初三数学辅导方案
初中数学辅导计划2篇
初中数学辅导计划 (2)初中数学辅导计划 (2)精选2篇（一）初中数学辅导计划可以分为以下几个步骤：1. 确定学生的学习目标：首先要和学生和家长沟通，了解学生的学习情况和需求，确定他们希望在数学方面达到的目标。
2. 诊断学生的数学水平：通过给学生进行一些数学测验或者考试，来了解学生的数学水平，找出学生的薄弱点和需要加强的知识点。
3. 制定学习计划：根据学生的水平和目标，制定一个详细的学习计划，分阶段安排学习内容。
在计划中要包括每天或每周的学习时间，学习内容和学习方法等。
4. 教学辅导：按照学习计划，进行具体的教学辅导。
可以在每次辅导中对学生的疑惑进行解答，讲解重点知识点，提供练习题和习题解析等。
5. 记录和评估：在辅导过程中要详细记录学生的学习情况和进展，及时给学生和家长反馈。
定期进行评估，检查学生的学习效果，及时进行调整和改进。
6. 激励和奖励：在辅导过程中，要及时鼓励和表扬学生的学习成绩和努力。
可以设立一些小奖励或者目标达成的奖励，来增强学生的学习动力和积极性。
7. 家校合作：和学生的家长保持密切联系，及时沟通学生的学习情况和进展。
家长也可以在家帮助学生进行数学复习和练习，加强学习效果。
通过以上的步骤，可以帮助学生有针对性地进行数学辅导，提高他们的数学水平和学习成绩。
同时，还要关注学生的学习兴趣和学习方法，培养他们对数学的兴趣和学习的能力。
初中数学辅导计划 (2)精选2篇（二）初中数学辅导计划可以包括以下几个方面：1. 知识总结与讲解：对于初中数学的各个知识点进行系统性的总结和讲解，帮助学生理清思路，建立知识框架。
2. 习题练习与解析：针对每个知识点，安排一定数量的习题进行练习，并给予详细解析，帮助学生巩固和运用所学知识。
3. 弱点突破与专项训练：针对每个学生的不足之处，制定相应的补充训练计划，重点突破弱点，提升学生的数学能力。
4. 课后作业批改与订正：对学生完成的课后作业进行批改，并给予详细的订正意见，帮助学生发现错误，纠正思维偏差。
一对一辅导方案初中数学
一对一辅导方案初中数学一、了解学生需求和水平在开始一对一辅导之前，辅导老师应该先了解学生的数学水平、学习习惯以及学习目标。
通过与学生的交流，可以更好地制定适合学生个性化的辅导计划。
二、系统复习基础知识首先，辅导老师应该进行基础知识的系统复习。
这包括对数学公式、概念和重要定理的讲解和演练。
通过帮助学生巩固基础知识，可以为后续学习打下坚实的基础。
三、强化数学思维能力数学思维能力是解决数学问题的关键所在。
辅导老师应该通过培养学生的逻辑思维和数学思维方式，帮助他们理解问题、分析问题和解决问题的方法。
这包括培养学生的推理能力、创造力和问题解决能力。
四、针对性解决学生困难在辅导的过程中，老师要通过与学生的交流和观察，及时发现学生在数学学习中的困惑和难点。
针对性地解决这些问题，可以帮助学生更好地理解和掌握知识点。
辅导老师可以通过示范和演练等方式，帮助学生解决困难，提升他们的学习能力。
五、注重实际应用和数学思考数学知识的应用是数学学习的重要目标之一、辅导老师应该引导学生将数学知识应用于实际问题的解决中，提高他们的应用能力。
同时，辅导老师还应该帮助学生培养数学思考的习惯，鼓励他们思考问题的方法和解决问题的思路。
六、定期组织测试和评估辅导过程中，老师应该定期组织测试和评估，对学生的学习情况进行监测和分析。
根据评估结果，老师可以调整辅导计划和教学方法，帮助学生克服困难，提高学习效果。
七、鼓励学生自主学习和探究通过以上的一对一辅导方案，我们可以帮助初中生提高数学水平，并且更好地应对数学学习中的挑战。
希望这个方案能够对您有所帮助！。
初三数学教学工作措施（四篇）
初三数学教学工作措施作为初三数学教师，为了提高学生的数学学习兴趣和学习成绩，我将采取以下措施：一、调整教学方式：1.灵活运用多种教学方法：结合课堂教学、实验教学、小组合作学习等多种教学方式，培养学生自主学习的能力和合作精神。
2.启发式教学：通过提出问题、引导学生讨论、发散思维等方式，激发学生的思维潜能，培养解决问题的能力。
3.情景教学：将数学知识应用于实际情境，使学生能够将所学的知识应用到实际生活中去，增加学习的趣味性和实际意义。
4.差异化教学：根据学生的不同水平和兴趣，采用个别辅导、小组合作等方式，满足学生的个性化需求。
二、激发学生学习兴趣和动力：1. 导入新知识前的情境营造：通过引发学生的兴趣，创设情境，提升学生的学习动力。
2. 选用生活实例：将抽象的数学概念与生活联系起来，使学生能够更好地理解数学的实际应用，激发学习兴趣。
3. 布置有趣的作业：布置一些有趣的数学题目或活动，激发学生的学习热情，提高他们的主动性和积极性。
4. 利用多媒体技术：使用课堂教学中的多媒体技术、教学软件等工具，使课堂更加生动有趣，提高学生对数学的兴趣和主动参与度。
三、注重基础的巩固和提高：1. 定期复习和自测：每周安排一定时间进行基础知识的复习和自测，及时发现学生存在的问题并帮助他们加以解决。
2. 强化辅导：对于基础薄弱的学生，采取个别辅导或小组辅导的方式，帮助他们有针对性地提高学习成绩。
3. 拓宽基础知识：在进行基础知识的复习和巩固的同时，也要注重拓宽学生的知识面，培养学生的数学思维和推理能力。
四、提高解题能力：1. 培养学生的解题思路和方法：通过引导学生分析问题和解题过程，培养他们的逻辑思维和解题能力。
2. 注重题目的分类训练：将题目按照不同的类别进行分类，针对每个类别进行有针对性的训练，提高学生对题目的熟悉度和解题能力。
3. 鼓励学生解决问题的多种方法：培养学生多方面的解题思路和方法，鼓励他们尝试不同的解决方案，培养创新思维。
初三数学培优计划
初三数学培优计划【一】:九年级数学培优计划1九年级数学培优计划培优目标1、在学期初找他们谈话，要他们戒骄戒躁，要更加努力学习，使成绩更上一层楼，从思想上积极起来。
2、平时在课堂上提问他们比较深的问题，从而锻炼他们的思维能力。
3、在作业上对他们要求更严格。
4、培养他们良好的学习习惯，以及有效的学习方法。
5、对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题6、课堂教学中，鼓励优等学生自主探索、自我尝试，使他们的创造思维能力得到不断增强。
培优措施在平时多设计有梯度，形式多样的练习。
在课堂上培养学生积极探索、认真思考、刻苦钻研的精神，提高观察、想象、理解、分析、判断、推理、概括、记忆、创造等各种数学能力。
在应用题教学中，教给学生思考的方法，进行科学训练，提高解题能力，适当加强对比和变式练习。
重视思考题教学，引导学生多角度思考问题，展开思维过程，培养创新精神和创新能力，全面开发各个层次学生的智力。
浅谈数学弱科生的能力培养1、“望、问、闻、切”找病因。
在刚接手学生时，从各个方面来找出弱科的原因。
可以先看看他上年级的检测卷子、或假期作业等寻找他在以前知识上的缺陷。
在开学的第一、二周关注一下他的课堂听讲方式、作业的习惯、审题理解题意的能力、计算的能力等。
对他的问题所在教师要熟记在心。
2、“对症下药”教方法。
找到病因之后要采取有效措施的进行补救。
如果单纯是知识上的缺陷，集中时间进行补课会比较有效，提高起来也容易的多了。
如果是能力和习惯上的缺失，教师就要有持之以恒的耐心，难度要大一些。
课堂上时时纠正他的听讲习惯，作业上纠正审题理解的习惯，考试中答题习惯。
以前我在纠正一个弱科生的审题习惯和书写粗心时，平时测验时，让他上黑板做题，把卷子上的题目的演算过程都写出来，我当堂批改后，让自己再当堂改正。
3、“授之以鱼，不如授之以渔”。
给他领路之后，需要他自己在平时的课堂和作业中用心体会，并且反复实践应用，最终内化成适合自己的方法和习惯，从而提高自己的能力。
初三数学辅导方案
初三数学辅导方案导语：初三是学生们备战中考的关键一年，数学作为中考必考科目之一，在成绩中起着重要的作用。
因此，制定一个合理的初三数学辅导方案对于学生的学习效果和成绩提高至关重要。
本文将介绍一个针对初三学生的数学辅导方案，以帮助学生从基础知识到解题技巧的全面提升。
一、知识梳理和强化1. 复习基础知识首先要对初中数学的基础知识进行逐一梳理和复习，特别是初一和初二的重要知识点。
可以根据教材和学校的教学大纲，制定一个详细的知识点清单，然后按照清单逐个进行复习和强化。
可以通过做题、看教程、参加辅导班等多种方式进行。
2. 梳理易错知识点在复习过程中，学生应该仔细梳理自己容易出错的知识点，并制定相应的复习计划。
可以通过查漏补缺的方式，找出知识点中的漏洞，并通过多做题目来加强巩固。
3. 完成习题册和模拟试卷习题册和模拟试卷是复习的重要工具，学生可以通过完成习题册中的题目来加深对知识点的理解和应用。
同时，模拟试卷可以帮助学生熟悉考试形式和节奏，提高应试能力。
建议学生定期完成习题册和模拟试卷，并及时纠正错误。
二、解题技巧训练1. 分析题目解题前，学生应该仔细阅读题目，理解题意和要求。
可以使用画图、标注、列式等方式，将问题转化为数学表达式。
通过分析题目，可以准确把握解答的方向和思路。
2. 掌握解题方法每个知识点都有相应的解题方法和技巧，学生要针对不同题型进行分类和归纳，掌握其解题思路。
可以通过参加辅导班、请教老师、阅读专业数学书籍等方式加强对解题方法的理解和运用。
3. 多做题目练习是掌握解题技巧的关键，学生应该多做各类题目，包括选择题、填空题、解答题等。
可以从简单到复杂，从基础知识到综合应用进行有序的练习。
同时，要注意总结解题过程中的经验和技巧，形成自己的自学能力。
三、辅导资源优化1. 制定合理的辅导计划根据学生的实际情况和需求，制定合理的辅导计划。
要根据学生的时间安排和学习进度，安排每周或每月的辅导内容和目标。
同时，要根据学生的学习特点和能力，选择适合的辅导方式和教材。
数学辅导教学计划(精选5篇)
数学辅导教学方案〔精选5篇〕数学辅导教学方案〔精选5篇〕数学辅导教学方案篇1一、指导思想：以新课程改革中“面向全体学生”，“必须使学生全体都获得根本的数学知识素养”为目的，树立“不让一个学生落伍，不放弃任何一个学生”的理念。
关注每一个学生的开展，尤其对班级内的学困生要特别重视，使他们得到逐步进步。
二、详细辅导措施：1、通过和学生的交流，帮助学生认识学习数学重要性，激发学习动机，形成学习数学动力。
学习动机是直接推动学生学好数学到达学习目的的内在动力，直接影响学习效果。
在教学活动中，向学生说明学习数学的重要性及目的要求，调动学生学习主动性和积极性。
2、帮助学生养成良好的学习态度和科学的学习方法。
“补差”只停留于查缺、补漏、改错是远远不够的，在数学教学中还要培养和进步学困生对数学知识的理解才能。
只有使学困生的观察力、记忆力、理解力、想象力互相联络，协调一致了，才能真正的学好数学。
由于学困生对数学学习缺乏良好的学习态度和科学的学习方法，虽能比拟准确地掌握根底知识和根本理论了，但新旧知识总是零乱的，孤立的贮存在头脑中，出现知识点不分主次、不知该用哪一个的现象或产生没学过的念头。
为了防止学困生进展过多的盲目的考虑，消除学困生由于屡次无效的思维所造成的倦怠情绪，要注重对学生进展启发，细心引导，抓住新旧知识的相关点由浅入深，由表及里的讲解，让学困生能充分利用已有的知识去考虑，去判断推理。
在深化浅出的分析^p 中，不仅使学生到达解疑的目的，而且还能让学困生把已有的知识形成网络，融汇贯穿。
通过一定量的训练，培养他们运用类比、归纳、总结等根本的数学方法，把所学的知识分门别类，联成一个整体，用知识的内在联络都会差生去掌握和数学学习。
3、个别辅导是对差生进展教育的最有效措施之一。
通过对差生进展恰如其文的分析^p ，深化观察，查漏补缺，因材施教，耐心教育，晓之以理，动之以情，促使他们把外部动机转化为内部动机，把“你要我学”变为“我自己要学”，只有这样，才能真正促使差生发生根本性的转化。
初三数学课后辅导策略
初三数学课后辅导策略一、策略背景随着教育的不断发展，初三数学课程标准对学生提出了更高的要求。
为了帮助学生在课后更好地巩固数学知识，提高数学成绩，本文将探讨初三数学课后辅导的有效策略。
二、辅导目标1. 巩固基础知识：帮助学生掌握数学基本概念、公式、定理等。
2. 提高解题能力：培养学生分析问题、解决问题的能力。
3. 培养学习兴趣：激发学生对数学的兴趣，提高自主学习能力。
4. 调整学习方法：引导学生掌握适合自己的学习方法，提高学习效率。
三、辅导内容1. 基础知识：梳理教材知识点，强化记忆和理解。
2. 解题技巧：剖析典型题目，总结解题思路和方法。
3. 拓展训练：提供有一定难度的习题，提高学生思维能力。
4. 学习方法：分享学习心得，引导学生调整学习策略。
四、辅导步骤1. 复习回顾：每节课后，引导学生复习当天的学习内容，巩固基础知识。
2. 解答疑问：针对学生在学习过程中遇到的问题，进行解答和指导。
3. 练习巩固：布置适量的练习题，让学生在课后自主完成，检验学习效果。
4. 批改反馈：及时批改学生的练习题，给予评价和反馈，指导学生纠正错误。
5. 拓展提升：根据学生的学习情况，提供适当的拓展训练，提高学生综合素质。
6. 定期评估：进行阶段性的测试，了解学生的学习进度，调整辅导策略。
五、辅导方法1. 个性化辅导：针对不同学生的学习需求，制定个性化的辅导计划。
2. 互动教学：鼓励学生提问，引导学生参与讨论，提高课堂氛围。
3. 案例分析：运用实例讲解，使学生更好地理解数学概念和原理。
4. 激励机制：设立奖励制度，激发学生的学习积极性和自信心。
六、辅导时间安排1. 每周安排2-3次课后辅导，每次时长1-1.5小时。
2. 辅导时间可根据学生的实际情况进行调整。
七、辅导人员要求1. 具备丰富的初三数学教学经验。
2. 具备良好的沟通能力和团队协作精神。
3. 关注学生的心理健康，善于激励和鼓励学生。
八、辅导效果评估1. 学生学习成绩的提升：通过考试成绩，观察学生的学习进步。
关于初三数学教案5篇
关于初三数学教案5篇教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
这里给大家分享一些关于初三数学教案，方便大家学习。
关于初三数学教案篇1一、教学目标1.了解推理、证明的格式，理解判定定理的证法.2.掌握平行线的第二个判定定理，会用判定公理及定理进行简单的推理论证.3.通过第二个判定定理的推导，培养学生分析问题、进行推理的能力.4.使学生了解知识来源于实践，又服务于实践，只有学好文化知识，才有解决实际问题的本领，从而对学生进行学习目的的教育.二、学法引导1.教师教法：启发式引导发现法.2.学生学法：积极参与、主动发现、发展思维.三、重点•难点及解决办法(一)重点判定定理的推导和例题的解答.(二)难点使用符号语言进行推理.(三)解决办法1.通过教师正确引导，学生积极思维，发现定理，解决重点.2.通过教师指导，学生自行完成推理过程，解决难点及疑点.四、课时安排1课时五、教具学具准备三角板、投影仪、自制胶片.六、师生互动活动设计1.通过设计练习，复习基础，创造情境，引入新课.2.通过教师指导，学生探索新知，练习巩固，完成新授.3.通过学生自己总结完成小结.七、教学步骤(一)明确目标掌握平行线的第二个定理的推理，并能运用其进行简单的证明，培养学生的逻辑思维能力.(二)整体感知以情境创设，设计悬念，引出课题，以引导学生的思维，发现新知，以变式训练巩固新知.(三)教学过程创设情境，复习引入师：上节课我们学习了平行线的判定公理和一种判定方法，根据所学看下面的问题(出示投影).学生活动：学生口答第1、2题.师：你能说出有什么条件，就可以判定两条直线平行呢?学生活动：由第l、2题，学生思考分析，只要有同位角相等或内错角相等，就可以判定两条直线平行.教师将第3题图形画在黑板上.学生活动：学生口答理由，同角的补角相等.师：要求学生写出符号推理过程，并板书.【教法说明】本节课是前一节课的继续，是在前一节课的基础上进行学习的，所以通过第1、2两题复习上节课所学平行线判定的两个方法，使学生明确，只要有同位角相等或内错角相等，就可以判定两条直线平行.第3题是为推导本节到定定理做铺垫，即如果同旁内角互补，则可以推出同位角相等，也可以推出内错角相等，为定理的推理论证，分散了难点.师：第4题是一个实际问题，题目中已知的两个角是什么位置关系角?学生活动：同分内角.师：它们有什么关系.学生活动：互补.师：这个问题就是知道同分内角互补了，那么两条直线是不是平行的呢?这就是这节课我们要研究的问题.关于初三数学教案篇2教学目标1、使学生理解弦、弧、弓形、同心圆、等圆、等孤的概念;初步会运用这些概念判断真假命题。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
初三数学辅导方案
一、引言
初三是一个关键的学习阶段，学生需要全面掌握数学基础知识，并
培养解题能力和思维能力。
为了帮助初三学生提高数学成绩，我们制
定了以下数学辅导方案。
二、诊断测试
在开始辅导之前，我们会进行一次诊断测试，以了解学生的数学水
平并确定需要重点辅导的知识点。
诊断测试将覆盖初三上学期的所有
数学知识，并结合在线评估工具进行客观评分。
通过诊断测试，我们
将能够制定个性化的辅导计划。
三、集中辅导班
我们将开设集中辅导班，每周两次，每次两小时。
辅导班将围绕学
生在诊断测试中表现较差的知识点展开，采用互动式教学方式，讲解
重点概念和解题技巧。
辅导班的目的是帮助学生加深对知识点的理解，提高解题能力，并解决学生在学习过程中的困惑。
四、个性化辅导
除了集中辅导班，我们还会提供个性化辅导。
根据学生在诊断测试
中的表现和辅导班的反馈，我们将为学生制定个性化的学习计划。
辅
导老师将和学生一对一进行面对面的辅导，根据学生的学习进度和问
题进行针对性讲解和辅导。
个性化辅导的目的是满足学生的特殊需求，帮助他们更好地理解和应用数学知识。
五、习题训练
在辅导过程中，我们将提供大量的习题给学生进行训练。
习题将包
括基础题、拓展题和综合题，以帮助学生逐步提高解题能力。
学生可
以通过线上平台提交习题答案，辅导老师将对学生的答案进行批改和
点评，指导学生改正错误和提高解题思路。
六、模拟测试
为了检验学生的学习效果和提前适应考试环境，我们将定期组织模
拟测试。
模拟测试将覆盖初三数学课程的各个知识点，模拟真实考试
的形式和难度。
学生参加模拟测试后，我们将进行详细的成绩分析和
评估，并提供针对性的反馈和建议。
七、家长沟通
我们重视与家长的沟通，将定期召开家长会议，向家长介绍学生的
学习情况和进展。
家长可以了解学生在辅导中的表现，并与辅导老师
讨论学生的学习计划和问题解决方案。
我们鼓励家长积极参与学生的
学习过程，共同培养学生的数学能力。
八、效果评估
在辅导结束后，我们将进行一次综合评估，对学生在数学成绩、解
题能力和思维能力等方面的改善进行总结和分析。
同时，我们也会向
学生和家长收集反馈意见，以便不断改进辅导方案，提高教学质量。
九、总结
通过以上的数学辅导方案，我们旨在帮助初三学生全面提高数学水平，掌握基本知识和解题技巧。
我们相信，通过系统的辅导和个性化的指导，学生将能够在数学方面取得优异的成绩，并为高中阶段的学习打下坚实的基础。
附：初三数学辅导方案流程图
（将流程图作为附件或图片进行附上）
以上只是初三数学辅导方案的一个概述。
具体的实施过程和教学细节将在正式开始辅导之前向学生和家长详细说明。
我们将根据学生的实际情况和需求，为他们提供最好的数学辅导服务。