学生培训方案
文艺培训方案
文艺培训方案为了培养学生的文艺素养和才艺，我们制定了以下文艺培训方案，旨在为学生提供多样化的文艺活动和培训课程。
一、培训目标本方案的主要目标是培养学生的文艺素养，进一步发展他们的艺术才能，并促进他们的综合素质提升。
二、培训内容1. 音乐培训课程：- 音乐基础训练：包括音乐理论、乐器演奏技巧等方面的培训。
- 室内合唱团：培养学生的合唱表演能力和团体合作精神。
- 个人演奏训练：根据学生的兴趣和特长，提供个人演奏方向的培训。
2. 舞蹈培训课程：- 舞蹈基础训练：包括舞蹈姿势、舞步基本功等的训练。
- 舞蹈表演：培养学生的舞台表演能力和舞蹈技巧。
- 团队舞蹈：学生将分为不同舞蹈组合，进行团队编排和表演。
3. 话剧培训课程：- 基础表演训练：包括声音训练、表情和动作的协调等方面的培训。
- 剧本阅读和理解：学生将阅读并理解经典戏剧作品，通过分析和表演帮助他们更好地体会剧中角色。
- 剧团演出：学生将参与剧团演出，展示他们在舞台上的表演能力。
4. 美术培训课程：- 美术基础训练：包括素描、色彩和构图等方面的基础技能培养。
- 创作实践：学生将通过临摹经典作品和创作原创作品来提升他们的美术创作能力。
- 展览和评选：学生作品将在学校内进行展览，并进行评选和奖励。
三、培训方法1. 课堂教学：所有的培训课程将采用课堂教学的形式进行，每周安排固定的上课时间，保证学生有足够的时间进行学习和实践。
2. 个性化指导：根据学生的兴趣和能力，我们将提供个性化的培训方案和指导，帮助每个学生发掘他们的潜力并取得进步。
3. 演出和展览：我们将定期组织演出和展览活动，让学生有机会展示他们的成果，并得到他人的认可和鼓励。
四、培训时间和费用1. 时间安排：每周课程根据学生的时间表进行安排，确保不会影响到正常课程的学习。
2. 费用标准：培训费用将根据不同课程和学生的选择进行收费，具体费用将在培训前向学生和家长进行说明。
五、评估和奖励1. 学期评估：每个学期结束时，将对学生的培训成果进行评估，根据评估结果给予学生相应的奖励和鼓励。
竞赛专项培训方案
一、培训背景随着社会竞争的日益激烈，各类竞赛活动在培养学生综合素质、提高学生竞争力方面发挥着越来越重要的作用。
为了帮助学生更好地备战各类竞赛，提高竞赛成绩，特制定本竞赛专项培训方案。
二、培训目标1. 提高学生对竞赛的认识，激发学生参与竞赛的热情。
2. 培养学生的团队协作能力、创新思维和实际操作能力。
3. 提升学生在竞赛中的表现，争取在各类竞赛中取得优异成绩。
三、培训对象1. 对竞赛有兴趣的学生。
2. 已参加或有意参加各类竞赛的学生。
3. 教师及家长。
四、培训内容1. 竞赛基础知识：介绍各类竞赛的背景、目的、意义、规则等。
2. 竞赛技巧：针对不同竞赛类型，讲解相应的解题技巧、答辩技巧等。
3. 实战演练：组织模拟竞赛，让学生在实际操作中提高能力。
4. 心理辅导：针对学生在竞赛中可能遇到的心理问题，进行心理辅导和压力管理。
五、培训时间1. 培训周期：为期三个月。
2. 每周培训时间：2小时。
3. 培训地点：学校多功能厅。
六、培训师资1. 邀请相关领域的专家学者担任主讲。
2. 聘请有丰富竞赛经验的专业教师担任辅导。
3. 组建竞赛辅导团队，负责学生日常训练和答疑。
七、培训方式1. 讲座：邀请专家学者进行专题讲座，传授竞赛知识和技巧。
2. 案例分析：结合实际案例，分析竞赛中的常见问题和解决方法。
3. 实战演练：组织模拟竞赛，让学生在实际操作中提高能力。
4. 答疑解惑：针对学生在训练过程中遇到的问题，进行现场解答。
八、培训效果评估1. 参与培训的学生在竞赛中的成绩有所提高。
2. 学生的团队协作能力、创新思维和实际操作能力得到提升。
3. 学生对竞赛的认识和参与热情明显增强。
九、培训保障措施1. 加强组织领导，确保培训工作顺利进行。
2. 完善培训设施，为培训提供良好的环境和条件。
3. 加强师资队伍建设，提高培训质量。
4. 加大宣传力度，提高学生及家长对竞赛培训的认识。
通过本竞赛专项培训方案的实施，相信学生们能够在竞赛中取得优异成绩，为学校争光，为个人发展奠定坚实基础。
小学数学培训方案十篇
小学数学培训方案十篇方案一：加法与减法初步学习1、学习目标：a) 通过课堂讲解和练习，让学生掌握加法和减法的基本概念和运算规则。
b) 培养学生观察问题、思考解决方法的能力。
2、学习内容：a) 加法：数字加法、进位原理、加法交换律。
b) 减法：数字减法、退位原理、减法借位规则。
3、教学方法：a) 利用教具和实际物品辅助教学，增加学生的参与度。
b) 通过游戏和小组活动激发学生的学习兴趣。
4、学习活动：a) 进行数字游戏，通过实际操作让学生体验加法和减法运算过程。
b) 分小组进行问答比赛，加深对加减法规则的理解。
5、作业安排：a) 每天布置适量的练习题，巩固学生的知识运用能力。
b) 可以提供习题答案，供学生自我检查。
方案二：乘法和除法初步掌握1、学习目标：a) 让学生了解乘法和除法的基本概念和运算规则。
b) 培养学生分析和解决问题的能力。
2、学习内容：a) 乘法：数字乘法、乘法交换律、乘法分配律。
b) 除法：数字除法、除法的意义、除法的余数和商。
3、教学方法：a) 使用教具和图示，生动形象地呈现乘法和除法的过程。
b) 引导学生进行实际操作和思考，培养学生的自主学习能力。
4、学习活动：a) 进行乘法表抢答比赛，提高学生的计算速度和准确度。
b) 利用故事题目让学生运用乘除法解决实际问题。
5、作业安排：a) 每日课后布置一定数量的乘除法练习题，夯实学生的知识基础。
b) 鼓励学生找到实际生活中的应用场景，进行乘除法运算。
方案三：小数的认识与运算1、学习目标：a) 使学生了解小数的概念和表示方法。
b) 掌握小数的加减乘除运算规则。
2、学习内容：a) 小数的读法和表示方法。
b) 小数的加减乘除运算规则。
3、教学方法：a) 利用具体物品、图示和实例进行教学，帮助学生理解小数的含义。
b) 引导学生进行实际操作和思考，培养学生的逻辑思维能力。
4、学习活动：a) 利用小数游戏，让学生在娱乐中学习小数的计算方法。
b) 开展小组讨论，让学生运用小数解决实际问题。
大学生培训策划方案
大学生培训策划方案
一、培训目标：
1. 提高大学生的综合素质和专业能力；
2. 增强大学生的团队合作意识和沟通能力；
3. 培养大学生的创新意识和实践能力；
4. 增强大学生的职业发展意识和就业竞争力。
二、培训内容：
1. 专业知识讲座和实践
2. 团队合作活动
3. 沟通技巧培训
4. 创新创业训练
5. 职业规划辅导和就业指导
三、培训方式：
1. 专业老师授课
2. 团队合作项目实践
3. 沟通技巧演练
4. 创新创业比赛
5. 职业规划讲座和求职辅导
四、培训时间：
一周到两周不等
五、培训地点：
学校内或周边培训基地
六、培训评估：
1. 考试成绩
2. 项目实践成果
3. 口头报告和写作作业
4. 就业情况追踪调查
七、培训费用：
由学校统一承担或学生自费报名
八、培训效果：
1. 提高学生综合素质和专业能力
2. 增强学生团队合作和沟通能力
3. 培养学生创新意识和实践能力
4. 提升学生职业发展和就业竞争力。
大学生青马工程培训方案
大学生青马工程培训方案一、培训目的青马工程旨在培养大学生的创新能力、实践能力和综合素质，锻炼学生的领导能力和团队合作精神，增强学生的社会责任感和创业精神，提高学生的就业竞争力。
为了达到这一目的，我们将进行以下方面的培训：1. 提高学生的专业知识和实践能力。
2. 培养学生的创新意识和创造能力。
3. 增强学生的领导能力和团队协作能力。
4. 增强学生的社会责任感和创业精神。
二、培训内容1. 专业课程培训我们将开设针对不同专业的专业课程培训，包括理论知识和实践技能的培训。
通过这些课程培训，学生将加深对所学专业知识的理解，提高实践能力。
2. 创新创业培训我们将组织创新创业导师对学生进行创新创业培训，通过案例分析、创业项目开发等形式，激发学生的创新意识和创造能力。
同时，我们还将组织创业大赛、创新实践项目等活动，鼓励学生积极参与创新创业。
3. 领导能力培训我们将开设领导能力培训课程，帮助学生提高领导能力和团队协作能力。
通过领导力训练、团队合作项目等活动，培养学生的领导者气质和团队合作精神。
4. 社会实践我们将组织学生参与社会实践活动，如社会调研、志愿服务等，让学生通过实践活动了解社会，增强社会责任感，锻炼实践能力。
5. 毕业设计培训我们将组织毕业设计培训，帮助学生提高毕业设计水平，让学生能够运用所学知识完成高质量的毕业设计。
6. 专家讲座我们将邀请行业内专家、学者来校开设讲座，为学生提供最新的行业信息和技术知识。
7. 精神文化教育我们将组织学生参观博物馆、美术馆、音乐会等文化活动，培养学生的艺术修养和文化品位。
三、培训方式1. 课堂教学我们将通过课堂教学的方式，传授知识和技能，培养学生的专业素养。
2. 实践训练我们将通过实践训练的方式，帮助学生融会贯通所学知识，提高实践能力。
3. 案例分析我们将通过案例分析的方式，帮助学生理解和应用知识，提高解决问题的能力。
4. 项目实施我们将通过项目实施的方式，锻炼学生的团队合作能力和领导能力。
小学生心理健康培训活动方案
小学生心理健康培训活动方案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大学生培训计划方案
大学生培训计划方案一、培训目标1. 增强学生的团队合作能力和沟通能力，培养学生的领导力和管理能力。
2. 提升学生的自我管理能力和解决问题的能力，培养学生的创新思维和创业意识。
3. 培养学生的职业素养，提升学生的职业竞争力和就业能力。
4. 培养学生的社会责任感和社会服务意识，提升学生的社会参与能力和社会影响力。
二、培训内容1. 团队建设和团队合作通过团队建设活动和团队合作训练，增强学生的团队合作能力和沟通能力。
在团队合作中，培养学生的领导力和管理能力，让学生学会如何在团队中发挥自己的作用，如何协调团队成员的关系，如何管理团队的任务和目标。
2. 自我管理和问题解决通过自我管理训练，提升学生的自我管理能力和解决问题的能力，让学生学会如何有效地安排自己的时间和精力，如何有效地解决自己的学习和生活中的问题。
3. 创新思维和创业意识通过创新思维训练和创业意识培养，培养学生的创新思维和创业意识，让学生学会如何树立创新意识，如何进行创新实践，如何发现和解决问题，如何将创新的成果转化为商业价值。
4. 职业素养和就业能力通过职业素养培养和就业能力提升，提升学生的职业竞争力和就业能力，让学生学会如何树立积极的职业态度，如何了解职场的规则和环境，如何提升个人的职场能力和职场价值。
5. 社会责任感和社会服务意识通过社会责任感培养和社会服务意识培养，培养学生的社会责任感和社会服务意识，让学生学会如何关注社会热点和社会问题，如何主动参与社会服务和社会公益，如何成为社会的积极分子和有社会影响力的人物。
三、培训方法1. 课堂教学在课堂教学中，通过讲解、讨论、案例分析、角色扮演等多种教学方法，传授知识、培养能力和塑造态度。
2. 实践教学在实践教学中，通过实地考察、实验操作、项目实践等多种教学方法，让学生学会运用知识、应用技能和解决问题。
3. 社会实践在社会实践中，通过社会调研、社区服务、志愿活动等多种教学方法，让学生深入社会、了解社会、融入社会。
安全教育培训方案学生
安全教育培训方案学生一、前言安全教育是学校教育工作中的一项重要内容，也是学生必须具备的基本素质。
为了提高学生的安全意识，增强学生的安全防范能力，我们制定了以下安全教育培训方案，希望能够有效提高学生的安全意识和能力，确保学生的人身安全。
二、培训目标1. 提高学生的安全意识，使之养成安全的生活习惯。
2. 增强学生的应急自救能力，提高自我防范意识。
3. 增强学生的法律意识，使之遵纪守法，自觉维护自己的合法权益。
4. 使学生了解常见安全事故的防范和处理方法，学会正确的自救和相互救援。
5. 促进学生与学校、家庭、社会形成有效的安全教育合作机制。
三、培训内容1. 安全知识普及（1）交通安全知识交通安全是学生生活中必须面对的重要问题。
交通事故是常见的安全隐患，学生需要了解如何安全过马路、如何正确使用交通工具等。
我们将邀请交警进行交通安全知识的讲解，并组织实地考察，让学生亲身感受道路交通安全。
（2）食品安全知识饮食安全是每个人都必须关注的问题。
我们将邀请专业人士进行食品安全知识普及，讲解食物中毒的预防和处理方法，让学生了解食品安全知识，提高他们的食品安全防范意识。
（3）防火安全知识火灾是一种非常危险的安全隐患，学生需要了解如何正确使用火源、如何在火灾发生时迅速逃生等知识。
我们将组织消防演习活动，让学生了解逃生的技巧和方法，提高他们的火灾防范能力。
2. 应急自救知识学校将邀请专业教员进行应急自救知识的培训，学生将学习到急救常识、逃生自救方法等内容，提高他们在紧急情况下的自救能力。
3. 法律知识教育学校将邀请法律专业人士进行法律知识的普及教育，让学生了解法律的基本原则和相关法律法规，提高学生的法律意识和遵纪守法意识。
4. 学校安全情况分析与演练学校将组织安全情况分析会议，对学校的安全隐患进行全面排查，并制定相应的整改措施。
同时，在校园内组织安全演练，让学生在模拟环境中学会正确的逃生和自救方法。
5. 安全教育宣传学校将通过宣传栏、班会、家长会等多种渠道宣传安全教育知识，提高学生和家长对安全教育的重视程度。
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学生培训方案学生培训方案（通用5篇）为了确保事情或工作能无误进行，就需要我们事先制定方案，方案是在案前得出的方法计划。
那么什么样的方案才是好的呢？以下是小编收集整理的学生培训方案（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
学生培训方案1一、策划背景：随着院团委学生会的换届，一批新的学生干部上任了。
为了提高学生干部的思想觉悟，加强干部之间的沟通于交流，充分体现干部之间的合作精神，特举行此次干部培训活动。
二、活动主题：交流合作构建和谐校园三、活动地点：xxxx大学四、培训对象：院团委学生会干部、各系团总支副书记、主席正部五、活动目的：新干部，新气象，为全面提高新一届学生干部的综合素质，进一步培养学生干部求真、务实、争先的工作作风，顺利开展各项工作，不断加强全院学生干部的学力和自我管理能力，同时进一步提高学生干部的综合素质。
六、活动形式：通过活动与讲座相结合的形式，达成干部之间的沟通与交流。
七、诚邀嘉宾：八、主办单位：团委办公室组织宣传部九、协办单位：红十字会、科技创新部、青年志愿者协会、就业与职业发展部、心理自助与互助会十、活动时间：12月5日――12月19日十一、活动流程：略十二、资金预算：730元（见附件）十三、效果分析：通过本次活动的举行，将加深团委各部门之间的交流与合作，为日后各项工作的顺利完成打下坚实的基础。
我们坚信，在大家的共同努力下，团委学生会将走向更加辉煌的明天。
学生培训方案2为使学生会干部明确工作开展的目的、方向，增强学生会干部责任意识、全局意识、服务意识、责任意识、效率意识、创新意识，提高其组织管理能力、团队合作能力、社交能力、创新能力和自主解决问题的综合能力，加强学生会干部队伍的凝聚力、战斗力，提高学生会干部的整体素质，使其在学生自主管理中发挥更大的作用，经研究决定定期举办学生会干部培训活动，以此加强对干部的教育、培养和管理，促进学生会更好地服务于学生，服务教育教学。
一、培训时间和地点时间：20xx年10月、20xx年11月底地点：第二教学楼2-302教室二、参培对象及组织形式。
参培对象：学生会全体干部组织形式：每月一次，培训采取集中授课、分散学习、讨论交流、实践锻炼等形式进行。
三、培训具体内容。
1、学生会干部的地位和作用。
主讲：待定2、树立良好的学生干部形象。
主讲：待定3、学生干部应如何处理好工作、学习，生活三者的关系。
主讲：待定（部长）4、学生干部的工作方法与艺术。
主讲：待定内容概要：如何加强学生干部之间、干部与老师、学生之间的沟通与交流，如何加强团支部、学生会内部管理，完善自身建设，如何发挥团支部、学生会的“自我管理、自我教育、自我服务、自我监督”的功能，如何处理学习、工作与休息的关系以及如何处理学生干部与同学间的关系等。
5、学生干部的礼仪素质主讲：待定内容概要：交往和沟通的技巧不仅仅是一门学问，而且是一种艺术。
这学问包括人际交往所必须遵循的规范、礼仪、风俗、习惯，还包括沟通的技巧及谈话艺术等。
例如，谈话态度要诚恳，人际称呼要适当，玩笑和幽默要掌握分寸，登门拜访要有礼貌，喜庆节日要致意等。
6、学生干部必须坚持的原则，应具备的能力和管理素质。
主讲：待定内容概要：学生干部自身素质的高低不仅影响到学生干部形象的好坏，而且影响到学生工作的顺利开展。
任何一个学生组织，如果有一支过硬的学生干部队伍，就能人心齐，作风正，学风好。
作为学生干部，要不断在实践中加强自我教育、自我管理、自我服务、自我监督。
7、学生干部心理健康教育。
主讲：心理部部长内容概要：学生会干部是学生群体中的一个管理团队，每个干部不仅要认识自我，而且还要完善自我，认识自我可以认清自己善长什么，不擅长什么。
这样才可以制定相应的管理目标，才不至于在开展工作时，感到茫然无措，而完善自我则是以认识自我为前提的，只有认清了自己各方面的情况，才能像医生一样对症下药来完善自我，使自己得到一个较大的提升，更好的适应自己岗位能力目标的要求。
8、应用文写作与处理。
主讲：陈亚芳老师内容概要：作为团干部、学生会干部应用文写作非常重要，用得也越来越广泛。
为了促进各项工作的顺利开展，团干部、学生会干部在日常工作中应加强各类应用文的写作和处理能力，如撰写工作总结、工作计划、通知、申请、策划书、协议书、方案等等。
9、紧急事故的处理。
10、管理与自我管理四、培训要求：（一）总体要求1、明确培训目的学生干部培训是为了提高学生干部的思想政治觉悟，激发工作热情，培养责任感，增强学生组织纪律观念，树立学生干部的优良作风，提高学生干部的综合素质。
2、统一思想和认识加强学生干部培训的教育意义在于全面调动学生干部的工作积极性，刻苦磨练自己，发扬艰苦奋斗的作风，增强集体主义荣辱观，加快各学生干部在工作上的协调与配合，使得各项工作顺利开展。
3、不断深化对培训内容的认识培训结束后，各学生干部需上交一份心得体会，谈一下自身在培训当中的认识和收获。
并且在以后的工作中贯彻落实此次培训的主要精神。
（二）具体要求：1、院学生会全体成员、各系学生会干部要求参加，由院学生会素拓部跟进考核；2、培训活动中未确定的内容，将另行通知；3、须按时参加培训活动，不得随意缺席迟到早退。
4、培训期间，手机等通讯方式一律调为静音：5、培训开始前十五分钟到场签到；6、培训期间不许交头接耳，保持会场安静；7、努力提高学习效率，全体成员上课应认真听讲，积极思考，主动参与讨论，仔细做好笔记；8、培训活动结束后，所有参与培训的同学必须上交一篇学习心得。
（三）工作安排：1、由秘书处负责教室的申请和培训当日的签到2、学习部协助秘书处准备好培训所需的材料3、生活部负责老师的饮用水4、新闻部要对此次培训进行记录和报道，编辑出有关培训的简报5、宣传部负责培训的海报宣传6、其他各部门均需协调配合好培训工作的开展五、结业总结每期培训结束后每人上交书面培训心得和本学期的工作总结及下学期工作计划，作为年度学生干部测评的重要考核指标之一。
每一名学生干部要充分认识学习的重要性，做到态度认真积极，合理地将理论学习与工作实践结合起来，不断提高自身素质和管理水平，并将所学到的理论内化为自身的自觉追求，使之真正指导于自己的实际工作，从而带动广大同学不断提高自我教育、自我管理、自我服务的水平，共同创造美好的学习环境，共同为和谐校园建设贡献力量。
学生培训方案3一、指导思想：为了全面贯彻《中华人民共和国义务教育法》精神，深入宣传实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》，在学校教育教学和各项活动中，推广使用全国通用的普通话，正确使用祖国的语言文字，促进我校推广普通话和语言文字规范化工作向纵深发展，进一步提高全校学生语言规范意识和“推普”意识，提高每一个学生普通话的水平，形成说普通话写规范字的良好风气，制定学生普通话培训计划。
二、工作目标：通过普通话培训、宣传活动进一步提高全校学生生对推广普通话重要意义的认识，提高学生普通话水平，形成一种自觉学习普通话、使用普通话的良好氛围。
三、主要工作：（一）加大宣传力度加大使用普通话的宣传力度，在校园内适当的地方悬挂或粘贴宣传使用普通话的永久性标语。
在学生中开展形式多样、富有实效的语言文字规范化宣传教育活动，引导学生关注社会文化生活，监督、评测语言文字的社会应用，并面向社会做好宣传、咨询和服务工作，尤其要充分利用普通话宣传周活动的开展，让讲普通话和写规范字深入人心。
学校宣传栏和壁报要开辟永久性“推普园地”，按时更换内容，使“推普工作”成为学校工作不可缺少的一部分。
要围绕主题加大宣传力度，使全校学生意识到推广普通话，实现语言文字规范化对促进经济发展、提高公民素质、维护国家统一和增强中华民族凝聚力等方面的重要意义，积极推进我校语言文字工作规范化，为构建和谐校园，促进学校发展服务。
（二）把普通话日常培训与日常教育教学相结合学习的目的全在于运用，学生日常的课堂学习是学习和运用普通话的最好实践。
要掌握好普通话，必须结合日常工作不断运用，在运用中吸取新知识，在学习、实践、学习中不断提高自己，校园内一律说普通话，使普通话真正成为“校园语言”。
（三）加强检查评估、注重资料收集加强学生在学校普及普通话用字规范化工作的检查评估。
一是将这项工作纳入学生个人评估指标体系和中队活动；二是列入学生素质评估的内容。
进一步规范推广普通话工作，要求全校学生在校内所有活动中一律使用普通话，使普通话真正成为我校的校园语言。
注重过程性资料、文档收集。
四、学生语言文字能力培训要求：1、在课堂上能专心听讲，做好听课笔记。
2、课堂内外讨论问题，能听出讨论的焦点，并有针对性地发表意见。
3、乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。
4、能根据交流的对象和场合，做简单的发言。
5、与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
6、能用普通话正确，流利，有感情地朗读课文。
7、养成默读习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文每分钟不少于400字。
8、能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围，拓展自己的视野。
9、在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学写规范汉字，提高书写的速度。
10、会写日记、读书笔记，对所读文章的感受或评论做到有观点，有分析，有依据，有见解。
11、综合运用叙述，描写，说明，抒情等表达方式，写出有感情，有内容，有条理的文章。
五、学生语言文字能力培训落实方法：（一）针对高一高二年级采取以下落实方法：1、通过生字词的小测，单元测试和期中、期末考试，来检查学生的听课效果。
2、每节语文课前让学生进行三分钟演讲，培养学生的口头表达能力。
3、课堂上鼓励学生踊跃发言，表达自己的见解。
4、积极开展第二课堂活动，组织朗诵兴趣小组、书法兴趣小组、写作兴趣小组等。
5、让部分学生参加各类竞赛，取得良好的'成绩。
6、要求学生每天练一页字，根据学生的实际情况提出具体要求。
（二）针对高三年级的特点采取以下落实方法：高三学生语言文字能力培训要求及落实高三年段语文组高三学生课业繁重，宜在课堂教学与复习中落实语言文字能力的训练，以取得事半功倍之效。
1、背诵对课本要求背诵的篇章，在指导学生背诵、默写时，要求读准字音、正确书写，对容易误读、错写的字加以强调。
2、语言综合表达在指导学生复习高考试题中的语言综合表达这一项时，引导学生养成语言表达规范、简明、连贯得体的习惯。
在课堂与课后将书面表达与口头表达结合，相辅相成。
既提高试题应对能力，又提高语言实际应用能力。
如修改病句时，指导学生既要能改正提供的病句，平时说话、写作时也要避免病句的出现。
3、作文写作是一种综合能力，修改文章也是一种综合能力。
指导学生写作时要做到文从字顺，书写正确、工整，并尽量达到语言流畅优美。
指导学生修改别人的文章，修改其中不通顺的句子，锤炼词语（包括两个方面：一是改掉那些生造、晦涩或容易引起误解的词语，选用通行、意思显豁、明确的词语；二是选择分量恰当、表现力强的词语），恰当地删繁就减和补充增益。