第四单元复习知识点
五年级上册数学第四单元知识点
五年级上册数学第四单元知识点
第四单元可能性
1. 可能性
事件的发生有确定性和不确定性，确定的事件用“一定”或“不可能”来描述，不确
定的事件用“可能”来描述。
2. 事件发生可能性的大小
可能性的大小与数量的多少有关，相同条件下，在总数中所占数量越多，可能性越大；
3.事件发生有三种情况：可能发生、不可能发生、一定发生。
4.可能发生的事件，可能性大小。
把几种可能的情况的份数相加做分母，单一的这种
可能性做分子，就可求出相应事件发生可能性大小。
一年级下册语文期末总复习《第四单元》(知识点
一年级下册语文期末总复习《第四单元》知识点一、生字与词语1.生字：1.学会了如“前、后、左、右、时、空、低、很、穿、衣、服、快、蓝、又、笑、着、向、和、贝、娃、挂、活、金”等生字，并能正确书写。
2.词语：1.积累了如“前后、左右、时间、天空、低头、很高、穿衣、衣服、快乐、蓝色、笑着、向着、和好、宝贝、娃娃、挂着、生活、金色”等词语，并能理解其意思。
二、句子与段落1.句子结构：1.掌握了基本的句子结构，如“谁在哪里做什么”、“什么是什么颜色”等。
2.理解了句子的基本语序和表达的意思。
2.课文内容：1.复习了《静夜思》、《夜色》、《端午粽》等课文的主要内容和主题。
2.了解了古代诗人李白的作品，以及端午节的传统文化。
三、课文内容回顾1.《静夜思》：1.复习了诗人李白的简介和《静夜思》的主要内容。
2.理解了诗中表达的思乡之情。
2.《夜色》：1.复习了课文中对夜晚景色的描写。
2.体会了作者由害怕夜晚到喜欢夜晚的情感变化。
3.《端午粽》：1.复习了端午节吃粽子的习俗和粽子的制作过程。
2.了解了端午节的文化内涵和纪念屈原的历史。
四、语文基础知识1.标点符号：1.复习了逗号、句号、问号、感叹号等标点符号的用法。
2.能够在句子中正确使用标点符号。
2.朗读与背诵：1.复习了课文的朗读，能够流畅、有感情地朗读课文。
2.部分课文要求能够背诵。
五、复习建议1.重点复习：1.针对本单元的重点生字、词语和句子进行重点复习。
2.加强对课文内容的理解和记忆。
2.练习与测试：1.通过做练习题和模拟试卷来检验复习效果。
2.针对错题进行查漏补缺，加深理解。
3.拓展阅读：1.鼓励孩子进行课外阅读，增加阅读量，提高阅读理解能力。
2.阅读内容可以与本单元的主题相关，如传统节日、夜晚景色等。
人教版九年级全一册第四单元知识点
人教版九年级全一册第四单元知识点I used to be afraid of the dark.一、重点单词1. humorous 有幽默感的eg：He used to be humorous.a humorous boy / a humorous story2. silent adj. 沉默的●keep silent 保持沉默●silently 沉默地●silence n. 沉默—in silence 沉默地eg：He is always silent in class.Please keep silent in public.3. helpful adj. 有帮助的●be helpful to sb 对某人有帮助●It is helpful for sb to do sth 做某事对于某人来说是有帮助的eg：Watching the movie is helpful to us.It is helpful for you to share the problem with your friends.复习help用法：●help sb with sth 帮助某人某事●help sb to do sth 帮助某人做某事●with the help of sb 在某人的帮助下类似的词动词形式+ful构成形容词use - useful4.interview v. 面试，采访；n.面试，访谈●interview sb 采访/面试某人eg：She is a reporter. She always interviews famous people.I interviewed 24 people for the job.我面试了24个求职者。
●an interview 元音发音前用不定冠词，要用an●interviewee n.参加面试者，接受采访者●interviewer n.面试官，采访者5.deal 对付，对待●deal with 应对，处理常与how连用eg：He doesn’t know how to deal with the trouble.6.dare用法Eg：As she got better.She dared to sing in front of her class.●实义动词，敢于，胆敢●dare to do sth 敢于做某事eg：He doesn’t dare to speak English in front of his class●情态动词，敢于●dare do sth 敢于做某事eg：He dare not speak English in front of his class.7.private（私人的）与public（公共的）●private school 私立学校—public school 公立学校●private hospital 私立医院—public hospital 公立医院●in public 公开地；在公共场合下eg：I don’t have much private time.give a speech in public.Don’t smoking in public.8.absent adj.缺席的，不在场的—present 到场的●be absent from 缺席~~~eg：He was absent from the meeting because of the heavy rain.9.fail v.不及格，失败，未能做某事●fail the examination 考试不及格—pass the examination eg：He failed the examination in English.●fail to do sth 未能做某事—succeed in doing stheg：Jack failed to get up early.Lily succeeded in finishing her homework.10.examination n.考试exam是其缩写●have/take an examination 参加考试●pass the examination 考试及格●fail an examination 考试不及格11.take pride in 为···感到骄傲●=take pride in 为···感到骄傲eg：China has made great achievement.We really take pride in Our mother country.=We are really proud of our mother country.12.seldom 频度副词很少●seldom具有否定意义，含有seldom的句子相当于否定句，在反意疑问句中，附加疑问句要用肯定形式eg：Lily is seldom late for class,is she?13.influence v./n.影响●influence sb/stheg：The movie influenced us deeply.●be influenced by···被···影响eg：Tom is influenced by his father.●have an influence on sb 对···有影响eg：Family education has an important influence on children.14.辨析a number of与the number of● a number of相当于many，意为“许多，大量的”●后接+可数名词复数●作主语时，谓语动词用复数eg：There are a number of books in your schoolbag.A number of students in our class come from Beijing.●The number of···意为“···的数量”●后接+可数名词复数●作主语时，谓语动词用第三人称单数eg：The number of students in our class is 60.15.辨析alone与lonelyeg：He doesn’t dare to go out alone at night.（副词，作状语）My parents aren’t at home.I’m alone.（形容词，作表语）He lives alone and he feel lonely.（alone副词，作状语）（lonely形容词，作表语）16.give up用法动副短语-放弃●动副短语，代词放中间eg：Although the task（任务）is difficult,never give it up.●give up doing sth 放弃做某事eg：Don’t give up studying English.It is useful.17.其他重点短语●in person 亲自，亲身●in the past 在过去●from time to time 不时地●give a speech做演讲●wear glasses戴眼镜●turn red 变红●see sb doing sth 看见某人正在做某事●get good scores 取得好成绩=get good grades ●take up doing 开始从事做某事●in front of crowds 在人群前●all the time一直●not···anymore再也不···● a 19-year-old pop star一位19岁的流行歌星●hang out闲逛●think about考虑●be able to do能够做某事●tons of 很多的大量的=lots of●too much attention太多关注●get tons of attention得到大量关注●worry about 担心●be interested in sth/doing sth对做某事感兴趣●the road to success通向成功之路●look for寻找●take care of照顾=look after●make a decision做决定●advise sb to do sth建议某人做某事● a 5-hour bus ride一个5小时的车程●do well in在某方面做得好● a small number of ···少量的●send sb to sp 将某人寄送到哪里●have communication with sb 与某人交流●think of 想起认为●join the basketball team 加入篮球队●talk to sb 对某人谈话talk with sb 与某人交谈●cause some problems 引起一些问题，惹麻烦●even though 即使二、重点句型1.反意疑问句eg：You used to be short，didn’t you？●构成：陈述部分+附加疑问部分●遵循原则：前肯后否，前否后肯●She never stops studying hard every day，does she？反意疑问句的回答：●和一般疑问句的回答相同Yes，肯定结构/No，否定结构eg：You used to be good at English，didn’t you？Yes，I did 是的我擅长No，I didn’t 不，我不擅长●当回答陈述部分是否定句的反意疑问句时，yes和no 的汉语意思与本身意义相反，yes，意为“不”；no意为“是的”。
九年级化学上册期末复习第四单元《自然界中的水》知识点汇总(附解析新人教版)
A．明矾可以促进水中悬浮物的沉降
B．过滤能除去天然水中的所有杂质
C．活性炭的吸附作用可使海水转化成淡水
D．过滤或加热均能使硬水转化成软水
【答案】A
【解析】A、明矾可以促进水中悬浮物的沉降正确，故选项正确；
B、过滤能除去天然水中的所有杂质错误，不能除去可溶性杂质；故选项错误；
A．葡萄糖酸锌由碳、氢、氧、锌四种元素组成
B．葡萄糖酸锌中锌元素的质量分数最大
C．葡萄糖酸锌中碳、氢元素的质量比为12：22
D．葡萄糖酸锌的相对分子质量为455g
【答案】A
【解析】A．由葡萄糖酸锌（C12H22O14Zn）的化学式可知，它是由碳、氢、氧、锌四种元素组成的，故正确；
B．葡萄糖酸锌中，碳、氢、氧、锌元素的质量比为：（12×12）：（1×22）：（16×14）：65＝144：22：224：65，可见其中氧元素的质量分数最大，故错误；
C、水是由氢元素和氧元素组成的，故C错误；
D、电解水实验的结论“正氧负氢，氢二氧一”，产生的氢气与氧气的体积比是2：1，质量比是1：8，故D错误；
故选：B。
典例6【2019.北京】氢气是理想的清洁、高能燃料。水分解可获得氢气和氧气。
（1）右图中，产生氢气的试管是______（填“1”或“2”）。
（2）我国开发出一种新型催化剂，实现了在光照下分解水，反应的化学方程式为_________________。
【解析】（1）①将水样静置，用如图装置进行过滤，其操作规范的操作是用玻璃棒引流、滤纸边缘低于漏斗、漏斗末端颈尖未紧靠烧杯内壁、将滤纸湿润，使其紧贴漏斗内壁，不用能用玻璃棒在漏斗中轻轻搅动以加快过滤速度等。
五年级上册英语人教版(PEP)第四单元知识点
五年级第四单元复习考点:1.活动类词汇2.询问别人会做什么句型What can you do?I can......3.询问别人会做....吗？Can you......?Yes,I can.No,I can’t.4.情态动词can的使用一．活动类词汇跳舞dance唱英文歌曲sing English songs弹琵琶play the pipa练武术do kung fu画漫画draw cartoons游泳swim说英语speak English说中文speak Chinese做饭cook打篮球play basketball打乒乓球play ping-pong踢足球play football二．询问别人会做什么句型：问：What can+主语+do?答：主语+can+动词原形.1.你会做什么？我会唱歌。
What can you do?I can sing.2.你会做什么？我会跳舞。
What can you do?I can dance.3.你会做什么？我会做饭。
What can you do?I can cook.4.他会做什么？他会打篮球。
What can he do?He can play basketball.5.她会做什么？她会弹琵琶。
What can she do?She can play the pipa.6.他们会做什么?他们会踢足球。
What can they do?They can play football.三．询问别人会做....吗？句型：问：Can+主语+动词原形？答：肯定回答：Yes,主语+can.否定回答：No,主语+can’t. 1.你会练武术吗？是的，我会。
/不，我不会。
Can you do some kungfu? Yes,I can./No,I can’t.2.你会画漫画吗？是的，我会。
/不，我不会。
Can you draw cartoons? Yes,I can./No,I can’t.3.你会唱英语歌吗？是的，我会。
四年级语文上册第四单元的必背知识点
四年级语文上册第四单元的必背知识点一、字词部分1. 多音字：当：dāng（当然、当心、应当）；dàng（勾当、当铺、上当）折：shé（枝折花落、折本）；zhé（折断、折纸、转折、损兵折将）恶：wù（可恶、厌恶）；è（恶劣、恶习）；ě（恶心）其他多音字如 “缝”、“少”、“扎”等，也需掌握其不同读音及组词。
2. 易错字：注意 “茂”字下部不要漏写 “丶”，“曰”字比 “日”字更扁一些，“衔”字不要将双人旁写成单人旁等。
3. 近义词与反义词：近义词如 “盘旋—旋转”、“号称—声称”、“蜿蜒—笔直”等，反义词如 “陡峭—平坦”、“坚固—松散”等，需理解并能在句子中准确运用。
二、句子部分1. 重点句子解析：如 《盘古开天地》中的 “有个叫盘古的巨人，在混沌之中睡了一万八千年”，强调了盘古的神奇与伟大。
《精卫填海》中的 “女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海”，揭示了精卫填海的原因与决心。
2. 修辞手法：掌握比喻、排比等修辞手法的运用，如《盘古开天地》中的排比句，展现了盘古创造世界的伟大过程。
三、课文理解1. 《白鹅》：作者丰子恺通过描写白鹅的叫声、步态和吃相，表现了白鹅的高傲与可爱，表达了对白鹅的喜爱之情。
重点句子如 “鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场”，需背诵并理解其比喻的妙处。
2. 《白公鹅》：作者叶·诺索夫笔下的白公鹅具有慢条斯理、无忧无虑、自由自在的特点，作者通过拟人化的手法和夸张的语言，表现了白公鹅的派头与风趣。
3. 《猫》：老舍通过描写猫的性格古怪和满月小猫的淘气可爱，抒发了对猫的喜爱之情。
重点句子如 “猫的性格实在有些古怪”，需理解并体会作者对猫的复杂情感。
4. 其他课文：如 《盘古开天地》、《精卫填海》等神话故事，需掌握其主要内容及寓意。
四、文学常识了解作者及其代表作，如老舍的 《骆驼祥子》、《四世同堂》等。
部编人教版三年级上册语文 第四单元核心知识点
第四单元核心知识点一、字词盘点1．字（1）易读错的字暴（bào）孵（fū）偶（ǒu）愁（chóu）晾（liàng）讨（tǎo）厌（yàn）怒（nù）批（pī）访（fǎng）模（mó）疯（fēng）汪（wāng）搞（gǎo）差（chà）喵（miāo）叽（jī）（2）易写错的字暴：上中下结构。
最下面不是“水”，而是竖钩、点、提、撇、点。
壁：上下结构，上大下小。
“辛”写得小一些。
饱：左右结构，左窄右宽。
“包”写得略扁一些。
准：左右结构，左窄右宽。
左边是两点水。
（3）多音字①必须掌握的多音字吗担压中弹②拓展积累的多音字钻缝发为2．词（1）必须掌握的词变成门板准备暴风雨安心睡觉主人墙壁母鸡注意蜘蛛漂亮因此（2）四字词语吱吱呀呀美味可口哈哈大笑（3）成语自言自语百发百中（4）近义词准备～预备安心～放心注意～留意飞快～迅速漂亮～美丽偶尔～有时发愁～犯愁浓密～稠密必须～务必匆匆忙忙～急急忙忙发现～发觉继续～连续实在～确定确定～肯定牢固～坚固刚好～正好缺陷～缺点讨厌～厌恶特别～特殊批评～指责容易～简单滑稽～诙谐索性～干脆洪亮～响亮感谢～感激幸好～幸亏担保～保证委屈～冤枉模仿～仿效取笑～讥笑安详～安宁百发百中～百步穿杨诧异～惊诧（5）反义词安心→担心注意→忽略飞快→缓慢漂亮→丑陋偶尔→经常浓密→稀疏匆匆忙忙→慢慢腾腾继续→中断确定→犹豫牢固→松散缺陷→优点陌生→熟悉讨厌→喜欢高兴→难过特别→普通批评→表扬同情→嘲笑容易→困难成功→失败逼真→失真洪亮→低沉失望→满意诧异→镇定突然→逐渐（6）词语归类①ABB式的词语：孤零零类似的词语：毛茸茸胖乎乎笑呵呵明晃晃气冲冲②AABB式的词语：匆匆忙忙类似的词语：纷纷扬扬风风雨雨隐隐约约吞吞吐吐缝缝补补方方面面③ABAC式的词语：百发百中类似的词语：怪模怪样古色古香敢作敢为活灵活现绘声绘色④拟声词：喵喵吱吱呀呀类似的词语：叽叽喔喔喔咯咯咕咕哞哞汪汪砰砰砰滴滴答答⑤量词一间老屋一个晚上一只小鸡一条缝一张网一根胡子一阵风一条狗一头母牛一个农民一片白云一把枪知识点睛量词是用来表示人、事物或动作的数量单位的词，如头、匹、条等。
第四单元复习知识点
第四单元复习知识点1、我们每天都要消耗食物和各种各样的生活用品，与此同时，也产生了许多（垃圾）。
2、丢弃垃圾的危害：污染（空气）、（土壤）、（水体），还会招引（蚊蝇），传播（疾病）。
3、垃圾分类的方法：①按（材料）分；②按是否有毒分；③按是否（容易腐烂）分；④按原来的（用途）分；⑤按（危害）状况分⑥按（来源）分。
2、垃圾的处理1、除了日常生活不可避免地产生一些家庭垃圾外，（工厂）、（学校）、（医院）、（建筑工地）等每天也在产生大量的垃圾。
2、垃圾被埋在地下，其中有害的东西仍然会（浸滤）出来污染地下水。
3、垃圾填埋场会给环境带来危害：①散发（恶臭）②污染（空气）③滋生（蚊蝇）④引发（疾病）⑤造成（土壤）污染，影响农业生产。
4、填埋场在填满垃圾以后，可以在上面修建（公园）、（体育场），但是不能用来建筑（房屋）和种植（庄稼）。
5、垃圾焚烧的优点：占地（小），避免了垃圾污染地下水，产生的热量还可以用来（发电）。
焚烧的方法也存在着一些问题，不仅会消耗大量（电能）、留下（残余物），如果控制不好，还会产生有毒物质，造成（二次）污染。
6、处理垃圾的科学手段：（无害化）填埋、再（使用）、做（堆肥）。
3、减少丢弃及重新使用1、减少垃圾的（数量）是从源头上解决垃圾问题的办法。
2、重新使用是指多次或用另一种方法来使用已用过的物品，它也是（减少垃圾）的重要方法。
3、减少包装的建议：①（简）包装②包装回收（重复）使用③容器（重装）。
4、国际处理垃圾的“三R”运动：减少（浪费）（Reduce）物（尽其用）（Reu se）回收（利用）（Recycle）。
5、过度包装既（浪费）了宝贵的资源，又增加了垃圾（数量），也增加了消费者的（负担）。
4、分类和回收利用1、从垃圾中回收它们并重新（加工利用）。
这样做不但能够减少垃圾的（数量），而且能够节省大量的（自然资源），节约（能源），节约（成本），减少（污染）。
2、要有效地回收，必须改变垃圾（混装）的旧习惯，对生活垃圾进行（分类）和（分装）。
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【第四单元】
一、看拼单音写词语。
cǎi sèjiǎo jiān sēn lín ɡēshēnɡ( ) ( ) ( ) ( ) pínɡɡuǒjīnɡlínɡjìjiéxǐhuān ( ) ( ) ( ) ( ) shuōhuàhǎo xiànɡtónɡhuàāyí( ) ( ) ( ) ( ) duìàn dìdi yóu xìfāmínɡ( ) ( ) ( ) ( ) zìmǔzhōu wéi bǔchōnɡɡōnɡzhǔ( ) ( ) ( ) ( ) yǒnɡshìfēi jīdìdào huǒyào ( ) ( ) ( ) ( ) shènɡlìjiào hǎn wànɡjìpìɡu ( ) ( ) ( ) ( ) cānɡěr liúshén ɡān jìnɡcónɡlái ( ) ( ) ( ) ( ) xìnɡyùn bǐrúshǐjìn xuěsōnɡ( ) ( ) ( ) ( ) yìbān jiéɡuǒyǔsǎn fānɡbiàn ( ) ( ) ( ) ( ) jiāo shūwèn jùhéɡésǐwánɡ( ) ( ) ( ) ( ) 二、比一比组词
彩( ) 森( ) 拉( ) 采( ) 林( ) 位( ) 苹( ) 般( ) 灵( ) 平( ) 船( ) 录( ) 便( ) 补( ) 母( ) 使( ) 扑( ) 每( ) 亲( ) 记( ) 净( ) 幸( ) 纪( ) 静( ) 结( ) 股( ) 幸( ) 洁( ) 投( ) 辛( ) 三、多音字组词
）（）教量
（）（）
）（）泡便
）（）
四、按要求写词语
1.一字多词
堡（）（）凶（）（）攻（）（）药（）（）赞（）（）合（）（）2.按要求写词语（至少3个）
形容生气：
形容高兴：
形容难过：
3.补充词语
（）的草坪（）的森林（）的梦（）的枫树（）的魔王（）的公主（）的城堡（）的触须（）的小鸟（）的露珠4.把词语补充完整
四面（）（）蹦蹦（）（）（）（）昏脑摇摇（）（）5.近义词
透明——（）常常——（）补充——（）使劲——（）建造——（）凶狠——（）6.反义词
打开——（ ） 胜利——（ ） 经常——（ ） 赞赏——（ ） 凶狠——（ ） 快乐——（ ） 7. 按要求填空
（1）我发现“底”、“原”是 结构的字，这样的字我还知道 、 。
（2）我发现“处”、“递”是 结构的字，这样的字我还知道 、 。
（3）我发现“巨”、“匹”是 结构的字，这样的字我还知道 、 。
（4）我发现“国”、“团”是 结构的字，这样的字我还知道 、 。
（5）我发现“脾”、“腹”、“肩”、“肾”都是 偏旁的字，他们都跟 有关。
这
样的字我还知道有 、 、 。
五、看到下面的情境，你会想到什么？写下来。
1. 我看见喜鹊阿姨找了一条虫子回来，站在窝边。
喜鹊弟弟一齐叫道：“鹊！鹊鹊！鹊鹊鹊！”
我懂得，他们的意思是： 2. 喜鹊阿姨把虫子送到喜鹊弟弟嘴里，叫起来：“鹊，鹊，鹊......”
我懂得，她是在说：
五、按要求写句子，加上标点 1.照样子写句子
例：我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿．．．教喜鹊弟弟唱歌，一会儿．．．教他们做游戏，一会儿．．．教他们学自己发明的拼音字母……
1. 2. 2.日积月累
——《老子》 ——《左传》 ——《韩非子》 3.根据课文仿写句子
（1）脚尖滑过的地方，大块的草坪，绿了；大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，蓝——得——透——明。
仿写：
（2）在葱郁的森林里，雪松们拉着手，请
小鸟留下歌声。
小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳，又大——又红。
仿写：
六、课本54页写话。