提醒和鞭策自 己珍惜时间，发愤读书。 2020/11/21
陈景润
中国著名数学家
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著名数学家陈景润十分珍
惜时间，他曾给自己拟订出
一张工作时间表，把一天24
小时的分分秒秒都充分利用
起来。即使在路上走，也在
读读背背，他的英文、俄文、
法文、德文四门外语的单词，
做时间的小主人绘本教案
做时间的小主人绘本教案教案名称：做时间的小主人绘本教案教案目的：通过阅读绘本《做时间的小主人》，培养幼儿对时间概念的认识和对时间安排的能力，进一步培养幼儿的时间管理意识和能力，并引导幼儿形成良好的时间管理习惯。
教学准备：- 绘本《做时间的小主人》- 实物或图片展示钟表、闹钟、日历等工具- 幼儿时钟模型- 丝绸布或绸带- 彩纸、剪刀、胶水等教具- 计时器或沙漏- 教案配套PPT教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师准备一本绘本《做时间的小主人》，展示绘本封面，并简要介绍故事主题。
2. 引导幼儿思考：“你们平时有注意过时间吗？时间对我们来说有什么作用呢？”3. 让幼儿分享自己对时间的认识和在日常生活中是如何使用时间的。
二、阅读绘本（15分钟）1. 教师边读边示范，带领幼儿一起阅读《做时间的小主人》。
2. 重点读解绘本中的关键词汇，如：秒、分钟、小时、日子、月份等。
3. 细致描绘绘本中的插图，引导幼儿进入故事情境，加深对时间概念的理解。
4. 鼓励幼儿积极参与，提问引导幼儿思考：小主人是如何合理安排时间的？他是怎么用闹钟确定时间的？三、时间概念讲解（10分钟）1. 展示实物钟表、闹钟等工具，引导幼儿观察指针的走动，解释钟表上表示时间的方式。
2. 结合幼儿时钟模型，示范指针走动的示意图，解释小时、分钟的概念，并辅助示范读取时间。
3. 引导幼儿观察日历，解释星期、月份的概念，让幼儿理解时间的周期性。
四、时间管理游戏（20分钟）1. 分发丝绸布或绸带给幼儿，让幼儿将绸带系在自己的手腕上，象征时间的“小手表”。
2. 设计时间管理游戏，比如：根据计时器或沙漏的时间，在规定时间内完成指定任务。
3. 分组竞赛，鼓励幼儿团队协作并合理分配时间，提高时间管理能力。
五、时间活动设计（20分钟）1. 布置任务：让幼儿设计自己的时间表，安排一天的时间，包括起床、吃饭、学习、游戏、休息等活动。
2. 幼儿按照自己设计的时间表进行活动安排，教师辅助指导和组织。
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主题班会：
做时间的小主人
一、游戏导入，感知1分钟
师：同学们，喜欢做游戏吗？我们今天就来玩小小木头人的游戏。
游戏：我是小小木头人，不许说话、不许动。
1、2、3.计时开始。
师：刚才这一分钟有什么感受？生1：我觉得坚持1分钟不是很容易。
师：你的感受很
真实。
生2：很无聊。
生3：像大树一样稳稳的站在这里师：你的感受很深刻。
生4：浑身痒痒。
师：一分钟让我们站了这么久，但是你们表现非常棒，因为你们遵守了游戏的规则。
为奖励大家，我请大家看一段动画片。
生看动画片
师：这段时间过得快还是慢？同学们，你们知道吗？其实看动画片的时间也是1分钟。
同样是1分钟有时会让我们感到漫长，有时会让我们感到短暂，有时会让我们感到难受，有时会让我们感到快乐。
时间是多门的神奇啊！同学们，你们想不想做她的小主人？今天，我们一起学做时间的小主人。
（板书）
二、体验交流、感悟时间的宝贵和价值
1、师：那要做时间的小主人，首先我们要完成一项神秘的任务。
注意要求：
先看清你的任务是什么？我说开始后再动手。
先在就请小组长快速把神秘任务发给组的每位成员，请做好准备！开始计时。
师：刚才的1分钟你做了什么？谁来汇报下。
生1：我读了13首古诗。
生2：我读了10首古诗。
生3：我读了13个句子。
生4：我也读了13首古诗。
生5：…生6：生7：做了50道口算题。
师：短短的一分钟收获的这么多，回忆下在我们平时的生活中一分钟还能作什么呢？生1:1分钟可以穿好衣服。
生2：可以写好多字。
生3：可以整理书包。
生4：做很多题。
生5：洗一次手。
生6：。
师：你是个爱整洁的孩子、爱干净的孩子。
师：短短的1分钟可以做这么多的事情，真是宝贵的1分钟，老师课前也进行了一些调查。
多媒体：师解说
铅笔厂一分钟可生产1600支铅笔。
一分钟，银行点钞机大约可以点1500张人民币。
一分钟，中央电视台播音员可以播300个字。
师:同学们短短的一分钟只要我们充分利用，就可以做很多的事情，有时甚至可以创造奇迹。
多媒体：图解说
2013年4月20日8时20分，四川雅安芦山县发生了7.0级地震，地震发生后，救援人员迅速赶到现场，早1分钟就有可能挽救一个1个伤员的生命，救援人员在和时间赛跑。
汶川地震中，桑枣中学在1分36秒内所有师生在教室内安全撤离，无一人员伤亡。
在火灾现场早一分钟就可能扑灭一场熊熊燃烧的大火，晚一分钟就有可能对人们的财产造成巨大的损失。
看！刘翔在赛场上争分夺秒的向前冲。
工厂里一分钟可以创造更多的财富。
师：此时此刻，你认为时间是什么呢？可以结合学习、生活，结合身边的事例，可以结合我们的图片。
想一想时间是什么？先在小组内交流下你的看法。
生1：时间是赛跑的运动员。
师：大家看，他很会思考。
生2：时间是生命的希望。
师：你也是一个爱思考的孩子。
从她的回答中我们知道时间是什么？生：生命。
师：时间还是什么？生3：财富。
师：你是在哪里体会到的？生4：.。
师：你的回答很完整。
师：时间还是什么？生5：哗啦啦的小溪一去不复返。
师：掌声。
生6：速度。
师：你是怎么体会到的？生6：刘翔赛跑。
师：观察真仔细，说的也好。
掌声。
时间是。
（板书）
师：对于我们小学生来说，时间是什么？生1：知识。
生2：勤奋。
生3：成绩。
生4：健康。
我发现你们都太棒了！都可以做我的老师了。
俗话说：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，只要我们珍惜时间、就可以拥有更多的知识。
三、实话实说，懂得珍惜时间
1. 师：同学们，时间是多么的宝贵啊！时间意味着许许多多。
时间可以创造奇迹，时间可以创造一切！时间是多么的宝贵多么的重要。
可是，在我们的身边，有个叫明明的同学，却不小心把时间给弄丢了，这到底是怎么会事呢？我想请大家来做小侦探，好好帮明明找找，他的时间到底哪去了呢?
视频内容：在学校上课了，老师在讲课，明明却在不停的东张西望。
晚上6点，明明边看电视边吃饭。
妈妈走过来说：“明明该写佐野了。
”明明说：“没事，让我再看一会。
”7点30就要到了，明明还在看电视，写作业了，明明觉得小狗很好玩，眼看到十点了，明明的作业，还没写完。
师：说说你的发现？生1：他把时间都花在玩上了。
师：你是从哪看出来的？
生1：3、4幅图。
师：你发现了什么？生2:他已经看了好长时间的电视，妈妈叫他写作业，他还想看电视。
师：你的眼睛真亮，长时间看电视，时间会怎样？生3：时间会像流水一样，神不知鬼不觉消失掉。
生4：会一去不复返。
师：谁还来谈谈自己的发现? 找到明明丢失时间的第一去处了吗？生5：因为明明不认真听讲，所以他的时间逃走了。
师：你会像明明这样吗？老师相信，你肯定是一个专心听讲的孩子。
师：谁还谈谈自己的看法？你还发现了什么？生6：他和她的小狗玩，边做作业边玩。
师：你想对明明说什么？。
还有一幅图，谁来说说你发现了什么？边做作业，边玩看电视。
四、榜样激励，延伸行为
交流、修改时间安排调查表。
师：同学们，在我们的学习和生活中，你的时间安排是怎样的呢？拿出课前填
好的时间调查表。
先在小组内交流下自己时间安排的情况，相互提提意见。
师：汇报下你的时间安排情况？你觉得他的用时合理吗？谈谈自己的看法。
谁来想谈谈自己的看法？小组内的同学先谈一谈，阅读不禁可以开阔我们的视
野，还可以陶冶我们的情操。
俗话说读书破万卷下笔如有神，阅读还可以提高
我们的写作能力呢。
老师也建议你阅读的时间多一些。
大家给你的建议能接受
吗？师：根据他的时间安排情况提一下合理的建议。
3
师：通过刚才小组内的讨论交流，还有我们的榜样示范。
现在请同学们再来修
改一下你们的时间安排表，你自己用时的情况。
把自己要改的行为写在时间表
上。
2通过这次修改懂得了如何合理安排时间，有目标就要有行动，我想同学们
一定能做到。
五、拓展延伸、回归生活。
（一）这节课我们学习了有关时间的知识很多。
我想考考大家。
三个问题可
以解决哪一个？可以在小组内简单交流下。
如果再生活中遇到了这些问题，我
们该如何解决呢？如果是你该如何去做呢？谁来解决？
1.明明上学快迟到了。
为了赶时间他可以闯红灯吗？
2.在一次口算比赛中，沸羊羊5分钟做完了。
考了75分，而喜洋洋做了10分
钟，考了100分。
你觉得谁最厉害，为什么？
3.明明家要来客人了，妈妈要给客人泡茶，烧开水要10分钟，洗茶杯要2分钟，
泡茶倒茶要用1分钟，客人要喝到茶最少要几分钟。
师：1.这件事告诉我们，珍惜时间要遵守各种规则。
2.这件事情告诉我们珍惜时间要讲究方法。
3.珍惜时间不能只求速度，还要做好。
（二）师：珍惜时间不但要讲究方法，还要遵守规则，看来管理时间还真是一门大学问，那古今中外就有许多惜时如金的好榜样。
我们伟大的文学家鲁迅先生曾经说过：
时间就像海绵里的水，只要愿意挤，总还是有的。
一首明日歌与在座的同学一起共勉。
师：同学们，时间是宝贵的，就让这首明日歌时时刻刻的提醒我们：抓住一分一秒，做好时间的小主人。
认真履行我们的时间安排表，从今天做起，从现在做起。
让我们的生命如花瓣绽放，你们能做到吗？好，让我们一起走进作业超市。
六、作业。
1.课下请同学们继续履行我们合理利用时的时间表，可以请爸爸妈妈作为你的监督员，为我
们举办“优秀时间小主人”的评选做准备。
2.请继续收集资金喜欢的惜时如金的谚语或者自己创作一句时间格言，写在笔记本上。