养成良好习惯成就人生主题班会PPT
《良好习惯成就美好人生》主题班会教案
《良好习惯成就美好人生》主题班会教案
教学背景：
在现代社会，良好习惯对于个人成长和未来发展至关重要。学生在学校和家庭中都应养成良好的习惯，这些习惯不仅有助于提高学习效率，还能增强自我控制力和责任感。因此，本次主题班会旨在通过活动引导学生认识到良好习惯的重要性，并帮助他们学会如何养成良好的习惯。
学生现状：
1. 学生普遍缺乏良好的学习习惯和生活习惯；
2. 学生对于良好习惯的重要性认识不足；
3. 学生对于如何养成良好的习惯缺乏正确的指导。
教学目标：
1. 使学生明确良好的行为习惯对成才、成功的意义。
2.
懂得什么是良好的行为习惯，哪些是坏的行为习惯，如何养成良好的行为习惯。
3. 对照《中小学生守则》、《日常行为规范》的要求，找出自己身上存在的不足，并针对自己的实际情况，制定出“良好习惯养成计划”。
教学策略：
本次主题班会采用多种教学方法，包括讲解、案例分析、小组讨论和互动游戏等。通过生动有趣的案例和互动游戏，帮助学生深入了解良好习惯的内涵和养成方法。 教学重点与难点：
1.
重点：让学生认识到良好习惯的重要性，掌握如何养成良好的学习习惯和生活习惯的方法；
2.
难点：如何帮助学生克服不良习惯，形成积极向上的生活态度。
教学过程：
一、故事导入，揭示主题
1. 讲故事《叶圣陶背书》
讨论：叶圣陶为什么能取得那么大的成就？
教师总结：叶圣陶养成了爱读书的好习惯，成就了伟大的事业。可见良好的行为习惯成就美好人生。今天我们这次班会的主题是“良好习惯成就美好人生”（板书课题）
二、学习《中小学生守则》、《日常行为规范》，讨论交流。
1. 朗读《中小学生守则》、《日常行为规范》。
2. 结合《中小学生守则》、《日常行为规范》的内容，讨论：什么是良好的行为习惯？哪些表现最能体现良好的行为习惯？
3. 交流讨论：怎样培养良好的行为习惯？
三、对照要求，自我反思
1. 列举常见的不良习惯。（可让学生互相说一说）
养成良好习惯,成就美好人生
养成良好习惯，成就美好人生
同学们：
大家好。在这个特殊的节日，还是先祝大家节日快乐！
习惯，按照字典含义就是长期重复的做，逐渐养成的不自觉的活动。每个人在生命的路途中，总会遇到各种各样的困难，有人因此停在原地，不知所措，而具有良好习惯的人，在困难面前从容不迫，应对自如，从而克服困难，取得成功。正如培根所说：“习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。”多一个良好习惯，心中就多一份自信，多一个良好习惯，人生就多一份成功的机会，多一个良好习惯，生命就多一份享受美好生活的能力。
良好习惯也是我们学习生活的根基，它会让一个人变得“高大上”。道理大家都懂，可是怎么养成良好习惯呢？其实良好的习惯离我们很近，它就在我们的一言一行、一举一动中，只需要在习惯的基础上多前进一步。让我们一块做几道选择题，清晨起床，是在温暖的被窝里多睡几分钟还是迅速起床去洗刷？去教室的路上，是不慌不忙散步过去还是奔跑在校园?进入教室，是先闲聊几句还是立即进入学习状态？早读时间是昏昏欲睡还是大声朗读？困意来袭，是倒头便睡还是自觉站一会困意过后再坐下？课间时间是在教室追逐打闹还是为上课做好准备？老师在讲课，是随意插话接话把，还是认真听讲认真记笔记？当天的任务是拖到明天去做还是当日事当日毕？晚上静校时是谈天说地还是养精蓄锐安静地休息？当遇到不会的问题，是随意翻过还是找时间把它解决掉？争创文明班集体，是无动于衷甚至违纪还是从自身做起为班级争光添彩？相信同学们都会做出正确的选择，如果每天每次都做出正确的选择，那么恭喜你，又一个良好的习惯养成了。
养成一个好习惯，需要21天，而养成坏习惯，只需要3天。在寒假期间，很多同学是晚上不睡早晨不起，困了就睡饿了就吃，再经过一个自由散漫假期的强化，坏习惯已经很强大，所以我们要勇敢的和坏习惯说再见，尽快回到快车道上来。现在活动月已经启动，同学们，让我们从现在做起，从身边的小事做起，让良好习惯不再是纯粹的理念，而是自觉的言行；让良好习惯不再是强加的约束，而是内化的自律；让良好的习惯助力每一位同学，都能做最好的自己！
养成良好习惯,成就精彩人生
养成良好习惯，成就精彩人生
邵光翠
亲爱的同学们：大家好！
今天我想跟同学们聊聊行为习惯的问题，我们生活在竟争激烈的社会里，是否想过这样一个问题：我靠什么来与他人竟争？——是靠渊博的知识?高尚的人格?良好的习惯?还是娴熟的技能和吃苦耐劳的创业精神?人生的最高追求是体现自身价值，取得事业的成功！但是经验告诉我们：细节决定成败，习惯成就未来！
英国的培根说过“习惯是人生的主宰。”著名教育家叶圣陶先生说过 “什么是教育?简单一句话，就是要养成习惯”。人出生的时候，除了脾气会因为天性而有所不同外，其他的东西基本都是后天形成的，是教育的结果。一个中国的博士曾对德国的酒鬼做了细致的观察：他发现在德国即使是一个喝醉了的酒鬼，也不会随地乱扔酒瓶；而是摇摇晃晃，为手里的空酒瓶子寻找垃圾箱；找到后还会努力定定神，仔细看一下垃圾分类，再把瓶子放进去„„这就是典型的习惯行为。德国人素以做事认真而闻名世界，一个酒鬼能做出如此的举动，正是因为平日里注重细节的养成所致。这也恰好应证那一句话：“如果你养成好的习惯，你一辈子都享受不尽它的利息；如果你养成了坏的习惯，你一辈子都偿还不尽它的债务；坏习惯能以它不断增长的利息让你最好的计划破产„„”
对于我们青少年来说，养成一个好的习惯尤为重要，他可以让我们受益终生，许多资料表明，对绝大多数学生来说，学习的好坏，20%与智力因素相关，80%与非智力因素相关。而在非智力因素中，习惯又占有非常重要的地位。良好的学习习惯是提高学业成绩的重要保证，也是一个人成才的重要因素。一个没有良好学习习惯的人，往往一辈子平平庸庸。中学阶段是培养良好学习习惯的重要时期，如果你想获得好的学业成绩，如果你想有效地利用时间，就需要不断地培养自己的良好学习习惯。
一、什么是学习习惯
所谓习惯，就是经过重复练习而巩固下来的思维模式和行为方式。而学习习惯，就是在不间断的学习实践中养成的思维模式和行为方式。
二、我们需要养成哪些主要的学习习惯： 要养成的学习习惯很多，我现在只讲几个主要的学习习惯：
养成好习惯主题班会
养成好习惯主题班会
召开时间：2011年4月
活动目标：通过本次班会，使学生明确养成好习惯的重要性。
活动过程：
一、 班主任宣布班会主题。
二、 学生自由发言：说一说我们应养成哪些好习惯？
三、师：我们先一起来听一个真实的故事：（故事略）
四、师：故事听完了，大家想一想，能够最后参加总经理面试的这几位学生，是从千军万马中挑选出来的，难道他们还不够优秀吗？这家公司为什么不录用他们呢？是的，真正优秀的学生是养成了良好习惯的学生，而这几位大学生没有养成尊重他人，未经允许不乱翻他人东西的好习惯。
今天同学们听了这个故事，知道了不经过他人的允许不能翻看他人的东西，相信今天不会有同学去随意乱翻他人的东西，是吗？可是，明天，后天，一星期以后，一个月以后呢？是不是大家都还能做到这一点呢？可能已经忘了这个故事，又会不经意翻别人的东西了吧？但是，一旦我们养成了不乱翻别人东西的良好习惯，不要说一个月，就是一年一辈子也不会再乱翻别人的东西了。
因为，习惯是忘不掉的，它是一种稳定的甚至是自动化的行为，比如，做作业，一旦养成了良好的习惯，就会自然而然地，可以说是自动化地按时完成，不需要别人的提醒和督促，更不会拖拉了；再如，有些男生原来睡前洗脚是一定要爸爸妈妈提醒的，不提醒就不洗，但是一旦养成习惯以后，即使回到家没人提醒也会洗，因为已经养成了睡前洗脚的良好习惯。
可见，良好的习惯有助于身心的健康发展和有效地掌握文化知识，因为它使我们自觉地去做有价值的事情。一般地说，优秀学生都具有良好的学习习惯和生活习惯，不论何时何地都能自觉地做该做的事，远离不该做的事。
五、班主任总结：
那么哪些是良好习惯呢？学校每周都有一项重点常规养成训练，比如，穿戴整洁，物归原处，学会倾听，认真作业，文明安全进行课间活动，按时就寝等等，都是我们应该养成的好习惯。只有养成了这些良好的学习和生活习惯，才是真正优秀的学生。那么，就让我们从现在开始，坚持良好行为，养成良好习惯，争做优秀学生吧。
《好习惯成就美好人生》主题班会教案
文学生活多姿多彩
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《好习惯成就美好人生》主题班会教案
四（二）班主题班会
设计背景：
叶圣陶先生说：教育无非就是培养良好的习惯。良好的习惯一旦形成，就会变成人生道路上前进的巨大力量，终生受益；反之，从小忽略良好习惯的培养，而让不良习惯成为恶习，必将贻误终身。
九、十月份学校把加强文明礼仪、行为习惯、培养学生良好的习惯为教育重点。通过这次班会，让学生认识到自己身上存在哪些不良习惯，明白坏习惯要改掉，好习惯要继续发扬，从而培养学生良好的文明习惯。
教学目标：
1. 情感目标：坚定学生养成好习惯，告别坏习惯的决心。
2. 认知目标：使学生认识到好习惯的重要性及坏习惯的危害性。
3. 行为目标：使学生学会如何养成好习惯，告别坏习惯。
教学方法：
故事，交流 辩论，倡议书。（幻灯片）
主持人：王意涵 黄国成
教学过程：
第一部分 开篇
成：是什么在漫长的人生道路上点燃我们心灵之灯
涵：是习惯，是好习惯。
合：各位老师，各位同学，大家好！我是黄国成；我是王意涵，我们代表四二全体同学欢迎您的到来。
成：：文明礼貌的良好习惯是一个人美好内心世界的自然流露，是一个人成熟的标志。
涵：奥格·曼狄诺曾说过：事实上，成功与失败的最大分别，来自不同的
习惯。好习惯是开启成功的钥匙，坏习惯则是一扇向失败敞开的门。
成：习惯是一种长期形成的思维方式、处事态度。习惯是由一再重复的思想各行为形成的。
成：习惯具有很强的惯性，像轮子的转动一样。人们往往会不自觉的启用自己的习惯，不论是好习惯还是不好的习惯，都是如此。
合：习惯的力量----不经意间会影响人的一生
故事《大象和小象》
第二部分 我们眼中的好习惯
：下面请欣赏配乐诗朗诵《点燃心灵之灯》（周越，杨力帆）
养成良好习惯 成就美好人生主题班会
养成良好习惯，成就美好人生
——习惯养成教育
一、前言：
“习惯形成性格，性格决定命运”，可见习惯对人们的工作、学生的学习有多大的影响。好的习惯使人受益无穷，坏的习惯则误人一生。高一学生刚刚脱离初中学习生活不久，尽管经过了一段时间的高中学习，但由于情感态度、学习方法、行为习惯等的差异，班级群体中两级分化的端倪已渐渐呈现。如何端正心态，尽快适应高中学习生活，出色完成高中阶段的学习任务，对高一学生而言，习惯的养成显得尤为关键。
二、目标：
1、通过班会活动使学生明白好习惯与坏习惯，并能对照自己的习惯区分，积极改掉坏习惯，培养好习惯；
2、明确好习惯对自己的积极作用，认识到自己要努力培养哪些好习惯；
3、明确自己存在的坏习惯，并能寻求合适的方法积极克服坏习惯，不断促进发展。
三、过程：
前期准备：
1、收集与好习惯相关的名人名言；
2、制作多媒体课件；
3、设计帮助学生克服坏习惯的互动表格。
（一）情境引入：
问题设问：
你相信吗一根小小的柱子，一截细细的链子，栓得住一头千斤重的大象。
故事激趣：
在印度和泰国，训象人在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱，小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎了。
引发思考：
是什么原因导致这种情况的出现
学生交流，引出对习惯力量的思考。
教师归纳：
世界上最可怕的力量是习惯，世界上最宝贵的财富也是习惯。一个企业、一个国家、一个民族是如此，对于人的一生，更是如此。
展示名言：
《终生的财富》一书中写到：播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。
朗读强化：（进一步明确习惯对于人的一生的重要意义。）
教师归纳：
（投影）“习惯是一个人的资本，你有了好习惯，你一辈子都有用不完的利息，你一辈子有偿还不了的债务。”习惯很重要，但习惯有好坏之分，通过名言认识好习惯对自己的人生的积极作用。 （二）快乐分享
好习惯成就美好人生主题班会教案
好习惯成就美好人生主题班会教案
第一章：认识好习惯
1.1 导入：通过一个故事引出好习惯的重要性。
1.2 讲解好习惯的定义和特点。
1.3 列举一些常见的好习惯，如早睡早起、定时锻炼、读书学习等。
1.4 讨论好习惯对个人成长和人生的积极影响。
第二章：培养好习惯的方法
2.1 讲解培养好习惯的四个步骤：确定目标、制定计划、执行和坚持、评估和调整。
2.2 分享一些培养好习惯的有效方法，如设定明确的目标、建立固定的时间、寻找合适的伙伴等。
2.3 引导同学们思考并设定自己的好习惯目标。
2.4 进行一次小组讨论，分享彼此的好习惯培养计划。
第三章：克服坏习惯
3.1 讲解坏习惯对个人生活和成长的负面影响。
3.2 引导同学们反思自己是否存在不良习惯，并思考其原因。
3.3 分享一些克服坏习惯的方法，如替换行为、寻求支持、设定奖励等。
3.4 进行一次小组讨论，同学们分享彼此克服坏习惯的经验和策略。
第四章：好习惯的坚持与养成
4.1 讲解坚持好习惯的重要性。
4.2 分享一些坚持好习惯的技巧，如记录进展、寻找动力、设定里程碑等。
4.3 引导同学们制定自己的坚持计划，包括设定奖励和惩罚措施。 4.4 进行一次小组讨论，分享彼此的好习惯坚持经验。
第五章：好习惯的实践与应用
5.1 讲解好习惯在不同生活领域的应用，如学习、工作、社交等。
5.2 引导同学们思考如何将在班会中学到的好习惯应用到自己的生活中。
5.3 分享一些成功应用好习惯的案例，以激发同学们的灵感。
5.4 进行一次小组讨论，同学们分享自己应用好习惯的计划和目标。
第六章：良好饮食习惯的培养
6.1 强调饮食习惯对身体健康的重要性。
6.3 分享一些健康饮食的小贴士，如多吃蔬菜水果、少吃油腻食物、适量饮水等。
6.4 引导同学们制定自己的健康饮食计划，并在小组内分享。
第七章：养成运动习惯的意义
7.1 讲解运动对身心健康的益处。
养成良好习惯 成就美丽人生
审责任编辑，曾宪瑛 。 、消极现象凸现养成教育的缺 失 ２００５年的国庆黄金周期间．中央 电视台《新闻３０分》披露了我国公民在 国外一些不受欢迎的行为习惯：开会 休息时．韩国人和日本人主动捡拾大 家丢弃的饮料盒．而中国人却在随手 乱抛乱丢：中日儿童在北京组织联谊 活动．划船时中国孩子喝完饮料就把 饮料盒扔到湖中．而日本孩子赶紧划 船过去把饮料盒捞上来：德国的孩子 过马路亮红灯时．没有一个人穿行，虽 然路上一辆车也没有。可我们有些学 生不要说过人行道，就是骑自行车过 路口也不管不顾地乱闯红灯…．．香港 迪斯尼乐园首日入场．记者用文字和 相机记录了内地游客这样的景象：一 个小男孩在浪漫的睡公主城堡前光着 屁股撒了一泡尿．一位大叔在非吸烟 区吞云吐雾．还有人脱了鞋横躺在长 椅上……在韩国一个公共场所．专门 用中文贴出“不要随地吐痰”：在意大 利比萨斜塔．用中文写“不要随地吐 痰”：在美国一些厕所里，用中文写出 “便后请冲水”：一些旅游景点特别用 中文标出“谢绝中国人参观”：法国甚 至发出评论．“中国不要把痰吐遍全 球”。曾几何时，中国人成了丑陋、不讲 文明的代名词，成了落后、蛮荒的代 表．这对于一个泱泱文明古国不啻是 一种莫大的讽刺 中国人怎么了？中国 的孩子怎么了，７中国的教育怎么了？ 于是。对教育的责难纷至沓来．社 会舆论抱怨我们的老师．我们很多老 师又抱怨社会对孩子施加了不良影 响。但是抱怨也没有用，这是现实 不 得不承认。从目前中小学生的言行举 止看．我们的养成教育与世界先进水 平相比是有差距的，我们一些学生的 行为习惯是 能令人满意的 随着中国经济、文化的迅猛发展． 时代在呼唤着文明。有识之士在呼吁 加强品德教育。高尚的道德修养、健全 的人格成为我们迫切的需要 学生养 成教育、礼仪教育、公德教育、爱心教 育、集体主义教育和环保教育等内容， 乔成良胬习慑 成粕美丽人生 口杨有花 易丽萍 其重要性在某种程度上早已超出了中 考、高考的文化成绩，这就向广大教育 工作者提出了新的要求，在新时期抓 好学校师生思想政治工作和德育工作 成了我们一个重要的课题 围绕这个 课题．各地各校大会小会开了一个又 个．活动仪式办了一场又一场，可谓 是轰轰烈烈、劳心劳力。但我们却发 现．素质教育也抓了．德育工作也做 了，结果却是事倍功半，收效甚微。活 动或检查时学校里干净文明。孩子们 礼貌懂事，可一转身又是果壳纸屑满 天飞．校园里的“小霸王 ‘小懒虫”“小 馋猫”“小犟牛”“小磨蹭”“小马虎”到 处都是，乱扔乱吐司空见惯。对人不感 激，对物不爱惜：对己不克制，对事不 努力：只有自己，没有他人：只知索取， 不知付出．如此种种现象．在我国当前 的独生子女中普遍存在 “教育是什么。往简单方面说，只 有一句话．就是养成良好的习惯……” 著名教育家叶圣陶先生这句话道出了 教育的真谛 如何引领学生养成良好 的习惯．让好习惯成为他们成长路上 的良师益友．这才是我们基础教育工 作者的首要任务。基础文明就集中体 现在中小学生的日常行为规范之中 不随地吐痰、不乱扔果壳纸屑、对人有 礼貌等小事做得好不好．就能见证我 们的教育抓得好不好。说到底，要抓好 学校德育就是要抓好这些小事、细事。 但到底怎么去抓，或者说怎么去找准 个抓手才是最有效的呢？萍乡市湘 东区教育局从２００６年起．以“养成良好 习惯、成就美丽人生”为主题，以师生 丢弃物分类处理为抓手．进行了以养 成教育促进未成年人思想道德建设的 探索和实践 二、丢弃物分类处理活动的做法 １．消化理念．为开展丢弃物分类 处理定向导航 要做好这项工作，首先是要理解 丢弃物分类处理的真正涵义。弄明白 是丢弃物分类处理而不是垃圾分类处 理。对于孩子来说，也许垃圾这个诃对 他们还过于庞杂．一开始对他们不应 有太高的要求。但丢弃物却是他们每 天都要面对、与生活学习息息相关的。 一个小学生能真正认识自己手中的丢 弃物就已经很好了，而如果你能更进 一步引导他做好丢弃物分类处理，这 就是你开始做好了他的养成教育。这 是～项基础性工作，是一项常规工作， 而不仅仅是一项活动 为此我们制定 了方案．下发了专门文件．召开校长 会、教师会、班主任会、学生会、家长 会，全面动员，层层宣传，充分利用广 播、电视、校园网络、标语、横幅、黑板 报、宣传栏、国旗下的讲话、会议、传 单、歌曲、集体放学等多种形式进行深 入的宣传 告诉学生将随身产生的丢 弃物按照可回收和不可回收进行处 理。可回收的由班级变卖，得到的资金 由学生管理．不可回收的由学校集中 销毁或掩埋。同时，通过组织全区师生 参加征文活动、创作标语口号、参加演 讲、办手抄报等形式，使丢弃物分类处 理的理念深入人心。２００７年我们还举 办了“文明习惯歌词创作大赛”．出版 师生歌词专集，并将歌曲《良好习惯早 养成》拍成教学片供师生演唱，寓教于 乐。 ２．建好栽体．创造实施丢弃物分 类处理的良好条件 资金投入是抓好师生丢弃物分类 处理工作的重要基础。也是营造良好 校园环境和文化氛围的有力保障。为 保证该项工作的顺利进行。几年来，湘 东区投入１．２亿元开展学校标准化建 设．新建的学校每间教室都专门设计 了～间大约５平方米的杂物间．用于放 置扫帚等卫生工具和可回收物品：投 一霸 入１２０余万元制作宣传牌匾．并在学校 的门口、教室、办公室、寝室、食堂、走 廊等人群密集处放置丢弃物分类处理 箱为近３万名小学生配备了印有“小 小丢弃物，切莫随便丢，顺手装入袋， 文明习惯留”标语的绿色文明袋．提醒 学生随时注意保持文明卫生．要求学 生每天随身携带。将丢弃物随手放入 袋中，适时分类投放。 ３．督评并举．营造丢弃物分类处 理的浓厚氛围 养成教育的途径是常规．要在实 践体验中不断内化：养成教育的方法 要创新。要与学生生活实践相联系：养 成教育的成效要巩固。要明确规范更 要持之以恒 如何让学生不乱扔乱丢， 向良好的养成习惯看齐？我们认为，对 于教育主管部门来说．强化管理是唯 途径 督促检查评比．是在实施初始 阶段的重要举措。在这个阶段，我们经 常带着摄像机到学校现场录像。然后 在全区校长会上播放：带领校长开现 场会．进行现场观摩．促进校际交流学 习：组织局领导班子成员和业务骨干 下到学校分片召开校长会．面对面地 进行实地指导督促检查 ４．纳入常规．工作机制转化为学 校长效行为 实践初期．有的学校冷 阵热一 阵，紧一阵松一阵。为此，我们决定将 其纳入学校常规管理 一是列为学校 目标管理考评内容，并设置了较高的 分值：二是鼓励学校开发校本课程，进 行课程化管理：三是作为教师评优评 先、职称评聘以及评选“三好学生”和 “优秀学生干部”、“优秀班集体”的必 备条件：四是各小学必须在毕业班级 举行文明袋传递和交接仪式．将文明 袋传递给新生．使丢弃物分类处理理 念一届一届地传下去。 ５．学习交流．让好习惯发扬光大 在组织各种学习评比的同时．我 们也非常重视交流互动。为此，我们定 期组织了全区学校师生丢弃物分类处 理经验交流会，要求各校校长详细汇 报该项工作．对做得好的单位给予表 每责任 Ｅ＇ｍａｉｌ：ｚｘｙ６６１ｏ＠ｑｑ．ｃｏｍ ＪＺＬＴ 彰．并将校长的发言材料编印成册．发 放到全区各校，供学习和参考。有许多 学校还将该项工作结合文明礼仪、环保 公德等内容编成乡土教材，纳入地方课 程，如湘东小学《文明的城市文明的 我》、下埠小学《文ｑ＃Ｌ仪从我做起》、泉 陂小学《礼仪教育读本》等。一些活动丰 富、成效显著的单位还将有关材料编印 成册，发至各校予以推广。同时我们还 在校长论坛、《教育简报》开辟专栏，介 绍各校的好做法 丢弃物分类处理工作开展以来， 全区各校都开展了内容丰富、形式多 样、喜闻乐见的活动。实验小学举办了 《文明你我行》征文评比；下埠小学将 《良好的习惯早养成》歌曲编成韵律 操．在学生课间操时演练：博升希望小 学组织学生分成小分队深入社区、家 庭进行宣传监督：界头小学组织师生 扛着横幅带着宣传单来到街头、集市， 捡拾路旁丢弃物．以身示范进行宣传； 泉陂小学将丢弃物分类处理的行为规 范编成顺１３溜，在师生中广泛传唱，易 记易行：东桥小学开展“以大带小、以 优带次”的互学互帮活动：湘东小学开 展“三捡四弯腰”、“小手拉大手”活动等 等，在全区形成了广泛而良好的影响。 三、关于养成教育的思考 “随风潜入夜，润物细无声”，四年 来的实践和探索取得了显而易见的效 果 我们选取了德育工作的一件小事， 通过一段时间一步一个脚印地抓好这 项工作．看起来小得很，倒比以往任何 一次大型德育活动的效果都要好得 多。校园里干净漂亮多了，处处整洁，文 化气息浓厚 四年来，学校通过回收丢 弃物变卖获得的资金有２７万余元，用 于奖励先进和资助困难学生达３６１｝１｝余 人次 更重要的是．它使全区５万余名 学生受到了良好的教育和熏陶，从而 养成了不乱扔乱吐的良好习惯。 四年来的实践和探索，也使我们 感慨良多．体会深刻：一是中小学阶段 是学生良好习惯养成的重要时期，它 关系到学生今后的成长，关系到学生 在做人求知过程中由他律走向自律的 过渡 抓好中小学生良好习惯养成是 项奠基工程．各级教育部门和学校 以及全社会必须抓早、抓小、抓紧、抓 好 二是抓未成年人思想道德建设必 须找准载体和抓手，这个载体和抓手 必须面向全体学生．并与学生的日常 学习生活行为紧密相连 三是未成年 人思想道德建设必须从点滴做起，将 其纳入日常管理范畴．日积月累，持之 以恒 四是教育本身是一项奠基的事 业．其规律要求我们抓好每一件小事， 抓实每一个细节，集中精力抓好了～ 件件看似平淡和不起眼的小事，可以 减少教育成本，促进和带动其他工作。 比如．我们通过抓丢弃物分类处理．让 学生明白了哪些东西是可以回收利用 的，哪些是不可以回收甚至是有害的， 这就带动了环保教育：通过将回收物变 卖得到的资金用于资助困难学生，这就 无形之中促进了爱心教育．还使学生感 受到了集体的温暖，从而带动了集体主 义教育：将变卖得来的钱交由学生管 理．推动了学生自我教育和管理，增强 了学生的理财意识：实施丢弃物分类处 理．学生养成了在校、在家、在所有公共 场所不乱扔乱吐的良好行为习惯，学校 无形中减少了卫生管理工作环节，保持 了公共场所洁净．带动了公德教育：通 过开展 Ｊ、手拉大手”活动，要求家长参 与丢弃物分类处理．从某种程度上也带 动了家庭教育，影响了社会。 育人要从小抓起．因为今天的少年 儿童是明天的国家栋梁。担负着振兴中 华这个光荣而艰巨的任务。他们只有从 小养成良好的行为习惯，才能在明天 激烈的竞争中立于不败之地。湘东区 学校师生丢弃物分类处理教育，就是从 培养中小学生不乱扔乱丢入手，促进 师生养成教育、公德教育、爱心教育、 集体主义教育和环保教育。今后，我们 ｊ．６－继续坚持高标准、严要求，根据学生 的身心特点．科学地开展教育工作，创 造性地找准抓手。把我们的教育办成 让学生终身受益的教育．让人民满意 的教育，让世界尊敬和赞誉的教育。◆ （杨有花系萍乡市湘东区教育局局长） 赣瓣 鳃 §
良好习惯养成教育主题班会
《良好行为习惯养成教育》主题班会设计方案
灵璧县杨疃中学八（2）班
活动时间：2013年11月5日
参加人员：全体学生、班主任
活动地点：本班教室
活动设计：
一、活动题目：良好行为习惯养成教育
二、活动主题：养成良好习惯，铸就辉煌人生
三、活动目的：
1、通过听讲座、阅读材料、讨论等系列活动，使学生懂得我们中华民族是世界闻名的"礼仪之邦"，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。
2、通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。
3、帮助学生转变思想观念，做遵守校纪校规的典范，为成就辉煌的人生奠定坚实基础。
四、活动步骤：
1、课前准备：
(1)、开班会前，安排学生搜集中华文明礼仪的故事等资料；调查争做文明学生的做法。
(2)、全班同学准备发言材料。
(3)、环境布置（黑板、场地等）。 2、活动实施：
班主任主持会议：
(1) 开场白；中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的青年，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！
(2) 宣布本次活动的主题；
(3) 班主任对开学一个月的班级工作做总体概括；
(4) 主题一：讲文明、懂礼貌① 同学列举生活中的不文明现象；② 同学自查自身有无不文明的行为；③ 展开讨论：如何做一名讲文明懂礼貌的中学生；④ 班主任进行主题总结。
(5) 主题二：遵守校纪校规，做爱校荣校的优秀中学生① 班级同学之间进行自评与互评；② 展开讨论：如何做一名优秀中学生；③ 班主任进行主题总结。
(6) 班主任对本次主题班会进行总结：播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。
预期效果：通过此次班会，全班同学的精神面貌焕然一新，在新的学期、新的起点，有一个新的气象。彻底与不文明的现象说“bye-bye”，大家一起做讲文明懂礼貌的优秀中学生，并拟通过此次班会增强班级凝聚力，增强班级荣誉感。
好习惯伴我成长主题班会
第 1 页 共 33 页 好习惯伴我成长主题班会
好习惯伴我成长主题班会（精选10篇）
在各领域中，许多人都需要跟练习题打交道，只有认真完成作业，积极地发挥每一道习题特殊的功能和作用，才能有效地提高我们的思维能力，深化我们对知识的理解。一份什么样的习题才能称之为好习题呢？以下是本店铺为大家收集的好习惯伴我成长主题班会，仅供参考，希望能够帮助到大家。
好习惯伴我成长主题班会 1
一、教学目标：
1、教育学生遵守课堂纪律，遵守课间活动的秩序，做一个文明有礼的小学生。
2、结合学校以及班的实际，提出各项要求。
3、根据班级的实际情况，教育学生养成良好的行为习惯。
二、教学重点：
教育学生能自觉遵守学校的各项规章制度。
三、教学过程：
谈话引入：同学们，我们上一年级已经快一年了，老师相信大家对上课的基本要求已有初步的了解，但在这段时间里，同学们仍然有些做得不好的地方，这节班会课我们就来谈谈怎样才能遵守学校的各项常规。
（一）看图，说一说，议一议：
1、上课铃响了，我们应该怎么做。（做好课前准备，安静等老师 第 2 页 共 33 页 来上课）
2、上课可以随便说话吗？有事情怎么办？（先举手，再发言）
3、课堂上可以做小动作吗？（不可以，这会影响学习，影响别人学习）。
4、上课时，我们该注意些什么。
（二）结合本班实际，表扬能遵守课堂纪律的同学，教育不够自觉守纪律的学生。
（三）小结：
刚才同学们都说得非常好，希望每个同学今后都要遵守课堂纪律，上课铃
响后立即进教室，课本文具摆放好，安静地等老师来上课，课堂上不要随便说话。
要发言，先举手，专心听课，不做小动作。
（四）引入：
课间活动我们也要守秩序，注意安全，这样大家才能玩得开心。
（五）表演：
①几个同学挤入教室。
②几个同学在教室里追逐。
③几个同学有秩序地打乒乓球，一个小淘气，一屁股坐在球台上混场。