幼儿园小班数学故事教案《毛毛虫》含反思
小班数学毛毛虫的故事教案反思
小班数学毛毛虫的故事教案反思1、小班数学毛毛虫的故事教案反思活动目标：1.感知数量在5以内，能够根据点卡匹配相应的图片和实物。
2.乐于参与活动，体验数学活动的乐趣。
3.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
4.培养孩子的观察力、判断力和动手能力。
5.有兴趣参加数学活动。
活动准备黄绿色肚兜，胸前有口袋，供孩子扎成毛毛虫。
与故事内容相对应的食物小图片若干，1～5点卡、5格分类盒、教学课件、欢快的音乐伴奏带、纱巾活动过程：一、游戏导入――激趣师：今天天气真好，毛毛虫们快到草地上来玩吧!(在欢快的音乐伴奏下，师生一起模仿毛毛虫快乐地在"草地"上爬行、嬉戏，教师不时地用头轻轻触碰幼儿的头或用脸轻轻地贴近幼儿的脸，并大声地招呼："你好!""你真可爱!"……在教师的感染下，幼儿也快乐地相互碰碰头、贴贴脸，整个气氛轻松、快乐而友好。
)2.逐段欣赏故事，模仿游戏，感知5以内的数字。
1.欣赏第一个故事，让孩子在看、说、数中感知5以内的数字。
师：毛毛虫第一天找到什么食物?有几个啊?2.教师带领幼儿进行模仿游戏，感知5以内的数量。
师：宝宝们肚子有点饿了吧?我们也去找苹果吃。
你找到了什么?数数有几个?老师:快把这些好吃的吃了。
(幼儿"啊呜啊呜"，将图片放进胸前的兜兜里。
)师生在草地上边爬边寻找食物(教师向场地撒小图片)。
根据幼儿在场地上聚集的情况，可不断变换着方向向空处撒小图片，保证幼儿有足够的活动空间。
3、出示相应的点卡。
师：你刚刚吃了什么，有几个?一个苹果可以用一个点来代表。
4.以此类推，欣赏并模仿第二、三、四、五个故事。
5.老师:毛毛虫吃饱了。
它找到一片叶子，在上面睡着了。
我们安静地玩游戏吧。
三、点卡找朋友――匹配1.老师出示点卡，演示相应量食物的搭配。
老师:点点宝宝想和这些好吃的做朋友。
让我们一起帮助他们。
2.业务活动。
每个孩子拿一个排序框，把口袋里的小图片按照数字匹配到排序框里相应想法下面的空格里。
幼儿园小班教案《毛毛虫》含反思
幼儿园小班教案《毛毛虫》含反思小班教案《毛毛虫》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿喜欢故事，大胆讲述“啊呜，啊呜,大口吃掉了”的句型，通过参与游戏活动理解故事内容，知道毛毛虫长大会变成蝴蝶，快来看看幼儿园小班《毛毛虫》含反思教案吧。
活动目标：1、通过参与游戏活动理解故事内容。
2、喜欢故事，大胆讲述“啊呜，啊呜,大口吃掉了”的句型。
3、知道毛毛虫长大会变成蝴蝶。
4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动过程：一、开始部分师幼一起做“毛毛虫热身操”（我是毛毛虫妈妈，跳完舞你们是不是饿了，那妈妈带你们一起去找吃的吧！（把食物分散开，妈妈带幼儿去找）二、基本部分1、“妈妈”带幼儿一起去找。
师幼学着毛毛虫的样子一起爬到苹果树前，看到一个大苹果，妈妈摘下来跟宝宝一起啊呜啊呜吃掉了，我们肚子吃饱了，睡觉了。
第二天，肚子饿了，妈妈带宝宝来到了草丛里，发现了两根香蕉，宝宝学着妈妈的样子一起吃掉了。
第三天，睡醒了，妈妈带宝宝从草丛中找到了三颗紫葡萄，跟妈妈一起啊呜啊呜吃掉了。
第四天，“妈妈”带宝宝又发现了四块咖啡巧克力，然后大口大口啊呜啊呜吃掉了第五天，“妈妈”带宝宝找到了五片树叶，又啊呜啊呜吃掉了。
2、教师总结：宝宝们，你们吃饱了吗？刚才这个故事有个好听的名字叫“毛毛虫”，告诉妈妈你们刚才吃的都是什么？带领幼儿按照顺序说数量几个，你是怎样把它吃掉的？（幼儿回答“啊呜啊呜”大口吃掉的，第一次吃到了一个苹果，第二次吃掉了两个香蕉，第三次吃掉了三颗葡萄，第四次吃掉了五片树叶，幼儿回答吃的东西时，就从围裙兜拿出来一个一个摆上去。
第一次找到了数量“1”第二次找到了数量“2”第三次找到了数量“3”第四次找到了数量会是几呢？幼儿回答时说啊呜啊呜吃掉了一个苹果、两根香蕉、三颗葡萄、四块巧克力、五片树叶，毛毛虫是不是吃的越来越多？原来毛毛虫第一天吃了一个苹果（教师带领幼儿一起说出小结内容）第二天吃了两根黄色的香蕉第三天吃了三颗紫葡萄第四天吃了四块咖啡巧克力第五天吃了五片树叶3、有一个好看的动画片里面也有一只绿色的毛毛虫，它的肚子也饿了，我们看看它都吃到了什么？（观看时允许幼儿讲出故事内容，不播放结尾，让幼儿猜想）三、结束部分教师出示图片实物，毛毛虫破茧变蝶。
幼儿园小班教案《毛毛虫》含反思
幼儿园小班教案《毛毛虫》含反思一、教学目的1. 让孩子认得毛毛虫，了解它的生活习性和变化过程。
2. 培育孩子的察看本领和动手本领，提高思维本领和制造力。
3. 借此引导孩子关注和珍惜小动物。
二、教学过程1. 导入环节老师在课前将一些毛毛虫、蚕宝宝等昆虫放在瓶子里准备好，引导孩子们对它们进行察看和探究。
2. 老师示范（1）老师拿出一个装有毛毛虫的瓶子，让孩子们认真察看毛毛虫的外形、颜色、动作等。
（2）老师叙述毛毛虫的生活习性和生长变化过程，让孩子们了解毛毛虫是如何变成蝴蝶的。
（3）老师将一些芦苇叶子、竹子叶子等放在瓶子里，让孩子们仿照老师喂食毛毛虫，并让孩子们一起察看毛毛虫吃食的情况。
3. 孩子自主探究利用多媒体等教具，让孩子们自主学习、察看和探究毛毛虫的生活和变化过程。
同时，老师可以引导孩子们进一步进展察看本领，例如让孩子们用编织小篮子或捕获网来收集小动物等。
4. 孩子表现共享老师请孩子们呈现本身收集到的毛毛虫、蚕宝宝等小动物，让他们共享本身的发觉和感受。
5. 课堂延长（1）孩子们可以通过手工制作毛毛虫来加深对毛毛虫的认得和了解程度。
（2）带孩子们到户外公园等场所，一起察看和探究各种小动物，从而拓宽视野、增长见识。
三、反思这堂课的教学内容丰富、形式多样，孩子们积极参加，制造性表现较为杰出。
其中，通过手工制作毛毛虫的环节，帮忙孩子们更深入、全面地了解了毛毛虫的特征和生活变化过程；察看小动物的教学，在培育孩子们管理和维护小动物意识的同时，也促进孩子们的身心健康进展。
但是，在教学过程中，老师发觉一些问题：1. 过程设计不够完整、细致，可能存在一些环节过于简略，难以达到教学目标的情况。
2. 对于孩子们提出的问题和怀疑，老师在课堂上并没有完全解答清楚或者予以回应，还需要老师做进一步的反思和改正。
综上所述，本次课的教学效果还有待提高和改进。
我将认真总结反思，不断完善教学设计，提高教学方法和技巧，为孩子们创设更为丰富、可行的学习环境。
小班数学《毛毛虫》教案反思
小班数学《毛毛虫》教案反思在小班数学教学中，经常使用《毛毛虫》这本教材。
这本教材通常适用于3-4岁孩子，主要是通过生动的毛毛虫角色，激发孩子对数学的兴趣，同时也让孩子们在玩乐中学习。
同时，构建针对小班儿童的数学教学材料是很有必要的，因为这样的材料会更符合他们的认知能力。
然而，对于这个教案我们还需要进行一些反思，来改善教学方法和效果。
针对《毛毛虫》教案的反思主要分如下的几点：1. 知识点的安排。
在教材中，知识点的安排首先要强调顺序性和逻辑性，融入听说读写等多样性。
在小班级教学中，这种特点更为重要。
我们应该根据学生的学习能力，把知识点按难度和逻辑性递进的方式进行排布。
这样的知识点排序，可以帮助孩子们逐步掌握基本的数学技能，从而为高年级更深入的数学学习提供基础。
2. 儿童感官知觉的提升。
在教材设计中，我们应该把孩子的感官知觉作为重点进行提高和培养。
教学中我们可以通过游戏和故事等方式激发孩子们对数学的兴趣。
此外，学生还可以通过观察和操作毛毛虫，来加深对数学的理解，增强其记忆力和思维能力。
3. 孩子的思维发展。
在小班级的数学教学中，教学要突出学生的思维发展，提高孩子们的观察能力和创造性思维能力。
我们可以在教学中让孩子们发挥自己的特长，如画画、模型等，以提高他们对数学的兴趣和掌握数学技能的能力。
4. 数学概念的解释。
另外，在教学过程中，我们还应该给孩子们讲解数学概念的基本概念，如“1+1=2”、“圆形”、“三角形”等。
教师应该结合故事和游戏的方式来让孩子们明确数学的基本概念，这样充分挖掘孩子的潜能，不仅能提高对数学的兴趣，还能为孩子们未来的学习奠定基础。
综上所述，在小班级的数学教学中，《毛毛虫》这本教材还有其它的数学教材都需要不断的探索和创新。
教师们应该调整教学方法，以更好地适应学生的特点，鼓励孩子们发挥自己的想象力和创造性思维能力，让孩子们在轻松愉快的氛围中学会数学知识，逐步形成良好的数学学习习惯。
小班数学教案毛毛虫活动反思
小班数学教案毛毛虫活动反思在教授小班数学时，李老师使用了一种名为“毛毛虫活动”的教学活动。
在该活动中，李老师为学生准备了一条由若干连接的卡片组成的模拟毛毛虫，学生通过将卡片旋转和调整，将其拼合成正确的数字和图形顺序。
然而，在实施该活动的过程中，李老师发现其存在一些不足和需要改进的地方。
本文将回顾这次教案实施过程，并提供李老师反思该教学活动的一些建议和方向。
首先，该活动的操作过程比较复杂，需要学生具有较高的细节操作能力。
李老师在教学前并没有考虑到这一点，导致有部分学生没有完全掌握拼接的方法。
此外，由于该活动要求学生摆弄卡片并用手动作完成拼接，学生容易疲劳，导致他们的注意力集中力下降。
在未来的教学中，李老师应该鼓励学生更主动地参与到活动中，增加学生的兴趣和学习乐趣。
另外，该活动的主要目的是让学生提高他们的数字识别和数字排序能力。
虽然该教学活动有助于学生的感官体验和手动操作能力发展，但缺乏对数字概念本身的深入理解。
在未来的教学中，李老师应该结合更多的数学概念和实际问题，让学生通过多种形式的练习掌握数字概念和能力。
此外，为了让学生更好地理解数学的本质和意义，李老师可以通过更多的实际例子和故事来解释数学概念，并鼓励学生对问题进行更深入的思考和分析。
最后，该活动的互动性和学习效果受到了有效的掌控和管理。
李老师很好地引导了学生的思考和讨论，并在活动结束后进行了及时的反思和总结。
该反思有助于学生更好地理解学习内容和掌握数学概念。
在未来的教学中，李老师应该更多地利用授课时间和自我学习时间，使学生能够充分地展示和表达他们的想法和理解。
总之，李老师的“毛毛虫活动”是一种有益的教学活动，可以提高学生的数学技能和实践能力。
然而，在未来的教学中，还需更多地考虑学生的认知和情感需求，并积极地寻找更多的数字问题和解决方案。
仅靠一次活动，是不足以解决问题的。
只有在不断地探索和反思的基础上，才能不断提高教学质量和教学效果，让学生更好地掌握数学知识和技能，实现自己的潜力和目标。
2023年幼儿园小班教案《毛毛虫》含反思
2023年幼儿园小班教案《毛毛虫》含反思2023年幼儿园小班教案《毛毛虫》含反思1设计意图：在日常的生活中，当孩子们看到“毛毛虫”的时候总是会表现出好奇、害怕等等各种各样的反应。
然而，绝大多数幼儿并不知道毛毛虫最终会变成美丽的蝴蝶。
于是我们根据活动主题设计了一系列的活动，语言活动《毛毛虫的故事》就是活动之一。
我们试图通过一个生动的小故事，帮助小班幼儿感知毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程，同时学习正确地使用量词，使幼儿在一边游戏一边讲述的过程中，充分理解故事，体验参与文学活动的快乐。
活动目标：1、通过生动有趣的游戏活动，帮助幼儿理解故事内容。
2、引导幼儿学说量词：个、支、片；学说短句：第一天找到了一个红苹果、第二天找到了二支黄香蕉、第三天找到了三片绿树叶。
3、初步培养幼儿对文学活动的兴趣，乐于参加文学活动，并体验成功的快乐。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
活动准备：1、幼儿操作材料人手一份：苹果一个、香蕉二支、树叶三片（布置成苹果园、香蕉园、小树林的场景），纱巾一条。
2、幼儿已看过毛毛虫和蝴蝶的图片，了解一些简单的知识。
3、录音机、音乐磁带。
4、自制故事图书。
活动过程：一、律动“毛毛虫热身操”，激发兴趣。
师：“毛毛虫们，跟着姐姐到草地上去玩好吗？”，“让毛毛虫们和姐姐一起来跳个舞吧”。
（师、幼随音乐一起做“毛毛虫热身操”。
）二、游戏“毛毛虫的故事”，帮助理解。
师：“毛毛虫的肚子饿了，让我们一起去找吃的东西吧。
”（教师引导幼儿根据情境进行游戏，边活动边讲述，提示幼儿正确使用量词：个、支、片）。
1、第一天，毛毛虫们和姐姐一起来到苹果园里，每条毛毛虫吃一个苹果。
（幼儿随老师一起爬到“苹果园”，将一个苹果摘下贴在自己的肚子上，一边做一边说：“我找到了一个红苹果，啊唔啊唔吃掉了。
”）2、第二天，毛毛虫们和姐姐一起来到香蕉园里，每条毛毛虫吃两支香蕉。
（幼儿随老师一起爬到“香蕉园”，将二支香蕉摘下贴在自己的肚子上，一边做一边说：“我找到了二支黄香蕉，啊唔啊唔吃掉了。
小班语言毛毛虫教案及反思（系列4篇）
小班语言毛毛虫教案及反思（系列4篇）为了促进学生掌握上课知识点，老师需要提前准备教案，因此每天老师都会按质按时去写好教案课件。
要知道优秀教案课件，会让学生更快地理解各知识要点。
有关“小班语言毛毛虫教案及反思”的内容是栏目小编为您带来的，请在阅读后，可以继续收藏本页！小班语言毛毛虫教案及反思篇1设计意图：在日常的生活中，当孩子们看到"毛毛虫"的时候总是会表现出好奇、害怕等等各种各样的反应。
然而，绝大多数幼儿并不知道毛毛虫最终会变成美丽的蝴蝶。
于是我们设计了活动《毛毛虫》。
我们试图通过一个生动的小故事，帮助小班幼儿感知毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程，同时学习正确地使用量词，同时又能让幼儿物体的数量可以用数字来表示，使幼儿在一边游戏一边讲述的过程中，充分理解故事，正确的理解数字的含义，说出物体的总数，体验参与文学活动的快乐。
活动目标：1、通过生动有趣的游戏活动，帮助幼儿理解故事内容。
2、引导幼儿学说量词：个、根、颗、块、片;学说短句：第一天找到了一个红苹果、第二天找到了二支黄香蕉、第三天找到了三片绿树叶。
并能理解几个事物可以用数字来表示，初步感受数字所代表的意义。
3、初步培养幼儿对大自然中事物的兴趣，乐意去发现大自然中的秘密。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
5、通过讨论、猜测等多种方式，理解故事内容，感受主人公的心理变化。
活动准备：1、电子白板课件2、幼儿已看过毛毛虫和蝴蝶的图片，了解一些简单的知识。
【幼儿园PPT课件制作】3、每人一块丝巾。
活动过程：一、律动"毛毛虫热身操"，激发兴趣。
师："毛毛虫们，跟着毛毛虫妈妈到草地上去玩好吗?"，"让毛毛虫们和妈妈一起来跳个舞吧"。
(出示草地，点击音乐。
)(师、幼随音乐一起做"毛毛虫热身操"。
)二、播放课件《毛毛虫》，帮助理解故事内容。
1、讲述故事第2段，让幼儿理解故事，理解1个苹果可以用1来表示。
2024年幼儿园小班精彩教案《毛毛虫的故事》含反思
2024年幼儿园小班精彩教案《毛毛虫的故事》含反思一、教学内容《毛毛虫的故事》选自幼儿园小班教材《快乐成长》第二章第一节，详细内容包括：认识昆虫的生长变化，了解毛毛虫变成蝴蝶的过程，学会用简单的词语描述毛毛虫的特点，通过故事培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解毛毛虫的生长变化，知道毛毛虫变成蝴蝶的过程。
2. 培养幼儿观察、描述事物的能力，激发幼儿对大自然的好奇心。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，提高幼儿的社交能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解毛毛虫的生长变化，学会用简单的词语描述毛毛虫的特点。
难点：让幼儿理解毛毛虫变成蝴蝶的过程，培养幼儿的观察力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：毛毛虫和蝴蝶的图片、故事课件、实物展示盒（内含毛毛虫和蝴蝶）。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示实物展示盒，让幼儿观察毛毛虫和蝴蝶，引导幼儿说出它们之间的联系。
2. 故事讲解（10分钟）教师播放《毛毛虫的故事》课件，引导幼儿关注毛毛虫的生长变化。
教师边讲故事，边让幼儿观察图片，引导幼儿描述毛毛虫的特点。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题：“毛毛虫为什么会变成蝴蝶？”引导幼儿思考和回答。
教师解答问题，并解释毛毛虫变成蝴蝶的过程。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、彩笔等学具，让幼儿画出毛毛虫和蝴蝶。
教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
教师邀请幼儿展示自己的作品，并让幼儿分享创作心得。
教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 板书《毛毛虫的故事》2. 板书内容：毛毛虫的特点：爬行、吃树叶、身体软毛毛虫变成蝴蝶的过程：卵→幼虫→蛹→成虫七、作业设计1. 作业题目：画一画毛毛虫和蝴蝶，用简单的词语描述它们的特点。
2. 答案示例：八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、观察、实践等多种教学手段，让幼儿了解了毛毛虫的生长变化，培养了幼儿的观察力和想象力。
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的数量。 师：毛毛虫第一天找到什么食物? 有几个啊? 2 、老师带领幼儿仿照玩耍，感知 5 以内的数量。 师：宝宝们肚子有点饿了吧? 我们也去找苹果吃。 你找到了什么? 数数有几个? 师：赶快把这些好吃的食物吃掉吧。 ( 幼儿啊呜啊呜，将图片放进胸前的兜兜里。) 师生在草地上边爬边 查找食物( 老师向场地撒小图片) 。依据幼儿在场地上聚集的情况， 可不断变换着方向向空处撒小图片，保证幼儿有足够的活动空间。 3 、出示相应的点卡。 师：你刚刚吃了什么，有几个? 一个苹果，可以用一个圆点来表示。 4 、依次类推，观赏并仿照第二、三、四、五段故事。 5 、师：毛毛虫吃饱了，它找到了一片树叶，趴在上面睡着了。我们 悄悄的来做玩耍吧。 三、点卡找朋友——匹配 1 . 老师出示点卡，示范匹配相应数量的食物。 师：圆点宝宝们想和这些好吃的食物做朋友，我们一起来帮忙它们吧。 2 . 操作活动。幼儿每人取一份分类盒，将兜兜中的小图片，按数量 匹配到分类盒中相应点子下面的空格里。 3 . 集体和老师一起验证。 四、毛毛虫变蝴蝶——感受欢乐、
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1 . ( . 教案来自:快思教. 案网) 师：毛毛虫醒来的时候，长出了 一对翅膀，变成了一只秀丽的蝴蝶啦! 2 . 音乐声中，师生一起挥舞着学蝴蝶飞出活动室。 附故事:毛毛虫 一条绿色的毛毛虫，爬呀爬呀，它的肚子饿了，想找一些东西吃。 第一天，它看见了一个红苹果，啊呜、啊呜大口吃掉了。 第二天，它发觉两只黄香蕉，啊呜、啊呜大口吃掉了。 第三天，它找到三片绿树叶，啊呜、啊呜大口吃掉了。 第四天，它又发觉了四块巧克力，啊呜、啊呜大口吃掉了。 第五天，它找到五颗紫葡萄，又啊呜、啊呜大口吃掉了。 毛毛虫的肚子不再咕噜咕噜叫了，它欢乐地趴在叶子上说：我要结一 个茧，把自己包起来，好好睡一觉。过了几天，毛毛虫醒来了。它的 脚不见了，长出了一对秀丽的翅膀。它说：我变成一只秀丽的蝴蝶啦! 教学反思： 通过这次活动，让幼儿自己动手制造，发挥想象力做出自己心中的毛 毛虫， 看到自己的劳动成果都很欢乐。其次在音乐背景中，幼儿和 毛毛虫做好朋友，体会着他们的欢乐与不欢乐，学会关心疼惜毛毛虫 及其他好朋友。这次活动气氛活跃幼儿兴趣深厚，让幼儿感觉在做玩 耍在玩，而不是在上课。让幼儿在玩中学，在学中玩。
小百科：毛毛虫一般指鳞翅目( 蛾类和蝶类) 昆虫的幼虫。具 3 对胸足，腹足和尾足大多为 5 对，有的幼虫身上有许多有毒的刚毛， 人遇到的话皮肤会红肿。 颜色秀丽，成虫体肢和翅满被鳞片和毛，
3
Hale Waihona Puke 故 2 对翅为鳞翅，且前翅大于后翅; 虹吸式口器( 原始的小翅蛾类 上颚发达，为咀嚼式) ; 触角丝状、双栉状、栉状、棍棒状等多型; 复眼发达，单眼 2 个或无单眼。幼虫蠕虫状，具 3 对胸足，腹足和 尾足大多为 5 对。 【幼儿园小班数学故事教案《毛毛虫》含反思】
幼儿园小班数学故事教案《毛毛虫》含反思
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幼儿园小班数学故事教案《毛毛虫》含反思
活动目标： 1 . 感知 5 以内的数量，能按点卡匹配相应的图片和实物。 2 . 同意参与活动，体验数学活动的乐趣。 3 . 引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。 4 . 培养幼儿的观察力、推断力及动手操作能力。 5 . 有兴趣参与数学活动。 活动预备 胸前有袋袋的黄、绿色肚兜，供幼儿系上扮毛毛虫。 与故事内容相对应的食物小图片若干，1 ～5 点卡、5 格分类盒、 教学课件、欢快的音乐伴奏带、纱巾 活动过程： 一、玩耍导入——激趣师：今每天气真好，毛毛虫们快到草地上来玩 吧! ( 在欢快的音乐伴奏下，师生一起仿照毛毛虫欢乐地在草地上爬行、 玩耍，老师不时地用头轻轻触碰幼儿的头或用脸轻轻地贴近幼儿的 脸，并大声地招呼：你好! 你真可爱! 在老师的感染下，幼儿也欢乐 地相互碰碰头、贴贴脸，整个气氛轻松、欢乐而友好。) 二、逐段观赏故事，仿照玩耍，感知 5 以内的数量。 1 . 观赏第一段故事，让幼儿在看看、说说、数数中，感知 5 以内
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