文明校园负面清单自查报告
文明校园自查报告(精选5篇)
文明校园自查报告（精选5篇）文明校园自查报告1为了创建安全文明校园，我们学校成立了由校长XXX组长，副校长XXX、XXX任副组长，由部门负责人任组员的安全领导小组。
领导小组定期召开会议，研究学校安全现状，商讨治理方案和对策，拟定安全工作计划。
同时，我们利用校园网和校园广播系统广泛宣传安全文明校园的创建目标，让全体师生都投入到安全文明创建工作中来。
针对校园内安全保卫工作的具体特点，我们修订和完善了相关制度，建立畅通的信息传输渠道和严格的信息上报制度。
我们要求各班制定家长应急电话网络，及时对班主任、年级组长进行培训，保证信息及时输送。
在开学初，我们召开各层面会议，排查各类隐患和不稳因素，力求做到早发现、早上报，不漏报、不瞒报、不虚报，把各类隐患消除在萌芽状态。
同时，我们充分利用现代化手段进行监控，确保校园安全。
我们加大了安全工作队伍建设，完善了安全管理体系。
落实了总护导巡视制，每天有一名校领导或中层干部担任总护导，对各楼层师生安全文明行为及各项设施安全进行巡查。
特别在去年下半年，学校因为校安工程建设，暂时在业余大学过渡期间，更是加强了楼面安全护导，每个楼面安排了两位护导老师，全天候坐在楼梯口，对进出人员做好及时登记管理，确保学生在校安全。
过渡的一个学期，虽然条件相当艰苦，但是没有出现一起安全事故。
在人力落实到位的前提下，我们完善了技防措施，并实行专人责任制，确保校园财产安全。
我们结合世博年建设，开展了一系列活动，如全体教师参与世博保畅通活动，组织党员教师到路口值勤，组织党员、中心组成员和团员上马路，开展文明通行宣传和垃圾捡拾互动。
我们也开展了一系列迎世博、参与世博的主题教育活动，增强了民族精神教育，强化了生命教育，同时行程了强大的学校凝聚力。
我们还净化了周边环境，提高了文明程度。
学校定期邀请校外辅导员和XXX安全辅导员等专业人士到校为师生作相关报告，以营造良好的创建、讲安全、保安全氛围。
同时，学校也注重师德师风建设，通过演讲、征文等活动，提升教师职业道德。
学校办学行为负面清单报告
学校办学行为负面清单报告为贯彻落实教育部关于规范中小学办学行为的有关文件精神，端正办学思想，规范办学行为，促进我校和谐、健康、可持续发展，为人民提供满意的教育服务，我校在认真学习各级文件的基础上，成立了规范办学行为工作领导小组，对照《教育部关于规范中小学办学行为的负面清单》，积极开展自查自纠工作。
现将自查情况汇报如下：一、自查工作开展情况我校高度重视规范办学行为工作，将此项工作纳入学校重要议事日程，成立了以校长为组长的规范办学行为工作领导小组，明确了工作职责，制定了具体实施方案。
学校组织全体教职工认真学习各级文件精神，传达了上级有关精神，使广大教职工深刻认识到规范办学行为的重要性，增强了规范办学的自觉性和责任感。
在自查过程中，学校采取了一系列措施，包括开展专题培训、组织座谈会、发放调查问卷、设立举报电话等，广泛征求学生、家长、教师和社会各界对学校办学行为的意见和建议。
同时，学校对照负面清单，对存在的问题进行了认真梳理和分析，制定了整改措施，明确了整改责任人和整改时限。
二、自查发现的主要问题通过自查，学校发现了一些问题，主要包括：1. 部分教师存在教学行为不规范现象，如布置过量作业、要求学生购买教辅资料、违规补课等。
2. 学校管理存在漏洞，如校园安全管理不到位、师德师风建设不够扎实等。
3. 部分教师对学生的关爱不够，存在体罚、变相体罚学生现象。
4. 部分班级存在挤占学生课间休息时间、占用学生节假日现象。
5. 学校与家长的沟通渠道不够畅通，家长参与学校管理的积极性不高。
三、整改措施及落实情况针对自查发现的问题，学校制定了以下整改措施：1. 加强教师队伍建设，开展教师职业道德培训，规范教师教育教学行为，严格落实减负政策。
2. 加强校园安全管理，完善安全制度，确保学生在校安全。
3. 加强师德师风建设，严肃处理违规教师，树立良好师德榜样。
4. 优化课程设置，合理安排教学时间，确保学生课间休息和节假日休息。
创文明校园的自查报告
创文明校园的自查报告自查报告：创文明校园一、问题概述我校作为一所重点中学，为了营造良好的校园环境，进一步提高师生的文明素养和道德水平，开展了创文明校园活动。
然而，在实施过程中，仍然存在一些问题需要我们认真查找和解决。
本次自查报告将围绕以下几个方面进行详细阐述：校园卫生、文明礼仪、文明用语、校园安全和文明交往。
二、校园卫生校园卫生一直是我校重点关注的问题之一，但在实际运行中仍存在以下问题：1. 教室卫生：部分学生在教室内乱扔垃圾，尤其是食品包装袋和纸巾，导致教室卫生状况不佳。
2. 厕所卫生：有学生未能及时清理厕所内的纸张和其他废弃物，导致厕所环境脏乱差。
3. 校园环境：部分学生乱扔垃圾，导致校园环境脏乱差。
三、文明礼仪文明礼仪是培养学生良好行为习惯和社交规范的关键。
然而，我校仍然存在以下问题：1. 随地吐痰：个别学生在校园内随地吐痰，严重影响了校园的整洁和卫生。
2. 不礼貌行为：一些学生在与老师和同学交流时缺乏基本的尊重和礼貌，包括大声喧哗、互相拽打等。
3. 不文明用餐：部分学生在食堂用餐时不整齐排队、说话声音过大等，影响了食堂秩序和其他学生的用餐体验。
四、文明用语文明用语是校园文化建设中非常重要的一部分。
但在我们的学校，仍然存在以下问题：1. 辱骂和粗言秽语：个别学生在与同学之间或与老师之间使用不文明的语言，甚至互相辱骂和使用不雅的词汇。
2. 文字暴力：在校园内，有学生在QQ群、微信朋友圈等社交媒体上发表不文明和攻击性言论，伤害了其他人的感情。
五、校园安全校园安全是创文明校园活动中的一项重要内容，但我们仍然存在以下问题：1. 交通安全：一些学生在上下学的路上存在违规行为，不遵守交通纪律。
2. 学生自我保护意识低：个别学生在发生险情时未能及时采取应对措施，易导致安全事故发生。
六、文明交往文明交往是学生与他人沟通交流的基础，但在我校仍然存在以下问题：1. 网络欺凌：个别学生在网络上进行欺凌行为，发布攻击性言论，严重伤害了其他同学的情感。
创建文明校园自查报告
创建文明校园自查报告尊敬的校领导：本报告是关于学校创建文明校园的自查情况，以期为学校提供具体的问题和建议。
以下是我们小组对学校内部存在的问题进行的自查报告。
一、整体环境方面的问题1. 卫生状况学生宿舍卫生状况较差，存在垃圾乱丢、卫生间清洁不及时等问题。
建议加强对学生宿舍卫生的管理和巡查，并加大宣传力度，提高学生对卫生的重视。
2. 环境卫生学校内部存在一些环境卫生问题，如校园道路随意丢弃垃圾，厕所卫生不够整洁等。
建议增加垃圾桶数量，定期清理学校内的公共区域，并加强对环境卫生的教育宣传。
二、学生行为方面的问题1. 青少年沉迷网络存在部分学生沉迷网络游戏，影响学习和身心健康。
建议增加对网络游戏的监管力度，加强学生自我管理能力的培养，鼓励学生参加丰富多彩的校园活动。
2. 学生违纪行为少数学生存在违纪行为，如上课迟到、遗弃垃圾、擅自离校等。
建议学校加强对学生行为规范的教育和监管，设立奖惩制度，鼓励学生遵守校纪校规。
三、师生关系方面的问题1. 师生沟通部分教师与学生之间的沟通存在不畅的情况，学生有时难以表达自己的问题。
建议建立更多的沟通渠道，如开设心理辅导课程，鼓励教师和学生更频繁地交流。
2. 师德建设部分教师存在不良言行举止，影响学生的教育体验。
建议加强对教师的师德教育，提高教师的职业素养和道德水平。
四、宣传教育方面的问题1. 文明礼仪教育学校对学生进行文明礼仪教育的力度不够，学生在公共场合的行为举止有待改进。
建议加大对学生文明礼仪的宣传教育，以身作则，培养学生良好的公共行为习惯。
2. 遵规守纪教育学校在遵规守纪教育方面还有进一步加强的空间，学生对校纪校规的认知和遵守度亟待提高。
建议开展更多形式多样的遵规守纪教育活动，增强学生的守纪守法意识。
根据以上自查情况，为了进一步创建文明校园，我们提出以下建议：1. 成立专门的学校创建文明校园领导小组，负责策划和组织相关活动，并定期向全校师生通报创建文明校园的进展情况。
文明校园自查自纠报告
文明校园自查自纠报告近年来，我校一直致力于打造文明校园，营造和谐校园氛围。
但是在实践过程中还存在一些不足和问题，需要进一步自查自纠，加以改进和完善。
为此，本报告从教育教学、学生管理、师生关系和学校管理等方面进行详细的自查自纠，并提出解决和改进措施，共同努力，共同营造一个更加文明和谐的校园环境。
一、教育教学方面1.存在问题：课堂纪律不严，学生自律意识较差，表现为课堂上存在随意讲话、走神、使用手机等现象。
2.自查自纠：增加教师对学生纪律的要求，加强教学管理，规范课堂秩序，提高学生提高自律意识。
3.解决措施：加强学生管理，严格要求学生按时上课，尊重师长，加强学生自律教育，提高课堂纪律。
二、学生管理方面1.存在问题：学生之间存在着互相攀比、攀比，存在虚荣心较强现象，严重影响学生学习和生活。
2.自查自纠：完善学生管理制度，增强学生参与管理的主体意识，提高学生自我管理水平。
3.解决措施：通过举办各类学科比赛、文化艺术活动等形式，引导学生树立正确的价值观，培养学生的团队合作精神，提高学生积极向上的心态。
三、师生关系方面1.存在问题：部分教师存在冷漠、苛刻等不良态度，与学生之间存在疏远和矛盾，影响师生关系的和谐。
2.自查自纠：建立亲师关系，增强师生之间的沟通和信任，激发学生学习的热情，提高教师的教学热情。
3.解决措施：建立健康的师生成长机制，提高教师的综合素质，培养师生之间良好的互信和亲情。
四、学校管理方面1.存在问题：学校管理不够严格，存在部分教师和学生不重视学校管理规定的情况。
2.自查自纠：完善学校管理制度，加强学校管理意识，加强对学校规章制度的宣传和教育。
3.解决措施：建立健全的学校管理制度，加强对学校管理规定的宣传和教育，提高全体师生的管理意识和遵纪守法意识。
总结：通过对本次自查自纠的工作，我校各项工作方面的不足和问题得到了初步发现和解决。
但要实现校园文明建设的更长期、更稳定发展，更多的工作还需要持续的努力和改善。
文明校园自查自纠整改报告
文明校园自查自纠整改报告为了建设文明校园，营造良好的学习和生活环境，我们学校积极开展了自查自纠整改工作。
通过调研和分析，我们深刻认识到了校园存在的问题和不足之处，也明确了改进的方向和措施。
现将自查自纠整改情况报告如下：一、自查自纠情况：1.校园环境整治不彻底。
学校存在着一些环境脏乱差的现象，学生在课间随意扔垃圾，导致校园卫生状况不容乐观。
2. 管理制度不够健全。
学校在学生管理和课程管理等方面存在一定漏洞，容易造成学生纪律不够严明和课程管理混乱的问题。
3. 学生行为不文明。
部分学生在校园内存在影响他人正常学习和生活的行为，例如嘈杂喧闹、冲突打架等。
4. 学校文明宣传不够有力。
学校对文明校园建设的宣传工作不够有力，学生对文明校园建设的认识和参与度较低。
二、整改措施：1. 加大环境整治力度。
学校将加强对校园环境的整治工作，增加垃圾桶的设置和清理频次，加强学生的环境意识教育，倡导文明扔垃圾的行为。
2. 完善管理制度。
学校将进一步完善学生管理和课程管理制度，建立健全的规章制度，加强学生纪律教育，确保校园管理有序、规范。
3. 加强文明素质教育。
加强学生的文明素质教育，培养学生良好的行为习惯和道德素养，提高学生的自律意识和责任感。
4. 增加文明宣传力度。
学校将加大文明校园建设的宣传力度，开展形式多样的宣传活动，提高学生和教师的参与度，营造浓厚的文明校园氛围。
三、整改效果：1. 校园环境有了明显改善。
经过一段时间的整治，学校的环境卫生状况有了明显改善，校园变得更加整洁、美观。
2. 管理制度更加健全。
学校对学生管理和课程管理制度的完善，使得学校管理更加有序，学生纪律更加严明，教育教学工作更加顺畅。
3. 学生行为更加文明。
学生对文明校园建设的认识有了明显提高，行为变得更加文明规范，校园内的嘈杂喧闹等问题明显减少。
4. 文明宣传效果显著。
学校开展的文明校园建设宣传活动受到了学生和教师的热烈欢迎，校园内的文明氛围得到了明显提升。
文明校园自查情况汇报
文明校园自查情况汇报
尊敬的校领导：
根据学校要求，我们对文明校园建设情况进行了自查，并将情况汇报如下：
一、校园环境整洁。
学校环境卫生情况良好，学生和教职工都能够做到随手关灯、关门，垃圾分类
投放，保持教学楼、宿舍楼、食堂等公共场所的整洁。
但在校园角落和草坪上还存在一些随意丢弃垃圾的情况，需要进一步加强宣传教育，增强学生的环保意识。
二、文明礼仪。
学生在校园内能够遵守文明礼仪，排队有序，不随地吐痰，不在公共场所大声
喧哗，尊敬老师和同学。
但在一些课间休息时间，仍有个别学生在走廊奔跑、打闹，需要老师和班主任加强管理，引导学生养成良好的行为习惯。
三、宣传教育。
学校定期开展了文明校园主题教育活动，包括文明礼仪宣传、环境保护知识普
及等，取得了一定效果。
但需要注意的是，宣传形式要更加多样化，可以通过校园广播、宣传栏、微信公众号等多种途径，增加宣传的覆盖面和深度。
四、管理监督。
学校领导和老师们对文明校园建设高度重视，加强了对学生的管理和监督。
但
在日常管理中，还存在一些盲点和疏漏，需要不断完善管理制度，加强监督力度，确保学校文明校园建设的长效推进。
结语：
通过自查，我们发现学校文明校园建设取得了一定成绩，但也存在一些问题和
不足。
我们将结合自查情况，进一步完善相关制度，加强宣传教育，提升管理水平，共同营造一个更加文明、和谐的校园环境。
谨此汇报。
文档创作者，XXX。
日期，XXXX年XX月XX日。
文明校园自查报告
文明校园自查报告为了营造良好的学习环境，加强校园文明建设，我校对文明校园进行了自查。
通过调查和分析，我们发现了一些问题，并针对这些问题提出了改进措施。
现将自查情况和改进措施报告如下。
一、学生文明行为1. 晚归现象普遍存在。
有部分学生晚上返校时间较晚，存在安全隐患。
改进措施：加强对学生的晚归管理，在校门口设置晚归登记处，对晚归学生进行登记并记录原因，加强安全教育。
2. 纪律意识淡薄。
个别学生在课堂上讲话、迟到、早退现象较为明显。
改进措施：加强学生纪律教育，建立课堂纪律管理制度，对违纪行为进行严肃处理。
3. 品质教育不够。
有部分学生存在课内学习不认真、考试作弊等问题。
改进措施：加强品质教育，提高学生的学习意识和学习能力，对作弊行为进行严厉打击。
二、教师文明行为1. 课堂管理不严。
有些教师在课堂上态度冷漠，对学生违纪行为不加以纠正。
改进措施：加强教师培训，提高教师的教育素质和课堂管理能力，学校开展评比优秀教师的活动，激励教师承担更多责任。
2. 惩罚手段不当。
少数教师在对学生进行处罚时过于严厉，导致学生情绪不稳定。
改进措施：制定学生处分规范，建立健全惩戒制度，教师在处罚学生时要注意方式和态度，对违纪学生进行合理处罚。
3. 素质建设不足。
有部分教师存在知识更新不及时、业务水平不高等问题。
改进措施：学校组织教师参加培训培训班，加强教师的业务能力和专业素质，激发教师的创新活力。
三、校园管理1. 校园环境脏乱差。
学校周边经常有垃圾堆积，部分学生散落垃圾不及时清理。
改进措施：加大校园环境整治力度，加强垃圾分类和清理工作，增加垃圾桶和垃圾箱数量，培养学生的环保意识。
2. 安全设施不完善。
校园内部交通安全设施不够完善，存在交通事故风险。
改进措施：加强交通安全教育，增加校园内部交通标志和设施，提醒学生和教职员工注意交通安全。
3. 校园电子设备管理不规范。
个别学生在校园使用手机、电脑等电子设备时间过长。
改进措施：建立校园电子设备使用管理规定，严格控制学生的使用时间和频率，合理分配学习和娱乐时间。
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学校现有36个教学班,1966名学生，教职工103名，教师学历达标率100%。
学校占地38000平方米，生均19.53平方米。
现有校舍面积7696平方米。
生均3.95平方米。
我校充分利用优美的自然环境，加大绿化、美化校园力度，并将绿化和劳动教育、环境教育有机结合，现有绿化面积12932.4平方米，绿化覆盖率41.3%，形成了乔木、灌木、绿地、花坛有机结合的主体绿化格局。
遵循整体规划，服务教学的原则，积极创设兼具人文特色、育人功能的环境优美、生态健全的现代化园林式学校。
学校注重增强环境教育和对学生进行环保意识的培养。
组织落实、制度健全、措施得力，效果显著。
树立教育将成为解决环境问题的最根本出路的理念，着眼于培养学生对城乡、地区经济、社会政治和生态之间的相互依存关系的清晰认识和关注，向每一个学生提供获得保护和改善环境所必需的知识、价值观念、态度、义务和技能的各种机会，创造个人、群体和对环境的新的行为模式，将环境教育作为涉及各科教育、渗透性的综合体，将环境教育和学校常规教育准确定位、有机结合，并逐步增强青少年环境意识和综合素质。
二、组织管理方面：学校一直把环境教育作为提高学生素质的重要途径，并把它与爱国主义教育、法制教育、国情教育等结合起来，互相渗透。
学校成立以校长为组长的学校绿化工作领导小组，由分管领导及部分教师担任成员。
小组成员明确分工，责任到人，定期研究落实制度，部署环境教育工作，切实抓好校园绿化工作的落实。
各年级组积极按照学校工作要求，展开工作，按照学校绿化的总体要求，全面完成校园的绿化工作。
学校设有分管领导和环保任课教师，定期参加上级组织的环境教育培训；并根据自己学校的实际情况，由分管领导主持组织开展环境教育的学习研究。
每学期计划、总结齐全。
为搞好环境教育，学校提供足够的经费保障。
设有环保活动室，有配套的实验装置。
学校绿化、环保工作有布置、有检查，并按时组织环保教案评比、教学观摩活动等。
三、教育过程方面：我校环境教育工作重过程、重实效，将环境教育与课堂教学结合起来，要求全体教师要增强环保意识，认真钻研教材，切实掌握各科教材中有关环境保护的内容。
并将其作为业务考核的一项内容。
结合校本课程，积极开展环保专题活动；充分利用主题班队会开设环境教育专题课；组织征文和知识竞赛活动。
图书室、阅览室订有环保内容的书刊，有固定的宣传标语、宣传栏、广播站，大力宣传环保教育。
校内设有专门的环保活动小组，具体由环保教师负责，每学期有计划、有措施，有活动记录。
四、环保行为方面：环保意识是在环保行为中不断培养起来的。
为使环保行为应落到实处，让学生在切身体验中受到深刻的环保教育，每年学校利用植树节、世界环境日、地球日、臭氧日等组织了多种形式的校内、外宣传活动。
如，学生用废旧纸张制成“再生纸”，在上面绘制上漂亮的图画，走上街头开展环境保护的宣传及环境调查活动；植树节时，通过红领巾之声广播，呼吁全社会的人们积极行动起来，加入到植树造林活动中去；组织了环保手抄报比赛。
为使学生懂得珍惜资源，我们开展了节约、回收资源活动，如：“玻璃回收站”“废物变宝”活动，环保兴趣小组对绣江河水和城区空气进行检测活动。
并在学生中开展“爱我家园绿色行动”，向家长宣传不用塑料袋购物、有乱扔废旧电池等，学生在活动中受到环保教育，提高了环保意识。
五、环境建设方面：校园布局合理，环境优美，可绿化地均能得到绿化，楼前绿地以路径分开园区，通过低中高三层次的立体化植物结构，突出了景观效果。
学校在操场北侧开辟了学生劳动基地，重视劳动基础建设。
师生共同参与，班级充分利用各自的绿化区域结合班级文化实施绿化活动，并因时耕种部分植物，体现劳动基地的自身内涵，使其具有育人功能，又具景观效果。
学校卫生制度健全，校园整洁，自身污染能得到控制。
由于条件所限，现学校无水冲式厕所，这一点亟待解决。
六、教育效果与成果：学校长期抓实环境教育工作，从校领导到各任课教师及班主任，环境意识逐步增强，环保知识丰富。
学生们在活动中加强了环境意识，增长了环保知识，养成了良好的环保文明习惯，如不随地吐痰，不乱扔垃圾，楼道内不追逐打闹，大声喧哗，自觉节约水资源，积极回收可再利用废品。
环境教育促进了学校的发展，提升了师生的文明素质。
先后有42名同学的环保征文获XX市一、二等奖；有25名同学荣获XX市“环保小卫士”称号。
广大师生积极撰写环保论文，向有关单位和报刊投稿，多次获奖，教育成果显著。
我校重视环保教育，多形式的开展活动，使我校环保教育取得了可喜成绩。
达到了教育“一个学生，带动一个家庭，影响一个社区”的目的， 20XX年我校被授予“XX市绿色学校”称号，20XX年我校又被授予“XX省绿色学校”称号。
环境与教育是人类面向21世纪的重要课题。
保护环境是全人类的责任，为进一步增强师生的环境意识，推动全社会环保事业的发展，在原有工作的基础上，我们会克服一切困难，在学校环保、绿化方面作出更大的成绩，使学校环保工作向更高标准迈进。
敬请领导来我校指导、验收。
文明校园负面清单自查报告篇2中心学校始建于X年，坐落于历史悠久的千年文明古镇——XX 镇北，西临河，东接X省道，北望XX高速公路。
丰厚的文化积淀、优美的校园环境、独特的人文底蕴，在学校近年的发展中，越发彰显出学校特有的风采，学校先后获得“合肥市第五批语言文字规范化示范学校”、“合肥市卫生先进单位”、“合肥市教育招生考试先进报名点学校”、“安徽省示范留守儿童之家”、“合肥市百姓身边的好学校”、“合肥市廉政文化进学校示范点”、“安徽省少儿科普教育工作先进单位”、“合肥市平安校园”、“合肥市教育系统先进集体”等荣誉称号。
学校现有24个教学班，1035名学生，教职工104人，其中高级教师15人，中级职称50人，全国优秀教师1人，省优秀教师2人，合肥市“名师工作室”名师1人，市、区教坛新星3人，市骨干教师6人，区教学能手10人，兼职环境教育教师2名。
学校历经四十余年的发展，现校园占地33350平方米，绿化覆盖率达45%以上，校园环境优美，林木葱翠、花团锦簇、四季常青，是一座花园式的绿色学校。
近几年来，学校以环境教育为契机，积极创造学校品牌，提升学校办学品位，在环境教育和创建绿色学校方面取得可喜的成绩。
自创建绿色学校活动开展以来，我们一直积极将绿色学校的理念与标准，渗透到学校的管理与建设中去，成立了“创绿”领导组，健全了学校环境教育网络。
学校在市教体局和环保部门的指导下，始终坚持全面渗透、多渠道、多途径、生动活泼地利用课堂教学和课外活动向学生进行环境教育，全体教职员工和学生具有较强的环境意识。
下面就我校在创建绿色学校过程中的做法总结如下：敬请审核！一、领导重视，常抓“绿色教育”1.健全组织，建章立制。
学校成立了创建“绿色学校”领导小组，实行“一把手”负责制，切实将创建“绿色学校”工作提到学校的重要议事日程上来，积极谋划部署，有效地开展相关创建工作。
在创建工作的过程中，注重建章立制，以制度为保障，以制度为促进，形成长效机制。
经过不懈努力，全体教职工统一了思想，提高了认识，进一步增强了绿色学校创建工作的责任感和紧迫感。
2.强化校本培训，加强队伍建设。
学校以校本培训为途径，致力打造一支热爱环境教育事业的教师队伍。
一方面组织教师赴外地参观学习，聘请环保专家来校举办讲座；另一方面引领广大教师依托互联网和校园网等现代媒体，了解最前沿的信息动态，将绿色理念牢记于心中，践行于工作之中。
二、课程整合，树立“绿色意识”1.整合课程资源，牢牢抓住课堂教学主阵地。
学校把环境教育渗透到语文、政治、地理、生物等学科教学中，充分挖掘教材中的环境教育因素。
做到“润物细无声”，让学生在课堂教学中懂得环保意义，在实践中掌握环保知识和技能。
2.将环境教育与德育有机结合，调动学生的主观能动性。
将环境教育与德育相结合，为环境教育增添了新的助推力，增强了德育工作和环境教育的实效性，更调动了学生的积极性和参与热情，让学生踊跃地投身到环保实践当中。
三、创设氛围，营造“绿色环境”1.加强绿色宣传，营造环境教育氛围。
学校在板报橱窗中，单独开设环境专栏；绿化带布置爱护花草的宣传标语，厕所、食堂布置节约水、粮的宣传标语，楼梯走廊布置环保书画作品；多方位营造浓厚的环保教育氛围。