习作·续写故事(优质教案)
部编版小学三年级语文上册《习作：续写故事》教案（精选5篇）
部编版小学三年级语文上册《习作：续写故事》教案（精选5篇）部编版小学三年级语文上册《习作：续写故事》篇1教学目标：1.了解续写的相关知识；学习编写习作提纲；积累把一件事写清楚，写具体的方法。
2.通过思维训练、创设情景、自主构思与小组合作相结合的方法为学生理清思路，使学生明白怎么写，如何写好等问题。
3.培养学生良好的习作习惯及思维方式。
教学重难点：通过思维训练、创设情景、自主构思与小组合作相结合的方法为学生理清思路，使学生明白怎么写，如何写好等问题。
课前准备：教师——制作课件，学生——搜集习作资料。
教学时间：1课时教学过程：一、思维训练，认识“续写”。
1.老师给大家带来两个句子，请你们发挥想象，将句子补充完整。
(出示扩句)(1)春天到了，________________________________________。
(2)“啪”，花瓶打碎了，我_______________________________。
小结：春天的景物是什么样的？花瓶打碎和我有什么关系？接下来会发生什么？2.引导学生想象填充。
过渡：刚才我们是进行扩句训练，大家凭借自己的生活经验和丰富的想象力把句子补充完整。
今天咱们要完成的作文——续写形式跟扩句相似，不过有一定难度。
我们先来看看什么是续写？(指名读) 出示：续写就是抓住“续”字，在原文的基础上想象和推测，接着原材料的故事情节延伸下去，直至完成一篇完整的作文。
二、提炼要点，明确要求。
1.出示习作要求：第一幅图：同学A：“我上个星期过生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。
”同学B：“我也刚满九岁，全家人一起给我庆祝了生日。
”同学们围在一起议论起自己的生日。
第二幅图：李晓明静静地坐在自己的座位上，心想：我的生日也快到了，可是……第三幅图：同学A对同学B说：“李晓明的爸爸妈妈在外地，我们一起为他庆祝生日吧……”第四幅图：结果会是什么呢？以上是这幅图中提炼到的信息，即：只讲了事情的开头，没有详细地讲述事情后来怎样了，结果又是怎样的。
《习作：续写故事》教案（通用9篇）
《习作：续写故事》教案《习作：续写故事》教案（通用9篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
教案应该怎么写呢？以下是小编为大家收集的《习作：续写故事》教案，希望能够帮助到大家。
《习作：续写故事》教案篇1【教学目标】1.引导学生观察图画，预测故事，想象接下来会发生什么。
2.锻炼学生语言能力，培养学生的想象力，能够把故事续编完整，并且能尽量做到续编的故事生动有趣。
【教学重点】培养学生的想象力和创造性思维，学会预测并续编故事。
【教学难点】引导学生进行合理的想象，尽量把故事变得生动有趣。
【教学课时】1课时【教学过程】一、谈话激趣，导入主题。
1.说说自己是怎样过生日的，用简短的几句话说一说。
2.学生交流，教师小结，情景预设：（课件出示2）（1）傍晚饭店里，人都到齐了，生日宴会开始了。
大家为我点上蜡烛，我数了数，一共10根。
七彩的烛光闪烁着，就像闪闪的星星。
大家为我唱了生日快乐歌。
我对着烛光，双手合十，许下了一个美好的愿望。
（课件出示3）（2）我真高兴啊！因为老师也为我准备了一个大大的蛋糕。
中午十一点钟到了，今天是辅导班春节前的最后一节课，老师也想借我的生日和同学们一起乐呵乐呵。
可是多数家长都忙忙碌碌地把孩子接走了，只剩下我们四个人。
不过我们的程序照常进行，点蜡烛，许愿，祝福，唱生日歌，吃蛋糕，歌声、欢笑声响彻整个教室。
真是热闹，我的心里一阵阵的感动。
（课件出示4）（3）妈妈把生日蛋糕盒放在桌上，揭开蛋糕盒的盖子。
蛋糕是双层的，蛋糕上有樱桃、苹果片、火龙果和巧克力。
蛋糕上还插着一个心形的巧克力，上面写着“祝你生日快乐”，蛋糕四周都有巧克力，漂亮极了。
3.教师小结：同学们的生活真幸福啊，连老师都非常羡慕你们。
今天我们的习作课就是续写故事——过生日。
二、观察图片，了解要求。
1.观察图片。
（1）学生仔细观察课本上的图片，试着按顺序说说自己看到的和想到的。
部编版三年级语文上册习作4续写故事教案(含范文3篇)
习作4 续写故事教学要求：1．了解续写的相关知识；学习编写习作提纲；积累把一件事写清楚，写具体的方法。
2．通过思维训练、创设情景、自主构思与小组合作相结合的方法为学生理清思路，使学生明白怎么写，如何写好等问题。
3．培养学生良好的习作习惯及思维方式教学重难点：通过思维训练、创设情景、自主构思与小组合作相结合的方法为学生理清思路，使学生明白怎么写，如何写好等问题。
课前准备：教师——制作课件，学生——搜集习作资料。
教学时间：1课时教学过程：一、思维训练，认识“续写”。
1．老师给大家带来两个句子，请你们发挥想象，将句子补充完整。
(出示扩句)(1)春天到了，________________________________________。
(2)“啪”，花瓶打碎了，我_______________________________。
小结：春天的景物是什么样的？花瓶打碎和我有什么关系？接下来会发生什么？2．引导学生想象填充。
过渡：刚才我们是进行扩句训练，大家凭借自己的生活经验和丰富的想象力把句子补充完整。
今天咱们要完成的作文——续写形式跟扩句相似，不过有一定难度。
我们先来看看什么是续写？(指名读)出示：续写故事写的并不是自己经历或者亲眼见过的人、事、景物，而是抓住“续”字，根据即定的故事情节，通过联想想象，接着原材料的故事情节延伸下去，直至完成一篇完整的作文。
二、提炼要点，明确要求。
1．观察明确画面：第一幅图：同学A：“我上个星期过生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。
”同学B：“我也刚满九岁，全家人一起给我庆祝了生日。
”同学们围在一起议论起自己的生日。
第二幅图：李晓明静静地坐在自己的座位上，心想：我的生日也快到了，可是……第三幅图：同学A对同学B说：“李晓明的爸爸妈妈在外地，我们一起为他庆祝生日吧……”第四幅图：结果会是什么呢？以上是这幅图中提炼到的信息，只是事情的开头。
即故事的起因：别的同学都有父母在身边为孩子过生日，而小明的父母在外地，无人给他庆贺生日，于是同学们商量要为小明一起过一个生日。
续写故事教学设计(共7篇)
续写故事教学设计〔共7篇〕第1篇：续写故事的教学设计关于续写故事的教学设计【教学目的】1.观察图画，想象接下来会发生什么。
2.故事续编完好，故事生动有趣。
【教学重点】培养学生的想象力，续编故事。
【教学难点】故事生动有趣。
【教学课时】1课时【教学过程】一、导入新知你是怎样度过自己的生日的？板书题目习作续写故事二、作文要求1.仔细观察课本上的图片，说说自己看到的和想到的。
2.小组交流。
3.小组派代表汇报发言。
4.这个故事后来怎么样了？同学们把这个故事编完。
见课本六十页。
课外活动时间，三年级一班的同学们聚在一起议论自己过生日的情景。
李晓红说：“我上个星期过九岁生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。
”李晓瑞说：“我也刚刚过了九岁生日，生日那天是我们全家人一起过的。
”……细心的徐佳林发现自己坐在座位上发愣，他赶紧对同学们说：“的爸爸妈妈在外地工作，我们可以……”三、作文指点第一，认真观察，把握中心。
我们要把握中心思想，根本情节，主要人物特点以及人物关系。
续写合情合理。
第二，联络生活，展开联想。
假如分开生活，续写就要闹笑话。
所以在写作时，我们联络生活，要符合生活实际。
在现实生活的根底上进展合理的想象，对生活进展典型化和优选化。
第三，构思情节，大胆创新。
合理安排故事情节，编织优美故事。
把故事的经过、结果写清楚。
注意当时人的动作、神态以及语言等等。
情节要编织得引人入胜。
四、师生合作学生说续写构思，老师指导。
范例：〔一〕下周三就是的生日了，可是，爸爸妈妈打给他说，最近工作太忙不能回来陪他过生日了。
“哎！我什么时候才能像同学们那样和爸爸妈妈一起过生日呢？”他在内心期盼着。
转眼到了周三，早上背着书包闷闷不乐地向学校走去，不一会儿就到了教室门口。
咦？教室门怎么还关着呀？难道大家都还没来？他一边想一边准备去推教室门。
突然，教室门翻开了。
“，生日快乐！”这突如其来的一声把他吓了一跳。
看到他大惊失色的样子，同学们都乐得哈哈大笑了起来。
部编《习作：续写故事》优质教案(三套)
《习作：续写故事》教案【教学目标】1.引导学生观察图画，预测故事，想象接下来会发生什么。
2.锻炼学生语言能力，培养学生的想象力，能够把故事续编完整，并且能尽量做到续编的故事生动有趣。
【教学重点】培养学生的想象力和创造性思维，学会预测并续编故事。
【教学难点】引导学生进行合理的想象，尽量把故事变得生动有趣。
【教学课时】1课时【教学过程】一、谈话激趣，导入主题。
1.说说自己是怎样过生日的，用简短的几句话说一说。
2.学生交流，教师小结，情景预设：（课件出示）（1）傍晚，人都在饭店里到齐了，生日宴会开始了。
大家为我点上上蜡烛，我数了数，一共10根，七彩的烛光闪烁着，就像闪闪的星星。
大家为我唱了首《祝你生日快乐》的歌曲。
我对着烛光，双手合十，许下了一个美好的愿望。
（课件出示3）（2）我真高兴啊！因为老师也为我准备了一个大大的蛋糕。
中午十一点钟到了，今天是辅导班春节前的最后一节课，老师也想借我的生日和同学们一起乐呵乐呵。
可是多数家长都忙忙碌碌的把孩子接走了，只剩下我们四个人。
不过我们的程序照常进行，点蜡烛，许愿，祝福，唱生日歌，吃蛋糕，歌声、欢笑声响彻整个教室。
真是热热闹闹，让我的心里一阵阵的感动。
（课件出示）（3）妈妈把生日蛋糕盒放在桌上，揭开蛋糕盒的盖子。
蛋糕是双层的，蛋糕上有樱桃、苹果片、火龙果和巧克力，漂亮极了。
蛋糕上还插着一个心形的巧克力，上面写着“祝你生日快乐”，蛋糕四周都有巧克力，漂亮极了。
3.教师小结：同学们的生活真幸福啊，连老师都非常的羡慕你们。
今天我们的习作课就是续写故事——过生日。
二、观察图片，了解要求。
1.观察图片。
（1）学生仔细观察课本上的图片，试着按顺序说说自己看到的和想到的。
（2）小组交流，互相提示，完善内容。
（3）小组派代表做汇报发言，教师评议，并小结。
（课件出示）课外活动时间，三年级一班的同学们聚在一起谈论自己过生日的情景。
李晓红说：“我上个星期过生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。
《习作：续写故事》教案
《习作：续写故事》精品教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生掌握故事的基本结构，包括开头、发展、高潮、结局。
（2）培养学生运用想象力和创造力进行故事续写的技能。
（3）培养学生运用适当的表达方式，使故事情节连贯、生动。
2. 过程与方法：（1）通过分析经典故事，让学生了解故事的基本结构。
（2）运用头脑风暴法，激发学生的想象力，为故事续写提供素材。
（3）通过小组讨论，培养学生相互借鉴、修改、完善故事的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对文学创作的热爱，提高写作兴趣。
（2）培养学生勇于表达自我，敢于挑战自我的精神。
（3）培养学生学会欣赏他人作品，尊重他人创意的态度。
二、教学内容1. 故事基本结构的认识（1）讲解故事的开头、发展、高潮、结局四大要素。
（2）分析经典故事案例，让学生理解故事结构的重要性。
2. 故事续写的技巧（1）运用头脑风暴法，激发学生的想象力。
（2）讲解如何巧妙地设置悬念、冲突和转折。
（3）教授如何把握人物性格和情节发展的逻辑关系。
三、教学过程1. 导入：（1）教师简要介绍本节课的教学目标和内容。
（2）引导学生回顾已学过的经典故事，分享自己的感悟。
2. 讲解故事基本结构：（1）教师讲解故事的开头、发展、高潮、结局四大要素。
（2）学生跟随教师分析经典故事案例，理解故事结构的重要性。
3. 故事续写技巧训练：（1）教师运用头脑风暴法，引导学生进行故事创意想象。
（2）学生分组讨论，共同完成一个故事续写任务。
（3）教师点评各组作品，指出优点和需要改进的地方。
四、作业布置1. 学生根据所学内容，自选一个故事进行续写。
2. 要求故事结构完整，情节连贯，富有创意。
五、教学评价1. 学生完成作业的情况，包括故事结构、情节、表达等方面。
2. 学生在小组讨论中的表现，包括合作意识、创新思维等方面。
3. 学生对故事创作的热爱程度，以及写作兴趣的提高。
六、教学策略1. 案例分析：教师通过分析经典故事案例，让学生进一步理解故事结构及其重要性。
习作《续写故事》(教案)部编版语文三年级上册
《习作《续写故事》（教案）部编版语文三年级上册》一、教学目标1. 知识与技能：让学生能够根据所给的故事情节，发挥自己的想象，续写出有趣的故事。
2. 过程与方法：培养学生通过阅读、讨论、写作等活动，提高学生的写作能力。
3. 情感态度价值观：激发学生的创作热情，培养学生热爱写作的情感。
二、教学内容1. 教学内容：续写故事2. 教学重点：培养学生的想象力和创新意识，提高学生的写作能力。
3. 教学难点：如何引导学生发挥想象，使故事情节连贯、有趣。
三、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学课件2. 学具：作文本、笔四、教学过程1. 导入：教师出示一个有趣的故事情节，引发学生的兴趣，引导学生思考如何续写故事。
2. 讨论：学生分组讨论，分享自己的想法，互相启发，形成自己的故事情节。
3. 写作：学生根据讨论的结果，进行写作。
4. 交流：学生互相交流自己的作品，互相评价，提出改进意见。
5. 修改：学生根据交流的结果，修改自己的作品。
6. 展示：学生展示自己的作品，教师给予评价和鼓励。
五、板书设计1. 板书习作《续写故事》2. 板书内容：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教学过程、作业设计六、作业设计1. 作业内容：根据所学内容，自己编写一个故事，并进行续写。
2. 作业要求：故事情节连贯、有趣，字数不限。
七、课后反思1. 教学过程中，是否充分激发了学生的想象力和创新意识？2. 学生在写作过程中，是否能够独立思考，形成自己的故事情节？3. 教学过程中，是否注重了学生写作能力的培养？4. 教学过程中，是否注重了学生热爱写作的情感的培养？通过本次教学，旨在培养学生的想象力和创新意识，提高学生的写作能力，激发学生的创作热情，培养学生热爱写作的情感。
在教学过程中，教师要注重引导，关注每一个学生，鼓励学生发挥自己的想象，创作出有趣的故事。
同时，教师还要注重培养学生的写作能力，提高学生的写作水平。
重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教案中最为重要的部分，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学重点和难点的突破。
习作《续写故事》教案
第四单元
主备人
教学课题
习作：续写故事
教学时间
第 1、2 课时
年 月 日
总 节
教学
目标
1．细致观察，明确图片想表达的意思。
2．能够在前三幅图片的基础上，对第四幅画展开合理的想象和推测。
3．表达有序，能发挥合理想象，丰富语言。
重点
能够在前三幅图片的基础上，对第四幅画展开合理的想象和推测。
难点
表达有序，能发挥合理想象，丰富语言。
将图片内容说具体的方法示例：
从整体入手，初步感知图画的主要内容，即这幅图的内容是什么，或有哪些人物，他们在干什么。
观察要细致，图意叙述要完整清楚。观察图片的时候，要有一定的顺序，做到言之有序。要按照图片的先后顺序，将每张图片的图意说完整，说清楚，然后将所有图片的意思连接起来，变成一个完整、连贯的故事。
合作共学，解决问题
二、写作指导
1．出示图片，请同学们观察，思考：这三幅图片讲述了一个什么故事？
2．指名请学生回答，适时引导将图片内容说仔细的方法，请其他同学来完善，再将不同学生的回答进行归纳汇总。
明确：讲述了同学们在交流生日是如何过的时候，李晓明却因为父母不在身边而难过。有两位同学发现了这个问题，便商量要给李晓明过生日。
听到同学们高兴地议论，李晓明很难过，他独自一人坐在座位上，心想：同学们都多么幸福呀！他们过生日有爸爸妈妈的陪伴。但是，我的爸爸妈妈到外地去打工了，一年才回家一次，我只有孤独地过生日了。
看到李晓明难过的样子，强强对亮亮说：“李晓明的爸爸妈妈在外地工作，我们一起为他庆祝生日吧……”强强和亮亮跟其他同学说了这件事情，同学们都高兴地答应了。
板书设计
教学反思
教具
课件
教学环节
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习作《续写故事》
【教学目标】
1.引导学生观察图画，预测故事，想象接下来会发生什么。
2.锻炼学生语言能力，培养学生的想象力，能够把故事续编完整，并且能尽量做到续编的故事生动有趣。
【教学重点】
培养学生的想象力和创造性思维，学会预测并续编故事。
【教学难点】
引导学生进行合理的想象，尽量把故事变得生动有趣。
【教学课时】1课时
【教学过程】
一、谈话激趣，导入主题。
1.说说自己是怎样过生日的，用简短的几句话说一说。
2.学生交流，教师小结，情景预设：
（课件出示）
（1）傍晚，人都在饭店里到齐了，生日宴会开始了。
大家为我点上上蜡烛，我数了数，一共10根，七彩的烛光闪烁着，就像闪闪的星星。
大家为我唱了首《祝你生日快乐》的歌曲。
我对着烛光，双手合十，许下了一个美好的愿望。
（课件出示3）
（2）我真高兴啊！因为老师也为我准备了一个大大的蛋糕。
中午十一点钟到了，今天是辅导班春节前的最后一节课，老师也想借我
的生日和同学们一起乐呵乐呵。
可是多数家长都忙忙碌碌的把孩子接走了，只剩下我们四个人。
不过我们的程序照常进行，点蜡烛，许愿，祝福，唱生日歌，吃蛋糕，歌声、欢笑声响彻整个教室。
真是热热闹闹，让我的心里一阵阵的感动。
（课件出示）
（3）妈妈把生日蛋糕盒放在桌上，揭开蛋糕盒的盖子。
蛋糕是双层的，蛋糕上有樱桃、苹果片、火龙果和巧克力，漂亮极了。
蛋糕上还插着一个心形的巧克力，上面写着“祝你生日快乐”，蛋糕四周都有巧克力，漂亮极了。
3.教师小结：同学们的生活真幸福啊，连老师都非常的羡慕你们。
今天我们的习作课就是续写故事——过生日。
二、观察图片，了解要求。
1.观察图片。
（1）学生仔细观察课本上的图片，试着按顺序说说自己看到的和想到的。
（2）小组交流，互相提示，完善内容。
（3）小组派代表做汇报发言，教师评议，并小结。
（课件出示）
课外活动时间，三年级一班的同学们聚在一起谈论自己过生日的情景。
李晓红说：“我上个星期过生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。
”李晓瑞说：“我也刚满九岁，全家人一起给我庆祝上日。
”……
细心的徐佳林发现李小明自己坐在座位上发呆，他赶紧对同学们说：“李小明的爸爸妈妈在外地工作，我们一起为他庆祝生日吧……”
2.这个故事没有结束，你们想知道后来怎么样了吗？请同学们把这个故事编完整。
在你们编故事的时候，要大胆想象，尽量要生动有趣。
在编的过程中，也可以把你想的故事简单的写一写。
接下来会发生什么事呢？请同学们合理想象，把后面的内容补充完整。
三、想象交流，补充内容。
1.小组同学互相交流，试着把后面的内容补充完整，小组长整理小组同学的发言。
2.小组派代表最汇报发言，提醒其他学生：在别人发言的时候，同学们要注意听，听听他的故事里哪句话最生动有趣，哪个词用得好，哪句话还需要修改，等他讲完了，咱们来进行评价，看看谁听得最认真。
3.师生合作，进行评议。
（在学生讲的时候，教师也要注意听，讲完之后要马上进行评价，注意引导学生说出要想让故事生动有趣，就一定要有语言、要有神态和动作描写。
同时教师也要把学生没找到的好的句子和要修改的句子点明出来。
）
4.教师小结，提出要求。
（1）教师小结：从同学们的发言中，老师了解到了同学们对有困难同学的帮助，感受到了同学们的爱心。
同时也可以看到同学们都具有丰富的想象力，能根据图上内容展开合理的想象，把后面的故事补充完整。
（2）在同学们续编故事的同时，老师也编了一个故事，你们想不想听？
（课件出示）
课外活动时间，三年级一班的同学们聚在一起谈论自己过生日的情景。
李晓红说：“我上个星期过生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。
”李晓瑞说：“我也刚满九岁，全家人一起给我庆祝上日。
”……细心的徐佳林发现李小明自己坐在座位上发呆，他赶紧对同学们说：“李小明的爸爸妈妈在外地工作，我们一起为他庆祝生日吧……”
李小明的生日终于到了，我们先点燃音乐蜡烛，顿时，火光四射，一朵荷花盛开了，还唱着美妙的生日歌。
一个同学把灯关了，屋子变得有些暗，烛光照映着每张欢快的笑脸，气氛十分温馨。
我们唱起了生日歌，一边拍手，一边唱歌。
唱完歌，我闭上眼睛，双手合十，默默地许了一个愿望。
开始分蛋糕了，李小明拿起刀把蛋糕切成一块块，分给同学们。
一会儿，同学门都拿到了蛋糕。
这时，我站起来对大家说：“今天是李小明的生日，我送上一段我自编自演的热舞，祝他生日快乐！学习进步！”随着劲爆、激情的摇滚乐，我不停地舞动手臂、身体，这下更热闹了！大家都为我鼓掌喝彩，把李小明的生日推向了高潮......
我们说着、笑着、吃着，一个个都乐呵呵的，李小明这生日过得真是太开心了！
（3）学生评议，教师小结。
指出续写故事的时候，应注意几点：
（课件出示）
第一，认真观察，把握中心。
（板书：认真观察，把握中心）
俗话说得好，磨刀不误砍柴功。
在话题作文时，很多同学喜欢一拿到题目就匆匆动笔，结果下笔洋洋洒洒上千字，最后牛头不对马嘴差之千里。
因此在续写前，我们要认真阅读，把握文字或图片材料的中心思想，基本情节，主要人物和特点以及人物关系。
只有把握了开头的精神，续写内容与开头的内容相吻合，续写才会合情合理。
（课件出示）
第二，联系生活，展开联想。
（板书：联系生活，展开联想）
生活是我们的创作的源泉活水，如果离开生活，续写就是一潭死水，甚至要闹笑话。
所以在写作时，我们千方百计地联系我们的生活，要符合生活实际。
在现实生活的基础上进行有益的尝试和改革，通过合理的想象，对生活进行典型化和优选化。
（课件出示）
第三，构思情节，大胆创新
（板书：构思情节，大胆创新）
在充分酝酿的基础上，我们要快速勾勒文章轮廓，合理安排故事情节，编织优美故事。
在现实的基础上，展开合理的想象把故事的经过、结果写清楚。
注意当时人的动作、神态以及语言等等。
情节要编织得一波三折，这样才能引人入胜。
四、合作交流，修改内容。
1.现在，请同学们根据以上要求，把你的故事再次修改，我们以小组为单位，每个同学把自己的故事在小组里讲一讲，大家一起给他修改，并选出最好的一个故事作为你们小组的代表作，开始吧。
2.学生以小组为单位，进行讲故事和修改。
五、学生写作，教师指导。
1.学生那个动手写作。
2.教师巡视指导。
六、展示交流，评价提高
1.指名读写作，老师、学生评议（这一段话哪里最吸引你？为什么？）。
2.给这节课写的故事情节加上一个开头，就是一篇完整的故事。
七、课堂总结。
这节课，同学们都发挥了自己的想象力，编出了生动有趣的一个个小故事，那么请问，回想咱们这节课，你们明白什么叫续编了吗？
对，续编就是根据给出的开头，接着把故事编完整。
咱们今天就续编了一篇生动感人的故事。