为人民服务学案

12《为人民服务》学案
备课人：学生姓名：
教学目标
1．学会4个生字，能正确读写“彻底、鸿毛、送葬”等词语。

2．有感情地朗读并背诵课文。

3．理解课文内容，受到革命人生观的启蒙教育。

4．初步掌握围绕主要观点分层论述的表达方法。

教学重点、难点：理解课文内容，受到革命人生观的启蒙教育。

初步掌握围绕主要观点分层论述的表达方法。

第一课时
课时目标
1．学会4个生字，能正确读写“彻底、鸿毛、送葬”等词语。

2．有感情地朗读并背诵课文。

一、导入课文
这篇课文是毛泽东主席在1944年9月8日，在中共中央直属机关为悼念张思德同志而召开的会议上所作的演讲。

当时，抗日战争正处在十分艰苦的阶段，有许多困难需要克服。

毛泽东主席针对这一情况，讲述为人民服务的道理，号召大家学习张思德同志完全、彻底地为人民服务的精神，团结起来，打败日本侵略者。

我们通过对课文的学习，在今后的人生道路上要树立这样一种信念：不是人人为我，而是我为人人。

二、学生学习过程：
作者简介、字词的读音、解释词语、课文朗读、课文主要内容、理层次、好词好句积累、相关课外资料的搜集等完成知识树脑图。

三、学生针对知识树进行交流
四、小组展示
五、全班进行展示
六、作业检测
1看拼音写词语
2根据词语的意思并选词填空。

鸿毛死得其所追悼会五湖四海
精兵简政追悼哀思
鸿雁的毛愈事物微不足道。

（）
缩小机构，精简人员。

（）
形容死得有意义，有价值。

所：处所、地方。

( )
泛指全国各地。

( )
开沉痛的怀念死者的会。

( ) 、
悲哀思念的感情。

( )
怀念死者，表示哀悼。

(
3、根据课文意思填空：
人总是＿＿＿＿，但死的意义＿＿＿＿。

中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人＿＿＿＿一死。

或＿＿＿＿，或＿＿＿＿。

”为人民利益而死，就比＿＿＿＿还重；替＿＿＿＿卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比＿＿＿＿还轻。

4、比一比，再组成词语：
炊（）旺（）彻（）哀（）标（）
吹（）汪（）砌（）衷（）票（）
5、写出下列词语的反义词：
困难（）完全（）支持（）光明（）
兴旺（）批评（）集中（）痛苦（）
第二课时
教学目标
（一）理解课文思想内容，使学生受到革命人生观的启蒙教育。

（二）概括课文中心思想，体会作者论述中心思想的思路。

（三）朗读课文。

背诵课文第3、4自然段。

二、教学重点、难点
（一）理解课文中含义深刻的语句。

（二）了解课文中论述的各个层次与全心全意为人民服务这个中心思想之间的关系。

三、教学过程
一导入课文
二整体感知
1、朗读课文。

2、这篇演讲词的主题是什么？
3、围绕这一主题，这五段主要讲了哪些内容？（先从文中找关键句再提炼概
括）
三合作交流品析词句，理解感悟
（一）学习第一段。

1、读课文，思考：
课文开头就鲜明地提出了中国共产党及其领导的八路军、新四军的宗旨:
，这也是全文的中心句。

2、理解句子，先理解加点的词，再说说句子的意思。

我们这个队伍完全
．．地为人民的利益工作的。

．．是为着解放人民的，是彻底
完全：彻底：
句子意思：
（二）学习第二段。

1．学习第二段，可让学生先自己读一读第二段，画一画有哪些句子不理解，然后提出不懂的问题。

2．学生的问题可能集中在这两句话上：
（1）“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。

”
这句话的意思是：
学生理解了这句话的意思，可再让学生说说什么人的死比“泰山”还重？使学生深入领会“为人民服务”的含义。

（2）张思德同志是为人民的利益而死的，他的死是比泰山还要重的。

3．学生领会了这两个难句的意思，教师可让学生带着体会到的感情再读课文，通过朗读，进一步加深对课文的理解。

（三）学习第三段。

自学，完成下面练习并练习背诵：
（）我们是为人民服务的，（），我们（）有缺点，（）不怕别人批评指出。

（）是什么人，谁向我们指出（）行。

（）你说得对，我们（）就改正。

你说的办法（），我们（）。

（“”）这一条意见，就是党外人士（）先生提出来的；他提得好，（），我们就采用了，只要我们为（），为（），我们这个队伍就（）。

1、完成填空。

2、讨论：我们应该怎样对待自己的缺点？从课文中画出有关语句。

3、这段话共有（）句？每句说的是什么？句与句是怎样连起来的？
思考：文段举了什么例子来说明？
（四）学习第四段。

集体讨论。

（1）请学生读自己画出的重点句，再谈谈自己的理解。

（2）把小组讨论后理解仍有困难的句子提出来集体讨论。

学习第四自然段后完成练习并练习背诵：
我们都是来自（），为了一个（），走到一起来了。

我们还要和（
）走这一条路。

我们今天已经领导着有（），但是还不够，还要更大些，才能取得（）。

我们的同志在困难的时候，要（），要（），要提高（）。

中国人民正在受难，我们（）解救他们，我们要（）。

要奋斗就会有（），死人的事是经常发生的。

但是我们想到（
），想到（），我们为人民而死，就是（）。

不过，我们应当尽量地减少那些（）。

我们的干部要（），（）都要（），（），（）。

（五）学习第五段。

让学生自己读课文，边读边思考，为什么要开追悼会？
四、回归课文，深化感受联系战争年代的英雄人物和和平年代涌现出
来的模范，谈一谈从他们身上学到了什么。

五、总结升华
同学们，在你们的汇报中，我知道了我们党的宗旨是(为人民服务)，我还知道了张思德同志──我们队伍中的一员，他是为人民利益而死的，他的死(比泰山还重)。

这时候，我想起了臧克家写的纪念鲁迅的一首诗：有的人活着/他已经死了；有的人死了/他还活着……
让我们谨记党的宗旨及毛泽东爷爷的教导，从现在起，好好掌握本领，将来服务人民，造福社会!
知识链接
毛泽东经典语录
千古不变的真理——枪杆子里出政权！
最鼓舞人心的一句话——星星之火，可以燎原！
最震撼人心，震撼世界的一句话——中国人民从此站起来了！
六、作业检测
1搭配要恰当
遵守看到提高战胜改正改进
工作缺点制度成绩困难勇气
( )——( ) ( )——( ) ( )——( ) ( )——( ) ( )——( ) ( ) ——( )
2、在下面的括号里填上合适的关联词语
1．（）我们是为人民服务的，（），我们如果有缺点就不怕别人批评指出。

2．（）你说得对，我们（）改正。

3．（）你认为自己的看法正确，（）应该坚持到底。

4．王鹏（）接受了大家的批评，（）改正了错
4我能阅读课文段落，并回答问题。

我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。

我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。

张思德同志就是我们这个队伍中的一个同志。

（1）这一段话是由句组成。

（2）第一句讲的是
（3）第二句讲的是八路军、新四军这个队伍的宗旨。

这个宗旨是，是。

（4）这个句子中的和四个字明确地指明了中国共产党领导的人民军队与的密切关系。

（5）这一段话是《为人民服务》这篇课文的第一自然段，它指明
了
人总是要死的，但死的意义有不同。

中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。

”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。

张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。

1．先解释下列加粗的字，再说说全句的意思。

“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。

”
固：___________ 或：_____________ 于：_____________
这句话的意思是：_____________________________________________________
2．本段的中心句是____________________________________________________
此句和后面三句是_______________________关系。

3．“张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。

”你怎么理解这
句话?
答：_________________________________________________________________。