人教部编版四年级下册语文一课一练12《在天晴了的时候》同步练习题(含答案)
12 《在天晴了的时候》
一、读句子，给加点字选择正确的读音，用“√”标出。
1.尽管他极力炫（xuàn xiàn）耀自己的财力多么雄厚，还是掩盖不住他胆怯（qiè què）的心理。
2.我曾经跋山涉（bú shè）水，但一上船就晕（yūn yùn），不知怎么回事。
二、给加点字选择正确的解释，打“√”
曝．着阳光 【①晒 ②使照相片或感光纸感光 ③隐秘的事被别人知道】
赤．着脚【①指红色 ②象征革命 ③忠诚 ④光着 露着 ⑤空】
闲．游【①不在使用中 ②没有事情，有空 ③与正事无关的】
三、读句子，写出划线词语的近义词。
（1）不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。 （ ）
（2）炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢。 （ ）
（3）给雨润过的泥路，一定是凉爽又温柔。 （ ）
四、下面句子与其他三项所使用的修辞手法不一样的是（ ）
A.不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。
B.炫耀着新绿的小草。
C.凤蝶儿把它五彩的智慧书页，曝着阳光一开一收。
D.新阳推开了阴霾了。
五、课外阅读。
秋天向我们微笑（节选） 玉米举着红缨乐了，
忘掉一个夏天的烦恼；
高梁红着脸儿笑了，
一曲酒歌在心窝酿造。
几只小小的鸟，
把快活的音符一路轻抛。
觅食的小蚂蚁看见了，
衔入小小蚁巢。 满树的黄叶，
飘进大地妈妈的怀抱。
它们好像在对我们诉说——
明年春天，我们会重新长满树梢。
走在秋天，
头顶有明丽的阳光照耀。
捡一片黄叶悄悄地珍藏，
秋天永远会向我们微笑。
1.第一节作者运用 的修辞手法，描绘了一派
的景象。
2.判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）“满树的黄叶，飘进大地妈妈的怀抱”，这里运用比喻的手法，写秋天来了。（ ）
（2）从“我们会重新长满树梢”这一句，我仿佛看到落光叶子的树木又重新长出新叶。（ ）
3.这首诗通过描写 的成熟、 的活动、
的飘落和捡起黄叶悄悄珍藏，向我们展示了秋天的多彩和迷人，表达了作者
之情。
六、雨过天晴，小路、小草、小白菊、凤蝶儿都变得生动起来，请你结合诗歌内容，发挥想象，选择其中一个事物，具体描写它的情态。
参考答案
一、1. xuàn qiè 2. shè yùn
二、① ④ ②
三、（1）胆小 （2）夸耀 （3）凉快。
四、C
五、1.拟人 丰收
2.(1)× (2)√
3.果实 动物 黄叶 对秋天的喜爱
六、示例：小路被雨水冲洗得非常干净，连身体也变得非常柔软。
部编版四年级下册语文一课一练-第12课 天晴了的时候(含答案)
第12课 天晴了的时候
一、看拼音，写词语。
liáng shuǎng xīn lǜ
xuàn
yào
dǎn qiè shuǐ zhū chén gòu
二、比一比，再组词。
曝（ ） 晕（ ） 炫（ ） 径（ ） 赤（ ）
瀑（ ） 晨（ ） 弦（ ） 经（ ） 亦（ ）
三、选词填空。
炫耀 夸耀
1．那张绿色的钞票，在一帮七八岁孩子的眼里，的确很值得（ ）。
2．他从不在别人面前（ ）自己。
清爽 凉爽 清凉
3．给雨润过的泥路，一定是（ ）又温柔。
4．雨后的空气格外（ ）。
5．这条小溪的水真（ ）。
四、．朗读诗句，判断下列句子的修辞手法。
A．比喻 B．拟人 C．排比
1.白天路灯是一棵棵的树，晚上就变成一朵朵的花。（ ）2.大海静悄悄躺进夜的怀抱，不哭也不闹，安稳的睡着了。（ ）
3.母亲的爱如石上清泉一样细腻悠远，如冬日暖阳一样温暖柔情。如盈月落灰一样柔情似水。（ ）
4.风儿微笑在树上荡秋千，在草原上赛跑，在院子里拿着树叶玩飞镖。（ ）
五、．读句子，写出划线词语的近义词。
1.不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。（ ）
2.炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢。（ ）
3.给雨润过的泥路，一定是凉爽又温柔。（ ）
六、根据课文内容填空。
《在天晴了的时候》是一首生动的小诗，诗中描绘了__________的美丽景色，表达了诗人__________________的情怀。
七、读句子，完成练习。 不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透；
部编四年级下册语文 12.在天晴了的时候 一课一练(含答案)
12.在天晴了的时候
1．给加粗字选择正确的读音，打“√”。
晕皱(yūn yùn) 炫耀（xuàn xuán） 胆怯（què qiè） 曝晒(bào pù)
2．给加粗字选择正确的解释，打“√”。
曝着阳光【①晒。②使照相底片或感光纸感光。③隐秘的事显露出来，被众人知道。】
赤着脚【①指红色。②象征革命。③忠诚。④光着，露着。⑤空。】
闲游【①不在使用中。②没有事情，有空。③与正事无关的。】
3．读句子，写出画线词语的近义词。
(1)不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。( )
(2)炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢。( )
(3)给雨润过的泥路，一定是凉爽又温柔。( )
4．课文回顾。
(1)这首诗的第一节依次描写了雨后的泥路、__________、__________、__________这些景物，勾画出了一幅富有诗意的自然风光图。
(2)对于诗歌写法和表达的情感，以下说法正确的是( )。
A. 这是一幅充满乡土气息的画卷，描绘了下着雨时乡间小路上的美好景色
B．诗歌中表现出诗人对雨后天晴时清新活泼而又宁静动人的景色的喜爱
C．两处“闲游”说明了诗人空闲无比，无事可做，才会在雨后到小径走走 D．整首诗层次分明，从空中写到地面，是按照从上到下的顺序描写的
5．阅读诗歌，完成练习。
我们去看海
走啊，一起走，我们去看海
海风已吹进我们的心中
耳边已响起潮声澎湃
走啊，去看海，海是我们的梦
海的胸怀如此地宽大
海的家园如此地富足
海是我们的另一个家
看见海，就像走进了宝库
我们在海的怀抱里跳跃
歌声笑声溅起鲜亮的花朵
海在我们的怀抱里欢笑
潮起潮落都有动听的歌
去看海，一路唱着热情的歌曲
去看海，有读不完的生命启迪
(1)文中画“______”的句子写出了“我们”对大海的__________。
(2)通过查词典，可知诗中最后一句加粗词“启迪”的意思是__________。大海给我们的启迪有( )（多选）。 A.海纳百川，胸怀宽广
新版部编版四年级语文下册《12在天晴了的时候课时练》(含答案)
12 在天晴了的时候课时练
第一课时
一、选择下列生字的正确读音。
炫(xuàn xuàn) 怯(qiè què)
曝(pù bào) 涉(sè shè)
二、巧填词语。
踏着（ ） 涉过（ ） 抖去（ ） 曝着（ ）
三、写出下列句子运用的修辞手法。
1.看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。（ ）
2.（凤蝶儿）把它五彩的智慧树叶，曝着阳光一开一收。（ ）
3.在天晴了的时候，应该到哪里去走走呢？到小径中去走走。（ ）
四、根据课文内容填空。
《在天晴了的时候》是一首生动的小诗，诗中描绘了
的美丽景色，表达了诗人 的情怀。
【答案】
一、炫(xuàn) 怯(qiè) 曝(pù) 涉(shè)
二、新泥 溪流 水珠 阳光
三、1.拟人 2.比喻 3..设问
四、雨后的小径 亲近自然，热爱生活
部编版四年级语文下册第12课《在天晴了的时候》练习题附答案
第12课《在天晴了的时候》
一、辨字组词。
炫（ ） 瓣（ ） 曝（ ） 慢（ ）
眩（ ） 辩（ ） 瀑（ ） 漫（ ）
二、在括号里填上合适的词语。
（ ）美丽 （ ）尘垢 （ ）水珠
（ ）新泥 （ ）溪流 （ ）阴霾
三、读下面一段话，完成练习。
不再（ ）的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试（ ），试试（ ），然后一瓣瓣地（ ）。
作者在这段话中运用了 的修辞方法，突出了小白菊
的情景。我是从 这些词语品味出来的。
四、请你仿照课文写出你曾细心观察过的一种花开放时的情景。
参考答案：
一、炫（炫耀） 瓣（花瓣） 曝（曝光） 慢（缓慢） 眩（眩晕） 辩（争辩） 瀑（瀑布） 漫（漫长）
二、（更加）美丽 （洗净）尘垢 （抖去）水珠
（啄）新泥 （涉过）溪流 （推开）阴霾
三、（胆怯）（寒），（暖），（绽透）。
拟人 慢慢绽放 抬起头、绽透、试试寒、试试暖
四、两个月后，太阳花花茎的顶端竟长出花蕾。天气愈热，阳光愈强，太阳花愈是一个劲地疯长，那天上午居然开放了两朵红花，接着又开放了朱红、淡黄、洁白等几种颜色，看起来姹紫嫣红，赏心悦目。
部编版四年级下册《第12课_在天晴了的时候》小学语文-有答案-同步练习卷(3)
试卷第1页，总6页 部编版四年级下册《第12课 在天晴了的时候》小学语文-有答案-同步练习卷（3）
一、填空题（共8小题，每小题3分，满分24分）
1. 给下面的加点字注音。
炫耀________ 尘垢________ 曝着________
赤脚________ 涉过________ 晕皱________
2. 辨字组词。
炫________ 弦________
风________ 凤________
惠________ 慧________
褥________ 皱________
3. 词语解释
炫耀：________ 尘垢：________
阴霾：________
携着手：________
4. 在括号里填上合适的词语。
洗净________ 踏着________ 涉过________ 推开________
5. （《在天晴了的时候》）结合课文内容，连一连。
给雨润过的 小草
炫耀新绿的 泥路
不再胆怯的 凤蝶儿
抖去水珠的
小白菊
6. 按要求做题
到小径中去走走吧，
在 天晴了 的时候：
赤 着脚， 携 着手，
踏着 新泥 ，涉过 溪流 。
（1）按原文填空。
试卷第2页，总6页 （2）从文中我体会到：________
7. （《在天晴了的时候》）本文是一首________的小诗。诗人以清新、优美的语言描绘了________的诱人情景，表达了诗人________的情怀。
8. 课内阅读。
在天晴了的时候，
该到小径中去走走：
给雨润过的泥路，
一定是凉爽又温柔；
炫耀着新绿的小草，
一下子洗净了尘垢；
不再胆怯的小白菊，
慢慢地抬起它们的头，
试试寒，试试暖，
部编版四年级语文下册 12 在天晴了的时候 课后同步练习题(含答案)
统编版小学语文四年级下册﹒课课练
12* 在天晴了的时候
一、用“√”给下列加点字选择正确的读音。
炫．耀（xuàn xuán ） 尘垢．（gòu hòu ） 胆怯．（ qù qiè ）
曝．晒（pù bào ） 晕．圈（yūn yùn ） 跋涉．（ shè bù ）
二、写出下列词语的近义词和反义词。
凉爽（ ）（ ） 温柔（ ）（ ） 炫耀（ ）（ ）
胆怯（ ）（ ） 智慧（ ）（ ） 移动（ ）（ ）
三、在括号里填上合适的词语。
炫耀（ ） 洗净（ ） 抬起（ ） 抖去（ ）
踏着（ ） 推开（ ） （ ）的想象 （ ）的内容
（ ）的溪水 （ ）的眼睛 （ ）的技术 （ ）的小草
四、选择合适的词语填空。
寂静 安静 宁静 平静
1. 风停了，湖面又恢复了（ ）。
2. 上课铃响了，教室里逐渐（ ）下来。
3. 夜晚，这片松树林里（ ）无声。
4. 清晨，（ ）的校园显得很美。
五、句子训练营。
1. 不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。（仿写拟人句）
__________________________________________________________________________
2. 不劳动连棵花也养不活，这是真理。（改为反问句）
__________________________________________________________________________
最新部编版小学语文四年级下册 12《在天晴了的时候》同步练习题(附答案)
12* 在天晴了的时候
课时测评方案
字词模块
一、用“____”画出加点字正确的读音。
炫．耀(xuàn xuán) 赤．脚(cì chì)
胆怯．(qiè què) 曝．晒(pù bào)
涉．过(bù shè) 晕．皱(yūn yùn)
二、给加点字选择正确的解释。(填序号)
赤：①比朱红稍浅的颜色，泛指红色。②忠诚。③空无所有。④裸露。
赤．着脚( ) 赤．手空拳( )
面红耳赤．( ) 赤．胆忠心( )
三、给句子中画线的词语选择合适的近义词。
1.给雨润过的泥路，一定是凉爽又温柔。( )
A.清爽 B.豪爽
2.炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢。( )
A.照耀 B.显耀
句子模块
四、与其他三项所用修辞方法不同的一项是( )
A.看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。
B.不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。
C.赤着脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流。
D.炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢。
读写模块
五、课外阅读。
雨娃娃
在这奇妙的大自然中，有温顺的风婆婆，有可爱的雨娃娃，还有那让人( )的闪电！哎！还是那可爱的雨娃娃最让我舒心。
①沙啦啦，沙啦啦——你瞧！是谁在唱歌？是风？是雷电？不，是伟大的歌唱家——可爱的雨娃娃！他们只有一种声音吗？不，你瞧！( )的雨丝散落在地上：嗒嗒！嗒嗒！是哪位伟大的歌唱家谱成的音符吗？啊！他们又变声了——哗哗！哗哗！是哪位伟大的歌唱家写出的抒情散文吗？哎！还不都是那些调皮可爱的雨娃娃啊！
你瞧！他们又来了！雨丝在欢快地跳着舞呢！②他们一会儿斜着跳，一会儿横着跳，一会儿又竖着跳，(__________)的舞姿伴随着他们度过美丽的时光！③在这无比美妙的雨声中，我也参加了雨珠们举办的音乐会，让我大饱耳福，雨珠们是那么用情地在歌唱，那么用心地在演奏！听了就有一种飘飘然的感觉，太神圣了！
部编版小学语文四年级下册12《在天晴了的时候》课堂作业试题及答案
12* 在天晴了的时候
课时测评方案
字词模块
一、用“____”画出加点字正确的读音。
炫．耀(xuàn xuán) 赤．脚(cì chì)
胆怯．(qiè què) 曝．晒(pù bào)
涉．过(bù shè) 晕．皱(yūn yùn)
二、给加点字选择正确的解释。(填序号)
赤：①比朱红稍浅的颜色，泛指红色。②忠诚。③空无所有。④裸露。
赤．着脚( ) 赤．手空拳( )
面红耳赤．( ) 赤．胆忠心( )
三、给句子中画线的词语选择合适的近义词。
1.给雨润过的泥路，一定是凉爽又温柔。( )
A.清爽 B.豪爽
2.炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢。( )
A.照耀 B.显耀
句子模块
四、与其他三项所用修辞方法不同的一项是( )
A.看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。
B.不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。
C.赤着脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流。
D.炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢。
读写模块
五、课外阅读。
雨娃娃
在这奇妙的大自然中，有温顺的风婆婆，有可爱的雨娃娃，还有那让人( )的闪电！哎！还是那可爱的雨娃娃最让我舒心。 ①沙啦啦，沙啦啦——你瞧！是谁在唱歌？是风？是雷电？不，是伟大的歌唱家——可爱的雨娃娃！他们只有一种声音吗？不，你瞧！( )的雨丝散落在地上：嗒嗒！嗒嗒！是哪位伟大的歌唱家谱成的音符吗？啊！他们又变声了——哗哗！哗哗！是哪位伟大的歌唱家写出的抒情散文吗？哎！还不都是那些调皮可爱的雨娃娃啊！
你瞧！他们又来了！雨丝在欢快地跳着舞呢！②他们一会儿斜着跳，一会儿横着跳，一会儿又竖着跳，(__________)的舞姿伴随着他们度过美丽的时光！③在这无比美妙的雨声中，我也参加了雨珠们举办的音乐会，让我大饱耳福，雨珠们是那么用情地在歌唱，那么用心地在演奏！听了就有一种飘飘然的感觉，太神圣了！
人教部编版四年级下册语文一课一练-12《在天晴了的时候》同步习题(含答案)
12. 在天晴了的时候
一、下列带点字读音全对的一项是( )。
A．赤．脚(chǐ) 温．柔(wēn) B．胆怯．(qù) 小径．(jìn)
C．炫．耀(xuàn) 涉．水(shè) D．晕．皱(yūn) 曝．晒(pù)
二、给加点字选择正确的解释。
1. 炫 A.强光照耀； B.夸耀。 炫．目( ) 炫．耀( )
2. 赤 A.红色； B．忠诚； C．空无所有； D．裸露。
赤．脚( ) 赤．手空拳( ) 赤．豆( ) 赤．胆忠心( )
三、下列词语搭配不正确的一项是( )。
A．推开阴霾 闲游的脚迹
B．曝着阳光 智慧的书页
C．洗净小路 凉爽的小草
四、下面句子没有运用拟人修辞手法的一项是( )
A．炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢。
B．不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。
C．抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游。
D．赤着脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流。
五、按课文内容填空。
本课是一首生动、活泼、情趣盎然的儿童诗，整首诗节奏舒缓却紧凑有序，读起来朗朗上口，结构看似随意却设计巧妙。全诗共分____节：第一节为我们描绘了____________的景象，第二节侧重描写______________的畅快感受，表达了对大自然的______________之情。 六、课内阅读。
在天晴了的时候，
请到小径中去走走：
给雨润过的泥路，
一定是凉爽又温柔；
炫耀着新绿的小草，
一下子洗净了尘垢；
不再胆怯的小白菊，
慢慢地抬起它们的头，
试试寒，试试暖，
然后一瓣瓣地绽透；
抖去水珠的凤蝶儿，
在木叶间自在闲游，
把它五彩的智慧书页，
曝着阳光一开一收。 1．诗人描写了雨后的小径中看到的________、________、__________、__________等景物，突出了雨后大自然清新亮丽的特点。
最新部(统)编版四年级语文下册12 在天晴了的时候 课课练(一课一练及答案)
12 在天晴了的时候课时练
第一课时
一、选择下列生字的正确读音。
炫(xuàn xuàn) 怯(qiè què)
曝(pù bào) 涉(sè shè)
二、巧填词语。
踏着（ ） 涉过（ ） 抖去（ ） 曝着（ ）
三、写出下列句子运用的修辞手法。
1.看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。（ ）
2.（凤蝶儿）把它五彩的智慧树叶，曝着阳光一开一收。（ ）
3.在天晴了的时候，应该到哪里去走走呢？到小径中去走走。（ ）
四、根据课文内容填空。
《在天晴了的时候》是一首生动的小诗，诗中描绘了
的美丽景色，表达了诗人 的情怀。
【答案】
一、炫(xuàn) 怯(qiè) 曝(pù) 涉(shè)
二、新泥 溪流 水珠 阳光
三、1.拟人 2.比喻 3..设问
四、雨后的小径 亲近自然，热爱生活