人教版六年级数学上册《小数乘分数》教案
人教版六年级数学上册《小数乘分数》教案
【教学阶段】
小学
【教学主题】
人教版六年级数学上册《小数乘分数》
【教学目标】
1、理解小数乘分数的算理，掌握小数乘分数的计算方法，并能正确进行计算。
2、培养学生通过观察、分析、比较和抽象概括等数学活动，培养学生的数感和逻辑推理能力。
3、渗透转化和迁移的数学思想，培养学生自主学习的能力，体验学习的乐趣。结合实际问题，体现数学与生活的联系，培养学生的人文素养和实践应用能力。
【课时】
1课时（约40分钟）
【课前准备】
1、多媒体课件，包括小数乘分数的示例、动态演示和练习题。
2、实物教具，如分数卡片、小数卡片等，用于学生动手操作。
3、学生预习小数和分数的基本概念及运算规则。
【教学重点】
掌握小数乘分数的计算方法，理解算理。
【教学难点】 将小数转化为分数进行乘法运算，以及处理计算结果的小数位数。
【课前导入】
1、故事导入：讲述一个关于小明买水果的故事，小明用小数表示的钱买了用分数表示的水果重量，引出小数乘分数的问题。
2、复习旧知：回顾小数和分数的基本概念和运算规则，为新课学习做铺垫。
【授课环节设计】
环节一：新知探究
1、提出问题：展示小数乘分数的例子，如“0.5 × 1/2 = ?”，引导学生思考如何计算。
2、讨论交流：学生分组讨论，尝试用自己的方法解决问题，教师巡视指导。
3、汇报展示：各组派代表汇报讨论结果，教师总结并引出小数乘分数的算理：将小数转化为分数，再进行乘法运算。
4、示范讲解：教师演示小数转化为分数及乘法运算的过程，强调注意事项，如分数约分、小数位数处理等。
环节二：巩固练习
1、基础练习：出示一系列小数乘分数的练习题，要求学生独立完成，教师巡视指导，及时纠正错误。
2、提升练习：增加难度，出示含有复杂小数和分数的乘法题，鼓励学生挑战自我，培养解决问题的能力。
3、互动游戏：设计“数学接龙”游戏，学生轮流说出一个小数乘分数的题目，下一位学生迅速给出答案，增强课堂趣味性。
环节三：拓展应用
1、生活实例：结合生活实际，出示小数乘分数的应用场景，如购物、测量等，引导学生用所学知识解决实际问题。
2、项目式学习：分组进行项目式学习，选择一个与小数乘分数相关的实际问题进行研究，如计算家庭开支、设计测量方案等。
3、汇报展示：各组展示研究成果，分享学习心得和收获，教师给予评价和鼓励。
环节四：总结提升
1、知识梳理：引导学生回顾本节课的学习内容，梳理小数乘分数的计算方法和注意事项。
2、思维拓展：提问学生：“小数乘分数还可以应用于哪些领域？”鼓励学生发散思维，拓展知识面。
3、人文渗透：结合生活实际和数学问题，引导学生感受数学与生活的紧密联系，培养学生的人文素养和实践应用能力。
【作业布置】
1、完成课后练习题，巩固小数乘分数的计算方法。
2、寻找生活中的小数乘分数实例，尝试用所学知识进行解决，并记录下来。
3、预习下一节内容，了解小数乘整数的相关知识。
【课后小结】 本节课通过故事导入、新知探究、巩固练习、拓展应用和总结提升等环节，使学生掌握了小数乘分数的计算方法，理解了算理，并培养了学生的数感和逻辑推理能力。同时，结合生活实际和数学问题，渗透了转化和迁移的数学思想，培养了学生的人文素养和实践应用能力。在教学过程中，学生积极参与，课堂氛围活跃，达到了预期的教学目标。
六年级上数学教案-小数乘分数-人教新课标
六年级上数学教案小数乘分数人教新课标
教学内容
本节课将引导学生学习小数与分数的乘法运算。通过本节课的学习，学生应能理解小数乘以分数的概念，掌握运算规则，并能够正确计算小数乘以分数的结果。
教学目标
1. 让学生理解小数乘以分数的意义和运算规则。
2. 培养学生运用小数乘以分数进行计算的能力。
3. 引导学生通过实例发现小数乘以分数在实际生活中的应用。
教学难点
1. 学生对于小数乘以分数运算规则的理解和掌握。
2. 学生在实际问题中应用小数乘以分数的能力。
教具学具准备
1. 教学PPT
2. 黑板和粉笔
3. 练习题和答案
教学过程
1. 导入：通过PPT展示小数乘以分数的实例，引发学生的兴趣，引导学生思考小数乘以分数的意义。
2. 讲解概念：详细讲解小数乘以分数的概念和运算规则，让学生理解并掌握。
3. 实例演示：通过PPT展示更多的小数乘以分数的实例，让学生更深入地理解概念和运算规则。
4. 课堂练习：让学生进行小数乘以分数的练习，巩固所学知识。 板书设计
1. 小数乘分数
2. 主要内容：小数乘以分数的概念、运算规则、实例演示、课堂练习
作业设计
1. 让学生完成练习册上关于小数乘以分数的练习题。
2. 让学生回家后，找一找生活中的小数乘以分数的例子，下节课分享。
课后反思
本节课通过PPT、实例演示等方式，让学生深入理解了小数乘以分数的概念和运算规则。通过课堂练习，学生对小数乘以分数的计算有了更深的掌握。但在教学过程中，也发现一些学生对小数乘以分数的理解还不够深入，需要在下节课进行进一步的讲解和练习。
重点细节：教学难点
教学难点详细补充和说明
教学难点是指在教学过程中，学生难以理解或掌握的知识点或技能。在本节课中，教学难点主要包括学生对于小数乘以分数运算规则的理解和掌握，以及学生在实际问题中应用小数乘以分数的能力。
小数乘以分数的运算规则对学生来说是新的挑战。小数和分数都是数学中常见的表示方式，但它们的乘法运算并不直观。学生需要理解，当小数与分数相乘时，实际上是将小数与分数的分子相乘，然后再根据分数的分母进行相应的简化。例如，0.5乘以2/3，学生需要将0.5与2相乘得到1，然后考虑分母3，最终结果是1/3。这个过程中，学生需要掌握小数的转换、分数的简化，以及乘法运算的结合律。 学生在实际问题中应用小数乘以分数的能力也是一个难点。数学知识的学习不仅仅是为了掌握运算规则，更重要的是能够在实际问题中灵活运用。小数乘以分数的应用广泛存在于日常生活中，比如购物时的价格计算、烹饪中的食材配比等。学生需要能够识别问题中的小数乘以分数情景，并正确运用所学的运算规则解决问题。例如，如果一个苹果的价格是0.6元，那么买2/3个苹果需要多少钱？学生需要将0.6元乘以2/3，得出答案。
六年级上册数学教案《05小数乘分数》人教新课标
六年级上册数学教案《05小数乘分数》人教新课标
一. 教材分析
《05小数乘分数》是人教新课标六年级上册数学的一节课。本节课主要让学生掌握小数乘以分数的计算方法，理解小数乘以分数的意义，能够正确地进行计算和应用。教材通过例题和练习题的形式，帮助学生巩固所学知识，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
二. 学情分析
六年级的学生已经掌握了小数和分数的基本知识，对小数和分数的乘法有一定的了解。但是，对于小数乘以分数的计算方法，学生可能还不够熟悉，需要通过实例和练习来进一步理解和掌握。此外，学生可能对于小数和分数的乘法在实际生活中的应用还不够明确，需要通过实例来引导和启发。
三. 教学目标
1. 知识与技能目标：学生能够掌握小数乘以分数的计算方法，能够正确地进行计算和应用。
2. 过程与方法目标：学生通过实例和练习，培养数学思维能力和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观目标：学生能够积极参与课堂活动，增强对数学的兴趣和自信心。
四. 教学重难点
1. 教学重点：学生能够掌握小数乘以分数的计算方法，能够正确地进行计算和应用。
2. 教学难点：学生对于小数乘以分数的意义和计算方法的理解，以及将其应用到实际问题中。
五. 教学方法
本节课采用问题驱动法、实例教学法、分组讨论法和练习法等教学方法。通过问题驱动，激发学生的思考和探究欲望；通过实例教学，让学生理解和掌握小数乘以分数的计算方法；通过分组讨论，培养学生的合作和交流能力；通过练习，巩固所学知识，提高学生的应用能力。
六. 教学准备
1. 教具准备：黑板、粉笔、多媒体课件等。
2. 学具准备：学生教材、练习本、文具等。 七. 教学过程
导入（5分钟）
教师通过一个实际问题引入本节课的主题，例如：“小华买了一本书，原价是2.5元，他用了3.2元的优惠券，他实际上支付了多少钱？”让学生思考和解答，引发学生对小数乘以分数的兴趣。
呈现（10分钟）
教师通过多媒体课件呈现小数乘以分数的例题，例如：计算0.5乘以2/3。引导学生观察和分析，让学生尝试解答。
六年级上册数学教案-1.4小数乘分数-人教版
六年级上册数学教案 1.4 小数乘分数人教版
一、教学内容
本节课的教学内容来自于人教版六年级上册数学教材第1.4节，小数乘分数。本节课的主要内容包括理解和掌握小数与分数相乘的计算法则，能够正确进行小数乘分数的计算，并能够解决实际问题。
二、教学目标
通过本节课的学习，希望学生们能够理解小数乘分数的概念和计算法则，能够独立进行小数乘分数的计算，并能够运用所学的知识解决实际问题。
三、教学难点与重点
本节课的重点是小数乘分数的计算法则，难点是如何理解和运用这些计算法则解决实际问题。
四、教具与学具准备
为了帮助学生们更好地理解和掌握小数乘分数的计算法则，我准备了一些教具和学具，包括黑板、粉笔、多媒体教学设备、计算器以及一些实际问题案例。
五、教学过程
1. 情景引入：我会通过一些实际问题，如购物时如何计算价格，引入小数乘分数的概念。
2. 知识讲解：然后，我会使用黑板和粉笔，结合多媒体教学设备，详细讲解小数乘分数的计算法则。
3. 例题讲解：接着，我会通过一些例题，让学生们理解和掌握小数乘分数的计算法则。 4. 随堂练习：在讲解完例题后，我会给学生们一些随堂练习题，让他们独立完成，以巩固所学的知识。
5. 实际问题解决：我会给出一些实际问题，让学生们运用所学的知识进行解决。
六、板书设计
板书设计主要包括小数乘分数的计算法则，我会将这些法则以简洁明了的方式板书在黑板上，以便学生们随时查阅。
七、作业设计
1. 小数乘分数的计算题：给出一些小数乘分数的题目，让学生们独立完成。
2. 实际问题解决题：给出一些实际问题，让学生们运用所学的知识进行解决。
八、课后反思及拓展延伸
课后，我会对课堂进行反思，看看学生们对小数乘分数的计算法则的理解和掌握程度，以及他们在解决实际问题时的表现。同时，我也会给他们一些拓展延伸的题目，以进一步提高他们的数学能力。
重点和难点解析：
一、情景引入的设计
情景引入是教学过程中的重要环节，它能够激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解抽象的数学概念。在本次教学中，我选择了购物时如何计算价格这一实际问题，因为它与学生们的生活紧密相连，能够激发他们的学习兴趣，并且使他们对小数乘分数的概念有一个直观的理解。
人教版数学六年级上册1《第5课时 小数乘分数》教学设计
人教版数学六年级上册1《第5课时 小数乘分数》教学设计
作为一名经验丰富的教师，我设计了人教版数学六年级上册《第5课时 小数乘分数》的教学方案，具体如下：
一、教学内容
本节课的教学内容涉及教材第5课时，主要讲解小数乘以分数的运算方法。通过实例分析，让学生理解小数与分数相乘的实际意义，并掌握计算技巧。
二、教学目标
1. 让学生理解小数乘以分数的含义，并掌握其运算方法。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 提高学生的逻辑思维能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：理解小数乘以分数的实际意义，掌握计算方法。
2. 教学重点：运用所学知识解决实际问题。
四、教具与学具准备
1. 教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程
1. 实践情景引入：假设一家超市正在进行特价促销，苹果每千克3元，现在购买0.5千克的苹果，需要支付多少钱？
2. 讲解知识点：引导学生理解小数乘以分数的实际意义，讲解计算方法。 3. 例题讲解：以0.5千克苹果为例，讲解如何用小数乘以分数进行计算。
4. 随堂练习：让学生独立完成练习题，巩固所学知识。
5. 解答疑问：针对学生在练习过程中遇到的问题，进行解答。
六、板书设计
1. 小数乘分数的意义
2. 小数乘分数的计算方法
七、作业设计
例1：0.5 × 2/3
例2：1.25 × 3/4
2. 答案：
例1：0.5 × 2/3 = 10/30 = 1/3
例2：1.25 × 3/4 = 375/400 = 3/4
八、课后反思及拓展延伸
本节课结束后，我将在课后反思教学中可能存在的问题，并根据学生的掌握情况，适时进行拓展延伸，提高学生的数学素养。同时，鼓励学生在课后运用所学知识解决实际问题，提高学生的实践能力。
重点和难点解析
一、实践情景引入的选取
二、小数乘分数的含义讲解
六年级上册数学教案-第一单元,第3课,分数乘小数,人教版,
六年级上册数学教案-第一单元,第3课,分数乘小数,人教版
一、教学目标
1.让学生理解分数乘小数的算理，掌握分数乘小数的计算方法。
2.培养学生运用分数乘小数的知识解决实际问题的能力。
3.提高学生的数学思维能力和解决问题的策略。
二、教学重难点
重点：分数乘小数的计算方法。
难点：分数乘小数的算理理解。
三、教学过程
1.导入新课
师：同学们，我们之前学习了分数乘整数，那么你们知道分数乘小数吗？
生：不知道。
师：今天我们就来学习分数乘小数。
2.探究新知
（1）分数乘小数的算理
师：我们先来探讨一下分数乘小数的算理。请同学们看这个例子：3/4乘以0.2。
生1：我知道，把0.2化成分数，就是2/10，然后分子分母约分，就是1/5。 师：很好，那我们再来一个例子：1/3乘以0.5。
生2：把0.5化成分数，就是5/10，然后分子分母约分，就是1/2。
师：同学们都很聪明，分数乘小数的算理就是将小数化为分数，然后进行分数乘法运算。
（2）分数乘小数的计算方法
师：现在我们知道了分数乘小数的算理，那么我们学习一下分数乘小数的计算方法。以3/4乘以0.2为例。
生3：先把0.2化成分数，即2/10，然后分子分母约分，得到1/5。将3/4乘以1/5，得到3/20。
师：非常好，我们再来练习几个例子。
例子1：1/2乘以0.3
生4：把0.3化成分数，即3/10，然后分子分母约分，得到3/10。将1/2乘以3/10，得到3/20。
例子2：2/5乘以0.4
生5：把0.4化成分数，即4/10，然后分子分母约分，得到2/5。将2/5乘以2/5，得到4/25。
（3）巩固练习
师：同学们，我们已经学习了分数乘小数的计算方法，现在来做几道巩固练习题。
题目1：1/3乘以0.6
题目2：3/8乘以0.25
题目3：4/9乘以0.3 3.解决实际问题
师：同学们，我们已经掌握了分数乘小数的计算方法，那么我们用这个方法来解决一些实际问题。
六年级上册数学教案-05小数乘分数-人教新课标
六年级上册数学教案05小数乘分数人教新课标
教案：小数乘分数
一、教学内容
本节课的教学内容选自人教新课标六年级上册第五单元《小数乘分数》。本节课主要讲解小数与分数相乘的运算方法，通过实例让学生理解并掌握小数乘以分数的运算规则，能够熟练地进行计算。
二、教学目标
1. 知识与技能目标：学生能够理解小数乘以分数的含义，掌握小数乘以分数的运算方法，能够正确地进行计算。
2. 过程与方法目标：通过实例分析，让学生经历探索小数乘以分数的运算过程，培养学生的逻辑思维能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生学习小数乘以分数的兴趣，培养学生的耐心和细心，使学生感受到数学与生活的联系。
三、教学难点与重点
重点：学生能够理解小数乘以分数的含义，掌握小数乘以分数的运算方法，能够正确地进行计算。
难点：学生对于小数乘以分数的运算规则的理解和应用。
四、教具与学具准备
教具：多媒体课件、黑板、粉笔
学具：练习本、铅笔、橡皮
五、教学过程
1. 情景引入 上课之初，我通过展示一个实际生活中的问题：“一家超市正在进行促销活动，买3斤苹果可以得到5斤，如果小明买了2.5斤苹果，他最终能得到多少斤苹果？”引发学生的思考，从而引出本节课的主题——小数乘以分数。
2. 知识讲解
我通过PPT展示小数乘以分数的定义和运算规则，让学生初步了解小数乘以分数的概念。然后，我通过一个具体的例子：“2.5乘以1/2”来讲解小数乘以分数的运算方法，引导学生跟随着步骤进行计算，并解释每一步的含义。在讲解过程中，我注重让学生理解小数乘以分数的运算规则，并通过反复讲解和演练，让学生掌握小数乘以分数的运算方法。
3. 例题讲解
我选取了几个典型的小数乘以分数的例题，让学生独立进行计算，并在计算过程中引导学生理解和掌握小数乘以分数的运算方法。在讲解过程中，我注重让学生理解例题中的关键步骤和注意事项，并通过变式训练，让学生灵活运用小数乘以分数的运算方法。
1.4小数乘分数(教案)2023-2024学年数学六年级上册-人教版
1.4小数乘分数（教案）20232024学年数学六年级上册 人教版
在上一节课中，我们学习了分数乘法，这节课我们将学习小数乘分数。这是一个非常重要的内容，因为我们在日常生活中经常会遇到这样的问题。现在，让我们开始学习吧。
我会在黑板上写下一个例子：1.4乘以3/5。我会让学生思考一下，如何计算这个式子。然后，我会引导他们，将1.4转化为分数，即14/10，然后进行乘法运算。这样，我们就得到了答案，7/5。这个例子是为了让学生理解小数乘以分数的运算规则。
然后，我会给他们一些实际生活中的问题，让他们用所学的知识来解决。例如：一瓶饮料有1.5升，每升含有20克的糖，那么这瓶饮料含有多少克的糖？这个问题需要学生将1.5转化为分数，然后进行乘法运算，得到答案。
在教学的过程中，我发现有些学生对于小数和分数的转换还不够熟练，这是我这节课的重点。我会反复强调这个知识点，并且通过一些例题和练习题来让学生加深理解。同时，我也会鼓励他们多练习，只有通过不断的练习，才能掌握这个知识点。
这节课的板书设计如下：
小数乘分数
1.4 × 3/5 = 7/5
2.3 × 2/7 = 4/7
4.5 × 3/8 = 135/8
作业设计：
（1）1.2 × 4/7 = （2）3.6 × 5/9 =
（3）2.5 × 8/10 =
（1）一瓶饮料有2.3升，每升含有15克的糖，那么这瓶饮料含有多少克的糖？
（2）一块巧克力有0.75千克，每千克含有50克的糖，那么这块巧克力含有多少克的糖？
在课后，我会反思这节课的教学效果。如果我发现有些学生还是不够熟练，我会考虑在下一节课中再加强对这个知识点的讲解和练习。同时，我也会鼓励学生在课后多练习，只有通过不断的练习，才能掌握这个知识点。
对于拓展延伸，我会让学生思考一下，小数乘以分数还有哪些实际的运用场景？他们可以在课后去寻找一些这样的例子，下节课和大家分享。这样，既能巩固所学的知识，也能让学生学会将知识运用到实际生活中。
六年级上册数学教案-1.1第4课时《小数乘分数》
六年级上册数学教案-1.1第4课时《小数乘分数》
一. 教材分析
《小数乘分数》是六年级上册数学的一节重要内容。在此之前，学生已经学习了小数的乘法和除法，分数的加减法和乘除法。本节课通过小数与分数的乘法运算，进一步拓展学生的运算能力，培养学生解决实际问题的能力。
二. 学情分析
六年级的学生已经具备了一定的数学基础，对小数和分数的运算规则有一定的了解。但是，对于小数乘以分数的情况，学生可能还存在一定的困惑。因此，在教学过程中，需要引导学生理解小数乘以分数的运算规则，并通过大量的实例来巩固学生的理解。
三. 教学目标
1. 理解小数乘以分数的运算规则，并能正确进行计算。
2. 培养学生解决实际问题的能力，提高学生的运算技巧。
四. 教学重难点
1. 小数乘以分数的运算规则的理解和应用。
2. 解决实际问题，将所学知识运用到生活中。
五. 教学方法
采用问题驱动的教学方法，通过大量的实例来引导学生理解小数乘以分数的运算规则，并通过练习来巩固学生的理解。同时，结合生活实际，培养学生解决实际问题的能力。
六. 教学准备
1. PPT课件
2. 教学素材（如图片、故事等）
七. 教学过程
1. 导入（5分钟）
通过一个实际问题引入本节课的主题，如：“小明有一瓶饮料，每瓶容量为500毫升，其中含有20%的橙汁。请问，这瓶饮料中橙汁的体积是多少？”
2. 呈现（15分钟） 引导学生思考并解释这个问题。通过讨论，让学生理解小数乘以分数的运算规则。例如，20%可以表示为0.2，那么0.2乘以500毫升就是橙汁的体积。
3. 操练（20分钟）
给学生提供一些类似的练习题，让学生独立完成。然后，集体讲解答案，引导学生总结小数乘以分数的运算规则。
4. 巩固（10分钟）
通过一些具有挑战性的题目，让学生进一步巩固小数乘以分数的运算规则。同时，引导学生将所学知识运用到生活中，解决实际问题。
5. 拓展（5分钟）
让学生思考一下，小数乘以分数还可以用在哪些场景中？比如，购物时计算商品的价格，烹饪时计算食材的用量等。
六年级上册数学教案-第一单元第3课分数乘小数人教版(1)
六年级上册数学教案第一单元 第3课 分数乘小数 人教版 (1)
教案：六年级上册数学教案第一单元 第3课 分数乘小数 人教版
一、教学内容
本节课的教学内容来自人教版六年级上册数学教材第一单元的第三课，主要包括分数乘以小数的运算方法。具体章节内容有：
1. 理解分数乘以小数的意义
2. 掌握分数乘以小数的运算规则
3. 能够熟练进行分数乘以小数的计算
二、教学目标
1. 让学生理解分数乘以小数的运算意义，掌握运算方法。
2. 培养学生独立思考、合作交流的能力。
3. 提高学生解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：分数乘以小数的运算规则及应用。
2. 教学重点：让学生能够理解并熟练运用分数乘以小数的运算方法。
四、教具与学具准备
1. 教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备
2. 学具：练习本、笔、计算器
五、教学过程
1. 导入：通过一个实际问题引出本节课的主题，例如：“小华买了2.5kg的苹果，每kg苹果的价格是20元，一共花了多少钱？”让学生思考并解答。 2. 新课讲解：在黑板上展示分数乘以小数的运算规则，并通过例题进行讲解，如：1/2 × 0.5 = 1/4，让学生理解分数乘以小数的意义和运算方法。
3. 课堂练习：布置一些分数乘以小数的练习题，让学生独立完成，如：3/4 × 0.2，4/5 × 0.3等，并互相交流答案。
4. 应用拓展：让学生思考并解答一些实际问题，如：“一瓶饮料的容量是500ml，每100ml的浓度是10%，这瓶饮料的浓度是多少？”
六、板书设计
1. 分数乘以小数的运算规则
2. 例题展示
3. 课堂练习题
七、作业设计
1. 完成教材上的练习题
2. 思考并解答一些实际问题，如：“一家超市举行打折活动，原价100元的商品打8折，现价是多少？”
八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：对本节课的教学效果进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了分数乘以小数的运算方法。
人教版六年级上册《分数乘小数》数学教案_教学设计
人教版六年级上册《分数乘小数》数学教案_教学设计
人教版六年级上册《分数乘小数》数学教案
第1单元 分数乘法
第5课时 分数乘小数
教学目标：
1．让学生掌握分数乘小数的计算方法，提高学生根据实际情况灵活选择合适的计算方法的能力。
2．在学生自主探索的基础上，引导学生自由地表达自己的想法，培养学生合作交流的能力。
3．通过解决日常生活中的实际问题，让学生体验数学的意义和价值。
教学重点：掌握分数乘小数的计算方法。
教学难点：提高学生根据实际情况灵活选择合适的计算方法的能力。
教学准备：课件
教学过程：
一、复习铺垫，引入新课
1．计算下面各题：
； ；
2．通过计算引导学生回忆分数乘整数和分数乘分数的计算方法，并强调能约分的先约分再计算会更简便。（让学生自由回答，教师加以引导与整理。）
3．教师导语：前几节课我们学习了分数乘整数和分数乘分数的计算方法，今天，我们继续学习分数乘法的有关知识。
【设计意图：通过复习分数乘整数和分数乘分数的计算方法，激活学生的学习经验与学习技能，为学习分数乘小数埋下伏笔。同时，简明扼要地导入新课，让学生迅速地进入学习状态。】