幼儿园小班数学故事教案《毛毛虫》含反思
毛毛虫 小班绘本教案《毛毛虫》(优秀5篇)
毛毛虫小班绘本教案《毛毛虫》(优秀5篇)作为一位不辞辛劳的人民教师，总归要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是作者给大家分享的5篇小班绘本教案《毛毛虫》，希望能够让您对于毛毛虫的写作有一定的思路。
小班语言《毛毛虫》教案篇一活动目标：1、能积极参与游戏活动，理解故事内容。
2、幼儿初步认识毛毛虫变成蝴蝶的过程。
活动准备：“毛毛虫”胸饰、图片。
活动过程：一、幼儿佩带“毛毛虫”胸饰。
随音乐模仿毛毛虫爬行的样子进场。
二、观察图书，理解故事内容。
1、教师讲述故事提问：毛毛虫吃了什么呀？2、看毛毛虫图片，师幼一起完整地讲述故事。
三、模仿毛毛虫变成蝴蝶。
增添情趣幼儿模仿毛毛虫团紧身体变成蛹，听音乐变成蝴蝶飞舞。
四、仿编故事师幼一起讲述仿编的故事。
延伸活动：师：呀，这里还有几条毛毛虫肚子饿饿的，我们到外面找点东西来喂它们吧。
毛毛虫教案篇二活动目标：1、学习运用捏，团，搓等技能用橡皮泥做毛毛虫。
2、初步了解毛毛虫的外形特点，感受泥工活动的。
乐趣。
活动重点：能运用搓、团圆、捏等技能表现毛毛虫特征。
活动难点：能团得比较均匀，正确压坑使用辅助材料。
活动准备：橡皮泥，火柴、牙签若干，背景音乐。
活动过程：一、欣赏毛毛虫，引起兴趣（一）进入活动室，出示布绒玩具毛毛虫，引起幼儿参与兴趣。
（二）让幼儿观察毛毛虫，并说说毛毛虫长什么样子？二、教师榜样讲解（一）展示活动工具：橡皮泥、牙签、火柴。
（二）榜样讲解：并结合儿歌橡皮泥呀真漂亮，小朋友来捏一捏呀搓一搓，团一团呀团成球，毛毛虫身体长又长，插上眼睛和触角，桌子上面它来爬进行教学（小毛毛虫头部的触角和眼睛用火柴棒制作）。
三、引导幼儿操作师：这只毛毛虫宝宝很想找朋友，我们来帮帮他做一些小伙伴好吗？橡皮泥、牙签、火柴是做毛毛虫宝宝的，小朋友不能吃，不能往地上扔，不和别人争抢好吗？四、幼儿操作，教师辅导（播放背景音乐）（一）教师和孩子一起制作毛毛虫，注意用儿歌引导幼儿。
幼儿园小班教案《毛毛虫》含反思
幼儿园小班教案《毛毛虫》含反思一、教学目的1. 让孩子认得毛毛虫，了解它的生活习性和变化过程。
2. 培育孩子的察看本领和动手本领，提高思维本领和制造力。
3. 借此引导孩子关注和珍惜小动物。
二、教学过程1. 导入环节老师在课前将一些毛毛虫、蚕宝宝等昆虫放在瓶子里准备好，引导孩子们对它们进行察看和探究。
2. 老师示范（1）老师拿出一个装有毛毛虫的瓶子，让孩子们认真察看毛毛虫的外形、颜色、动作等。
（2）老师叙述毛毛虫的生活习性和生长变化过程，让孩子们了解毛毛虫是如何变成蝴蝶的。
（3）老师将一些芦苇叶子、竹子叶子等放在瓶子里，让孩子们仿照老师喂食毛毛虫，并让孩子们一起察看毛毛虫吃食的情况。
3. 孩子自主探究利用多媒体等教具，让孩子们自主学习、察看和探究毛毛虫的生活和变化过程。
同时，老师可以引导孩子们进一步进展察看本领，例如让孩子们用编织小篮子或捕获网来收集小动物等。
4. 孩子表现共享老师请孩子们呈现本身收集到的毛毛虫、蚕宝宝等小动物，让他们共享本身的发觉和感受。
5. 课堂延长（1）孩子们可以通过手工制作毛毛虫来加深对毛毛虫的认得和了解程度。
（2）带孩子们到户外公园等场所，一起察看和探究各种小动物，从而拓宽视野、增长见识。
三、反思这堂课的教学内容丰富、形式多样，孩子们积极参加，制造性表现较为杰出。
其中，通过手工制作毛毛虫的环节，帮忙孩子们更深入、全面地了解了毛毛虫的特征和生活变化过程；察看小动物的教学，在培育孩子们管理和维护小动物意识的同时，也促进孩子们的身心健康进展。
但是，在教学过程中，老师发觉一些问题：1. 过程设计不够完整、细致，可能存在一些环节过于简略，难以达到教学目标的情况。
2. 对于孩子们提出的问题和怀疑，老师在课堂上并没有完全解答清楚或者予以回应，还需要老师做进一步的反思和改正。
综上所述，本次课的教学效果还有待提高和改进。
我将认真总结反思，不断完善教学设计，提高教学方法和技巧，为孩子们创设更为丰富、可行的学习环境。
幼儿园小班教案《毛毛虫》含反思
幼儿园小班教案《毛毛虫》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三单元“可爱的动物”章节，详细内容为“毛毛虫”一节。
通过本节课的学习，让幼儿了解毛毛虫的外形特征、生活习性，以及毛毛虫的生长过程。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够认识和了解毛毛虫的外形特征、生活习性，掌握毛毛虫的生长过程。
2. 能力目标：培养幼儿观察、描述、表达的能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然中生物的热爱和好奇心，激发幼儿对科学探究的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：毛毛虫的生长过程。
教学重点：毛毛虫的外形特征、生活习性。
四、教具与学具准备教具：毛毛虫实物或图片、生长过程图、教学课件。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示毛毛虫实物或图片，让幼儿观察并提问：“小朋友们，你们知道这是什么吗？它长得什么样子？”（2）邀请幼儿分享观察到的毛毛虫的特点，引导幼儿关注毛毛虫的外形特征。
2. 新课讲解（10分钟）（1）教师通过课件讲解毛毛虫的外形特征、生活习性，让幼儿了解毛毛虫的生长环境。
（2）教师展示毛毛虫的生长过程图，讲解毛毛虫从卵孵化、幼虫、蛹、成虫的生长过程。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示一个关于毛毛虫生长过程的题目，引导幼儿观察并描述。
（2）教师邀请幼儿回答问题，并给予指导和讲解。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、画笔等学具，让幼儿画出自己喜欢的毛毛虫。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
（1）教师邀请幼儿分享自己的作品，讲述画中的毛毛虫。
六、板书设计1. 毛毛虫的外形特征2. 毛毛虫的生活习性3. 毛毛虫的生长过程七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的毛毛虫。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的毛毛虫。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物、图片、课件等多种形式，让幼儿充分了解毛毛虫的特点和生长过程。
幼儿园小班数学故事教案《毛毛虫》及教学反思
幼儿园小班数学故事教案《毛毛虫》及教学反思第1篇：幼儿园小班数学故事教案《毛毛虫》及教学反思小班数学故事教案《毛毛虫》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿乐意参与活动，体验数学活动的乐趣，感知5之内的数量，能按点卡匹配相应的图片和实物，引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣，快来看看幼儿园小班数学故事《毛毛虫》含反思教案吧。
活动目标：1.感知5之内的数量，能按点卡匹配相应的图片和实物。
2.乐意参与活动，体验数学活动的乐趣。
3.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
4.培养幼儿的视察力、判断力及动手操作能力。
5.有兴趣参加数学活动。
活动准备胸前有袋袋的黄、绿色肚兜，供幼儿系上扮毛毛虫。
与故事内容相对应的食品小图片若干，1～5点卡、5格分类盒、教学课件、欢快的音乐伴奏带、纱巾活动进程：1、游戏导入――激趣师：今每天气真好，毛毛虫们快到草地上来玩吧!(在欢快的音乐伴奏下，师生1起模仿毛毛虫快乐地在”草地”上爬行、嬉戏，教师不时地用头轻轻触碰幼儿的头或用脸轻轻地贴近幼儿的脸，并大声地招呼：”你好!”“你真可爱!”……在教师的感染下，幼儿也快乐地相互碰碰头、贴贴脸，全部气氛轻松、快乐而友好。
)2、逐段欣赏故事，模仿游戏，感知5之内的数量。
1.欣赏第1段故事，让幼儿在看看、说说、数数中，感知5之内的数量。
师：毛毛虫第1天找到甚么食品?有几个啊?2、教师带领幼儿模仿游戏，感知5之内的数量。
师：宝宝们肚子有点饿了吧?我们也去找苹果吃。
你找到了甚么?数数有几个?师：赶快把这些好吃的食品吃掉吧。
(幼儿”啊呜啊呜”，将图片放进胸前的兜兜里。
)师生在草地上边爬边寻觅食品(教师向场地撒小图片)。
根据幼儿在场地上聚集的情况，可不断变换着方向向空处撒小图片，保证幼儿有足够的活动空间。
3、出示相应的点卡。
师：你刚刚吃了甚么，有几个?1个苹果，可以用1个圆点来表示。
4、顺次类推，欣赏并模仿第2、3、4、5段故事。
幼儿园小班语言公开课教案《毛毛虫》含反思
幼儿园小班语言公开课教案《毛毛虫》含反思一、教学目标1.语言目标：通过本节课，让幼儿把握动物的名称和颜色的基本表达方式。
能够理解并运用简单的词语和句子来表达本身的想法和感受。
2.认知目标：让幼儿能够认知毛毛虫的生命过程，把握毛毛虫的事物属性，加添幼儿的认知体验。
3.情感目标：培育幼儿的珍惜小动物意识，让幼儿体会到在教育中去爱、去帮忙的感受。
二、教学内容1.毛毛虫的生命过程2.毛毛虫的事物属性3.毛毛虫的颜色与形态三、教学过程1.热身环节通过唱一首毛毛虫小歌曲，让幼儿谙习毛毛虫这个小动物，营造良好的教学氛围。
2.主题导入引导幼儿思考，小班的同学们知道毛毛虫吗？它是一个怎样的小动物？老师向幼儿介绍毛毛虫是一种昆虫，具有多个透亮的小脚，生活在草地上。
接着，老师引导幼儿关注毛毛虫的生命过程。
在课件上播放毛毛虫的图片，老师请同学们一起察看，帮忙幼儿来了解毛毛虫的婚姻繁衍期、生长变化、吐丝结茧、化蝶成蛹等状态。
3.教学重点驱动式教学，幼儿通过本身发觉与探究，提出本身对毛毛虫的认知。
采纳三种教学策略。
①运用“词汇组合”法老师在屏幕上显现毛毛虫的生长蜕变过程的图片，老师身边准备布置好各个颜色的粘纸，让幼儿依据图片，黏贴出每一个阶段的毛毛虫形态。
同时，请同学们用棒槌敲打桌面发出声音，表示幼虫的爬行足音，把握毛毛虫的动作。
②运用“游戏互动”法老师出示各种颜色的毛毛虫，同时播放不同颜色毛毛虫的视频，用游戏方法让幼儿体会毛毛虫的颜色与形态特征。
游戏中，会放两个镜框的区域，并请幼儿依据不同颜色的毛毛虫，贴在不同的大绿叶伞上，表示幼儿对毛毛虫颜色的基本认得。
③运用“童话讲解”法通过童话故事《毛毛虫变成蝴蝶》，让幼儿亲身体验毛毛虫的生长过程与变化，同时从故事情节启程，理解毛毛虫的生命属性。
4.教学反思本次课，添加了热身活动，加添幼儿对本地区特色动物的认知，完整地引导幼儿发觉毛毛虫，其次体验毛毛虫生长的过程，认得形态特征，用游戏形式培育幼儿识别颜色的本领和音效学习技巧。
幼儿园小班教案《毛毛虫》含反思
幼儿园小班教案《毛毛虫》含反思小班教案《毛毛虫》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿喜欢故事，大胆讲述“啊呜，啊呜,大口吃掉了”的句型，通过参与游戏活动理解故事内容，知道毛毛虫长大会变成蝴蝶，快来看看幼儿园小班《毛毛虫》含反思教案吧。
活动目标：1、通过参与游戏活动理解故事内容。
2、喜欢故事，大胆讲述“啊呜，啊呜,大口吃掉了”的句型。
3、知道毛毛虫长大会变成蝴蝶。
4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动过程：一、开始部分师幼一起做“毛毛虫热身操”（我是毛毛虫妈妈，跳完舞你们是不是饿了，那妈妈带你们一起去找吃的吧！（把食物分散开，妈妈带幼儿去找）二、基本部分1、“妈妈”带幼儿一起去找。
师幼学着毛毛虫的样子一起爬到苹果树前，看到一个大苹果，妈妈摘下来跟宝宝一起啊呜啊呜吃掉了，我们肚子吃饱了，睡觉了。
第二天，肚子饿了，妈妈带宝宝来到了草丛里，发现了两根香蕉，宝宝学着妈妈的样子一起吃掉了。
第三天，睡醒了，妈妈带宝宝从草丛中找到了三颗紫葡萄，跟妈妈一起啊呜啊呜吃掉了。
第四天，“妈妈”带宝宝又发现了四块咖啡巧克力，然后大口大口啊呜啊呜吃掉了第五天，“妈妈”带宝宝找到了五片树叶，又啊呜啊呜吃掉了。
2、教师总结：宝宝们，你们吃饱了吗？刚才这个故事有个好听的名字叫“毛毛虫”，告诉妈妈你们刚才吃的都是什么？带领幼儿按照顺序说数量几个，你是怎样把它吃掉的？（幼儿回答“啊呜啊呜”大口吃掉的，第一次吃到了一个苹果，第二次吃掉了两个香蕉，第三次吃掉了三颗葡萄，第四次吃掉了五片树叶，幼儿回答吃的东西时，就从围裙兜拿出来一个一个摆上去。
第一次找到了数量“1”第二次找到了数量“2”第三次找到了数量“3”第四次找到了数量会是几呢？幼儿回答时说啊呜啊呜吃掉了一个苹果、两根香蕉、三颗葡萄、四块巧克力、五片树叶，毛毛虫是不是吃的越来越多？原来毛毛虫第一天吃了一个苹果（教师带领幼儿一起说出小结内容）第二天吃了两根黄色的香蕉第三天吃了三颗紫葡萄第四天吃了四块咖啡巧克力第五天吃了五片树叶3、有一个好看的动画片里面也有一只绿色的毛毛虫，它的肚子也饿了，我们看看它都吃到了什么？（观看时允许幼儿讲出故事内容，不播放结尾，让幼儿猜想）三、结束部分教师出示图片实物，毛毛虫破茧变蝶。
幼儿园《毛毛虫》教案【精选5篇】
幼儿园《毛毛虫》教案【精选5篇】毛毛虫小班教案篇一活动背景：在一次户外活动时，小朋友看到蝴蝶在花丛中飞来飞去忙着采蜜，他们对蝴蝶充满了好奇，你一句我一句的在说：蝴蝶是从哪里来？它怎么会飞？它的衣服怎么这么漂亮等等？为帮助幼儿能更好的了解蝴蝶，结合《美丽的春天》这一主题，我设计了这个语言活动，使他们对蝴蝶的生长过程有一个全面了解。
活动目的：1、能理解故事的内容，了解毛毛虫变成蝴蝶的基本过程。
2、学习量词：个、根、颗、块、片；学说短语：我吃了……活动准备：图片教具：毛毛虫一条，一个苹果、两根香蕉、三颗葡萄、四块巧克力、五片树叶；活动过程：1、创设情景。
教师头戴毛毛虫头饰，告诉幼儿，老师今天变成了毛毛虫妈妈，做毛毛虫可好玩了，你们想不想做毛毛虫，一起来跟着妈妈爬一爬。
2、分段讲述故事，运用图片帮助幼儿理解故事。
毛毛虫爬啊爬，爬地很累了，肚子饿了，就要吃东西了，我们听听毛毛虫吃了什么？分段欣赏故事，边讲故事边放多媒体。
毛毛虫的肚子饿了，吃了什么？根据幼儿回答出示图片，重点指出吃的是什么颜色的什么水果，复习颜色，数数，学习量词：个，根，棵，块，片。
第一天，毛毛虫吃了什么？吃了几个？是什么颜色的？第二天，毛毛虫吃了什么？吃了几根？是什么颜色的？第三天，毛毛虫吃了什么？吃了几颗？是什么颜色的？第四天，毛毛虫吃了什么？吃了几块？是什么颜色的？第五天，毛毛虫吃了什么？吃了几片？是什么颜色的？根据幼儿回答重点学习量词。
3、完整欣赏故事，理解毛毛虫与蝴蝶之间的关系。
（放多媒体）毛毛虫吃了那么多的东西，吃饱后它会做什么呢？我们再来听一遍故事。
毛毛虫吃饱了，肚子怎样了？（不再咕噜咕噜叫了）它做了个什么动作（结个蛹把自己包起来好好地睡一觉）老师做动作，幼儿模仿。
醒来后它发现了什么？（长出了一对美丽的翅膀）毛毛虫就变成了什么？（美丽的蝴蝶）小结：毛毛虫吃饱后长大了，结了蛹，睡一觉后变成了一只美丽的蝴蝶。
4、情景游戏，复习故事内容。
幼儿园小班语言活动教案《毛毛虫的故事》含反思
幼儿园小班语言活动教案《毛毛虫的故事》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿听懂《毛毛虫的故事》，了解毛毛虫的成长过程。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，学会关爱动物。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂并能够复述《毛毛虫的故事》。
难点：帮助幼儿理解毛毛虫的成长过程，培养幼儿的观察力和想象力。
三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、毛毛虫图片、相关动物图片等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动区。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察毛毛虫图片，引发幼儿对毛毛虫的兴趣。
2. 讲述故事：运用课件讲述《毛毛虫的故事》，引导幼儿关注故事情节和角色。
3. 讨论环节：提问幼儿关于毛毛虫的成长过程、生活习性等问题，引导幼儿发表自己的想法。
4. activities：a) 角色扮演：让幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现，提高幼儿的表达能力。
b) 绘画活动：让幼儿根据故事内容，绘制毛毛虫的成长过程。
c) 手工制作：制作毛毛虫手工艺品，培养幼儿的动手能力。
5. 总结与反思：让幼儿分享自己在活动中的收获，教师进行教学反思。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对故事的理解和兴趣。
2. 关注幼儿在绘画和手工制作环节的表现，评估幼儿的观察力、表达力和动手能力。
3. 搜集幼儿在活动中的反馈意见，以便对教学进行改进。
教学反思：在本节课中，幼儿对毛毛虫的故事表现出浓厚的兴趣，参与度较高。
在讨论环节，大部分幼儿能够积极发表自己的观点。
在绘画和手工制作环节，幼儿充分发挥想象力，创作出丰富多彩的作品。
但在活动中，部分幼儿对毛毛虫的成长过程理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
在手工制作环节，可以适当增加难度，让幼儿更加锻炼动手能力。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但在细节方面仍有改进空间。
六、教学扩展：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起观察家里的宠物或植物，了解它们的生活习性和成长过程，培养幼儿对大自然的关注。
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小朋友园小班数学故事教案《毛毛虫》含反
思
【--小班数学教案】
小班数学故事教案《毛毛虫》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让小朋友愿意参加活动，体验数学活动的乐趣，感知5以内的数量，能按点卡匹配相应的图片和实物，引导小朋友乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣，快来看看小朋友园小班数学故事《毛毛虫》含反思教案吧。
活动目标：
1.感知5以内的数量，能按点卡匹配相应的图片和实物。
2.愿意参加活动，体验数学活动的乐趣。
3.引导小朋友乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。
4.培育小朋友的观看力、推断力及动手操作力量。
5.有爱好参与数学活动。
活动预备
胸前有袋袋的黄、绿色肚兜，供小朋友系上扮毛毛虫。
与故事内容相对应的食物小图片若干，1～5点卡、5格分类盒、教学课件、欢快的音乐伴奏带、纱巾
活动过程：
一、嬉戏导入――激趣师：今日天气真好，毛毛虫们快到草地上来玩吧!
(在欢快的音乐伴奏下，师生一起仿照毛毛虫欢乐地在草地上爬行、玩耍，老师不时地用头轻轻触碰小朋友的头或用脸轻轻地贴近小朋友的脸，并大声地招呼：你好!你真可爱!在老师的感染下，小朋友也欢乐地相互碰碰头、贴贴脸，整个气氛轻松、欢乐而友好。
)
二、逐段观赏故事，仿照嬉戏，感知5以内的数量。
1.观赏第一段故事，让小朋友在看看、说说、数数中，感知5以内的数量。
师：毛毛虫第一天找到什么食物?有几个啊?
2、老师带领小朋友仿照嬉戏，感知5以内的数量。
师：宝宝们肚子有点饿了吧?我们也去找苹果吃。
你找到了什么?数数有几个?
师：赶快把这些好吃的食物吃掉吧。
(小朋友啊呜啊呜，将图片放进胸前的兜兜里。
)师生在草地上边爬边查找食物(老师向场地撒小图片)。
依据小朋友在场地上聚集的状况，可不断变换着方向向空处撒小图片，保证小朋友有足够的活动空间。
3、出示相应的点卡。
师：你刚刚吃了什么，有几个?
一个苹果，可以用一个圆点来表示。
4、依次类推，观赏并仿照其次、三、四、五段故事。
5、师：毛毛虫吃饱了，它找到了一片树叶，趴在上面睡着了。
我们静静的来做嬉戏吧。
三、点卡找伴侣――匹配
1.老师出示点卡，示范匹配相应数量的食物。
师：圆点宝宝们想和这些好吃的食物做伴侣，我们一起来关心它们吧。
2.操作活动。
小朋友每人取一份分类盒，将兜兜中的小图片，按数量匹配到分类盒中相应点子下面的空格里。
3.集体和老师一起验证。
四、毛毛虫变蝴蝶――感受欢乐、
1.(.教案来自:快思教.案网)师：毛毛虫醒来的时候，长出了一对翅膀，变成了一只漂亮的蝴蝶啦!
2.音乐声中，师生一起挥舞着学蝴蝶飞出活动室。
附故事:毛毛虫
一条绿色的毛毛虫，爬呀爬呀，它的肚子饿了，想找一些东西吃。
第一天，它观察了一个红苹果，啊呜、啊呜大口吃掉了。
其次天，它发觉两只黄香蕉，啊呜、啊呜大口吃掉了。
第三天，它找到三片绿树叶，啊呜、啊呜大口吃掉了。
第四天，它又发觉了四块巧克力，啊呜、啊呜大口吃掉了。
第五天，它找到五颗紫葡萄，又啊呜、啊呜大口吃掉了。
毛毛虫的肚子不再咕噜咕噜叫了，它欢乐地趴在叶子上说：我要结一个茧，把自己包起来，好好睡一觉。
过了几天，毛毛虫醒来了。
它的脚不见了，长出了一对漂亮的翅膀。
它说：我变成一只漂亮的蝴蝶啦!
教学反思：
通过这次活动，让小朋友自己动手制造，发挥想象力做出自己心中的毛毛虫，看到自己的劳动成果都很快乐。
其次在音乐背景中，小朋友和毛毛虫做好伴侣，体会着他们的快乐与不快乐，学会关怀爱惜毛毛虫及其他好伴侣。
这次活动气氛活跃小朋友爱好深厚，让小朋友感觉在做嬉戏在玩，而不是在上课。
让小朋友在玩中学，在学中玩。
小百科：毛毛虫一般指鳞翅目(蛾类和蝶类)昆虫的幼虫。
具3对胸足，腹足和尾足大多为5对，有的幼虫身上有许多有毒的刚毛，人遇到的话皮肤会红肿。
颜色漂亮，成虫体肢和翅满被鳞片和毛，故2对翅为鳞翅，且前翅大于后翅;虹吸式口器(原始的小翅蛾类上颚发达，为咀嚼式);触角丝状、双栉状、栉状、棍棒状等多型;复眼发达，单眼2个或无单眼。
幼虫蠕虫状，具3对胸足，腹足和尾足大多为5对。