做幸福教师,成就最好的自己
做幸福教师心得体会(通用15篇)
做幸福教师心得体会(通用15篇)做幸福教师心得体会1参加工作二十多年，当了二十多年班主任,的工作体会就是:只有当了班主任，才能真正体会到教师的幸福!班主任担负着对学生全面的教育工作，和学生接触最多，能够全面关心照顾学生的思想、学习、身体和生活，所以一般来说，班主任对学生的感情以及对学生的影响，都要远远超过一般任课老师。
班主任工作是“累并快乐着”!班主任心中要有一团火，这团火是爱祖国、爱学生的激情。
当班主任，丹心一片是关键，没有爱，就没有教育，爱是班主任的基本素质，真教育是心心相印的活动。
苏霍姆林斯基说：“教育——这首先是人学!”教育是从爱出发的，没有爱的教育，阳光就无法照进学生的心灵。
班主任只有真正和学生“心心相印”，才能真正领略到“人学”的魅力，才能真正享受到教育的幸福。
爱的前提是尊重，尊重每一个教育对象。
只有尊重学生，才会理解学生;只有理解学生，才可以选择最合适的教育方式。
“你对孩子是全心全意，还是半心半意、三心二意，孩子心中清清楚楚。
只有把爱撒播到学生的心中，他们心中才有你的位置。
”学生的天就是教师的天，学生都是教师的儿女，师爱超越亲子之爱，师爱大于天!教育即细节，当班主任，请关注每一个教育细节。
作为班主任，如果着眼在未来，扎根在细节，那么，教育就会在朴实中升华，教育就会在静默中发力。
师生关系的很多不和，最根本原因是教师没有尊重学生的“个体存在”这一特性细节教育。
我们很多教师尊重的是自己“内心”的感受，用一种“伪良心”在欺骗自己和欺骗学生。
爱心和童心，是教育事业永不言败的最后一道防线。
爱学生是教师的天职，但是正如全国优秀班主任桂贤娣老师所说，光有爱心是不够的，更重要的是班主任要“会爱”。
真正的爱是“智慧的爱”，是恰到好处的爱，是能够激发学生真挚情感的爱。
由此她总结出了班主任工作“因生给爱”十法：体弱生爱在关心，病残生爱在得体;过失生爱在信任，屡错生爱在耐心;向师生爱在珍惜，背师生爱在主动;个性生爱在尊重，普通生爱在鼓励;学困生爱在赏识，后进生爱在鞭策。
师德演讲稿《做一名幸福的教师》(12篇)
师德演讲稿《做一名幸福的教师》(12篇) 师德演讲稿《做一名幸福的教师》篇一由学生到教师——是我人生的一大转折点!当年我带着一颗赤诚的心踏上了工作岗位，来到了这美丽的母校，在这种环境里，又一次让我深深地感受到了其他教师身上那独有的特点。
正是因为他们的热情，让我感受到了家的温馨;正是因为他们的团结，让我感受到了集体的力量;正是因为他们的精明强干，年轻有为，让我有了一股向上的冲劲!在这里，我的收获很大，还结识了新的朋友，更重要的是我接受了一个全新的教育!于是，我希望找到德才兼备的楷模来模仿。
其实啊，停下脚步，看看身边的老师，我才发现真正的好老师并不是遥不可及，真正的圣贤不只是在古书里，不只是在电视屏幕里，师德师风也不是枯燥的理论和高举的旗帜，它就在我们的身边。
在这个上下一心，团结向上，共同进取的集体里，学校为了帮助青年教师提高业务水平，迅速成长起来，制定了培养计划和，各教研组组织了“结，一帮一”的青蓝工程活动，以老带新，有经验的老师发挥传、帮、带的作用，积极地挑起了这副重担子。
听过一节节的师傅示范课以及优秀教师的公开课后，我收益匪浅：他们的课让我真正懂得了什么叫“民主”，什么叫“合作”，什么叫“个性”，什么叫“创新”……是啊，作为教师，把课上好是他义不容辞的责任和义务。
对我们青年教师而言，要想取得令人满意的教学效果，那是需要付出大量的时间和精力的，但正是因为有了师傅的带领，有了优秀教师的示范，才让我们取得了事半功倍的效果。
俗话说：教书，育人是教师的天职，它们就象一对孪生兄弟，密不可分。
的确，在这里，不但我的头脑充实了许多，而且我的心灵也得到了进一步净化：老师们的那种兢兢业业，勤于奉献的精神更为让我感动!我们都知道，教师不是伟人，不能象伟人一样成为偶像，受人景仰;教师不是英雄，不能象英雄一样树碑立传，流芳千古;我们更知道，教师不是明星，不能象明星一样妇孺皆知……相比之下，教师所做的一切，是那么普通，那么平凡，那么琐碎!但是他们又是怎样做的呢?每天晚上4：30是老师的下班时间，但是当那下班的零声敲响时，却无一人准时走出办公室，好象那就是正常的下课零声一样，老师们皆扶在案上，各自忙着自己的工作，批作业的批作业，辅导学生的辅导学生……究竟是什么力量让他们如此敬业呢?那就是教师对事业的这份执着的追求!教育的事业，是爱的事业，是奉献的事业，是有关良心的事业。
做幸福的教师 做最好的自己2
《做幸福的教师做最好的自己》心得体会羊井子湾小学魏霞“幸福”是一种感受，来自于每个人的内心深处。
如何做一名幸福的老师，其实真的没有什么固定模式，同样的工作经历、工作环境、工作方式、工作效率、工作效能，但带给每个人的幸福感是不同的。
因此，写“如何做一名幸福的老师”这篇文章，只能是仁者见仁智者见智，我也只能根据自己的感受和理解说说如何做一名幸福的老师。
一、做一名幸福的老师首先要做到心态健康“条条大路通罗马，观念一变天地宽”。
客观现实其实都一样，我们是以积极乐观的心态去面对，还是以消极悲观的心态去面对现实问题呢？我们是“快乐工作”还是“不快乐工作”呢？答案毋庸置疑！你的心态决定一切。
⑴、保持乐观心态,善待生活“种种不幸的根源,部分在于社会制度,部分在于个人心理。
”“不管外界怎样变化，先让自己乐观进取起来，千万不能自己作贱自己。
”“一种健全的心态，比一百种智慧都更管用。
”“拥有一种积极进取的心态，胜过拥有一座金矿。
”这些饱含哲理的话语难道不能给我们些许启迪？作为一名教师保持积极乐观的心态是必须的。
乐观的老师往往对工作充满热情,不计较个人得失；乐观的老师也往往善于经营自己的个人生活空间，懂得休闲，张弛有度！八小时之外和学生打打球，和朋友一起聊聊天，散散步。
试想，这样的老师怎么会产生职业倦怠，感受不到职业幸福呢？⑵、保持知足心态,善待需求人的许多困惑来源于欲望太多,作为教师要耐得住寂寞,知足才能常乐。
教师可以适当降低物质需求,丰富自己的精神世界！这才是一个人最高层次的需要。
多看看自己已经拥有的,为拥有的而高兴;少去想自己没有的,不要为失去什么而悲伤。
（3）要有一个健康的身体。
身体是革命的本钱！在工作中，我们经常听到某某教师生病了，又要请假了。
在报刊杂志上也时常报道教师倒在课堂的消息，听起来真是让人不寒而栗。
老师的工作是很辛苦，但我要说，会锻炼的老师才会工作，试想一个拖着病恹恹身体的老师能上好课么？能带出快乐的学生么？能说是幸福的么？二、做一名幸福的老师其次要做到“把教育作为自己的事业而不是职业”。
四有教师演讲稿：做教师我很幸福
四有教师演讲稿：做教师我很幸福尊敬的领导、亲爱的同事们：大家好！我是这所学校的一名幸福的教师，很荣幸站在这里与大家分享我对于做教师幸福的感受和体会。
作为一位教师，我认为自己是幸福的，原因有四：首先，作为一名教师，我有幸能够传播知识，教育未来的希望。
每一天，当我站在讲台上，看着学生们认真聆听，主动互动的场景，我感到无比幸福和骄傲。
我深知，每一个学生都是独一无二的，他们有不同的个性、兴趣和潜力，作为教师，能够为他们开启知识和梦想的大门，是一种无尽的幸福。
我在教学的过程中，不仅能够传授知识，更能够影响学生的成长和发展，这是一种巨大的满足和幸福感。
其次，做教师让我能够不断学习和进步。
教育是一个不断变化的领域，每一位学生都是个体差异的存在，他们的需求和问题也各不相同。
面对这些挑战，作为教师我必须不断学习、不断创新，以更好地满足学生的需求。
不仅如此，教学过程中，我也能够从每一个学生身上汲取智慧和灵感，在不断与学生互动的过程中，我不仅成为他们的老师，更成为了他们的学习伙伴和朋友。
这种与学生共同成长的经历，让我感到无比幸福和满足。
第三，做教师让我能够建立起深厚的人际关系。
教育是一个团队合作的事业，我与同事们共同努力，为学生们提供一个良好的学习环境和机会。
在工作中，我能够与同事们合作并相互帮助，这种互动让我觉得自己生活在一个温馨、和谐的大家庭中。
同时，与学生的关系也是深入而持久的。
当我看着从我手中走出的学生们成长为人才，去实现自己的梦想时，我感到特别幸福和自豪。
最后，作为一名教师，我有幸能够对社会未来的发展贡献自己的一份力量。
教育是国家未来的希望，教师是社会的灵魂。
每一位学生的成功和成长，都能为社会的繁荣和进步做出贡献。
做教师不仅仅是工作，更是一种使命。
能够为学生传递知识，塑造他们的品格和价值观，培养他们的逻辑思维和创新能力，我感到幸福和满足。
我的心愿就是在这个舞台上，为更多的学生带去阳光和希望，成为他们人生的引路人。
做一名幸福快乐有成就的教师（共5篇）
做一名幸福快乐有成就的教师（共5篇）第一篇：做一名幸福快乐有成就的教师做一名幸福、快乐、有成就的老师-----听《名师报告》有感非常感谢局领导给我们带来这么多精彩的报告，让我们又有了一次自我提升的机会。
去年高金英老师的报告让我现在还记忆犹新。
她的那些富有哲理的话一直记在心头，指引着我前行。
今年的这几场报告更是让我收获颇丰，文喆教授的---课堂教学的本质与好课评价，让我重新认识了课堂教学，进一步明确应该如何进行课堂教学，如何以学生为主体，设计良好的学习环境，促成有效学习。
丁榕老师的---更新观念，改进方法，拓宽途径。
做一名幸福、快乐、有成就的老师，让我明白用心才能有快乐，不求回报就能得幸福，成就在快乐和幸福中获得。
申司长的---挑战与发展，让我深深地知道一个优秀的民族必须有优秀的学生和优秀的老师。
认识到自己肩上的责任重大。
张毅老师的----激活经验，自主发展。
让我顿悟作为一名教师应该是学生发展的引导者和合作者，爱就要懂业、敬业、创业。
作为一名班主任一名普通的老师，离我最近的还是丁榕老师，她的报告对我是一次心灵的洗礼。
所以我想主要谈谈自己对丁榕老师的报告的几点感受。
丁老师的报告有如一股清泉，沁人心脾。
还记得那天天气很热，我们已经听了好几场报告了，心有些浮躁，会场有轻声说话的声音。
是这位接近七十岁高龄的老人让整个会场顿时安静了下来，她是一位端正而又优雅的老人，她给我的第一印象就是和蔼可亲，平易近人，朴实无华。
她是站着给我们讲的，这场报告三个半小时，这对于一位高龄的老人来说是多么的不容易啊。
更让我佩服的是丁老师一直没有喝一口水，整个讲座的过程中我都在分享着丁老师的成功，为她的机智风趣开怀大笑，为案例中感人的真情热泪盈眶，更为丁老师在育人过程中所使用的崭新的观念、科学的方法、多样的途径深深的震撼着！她精彩的报告让我们的会场时不时爆发出热烈的掌声！其中丁榕老师谈到了她的成长五部曲：择业、创业、爱业、敬业、乐业，用她自己的亲身经历给我们带来了深深的触动与反思。
2024年做幸福的老师心得
2024年做幸福的老师心得标题：2024年做幸福的老师心得引言：随着社会的发展，教育的目标日益从简单的知识传授转变为培养学生的全面发展。
作为教师，我们肩负着培养未来社会发展所需人才的重要使命。
在2024年，我作为一名幸福的老师，将分享我的心得与经验，探讨如何以幸福的方式教育学生，培养他们的全面发展。
一、理念转变：从传授知识到培养幸福传统的教育注重知识的传授和学生的成绩，但不足以满足学生的全面发展需求。
2024年，我们需要转变理念，将培养学生的幸福感作为教育的核心目标。
通过提供积极的教育环境、关注学生的心理健康和培养生活技能，我们可以让学生在掌握知识的同时，拥有幸福的人生。
二、创造积极的教育环境创造积极的教育环境是培养学生幸福感的重要前提。
在2024年，教师要注重课堂氛围的营造，让学生感受到学习的乐趣和成就感。
通过多元化的教学手段、丰富的课外活动和引导学生合作学习，我们可以激发学生的兴趣，增强他们的自信心和满足感。
三、关注学生心理健康学生的心理健康是幸福感的重要组成部分。
2024年的教师，应当具备一定的心理辅导能力，并关注学生的情绪变化和心理需求。
通过建立良好的师生关系和提供咨询服务，我们可以帮助学生解决各种心理问题，促进他们的内心平衡和幸福感。
四、培养生活技能除了学业上的成就，学生还需要具备一定的生活技能，以应对未来的挑战并保持幸福感。
2024年的课堂，教师要注重生活技能的培养，包括沟通能力、人际关系处理、时间管理等。
通过实践教学和体验式学习，我们可以帮助学生融入社会，适应社会的变化，并享受自主生活的乐趣。
五、个性化教育每个学生都有自己独特的发展需求和兴趣爱好。
2024年，个性化教育将成为教育的重要趋势。
教师要注重了解学生的个体差异，采取差异化的教育和评价，为学生提供更有针对性的指导和支持，促进他们的个性发展，并获得幸福感。
六、家庭与学校的合作家庭是学生成长的重要支持系统。
2024年的教师需要与家长建立紧密的合作关系，共同关注学生的幸福发展。
做一名幸福的教师
做一名幸福的教师作为一名教师，有多种层次的幸福。
首先是从获得自我的幸福开始。
这包括自我实现、自我价值感、自尊心、自信心等。
其次，教师可以从帮助他人成功中获得幸福，包括学生、家庭和社区。
最后，教师可以从自我约束、积极贡献和实现认可中获得幸福。
以下是一些成为幸福教师的建议：1. 基于尊重、信任和热情，创造积极的学习环境。
当教师以积极的态度启示他们的学生时，学生会更愿意学习和参与。
在课堂上创造一个积极的学习环境，让学生自信、自尊、价值感增强，学生会更容易地实现自己的目标，并且为未来做好准备。
2. 建立稳固的与学生、父母和社区的联系。
教师与家庭和社区的联系对于学生的成功至关重要。
如果学生感觉到教师与他们的家庭和社区建立了稳固的联系，他们会更愿意积极投入到学习中。
3. 与学生建立密切关系。
建立与学生的密切关系能让教师更好地了解学生和他们的个性，从而更好地帮助他们学习和成长。
这也意味着要关注到学生身体、情感和心理健康，发掘他们的优点，让学生感觉到被关心和支持。
4. 学会自我反思和提高。
教师需要学会反思自己的行动和方法，从而提高自身的教育技能和方法。
这包括对于课程的设定、有效的教学方法和个体化的教育策略等方面。
除此之外，教师还需要不断地更新自己的知识和技能，不断提升自身水平和素质。
5. 明确自己的学习目标和规划。
作为一名教师，必须要设立自己的学习目标，了解自己想要的职业规划，然后以此为指针，努力实现目标。
教师需要自己去寻找知识和培训，并将这些经验应用于教学中，实现自我成长。
6. 拥有积极的心态。
积极的心态能影响行为模式，而消极的心态则会产生消极的效果。
教师应该拥有积极的态度来面对挑战，在面对困难、挫折和失落时，也要以积极的态度消化掉负面影响。
7. 保持乐观，理解和善意。
教师应该保持乐观的态度，理解和支持学生和家长，并尊重他们的成功和挑战。
教师应该为学生和家长提供帮助与支持，并鼓励他们将这些领悟付诸行动。
总结当一名教师做到上述的建议时，他将会成为一名充满幸福感的老师。
做一名幸福教师心得体会
做一名幸福教师心得体会做一名幸福教师心得体会当我们对人生或者事物有了新的思考时，可以记录在心得体会中，如此可以一直更新迭代自己的想法。
那么好的心得体会是什么样的呢？以下是小编收集整理的做一名幸福教师心得体会，仅供参考，欢迎大家阅读。
做一名幸福教师心得体会1最近我读了《做幸福的教师》这本书，使我感悟颇深。
幸福是夏日的井水，是雨后的朝阳，是雪中送炭，是为他人忘了自己，是给别人带来快乐。
作为一名普通的教师，幸福在哪里?首先，要懂得享受课堂。
课堂是教师生命重要舞台。
一个懂得享受上课的人，营造一个充满生命活力的课堂，和学生一起痛苦、一起欢乐，你就会少了许多教学的焦虑和烦恼。
我们要懂得享受学生，学会感恩学生、呵护学生、尊重学生，而要真正做到这点并不容易，但如果你只知道用你的来管理学生，也许你就会离幸福更远。
其次做幸福的教师，要拥有一颗宽容的心。
一个教师要有一颗宽容的心，能够成为孩子的良师益友，要学会赏识学生。
在评价学生时，多一些鼓励，使学生时刻感到自信;当学生犯错时，多给学生一些宽容;当学生取得成绩时，别忘了给学生送上掌声;当学生有疑难时，做学生的心理医生和真诚的朋友;当学生大胆表现自己时，做学生的欣赏者。
宽容是阳光，她会让我们每个人拥有健康，拥有幸福。
3、做幸福的教师，要善于营造富有情趣的课堂。
新的课程标准要求我们必须树立以人为本的教育理念，一个好教师一定会给孩子营造一个富有情趣的课堂。
在平时的工作中，我们要让教学与读书相得益彰，要享受自己的课堂，使自己乐教，学生乐学，让每次课堂都迸发出生命的活力，读了《做幸福的教师》这本书，让我的心变得豁然开朗起来。
在平时的工作和生活中，始终做到从容淡定，宠辱不惊、淡泊名利，与经典为伴，与学生为友，多一些享受，少一些抱怨;多一些赏识，少一些责备;多一些宽容，少一些苛求。
真正做一个拥有“健康的身体，宁静的心灵，幸福的人生”的幸福教师!做一名幸福教师心得体会2翻开华阳编著的这本《做一名幸福的教师》，有种似曾相识的感觉，他用一个个具体的事例向我们讲述了一个个普通的道理，让人觉得不是一个人在乏味的说教，而是生活告诉我们的。
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做幸福教师，成就最好的自己——草原读书节体会暨2016年新教师培训讲稿亲爱的新老师们：上午好！感谢进修学校给我这个机会，让我在这里与我们县最年轻最富有活力和朝气的老师们相遇相聚，很高兴认识你们。
各位能在今年招考激烈的竞争中脱颖而出，足以证明你们是最优秀的，衷心欢迎你们加入我们的教师队伍。
8月初接到培训任务时，我就开始思考作为姐姐和前辈，我该跟你们聊些什么呢？如何在你们走上职业道路之初能多少给你们一些启迪和思考？刚好7月底我到张家口张北坝上草原参加首届草原读书节，行走在辽阔的草原，在蓝天白云之下聆听专家讲座与来自全国各地的优秀同行聊书，让我深刻地感受到只有多读书、读好书才能更好地成就自己、拥抱幸福，同时也勃发出一种强烈的发自生命内在成长的需求。
于是我确定了跟大家分享的话题与方向。
有人说：人生是一场缘分，生活是一路修行！今天的相识就是一场缘分，未来相信我们还会有更多的相遇与交集。
我今天的讲座，也许谈不上精彩，但却是我思考酝酿许久，在忙碌中熬了好多个夜晚的心血。
我不敢奢望90后的你们能与70后的我有强烈的共鸣，但还是希望你们作为一名即将走上工作岗位的新老师能保持基本的尊重，所以请收起你们的手机，叫醒你们的耳朵同时尽量把嘴巴调成静音。
假如能让你们记住其中一句话，我觉得就是有用的；如果还能让你们有一点点思考和触动，我觉得就是成功的。
下面我就围绕“幸福”结合自己成长的点滴从三方面与各位分享我的一些思考和感悟。
我觉得幸福，要把握三个关键词：一是激情，二是书香，三是心态。
一、点燃激情，不负生命的美好此时此刻，看到今天的你们，仿佛看到昨天的自己，二十一年前，不满十九岁的我怀揣着梦想与希冀独自背着行囊来到一个叫安乐丁坑口的陌生村庄，成了一名普通的乡村女教师。
时光荏苒，转眼二十一年过去，二十一年从满头青丝到华发初生，我也从一个青涩的新老师慢慢成长为一位成熟的教育人，这中间有失落更有收获，有迷惘更有坚定，有泪水更有欢笑，有付出更有回报!岁月流逝，改变了青春的容颜，却从未改变我对教育的热情与执著，也改变不了我对生命美好的向往与追求！1.人生有梦，心向美好。
讲到梦想不能不说一个老掉牙的故事《砌墙工人的命运》：有三个工人在工地上砌一堵墙。
有人问他们在干什么？第一个人没好气地说：“没看见吗？砌墙。
”第二个人抬头笑了笑，说：“我们在盖一幢高楼。
”第三个人边干边哼着歌曲，他的笑容很灿烂开心：“我们正在建设一个新城市。
”10年后，第一个人在另一个工地上砌墙；第二个人坐在办公室中画图纸，他成了工程师；第三个人呢，是前两个人的老板。
三个人的工作起点并没有差别,都是在砌墙,但十年后,为什么差别如此之大呢?刨去其他因素,单就这故事本身而言,可以说是干活时的眼界和心态决定了他们不同的成就.而且正是因为他们的眼界不同干活时的心态也不相同。
第一个人看到的只是砌墙,所以他为成天砌墙而感到厌倦,工作起来匠气十足,在这日复一日的单调工作中哪还有一点创造的激情与乐趣可言呢?正是因为看不到自己工作的前景,他工作起来也就近乎应付了,哪谈得上有什么进步?所以十年后,他仍在原地踏步地做着砌墙的工作。
而后两者,尤其是第三个人心中怀着远大的目标,他看到的是一个新城市,于是他的工作状态便更积极,他也在工作中体会到创造的快乐,而这种积极的精神状态促使他的工作更加出色。
同理,作为一名老师，就教学而言,如果我们每天只盯着手头的工作，应付着看起来琐碎而单调的教学任务,而没有一点美好的愿景,那么我们的工作不也就像第一个工人那样毫无乐趣了吗?在日常的工作生活中，我们确实常常听到这样那样的抱怨声，岁月在不断地消弭着刚开始工作时的热情,也会在老师们心头或多或少地添加着职业倦怠感。
那么让我们学着像第三个工人那样自豪地说——“我们在培育着一个民族的未来”。
思想有多远，我们就能走多远。
在同一条起跑线上，态度决定一切；用美好的心情感触生活！你手头的小工作其实正是大事业的开始，能否意识到这一点意味着你能否做成一项大事业。
如果都像第一个人，愁苦地面对自己的工作，我想再好的工作也不会有什么成效；而同样平凡的工作，一样的看似简单重复，枯燥乏味，有人却能以快乐的心情面对，在平凡中感知不平凡，在简单中构筑自己的梦想，我想又有什么样的困难不可以克服呢?。
对一位教师来说，有没有梦想，为自己设置一个长期乃至一生为之奋斗的目标，将自己的所作所为尽可能地锁定在这个梦想上，这往往成为优秀和一般之间的最大区别。
换句话说，一位教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。
2.爱岗敬业，快乐前行。
在坐的许多老师刚从浪漫的大学校园走出来，回到我们这个小县城，有的甚至还要去偏僻的农村，学生时代心中充满火热的理想和激情，然而走出社会面对平淡的现实，可能很多人心里会有些迷惘、无奈、甚至抱怨……有一句话说得很好与各位共勉：人生的幸福，就在于拥有健康的体魄、简单的生活和心灵上的海阔天空。
教师这个职业，是一份清贫、寂寞的职业，除了一份比上不足，比下有余的薪水之外，没有一夜暴富的可能。
每天面对的是同样的面孔，重复的是同样的工作，特别是乡村的老师，夜晚独自一人时，更难免“别有一番滋味在心头”。
但是，教师这个职业，恰恰又是最浪漫、最具有理想主义色彩的职业，它不像公务员那样严谨，商人那样计较，我们面对的是一张张绽放如花的笑脸，我们塑造的是一个个纯洁无暇的心灵，培育的是一个个不可预知的人生，这不是最浪漫的职业吗？所以我想对大家说：热爱教师这个岗位！做一个快乐的老师！当教师有几种层次：著书立说、自创门派，影响一代人的称为教育家；风格迥异，学识丰富，影响了一批人的称为大师；兢兢业业、教书育人，尽职尽责培育好自己学生的就是老师；还有一种人：浑浑噩噩、应付了事，把教书当作谋生的手段，这只是一个教书匠。
教育家与大师，我们常人难以企及，教书匠为我们所不耻，那么，就让我们都来做一个快乐的老师吧！当你走进教室，看到孩子们那一张张笑脸，那一双双充满渴望的眼睛，你会感到为人师者的骄傲与自豪；当你看到孩子们，在自己的培育下，渐渐地成长，渐渐地进步，你会体会到成功的喜悦；当孩子们送给你一句关爱的话语，一张自制的温馨贺卡，一份从自己家里带来的特色小吃，你会感受到阵阵的温暖和惬意。
也许过了十年、几十年，当你们也两鬓银霜的时候，那些长大成人的孩子们，与你相聚一起，围着在你身边回忆过去……这就是当老师最大的幸福！所以我想对你们说：无论是你选择了教师，还是教师选择了你，都要快乐前行，成就最好的自己！3.教书育人，与爱相伴。
教育的首要功能是育人。
我们教育工作，不是工厂生产车间，一条条流水线下标准的产品，大同小异，不合格就是废品。
我们的学生千差万别，今后从事的职业千变万化，所需要的技能也各不相同。
但是，他们都是活生生的人，都是有血有肉、充满感情的万物灵长。
他们都是共和国的未来公民，是祖国的希望，因此，我们首先要教给他们做人的道理。
现在一些学校培养出来的学生只会死记硬背、生搬硬套，没有实践能力与操作能力，更缺乏创造的思维与勇气。
甚至更为可怕的是，缺乏优良的品德与完整的人格，习惯衣来伸手，饭来张口，没有独立自主能力；自私自利，没有与他人合作共处的能力；不能经受挫折，一遇到困难就悲观消极，甚至剑走偏锋，报复他人报复社会……著名的“钱学森之问”值得我们深思：为什么我们六十年的现代教育培育不出一位大师，培育不出一代合格的公民？因此，作为老师，一定要明确教育的最终目的——育人！要培育学生养成良好的习惯、健全的人格、强壮的体魄、终生学习的品质！要让自己成为学生成长路上的引路人！爱是最好的老师，只有当你对每一位学生充满浓浓的爱意时，你才能充满激情的工作，才能把这份爱传递给每一位学生。
因此，我们不必因某位学生作业没有写好，而大发雷霆；不必因某位学生调皮捣蛋而气愤填膺，不要苛求每个学生都是天才。
他们不可能每个人都成为科学家、精英、白领，但他们可能成为优秀的工人、农民、甚至是个快乐的屠夫。
因此，作为老师要关心他们每一个小小的进步，发掘他们每一个小小的闪光点，要充满爱意地提醒他们、表扬鼓励他们，经常拍拍他们的肩膀对他们竖起你的大拇指。
“爱”还要学会欣赏，每个生命都有他的精彩。
有人问杜鲁门的母亲：“有哈里这样的儿子，你一定感到十分自豪吧！”杜鲁门的母亲微笑地回答：“那当然。
不过，我还有一个儿子，他同样让我感到非常自豪。
他现在正在地里挖地豆呢！”杜鲁门的弟弟是这样评价哥哥和自己的：“我为哥哥感到骄傲，他将是美国最优秀的总统之一。
但我同时也为自己感到骄傲，我是一名农夫，用自己的双手养活了自己，照顾了父母。
”所以，我们做教师的也一样，要关注每一学生，每一个生命都不可代替，每个生命都有他的精彩，对待学生的成长，要时刻做到差异发展、和谐共存。
记住：你是个快乐的老师，要带出一群快乐的孩子！当你满怀激情与爱心对待工作对待孩子时，你与孩子沟通交流的能力、驾驭课堂的能力自然就会提升。
二、问道书香，成就最好的自己有人说，教师是园丁，辛勤耕耘培育花朵；也有人说，教师是春蚕，吐尽银丝纺织未来；还有人说，教师是蜡烛，燃烧自己照亮别人；亦或有人说教师是人类灵魂的工程师，用爱润育学生的心灵。
我说其实都不是！教师就是教师，是一个永远与学生一起学习一起成长的普通人。
教师与学生是一对互相依赖的生命,是一对共同成长的伙伴,教师的幸福不仅仅是学生的进步与成长，同时还应该包括自己的充实与成长,吾生有涯而知也无涯。
教师的职业特点决定了我们只有通过读书，不断地给自己“充电”，才能拥有源源不断的“活水”，给自己和学生的双重成长以坚实的保证。
读书的重要性不言而喻。
对于青年教师来说，多读书，读好书，是成长的重要途径。
记得刚踏上工作岗位时被分到一个小山村，面对工作环境的不如意，面对理想与现实的巨大落差，我也曾感到失落和无奈，内心深处感到迷茫，也曾经抱怨，抱怨环境的艰苦，抱怨学生的调皮，抱怨工作的劳累，甚至抱怨社会的不公，有时真为自己选择教师这一职业而后悔莫及！是《30位优秀教师的成长案例》深深地触动了我，让我明白对现实的抱怨是弱者的象征，真正的强者是不抱怨的。
命运把他扔到天空，他就做鹰；把他扔到草原，他就做狼；把他扔到山林，他就做虎；把他扔到大海，他就做鲨。
人生就是这样，必须不断地要把自己打回原形，打回起点，然后重新开始。
还让我明白了为师之道，知晓了一名教师由合格到优秀，由优秀到卓越的成长必经途径，深刻感触到读书对于我们教师成长的重要作用。
于是，爱好文学的我除了读人文书籍外，不断拓宽自己的读书途径，开始读各种各样的书，在书中让我找到了工作的自信，教学的底气和坚持的力量，也让我走出了理想与现实差距的失落和迷茫。
正如德国诗人歌德所言：读一本好书就是和许多高尚的人交谈。
从《老子》的“道可道,非常道。