徐州市高中英语课程资源开发利用
浅谈高中英语课程资源的开发和利用
传 资料 以及 英语 网络 的原 文或 经整合 而修改 的文
章。 因而 。 靠 教 材 的课 文 内容 的学 习是 无 法 适 应 高 单 考 阅读理解的要求 。教师应该广泛地开发阅读材料 的来 源 ， 大 学 生 的 阅读 量 。 用 英 文报 刊杂 志 开 发 加 利
新课程背景下高中英语课程资源开发与利用的研究
新课程背景下高中英语课程资源开发与利用的研究一、研究背景课程资源是课程设计与实施不可缺少的基本要素。
课程资源的开发与利用是我国新一轮基础教育课程改革的一个亮点，也是一个难点。
开发和利用课程资源，对于转变学生的学习方式，对于教师创造性地实施新课程等都具有非常重要的意义。
没有课程资源的广泛支持，再好的课程改革设想也很难实现。
就其高中英语教学而言，其中一个重要的问题，就是对高中英语课程资源的重新定位和认识，树立新的课程资源观，使我们走出“教科书是唯一课程资源”的狭窄天地，使课程由狭变广，由静变动，使课程资源由课堂延伸到课外，拓展到社会的各个方面，将学科知识、学生生活、社会资源有机地整合在一起，这将打开我们开发与利用英语课程资源的眼界，也使我们脚下的路更加宽阔。
二、研究意义1．英语教育的资源是学校英语课程的核心，也是新形势下我国中小学英语课程改革的新教育名词和研究内容。
在基础教育课程改革中，全方位多渠道地开发可供学生选择的有价值的教育资源，丰富教学内容，提高教学效果，是贯彻国家课程标准、建设先进的课程和教材体系、构建具有鲜明特色的地方课程体系、增强学校课程开发能力、满足学生发展需要的重要举措。
因此，重视英语课程资源开发与利用的研究，探索英语课程资源开发的有效途径，必然会成为英语课程改革推进过程中的一项重要任务。
2．将课程资源开发定位于促进有效教学，使课程资源的功能进一步拓展和体现，使课程资源开发更加有的放矢；将有效教学研究放在课程资源拓展和开发的情境中，从而使有效教学扎根于课程土壤，通过课程资源改变获得教学的动力等方面提供充实的佐证。
3．信息能力是当代公民的必备素质。
“培养学生获取信息和处理信息的能力”既是国家基础教育改革的重要目标之一，也是英语课程侧重的目的。
资源是信息的载体。
教育部《英语课程标准》指出：英语课程要力求合理利用和积极开发课程资源，给学生提供贴近学生实际、贴近生活、贴近时代的内容健康和丰富的课程资源。
论高中英语课程资源的开发与利用[论文]
![论高中英语课程资源的开发与利用[论文]](https://img.taocdn.com/s3/m/c03dc8f20242a8956bece419.png)
论高中英语课程资源的开发与利用摘要对课程资源进行开发和利用是高中英语新课程实施的重要内容。
课程资源开发与利用的程度和效果直接关系到课程实施的成效。
然而，在当前的许多高中学校，英语课程资源开发与利用仍存在很大的瓶颈，为保证新课改的顺利进行、促进学生个性健全发展，本文力求从多方面寻求解决问题的对策。
关键词课程资源高中英语新课改开发与利用中图分类号：g633.4 文献标识码：a新课改不仅转变了教师的教育观念，也为课程资源的开发提供了一个千载难逢的机会。
课程资源的丰富程度及适应性直接影响着课程目标的实现范围和水平。
然而，在当前的英语课堂教学中，许多高中教师对英语课程资源的开发和利用还存在着很大的局限性，这其中有教师的原因，但也不乏教育评价制度的原因，及学校领导层对课程资源开发的重视程度问题。
本文尝试从不同角度分析高中英语课程资源开发存在的问题，并寻求解决问题的对策。
1课程资源的含义课程是经过组织和设计的教育内容，是实现学校教育目的、培养一定规格人才所不可缺少的重要条件。
所谓“课程资源”是指形成课程的要素来源和必要而直接的实施条件。
课程资源也称教学资源，是课程与教学信息的来源，或者是指一切对课程和教学有用的物质和人力。
课程能否顺利实施，很大程度上取决于课程资源开发利用水平的高低。
2高中英语课程资源开发的必要性2.1保证新课改的实施新课程明确提出：“教师要树立课程资源意识，由‘个体劳动者’转变为‘大教育’的合作者，有效开发与利用课程资源；教育者要有课程意识，由课程的执行者变为课程的开发者、设计者。
”课程改革若没有丰富的课程资源作为支撑，就很难把教育的理想转变为中小学的实际教育成果。
《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准（实验稿）》明确提出：”英语教学的特点之一是要使学生尽可能地从不同的渠道、以不同的形式接触和学习英语，亲身感受和直接体验语言及语言运用。
”在教学中，除了合理、有效地使用教科书以外，还应该积极利用其它课程资源。
浅谈如何开发与利用高中英语课程资源
当前 ，教师开 发和利 用英 语课程 资源的意 识不 强，大 部分还 停 留在 “ 教教 材” 的层面 ，学生停 留在 “ 学教 材 、做 习题 ” 的初 级阶段 ，学 习动机 停 留在 考试 、升学 等层 面 ，开发 和利用 英语课 程资 源不仅有 利于 学生丰 富的语 言输 入 与广 泛 的语 言 实践 ，有助 于培养 学生 的 “ 自主学习 ”意识 和 “ 跨 文化 ”意识 ，使英 语教学
特 的教 学风格 ，整合 课内外 资源 ，达 到较好 的教学效 果 。那么在 具体 实践中如何去开发与利用高 中英语 课程资源 呢？
切实把握英语课程 资源 的特性 ，遵循 暨定指导思想 １ ． 英语课程资源 的
一
ｒ ｉ ｖ ｅ ｒ ｖ ａ ｌ ｌ ｅ ｙ ”， “ Ｙ ｅ ｓ ｔ ｅ ｒ ｄ ａ ｙ ｏ ｎ ｃ ｅ ｍ ｏ ｒ ｅ ”等 ；目 前 广播 、 电视英 语 节 目很 多 ，如 中 国教育 电视 台第一 套节 目的 “ 外语加 油 站” ， Ｃ Ｃ Ｔ Ｖ － １ ０ 的 “ 希 望英 语杂志 ”都是 基础英语 教学 节 目。学 生们通 过 视听 ，不但 可 以增 加见识 ，而且还 可以提高英 语听说 能力。有 了这些资 源 ，就可 以开展 “ 影视欣赏 ” 、 “ 听歌 曲 、学英 语”之 类 的课外 活动 ，增加学生 的真 实语言输人 。 ２ ） 教 学辅助类 ：教案库 、课件 库 、习题 库、教学录像库 、、 教 学参 考 书。这些资 源来 自教师的 日常教 学 、公开课 、示 范课 教 学 、购 买来 的教 学参考 资料 ，还有上 网查 来 的材料 等。教研组 是 开 发这类 资源 的最 主要的部 门。首 先要有 意识 ，要认 识到 建立 这 些 资源库 的重 要意义 ；其次 要有计划 ，要 通过分工 合作 ，不断丰 富， 形 成体系 ；第三 ，要有 管理。科学有效 地管理 才能最 大限度 地让这些资源为教师的教学服务。 ３ ）自主学 习类 ：杂志 、报纸 、书籍 、网站 。 高考 阅读理 解 部分的６ 篇短文 涉及到 日 常生活 、兴趣 爱好 、风俗习惯 、科 学文 化
高中英语课程资源整合的实践与研究
高中英语课程资源整合的实践与研究摘要：新的课程对于高考提出了新的要求，词汇的增加，能力要求的提高，而现有的教材有的地方太难，这就要求教师对教材进行重组整合，再开发其他的课程资源以满足学生的需求和高考的要求。
作者整合了听力材料，编写了学案，利用《新概念英语》和《二十一世纪英文报》进行了辅助教学，开发了各种可以利用的英语资源，使学生的听说读写译能力得到了明显的改观，学习兴趣也得到了提高。
关键词：高中英语课程资源整合开发利用活动性课程资源网络资源课程资源的开发与利用，应当拓宽课堂和学校的空间和途径，引导学生向校外延伸、向社区延伸，优化组合学校课程资源和社会课程资源；研究和分析地方和社区的背景和条件，充分挖掘地方自然条件、社会经济文化状况、民族文化传统等方面课程资源，体现课程资源的地方性特色。
我校在这几方面的课程资源开发中采用以下基本策略。
一、因地制宜，就地取材，利用好现有的课程资源课程资源的开发和利用要考虑当地的经济发展水平及学生和家长的经济承受能力，不能一味追求课程资源的多样性而增加学生的经济负担。
老师可以动员学生，挖掘家里的有用资源，哪怕是一本英语小画报，一张英文（如药品）说明书，一个英文商标，一条英语格言，一张英文贺卡，一幅异国风光画或是一个英文信封，甚至一张英语邮票等，只要是对英语学习有用的就可贡献出来，在班上建立“阅读角”、“学习角”、“名人名言栏”、“异国文化栏”；还可通过编英语墙报或英语学习园地，介绍作家生平、课文背景知识、学习方法等，亦可穿插介绍一些使用英语国家的文化习俗、风土人情，刊登一些短小有趣的故事、童话、寓言、谜语、英语游戏……看似五花八门又不起眼的小东西却恰恰给英语教学提供了丰富的课程资源，不仅能营造良好的英语学习氛围，还使学生感受到英语无处不在，学好英语用处大。
我们充分地利用学校广播室：每星期周一、周三、周五傍晚进行英语广播，播放课文录音、对话、故事、英语新闻、英语歌曲等。
高中英语新课程资源的开发与利用
、
高 中英 语 课 程 资 源 的 开 发 与 利用 的意 义
１符 合 《 中 英 语 课程 标 准 》 要 求 ． 高 的
教 育 部 《 通 高 中英 语 课 程 标 准 》 课 程 资源 的 开 发 和 利 用 普 对 有 如 下 阐述 ： 积 极 开 发 和 合 理 利 用 课 程 资 源 是 英 语 课 程 实 施 的 “ 重 要 组 成 部 分 。 英语 课 程 资源 包 括 英 语 教 材 以及 有 利 于 发 展 学 生综 合 语 言 运 用 能 力 的 其 他所 有 学 习材 料和 辅 助 设 施 。 ” 因此 ， 教 师 在 英 语 教 学 中 除 了优 化 教科 书 的使 用 ，还 应 该积 极 主 动 地 利 用 和 开 发 课 外 课 程 资源 ，例 如 利 用 英 语报 刊 、 英 文 影 视 和 广 播 、 文歌曲、 英 网络 资 源 等 ， 展学 生感 受 和 体 验 语 言 的渠 道 。 拓 教 师 还 应 鼓 励 学 生 通过 研 究性 学 习 ，开 发 创 造 符 合 其 自身 水 平 的 英语课程资源。
环 节 ， 文 拟 就 高 中英 语 课 程 资 源 的开 发 与 利 用 的意 义 、 径 及 本 途 应 遵 循 原 则 进 行 阐述 。
一
建构 主义 理 论 认 为 ， 识 是 由学 习者 个 人 构 建 的 。 知 新课 程 强 调 教 师要 从学 生 自身 经 验 背 景 出 发 ， 引导 学生 主 动 学 习 。 生鲜 学 活 的 生活 经 验 是 宝 贵 的课 程 资 源 ，教师 应 引 导 学 生有 意 识 地 挖 掘 生 活经 验 ，利 用 身 边 的 资 源 ， 为 英 语 学 习服 务 。 比如 在 学 习
高中英语校本课程开发与实践研究
高中英语校本课程开发与实践研究一、高中英语校本课程开发的理论基础高中英语校本课程的开发需要建立在坚实的理论基础之上。
我们需要深入了解英语教育的理论体系，包括语言习得理论、教学法理论等。
只有通过深入研究相应的理论知识，我们才能更好地去设计校本课程，满足学生的学习需求。
我们需要了解学生的学习特点和需求。
不同学生在语言学习上有着不同的习得方式和学习倾向，因此在开发校本课程时，需要考虑到学生的个体差异，设计灵活多样的学习内容和教学方法，以便更好地满足学生的学习需求。
校本课程的开发还需要考虑到社会现实和教育政策的要求。
随着社会的不断进步，对英语教育的需求也在不断变化。
在开发校本课程时，需要充分考虑到社会的需求，结合教育政策要求，设计符合现代社会发展需求的英语课程。
高中英语校本课程的开发需要立足于深入的理论研究和深刻的学生需求，同时充分考虑社会现实和政策要求，以便更好地为学生提供高质量的英语教育。
二、高中英语校本课程实践的探索与实践校本课程的开发只是第一步，更重要的是将其实际应用到教学实践中。
在实践过程中，我们需要不断探索，不断总结，不断改进，以期能够产生更好的教学效果。
我们需要根据学生的实际情况，对校本课程进行调整和完善。
在实际的教学过程中，我们会发现一些问题和不足，需要及时进行调整和改进，以确保校本课程能够更好地适应学生的学习需求。
我们需要不断探索教学方法和手段。
英语教学是一个非常灵活的过程，需要根据学生的实际情况灵活运用不同的教学方法和手段。
在校本课程的实践过程中，我们需要不断探索和尝试不同的教学方法，以期能够更好地激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
我们需要充分发挥教师的主体作用。
校本课程的实施需要依赖于教师的主动性和创造力。
在实践过程中，我们需要充分发挥教师的主观能动性，灵活运用各种教学资源和手段，为学生创造更好的学习环境和条件。
三、高中英语校本课程开发与实践的挑战与对策在开发与实践校本课程的过程中，我们也会面临一些挑战和困难，需要采取一定的对策来应对。
全日制义务教育普通高级中学英语课程标准(实验稿)_17_
全日制义务教育普通高级中学英语课程标准(实验稿)》第一部分前言社会生活的信息化和经济的全球化, 使英语的重要性日益突出。
英语作为最重要的信息载体之一, 已成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言。
许多国家在基础教育发展战略中, 都把英语教育作为公民素质教育的重要组成部分, 并将其摆在突出的地位。
改革开放以来, 我国的英语教育规模不断扩大, 教育教学取得了显著的成就。
然而, 英语教育的现状尚不能适应我国经济建设和社会发展的需要, 与时代发展的要求还存在差距。
此次英语课程改革的重点就是要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授、忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向, 强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发, 倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径, 发展学生的综合语言运用能力, 使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。
一、课程性质外语是基础教育阶段的必修课程, 英语是外语课程中的主要语种之一。
英语课程的学习, 既是学生通过英语学习和实践活动, 逐步掌握英语知识和技能, 提高语言实际运用能力的过程;又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。
基础教育阶段英语课程的任务是:激发和培养学生学习英语的兴趣, 使学生树立自信心, 养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略, 发展自主学习的能力和合作精神;使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能, 形成一定的综合语言运用能力;培养学生的观察、记忆、思维、想像能力和创新精神;帮助学生了解世界和中西方文化的差异, 拓展视野, 培养爱国主义精神, 形成健康的人生观, 为他们的终身学习和发展打下良好的基础。
二、基本理念(一)面向全体学生, 注重素质教育英语课程要面向全体学生, 注重素质教育。
课程特别强调要关注每个学生的情感, 激发他们学习英语的兴趣, 帮助他们建立学习的成就感和自信心, 使他们在学习过程中发展综合语言运用能力,提高人文素养, 增强实践能力, 培养创新精神。
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徐州市高中英语课程资源开发利用新沂市王楼中学艾文菊笔者为新沂市王楼中学高中英语教师。
在教学过程中,笔者对《牛津高中英语》教材(译林版)以及相关英语知识作了整理,希望与各位同仁分享。
一、报刊杂志《中小学外语教学》(中学篇),北京师范大学出版社,刊号:2—31,此杂志对英语教师的教学及论文写作帮助甚大。
《新高考·英语》江苏教育出版社(凤凰出版传媒集团),刊号:28—373 ,此杂志既可作为教师的参考资料,也可作为学生学习英语的助手,就是一本难得的好杂志。
近年来,笔者订阅了上述两份杂志,受益颇多。
二、网站笔者个人认为下面的两个网站对于英语教师与学英语的学生来说就是不错的英语资源。
⑴21世纪英文报⑵China Daily只要在百度上搜索一下,很容易就找到。
三、《牛津高中英语》教材课文及相关知识点归纳模块1 Unit1 School life重难点点击1.Going to a British high school for one year was a very enjoyable and excitingexperience for me、去一所英国中学读书一年对我来说就是一次令人愉快与兴奋的经历。
【解析】Going在本句里作动名词,它与后面的to a British high school for one year构成动名词短语作句子的主语。
Go to a British high school本来就是个动词词组,在go 后面加上ing 后,它就具备名词的特性可以在句子中充当主语、宾语或表语,动名词作主语时,谓语动词用单数。
【例句】上大学就是她的梦想。
Going to university is his dream、【解析】experience 在本句中为可数名词,意为“经历,阅历,感受”。
eg、He said the experience of being in the army was memorable、【注】experience 还可作不可数名词,意为“经验”。
eg、They are looking for someone with marketing experience、【注】experience 还可作动词,意为“体验,经历”。
eg、I was lucky to experience this different way of life、(page3)Our country has experienced great changes in the past thirty years、【注】experienced 为形容词,意为“有经验的,经验丰富的”。
eg、She is very experienced in looking after children、【练习】1) Jim had (许多有趣的经历)while travelling in Africa、2) You (不需要有任何的经验)to work here、3) The book industry (正在经历)the same problems at themoment、4 ) Tom (就是一个经验丰富的汽车销售员)can easily recognise aprospect when he sees one、Keys: 1) many / a lot of / lots of interesting experiences2) don’t need any experience3) is experiencing4) is an experienced car sales man2、I was very happy with the school hours in Britain because school starts around 9 a、m、and ends about3、30 p、m、我对英国学校的作息时间很满意因为学校大约上午9点开始上课,下午3点半左右放学。
【解析】be happy with=be pleased witharound=about3、This means I could get up an hour later than usual as schools in China begin before 8 a、m、这意味着我可以晚一小时起床,因为在中国学校8点钟上课。
【解析】mean: 意味着, 后面通常加名词或宾语从句。
例如:【例句】The attack of Pear Harbor meant a declaration of war with the United States、The raise of salary means that I can send my daughter to a better school、4.He also told us that the best way to earn respect was to devote ourselves to study andachieve high grades、她还告诉我们赢得学校尊敬的最好方法就是努力学习并取得好成绩。
【解析】The best way to do sth is to…、、结构用来表达“做某事的最好方法就是”【例句】The best way to learn English is to use it as often as possible、5.I found the homework was not as heavy as what I used to get in my old school, but it was abit challenging for me at first because all the homework was in English、我发现这儿的家庭作业没有我原来学校的多,但一开始对我有些挑战性,因为所有作业都就是英语的。
【解析】as…、、as, 中间加形容词或副词,一般要连接两个相同的句子成分, 请比较下面两句话:【例句】You hate him as much as I (=You hate him as much as I hate him)、You hate him as much as me(=You hate him as much as you hate me)、【解析】used to 意为“过去常常”后接动词原形, 隐含的意思就是“现在的情况已经不同”【例句】She used to study very hard、( She does not study so hard any more)、used to 的否定形式就是usedn’t to/ didn’t use to注意:be used to sth/doing 表示习惯于…、【例句】I was used to getting up early when I was in high school、6.Upon finishing his studies, he started travelling in China、完成学业之后,她开始在中国旅行。
【解析】介词upon/ on加doing相当于带as soon as 的时间状语从句, As soon as he finished his studies, he started travelling in China、二、课文内容巩固School life in the UKKeys: (1) experience (2) later (3) headmaster (4) helpful(5) Literature (6) average (7) challenging (8) fond(9) dessert (10) relaxed三、基础练习1、单词拼写1) Shakespeare was a genius in l 、2) Most child are f of desserts, such as cakes, ice-cream and so on、3) The school promised to keep parents i about the situation、4) He e great respect from his workmates because of his devotion to the work、5) Nowadays many young ladies are s against being overweight、6) He graduated from a medical college last year, so he is not very e 、7) Last year he (捐赠) $1,000 to the research center、8) Once the board of directors has (挑选) a new CEO, he will retire、9) My (代,一代人) behaves differently from my father’s and grandfather’s、10) Alan is someone who always needs other people’s (认可)、11) We provide express service, but there will be an (另外的) charge、12) (最近) a growing number of high school students have gone abroad for further study、13) After they (交换) their views heart to heart, they became good friends、Keys: 1)literature 2)fond 3)informed 4) earned 5)struggling 6)experienced 7) donated8)selected 9) generation10) approval 11) extra 12) Recently 13)exchanged2、用括号内所给单词的适当形式填空1) To everyone’s (satisfy), he was admitted to Beijing University、2) John had an (enjoy) time when he was in the village、3) The job isn’t (challenge) enough for me、I want to do something more difficult、4) She is a strong and (independence) woman who needs no help from others、5) He practices playing football every day in (prepare) for the coming competition、6) What is your method of improving the (fluent) in spoken English?7) Mother’s (encourage) drove him to write better poems、8) How much percentage of Chinese students come back from the United States after (graduate)?keys: 1) satisfaction 2) enjoyable 3) challenging 4) independent5) preparation 6) fluency 7) encouragement 8) graduation3、翻译句子(根据所给汉语提示翻译下列句子)1)您可能习惯了熬夜瞧电视或者上网。