外研版五年级下册英语Module 2 Unit 1课件
外研版英语五年级下册教案Module 2 Unit 1
Unit 1 She learnt English.
教学目标：
1、知识目标：目标语句：Did your grandma learn English? Yes,she did.
She is learning English now.单词：learnt these dancer 2、能力目标：能用英语来询问过去所发生的事情以及他人过去和现在的状态。
3、情感目标：激发学生的学习热情，进行文明礼仪教育，感染学生，对其进行中华美德孝顺的教育。
教学重点：Did your grandma learn English? He is learning English
now.说明自己想要表达的过去和现在的状态。
教学难点：用英语描述过去和现在的变化。
教学用具：Tape recorder, CAI, some cards
教学过程
Step1. Warming up
T : Boys and girls ..I’m happy to enjoy English with you .Are you
happy ? Are you ready for your English class ? Ss : Yes . T :Now, let’s sing a song . Stand up and clap your hands .（教学评开始上课，给学生一个轻松的环境，师生同唱一个关于动词过去式的歌曲，学生能够复习过去式，并为这节课的学习做铺垫，复习已经学过的知识。）
Step2. Presentation
T: Boys and girls ,last night , I watched TV and did some
housework .What did you do last night ? Did you do your homework?
Did you learn English? Ss: Yes.
五年级英语下册 Module2 Unit1(2)教案 外研版
1 外研版五年级英语下册教案
Module2 Grandparents
、 Unit1 She learnt English.
.
、教学目标：
(1)能识读词汇：dancer learnt these foreign language
(2)能运用Did you/he/she +动词原形?”这类语句询问过去的行为，并能用“Yes, I/he/she did. No, I/he/she didn’t.”回答。
、教材分析：
通过过去与现在作比较，让学生体会二者的不同，并能在适当语境中恰当运用。通过比较人们的过去和现在，教育孩子们珍惜现在宝贵的学习机会。
、学情分析：
学生通过过去与现在作比较，体会不同之处，学习能在适当语境中恰当运用。
五、教学重点：
教会学生用Did you/he/she +动词原形?”这类语句询问过去的行为，并能用“Yes, I/He/She did. No, I/He/She didn’t.”回答。
、教学准备： 磁带
、教学过程：
Step1: Warming up
1.Greetings
2.Review:(师说出一个动词，要求学生快速说出其过式;也可以请一个学生说，其他人说过去式。)
is,are,do,go,buy,eat,run,meet,lose,make,have,
live,dance, watch,talk,cook,work. 2 Step2: leading in and presenting
1.T: what did you do yesterday?
S: I watched TV/…
T: I did ,too.I saw Yang Liping. Do you know Yang Liping? She’s a famous dancer.(可以提一下teacher，driver，farmer，worker)
五年级英语下册 Module 5 Unit 1(2)教案 外研版(一起)
外研社（一起）五年级英语下册
Module 5 Unit 1 Your bag is broken!
[教学目标]
知识目标：1. 能听懂，会说，会写： Broken
2. 能听懂，会说：Your bag is broken. This black bag is nice. It’s big.
技能目标：能通过目标语句的学习，描述物品的基本特征并进行比较。
情感态度目标：对待事情如何做出正确的选择。
[教学重点]
1. 学习单词broken
2. 学习目标语句Your bag is broken. This black bag is nice. It’s big.
[教学难点]
能正确使用形容词
[教学准备]
书包，图片，单词卡片, 录音机, PPT。
[教学流程]
一、Warm-up （热身活动）
1. Greeting
How are you?
What’s your favorite color?
What’s your gavotte animal?
2. Guess: What animal is in the picture? (用图片)
T: It’s big. It’s heavy…
S: It’s a …
请学生上前看图后用英语描述其特征，让其他同学猜。
3. 读学过的形容词：Long-short small-big new-old … （用单词卡片）
二、Presentation （介绍新语言呈现）
1. Learn: broken
老师用事先准备好的坏的袋子装前面读的卡片。
T: Oh, no! My bag is broken. I’ve got a new bag.
板书单词broken 及音标/ u/操练读音及拼读书写。
拿坏的袋子问：What’s the bag like? It’s broken.
五年级英语下册 Module 2 Unit 1(1)教案 外研版(一起)
外研社（一起）五年级英语下册
Module 2 Unit 1 What did she have for lunch?
[教学目标 ]
1.掌握目标语句：What did she have for breakfast / lunch/ dinner? She had …
2.学习新词：email，sausages, sandwich ,delicious 并能用目标语句练习说: She had eggs and
sausages. She had sandwiches. She had fish and chips.
3.理解文章的内容，能将学到的生词都放进目标语句， 进行练习，能熟读重点句型，并有感情的表演对话。
4.通过小组活动， 培养合作意识；和学生一起了解English food，激发学生学习英语的积极性， 培养学生的文化意识，提高跨文化交际的能力。
[教学重点 ]
词汇：email，sausages, sandwich , delicious
目标语句: What did she have for breakfast? She had …
What did she have for lunch? She had …
What did she have for dinner? She had …
[教学难点 ]
如何熟练掌握本课的重点句型。如何用英国传统的食物回答别人的问题。
[教学准备]
录音机，头饰，单词卡片，实物，POWERPOINT 课件。
[教学流程 ]
一、Warm- up: （ 热身活动）
1. Free talk.
T: My name is Lianshuanghong , I come from Dalian. Do you want to know more information
about me? Please ask me some questions.
外研版五年级英语下册《Module 1 Unit 2》精品教案教学设计优秀公开课
Module 1 Unit 2 She didn’t have a television. 教学设计
科目版本 小学英语（三年级起点）外研版 五年级下册
章 节 Module 1
课 名 Module 1 Unit 2 She didn’t have a television.
学习目标 1. 能够听懂、会说，并初步运用词汇：night, work, field, fire, or, radio, telephone, couldn’t, write, hope
2. 能听懂、会说，并运用本课重点句型描述过去和现在的不同：She didn’t have a television. She couldn’t read or
write.
教学环节/步骤 学生活动 教师活动 设计意图
热身进入 1. Look at the picture and answer
the question.
学生根据图片内容回答问题。
2. Listen to the tape and answer
the question.
听音频，回答问题。
3. Watch the video and read after it.
观看动画并跟读。 1. Hello, boys and girls. Welcome to our class.
Look at the picture and answer my question:
What animals can you see?
观察图片，根据图片回答问题。
2. In the right picture are some tadpoles. They
can grow into frogs. What makes them look
so different? Now, let’s listen to the tape and
find out.
青蛙和蝌蚪在外形上有什么不同？请听录音找出答案吧。
外研版(三起)-英语-五年级下册--Module 2 Unit 2教材同步讲解
外研版(三起)-英语-打印版
Unit 2
Mr Li was a teacher．
李先生是一位教师。
Listen and chant.听一听，唱一唱。
Li Wei was six then.He liked going to
school.③He learnt Maths and Science and Art
and Chinese too.
李伟那时六岁，他喜欢上学。他学习数学和科学，也学习美术和语文。
Li Wei is thirty now．
李伟现在三十岁了。
He likes working at school.
他喜欢在学校工作。
He teaches Maths and Science and Art and Chinese too.
他教数学，科学，也教美术和语文。
③He liked going to school.他喜欢上学。like doing sth.喜欢做某事（表达一种爱好）当要表示一次具体的喜欢做某事，用like to do sth，例如：He likes to swim．他想游泳。
Listen and read.听一听，读一读。
Twenty years ago. Mr Li was a
teacher. He taught Chinese.④Chen Hai
was in his class. He was a good pupil.
He studied very hard.
二十年前，李先生是一位老师。他教语文，陈海在他的班里，他是一位好学生。他学习非常努力。 外研版(三起)-英语-打印版
Now Mr Li doesn't work. He's
learning English.Chen Hai is an English
teacher. He's teaching Mr Li.
现在李先生不工作了。他在学习英语。陈海是一位英语老师。他教李先生学英语。
外研版(三起)-英语-五年级下册--一课一练-Module2 Unit1 She learnt English∣(含答案) (2)
外研版(三起)-英语-打印版
Unit 1 She learnt English.
一、选出与图意相符的单词。
(
) 1. ( ) 2.
A. dancer B. singer A. teach B. learn
( ) 3.
( ) 4.
A. grandma B. grandpa A. cook B. talk
( ) 5. ( ) 6.
A. read B. write A. doctor B. driver
二、单项选择。
( ) 1. My mother ________ English ten years ago.
A. teaches B. taught C. is teaching
( ) 2. She danced in ________ countries.
A. lots of B. a lots of C. lot of
( ) 3. Did you learn ________ foreign languages?
A. any B. some C. a
( ) 4. Twenty years ago, he didn’t ________ English. But he is ________ English
now.
A. learnt；learnt B. learns；learning C. learn；learning
( ) 5. —________ is this?
—It’s my aunt. 外研版(三起)-英语-打印版
A. What B. Whose C. Who
三、读对话，选出相应的图片。
(
) 1. —What is he doing?
—He’s learning English. A. B.
(
) 2. —Is this your brother?
—Yes, it is. A. B.
五年级英语下册 Module 2 Unit 1(5)教案 外研版
1 外研版五年级英语下册教案
Module 2 Unit 1 She learnt English
题目 Module 2 Grandparents
Unit 1 She learnt English .
Unit 2 Mr Li was a teacher .
语言功能 谈论人物的职业、语言的学习情况及昨天做过的事情。
学习任务 He\she was a …Did she\he learn any foreign languages? What did she\he
do yesterday?
运用任务 说说爷爷奶奶退休前的工作及学习语言的情况；谈论昨天一家人的活动：告诉同伴自己五年前的生活与现在的生活的不同之处。
教学目标 见下页。
模块分析 Unit 1中让学生了解is dance learn的过去式分别是was danced learnt. 并且会说自己的爷爷奶奶过去的职业及语言的学习情况。同学之间互相了解昨天所做的事情。Unit 2说一说自己五年前的生活与现在生活有哪些不同。注意过去式与一般现在式的使用。在读词的过程中体会字母组合aw air ass在单词中的发音。
课时划分及教学内容 第一课时：呈现并练习Unit 1新的单词、句型以及知识点。
第二课时：学习并操练课文，做“活动手册”相关的练习题。
第三课时：学习并练习第二单元。
第四课时：复习本模块并做“活动手册”相关的练习题。
Module2题材（主要）内容和教学目标
题目 Grandparents（外）祖父母
2 题材
（主要）
内容 Lingling拿出爷爷、奶奶年轻时候的照片给Sam和Amy看，他们对照片中的人物很好奇。于是Lingling向他们介绍了爷爷、奶奶过去的职业及语言的学习情况。
教学目标
语言
知识
目标 功能 谈论人物的职业、语言的学习及昨天做过的事情。
语法
（结构、
句子） 学习is, dance, learn的过去式was, danced, learnt。
外研版(三起)-英语-五年级下册--Module1 Unit 1教材同步讲解
外研版(三起)-英语-打印版
【新课堂】Module1 Unit 1教材同步讲解
同学们，你们知道许多年前你们的爷爷奶奶过着怎样的生活吗？你们了解他们现在的生活和过去的生活有着什么样的变化吗？一起来学习一下吧，学习怎样用英语描述过去和现在的生活的变化吧！
语法索引
Unit l（第一单元）
1．still的用法，in the UK与in England的区别及with的用法………………(6)
2. look的用法，祈使句简介及about的用法……一 ………一(7)
3．come的含义……一 ………．．(8)
4. life的用法及辨析very与too，many与 some.ago与before…………………(8)
5．how的用法……“ ………．．(9)
6. live in的用法及辨析house, home与 family… ………(10)
7．-般过去时及enough的用法……(10)
8．There be句型及辨析some与any
9．have表示“有”……
10．动名词的用法…
11.现在进行时简介…………
Unit 2（第二单元）
12．really的用法……
13.辨析talk，say和speak……
15．or的用法………
16．miss的用法…… 外研版(三起)-英语-打印版
17．hope的用法……
18. back then酌用法…………
模块目标预览 学前必备
知识目标
语音
能熟练掌握音标/eI／，/o:/，/a:/的发音要领，并能分辨字母组合ai，al，ar，au和ay在单词中的发音。
词汇
单词
life(生活)，different（不同的），ago（以前），teievision(电视机)，enough（足够的），change(改变，变化)，night(夜晚，夜间)，or(也不，也没)，couldn't= could not(不能)，write(写)，grandchildren,lady（女士，夫人），fire（火，炉火），radio（收音机），hope（希望），telephone（电话），field（田地），programme（节目），interviewer(采访者)
外研版(三起)五年级下册英语第一模块第二单元教案-Module 1 Unit 2 She didn’t have a television
Module 1 Unit 2 She didn't have a television
教案
教学内容：
外语教研英语(三起)五年级下册Module 1 Unit 2 She didn't have a television 部分内容。
教学目标 (Objectives)：
1.确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用（To learn the meaning and
simple usages of some words and phrases）。
2.学习使用本单元重点句型及表达（To use the typical sentences to express）。
3.鼓励学生大胆发言及表达（To encourage the students to express bravely）。
4.培养学生对英语学科的兴趣（To make the students interested in English learning)。
教学重点 (Key Points)：
在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型学习，交际意向和课外拓展为重点。
--- She didn't have a television.
---她以前没有电视机。
教学方法：
游戏，音频，情景教学法，Pair-work两人小组活动，Group-work小组活动，多媒体辅助教学。
教学难点：
学生处于小学阶段，对一些事物的认知尚且模糊，对部分单词的感知和理解可能存在问题，对于五年级下学期学生的要求重点是会读会说，敢于模仿表达，其次能掌握一些基本单词的拼写和造句，在此基础上与人进行简单沟通。
教学准备：
课件、照片素材、音频文件、 单词卡片，教学道具。
教学设计：
Step 1. Greeting
Step 2. Warm-up/Leading（热身/课程导入） Game (游戏环节)