最新北师大版小学二年级数学下册第七单元《时、分、秒》教学设计
第 七 单元 时、 分、 秒
教学内容 奥运开幕 课时 1
教学目标：
1、使学生认识钟面，认识时间单位时、分，知道1时=60分。
2、让学生经历1时、1分的时间，初步建立时分的概念，体验数学与 生活的联系，养成遵守和爱惜时间的良好习惯。
教学重点：认识时间单位时、分，知道1时=60分。
教学难点：认识时间单位时、分，知道1时=60分。
教学过程：
一、谜语导入
1、小马不停蹄，日夜不休息，滴答滴答响，催人早早起（打一物）是什么？
2、钟有什么用处？
3、出示图，小朋友什么时候上学？你们每周一什么时候到校？
小结：我们生活里经常需要知道时间，每天按一定的时间进行学习生活。要知道时间就要学会看钟。用猜谜语的形式导入，激发学生学习的兴趣。
二、认识钟面
1、出示钟：观察钟面上有什么？同桌说一说， 然后交流。
2、钟面上有几个大格？集体从1数到12
3、每个大格有几个小格？一共有几个小格？你是怎样数出来的？ （涉及几个5）
三、认识时分
1、长针叫什么？短针叫什么？
2、分针走路看小格，一小格是什么？2小格呢？分针走过一大格是几分？从12走到3是多长时间？，到5呢？？到9呢？到12？
3、体验一分钟： 1分钟做些什么？ （1） 从1开始数数，看能书到几？ （2） 看人的脉搏1分钟能跳几下？
（3） 1分钟能做几节眼保健操 （4） 1分钟能做几道 补评：
口算题 （5） 1分钟能写几个字？ （6） 1分钟能跳几下绳？
4、时针走路看大格，一大格是1小时，走2大格呢？从12走到4是多少时间？走到7？
5、时与分进行走路比赛： 老师示范，分针和时针在同一起跑线12上，学生也动手拨一拨，你们发现了什么？
时针走了多长时间？分针走了多少时间？ 你可以得出什么结论？（1小时=60分）
6、体验一小时：
（1） 一节课是（ ）分钟，课间休息（ ） 分钟，再加上（ ）分钟是1小时。
（2） 晚饭同学们从在5时进食堂吃饭， 然后洗澡结束时针指向6时，请问用了多少时间？做了哪件事情？
四、联系实际
妈妈早上8时上班，到中午12时下班，爸爸上午工作了几小时？
五、全课总结
今天你们认识了什么？ 有关时间的名句有很多： 时间是生命 一寸光阴一寸金、寸金难买寸光阴。 。。。。。。。
你们还能说出有关的吗？
板书设计：
钟面上有12个大格60个小格
时针走1大格是1时
分针走1小格是1分，走1大格是5分。
时针走1大格，分针正好走1圈
1时=60分 教学内容 1分有多长 课时 2
教学目标：
1.通过1分有多长的实践活动，体验1分钟有多长。
2.知道1分=60秒，能进行简单的时间单位换算。
3.发展运用画图等多种策略或方法解决问题的能力。
教学重点：让学生理解比分小的单位：秒。
教学难点：体会1有秒多长，知道分与秒的关系。
教学过程：
一、情景导入
1、运动会上小明跑的真快，跑100米只用了16秒，得第1名，小华用了17秒，得第二名。
2、你知道你自己跑100米用多少时间吗？
3、我们这里用的时间单位是什么？ 你们觉得秒比分大还是小？
4、今天我们就来认识时间的最小单位：秒（板书）
二、认识秒针
1、出示钟：哪根是秒针？
2、观察分针与秒针的比赛，你能发现什么？
3、学生交流：1分=（ ）秒 补评：
教学内容 淘气的作息时间 课时 1
教学目标：
1结合生活情景，体会时刻与经过时间两者之间的区别与联系，会根据钟面的简单的经过时间。
2结合作息时间和各项活动的经过时间，发展时间观念。
3可以用时，分，秒描述一些生活现象，感受时间与生活的密切联系。
教学重点：正确用时，分，秒描述一些生活现象。
教学难点：能快速认、读、写钟面上表示的时刻。 4、在什么地方还见过秒？
三、体会1秒
1、看秒针走动拍手，每秒拍一下。
2、数数：数到60 看走了几秒。就是几分？
3、同桌合作：
（1） 做一次深呼吸用（ ）秒
（2） 跳绳20下用（ ）秒
（3） 从教室前面走到后面用（ ） 秒
四、实际应用
（1）夏天午睡大约1（ ） （2）小芳吃饭大约要25分钟（ ） （3）脉搏跳10次用了8（ ） （4）一节课的时间是40（ ） 2、说出钟面上的时间，并说一说这时同学们在干什么？ 出示各钟表同桌先互相说，然后交流。 3、趣味题：一人唱一首歌要用3分钟，5人 合唱这手歌要几分钟？让学生先猜测，然后试一试验证。
五、全课总结
这节课你有什么收获？
板书设计：
1分=60秒
75秒=1分15秒
1时30秒=90秒
教学过程：
一、口答题
1、钟面上共有（ ）大格。共有（ ）小格？分针走一大格是（ ），时针走一大格是（ ）。 2、1小时=（ ）分 1分=（ ）秒 3、分针从12走到3，要走（ ）分，12走到6要走（ ）分，从12走到9，要走（ ）分。时针从12走到5，要走（ ）小时，从12走到7要走（ ）小时，从12走到11，要走（ ）小时。 4、小明每天下午3点放学，走了10分钟到家，然后做30分钟作业，再加上（ ）分钟是1小时。
二、基本题目训练
1、填空
2、在自己的钟面上拨出下面的时刻。 3：45 6：55 9：05 10：30 12：15 ······
3、同桌相互说一个时刻，然后在自己的钟面上拨出。
4、在（ ）里填上小时、分钟或秒
（1）我每天晚上大约睡8（ ） 补评：
课后小知识
--------------------------------------------------------------------------------------------------
激励小学生学习小故事 （2）早操时间大约是15（ ）
（3）学校的下课铃声大约响了10（ ）
5、完成《练习与测试》上的题目。
三、课堂小结
引导学生自己总结
板书设计：
淘气从起床到开始吃早餐，用了多长时间？
5、10、15、20、25
一共花了25分钟
--------悬梁刺股
汉朝的孙敬刻苦好学，每天一早就起来就读书，直至深夜。因为疲劳瞌睡，常会不知不觉打起盹来。他就把绳子的一头悬在屋梁上，一头系着头发。这样，一打盹，头皮就会被扯痛。后来，他终于成为儒学大师。
战国时的苏秦因为游说秦国失败，家里人不理他，就发愤自学。每当瞌睡时，就拿锥子刺自己的股(大腿)，直至鲜血淋漓。后来他成为有名的学问家。
后人将两人的事迹合在一起，用“悬梁刺股”形容刻苦自学。
北师大版二年级数学下册第七单元《时分秒》(精品同步教学设计)
北师大版二年级数学下册第七单元《时分秒》（精品同步教学设计）
一、教学内容
北师大版二年级数学下册第七单元《时分秒》内容包括：
1. 认识钟面，了解时针、分针、秒针的作用。
2. 学会读取时分秒，掌握小时、分钟、秒的转换关系。
3. 培养时间观念，学会合理安排时间。
4. 解决实际问题，如：根据时间推算经过的时间、计算开始或结束的时间等。
5. 了解生活中与时间相关的有趣现象，如：日晷、沙漏等计时工具。
二、核心素养目标
1. 培养学生观察、分析、解决问题的能力，通过对钟面的观察，认识时分秒，提高对时间的感知和认知。
2. 培养学生的逻辑思维和推理能力，通过小时、分钟、秒的转换关系，锻炼数学运算和逻辑推理能力。
3. 培养学生的时间管理能力，学会珍惜时间，合理安排学习、生活，养成良好的生活习惯。
4. 培养学生的创新意识，了解古代计时工具，激发学生对科学技术的兴趣和探索精神。
5. 培养学生的团队协作能力，通过小组讨论、交流，共同解决与时间相关的实际问题，提高合作能力。
三、教学难点与重点
1. 教学重点
- 认识钟面：钟面的布局、时针、分针、秒针的识别及其作用。
- 读取时分秒：学会读取不同时间点，理解小时、分钟、秒的转换关系。
- 时间计算：掌握简单的加减时间计算，如：经过的时间、开始或结束的时间。
- 时间管理：培养学生的时间观念，懂得珍惜和合理安排时间。
举例：通过实物钟表或多媒体教学，让学生直观地认识钟面，理解时针、分针、秒针的运行规律，从而掌握读取时间的方法。
2. 教学难点
- 分针、秒针的运行速度：理解分针每走一格代表1分钟，秒针每走一格代表1秒。
- 时分秒的转换：小时转换为分钟（如1小时=60分钟）、分钟转换为秒（如1分钟=60秒）。
- 时间加减运算：解决实际问题时，如何进行时间的加减运算，如经过30分钟后是几点几分。
- 时间管理观念的建立：让学生真正理解时间的重要性，并能在生活中实践时间管理。
最新北师大版小学二年级数学下册第七单元《时、分、秒》教学设计
第 七 单元 时、 分、 秒
教学内容 奥运开幕 课时 1
教学目标：
1、使学生认识钟面，认识时间单位时、分，知道1时=60分。
2、让学生经历1时、1分的时间，初步建立时分的概念，体验数学与 生活的联系，养成遵守和爱惜时间的良好习惯。
教学重点：认识时间单位时、分，知道1时=60分。
教学难点：认识时间单位时、分，知道1时=60分。
教学过程：
一、谜语导入
1、小马不停蹄，日夜不休息，滴答滴答响，催人早早起（打一物）是什么？
2、钟有什么用处？
3、出示图，小朋友什么时候上学？你们每周一什么时候到校？
小结：我们生活里经常需要知道时间，每天按一定的时间进行学习生活。要知道时间就要学会看钟。用猜谜语的形式导入，激发学生学习的兴趣。
二、认识钟面
1、出示钟：观察钟面上有什么？同桌说一说， 然后交流。
2、钟面上有几个大格？集体从1数到12
3、每个大格有几个小格？一共有几个小格？你是怎样数出来的？ （涉及几个5）
三、认识时分
1、长针叫什么？短针叫什么？
2、分针走路看小格，一小格是什么？2小格呢？分针走过一大格是几分？从12走到3是多长时间？，到5呢？？到9呢？到12？
3、体验一分钟： 1分钟做些什么？ （1） 从1开始数数，看能书到几？ （2） 看人的脉搏1分钟能跳几下？
（3） 1分钟能做几节眼保健操 （4） 1分钟能做几道 补评：
口算题 （5） 1分钟能写几个字？ （6） 1分钟能跳几下绳？
4、时针走路看大格，一大格是1小时，走2大格呢？从12走到4是多少时间？走到7？
5、时与分进行走路比赛： 老师示范，分针和时针在同一起跑线12上，学生也动手拨一拨，你们发现了什么？
时针走了多长时间？分针走了多少时间？ 你可以得出什么结论？（1小时=60分）
6、体验一小时：
（1） 一节课是（ ）分钟，课间休息（ ） 分钟，再加上（ ）分钟是1小时。
二年级下数学教案-时、分、秒-北师大版
二年级下数学教案时、分、秒北师大版
教案内容：
一、教学内容：
1. 认识小时、分钟、秒钟及其之间的关系。
2. 学习如何读写时间，包括整时、零时、半时、一刻钟等。
3. 掌握时间换算，如将小时换算成分钟，分钟换算成秒等。
4. 培养学生的实际应用能力，如计算经过时间、推算未来时间等。
二、教学目标：
1. 让学生掌握小时、分钟、秒钟的概念及其之间的关系。
2. 培养学生正确读写时间的能力。
3. 训练学生运用时间知识解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点：
1. 教学难点：时间换算、推算未来时间。
2. 教学重点：小时、分钟、秒钟之间的关系，以及时间的读写方法。
四、教具与学具准备：
1. 教具：电子钟、时钟模型、计时器等。
2. 学具：学生用书、练习本、画笔等。
五、教学过程：
1. 实践情景引入：让学生观察教室里的电子钟，注意电子钟的时、分、秒指针是如何移动的。
2. 讲解概念：通过电子钟和时钟模型，向学生讲解小时、分钟、秒钟的概念及其之间的关系。 3. 时间读写练习：让学生练习读写整时、零时、半时、一刻钟等时间，纠正读写错误。
4. 时间换算练习：让学生进行时间换算的练习，如将小时换算成分钟，分钟换算成秒等。
5. 应用拓展：让学生运用时间知识解决实际问题，如计算经过时间、推算未来时间等。
六、板书设计：
1. 时、分、秒的关系图。
2. 时间的读写方法。
3. 时间换算公式。
七、作业设计：
1. 作业题目：请用画笔绘制一个时钟，标出小时、分钟、秒钟的指针位置。
2. 作业答案：学生根据自己的理解，绘制出时钟，并正确标出小时、分钟、秒钟的指针位置。
八、课后反思及拓展延伸：
1. 课后反思：本节课学生对时间知识的掌握情况如何，是否达到了预期的教学目标。
2. 拓展延伸：让学生在生活中注意观察时间，尝试运用所学知识解决实际问题。
重点和难点解析：
一、教学内容：
我在今天的课堂上，将北师大版二年级下册数学教材的第五章“时、分、秒”进行了深入的讲解。这一章节主要围绕时间的认识展开，包括小时、分钟、秒钟的概念，时间的读写方法，以及时间之间的换算关系。我通过各种实际的例子，让学生们能够更好地理解和掌握这些知识点。
北师大版二年级数学下册第七单元《时、分、秒》(精品同步说课稿)
北师大版二年级数学下册第七单元《时、分、秒》（精品同步说课稿）
一、教材分析
（一）内容概述
本节课是北师大版二年级数学下册第七单元《时、分、秒》的教学内容。在整个课程体系中，本节课旨在让学生认识时间单位，建立时间观念，为后续学习时间计算和日常生活应用打下基础。主要知识点包括：
1. 认识钟面：让学生了解钟面的构成，包括时针、分针、秒针、数字等。
2. 认识时间单位：使学生掌握时、分、秒这三个时间单位的概念，并了解它们之间的关系。
3. 时间的读写：教会学生如何读写时间，包括整点、半点等。
4. 时间的计算：引导学生学会时间的加减运算，为日常生活应用奠定基础。
（二）教学目标
1. 知识与技能：
（1）认识钟面，了解时针、分针、秒针的运行规律。
（2）掌握时、分、秒这三个时间单位的概念及其关系。
（3）学会读写时间，能进行时间的加减运算。
2. 过程与方法：
（1）通过观察、操作、讨论等方式，培养学生观察、分析和解决问题的能力。
（2）运用数学思想方法，培养学生抽象、概括、推理的能力。
（3）通过小组合作，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 情感态度与价值观：
（1）培养学生珍惜时间、合理安排时间的意识。
（2）激发学生对数学的兴趣，培养学生良好的学习习惯。
（3）树立正确的价值观，使学生认识到数学在生活中的重要作用。
（三）教学重难点
1. 教学重点：
（1）让学生掌握钟面的构成和时针、分针、秒针的运行规律。
（2）使学生理解时、分、秒这三个时间单位的概念及其关系。
（3）教会学生读写时间，能进行时间的加减运算。
2. 教学难点：
（1）时针、分针、秒针之间的关系和运行规律的掌握。
（2）时间的读写和计算方法的运用。
（3）培养学生的时间观念和数学思维方法。
二、学情分析
（一）学生特点
本节课所面向的学生为二年级学生，他们正处于7-8岁的年龄阶段，具有以下特征：好奇心强，对新鲜事物充满兴趣；注意力容易分散，需要不断变换教学手段以维持其专注力；认知水平处于具体形象思维阶段，对抽象概念的理解有限，需要通过直观教学来辅助理解。在学习兴趣方面，二年级学生对游戏、故事等趣味性强的活动较为感兴趣，而对于较为枯燥的数学概念可能不太感兴趣。在学习习惯上，学生可能已经养成了按时完成作业、参与课堂讨论的习惯，但自我管理能力和学习策略有待进一步培养。
二年级下册数学教案七 时、分、秒北师大版
二年级下册数学教案 七 时、分、秒 北师大版
教案：二年级下册数学教案 七 时、分、秒 北师大版
一、教学内容
本节课的教学内容为北师大版二年级下册数学教材中的第七章节“时、分、秒”。本章节主要让学生掌握小时、分钟和秒的概念，学会将时间进行换算，并能够运用时间知识解决实际问题。
二、教学目标
1. 让学生掌握小时、分钟、秒的概念，理解它们之间的换算关系。
2. 培养学生的时间观念，提高学生解决实际问题的能力。
3. 培养学生认真听讲、积极思考、主动提问的良好学习习惯。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：让学生学会将时间进行换算，并能够运用时间知识解决实际问题。
2. 教学重点：让学生掌握小时、分钟、秒的概念，理解它们之间的换算关系。
四、教具与学具准备
1. 教具：电子钟、计时器、教学卡片、PPT等。
2. 学具：学生手册、练习册、画笔、彩纸等。
五、教学过程
1. 实践情景引入：让学生观察教室里的电子钟，引导学生关注时间的变化。
2. 基础知识讲解：通过PPT展示小时、分钟、秒的概念，讲解它们之间的换算关系。 3. 例题讲解：用PPT展示例题，如“一根绳子长30分钟，另一根绳子长20分钟，两根绳子一共有多长？”引导学生运用时间知识解决问题。
4. 随堂练习：让学生独立完成练习册上的相关题目，教师进行巡视指导。
5. 小组讨论：让学生分组讨论如何运用时间知识解决实际问题，如“小明每天早上7点起床，他需要半小时洗漱，半小时吃早餐，他什么时候可以出门？”
六、板书设计
板书内容：
小时 分钟 秒
1小时 60分钟
1分钟 60秒
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）填空题：1小时等于____分钟，1分钟等于____秒。
（2）选择题：下面哪个选项是正确的时间换算关系？
A. 1小时=50分钟
B. 1小时=60分钟
C. 1小时=70分钟
（3）解答题：小华每天放学后需要1小时做作业，他还需要多少时间玩耍？
北师大版二年级数学下册第七单元《时分秒》教案教学设计
第七单元 时分秒
教材分析:
本节课内容是认识钟面及表示的时间，主要是要结合生活实际进一步认识钟面，认识时、分，掌握时、分之间的关系，会正确认、读、写钟面上的时间。时、分是非常重要的时间单位，它是本单元的学习重要基石，它承上启下，也是进一步学习年、月、日的基础。教材的编写特别注重创设与学生生活密切相关的情境和活动，来认识时间，体会时间。如本节课教材意在结合北京申奥成功的情境，认读钟面上那一难忘的成功的历史时刻，引入对时间的进一步认识。
学情分析 :
学生在一年级已经初步认识钟表上的整时、半时，认识了快几时和几时刚过，有三分之一的学生能够认读钟面上的时间，知道了钟面上有时针、分针、秒针，钟面上有12个数字，数字中间有小格（有的学生认为是4个小格，有的学生认为是6个小格）还有的学生知道1小时是60分，学生在学习本节课是可能会出现对时、分关系上的认识困难。学生在学习过程中乐于结合钟面模型的实际操作进行自主性探究、合作交流的方式进行学习，通过小组合作交流，小组汇报及小组补充，从而归纳规律。
单元教学目标：
1.认识时间单位时、分、秒，掌握它们之间的关系。知道 1 时＝ 60 分， 1
分＝ 60 秒。初步体验时、分、秒的实际意义，建立初步的时间观念。
2.会看钟表，能正确说出钟面上指示的时刻，并进行简单的时间计算。
3.在经历用时间描述生活现象的过程中，培养初步的应用意识。
4.结合具体实例，感受时间与生活的密切联系，养成遵守时间、珍惜时间的良好习惯。 教学重难点 ：
重点:经历体验时、分、秒长短的过程，建立时间观念，能认识钟面上的时刻。
难点:正确地读出钟面的时刻，简单的时间计算。
课题：奥运开幕
教学目标：
1、认识时间单位时、分，知道1时=60分，会认读钟面时间。
2、通过拨一拨、填一填等活动，培养学生观察问题和解决问题的能力，形成良好的时间观念。
3、初步养成爱惜时间的良好习惯，学会合理的安排时间。
北师大版二年级下册数学 第七单元 时、分、秒 教案
第七单元教材分析
时、分、秒
单元目标：
1、能够准确认、读、写钟面上的时间，并正确区分时针、分针走过的小格所表示的时间。
2、知道1分=60秒，能进行简单的时间单位换算。
3、学会观察钟面，能熟练地说出钟面上显示的时间，会求某一段经过的时间。
教材分析：
本单元是在认识了钟表和钟面上的时刻的基础上进行学习的，同时又是学习年、月等知识的基础。通过本单元的学习，在实际情景中认识时、分、秒，初步体会时、分、秒的实际意义，掌握时、分、秒之间的关系，能够准确读出钟面上的时间，能根据钟面说出经过的时间，知道1时=60分，1分=60秒，能进行简单的时间单位的换算，体会时刻与经过两者之间的区别和联系，培养时间观念与遵守作息时间的好习惯。
教学分析：
第1课时：奥运开幕
教学目标：
1、结合生活实际进一步认识钟面，认识时、分，掌握时和分的进率。
2、能够准确认、读、写钟面上的时间，并正确区分时针、分针走过的小格所表示的时间。
教学重点：
认识时间单位时、分，知道1时=60分。
教学难点：
准确读出钟面上的时间，正确区别时针、分针走过的小格所表示的时间。
第2课时：1分有多长
教学目标：
1、进一步观察钟面，认识较小的时间单位“秒”，在活动中初步感受1分和1秒的长短，体会时间的宝贵。
2、知道1分=60秒，能进行简单的时间单位换算。
3、培养时间观念和爱惜时间的良好习惯。
教学重点：
掌握分与秒之间的关系，知道1分=60秒，感受1分和1秒的长短。
教学难点：
会计算简单的时间单位换算。
第3课时：淘气的作息时间
教学目标：
1、结合具体情境，经历自主尝试计算经过的时间的过程。
2、学会观察钟面，能熟练地说出钟面上显示的时间，会求某一段经过的时间。
3、能够有计划地安排自己的生活，培养合理安排时间的良好习惯。
教学重点：
会求从某一时刻到另一时刻经过的时间。
教学难点：
体会时刻与经过的时间两者间的联系与区别。
最新北师大版二年级数学下册第七单元教材分析《时、分、秒》精品教案
第七单元教材分析
时、分、秒
单元目标：
1、能够准确认、读、写钟面上的时间，并正确区分时针、分针走过的小格所表示的时间。
2、知道1分=60秒，能进行简单的时间单位换算。
3、学会观察钟面，能熟练地说出钟面上显示的时间，会求某一段经过的时间。
教材分析：
本单元是在认识了钟表和钟面上的时刻的基础上进行学习的，同时又是学习年、月等知识的基础。通过本单元的学习，在实际情景中认识时、分、秒，初步体会时、分、秒的实际意义，掌握时、分、秒之间的关系，能够准确读出钟面上的时间，能根据钟面说出经过的时间，知道1时=60分，1分=60秒，能进行简单的时间单位的换算，体会时刻与经过两者之间的区别和联系，培养时间观念与遵守作息时间的好习惯。
教学分析：
第1课时：奥运开幕
教学目标：
1、结合生活实际进一步认识钟面，认识时、分，掌握时和分的进率。
2、能够准确认、读、写钟面上的时间，并正确区分时针、分针走过的小格所表示的时间。
教学重点：
认识时间单位时、分，知道1时=60分。
教学难点：
准确读出钟面上的时间，正确区别时针、分针走过的小格所表示的时间。
第2课时：1分有多长
教学目标：
1、进一步观察钟面，认识较小的时间单位“秒”，在活动中初步感受1分和1秒的长短，体会时间的宝贵。
2、知道1分=60秒，能进行简单的时间单位换算。 3、培养时间观念和爱惜时间的良好习惯。
教学重点：
掌握分与秒之间的关系，知道1分=60秒，感受1分和1秒的长短。
教学难点：
会计算简单的时间单位换算。
第3课时：淘气的作息时间
教学目标：
1、结合具体情境，经历自主尝试计算经过的时间的过程。
2、学会观察钟面，能熟练地说出钟面上显示的时间，会求某一段经过的时间。
3、能够有计划地安排自己的生活，培养合理安排时间的良好习惯。
教学重点：
会求从某一时刻到另一时刻经过的时间。
教学难点：
体会时刻与经过的时间两者间的联系与区别。
二年级下数学教案时 分 秒_北师大版
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教学内容 奥运开幕 课时 1
教学目标：
1、 使学生认识钟面，认识时间单位时、分，知道1时=60分。
2、让学生经历1时、1分的时间，初步建立时分的概念，体验数学与 生活的联系，养成遵守和爱惜时间的良好习惯。
教学重点：认识时间单位时、分，知道1时=60分。
教学难点：认识时间单位时、分，知道1时=60分。
教学过程：
一、谜语导入
1、小马不停蹄，日夜不休息，滴答滴答响，，催人早早起（打一物）是什么？ 2、钟有什么用处？
3、出示图，小朋友什么时候上学？你们每周一什么时候到校？ 小结：我们生活里经常需要知道时间，每天按一定的时间进行学习生活。要知道时间就要学会看钟。用猜谜语的形式导入，激发学生学习的兴趣。
二、认识钟面
1、出示钟：观察钟面上有什么？同桌说一说， 然后交流。
2、钟面上有几个大格？集体从1数到12
3、每个大格有几个小格？一共有几个小格？你是怎样数出来的？ （涉及几个5）
三、认识时分
1、长针叫什么？短针叫什么？
2、分针走路看小格，一小格是什么？2小格呢？分针走过一大格是几分？从12走到3是多长时间？，到5呢？？到9呢？到12？
3、体验一分钟： 1分钟做些什么？ （1） 从1开始数数，看能书到几？ （2） 看人的脉搏1分钟能跳几下？
（3） 1分钟能做几节眼保健操 （4） 1分钟能做几道 补评： 第 2 页 教学内容 1分有多长 课时 2
教学目标：
1.通过1分有多长的实践活动，体验1分钟有多长。
2.知道1分=60秒，能进行简单的时间单位换算。
3.发展运用画图等多种策略或方法解决问题的能力。
教学重点：让学生理解比分小的单位：秒。
教学难点：体会1有秒多长，知道分与秒的关系。
教学过程：
一、情景导入
1、运动会上小明跑的真快，跑100米只用了16秒，得第1名，小华用了17秒，得第二名。 补评： 口算题 （5） 1分钟能写几个字？ （6） 1分钟能跳几下绳？
最新北师大版二年级数学下册第七单元时分秒 教案教学设计及教材分析
时、分、秒
单元目标：
1、能够准确认、读、写钟面上的时间，并正确区分时针、分针走过的小格所表示的时间。
2、知道1分=60秒，能进行简单的时间单位换算。
3、学会观察钟面，能熟练地说出钟面上显示的时间，会求某一段经过的时间。
教材分析：
本单元是在认识了钟表和钟面上的时刻的基础上进行学习的，同时又是学习年、月等知识的基础。通过本单元的学习，在实际情景中认识时、分、秒，初步体会时、分、秒的实际意义，掌握时、分、秒之间的关系，能够准确读出钟面上的时间，能根据钟面说出经过的时间，知道1时=60分，1分=60秒，能进行简单的时间单位的换算，体会时刻与经过两者之间的区别和联系，培养时间观念与遵守作息时间的好习惯。
教学分析：
第一课时：奥运开幕
教学目标：
1、结合生活实际进一步认识钟面，认识时、分，掌握时和分的进率。
2、能够准确认、读、写钟面上的时间，并正确区分时针、分针走过的小格所表示的时间。
教学重点：
认识时间单位时、分，知道1时=60分。
教学难点：
准确读出钟面上的时间，正确区别时针、分针走过的小格所表示的时间。
第二课时：1分有多长
教学目标：
1、进一步观察钟面，认识较小的时间单位“秒”，在活动中初步感受1分和1秒的长短，体会时间的宝贵。
2、知道1分=60秒，能进行简单的时间单位换算。
3、培养时间观念和爱惜时间的良好习惯。
教学重点：
掌握分与秒之间的关系，知道1分=60秒，感受1分和1秒的长短。
教学难点：
会计算简单的时间单位换算。
第三课时：淘气的作息时间
教学目标：
1、结合具体情境，经历自主尝试计算经过的时间的过程。
2、学会观察钟面，能熟练地说出钟面上显示的时间，会求某一段经过的时间。
3、能够有计划地安排自己的生活，培养合理安排时间的良好习惯。
教学重点：
会求从某一时刻到另一时刻经过的时间。
教学难点：
体会时刻与经过的时间两者间的联系与区别。
七 时、分、秒
第1课时 奥运开幕