1-6年级课程表
六年级：数学：张小团语文：胡聪科学：杨弘英语：吴毅丹
五年级：数学：杨弘语文：张小团英语：张沛
四年级：数学：胡聪语文：吴毅丹英语：张沛
三年级：数学：吴毅丹语文：张小团英语：张沛
二年级：数学：胡聪语文：张沛英语：张沛
一年级：数学：胡聪语文：张沛
小学课程表1一6年级
小学课程表1一6年级 一年级：周一：上午：语文、数学、语文、音乐.下午：美术、健康教育.周二：上午：数学、语文、语文、美术.下午：体育.周三：上午：语文、音乐、数学、思品.下午：体育.周四：上午：数学、语文、思品、音乐.下午：校... 一、教师自我介绍。 1.静听上课铃声，养成良好预备习惯(教师提前1分钟，面带微笑走上讲台。) 师：亲爱的小朋友们，再过一分钟，我们就会听到上课铃声了，让我们静静地等待吧。(孩子们静静地倾听。) 铃声响过，师：这就是上课铃声，多响亮呀，它告诉我们：上课啦，上课啦，小朋友们坐好啦!身子快挺直，小手快放好，眼睛看前方，小嘴不吵闹。(教师示范，表扬做得好的孩子) 师：小朋友们可真会聪明，一听就懂，一学就会，坐得多端正，听得多专心，对啦，铃声响起来，我们的心儿静下来，笑容露出来，快乐的学习开始啦! 2.通过识字、复习汉语拼音，进行教师的自我介绍。师：小朋友，你们知道我是谁吗?我是你们的班主任，也是你们的语文老师。(故作神秘)想不想知道我叫什么名字?我的名字里有三个字，我把它写在黑板上。(一笔一划写上自己的名字)小朋友，这就是汉字，读什么呢?不认识?没关系，我只要给它注上拼音，你们就知道读什么啦!(在名字上注上拼音)请几个小朋友读一读。小朋友的拼音学得不错呀!知道老师名字的小朋友举手，都知道啦?真了不起!不过在我们中国，为了表示对长辈的尊重，我们不能直接喊长辈的名
字，老师也是你们的这个长辈，你们平时应该怎么和我打招呼呢?(邵老师好!)真是个懂礼貌的好孩子!(师生互相打招呼，例如：展鹏鹏，你好! 邵老师好!) 3.教师展示自己的特长，给学生留下好的印象。师：邵老师和小朋友们一样，平时也有很多爱好呢，请小朋友来猜猜看，老师喜欢什么?(教师根据自己的特点，画一些简单的符号。例如书(爱看书，说说自己看书的故事)音符(喜欢音乐)画笔(爱好画画)漂亮的字(爱好书法) 表达对孩子的喜爱,最后画两个小朋友的简笔画。师：我还喜欢什么呢?对啦，邵老师最喜欢小朋友们!小朋友们，愿意和邵老师交朋友吗?呀，我真是太高兴啦，我多了那么多的朋友啦!那你们愿意跟着邵老师学本领吗?好的，朋友们，从今天起，让我们一起努力，好好学习，天天向上，把自己变得更棒! 二、熟悉校园，班级，激起学生成为小学生的自豪感。 1.歌曲引线，让学生体验成为一名小学生的自豪。师：现在，让我们来听一首歌，会唱的小朋友可以跟着唱。小朋友们的歌声里充满了快乐，你们为什么会这么高兴呢?是呀，我们现在已经从幼儿园毕业了，上小学啦，我们有一个新的称呼，叫——小学生。开心吗?老师祝贺你们!(很庄重很认真地)成为一名小学生，就会学到更多的知识，会写字，会看书，会许多许多本领，多了不起!谁来神气地说说这句话：我是小学生!(你来说，多自信的小学生!我真喜欢这位小学生!)一起说说。， 2.知道学校名称、班级名称以及所在位置。师：小朋友，我们的学校叫什么名字呀?(出示学校图片，教师讲解：位置，功能)我们是几年级几班呢?我们的教室在哪儿? 3.填写表格(拼
小学信息技术教案-小学四年级《制作课程表》教学设计
小学四年级《制作课程表》教学设计 教学目标： 1. 了解课程表的结构； 2. 学会合并单元格，学会拆分单元格； 3.培养学生利用计算机解决实际问题和动手的能力，逐步形成基本的信息素养；培养学生自主学习、创新意识和自主学习的能力。教学重难点： 重点：合并单元格，拆分单元格。 难点：拆分单元格。 教学过程： 一、导入： 1、师：今天很多老师来我们学校听课。如果请你向客人老师们介绍今天开设的课程，你会怎样介绍呢？请看，我们班有两位同学是这样介绍的。（课件播放） 2、师：哪一种方法更直观？更清楚？ 3、师：小小表格作用还真不小。这节课我们一起在word中制作课程表。（书写课题） 二、新授： （一）、认识课程表。
师：这是我们教室里的课程表，这一栏是我们四年4班的课 程表。在word中，我们能把课程表变成什么样子呢？ 2、word制作的课程表 师：你想制作这样一张漂亮又实用的课程表吗？制作之前， 我们还得先了解它。 3、课程表的组成部分。 师：请看这张课程表，你能动脑筋观察，说出它的组成部分吗？ 4、师：醒目的标题、表头、日期、课程内容、漂亮的装饰。 （二）分析制作课程需要用到的操作。 1、师：以这张课程表为范例，请你回忆学过的操作，说一说：制作这样一张课程表，需要用到哪些操作呢？ 2、师：首先，要插入一个表格、需要用到合并单元格、拆 分单元格，还要输入文字，有时候根据需要得调整表格行高和列宽，制作漂亮醒目的表头，最后装饰课程表。 师：这些操作你都会吗？下面我们先动手试着做个课程表。 （三）、学生制作表格。 1、学生尝试操作，教师巡视。 2、反馈： （合并单元格、拆分表格） 3、学生继续操作
一张课程表_六年级作文
一张课程表 要说人文实验班的班主任可真难当，既得让班里的孩子们成绩优异，又得让他们处处体现人文素养。这还不算，班里还得渗透“人文理念(如许难以诠释的词)”。于是，班主任让在窗台上摆上几盆藤蔓长长的绿萝；壁报贴上特色班规；黑板报上也要写上和“人文”有关的东西……这应当算足够“人文”了。 可是，还少了点什么。踮着高跟鞋，抱着手臂，她认真审视着班里的一切，寻找着可以美化的地方，就像看待她自己的形象一般认真。她的目光最终落在了课表上。是的，这是目前能找到的唯一一处可以再修饰的地方了。她立即腾出一只手，敲敲英语课代表的桌子。“去，把课表改成英文的，写好一点，体现咱们人文班的特点。”课代表欣然得令，三下五除二把课表改成了英文的，而且是用花体写的。审视两番，确认无误，她对班主任说：“写好了。”班主任点点头“挺好的，回去吧。”课代表高快乐兴地回到座位上。班主任教师继续抱上手臂，打量着课表。是的，只有人文班的课表是用英文写的，而且班里的孩子写得一手花体好字。她大约这样想着，缓缓在过道间巡视。她的脸上始终没有什么明显的表情，但谁都能感觉到，她就像被brightenup(点亮)了一样。
二 早读课下了。班主任教师把课堂交给了语文教师。语文教师是个很有资格的教师，课本上鸣谢的专家中就有他。他讲课很精炼，没有一句废话。他喜爱讲人性，无论哪篇课文，经他一解说，总要体现人性的复杂性。每篇课文中的人物各有不同，但他却不肯一次给我们点破那些人物的微妙，每每让我们自己体悟那些人物言辞。看到我们豁然开朗的样子，他便会如老顽童一般地笑。他就像一个装了陈年好酒的酒葫芦，不肯一股脑把葫芦肚子里的酒倒出来，但拔开塞子便会有酒香飘散。常日里他给人感觉很正派，但其实不正经得可怕，他是会开玩笑的。他与同学们其实不像哥们儿一般亲近，但也并无因为年龄和副校长的身份就与同学们疏远。这种给人不远不近的感觉，倒很像《四世同堂》中祁家老大祁瑞宣的作风。 他看到那张课表，不由皱了皱眉。抱着课本，他很感叹。终于，他开口道：“同学们呀，中华文化博大精深，每一个汉字的写法都是有考究的。”他目光显露出深情，“博大精深”这几个字在他的山东口音强调下，越发苦口婆心。“你们这个课表用英文写，我，我这个语文教师心里有点不是滋味儿。”台下悉悉索索。他又小声嘟囔：“当然喽，你们班主任是英语教师，那，那就这样吧……”台下微闻笑声悉
小学各年级课程表
小学各年级课程表 下文为大家整理带来的小学各年级课程表，希望内容对您有帮助，感谢您得阅读。 小学一年级课程表星期一星期二星期三星期四星期五第1节语文数学语文数学语文第2节数学语文数学语文语文第3节体育品德与生活语文音乐第4节地方与学校课程体育美术第5节语文美术品德与生活体育第6节品德与生活音乐地方与学校课程体育地方与学校课程第节第节第节第节 小学二年级课程表星期一星期二星期三星期四星期五第1节语文数学语文数学语文第2节数学语文数学语文语文第3节语文美术地方与学校课程品德与生活第4节音乐体育美术第5节品德与生活体育体育音乐体育第6节地方与学校课程品德与生活语文地方与学校课程第节第节第节第节小学三年级课程表星期一星期二星期三星期四星期五第1节语文语文英语数学语文第2节数学数学语文语文数学第3节体育品德与社会科学综合实践活动地方与学校课程第4节英语科学体育美术体育第5节综合实践活动音乐语文地方与学校课程音乐第6节品德与社会美术语文品德与社会地方与学校课程第节第节第节第节 小学四年级课程表星期一星期二星期三星期四星期五第1节数学语文数学英语语文第2节语文数学语文数学英语第3节音乐美术音乐科学体育第4节品德与社会品德与社会地方与学校课程
体育综合实践活动第5节综合实践活动体育科学语文品德与社会第6节地方与学校课程地方与学校课程语文语文美术第节第节第节第节小学五年级课程表星期一星期二星期三星期四星期五第1节语文英语语文数学英语第2节数学语文数学英语语文第3节体育品德与社会地方与学校课程体育综合实践活动第4节音乐数学音乐科学品德与社会第5节美术体育综合实践活动语文美术第6节综合实践活动地方与学校课程科学语文数学第节第节第节第节小学六年级课程表星期一星期二星期三星期四星期五第1节语文英语数学数学英语第2节数学语文语文英语语文第3节体育数学科学科学数学第4节美术综合实践活动品德与社会体育美术第5节音乐地方与学校课程音乐语文品德与社会第6节综合实践活动体育地方与学校课程语文综合实践活动第节第节第节第节
课程表小学一至六年级.doc
节次 1 2 3 4 5 6 星期 一语文体育语文音乐品德与 美术生活 手工 品德与二数学与折体育语文语文 生活 纸 品德 三数学与生语文体育语文音乐 活 四数学美术语文语文体育 手工与 折纸 品德手工 五数学与生语文与折音乐体育 活纸
节次星期 一 二 三 四 五 12345 6 品德与手工与折语文体育语文音乐 生活纸 手工与品德与生数学体育 折纸 语文语文 活 品德与手工与 数学语文 生活 美术 折纸 体育数学美术语文语文体育 品德与生 活 品德与手工与 数学语文音乐体育生活折纸
节次星期 一 二 三 四 五 12345 6 语文科学美术 综合实 体育 手工与 践折纸数学音乐语文英语 品德与 体育 社会 数学 品德与手工与 语文语文 综合实社会折纸践 数学音乐语文 手工与 体育美术 折纸 数学科学语文英语书法语文 四年级
节次星期 星期一星期二星期三星期四星期五 12345 6 语文英语 手工与综合实 体育科学 折纸践 数学美术 品德与 音乐语文书法 社会 数学语文语文体育美术 品德与 社会数学科学 手工与综合实 体育语文 折纸践 数学语文音乐 手工与 英语语文 折纸
节次 1 2 3 4 5 6 星期 一数学品德与 科学语文体育英语社会 二语文数学美术体育 品德与综合实 社会践 三数学手工与 科学音乐语文 手工与折纸折纸 四语文书法手工与 英语 品德与 语文折纸社会 五数学音乐语文综合实 科学体育践
1 2 3 4 5 6 节次 星期 一数学手工与品德与英语美术语文 折纸社会 二语文数学体育音乐科学手工与 折纸三数学综合实品德与体育语文综合实 践社会践 四语文手工与书法语文科学英语 折纸 五数学体育语文科学品德与音乐 社会
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一年级 节次 1 2 3 4 5 6 星期 一语文体育语文音乐品德与 美术生活 手工 品德与二数学与折体育语文语文 生活 纸 品德 三数学与生语文体育语文音乐 活 四数学美术语文语文体育 手工与 折纸 品德手工 五数学与生语文与折音乐体育 活纸
节次星期 一 二 三 四 五 12345 6 品德与手工与折语文 生活 体育语文音乐 纸 数学体育 手工与 语文语文 品德与生 折纸活 数学语文 品德与 美术 手工与 体育 生活折纸 品德与生数学美术语文语文体育 活 品德与手工与 数学语文音乐体育生活折纸
节次星期 一 二 三 四 五 12345 6 语文科学美术 综合实 体育 手工与 践折纸数学音乐语文英语 品德与 体育 社会 数学 品德与手工与 语文语文 综合实社会折纸践 数学音乐语文 手工与 体育美术 折纸 数学科学语文英语书法语文
四年级 节次星期 星期一星期二星期三星期四星期五 12345 6 语文英语 手工与综合实 体育科学 折纸践 数学美术 品德与 音乐语文书法 社会 数学语文语文体育美术 品德与 社会数学科学 手工与综合实 体育语文 折纸践 数学语文音乐 手工与 英语语文 折纸
五年级 节次 1 星期 一数学二语文三数学四语文五数学 2345 6 品德与 科学语文体育英语社会 数学美术体育 品德与综合实 社会践 手工与 科学音乐语文 手工与折纸折纸书法 手工与 英语 品德与 语文 折纸社会 音乐语文 综合实 科学体育 践
六年级 1 2 3 4 5 6 节次 星期 一数学手工与品德与英语美术语文 折纸社会 二语文数学体育音乐科学手工与 折纸三数学综合实品德与体育语文综合实 践社会践 四语文手工与书法语文科学英语 折纸 五数学体育语文科学品德与音乐 社会