幼儿园大班语言教案：睡觉
幼儿园大班语言睡觉教案反思
幼儿园大班语言睡觉教案反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《快乐生活》第四章《我会安排时间》第三节《睡觉时间到》。
详细内容包括：认识钟表，了解睡觉的重要性，学习表达自己一天的活动及安排睡觉时间。
二、教学目标2. 帮助幼儿学会表达自己一天的活动，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿合作、倾听、表达等社交技能。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会表达自己一天的活动，安排合理的睡觉时间。
四、教具与学具准备教具：钟表模型、图片、故事书、录音机、磁带。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个关于小熊睡觉的故事，引导幼儿关注故事中小熊的作息时间，引发幼儿对睡觉话题的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示钟表模型，讲解钟表的指针及数字，让幼儿学会认识钟表。
同时，引导幼儿讨论睡觉的重要性，帮助幼儿养成按时睡觉的好习惯。
3. 随堂练习（10分钟）教师给出几个场景，让幼儿用钟表表示时间，并说出自己在这个时间会做什么。
如：晚上7点，我会吃晚饭。
4. 小组活动（10分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿用画笔、剪刀、胶水等学具制作一天的活动时间表。
每个小组需要合作完成，并向全班展示。
六、板书设计1. 睡觉时间到认识钟表睡觉的重要性学会表达一天的活动七、作业设计1. 作业题目：画出一个星期内你每天的活动时间表，并用钟表表示睡觉时间。
2. 答案示例：星期一：早上7点：起床上午10点：做游戏晚上7点：吃晚饭晚上8点：睡觉八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的故事选择和讲述方式3. 例题讲解中钟表的认识和睡觉重要性的讨论4. 小组活动中幼儿的合作与表达5. 作业设计中时间表的制作与展示6. 课后反思与拓展延伸的家庭参与和主题活动一、教学难点与重点的设定钟表的认识：使用直观的钟表模型，通过动画或实物操作，帮助幼儿理解时针和分针的移动规律，以及如何读取时间。
大班语言： 睡觉觉(一)2024
大班语言：睡觉觉（一）引言概述：大班语言是指幼儿园大班阶段（一般为4-5岁）学习语言的一门课程。
本文将着重介绍大班语言课程中的一个重要主题：睡觉觉。
睡觉觉是幼儿园生活中的重要部分，通过语言课程的引导，可以帮助幼儿养成良好的睡眠习惯，提高他们的学习效果和生活质量。
正文内容：一、睡觉前的准备1. 创造舒适的环境：为幼儿提供安静、整洁、温暖的睡眠环境，避免噪音和刺激。
2. 清洁卫生：教导幼儿养成洗脸、刷牙、洗脚等卫生习惯，保持整洁。
3. 放松活动：引导幼儿进行放松活动，如听音乐、看绘本等，帮助他们进入睡眠状态。
二、睡前故事时间1. 选择适合的睡前故事：根据幼儿的兴趣和年龄选择适合的故事内容，引发他们的想象力和思维。
2. 交互互动：鼓励幼儿参与故事中的角色扮演和互动，培养他们的表达能力。
3. 引导讨论：在故事结束后，进行简短的讨论，帮助幼儿理解故事中的道理和情感，以及与自己生活相关的内容。
三、放松音乐与催眠故事1. 选择轻柔、舒缓的音乐：播放柔和的音乐可以帮助幼儿放松身心，进入睡意。
2. 催眠故事的使用：催眠故事通过描述轻柔安静的情境，引导幼儿进入安稳的睡眠状态。
3. 长短适度：注意控制催眠音乐和故事的播放时长，避免过长或过短的影响。
四、睡前习惯培养1. 固定睡眠时间：制定固定的睡眠时间表，帮助幼儿养成良好的作息规律。
2. 睡前活动调整：避免过于刺激性的活动，如玩具的噪音、电子产品的刺激等，让幼儿逐渐进入睡眠状态。
3. 陪伴安抚：根据幼儿的需要，提供一定的陪伴和安抚，帮助他们放松心情。
五、睡眠质量管理1. 规律的睡眠时间：确保幼儿每天有足够的睡眠时间，建立良好的睡眠习惯。
2. 健康饮食：合理搭配膳食，平衡营养，避免睡前过饱或过饿的情况发生。
3. 检查睡眠环境：定期检查床铺、被褥、枕头等睡眠用品，保证它们的清洁和舒适性。
总结：通过大班语言课程中的睡觉觉主题，可以有效培养幼儿良好的睡眠习惯，提高其学习效果和生活质量。
幼儿园大班教案《都睡着了》含反思
幼儿园大班教案《都睡着了》含反思《都睡着了》大班教案一、教学目标：1. 让幼儿了解睡觉的紧要性，培育恰当的睡眠习惯。
2. 引导幼儿探究睡眠的学问，并帮忙他们建立一些睡前的习惯和方法。
3. 提高幼儿对自我保护的意识，学会做到本身的事情本身完成。
4. 学会察看、比较和分类。
5. 通过多种方式激发幼儿的古怪心和想象力，培育他们的语言表达本领。
二、教学内容：1. 学习歌曲《都睡着了》。
2. 让幼儿了解睡觉对身体的好处，如：增长身高，促进身体恢复和健康等。
3. 引导幼儿了解一些睡眠的阅历，如：洗澡、刷牙、喝水和放松等。
4. 通过故事《小兔想睡觉》和《熊猫睡觉》的讲解，引导幼儿探究睡眠的过程中显现的一些问题和情况，如：晚上想上厕所、难以入睡等。
5. 开展游戏活动：“看谁先冲刺”，让幼儿进行全身运动，加添他们的身体活力。
三、教学流程：一、师生互动阶段1、老师与同学打招呼，询问他们在学校的感受，他们今日过得怎么样，是否睡的充分。
2、老师引入新课：今日我们要一起唱一首有趣味味的歌曲，“都睡着了”！它对我们很紧要，可以让我们更健康，生气勃勃地迎接新的一天。
二、学问讲授阶段1、学习歌曲《都睡着了》。
2、阅读故事《小兔想睡觉》和《熊猫睡觉》。
3、通过图片说明，让幼儿了解身体的各个部位，以及睡眠时身体的状态。
4、讲解一些睡前的阅历和方法，如：洗澡、刷牙、喝水和放松等。
5、激励幼儿，在家庭中树立保护本身的意识，适时归还本身饮用的杯子和餐具。
三、游戏活动阶段“看谁先冲刺”游戏规定：老师把同学分成小组，每个小组选择一名代表，比赛前先进行不冷不热的身体热身活动，然后布置比赛路线和尽头，由老师在尽头站起跑信号。
比赛开始后，同学以最快的速度完成比赛，到达尽头后得到表扬并获得嘉奖。
四、小结阶段1、老师为同学总结所学内容，回顾今日的教学过程。
2、老师引导幼儿进行反思：今日的课程对你们有哪些收获？你们是否了解了“好睡眠法”？3、老师激励同学整理今日教学的内容，并告知家长所学的学问。
幼儿园大班语言教案《叔叔睡觉打呼噜》
幼儿园大班语言教案《叔叔睡觉打呼噜》教案背景幼儿园是孩子们成长的重要阶段，语言教育是幼儿园教学的重点之一。
在幼儿园大班阶段，孩子们的语言能力得到了很大的提高，为了更好地促进孩子们的语言发展，我们打算设计一节针对“叔叔睡觉打呼噜”的语言教育课程，以帮助孩子们学习新词汇、提高语音语调的准确性。
教育目标1.学习新词汇：“打呼噜”、“鼾声”、“沉睡”、“眯眼睛”等。
2.提高语音语调的准确性，学会模仿打呼噜的声音。
3.增强理解和表达能力，学会用自己的语言描述叔叔睡觉打呼噜的情景。
教学步骤步骤一：引入教师先向孩子们介绍本次课程将要学习到的新词汇，包括“打呼噜”、“鼾声”、“沉睡”、“眯眼睛”等，可以采用故事、图片等方式引入，激发孩子们的学习兴趣。
步骤二：展示视频教师播放一段叔叔睡觉打呼噜的视频，让孩子们观察叔叔睡觉的情形，感受打呼噜的声音、眯眼睛的表情等。
步骤三：讨论教师可以提出以下问题，引导孩子们讨论：1.叔叔为什么会打呼噜？（因为很累了）2.叔叔什么时候开始打呼噜？（在沉睡的时候）3.叔叔打呼噜的声音是什么样子的？（很大声、很刺耳）4.叔叔为什么会眯着眼睛？（因为睡得很香）在讨论过程中，教师可以帮助孩子们表达自己的想法，引导他们用自己的语言描述叔叔睡觉打呼噜的情景。
步骤四：模仿打呼噜的声音教师可以先示范打呼噜的声音，然后让孩子们模仿。
在模仿的过程中，教师可以不断给予孩子们反馈和鼓励，帮助他们逐渐改进发音。
步骤五：游戏互动教师可以设计一些游戏，在游戏中让孩子们运用所学知识。
例如，让孩子们以打呼噜的声音为背景，展开寻宝活动，或者进行“谁是主人公”等游戏。
步骤六：总结教师可以与孩子们一起总结本节课的学习内容，再次复习新词汇和所学知识，并鼓励孩子们在日常生活中不断运用，提高语言表达的能力。
总结通过本次课程，孩子们可以学习到新词汇，提高语音语调的准确性，增进理解和表达能力，进一步促进幼儿的语言发展。
教师可以通过故事、图片和游戏等多种方式来引导孩子们学习，让他们在愉快的氛围中学会表达自己的想法和情感，为日后的学习和生活奠定坚实的基础。
幼儿园中班语言教案《睡了》
幼儿园中班语言教案《睡了》教学目标1.让幼儿掌握基本的睡觉语言，如“睡觉”、“安静”等。
2.培养幼儿的分享和交流能力，能够描述自己睡觉的感受。
3.通过游戏和互动，促进幼儿的语言、认知和社交发展。
教学内容1.谈论睡觉的重要性，引导幼儿愿意去床上睡觉。
2.介绍睡觉前的准备工作，如刷牙、洗脸、更换睡衣等。
3.通过听故事、看图片和玩游戏等多种形式，让幼儿了解睡觉的过程和意义。
4.学习表达睡觉的感受，如“舒服”、“温暖”、“放松”等。
教学准备1.故事绘本《睡了》2.睡觉相关的图片和玩具，如床、枕头、毯子等。
3.音乐和动作游戏。
教学过程1. 打开话题教师先谈论睡觉的重要性，可以用一些图片、实物等让幼儿了解睡觉对健康的重要性。
教师问孩子们谁喜欢睡觉，并引导他们表达为什么喜欢睡觉。
可供选择的问题有：•你觉得睡觉重要吗？•你会在晚上自己上床睡觉吗？•你睡觉前会做哪些准备？2. 故事时间老师念故事《睡了》，并带领幼儿模仿动物的睡觉姿势，如像鸟儿一样把头塞在胸前、像狗狗一样盘在床上等等。
让幼儿在动作中理解睡觉的过程。
3. 睡觉前准备通过观察图片和实物，教师引导幼儿了解睡觉前的准备工作，如洗脸、刷牙、换衣服、好好吃饭等。
让幼儿明白这些准备工作的意义和必要性。
4. 睡觉的感受通过听音乐和玩游戏的形式，教师引导幼儿表达自己的睡觉感受，如舒服、安静、放松等等。
同时也让孩子了解到这是一件很美好的事情。
5. 结束语在课程结束前，教师总结教学内容，鼓励孩子们在晚上好好睡觉，才能第二天更加精力充沛。
教学反思通过本节课的教学，让孩子们了解到睡觉的重要性，掌握了相关的语言和概念，并在游戏中进行了体验。
通过多元化的方式，让孩子们在愉快的氛围中自由表达，增强了自信和社交能力。
幼儿园大班教案《睡觉》
幼儿园大班教案《睡觉》幼儿园大班教案《睡觉》1活动目标：1.知道自己长大了，应该学会独自一人睡觉。
2.能够大方地在集体前发言，表述自己的想法。
3.培养独立能力和勇敢的品质。
4.学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。
5.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动准备：1.幼儿用书人手一册。
2.红色笔人手一支。
3.红花若干。
活动过程：1.教师讲述故事《乖乖睡觉》。
乖乖是个小女孩，她很聪明也很能干，就是胆小，每次睡觉都要妈妈陪。
一天，妈妈出门去了，乖乖一个人躺在床上，她哭起来：“妈妈来拍乖乖睡觉……”住在山那边的熊妈妈听到了，赶过来一看，原来是乖乖不愿一个人睡觉。
熊妈妈说：“乖乖，我来拍你睡觉吧。
”熊妈妈就伸出大手，“啪啪，啪啪”地拍了起来，可是只听到“嘶啦----”一声，被子被熊妈妈拍破啦。
熊妈妈难过地说：“唉，我的小熊宝宝从来不要我拍，都是自己睡觉的。
”乖乖听了，很不好意思地红了脸。
她对熊妈妈说：“我也长大了，我也会自己睡觉，我不要妈妈拍了。
”2.提出问题，引导幼儿讨论。
教师：乖乖原来是怎么睡觉的?她这样哭闹对吗?为什么?让幼儿知道自己长大了，应该自己睡觉，只有胆小、不懂事的孩子才会要妈妈陪，这样会影响妈妈做事，而且和大人一起睡觉，呼吸的人多，空气不好。
教师：熊宝宝是怎么睡觉的?这样好吗?为什么?后来，乖乖怎么对熊妈妈说的?让幼儿知道要向熊宝宝学习，独自一个睡觉。
3.通过讨论，让幼儿明白独自睡觉的好处。
教师：你在家里独自一个睡觉吗?你独自一人睡觉感觉怎么样?你喜欢一个人睡觉吗?为什么?讨论：一个人睡觉好，还是和爸爸妈妈一起睡觉好?4.阅读幼儿用书《我会自己睡觉》。
引导幼儿看图说说：图上的小朋友是怎样睡觉的?为什么?请你给会一个人睡觉的小朋友送上一朵红花。
5.评红花活动。
给独自睡觉的幼儿发红花给予表扬。
鼓励其他幼儿回家学习一个人睡觉，做个懂事、勇敢的好孩子。
活动建议：活动后，做好家长工作，请家长配合培养幼儿独自睡觉习惯。
幼儿园大班语言教案《睡觉去 小怪物》绘本故事
活动设计
活动目标：
1．理解故事内容，养成按时入睡的习惯意识。
2．学习仔细观察画面细节，把握故事的内容和情节。
3．感受自律意识。
活动准备：图画书及其PPT、图片、歌曲
活动过程：
1．出示图书，激发幼儿了解故事的兴趣。
2．放映图画书幻灯片，教师讲解、幼儿配合。
(l)讲解故事。
(2)回答幼儿提出的问题。
3．组织幼儿集体讨论交流。
(l)小怪物为什幺不愿意睡觉呢？
(2)小怪物睡觉前做了哪些事情？
(3)结尾，爸爸为什么变成大怪物了？
(4)小怪物是鳄鱼，还是我们人类呢？
4．教师为幼儿讲故事，理解故事内容。
(1)通过教师朗读，引导幼儿观察爸爸的表情。
(2)故事后提问：小怪物刷牙为什么刷水龙头呢？拉尼眉爸爸等得着急吗？爸爸讲故事的时候，小怪物安静了吗？爸爸叫他小怪物，小怪物也叫爸爸是大怪物，他们都是怪物吗？
5．在生活中，自己能按时入睡吗？睡前都会做什么？
（引导幼儿大胆表达看法）教师帮助幼儿清楚按时入睡的程序和养成人睡习惯。
如洗漱、找马桶宝宝、讲故事、小游戏、儿歌等。
6．选择一首摇篮曲歌唱。
（资料可参考如下作品）
摇篮曲
睡吧睡吧我亲爱的宝贝
妈妈的双手轻轻摇着你
摇篮摇你快快安睡
夜已安静被里多温暖
睡吧睡吧我亲爱的宝贝
妈妈的手臂永远保护你
世上一切幸福愿望
一切温暖全都属于你
睡吧睡吧我亲爱的宝贝
妈妈爱你妈妈喜欢你
一束百合一束玫瑰
等你睡醒妈妈都给你
妈妈都给你。
大班睡觉常规教案20篇
大班睡觉常规教案20篇《大班睡觉常规教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班睡觉常规教案20篇！（1）大班语言活动教案《睡觉》含反思活动目标：1、幼儿能充分感受散文诗的宁静、恬美的意境。
2、了解某些动物睡觉的习惯，学习动词：躺、钻、睁、站、停。
3、理解散文诗的内容，想象力及语言表达能力得到发展。
4、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。
5、领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动准备：1．课件散文诗《睡觉》。
2．夜晚背景图一幅，小花猫、小白兔、小金鱼、小红鸟、小黄鹂睡觉的图片各一。
活动过程：1．教师出示背景图：“夜静悄悄，风不吹，草不摇，妈妈唱起了摇篮曲，小宝宝怎么样了呢？现在就请小朋友闭上你的小眼睛，让我们来听一首散文诗，题目就叫《睡觉》。
听一听你有什么感觉？”2．听配乐散文诗。
师：听了这首散文诗你有什么感觉？(我觉得很安静，很舒服。
)(感觉很美，我很喜欢。
)(我觉得要睡着了。
)师：你们喜欢这首散文诗吗？那我们再来听一遍，请你仔细地听一听，里面有谁在睡觉？他们是怎么睡觉的？3．再听配乐诗，引导幼儿再次欣赏，加强幼儿对散文诗内容的理解。
师：你听到谁睡着了？(小白兔、小花猫、小金鱼、小黄鹂睡着了。
(小鸟睡着了。
淘气的风娃娃睡了。
)(月亮、星星睡着了。
)（待幼儿讲出动物名称即将小动物的图片放入背景中的相应位置。
）师：“那么它们是怎么睡觉的呢？”（1）师：小花猫是怎样睡觉的？(小花猫躺在床上睡了。
)师：那小朋友是怎么样睡的？(小朋友也是躺在床上睡觉的。
)（引导幼儿学习动词：躺，并让幼儿学说整个句子）（2）师：小白兔是怎样睡觉的呢？(小白兔钻进洞里睡了)（学习动词：钻，学说整个句子）（3）师：那小金鱼是怎么睡觉的呢？(小金鱼睁着眼睛睡了。
)师：那小金鱼为什么会睁着眼睛睡了？(小金鱼本来就是睁着眼睛睡觉的。
)(因为小金鱼没有眼皮，只能睁着眼睛睡觉。
)师：师鱼因为有眼睑所以不能闭起眼睛来睡觉，只能睁着眼睡觉。
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教学资料参考范本幼儿园大班语言教案：睡觉
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
活动目标：
1、理解儿歌内容，感知问答歌的结构特征。
2、借助幼儿用书上的画面，感知动物睡觉的姿势，并通过问答的
形式学习念儿歌。
3、能与同伴接说问答歌，体验一问一答念儿歌的乐趣。
活动准备：
1、幼儿会念问答儿歌《谁会跑》，图片：马、鸟、虫、鱼。
2、幼儿用书人手一册，实物展示仪。
3、幼儿对动物睡觉方面的知识有一些认识和经验。
活动过程：
1、复习问答儿歌《谁会跑》，引出问答歌《睡觉》。
、-教师
（出示动物图片）：这些是什么动物？他们会什么？它们会怎样行走？
-采用教师问幼儿答的形式，师生合作念问答歌《谁会跑》，交换
角色，重新念问答儿歌。
-教师：刚才我们念了问答儿歌《谁会跑》，今天，我们要学习一
首新的问答儿歌《睡觉》，请你们猜一猜，这首问答歌会怎样提问和
回答呢？
2、引导幼儿观察幼儿用书，感知儿歌的基本内容。
-幼儿人手一册幼儿用书，启发幼儿看图说说：画面上有哪些动物？它们是怎么睡觉的？
-请幼儿大胆讲述动物的名称以及动物睡觉的样子。
-教师整理幼儿的讲述，帮助幼儿理解儿歌中的词语，讲解词语的意思。
例如：绞成团、衔着鼻。
并边提问边带领幼儿一起讲述动物睡觉的姿势。
3、学习朗诵问答歌。
-用实物展示仪放大幼儿用书中问答歌，引导幼儿看图，采用教师问幼儿答的形式念儿歌。
-交换角色，幼儿问教师答，轮流接说儿歌。
-男孩子问，女孩子答轮流接说儿歌，再交换角色念儿歌。
4、启发幼儿仿编问答儿歌。
-教师：你还知道什么动物？他们是怎样睡觉的？
-整理幼儿讲述的内容，并带领幼儿念一念问答句。
5、我们想睡觉啦！
-教师：动物睡觉的姿势是千姿百态的，小朋友，你睡觉的时候是什么样子的？请你做一做给大家看一看！（可以让幼儿睡在桌子上演示一下自己睡觉的姿势）-教师（播放梦幻曲）：小朋友，听到这首轻松的梦幻曲，你想做什么？
-让幼儿坐在小椅子上，随着音乐自主的摆出各种轻松的姿势闭上眼睛做睡觉的动作。
让幼儿尽情地享受睡觉的甜蜜和放松。