重庆巴蜀中学
重庆市巴蜀中学月考(一)2024届高三数学答案
数学参考答案·第1页（共8页） 巴蜀中学2024届高考适应性月考卷（一）数学参考答案一、单项选择题（本大题共8小题，每小题5分，共40分）题号 12345678答案 C A D A B C B D【解析】1．{|13}A x x =-≤≤， {|2}B x x =≥，所以[23]A B = ，，故选C ．数学参考答案·第2页（共8页）图1ln ()x f x ，则1()()ln ()0g x f x x f x x''=+< ，0，所以当01x <<时，()0g x >，当1x >时，g 时，ln 0x >，所以当)1(0x ∈，时，()0f x <. 0时，()0f x <；又()f x 为奇函数，所以当x 0>可化为09850x x <⎧⎨->⎩，或09850x x >⎧⎨-<⎩，，解得0，故选D ．（本大题共4小题，每小题5分，共20分. 在每小题给出的选项中，有多项是符合题目要求的，全部选对的得5分，部分选对的得2分，有选错的得0分）题号 9 10 11 12 答案 BC AC ACD ABC【解析】A 选项错误；11()()()24P A P B P AB P ====，图2（本大题共4小题，每小题5分，共20分）13 14 15128 30数学参考答案·第3页（共8页）数学参考答案·第4页（共8页） 【解析】17．（本小题满分10分）（1）证明：1211(1)140b a a =+=++=≠，……………………………………………（1分）1222121221(1)12222(1)2n n n n n n n b a a a a a b ++++=+=++=+=+=+=，…………………（3分） ∴12n nb b +=，∴{}n b 为以4为首项，2为公比的等比数列．……………………………（5分） （2）解：由（1）知：11122142221n n n n n n b a a -++=+===- ，，∴……………………（6分） 又112212112122n n n n n a a a ++--=+=-=-，，∴……………………………………………（7分） 所以2135212462()()n n n S a a a a a a a a -=+++++++++34(12)4(12)2238.1212n n n n n n +⎡⎤⎡⎤--=-+-=--⎢⎥⎢⎥--⎣⎦⎣⎦……………………………………（10分）数学参考答案·第5页（共8页） 18．（本小题满分12分）……………………………………………………………………………………（12分）19．（本小题满分12分） （1）证明：222111AC A C AA A C AC +=⊥，，∵∴又1111111ACC A ABC ACC A ABC AC A C ACC A ⊥=⊂ 平面平面，平面平面，平面，1.A C ABC ⊥平面∴又AB ABC ⊂平面，1.A C AB ⊥∴ ………………………………………………………（4分）（2）解：由111111121222332B ACC A B ACA A ABC ABC V V V S A C AC BC A C ---====⨯⨯⨯ △133BC == BC =∴………………………………………………………………………………（5分）以C 为坐标原点，1CA CB CA，，分别为x y z ，，的正向建立空间直角坐标系，则各点坐标如下：数学参考答案·第6页（共8页）1(000)00)(00)(00C A B A ，，，，，，，， ………………………………（7分）取平面1CA B 的法向量为(100)m = ，，，设平面11A BB 的法向量为000()n x y z =，，，取111(0(0BB AA A B ===，，则01100x n BB n A B ⎧=⎪=⎨=⎪⎩，………………………………………………（10分） 设二面角11C A B B --的大小为θ，则|cos ||cos |m n θ=〈〉==，所以二面角11C A B B --的正弦值为sin θ== …………………………（12分）20．（本小题满分12分）解：（1）患病者被误诊即被判定为阴性的概率为： 197.5950.002(10095)0.5%.10095P -=⨯⨯-=- ………………………………………………（3分）（2）当[95100)c ∈，时， 95()5%0.002(10095)(15%)10095c f c -=⨯⨯⨯-+-⨯-41000.010(10095)0.002(105100)(949500)1010095c c --⎡⎤⨯⨯-+⨯-=-+⨯⎢⎥-⎣⎦，…………（6分）当[100105]c ∈，时，100105()5%0.002(10095)0.012(105100)(15%)105100105100c c f c --⎡⎤=⨯⨯-+⨯⨯-+-⨯⎢⎥--⎣⎦40.002(105100)(131400)10c -⨯⨯-=-+⨯，……………………………………………（9分）∴44(949500)10[95100)()(131400)10[100105]c c f c c c --⎧-+⨯∈⎪=⎨-+⨯∈⎪⎩，，，，，，………………………………………（10分） ()f c ∵在[95105]c ∈，单调递减，所以105c =时()f c ，最小．……………………（12分）21．（本小题满分12分）数学参考答案·第7页（共8页）数学参考答案·第8页（共8页）。
重庆重点高中排名
重庆重点高中排名1、重庆南开中学重庆南开中学创建于年，年，更名为“重庆第三中学”；年5月，学校复名“重庆南开中学”。
是著名爱国教育家张伯苓先生创办的南开系列学校之一。
是直属重庆市教委管理的公办高完中、重庆市重点中学。
重庆老牌名校，许多人心中重庆最好的中学。
自建校以来，重庆南开中学就因爱国和教学质量高而闻名。
历年高考清华北大人数位居全市前列。
2、重庆巴蜀中学重庆市巴蜀中学创办于年，为四川省重点中学。
北京大学校长实名推荐制中学，清华大学自主选拔“新百年领军计划”推荐资格中学。
全国德育先进学校、全国艺术教育先进学校、全国奥林匹克教育示范学校、教育部信息化试点学校、全国少年儿童科学体验活动优秀示范学校。
3、重庆第一中学重庆市第一中学校于年建校，位于重庆市沙坪坝区，是重庆市教委直属重点中学。
4、重庆市第八中学重庆市第八中学校，原名树人中学，创建于年，是重庆市教委直属的市级重点示范中学。
初中享有“金牌初中”的美誉。
是重庆地区具有较高声誉的中学之一。
学校是获准招收国际班学生的项目学校之一，开设ap等国际课程，目前有余名学生到美国高校深造。
5、西南大学附属中学西南大学附属中学简称“西南大学附中”或“西大附中”，是西南大学的教育实验基地。
创办于年，学校本部位于重庆市北碚区，7大原直属学校之—，设有初中部、高中部和国际部。
据年1月学校官网信息显示，学校本部位于重庆市北碚区，设有初中部、高中部和国际部，共有95个教学班，在职教师名，在校生余名。
6、重庆巴川中学重庆市巴川中学位于重庆市铜梁区，是新鸥鹏集团于年投资创办的一所民办中学，学校占地面积亩，先后被授予"影响重庆教育十大品牌中学"、"全国民办教育先进集体"、"全国深化实施素质教育典型学校"、"新中国成立60年重庆民办教育功勋团队"等称号。
7、重庆市育才中学校重庆市育才中学于年7月由伟大的人民教育家陶行知先生创办。
重庆市巴蜀中学高一上课程表
重庆市巴蜀中学高一上课程表摘要：1.重庆市巴蜀中学高一课程表概述2.课程表具体内容3.课程表分析正文：【重庆市巴蜀中学高一课程表概述】重庆市巴蜀中学是一所具有悠久历史和优良教育传统的重点中学。
在这里，高一学子们面临着人生中重要的学习阶段。
本文将介绍重庆市巴蜀中学高一的课程表，以帮助大家了解这个阶段的学习内容和安排。
【课程表具体内容】在重庆市巴蜀中学，高一学子们需要学习的课程包括：1.语文：培养学生的阅读、写作和表达能力，提高学生的文学素养。
2.数学：学习代数、几何、概率与统计等知识，为后续学习打下坚实基础。
3.英语：学习词汇、语法、听力、口语、阅读和写作等，提高学生的英语应用能力。
4.物理：学习力学、热学、电磁学、光学和原子物理等知识，培养学生的科学素养。
5.化学：学习无机化学、有机化学、物理化学、分析化学等知识，提高学生的实验操作能力。
6.生物：学习生物的基本结构、功能、进化、生态等知识，培养学生的生物科学素养。
7.政治：学习马克思主义哲学、中国特色社会主义理论、法律基础等，提高学生的政治素养。
8.历史：学习中国古代史、中国近现代史、世界史等，培养学生的历史观念。
9.地理：学习自然地理、人文地理、区域地理等，培养学生的地理素养。
此外，还有体育、音乐、美术等课程，旨在全面提高学生的综合素质。
【课程表分析】通过以上课程表，我们可以看出，重庆市巴蜀中学高一阶段的课程设置内容丰富、涵盖面广。
这些课程旨在培养学生的基本素质，为他们在后续学习和人生中奠定坚实基础。
同时，课程表也体现了素质教育的理念，关注学生的全面发展，使他们在各个方面都能得到锻炼和提高。
总之，在重庆市巴蜀中学高一阶段，学生们将面临丰富多彩的课程安排。
重庆市最好的中学高中排行榜
重庆市最好的中学高中排行榜NO.1 西南师大附中缙云颔首，嘉陵欢歌，山环水绕，钟灵毓秀，在重庆后花园北碚，有一所大学里的中学，中学里的大学----西南师范大学附属中学(简称西师附中)。
西师附中隶属于国家教育部直属重点综合大学，国家“211”重点建设学校西南大学(原西南师范大学和西南农业大学于2005年合并而建)。
西师附中是重庆市教育直属重点中学，她依托师范大学雄厚的教育科研人才优势，形成了西师附中独有的“大学里的中学，中学里的大学”的办学风格。
NO.2 重庆巴蜀中学重庆巴蜀中学是重庆市教委直属重点中学。
全国现代教育技术实验学校，全国德育先进学校，重庆市教育科研实验基础，重庆市民主管理示范学校。
全校现有121个教学班六七千学生，是全国中学办学规模最大的中学之一。
除本部外，还占地1万平方米的巴蜀中学龙湖校，有占地3万多平方米，设计精美的巴蜀中学多科分校，占地3万3千多平方米的龙湖巴蜀小学部。
全校占地195亩，绿化面积近5万平方米，占总面积36.6%。
重庆巴蜀中学推行“教育以人为本、校长以教师为本、教师以学生为本”的办学理念，重视建设一支具有现代教育思想能运用现代教育手段的师资队伍，为培养适合未来社会需要的老师积极创造各方面条件。
学校严格要求教师必须尊重学生，努力发掘培养学生的个性特长，认真探索针对性教学新路，让每一名学生都成为巴蜀教育的受益者。
目前“人和政通”的人际氛围、浓厚活跃的学习风气、和谐融洽的新型师生关系，正在巴蜀形成。
1997年重庆市直辖以来，教育教学科研和改革创新硕果累累，教育质量突飞猛进，铸就了巴蜀中学教育历史上的一个又一个丰碑。
与时俱进的巴蜀中学从历史名校跨入21世纪现代中华名校，独具巴蜀特色与风范，补誉为重庆普教战线的一面旗帜。
NO.3 重庆南开中学重庆南开中学是南开系列学校创办人，伟大的著名爱国教育家，并倡议中国举办奥运会的第一人张伯苓先生于1936年创办的。
学校因抗战而生，因爱国而名。
2024年重庆市巴蜀中学初升高自主招生语文试卷真题(含答案)
2024年巴蜀中学自主招生语文试题一、基础知识与运用（30分）阅读下面的文段，完成1～3题。
人生最精彩的是拒绝掺．杂虚伪，心无旁wù（）笃定追梦的过程。
有人心怀军人梦，一颗炽热的心化作训练场上的汗水睥睨．．一切困难，为了国家和人民的岁月静好，砥砺前行。
有人心怀舞蹈梦，虔．诚的心让时间静止了，面对他人chī（）笑，他屏息敛声，只为舞台上的绽放。
有人心怀文学梦，埋头苦干，孜孜不倦地探求，最终写出交口称赞的文字。
少年们，我们读过再多的zhēn（）言，也找不到比持之以恒的行动更加行之有效的方法。
梦想的实现绝不是一蹴而就的。
有人说：“积极乐观、不畏困难、勇于突破自我，每个追赶梦想的奋斗者，都是人生的赢家。
”“日月不肯迟，四时相催迫”，在这个属于奋斗者的新时代，人人都有追梦的权利，人人也都是梦想的筑造者。
1．请为语段中加点的字注音。
（3分）掺．杂（）睥睨．（）虔．诚（）2．请根据拼音填写语段中空缺的汉字。
（3分）心无旁wù（）chī（）笑zhēn（）言3．文段中画横线的成语使用不当的一项是（）（3分）A．屏息敛声B．埋头苦干C．行之有效D．一蹴而就4．对下列病句的修改不正确的一项是（）（3分）A．中国航天员将在空间站生活大约六个月左右。
（删去“大约”或“左右”）B．由于采用了科学的复习方法，他的学习效率有了较大幅度的改动。
（将“改动”改为“改变”）C．课本剧演出之前，我们要分配角色，选择剧本，合作排练。
（将“分配角色”和“选择剧本”调换位置）D．时代的进步要求人们开阔的视野、创新的思维。
（在“人们”后加“具有”）5．请从备选素材中任选一个，参照示例，写一个完整的句子，句式不限。
（4分）例：风——它来了，落叶卷起又落下，屋檐边的铃铛叮当作响，扁舟与竹筏轻轻飘荡。
备选素材：雨月春我选择的是______我想写的是：______________________________________________________________ 6．名著阅读（6分）（1）小明初读《艾青诗歌》，写了以下读书笔记，请你选出不恰当的一项是（）（3分）A．艾青的语言不仅充满生活气息，诗行的排列、构造和创新的词汇、语言也别具一格。
重庆巴蜀中学初升高入学条件
重庆巴蜀中学初升高入学条件重庆巴蜀中学是一所享誉全国的名校，其教育质量和学生综合素质一直处于国内一流水平。
每年，许多初中生都向巴蜀中学的高中部发起攻势，希望能够成为这所名校的一员。
那么，巴蜀中学初升高入学条件是什么呢？下面，我们将为大家详细介绍。
一、学业成绩首先，学业成绩是巴蜀中学高中部初升高入学的最基本条件。
根据巴蜀中学高中部的招生要求，学生必须在初中三年的学业成绩中，至少有两年的成绩在班级前三名。
而且，全年级前30%的学生必须达到高中部的录取标准。
因此，如果想要通过巴蜀中学高中部的初升高入学考试，学生必须在初中三年的学习中表现优异，保持良好的学习成绩。
二、综合素质除了学业成绩，巴蜀中学高中部还会重视学生的综合素质。
巴蜀中学高中部认为，一个优秀的高中生不仅要有优异的学业成绩，还应该具备良好的道德品质、创新能力、领导能力等综合素质。
因此，巴蜀中学高中部在招生时，也会对学生的综合素质进行考察。
学生需要充分展现自己在课外活动、社会实践、科技创新等方面的才华和潜力，以及对社会、家庭、学校的责任心和担当精神。
三、面试表现在面试环节中，巴蜀中学高中部也会对学生进行综合评价。
面试通常包括学生的自我介绍、家庭情况、兴趣爱好、未来规划等方面。
在面试时，学生需要展现自己的自信、沟通能力、逻辑思维能力等方面的素质。
此外，学生还需要在面试中表现出对巴蜀中学的了解和对未来的规划。
四、考试成绩最后，巴蜀中学高中部的初升高入学考试成绩也是影响学生是否能够被录取的重要因素。
考试科目通常包括语文、数学、英语等主科目，以及综合素质测试等。
学生需要在考试中表现出自己的才华和水平，以及对学科知识和综合素质的理解和应用能力。
总之，巴蜀中学高中部的初升高入学条件是比较严格的，学生需要在学业成绩、综合素质、面试表现和考试成绩等方面都表现出自己的优异水平，才能够有机会成为这所名校的一员。
因此，学生在初中三年的学习中，需要认真学习，全面提高自己的素质和能力，为未来的高中生涯打下坚实的基础。
重庆巴蜀中学择校标准
重庆巴蜀中学择校标准
重庆巴蜀中学是一所着重综合素质教育的学校，我们的择校标准
主要包括以下几个方面：
1. 成绩优秀：我们注重学生的学习成绩，希望学生具备优秀的
学习能力和成绩表现。
我们会根据学生在中考或其他入学考试中的成
绩进行评估和录取。
2. 全面发展：除了重视学术成绩，我们也十分注重学生的全面
发展。
我们鼓励学生参加各类学科竞赛、艺术、体育及社会实践活动，培养学生的综合素质和创新能力。
3. 良好品德：我们重视学生的品德素养，希望学生具备良好的
道德观念和行为规范。
我们会关注学生的日常表现、社交能力以及品
德评定等方面。
4. 推荐信和面试：我们会要求学生提供教师推荐信，并进行面试。
推荐信和面试结果将成为录取的重要参考依据，有助于了解学生
的特长、优势和个性。
5. 家庭背景和就读意愿：学校也会考虑学生的家庭背景和就读
意愿，但以学生的综合素质为主要考虑因素。
我们希望学生和家长与
学校的教育理念相契合，能够积极融入学校的教育环境。
以上是重庆巴蜀中学的择校标准，希望能够为学生们提供全面发
展和优质教育的机会。
我们相信通过努力学习和锻炼，每个学生都能
在巴蜀中学找到属于自己的光明未来。
重庆市巴蜀中学校(本部)2024-2025学年高一上学期10月月考 化学试题 Word版无答案
重庆市巴蜀中学教育集团高2027届高一(上)月考化学注意事项：1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号、班级、学校在答题卡上填写清楚。
2.每小题选出答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
在试卷上作答无效。
3.考试结束后，请将答题卡交回，试卷自行保存。
满分100分，考试用时75分钟。
可能用到的相对原子质量：H ∼1 O ∼16 S ∼32 Cl ∼35.5 Cu ∼64 Ag ∼108 Ba ∼137一、选择题(共14小题，每小题只有一个正确选项，每小题3分，共42分)1. 下列变化中，与氧化还原反应无关的是A. 由碲和镉合成发电玻璃中的碲化镉B. 钢铁的锈蚀C. 钟乳石的形成D. 燃料的燃烧2. 有人设想将碳酸钙通过特殊的加工方法使之变为纳米碳酸钙(即碳酸钙粒子直径达到纳米级)，应用于高档塑料制品。
可改善塑料母料的流变性，提高其成型性。
下列关于纳米碳酸钙的推测正确的是A. 纳米碳酸钙属于胶体B. 纳米碳酸钙分散到水中所得分散系会产生丁达尔效应C. 纳米碳酸钙的化学性质与块状碳酸钙完全不同D. 纳米碳酸钙粒子能透过半透膜3. 稀硫酸与下列物质反应时，硫酸表现出氧化性的是A. B. C. D. 4. 下列电离方程式正确的是A. B. C. D. 5. 下列物质的分类正确的是酸碱盐碱性氧化物酸性氧化物23Fe O NaOH 3NaHCO Zn()32442KAl SO K Al 2SO ++-=++2233H CO 2H CO +-=+()222Ca OH Ca OH +-=+HClO H ClO +-=+A NaOH CaOB HCl KOH COC COD NaClO A. AB. BC. CD. D6.下列叙述中，正确的是A. 熔融的硫酸钡能导电，所以硫酸钡是电解质B. 和溶于水后能导电，故和为电解质C. 金属铜能导电，但铜是电解质D. 溶于水，在通电条件下才能发生电离7. 能正确表示下列化学反应的离子方程式是A. 碳酸钙与稀硫酸反应：B. 氢氧化钡溶液与硝酸的反应：C. 铁片与氯化铜溶液反应：D. 与稀硫酸反应：8. 下列反应属于氧化还原反应，但水既不作氧化剂也不作还原剂的是A. B. C. D. 9. 在电解质溶液的导电性实验(装置如图所示)中，若向某一电解质溶液中逐滴加入另一溶液时，灯泡由亮变暗，至基本熄灭后又逐渐变亮的是A. 硫酸铜溶液中逐滴加入氢氧化钡溶液3HNO 3CaCO 2SO 3NaHCO 2Na O 3CH COOH ()223OH Cu CO 2CaCl 2SO 24H SO 23Na CO 27Mn O 2CO 3KClO 3SO 3KClO 3SO KCl 2322CO 2H H O CO -++=+↑2OH H H O -++=23Fe Cu Cu Fe +++=+()2Cu OH 22424Cu 2OH 2H SO H O CuSO +-+-+++=+222Na 2H O 2NaOH H +=+↑22222Na O 2H O 4NaOH O +=+↑2222F 2H O 4HF O +=+2223SO H O H SO +B. 醋酸中逐滴加入氢氧化钾溶液C. 硫酸中逐滴加入氯化钡溶液D. 氯化钠溶液中逐滴加入硝酸银溶液10. 下列关于氧化还原反应的叙述中正确的是A. 同种元素化合价越高，氧化性越强B. 某元素由化合态变为游离态，则该元素一定被还原C. 反应中所有元素的化合价一定都发生变化D. 没有单质参加但有单质生成反应一定是氧化还原反应11. 硫化氢的转化是资源利用和环境保护的重要研究课题。
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重庆巴蜀中学
关于开展校本课程总结表彰及等级评定的通知各位校长、各位老师：
为了调动学校广大教职工积极参与新课程改革，开发校本课程，促进学校办出特色，促进教师专业发展；也为了整理、总结学校开展校本课程建设的成果，不断提高教师、学校实施校本课程建设的能力，经学校研究，决定自2011年起，每年进行一次校本课程建设总结表彰。
现将《巴蜀中学校本课程评价方案》（见附一）公布于此，并对校本课程等级申报、评定工作，做如下部署，请各位老师参照执行。
1、凡是参与过高2011级高一（下）选修课程开设（具体课程名称及指导教师姓名，见附三）的教师及课程；凡是参与过高2013级高一（下）选修课程开设（具体课程名称及指导教师姓名，见附四）的教师及课程，因相关资料在学校已有存档，故相关课程教师，可以不再提交资料及填写申报表，学校组织专家组根据学校已有资料进行评审。
2、学校除高2011级、高2013级外，在其他年级开设过选修课的老师，或附
3、附4有遗漏、错误的教师，请将开课的相关材料进行整理，于7月29日以前将纸质材料，课程等级申报表（见附二）交到本部行政楼二楼课改处。
或发往bashu_zhang@。
逾期不予受理申报申请。
重庆巴蜀中学
2011年7月21日附一：
巴蜀中学校本课程评价方案
（试行）
一、指导思想及评价原则
落实学校教育理念。
校本课程开设要符合学校“教育以人为本，校长以教师为本，教师以学生为本”的教育理念，发现和发展学生的潜能，促进学生全面发展和个性成长，引领教师多元发展。
贯穿学校德育主线。
校本课程必须体现学校的“善为根、雅为骨、志为魂”的育人理念，校本课程评价必须依托“公正诚朴”的校训，提升学生对“善雅志”的感悟，培养紧跟时代主旋律的合格中学生。
彰显区域发展特色。
校本课程在“131”校本课程体系内，教师可以选择自己认为合适的任何内容来设计课程，但课程的选择要体现学校的办学特色及学校所在区域的政治、经济、文化、社会等各方面实际情况，体现区域发展特色。
把握时代发展脉搏。
校本课程的提出和教学内容设计必须符合时代发展的特征，扎根经济、政治、文化和社会的丰厚土壤，尽量体现经济发展的方向、政治民主法治建设进程、文化发展的趋势和社会发展的热点。
总之，校本课程要引领时代发展潮流。
坚持科学发展思路。
校本课程是在国家课程基础上的拓展，学生能否实现知识、能力、视野的拓展，能否实现情感、态度、价值观的感悟是评价校本课程实
施成效的重要内容。
因此，校本课程的开发必须与国家课程相一致，与学生身心特点相适应，与学生的兴趣爱好相一致，帮助学生认识科学规律、接受人文熏陶。
二、评价策略
1．成立校本课程评审小组
校长任组长。
由外聘专家（2人）、学校校级领导（含校长，3人）、教务处主任（1人）、教科处主任（1人）、课改处主任（1人）、学生处主任（1人）、学科教研室主任（2人）等组成评审组（11人），对现有校本课程进行全面评审，以此来评定校本课程开展的质量。
2．评定校本课程等级
校本课程等级评定，实行“一年一评”“逐层晋级”制度。
等级评定全部从校本课程起步，一次评审过关，下次再开设此课后可申请晋级，直至评为精品校本课程。
三、评价程序
1.申报：在学校指定的时间内上交校本课程等级评定申报表，准备好相关申报必需印证材料。
2.初审：由学校课改处、教科处、教务处、学生处及教研室主任按照学校课程管理规定以及评价指标，初步确定课程等级。
3.终审：由学校聘请校内外专家及学校校级领导组成终审小组，审核初审过关的校本课程，最终确定校本课程等级。
4.公示：对于终审结果，将在校园“内网”上公示一周。
对终审评定为“精品校本课程”的，将在校园“外网”上面向社会，公示一周。
公示结束，如无异议，学校在教师节予以表彰。
四、评价指标
1.课程目标评价。
课程设计的意义，开设课程的必要性、现实性和可能性，通过该课程希望达到什么样的目标，这些课程目标与学校教育理念的一致程度。
2.课程计划评价。
课程计划是否具备科学性、适用性、时代性，有无完整的教学设计与教学安排，有无明确且成熟的学生学业成绩评价方案等。
3.课程资源评价。
教师个人的知识准备、教学资料的准备、教学组织与教学安排、实验参观调查等。
以课程计划、教学设计、讲义等课程资源为主要评价依据。
4.课程过程评价。
主要是对课程教学过程的评价，包括对教师的评价和对学生的评价，教师评价侧重了解教师的教学态度、教学方法、教学水平，对学生的评价侧重了解学生的兴趣、学生的感受及收获等。
主要收集信息的手段是学校“精品校本课程”评审小组组织相关教师听课，对学生进行随堂问卷调查等。
5.课程效果评价。
主要是了解课程实施以后是否达到了原来设计的教学目标。
收集信息的主要途径是对学生进行效果问卷调查，征询专家、教师等的意见。
五、激励机制
1.课时津贴。
为激发教职工积极性，学校对校本课程的课时津贴，按超课时加教案费发放，每节课时费40元。
学期末，按实际上课节次计算课时数。
2.学校奖励。
为了肯定教师为校本课程发展作出的积极贡献，打造“精品校本课程”，学校对认定为“校本课程”的任课教师（团队）给予物质及精神奖励。
校本课程：一次性奖励500元，颁发“校本课程”教师荣誉证书。
优秀校本课程：一次性奖励1000元，颁发“优秀校本课程”教师荣誉证书。
精品校本课程：一次性奖励3000元，颁发“精品校本课程”教师荣誉证书。
3.连续两年被评审为精品校本课程，学校将予以特别奖励，所编校本教材由学校负责出版发行。
塑造校本课程品牌，面向全市及全国宣传。
4.凡是开设的选修课评为优秀校本课程和精品校本课程的老师，在职称评定和评先评优中优先。
附二：
巴蜀中学校本课程等级申报表（样表）
附三：巴蜀中学高2011级高一（下）校本选修课程列表
附四：巴蜀中学高2013级高一（下）校本选修课程列表。