幼儿园大班社会教案《我爱上海 摄影远足活动》
大班社会优质课教案及教学反思《远足》
大班社会优质课教案及教学反思《远足》一、教学目标1.通过学习《远足》这个主题，引导幼儿了解远足的意义和重要性。
2.培养幼儿的观察力和描述能力，提高幼儿的表达能力。
3.培养幼儿的团队意识和合作精神，促进幼儿的社交能力的发展。
二、教学准备1.《远足》绘本2.手势卡片：走路、观察、欣赏、感叹、休息3.班级户外活动场地三、教学活动第一步：导入新知1.教师播放音乐，欢迎幼儿进入教室。
2.教师与幼儿一起回顾上次的户外活动，并与今天的主题——远足进行串联。
第二步：呈现绘本故事1.教师出示《远足》绘本，向幼儿介绍故事背景，引发幼儿的兴趣。
2.教师与幼儿一起阅读绘本，适当停顿，给幼儿留出思考和发表意见的时间。
第三步：团队活动1.教师组织幼儿分成小组，每个小组为远足活动准备一个主题，例如野餐、拾草莓等。
2.幼儿讨论，以小组为单位，用手势卡片进行讨论和表达，展示他们为远足活动准备的内容。
教师鼓励幼儿积极参与，并提供必要的帮助和指导。
第四步：户外实践1.教师带领幼儿到户外活动场地，进行远足实践活动。
2.幼儿在教师指导下，按照小组的主题进行活动，观察、欣赏、感叹，用手势卡片进行交流和表达。
3.教师引导幼儿进行观察和描述，提醒幼儿注意环境和其他成员的感受。
第五步：反思总结1.教师带领幼儿回到教室，进行反思总结。
2.教师引导幼儿回顾远足活动，鼓励幼儿分享自己的体验和感受。
3.教师与幼儿一起总结远足活动的意义和重要性，以及团队合作中的收获和困难。
四、教学反思本节课以《远足》为主题，通过绘本故事的呈现和户外实践的活动，让幼儿亲身经历并体验远足的乐趣。
教学活动中，通过小组合作和手势卡片的运用，培养了幼儿的团队意识和合作精神。
同时，通过观察和描述的训练，提高了幼儿的表达能力。
值得注意的是，在户外实践中，教师需要提前进行安全教育，确保幼儿的安全。
另外，在反思总结环节，教师要耐心倾听幼儿的意见和感受，鼓励幼儿积极参与讨论。
总的来说，本节课能够激发幼儿的兴趣和好奇心，培养幼儿的观察力、描述能力和团队合作能力，达到了预期的教学目标。
挑战自我：大班社会实践活动教案《远足》
“挑战自我：大班社会实践活动教案《远足》”，是一项针对幼儿园大班进行的社会实践活动。
此项活动旨在通过户外远足的方式，促进幼儿自我挑战的能力，同时也让幼儿们体验大自然的美好。
一、教育目标1.了解自然风光，提高幼儿们的自然观察能力；2.锻炼幼儿园大班的合作精神，培养团队意识；3.提高幼儿们的想象力、创造力和表达能力；4.鼓励幼儿们勇敢尝试、挑战自我。
二、教学内容1.自然观察：对自然风光进行观察和探索，如观察山水景色、动物、植物、天空、白云等；2.团队合作：在活动中，幼儿需要遵守规则、与同伴协同合作，完成一系列任务；3.想象与表达：通过参加活动，幼儿们需要借助自己的想象力，完成一些创作和表达任务；4.自我挑战：本次活动旨在帮助幼儿们挑战自我，自我突破，发挥潜力。
三、活动准备1.活动地点：选择山野或者公园等户外环境；2.环境准备：准备好幼儿们需要的物资，如水、食物、穿戴等；3.分组准备：将幼儿分组，每组3-4人，确保每组有成人陪同；4.宣传准备：将活动宣传出去，让家长知晓，同时告知注意事项。
四、活动流程1.远足开始：在园的门口或在指定的集合点集合，进行远足前的策划和讲解，告知幼儿们活动流程和本次活动的目标。
2.自然观察：在正式远足之前，幼儿们需要对环绕着他们的自然环境进行观察，比如说山峰、湖泊、植被等等，激发幼儿们的好奇心和探索欲；3.团队合作：在远足过程中适度安排需要小组合作完成的任务，如缆车游戏、抢红头巾等游戏，充分发挥团队的力量，建立同伴关系，培养团队协作的能力；4.想象与表达：在下山的途中，可以组织一些小的创意活动，如在小河边拾捡石子做成心形，或者在草地上拼出自己的名字等等，运用想象力、创造力，并用语言表达出来，培养幼儿的想象性和表达能力；5.自我挑战：在远足过程中，可以设定一些难度适中的挑战，如攀爬丛林、越过水沟、穿越障碍等等，让幼儿体验挑战自我的乐趣。
五、教育效果通过这次户外远足活动，可以达到以下效果：1.激发幼儿们的学习兴趣，培养他们的自然观察能力；2.增强幼儿们的团队合作精神，提高他们的社交与语言能力；3.启发幼儿们的想象力和创造性，促进他们的审美情趣的发展；4.培养幼儿们的自我挑战精神和勇气，激发他们主动探索世界的热情，从而达到全面发展的教育目标。
大班社会实践活动教案《远足》
大班社会实践活动教案《远足》一、活动目标1. 了解远足的意义和价值，体验集体活动的乐趣。
2. 培养幼儿对大自然的热爱，增强环保意识。
3. 提高幼儿的团队协作能力和独立思考能力。
4. 增强幼儿的体质，锻炼他们的身体。
二、活动准备1. 教具：地图、图片、故事书、环保袋等。
2. 活动材料：水壶、零食、帽子、太阳镜等。
3. 场地：公园、森林或其他适合远足的场所。
三、活动过程1. 导入：教师通过讲解和展示图片，引导幼儿了解远足的意义和价值。
2. 讨论：教师组织幼儿讨论远足的目的地、时间、注意事项等。
3. 准备：教师带领幼儿准备远足所需的物品，如水壶、零食、帽子、太阳镜等。
4. 出发：教师带领幼儿开始远足，途中引导他们观察大自然的美景。
5. 休息：教师组织幼儿在途中休息，分享带来的零食，互相交流感受。
6. 结束：教师带领幼儿回到出发点，总结远足的经历和收获。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿进行家庭远足活2. 环境创设：教师带领幼儿在班级创设“远足分享角”，展示远足照片和心得体会。
3. 主题故事：教师讲述有关远足的故事，引导幼儿分享自己的故事。
五、活动注意事项1. 确保活动安全，注意幼儿的安全教育和管理。
2. 关注幼儿的体能，根据他们的身体状况适当调整活动强度。
3. 培养幼儿的环保意识，教育他们保护大自然，不乱扔垃圾。
4. 鼓励幼儿积极参与活动，培养他们的团队协作能力和独立思考能力。
5. 教师要关注幼儿的情感需求，及时给予关心和支持。
六、活动教学内容1. 学科知识：让幼儿认识远足活动的基本知识，如远足的意义、目的、准备物品等。
2. 社交技能：培养幼儿在远足活动中与同伴沟通交流，学会合作与分享。
3. 环保教育：让幼儿了解环境保护的重要性，学会保护自然环境，不乱扔垃圾。
4. 生活技能：培养幼儿在远足活动中学会自己照顾自己，如喝水、进食等。
七、教学活动安排1. 第一次活动：介绍远足活动的意义和价值，讨论远足的目的地和2. 第二次活动：学习远足活动的准备物品，如水壶、零食、帽子、太阳镜等。
大班社会实践活动教案《远足》
大班社会实践活动教案《远足》一、活动目标：1. 了解远足的意义，体验集体远足的乐趣。
2. 学会与同伴合作、分享，培养团队精神。
3. 观察远足过程中的自然环境，提高对周围事物的敏感度。
二、活动准备：1. 远足路线图、指南针、计时器等物品。
2. 背包、水壶、雨具等个人用品。
3. 急救包、旗帜等安全用品。
4. 教学课件、图片等辅助材料。
三、活动过程：1. 主题导入：介绍远足的概念，引导幼儿关注远足的意义和乐趣。
2. 路线规划：展示远足路线图，讲解路线规划的方法，引导幼儿参与路线规划。
3. 准备出发：讲解背包和个人用品的正确使用方法，强调安全注意事项。
5. 休息与分享：途中设置休息点，幼儿分享远足过程中的所见所闻，培养观察力和表达能力。
四、活动延伸：2. 家长沟通：向家长介绍远足活动的情况，鼓励家长参与幼儿的远足活动。
3. 远足日志：鼓励幼儿记录远足过程中的所见所闻，培养写作兴趣。
4. 环境教育：结合远足活动，开展环境保护教育，提高幼儿的环保意识。
五、活动评价：1. 幼儿参与度：观察幼儿在远足活动中的参与情况，了解他们的兴趣和需求。
2. 团队合作：评价幼儿在远足活动中的团队合作精神，如分享、互助等。
3. 观察能力：评价幼儿在远足过程中的观察能力，如发现自然环境中的细节。
4. 安全意识：评价幼儿在远足活动中的安全意识，如遵守规则、避免危险等。
六、活动实施步骤：1. 提前准备：活动前与幼儿讨论远足的意义和目的，让他们对远足有基本的了解。
2. 环境创设：选择一个适合远足的户外环境，确保环境的安全和适宜性。
3. 安全教育：在活动开始前，对幼儿进行安全教育，包括如何避免危险、如何与同伴合作等。
七、教学方法：1. 讲授法：在活动开始前，向幼儿讲解远足的意义和目的，以及如何进行远足。
2. 实践操作法：在远足过程中，让幼儿亲身体验和参与，通过实际操作来学习和成长。
3. 观察法：在远足过程中，鼓励幼儿观察自然环境，培养他们的观察力和表达能力。
呼吸新鲜空气：大班社会实践活动教案《远足》
一、前言呼吸新鲜空气是每个人都需要的行为，它可以提供氧气给身体细胞，有助于身体代谢。
在日常生活中，人们大多数时间都是呼吸着室内空气，甚至在室内的空气也比较污浊，对身体健康有着不良的影响。
大班社会实践活动教案《远足》旨在引导学生走出教室，到户外呼吸新鲜空气。
让学生通过体验感受到户外空气的清新和自然，激发学生对环境保护的意识。
同时，也让学生在自然环境中体验生命的活力和美好。
二、教学目标1. 感受自然环境的美好通过参加远足活动，让学生在自然环境中感受大自然的美好，认识大自然的伟大和奥妙。
让学生在新鲜的空气中，呼吸到大自然中的氧气，有助于身体健康和学生心理健康发展。
2. 培养学生作为全球公民的意识通过实践活动，引导学生珍爱自然，学习保护环境知识。
为了培养学生的全球公民意识，需要从小开始关注环境问题，为保护环境做一份力量，成为全球社会责任的一份子。
3. 培养学生的团队协作能力通过团队协作活动，培养学生团队意识，学会互相帮助和关注团队友谊。
通过注意力集中、分工合作、协调沟通、资源整合，促进学生团队协作精神的发展。
三、教学过程1. 远足计划安排在开展远足活动前，需要安排好活动的时间、路线、参与人数、人员结构、用品准备等方面的事宜。
老师需要与学校领导、安保人员、家长等部门进行沟通协调，确保活动顺利进行。
2. 课前准备（1）学生需要提前准备好一些必要的用品，包括：便携式水壶、雨具、防晒霜、帽子、瑞士军刀、针线包等。
（2）在远足当天，老师和班级负责人需要核对学生的用品，防止需要用到的物品漏。
（3）对于口罩等防护用品，需要根据当地的疫情情况进行相应的安排。
3. 活动准备远足活动可以在公园、山区、海滨等不同的自然环境中进行。
老师需要选择一个适合远足活动的区域，并对该区域进行范围确定、环境评估、安全检查等，确保能够为学生提供一个安全、健康、愉悦的远足环境。
4. 远足活动实施学生们在远足的过程中，需要时刻关注自己和其他人的安全。
大班社会优质课教案及教学反思《远足》
大班社会优质课教案及教学反思《远足》一、教学目标1.了解远足的意义和好处，培养孩子们的户外意识和探索精神；2.提升孩子的合作能力和自理能力，让孩子们在一定程度上独立完成任务；3.发展孩子的语言交流能力，让孩子们能够简单表达自己的观察和感受；4.培养孩子的安全意识和防范意识，让孩子们在户外活动中更加安全。
二、教学过程1. 导入（5分钟）首先，老师和孩子们一起讨论什么是远足？为什么要进行远足活动？孩子们可以根据自己的认知和经验，自由发言，老师可以适时引导和提问。
2. 体验环节（40分钟）在体验环节中，我们需要准备相对宽敞、平坦、安全的场地给孩子进行活动。
具体活动设计如下：（1）团体活动—寻找指定物品（10分钟）老师将孩子分为几组，每组5个孩子左右。
然后，老师会让孩子分别在场景中寻找一些指定的物品，例如：“请你找到一片五叶草”、“请你找到一枚松果”等等。
寻找过程中，孩子们需要相互配合，认真观察、搜索。
当找到指定物品后，需要大声喊出来，并将找到的物品拿回到指定位置。
最后，老师会询问孩子们，找到物品的过程中有何感受，包括开心、紧张、困难等等。
（2）小组活动—自主编队（10分钟）老师让孩子们自由组成小组，并要求每个小组进行一个自由编队的展示。
编队可以是任何形式，可以是手牵手的圆圈、可以是家庭模拟场景、可以是小狮子跟大狮子等等，只要符合安全和低年龄段孩子的理解范围即可。
编队过程中，需要让孩子们相互合作、相互协商，可以交流设计理念、合作形式等等。
每个小组进行完毕后，老师会让孩子们相互欣赏、互相评价，并在评价中提醒各个小组需要注意的地方。
（3）个人活动—观察自然界（10分钟）在让孩子们走到户外环节中，老师先分享一个小故事，然后发给每个孩子一个小盒子，盒子中装有一个放大镜和一个小笔记本。
故事中描述了一个小朋友在户外漫步的经历，孩子们可以透过放大镜，观察周围的自然环境，并在小笔记本上记录自己发现的美好事物。
孩子们需要独立观察、独立思考，将发现的事物在笔记本上用自己的语言进行描述，营造出小小自然学家的氛围。
幼儿园远足活动教案
幼儿园远足活动教案一、活动目标：1. 让幼儿体验远足活动的乐趣，培养他们的团队合作精神和户外活动兴趣。
2. 帮助幼儿发展基本的运动技能，增强体质，提高身体协调能力。
3. 培养幼儿对自然环境的观察力、想象力和创造力，增强他们的环保意识。
4. 加强幼儿与教师、同伴之间的沟通与交流，增进彼此的感情。
二、活动准备：1. 教具：地图、指南针、望远镜、笔记本、水壶、遮阳帽等。
2. 活动场地：公园、森林、郊外等适合远足的场所。
3. 安全措施：确保活动场地安全，准备急救包，安排安全员随行。
三、活动流程：1. 集合整队，教师讲解活动规则和注意事项。
2. 出发，沿途观察自然景观，收集有趣的事物。
3. 到达指定地点，进行团队游戏和互动活动。
4. 休息时间，幼儿分享自己的观察和体验。
四、活动内容：1. 认识地图和指南针，学习基本的户外生存技能。
2. 观察植物、昆虫、鸟类等自然界生物，了解它们的特点。
3. 探索自然环境，发现有趣的地理地貌和人文景观。
4. 团队游戏：接力赛跑、拔河比赛、捉迷藏等。
5. 培养环保意识，学会垃圾分类、保护环境。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价他们的团队合作精神和户外活动能力。
2. 搜集幼儿在活动中的作品（如绘画、观察笔记等），评价他们的创造力和观察力。
3. 听取幼儿和家长的反馈意见，不断改进活动内容和组织形式。
六、活动实施：1. 活动前准备：教师与幼儿一起讨论远足活动的目的和意义，引导幼儿表达对远足的期待和想法。
2. 活动当天：教师带领幼儿乘坐公共交通或步行前往活动地点，沿途讲解交通规则和安全知识。
3. 活动过程中：教师组织幼儿进行观察、探索和团队活动，确保每个幼儿都能参与并享受远足的乐趣。
七、活动注意事项：1. 确保活动地点安全，避免拥挤和危险的区域。
2. 注意幼儿的防晒和保暖，根据天气情况准备相应的衣物和遮阳用品。
3. 提醒幼儿注意脚下安全，避免摔倒和受伤。
4. 教师应随时关注幼儿的安全，设置安全员随行，准备急救包以应对突发状况。
大班社会实践活动教案《远足》
2. 培养幼儿团队协作精神，学会互相帮助。
3. 增强幼儿的环保意识，教育幼儿爱护环境。
4. 发展幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的审美能力。
二、活动准备1. 教具：地图、指南针、望远镜等。
2. 材料：水壶、零食、垃圾袋等。
3. 场地：公园、山林等户外活动场所。
三、活动过程1. 导入：教师向幼儿介绍远足活动的目的和意义，引起幼儿的兴趣。
2. 讲解：教师教授幼儿使用地图、指南针等工具，指导幼儿观察户外环境。
3. 实践：幼儿分组进行远足活动，教师巡回指导。
四、活动注意事项1. 确保活动场地安全，避免发生意外事故。
2. 注意幼儿的防晒、保暖工作，准备充足的水和零食。
3. 教育幼儿遵守活动规则，爱护环境，不乱扔垃圾。
4. 教师应密切注意幼儿的情绪变化，确保幼儿在愉快的状态下参与活动。
五、活动延伸1. 邀请家长参与远足活动，增进亲子关系。
2. 开展“远足照片展”，让幼儿展示自己的活动成果。
3. 让幼儿绘制远足体验画，锻炼幼儿的绘画能力。
4. 开展环保主题活动，进一步培养幼儿的环保意识。
1. 准备阶段：教师与幼儿讨论远足活动的时间、地点和行程，让幼儿了解活动的具体安排。
2. 活动启动：教师带领幼儿出发，沿途观察自然景观，引导幼儿使用望远镜观察远处的景物。
3. 活动进行：教师组织幼儿进行团队游戏，如拔河、接力等，培养幼儿的团队协作精神。
4. 休息时间：教师安排合适的休息地点，让幼儿喝水、吃零食，进行环保教育，提醒幼儿不乱扔垃圾。
七、教学方法1. 讲授法：教师讲解远足活动的意义和注意事项，让幼儿了解活动要求。
2. 示范法：教师示范使用地图、指南针等工具，引导幼儿学会观察户外环境。
3. 实践法：幼儿分组进行远足活动，通过实际操作培养幼儿的观察力和团队协作精神。
八、教学评价1. 幼儿在远足活动中的表现，如团队合作、环保意识等。
2. 幼儿在活动中的观察力、想象力及审美能力的发展。
3. 幼儿对远足活动的满意度及对户外活动的兴趣。
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教学资料参考范本
幼儿园大班社会教案《我爱上海摄影远足活动》
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设计思路：
摄影是许多成人的爱好，随着科学技术的发展，现代化设备越来越先进，数码类产品也层出不穷。
有一位家长无意之间和我谈起了他自己宝宝的摄影经历，当时我们正好开展“我爱上海”的主题活动，因此，为了给幼儿一次不同寻常的有意义的活动，我设计了本次“我爱上海”儿童远足摄影活动。
旨在通过幼儿自己坐公交车、自己去东方明珠附近进行摄影、自己去麦当劳就餐，通过一系列独立行动，培养幼儿热爱家乡--上海的美好情感，培养幼儿独立自立的能力，培养幼儿大胆想象、大胆拍摄的创造思维能力。
活动目标
1、培养幼儿热爱家乡--上海的美好情感。
2、培养幼儿独立自立的能力。
3、培养幼儿大胆想象、大胆拍摄的创造思维能力。
活动准备
1、幼儿准备：与幼儿确立活动内容，学习拍摄技术。
2、家长准备：准备摄影器材，引导幼儿学习摄影技术。
3、教师准备：网络通知--活动安排。
活动过程：
1、乘出租车前往东方明珠目的地集合。
2、自由选择景色、人物进行拍摄。
3、幼儿集体参观正大广场。
4、幼儿自己用购餐券购买麦当劳快餐。
5、幼儿自由分组用餐。
6、幼儿自己投币，坐公交车返回。