如何写颁奖词ppt课件
颁奖词 示例：他凭着良心、诚信的人生信条，使自己坦 然心安；他在贫穷中为自己创造了另一种财富， 这种财富不仅为他所拥有，而且还将世世代代为 他人所共享! (要抓住主要事迹及崇高精神的实质，语言要整齐、 有力度、深度)
10
2、湖南长沙公交车司机周泽良的事迹深深感动着我们，如果把 周泽良评为“感动中国人物”，请你根据下面的材料，为他拟 写颁奖辞。要求：内容表述准确得体，语言生动富有文采；不 超过60字。
1月16日，一位老顾客打电话托张建顺买彩票，他 为这位顾客代付216元购买了彩票。当晚他代购的彩票 中奖500万元，他立即打电话给这位顾客报喜。张建顺 是一位下岗工人，妻子是护士，儿子正上小学，一家 人租住在30平方米的住房里，家里没有一样值钱的电 器。就是这样一位平凡的中年汉子，凭着“做人要讲 良心，讲诚信，有钱难买我心安”的人生信条，大义 献出了500万元巨奖。
13
陈贤妹抢救小女孩的事迹引起社会各方的关注，人们纷纷 被她平凡的举动所折射出的高尚的品格所感动。有人甚至说， “陈贤妹有一双粗糙结满老茧的手，平日里靠它辛勤劳作，填 补家用。这一次，这双手不但拾起了社会的良知，更竖起了社 会公德的大旗！”
12
陈贤妹颁奖词：面对一个在垂危之中的幼小生命，她 没有冷漠，更没有犹豫；她用一双拾荒的手，拾起了 社会本能的良知，扛起了社会公德的大旗。 陈贤妹颁奖词：瘦弱的外表下，跳动着一颗伟大的心。 她的善良，让我们看到了人性的光辉！让我们永远铭 记这个普通而又伟大的佛山陈阿姨。
2
“2005年感动中国人物”的颁奖词：
邰丽华颁奖词 （无声的世界创造美丽）
【颁奖词】：从不幸的谷底到艺术的巅峰，也许你的 生命本身就是一次绝美的舞蹈，于无声处再现生命的 蓬勃，在手臂间勾勒人性的高洁，一个朴素女子为我 们呈现华丽的奇迹，心灵的震撼不需要语言，你在我 们眼中是最美。
3
洪战辉颁奖词 （带着妹妹上大学 ） 【颁奖词】 当他还是一个孩子的时候，就对另
周泽良，湖南长沙一位普通的公交车司机。2008年1月21 日．长沙雨雪霏霏，这是长沙被冰雪覆盖的第11天。傍晚6时许， 周泽良驾车行驶到长沙市城南路与韶山路交汇处附近时，突然 发病。在生命的最后10多分钟，他拼尽力气在冰冻的路面上将 车稳稳地停靠在路旁，避免了一场特大交通事故，保住了车上 50多名乘客的生命安全，他却倒在了方向盘上，年仅39岁。死 时双手紧握方向盘，右脚还死死地踩着刺车。
一个更弱小的孩子担起了责任，就要撑起困境中的家 庭，就要学会友善、勇敢和坚强，生活让他过早地开 始收获，他由此从男孩开始变成了苦难打不倒的男子 汉，在贫困中求学，在艰辛中自强，今天他看起来依 然文弱，但是在精神上，他从来是强者。
4
李春燕颁奖词 （照亮苗乡的月亮） 【颁奖词】：她是大山里最后的赤脚医生，提着
6
颁奖词的特点：
1、高度概括，简洁凝练。 以精练的语言高度概括获奖者的事迹及崇高精神 的闪光点，浓墨重彩地展示，既有高度又有深度。 2、词吻意合，富于特色。
颁奖词与当选者事迹相吻合，做到既和谐得体， 又显出特色。 3、语句清新，文笔优美。
整散句、长短句结合，适当运用修辞，引用名诗 名句，朗朗上口，给人以美的享受。 4、用语亲切，饱含深情。 字里行间要洋溢崇敬之意，满怀深情。
篮子在田垄里行医，一间四壁透风的竹楼，成了天下 最温暖的医院，一副瘦弱的肩膀，担负起十里八乡的 健康，她是迁徙的候鸟，她是照亮苗乡的月亮。
5
丛飞颁奖词 （把时间献给孩子） 【颁奖词】 从看到失学儿童的第一眼到被死神
眷顾之前，他把所有的时间都给了那些需要帮助的孩 子，没有丝毫保留，甚至不惜向生命借贷，他曾经用 舞台构筑课堂，用歌声点亮希望。今天他的歌喉也许 不如往昔嘹亮，却赢得了最饱含敬意的喝彩。
周泽良颁奖词：寒风萧瑟，冰雪飘零。面对滚滚车流， 面对湿滑道路，他用生命的最后一“刹”，挽回了50 多个鲜活的生命，温暖了千万颗冰冷的心灵。
11
3、下面是发生在南海的“小悦悦事件”中拾荒阿婆陈贤妹的事 迹，请你以颁奖大会主持人的身份写一则颁奖词，不超过60个 字。
2011年10月13日，佛山市南海区广佛国际五金城发生了 一起车祸，一名两岁零四个月的女童先后被两辆汽车碾压，十 几名路人走过，但未施予援手，直到第19个路人看见，她毫不 犹豫地马上跑上前，将仍躺在路上的小女孩抱到路边，找到女 孩母亲将其抱去救治。这个毅然伸出援手的路人名叫陈贤妹， 是一位身材矮小、表面瘦弱、年近六旬的拾荒妇女。
写颁奖词
1
颁奖词是对受表彰的公众人物颁发奖项时由 颁奖活动主持人宣读的致词。
如，袁隆平评为“2004年感动中国人物”的颁奖 词： 袁隆平 ：他是一位真正的耕耘者。当他还是一个 乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识； 当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴。 淡薄名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他 毕生的梦想，就是让所有人远离饥饿。喜看稻菽 千重浪，最是风流袁隆平。
7
颁奖词的写法： 1、可以先陈述人物的事迹，再对人物的崇高精神和 品格进行概括的评价，最后评价人物的意义 2、不要求详尽地交代人物事迹的来龙去脉或是细枝 末节，人物事迹点到为止。 3、从大处着眼，抓住人物最主要的令人钦敬的事迹， 简要概述。（大笔写意，点明人物事迹）
8
1、下面是“难忘荆楚”2007年大新闻人物候选人之一 张建顺的事迹，假若他当选，请你为他写一段50字左 右的简要颁奖词。
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2、湖南长沙公交车司机周泽良的事迹深深感动着我们，如果把 周泽良评为“感动中国人物”，请你根据下面的材料，为他拟 写颁奖辞。要求：内容表述准确得体，语言生动富有文采；不 超过60字。
1月16日，一位老顾客打电话托张建顺买彩票，他 为这位顾客代付216元购买了彩票。当晚他代购的彩票 中奖500万元，他立即打电话给这位顾客报喜。张建顺 是一位下岗工人，妻子是护士，儿子正上小学，一家 人租住在30平方米的住房里，家里没有一样值钱的电 器。就是这样一位平凡的中年汉子，凭着“做人要讲 良心，讲诚信，有钱难买我心安”的人生信条，大义 献出了500万元巨奖。
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陈贤妹抢救小女孩的事迹引起社会各方的关注，人们纷纷 被她平凡的举动所折射出的高尚的品格所感动。有人甚至说， “陈贤妹有一双粗糙结满老茧的手，平日里靠它辛勤劳作，填 补家用。这一次，这双手不但拾起了社会的良知，更竖起了社 会公德的大旗！”
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陈贤妹颁奖词：面对一个在垂危之中的幼小生命，她 没有冷漠，更没有犹豫；她用一双拾荒的手，拾起了 社会本能的良知，扛起了社会公德的大旗。 陈贤妹颁奖词：瘦弱的外表下，跳动着一颗伟大的心。 她的善良，让我们看到了人性的光辉！让我们永远铭 记这个普通而又伟大的佛山陈阿姨。
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“2005年感动中国人物”的颁奖词：
邰丽华颁奖词 （无声的世界创造美丽）
【颁奖词】：从不幸的谷底到艺术的巅峰，也许你的 生命本身就是一次绝美的舞蹈，于无声处再现生命的 蓬勃，在手臂间勾勒人性的高洁，一个朴素女子为我 们呈现华丽的奇迹，心灵的震撼不需要语言，你在我 们眼中是最美。
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洪战辉颁奖词 （带着妹妹上大学 ） 【颁奖词】 当他还是一个孩子的时候，就对另
周泽良，湖南长沙一位普通的公交车司机。2008年1月21 日．长沙雨雪霏霏，这是长沙被冰雪覆盖的第11天。傍晚6时许， 周泽良驾车行驶到长沙市城南路与韶山路交汇处附近时，突然 发病。在生命的最后10多分钟，他拼尽力气在冰冻的路面上将 车稳稳地停靠在路旁，避免了一场特大交通事故，保住了车上 50多名乘客的生命安全，他却倒在了方向盘上，年仅39岁。死 时双手紧握方向盘，右脚还死死地踩着刺车。
一个更弱小的孩子担起了责任，就要撑起困境中的家 庭，就要学会友善、勇敢和坚强，生活让他过早地开 始收获，他由此从男孩开始变成了苦难打不倒的男子 汉，在贫困中求学，在艰辛中自强，今天他看起来依 然文弱，但是在精神上，他从来是强者。
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李春燕颁奖词 （照亮苗乡的月亮） 【颁奖词】：她是大山里最后的赤脚医生，提着
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颁奖词的特点：
1、高度概括，简洁凝练。 以精练的语言高度概括获奖者的事迹及崇高精神 的闪光点，浓墨重彩地展示，既有高度又有深度。 2、词吻意合，富于特色。
颁奖词与当选者事迹相吻合，做到既和谐得体， 又显出特色。 3、语句清新，文笔优美。
整散句、长短句结合，适当运用修辞，引用名诗 名句，朗朗上口，给人以美的享受。 4、用语亲切，饱含深情。 字里行间要洋溢崇敬之意，满怀深情。
篮子在田垄里行医，一间四壁透风的竹楼，成了天下 最温暖的医院，一副瘦弱的肩膀，担负起十里八乡的 健康，她是迁徙的候鸟，她是照亮苗乡的月亮。
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丛飞颁奖词 （把时间献给孩子） 【颁奖词】 从看到失学儿童的第一眼到被死神
眷顾之前，他把所有的时间都给了那些需要帮助的孩 子，没有丝毫保留，甚至不惜向生命借贷，他曾经用 舞台构筑课堂，用歌声点亮希望。今天他的歌喉也许 不如往昔嘹亮，却赢得了最饱含敬意的喝彩。
周泽良颁奖词：寒风萧瑟，冰雪飘零。面对滚滚车流， 面对湿滑道路，他用生命的最后一“刹”，挽回了50 多个鲜活的生命，温暖了千万颗冰冷的心灵。
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3、下面是发生在南海的“小悦悦事件”中拾荒阿婆陈贤妹的事 迹，请你以颁奖大会主持人的身份写一则颁奖词，不超过60个 字。
2011年10月13日，佛山市南海区广佛国际五金城发生了 一起车祸，一名两岁零四个月的女童先后被两辆汽车碾压，十 几名路人走过，但未施予援手，直到第19个路人看见，她毫不 犹豫地马上跑上前，将仍躺在路上的小女孩抱到路边，找到女 孩母亲将其抱去救治。这个毅然伸出援手的路人名叫陈贤妹， 是一位身材矮小、表面瘦弱、年近六旬的拾荒妇女。
写颁奖词
1
颁奖词是对受表彰的公众人物颁发奖项时由 颁奖活动主持人宣读的致词。
如，袁隆平评为“2004年感动中国人物”的颁奖 词： 袁隆平 ：他是一位真正的耕耘者。当他还是一个 乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识； 当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴。 淡薄名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他 毕生的梦想，就是让所有人远离饥饿。喜看稻菽 千重浪，最是风流袁隆平。
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颁奖词的写法： 1、可以先陈述人物的事迹，再对人物的崇高精神和 品格进行概括的评价，最后评价人物的意义 2、不要求详尽地交代人物事迹的来龙去脉或是细枝 末节，人物事迹点到为止。 3、从大处着眼，抓住人物最主要的令人钦敬的事迹， 简要概述。（大笔写意，点明人物事迹）
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1、下面是“难忘荆楚”2007年大新闻人物候选人之一 张建顺的事迹，假若他当选，请你为他写一段50字左 右的简要颁奖词。
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颁奖词的写法 课件
赏析：
2005年春节联欢晚会上的节目《千手观 音》的表演堪称“绝美的舞蹈”，以邰 丽华为代表的演员，将生命之美演绎得 让人惊叹。这段颁奖词将叙述、议论、 抒情的表达方式融在一起，浑然天成。
(四)简洁
颁奖词一般很简短。这就要求语言高度浓缩，言简意赅。 这样的语言往往字字珠玑、意蕴丰富，具有生动、形象 的特点。同时还要求语言自然流畅，音韵铿锵悦耳，富 有音乐美。
颁奖词的写法
一、欣赏下列颁奖词，找出共同点。
姚明 篮球运动员 他用高超的体育技能，在一个强手如 林的国家运动项目中占有了一席之地，成 就了很多人的梦想，更成为中国人的骄傲。 他出色的表现和随时听从祖国召唤的爱国 精神，使他带给人们的思考已经远远超过 了体育本身。对祖国的情感，对现在的把 握和对未来的期待，都将使他成为中国体 育和NBA的历史人物。
(三) 事、理、情有机融合。
颁奖词的表达方式，主要是叙述、议论、抒情。这三 种表达方式要求综合运用。将人物事迹、精神以及对 人物的赞美之情有机融合在一起，做到水乳交融，自 然成趣。 例如:感动中国2005年度人物获奖者邰丽华的颁奖词： 从不幸的谷底到艺术的巅峰，也许你的生命本身就是 一次绝美的舞蹈，于无声处，展现生命的蓬勃，在手 臂间勾勒人性的高洁，一个朴素女子为我们呈现华丽 的奇迹，心灵的震撼不需要语言，你在我们心中是最 美的。
赏析：
这段文字对徐本禹的精神与责任感提炼得很到位。 “如果眼泪是一种财富，徐本禹就是一个富有的人”， 徐本禹以自己的行动让我们感动，这种感动源自于我 们对他人格精神的钦敬。物质上不富有的他，以其义 举获得了全社会的尊重，这比物质上的财富更有价值。 这句话具有一定的哲理意味。他“扛住了贫穷和孤独， 扛起了本来不属于他的责任。”他的行为是发自内心 的，体现了他的人生价值取向，因而通过这段文字， 我们看到了徐本禹崇高的品质、闪光的心灵、忘我的 人生境界。
颁奖词三则PPT课件
理解词语
飞雪传薪： “薪”是柴火的意思，“飞雪传薪”指在 寒冷的时候送柴火，即雪中送炭。 造句：真正的朋友会飞雪传薪，在你最困 难的时候伸出援助之手。
辨析词语 震撼 震荡
两个词语都可表示“物体因外力的作用而震动”。 相同点：
不同点： 震撼：指心灵受到强烈的冲击和撼动，令自己深有感
触。“震撼”重在强调剧烈的大幅度震动，程度较深，
核心问题： “颁奖词三则”指的是哪三则？分别赞扬了主人公的什么品质？ 串珠问题： 1.一读：读课文，说说张丽萍的感人事迹，思考她是个怎样的人。 2.二说：说说陈健的感人事迹，思考他是一个怎样的人。 3.三想：简单陈述一下王顺友的感人事迹，思考他是一个怎样的人。 4.四品：你读完三则颁奖词以后的感受是什么？
飞 雪 传 薪
2．比一比，再组词。 陪（ 陪伴 ） 延（ 延长 ） 朴（ 朴实 ）
剖（ 解剖 ）
廷（ 宫廷 ）
仆（ 仆人 ）
3．填写同音字。 (1)【mù】 坟( 墓 ) 夜( 幕 ) 羡( 慕 ) 眉( 目 )
(2)【pǔ】
(3)【xīn】
( 朴 )实
年( 薪 )
歌( 谱 )
( 辛 )苦
( 普 )通
有人问张丽莉，“你后悔吗？”她回答：“不 后悔。这样做是我的本能。我已经28岁了，我已和 父母度过28年的快乐时光。那些孩子还小，他们的 快乐人生刚刚开始。” 思考：通过张丽莉与别人的对话，你能体会到什么？ 张丽莉的回答简短朴实，却又感人至深，里面
包含着她对孩子们博大的爱，从中可以体会到她英
勇救人、无私无悔的优秀品质。
一个人，一匹马，一段世界邮政史上的传奇。 _____________________________________________
颁奖词的写法PPT推荐版
徐本禹点亮了火把，刺痛了我们的眼睛。 在他心里，国为重，家为轻；
扛住了倾颓的教室，扛住了贫穷和孤独，扛起了本来
不属于他的责任。也许一个人力量还不能让孩子眼睛
铺满阳光，爱，被期待着。徐本禹点亮了火把，刺痛
了我们的眼睛。
赏析：
这段文字对徐本禹的精神与责任感提炼得很到位。 “如果眼泪是一种财富，徐本禹就是一个富有的人”， 徐本禹以自己的行动让我们感动，这种感动源自于我 们对他人格精神的钦敬。物质上不富有的他，以其义 举获得了全社会的尊重，这比物质上的财富更有价值。 这句话具有一定的哲理意味。他“扛住了贫穷和孤独， 扛起了本来不属于他的责任。”他的行为是发自内心 的，体现了他的人生价值取向，因而通过这段文字， 我们看到了徐本禹崇高的品质、闪光的心灵、忘我的 人生境界。
(三)综合表达，事、理、情有机融合。
颁奖词的表达方式，主要是叙述、议论、抒情。这三 种表达方式要求综合运用。将人物事迹、精神以及对 人物的赞美之情有机融合在一起，做到水乳交融，自 然成趣。
例如:感动中国2005年度人物获奖者邰丽华的颁奖词： 从不幸的谷底到艺术的巅峰，也许你的生命本身就是 一次绝美的舞蹈，于无声处，展现生命的蓬勃，在手 臂间勾勒人性的高洁，一个朴素女子为我们呈现华丽 的奇迹，心灵的震撼不需要语言，你在我们心中是最 美的。
(二)纵深开掘，彰显人物的精神。
对人物精神的赞美是颁奖词写作的重点，也是难点。通过人物
的事迹，引出对人物精神的评价。因此，在颁奖词中，要体现
这样出的语人言往物往字的字珠闪玑、光意蕴心丰富灵，具、有生人动、格形象魅的特力点。，或是人物的坚强意志、思想品
给庸人以微茫的希望，给奋进者以激励和鼓舞。
质等等。要体现一定的哲理意味。 这段文字对魏青刚下海救人的事迹介绍，就是简洁的“他在滔天巨浪中三进三出”，至于具体的过程，没有去详细交代。
扛住了倾颓的教室，扛住了贫穷和孤独，扛起了本来
不属于他的责任。也许一个人力量还不能让孩子眼睛
铺满阳光，爱，被期待着。徐本禹点亮了火把，刺痛
了我们的眼睛。
赏析：
这段文字对徐本禹的精神与责任感提炼得很到位。 “如果眼泪是一种财富，徐本禹就是一个富有的人”， 徐本禹以自己的行动让我们感动，这种感动源自于我 们对他人格精神的钦敬。物质上不富有的他，以其义 举获得了全社会的尊重，这比物质上的财富更有价值。 这句话具有一定的哲理意味。他“扛住了贫穷和孤独， 扛起了本来不属于他的责任。”他的行为是发自内心 的，体现了他的人生价值取向，因而通过这段文字， 我们看到了徐本禹崇高的品质、闪光的心灵、忘我的 人生境界。
(三)综合表达，事、理、情有机融合。
颁奖词的表达方式，主要是叙述、议论、抒情。这三 种表达方式要求综合运用。将人物事迹、精神以及对 人物的赞美之情有机融合在一起，做到水乳交融，自 然成趣。
例如:感动中国2005年度人物获奖者邰丽华的颁奖词： 从不幸的谷底到艺术的巅峰，也许你的生命本身就是 一次绝美的舞蹈，于无声处，展现生命的蓬勃，在手 臂间勾勒人性的高洁，一个朴素女子为我们呈现华丽 的奇迹，心灵的震撼不需要语言，你在我们心中是最 美的。
(二)纵深开掘，彰显人物的精神。
对人物精神的赞美是颁奖词写作的重点，也是难点。通过人物
的事迹，引出对人物精神的评价。因此，在颁奖词中，要体现
这样出的语人言往物往字的字珠闪玑、光意蕴心丰富灵，具、有生人动、格形象魅的特力点。，或是人物的坚强意志、思想品
给庸人以微茫的希望，给奋进者以激励和鼓舞。
质等等。要体现一定的哲理意味。 这段文字对魏青刚下海救人的事迹介绍，就是简洁的“他在滔天巨浪中三进三出”，至于具体的过程，没有去详细交代。
颁奖词.ppt
《站在物一：马克思 在他心中，人民与领导都是平等的，他是伟大的政治家， 思想家。在毛主席心中他是圣人，在中国人民心中他是导师， 在我心中他是伟大的前辈。他照耀大地，他点亮星空，他就 是马克思。 所选人物二：孙中山 在他心中，充满斗志，是一名热血男儿，他带领了我们 民族发动武昌起义，打倒了封建主义，建立人民心中的中华 民国。他为人民着想，三民主义让人民叫好，北伐战争让人 骄傲，他就是孙中山。 作者---刘钊凝
颁奖词（2）
• 所选人物一：霍金 • 他身残志坚，智商超人。现代爱因斯坦是他当之无愧的 荣誉。他一生以研究重力和黑洞为主，并有了突出的成就和 贡献。为现代物理学和天体物理学做出极大的贡献。是诺贝 尔奖的当之无愧的获得者。他就是举世闻名的英国剑桥大学 教授——史蒂芬•霍金。 所选人物二：巴金 • 激情、坦率、真诚、善良、对真理的寻觅与发扬，是 他写作的宗旨。没有人忘记他在激流中谱爱情曲，寒夜里结 随想录，他的一生情感中都燃烧着对祖国和人民的无尽热爱。 而这样的激情也将照亮每个人的心房。 • 作者：刘子彰
颁奖词（3）
所选人物一：苏格拉底 他是古希腊历史中一颗闪亮明星，是人们心中永不磨灭的印 迹。有谁能够以如此宽大的胸怀去面对人生，有谁能够在濒临死亡 时还怀念着别人对他的好，毫无遗憾地离开人世？他为人们留下了 许多珍贵的言语，自称牛虻去讽刺黑暗势力，至死也不愿放弃自己 的追求，是名副其实的伟大的哲学家。 所选人物二：林肯 他虽是一位鞋匠的儿子，但他并不自卑。面对屡次的失败， 他只是一笑而过，毫不灰心丧气。他幽默风趣的性格，遮住了他的 缺点。在他的英明领导下，美国变得更加富强。他是一届伟大的总 统，震天撼地的人物。 作者-----王钦浩
颁奖词（4）
所选人物一：马克思 在他心里，人民和领导都是平等的，他是革命的 领袖。在他眼里，人民最重，名利最轻，金钱最轻。他 遭受无数嘲笑，却依然为人民事业做贡献。他是人类历 史上一颗闪烁的星。 所选人物二：孔子 他是儒家学派创始人，他把仁爱作为主导思想， 他倡导爱民。“三人行必有我师”告诉我们要谦虚， “爱人者人皆爱之，敬人者人皆敬之”，体现他博大的 胸怀和仁爱的思想。他和他的儒家思想对中国影响深远， 他被尊称为“文圣”。 作者----石尚
颁奖词（2）
• 所选人物一：霍金 • 他身残志坚，智商超人。现代爱因斯坦是他当之无愧的 荣誉。他一生以研究重力和黑洞为主，并有了突出的成就和 贡献。为现代物理学和天体物理学做出极大的贡献。是诺贝 尔奖的当之无愧的获得者。他就是举世闻名的英国剑桥大学 教授——史蒂芬•霍金。 所选人物二：巴金 • 激情、坦率、真诚、善良、对真理的寻觅与发扬，是 他写作的宗旨。没有人忘记他在激流中谱爱情曲，寒夜里结 随想录，他的一生情感中都燃烧着对祖国和人民的无尽热爱。 而这样的激情也将照亮每个人的心房。 • 作者：刘子彰
颁奖词（3）
所选人物一：苏格拉底 他是古希腊历史中一颗闪亮明星，是人们心中永不磨灭的印 迹。有谁能够以如此宽大的胸怀去面对人生，有谁能够在濒临死亡 时还怀念着别人对他的好，毫无遗憾地离开人世？他为人们留下了 许多珍贵的言语，自称牛虻去讽刺黑暗势力，至死也不愿放弃自己 的追求，是名副其实的伟大的哲学家。 所选人物二：林肯 他虽是一位鞋匠的儿子，但他并不自卑。面对屡次的失败， 他只是一笑而过，毫不灰心丧气。他幽默风趣的性格，遮住了他的 缺点。在他的英明领导下，美国变得更加富强。他是一届伟大的总 统，震天撼地的人物。 作者-----王钦浩
颁奖词（4）
所选人物一：马克思 在他心里，人民和领导都是平等的，他是革命的 领袖。在他眼里，人民最重，名利最轻，金钱最轻。他 遭受无数嘲笑，却依然为人民事业做贡献。他是人类历 史上一颗闪烁的星。 所选人物二：孔子 他是儒家学派创始人，他把仁爱作为主导思想， 他倡导爱民。“三人行必有我师”告诉我们要谦虚， “爱人者人皆爱之，敬人者人皆敬之”，体现他博大的 胸怀和仁爱的思想。他和他的儒家思想对中国影响深远， 他被尊称为“文圣”。 作者----石尚
颁奖词 精美课件
一代书圣：王羲之
狼毫一挥是生命的舞动，砚纸是 他的舞台，满载生命的厚重，楷如 泰山稳立，行如清洌之风，草如龙 凤舞动，他让人们真正了解什么是 书法，他让世界了解中国书法的伟 博，兰亭己矣，永不逝去的的《兰 亭集序》中最豪迈的一次舞动。
把酒东篱：陶渊明
他来了，带来了一阵阵菊香， 带来了与自然相合的阔达心境。面 对官阙，他选择了江湖，选择了自 然的那份恬适。他追求的是“采菊 东篱下，悠然见南山”的生活，他 有着“阡陌交通，落英缤纷”的理 想；他绽放了压在心底的那份“自 然”。他的丰碑永远树立在田园郊 野之上。
颁奖辞：
离乱中寻觅一张安静的书桌，未曾
向洋已经砺就了锋锷。受命之日，寝不
安席，当年吴钩，申城淬火，十月出塞，
大器初成。一句嘱托，许下了一生；一
声巨响，惊诧了世界；一个名字，荡涤
了人心。
朱敏才曾是一名外交官，妻子孙丽娜曾是一名高级教 师，退休后两人没有选择安逸的日子，而是奔赴贵州 偏远山区支教。9年来，他们的足迹遍布贵州的望县、 兴义市尖山苗寨、贵阳市孟关等地。2010年夫妇二 人扎根遵义县龙坪镇，继续他们的支教生涯。在支教 9年后，他们被中央电视台评为“最美乡村教师”。青梅煮酒 Nhomakorabea英雄：曹操
成，如朗月照花，深潭微澜，是不论 顺逆，不论成败的超然，亦是扬鞭策马， 登高临远的驿站；败，仍滴水穿石，江 流入海，有穷且坚，不坠青云的傲岸， 不“将相本无种，男儿当自强”的倔强； 荣，江山依旧，风采犹然，恰沧海巫山， 熟视岁月之流，浮华万千，不屑过眼烟 云；辱，胯下韩信，雪底苍松，宛若羽 化之仙，知暂退一步海阔天空，不肯因 噎废食。荣辱成败，尽显英雄本色。
俞伯牙、钟子期
一挥手，一拨琴，一段旋律；一高山， 一流水，一段传奇。他们艰难地跋涉于七 根琴弦，他们用紧扣的十指敲开了心灵之 门，他们的生命也由此产生了共振。即使 远隔千里，即使天上人间，但在他们人生 原始的画卷里都巍峨着山，清澈着水，飞 舞知己的音韵。
颁奖词的写法课件
• 霍英东：生于忧患，以自强不息成就人生传奇。 逝于安乐，用赤诚赢得生前身后名。他有这样的 境界：达则兼济天下。 林秀贞：用30载爱心让一村之中老有所终，幼有 所长，鳏寡孤独废疾者皆有所养
(三)纵深开掘，彰显人物的精 神
对人物精神的赞美是颁奖词写作 的重点，也是难点。通过人物的事迹， 引出对人物精神的评价。因此，在颁 奖词中，要体现出人物的闪光心灵、 人格魅力，或是人物的坚强意志、思 想品质等等。要体现一定的哲理意味。
• 一个真正的战士，在和平年代也能找 到自己的方向； 一个忠诚的战士，在 垂危的时候，不会忘记自己的使命。
• 小结：所谓对称句，就是两两对举出现，字 数大致相同，句式大致整齐。 比如”如果人
生是一首歌曲，童年就是轻灵跳跃的前奏； 如果人生是一个故事,童年就是充满悬念的开 头; “这个难度对我们来说不算大，在考场时 间紧迫的情况下建议大家采用。
正是花样年华，你却悄然离开。你 捐出自己，如同花朵从枝头散落，留得 满地清香。命运如此残酷，你却像天使 一样飞翔。你来过，你不曾离开，你用 平凡生命最后的闪光，把人间照亮。
赏析：
这段文字对何玥的事迹介绍，就是简细交代。但是这种不惧死亡，无私奉献的壮 举如在眼前。这种大笔写意的手法，笔法简洁、 描人绘物非常传神，显得撼人心魄。
点化姓名
• 牛玉儒：名叫 牛玉儒,人像孺 子牛,背负着草
原人的幸福之 路……
其实还有很多感
动中国人物和一 些历史文化名人 的名字，都值得 我们大做文章， 你能举出一两个 例子吗？
抓住特征：生理特征和职业特征
• 丁晓兵：这个用左手敬军礼的人，我们以
他为骄傲。
• 黄舸：……一个四肢无力的孩子，每天都
例如：感动中国2004年度人物获奖者徐本禹的颁奖词：
(三)纵深开掘，彰显人物的精 神
对人物精神的赞美是颁奖词写作 的重点，也是难点。通过人物的事迹， 引出对人物精神的评价。因此，在颁 奖词中，要体现出人物的闪光心灵、 人格魅力，或是人物的坚强意志、思 想品质等等。要体现一定的哲理意味。
• 一个真正的战士，在和平年代也能找 到自己的方向； 一个忠诚的战士，在 垂危的时候，不会忘记自己的使命。
• 小结：所谓对称句，就是两两对举出现，字 数大致相同，句式大致整齐。 比如”如果人
生是一首歌曲，童年就是轻灵跳跃的前奏； 如果人生是一个故事,童年就是充满悬念的开 头; “这个难度对我们来说不算大，在考场时 间紧迫的情况下建议大家采用。
正是花样年华，你却悄然离开。你 捐出自己，如同花朵从枝头散落，留得 满地清香。命运如此残酷，你却像天使 一样飞翔。你来过，你不曾离开，你用 平凡生命最后的闪光，把人间照亮。
赏析：
这段文字对何玥的事迹介绍，就是简细交代。但是这种不惧死亡，无私奉献的壮 举如在眼前。这种大笔写意的手法，笔法简洁、 描人绘物非常传神，显得撼人心魄。
点化姓名
• 牛玉儒：名叫 牛玉儒,人像孺 子牛,背负着草
原人的幸福之 路……
其实还有很多感
动中国人物和一 些历史文化名人 的名字，都值得 我们大做文章， 你能举出一两个 例子吗？
抓住特征：生理特征和职业特征
• 丁晓兵：这个用左手敬军礼的人，我们以
他为骄傲。
• 黄舸：……一个四肢无力的孩子，每天都
例如：感动中国2004年度人物获奖者徐本禹的颁奖词：
颁奖词的写作方法[优质ppt]
要求：抄写题干，写120字左右的颁奖 词。
课后作业：
以“学会欣赏别人”为中心论点写三个分 论点。
畅想网络 Imagination Network 感谢观看！
文章内容来源于网络，如有侵权请联系我们删除。
颁奖词的表达方式，主要是叙述、议论、抒情。要求 综合运用，将人物事迹、精神以及对人物的赞美之情有机 融合在一起 。
例如：感动中国2005年度人物获奖者邰丽华的颁奖词 从不幸的谷底到艺术的巅峰（叙），也许你的生命本 身就是一次绝美的舞蹈，于无声处，展现生命的蓬勃，在 手臂间勾勒人性的高洁（议）。一个朴素女子为我们呈现 华丽的奇迹，心灵的震撼不需要语言，你在我们心中是最 美的（抒）。
三、悟写颁奖词
（四）言简意丰，自然流畅音韵美
简短，高度浓缩，言简意赅，生动形象。自 然流畅，音韵铿锵悦耳，富有音乐美。
例1：写给作家巴金的颁奖词 穿越一个世纪，见证沧桑百年，刻画历史巨 变，（铿锵悦耳）一个生命竟如此厚重。他在字 里行间燃烧的激情，点亮多少人灵魂的灯塔；他 在人生中真诚的行走，叩响多少人心灵的大门。 他贯穿于文字和生命中的热情、忧患、良知，将 在文学史册中永远闪耀着璀璨的光辉。
三、悟写颁奖词
（二）纵深开掘，彰显人物精神
对人物精神的赞美是颁奖词写作的重点、难点。通过人 物事迹，引出对人物精神的评价。要体现出人物的闪光心 灵、人格魅力，或是人物的坚强意志、思想品质等等，体 现一定的哲理意味。
例如：感动中国2004年度人物获奖者徐本禹的颁奖词 如果眼泪是一种财富，徐本禹就是一个富有的人（人
例2：2004年写给任长霞颁奖词
她是中原大地上的又一个女英雄。扫恶打黑， 除暴安良，她铁面无私；嘘寒问暖，扶危济困，她 柔肠百转。十里长街，白花胜雪，挽幛如云，（自 然流畅）那是流动在百姓心中的丰碑!一个弱女子 能赢得百姓的爱戴，是因为，在她的心里有对百姓 最虔诚的尊重。
课后作业：
以“学会欣赏别人”为中心论点写三个分 论点。
畅想网络 Imagination Network 感谢观看！
文章内容来源于网络，如有侵权请联系我们删除。
颁奖词的表达方式，主要是叙述、议论、抒情。要求 综合运用，将人物事迹、精神以及对人物的赞美之情有机 融合在一起 。
例如：感动中国2005年度人物获奖者邰丽华的颁奖词 从不幸的谷底到艺术的巅峰（叙），也许你的生命本 身就是一次绝美的舞蹈，于无声处，展现生命的蓬勃，在 手臂间勾勒人性的高洁（议）。一个朴素女子为我们呈现 华丽的奇迹，心灵的震撼不需要语言，你在我们心中是最 美的（抒）。
三、悟写颁奖词
（四）言简意丰，自然流畅音韵美
简短，高度浓缩，言简意赅，生动形象。自 然流畅，音韵铿锵悦耳，富有音乐美。
例1：写给作家巴金的颁奖词 穿越一个世纪，见证沧桑百年，刻画历史巨 变，（铿锵悦耳）一个生命竟如此厚重。他在字 里行间燃烧的激情，点亮多少人灵魂的灯塔；他 在人生中真诚的行走，叩响多少人心灵的大门。 他贯穿于文字和生命中的热情、忧患、良知，将 在文学史册中永远闪耀着璀璨的光辉。
三、悟写颁奖词
（二）纵深开掘，彰显人物精神
对人物精神的赞美是颁奖词写作的重点、难点。通过人 物事迹，引出对人物精神的评价。要体现出人物的闪光心 灵、人格魅力，或是人物的坚强意志、思想品质等等，体 现一定的哲理意味。
例如：感动中国2004年度人物获奖者徐本禹的颁奖词 如果眼泪是一种财富，徐本禹就是一个富有的人（人
例2：2004年写给任长霞颁奖词
她是中原大地上的又一个女英雄。扫恶打黑， 除暴安良，她铁面无私；嘘寒问暖，扶危济困，她 柔肠百转。十里长街，白花胜雪，挽幛如云，（自 然流畅）那是流动在百姓心中的丰碑!一个弱女子 能赢得百姓的爱戴，是因为，在她的心里有对百姓 最虔诚的尊重。
《写颁奖词PPT课件
人人“都有话可说”，才更容易就熟从俗、
缺乏新意，难以出类拔萃。从某种意义上
来说，这也算是这个题目的不足之处。
.
23
• 二、可以选文学体裁：写有关“肩膀”的议论散文
，
•
1、写有关“肩膀”的主题小说，
• 2、写有关“肩膀”的哲理寓言、童话故事。
• 三、可以选应用文体：
•
1、写题为“勇挑重担，青春无悔”的演讲稿，
.
30
精心选择典型事例，做到点面结合。一般 来说，大多数老师在平凡的工作岗位上，不仅做 好份内事们而且做好份外事，其事迹感人，因此 我们必须精心选取典型事例，否则会偏离中心。 如果只对老师做简单介绍，老师的形象就显得单 薄。解决这个问题的最好方法就是采用点面结合 的写法，通过“面”的介绍，可以使读者了解老 师的概貌和事情的基本情况，通过“点”的具体、 细致的描述可以从各个侧面来展示人物的精神风 貌，这样，可以使文章收到“窥一斑可见全豹”
.
5
• 三是评价要体现闪光心灵、人格魅力。
• 评价可以包括议论和抒情。颁奖词叙述议论抒 情往往是有机结合，甚至是水乳交融难以截然分 开的。像“仍心怀天下，能了然恩怨，善洞察人 心，以退为进，步步深入，逞抱负于交锋，息蜗 争于顷刻。”就是三者的有机结合。表现了烛之 武在怀才不遇的痛苦中，奋发图强；国难当头， 深明大义；智慧超群，问题解决在顷刻之间的英 雄壮举，也渗透作者仰慕赞美之情。“小人物， 大英雄！”则是对人物的直接赞美和高度评价。 抓住了烛之武闪光心灵、人格魅力之所在。
.
27
思考它有何特征或有何意义？
思考
展开联想和想象，弄清本义、引 申义、比喻义和象征义。
.
28
一、立意
就是说这个老师是谁，他的思想品质 和性格特点中最突出的一点是什么。
颁奖词ppt课件
• 这两段颁奖词将叙述、议论、抒情的表达方式 融在一起，个性突出，浑然天成。
10
11
有写一点东西的必要了！
• 观看完视屏，我们的心情无法
平静，那就请你提起笔给赵久富
写一段颁奖词，80字左右。
12
移民搬迁带头人赵久富
【颁奖词】
清水即将漫过家园，最后一次，把 红旗在墙上摩平，你带领乡亲们启程， 车轮移动的瞬间，心间隐痛，不敢回 望，怕牵动一路哭声，五十年间，两 度背井离乡，我们的老支书，一生放 不下的，不只是白发高堂。
(一)情感性 饱含情感，真挚赞美人物的事迹与精 神，以达到以情感人的艺术效果。（鲜明）
(二)深刻性 对人物事迹的评价，体现一定的深度， 触及人物的精神内核，将人物的壮举提升到一定 的思想高度。（准确 得体）
3
(三)简洁性 颁奖词非常精练简洁。寥寥数 句，即见人物的神韵与风采。
（ 简明）
（四）文艺性 颁奖词语句长短结合，风格 刚柔并济，抒情、描写、议论各有侧重，恰 当引用一些名诗名句，巧用修辞，尺幅之间， 文彩飞扬。读来朗朗上口，书香怡人。 （连贯 形象 生动）
兰崇高的品质、闪光的心灵、忘我的人生境界。
8
(三)综合表达，事、理、情有机融合
• 颁奖词的表达方式，主要是叙述、议论、抒情。这三 种表达方式要求综合运用。将人物事迹、精神以及对 人物的赞美之情（“精神”和“赞美”可以浑然一体） 有机融合在一起，错落有致，做到水乳交融，自然成 趣。
• 一剑，承载国之重负；一歌，咏尽生死离别；一笑， 撼动巍巍秦殿。（精神）国难当头，他义不容辞；易 水离歌，他坚定不移；满殿秦士，他面不改色！ （赞
一起学习。陶艳波就是儿子的耳朵，就是儿子的向导。12年苦
读，杨乃彬如愿考上了大学。
10
11
有写一点东西的必要了！
• 观看完视屏，我们的心情无法
平静，那就请你提起笔给赵久富
写一段颁奖词，80字左右。
12
移民搬迁带头人赵久富
【颁奖词】
清水即将漫过家园，最后一次，把 红旗在墙上摩平，你带领乡亲们启程， 车轮移动的瞬间，心间隐痛，不敢回 望，怕牵动一路哭声，五十年间，两 度背井离乡，我们的老支书，一生放 不下的，不只是白发高堂。
(一)情感性 饱含情感，真挚赞美人物的事迹与精 神，以达到以情感人的艺术效果。（鲜明）
(二)深刻性 对人物事迹的评价，体现一定的深度， 触及人物的精神内核，将人物的壮举提升到一定 的思想高度。（准确 得体）
3
(三)简洁性 颁奖词非常精练简洁。寥寥数 句，即见人物的神韵与风采。
（ 简明）
（四）文艺性 颁奖词语句长短结合，风格 刚柔并济，抒情、描写、议论各有侧重，恰 当引用一些名诗名句，巧用修辞，尺幅之间， 文彩飞扬。读来朗朗上口，书香怡人。 （连贯 形象 生动）
兰崇高的品质、闪光的心灵、忘我的人生境界。
8
(三)综合表达，事、理、情有机融合
• 颁奖词的表达方式，主要是叙述、议论、抒情。这三 种表达方式要求综合运用。将人物事迹、精神以及对 人物的赞美之情（“精神”和“赞美”可以浑然一体） 有机融合在一起，错落有致，做到水乳交融，自然成 趣。
• 一剑，承载国之重负；一歌，咏尽生死离别；一笑， 撼动巍巍秦殿。（精神）国难当头，他义不容辞；易 水离歌，他坚定不移；满殿秦士，他面不改色！ （赞
一起学习。陶艳波就是儿子的耳朵，就是儿子的向导。12年苦
读，杨乃彬如愿考上了大学。