汉语文字学
汉语言文字学(050103)
汉语言文字学（050103）一、学科简介汉语言文字学是研究汉语和汉字的历史、现状及其发展的独立学科。
通过对汉语和汉字从微观到宏观，从共时到历时的不同角度的研究，了解它们各个历史阶段的面貌，总结其中的发展演变规律，探究它们与其他社会现象的关系以及相互之间的影响。
汉语言文字学是在继承中国传统语言文字学的基础上吸收国外现代语言学的理论和方法而发展起来的，汉语言文字学的研究为充实和发展普通语言学理论做出贡献，为应用语言学提供理论基础和材料基础，为国家语言文字的健康发展和社会精神文明建设、经济建设服务。
它的研究的目标是不断认识语言世界，传承文明，创新理论，服务社会与未来。
它的研究成果对于揭示汉民族的思维特点、理解中华文化的传统及社会进步的过程，对于社会经济文化建设，具有重要的作用。
汉语言文字学的相邻学科首先是语言学及应用语言学、中国古典文献学、中国少数民族语言文学、外国语言学及应用语言学等，其次是考古及博物馆学、历史地理学、历史文献学等，再次则是哲学、社会学、历史学、民族学等。
汉语言文字学硕士学位点是宁夏大学最早从事研究生教育的学科专业之一。
汉语言文字学专业于1979年正式开始招收研究生，1993年国务院学位委员会批准为二级硕士学位授予权点。
2004年9月以优异的成绩通过了自治区学位委员会的评估。
汉语言文字学硕士点所依托的汉语言文字学学科，1994年被确定为自治区首批重点学科，2001年和2006年经自治区评估验收，又连续两次评为自治区重点学科。
在多年的建设和发展过程中，本专业形成了一支务实而上进的师资队伍，形成了文字学、训诂学、现代汉语与方言、古文献学等稳固的相互支持的研究和培养方向，积淀了严谨朴实、教学与科研并重的传统。
强调背依传统，立足现实，面向未来，发展学科。
目前，本专业在职教研人员15人，其中教授5人，导师7名，具有博士学位的授课教师7人。
“十五”以来主持国家级课题6项，主持省部级课题15项，出版学术著作9部，获得省部级奖项共13项。
汉字学概论
一、课程性质和教学目的汉字学也称为文字学，是汉语言文字学的分支学科，中国语言文学专业的选修课。
本课程的考试要求为全日制普通高等学校中国语言文学专业《汉字学概论》课程本科的结业水平。
汉字是世界上使用最广泛的文字之一。
作为中国语言文学专业的毕业生，不仅必须掌握汉字的日常运用，而且有必要具备一定的有关汉字学的理论和知识。
这不仅有助于正确运用汉字，而且有助于提高汉语古文献的阅读能力，了解汉字的历史以及有关的历史文化，提高语言文字修养。
二、学习方法与要求要求考生在阅读一定数量古代汉语文献的基础上，认真阅读指定的必读书，以了解有关汉字的常识和理论，识记一定数量的相关字例，并通过这些知识和理论分析汉语（主要是古代汉语）文献中的一般用字现象。
指定的必读书和参考书，凡内容范围与本大纲有出入的，应以本大纲为准。
对于具体问题的阐述，凡参考书跟指定必读书不一致的，原则上以必读书为准；如果面授时的讲解有修正的，原则上以面授讲解为准，但答题可以按指定必读书的说法。
学习汉字学理论，必须密切结合文献用字及语言学相关理论，不宜脱离具体的文献语言而把汉字作为孤立的现象来对待。
必须把常识、理论、例证及应用能力四者相结合，避免顾此失彼。
本大纲是本课程考试命题的依据，也是本课程自学和助学的依据。
三、汉语文字学的内容和思考题一、汉字的起源和演变（一）汉字的起源1．文字与图画的本质区别2．对有关汉字起源的传说的认识3．对出土原始陶器符号的性质的认识4．从历史文献的产生看汉字起源的时代（二）汉字的演变1．商代文字—甲骨文、一般金文和族徽文，商代文字的特点2．西周文字—西周金文，西周文字的特点3．春秋文字—春秋金文，鸟虫书4．战国六国文字—出土文字、《说文》“古文”，战国文字的特点5．秦系文字—出土秦文字、石鼓文、诅楚文、秦始皇东巡刻石、《说文》“篆文”和“籀文”6．隶书文字—古隶、东汉隶书，隶变7．草书文字—章草、今草8．楷书文字—东汉魏晋行书、六朝楷书【本章思考题】1．文字与图画的本质区别是什么？2．仰韶文化陶器刻符及大汶口文化陶器刻符是什么性质的符号？3．为什么说用于记载历史的文字大约在夏代初期已经出现了？4．甲骨文与商代一般金文的区别主要有哪些？何者更接近原始面貌？5．西周金文与商代金文相比，主要的变化有哪些？6．谈谈春秋文字的美术化倾向。
汉语言文字学就业方向
汉语言文字学就业方向
汉语言文字学是一门研究汉字、汉语语音、文法、词汇等方面的学科，它可以为学生提供多种就业方向。
以下是一些相关的就业方向：
1. 教育部门：毕业生可以在大学、中学、培训机构等教育机构从事汉语教学、师范类教师以及教材编写等工作。
2. 翻译与传媒行业：毕业生可以从事汉英、汉日、汉韩等语种的笔译、口译工作，也可以从事对外宣传、媒体撰稿等工作。
3. 文化机构：毕业生可以在文化机构、博物馆等从事文化传承、文化研究、文物展览等相关工作。
4. 游戏与影视行业：毕业生可以从事游戏、影视剧本的编写、剧情策划以及字幕翻译等工作。
5. 商务与国际交流：毕业生可以在国际贸易、对外交流、跨国公司等领域从事翻译、口译、商务谈判等工作。
6. 学术研究与出版领域：毕业生可以从事语言学、文化研究、出版社编辑等领域的研究、撰写和编辑工作。
此外，汉语言文字学毕业生也可以选择继续深造，攻读硕士、博士学位，并在高校、研究机构从事教学和科研工作。
总之，汉语言文字学的就业方向多样化，毕业生可以根据自己的兴趣和优势选择适合自己的职业道路。
汉语言文学和汉语言文字学
汉语言文学和汉语言文字学
汉语言文学和汉语言文字学是两个不同的学科，它们的研究对象和重点有所不同。
汉语言文学是指以汉语为研究对象的文学学科，主要涉及汉语的文学创作、文学评论、文学史研究等方面。
汉语言文学侧重于对汉语语言和文学现象的研究，包括诗歌、小说、散文、戏剧等文学形式，以及不同历史时期的文学思潮、流派、风格等方面的研究。
汉语言文字学则是以汉语语言文字为研究对象的一门学科，主要涉及汉语语音、语法、词汇、文字等方面的研究，以及汉语与其他语言的对比研究。
汉语言文字学侧重于对汉语语言的内在规律和特点进行深入探讨，旨在揭示汉语语言的本质和特征，为汉语语言的发展和使用提供理论指导。
虽然汉语言文学和汉语言文字学有所不同，但它们也有一些交叉点。
例如，汉语言文学中的文学作品往往涉及到汉语语言的运用和表达，而汉语言文字学的研究也需要借鉴文学作品的语料和素材。
此外，两个学科都需要掌握汉语语言的基本知识和技能，如汉语语法、词汇、修辞等方面的知识。
总之，汉语言文学和汉语言文字学是两个不同的学科，但它们之间有着密切的联系和互动。
在研究和教学中，两个学科可以相互补充，共同推动汉语语言文化的繁荣和发展。
第一章文字学绪论doc
3．传统文字学的主要内容
（1）汉字的起源问题
需要研究的主要问题： 汉字是什么时候产生的？是由谁 创造的？是怎样创造出来的？
（2）汉字的造字方法
需要研究的主要问题：创造汉字的方法主要有哪些？汉 字有哪些结构方式？汉字是怎样表音表意的？
（3）汉字的形体演变
需要研究的主要问题：历史上汉字的形体是怎样演变过 来的？演变的原因有哪些？演变的规律是怎样的？
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4．探求获取古代各种信息
汉字是表意体系的文字，从古至今没有出现大的断层， 字形本身携带了众多古代的信息。这些信息有社会方面的， 也有自然方面的。对研究中华民族的历史与文化等，有特殊 的意义。
自然信息例
爲
世
麟
社会信息例
妻
家
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五、怎样学习文字学
学习文字学的主要目的，是进一步提高分析与研究汉 字的能力，讲授与利用汉字的能力，以及应用汉字及其理 论解决文字学本身与相关学术问题的能力。 掌握概念与理论
唐 兰《中国文字学》
王凤阳《汉字学》
詹鄞鑫《汉字说略》
宋均芬《汉语文字学》
张玉金 夏中华《汉字学概论》 张其昀《汉字学基础》
李万福《汉文字学新论》
潘玢洁《汉字通论》
唐 兰《古文字学导论》 姜亮夫《古文字学》
李学勤《古文字学初阶》 康 殷《古文字学新论》
陈炜湛 唐钰明《古文字学纲要》
朱顺龙 何立民《中国古文字学基础》
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历史汉字学是文字学的基础与核心。没有历史汉字学的 知识与理论，就无法进行另外两种文字学的研究工作。
现 代
历史汉字学
外 族
汉 字
古文字学
汉语文字学简史
（五）许慎与《说文解字》
1、编排：“其建首也，立一为端，方以类聚，物 以群分，同牵条属，共理相贯，杂而不越，据 形系联，引而申之，以究万源，毕终于亥。” 2、字体：小篆为正。兼收古文、籀文、奇字、或 体、俗体。 3、说形 4、释义 5、注音 6、说文价值：1，备列古籀篆文，是古文字资料 的宝库。2，阐发条例，奠定了文字学的理论基 础。3，构造系统，为历代字书编纂的楷模。4， 穷根析源，是统一规范文字的典要。
（三）古文字书
三、隋唐五代时期
（一）辨正文字之字书 适应纠正文字使用混乱这一需要而出现的。 最早的是颜师古的《字样》，是作为校勘 楷书正误的根据而作的． 《干禄字书》一卷，唐· 颜元孙 以平上去入 四声为纲，按206韵为次编列单字，每字之下所 列异体，分别以“俗、通、正”标明。 《五经文字》三卷 唐· 张参 对说文部首有 重要改动，部首归为160部 《新加九经字样》一卷唐· 玄度，是补《五 经文字》之不足。
（六）文字学创立的历史文化原因
关于古文经的补充 汉武帝立五经博士，讫宣帝、元帝之时，经学博士增至 14家。博士所传经书，都是用隶书抄录的，隶书为汉代 通行文字，故称“今文”。 成帝河平三年（前26年）刘歆受诏与父刘向领校秘书， 发现不同于“今文”经书的“古文经”。所谓“古文 经”，即以先秦古文抄写的经书。这些古文经一部分来 自民间所献，如北平侯张苍所献《春秋左氏传》；另一 部分来自“鲁恭王坏孔子宅”时所得图书。
《上古今字表》：皇魏承百王之季，绍五运之绪，世 易风移，文字改变。篆形谬错，隶体失真。俗学鄙习， 复加虚造。巧谈辩士，以意为疑。炫惑于时，难以厘 改。传曰：以众非非行正言。信哉得之于斯情矣。乃 曰：追来为归，巧言为辩，神虫为蚕，如斯甚众，皆 不合孔氏古书、史籀大篆、许氏《说文》、《石经》 三字也。
自考汉语文字学概要复习资料徐志奇版
重点考核（第一章第四章第五章）第一章绪论第一节汉字和汉语文字学一、文字文字的性质：是记录语言符号体系，是语言书面化的体现者，是最重要的扩大语言交际作用的辅助工具文字：秦代以前叫做“名”、“书”、“文”或“字”。
《仪礼·聘礼》：百名以上书于策，不及百名书于方。
按“名”即指文字。
《荀子·解蔽》：好书者众矣，而仓颉独传者，壹也。
按“书”即指文字。
《左传·宣公十二年》：夫文，止戈为武。
按“文”即指文字。
《吕氏春秋序》（东汉高诱撰）暴之咸阳市门，悬千金其上，有能增损一字者与千金。
按“字”即指文字。
文字一词，始见于秦始皇二十八年（公元前219年）时所刊立的琅邪台刻石（在今山东诸城县东南80千米处）的“器械一量，同书文字”一语中。
此后，它既可以用来指记录某种语言的文字符号整个体系，也可以用来指一个个的字。
二、中国文字现有56个民族和80多种语言，有本族文字的共有23个。
有现行文字31种。
可分为五个系统：（一）汉字系统（有汉文、彝文、朝鲜文）（二）印度字母系统（有藏文、傣文四种（傣仂文、傣哪文、傣绷文和金平傣文）（三）回鹘字母系统（有蒙文、新疆蒙文、锡伯文）（四）阿拉伯字母系统（有维吾尔文、哈萨克文、柯尔克孜文）（五）罗马（拉丁）字母系统（景颇文、拉祜文、佤文、滇东北苗文、黔东苗文、湘西苗文、川黔滇苗文、载瓦文、布依文、哈尼文、侗文、土文、壮文、傈僳文、白文、黎文、纳西文）分别代表着儒学文化、佛教（包括喇嘛教）文化、阿拉马文化（公元初古伊朗，即以波斯为中心的东部伊斯兰文化，为今日我国喇嘛教文化的一部分）、伊斯兰教文化、基督教西洋科技文化等五种文化传统，各形成一个文化圈。
如果加上俄罗斯族使用的俄文字母代表的东正教文化，这些用文字符号作为承载体和标记的文化区域，就是今日所谓的世界五大文化圈。
汉字系统中的汉文，是指记录汉语的文字，有通行汉字和江永妇女字两种。
通行汉字，是指自夏商以来，社会通用以进行交际的汉字，如商、周甲、金文、现代汉字等。
现代汉语文字学
现代汉语文字学
“汉语言文字学”是研究汉民族语言文字的历史、现状及其内在规律的一门学科。
研究汉语发展的历史，它的起源，它的兴盛与发展，也就是研究汉民族和汉民族文化的起源、发展和未来。
现代汉语建立于古代汉语的基础之上，又是当代中国人思维、交流和表达的主要工具，因此，对现代汉语的语音、语法、词汇、修辞的构成规律进行系统研究也是本学科的重要内容。
就业方向：
高校、科研机构、新闻出版及党政机关、企事业单位，与汉语言文字学相关的教学、科学研究、对内对外汉语教学、出版、编辑等工作及政府、企事业单位的宣传、广告、媒体管理等工作。
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汉语文字学
汉语文字是汉语音韵文化的重要组成部分，也是汉语族语言文字文化的精髓，是汉语族语言文字文化研究的重要内容。
汉语文字学是汉语学的重要分支，也是汉语族语言文字文化研究的重要组成部分。
本文旨在介绍汉语文字学的基本概念、研究内容和研究方法，以期让更多的人了解汉语文字学这一重要的学科。
一、汉语文字学概念
汉语文字学是以汉语教学、研究为主要任务，以汉语字形、字义、字音、字结构为主要研究对象，综合运用汉语学、语言学和汉字文化习俗研究方法，系统地研究汉语文字的学科。
汉语文字学是一门研究汉字、它的历史、词素、形式及其变化特征、书写方法等的学科，是一门比较汉字象形语言和比较汉字系统的学科。
二、汉语文字学研究内容
汉语文字学的研究内容主要包括：（1）汉字形成和变化历史；（2）汉字结构与书写技术；（3）汉字义项与词义演变；（4）汉字音体及音义演变；（5）汉字文献与汉字文化；（6）汉字精细研究（如汉字的形结，音体，结构，音节，发音，书写等）。
三、汉语文字学研究方法
1、历史考察法：利用古籍资料，运用历史的方法，考察汉字的发展过程。
2、实验研究法：由于汉字的形、音、义等本身是一种具有一定规则变化特征的语言过程，因此，可以运用实验研究方法，对汉字具
体的表现进行系统的分析。
3、文献考察法：运用汉字文献的内容，探讨汉字的发展和变化
的原因，以及汉字的文化方面的研究。
4、比较汉字学法：比较汉字学是汉语字形、字音、字义等方面
的研究，其研究对象是汉字，及其字形、字音、字义等方面的比较。
四、汉语文字学的作用
1、汉语文字学可以帮助我们了解汉字的起源和发展史，更好地
了解汉字。
了解汉字的起源和发展史，有助于我们更好地领悟语言文化，增强文化认同感。
2、汉语文字学有助于我们更好地理解汉字的形成和发展史，以
便更好的运用汉字。
通过对汉字的历史发展、结构及其变化特征，以及书写方法的研究，可以帮助我们更深刻地理解汉字的内涵及其结构，进而提高写字的水平。
3、汉语文字学有助于我们更好地理解汉字的义项和汉语语言文
字文化，以便更好地读懂汉字，理解汉字文字文化的内容。
总之，汉语文字学是一门研究汉字及其发展历史及其文化传承的学科，也是汉语学研究的重要组成部分。
它研究的一般特点是深入考察汉字形成和变化历史，以及汉字结构、字义和字音的变化特征和发展过程。
通过对汉字的历史发展及其文化传承，我们可以更好地理解汉字的内涵，有助于我们更好地运用汉字，增强对汉字文化的认同感。